Revista No. 45

Bienvenido a clases!!

QUIERO SABER MÁS, QUIERO CONOCER…

Un año más inicia y sigo en el nido, me gusta estar aquí pero a veces me pregunto ¿qué más puedo hacer? ¿con qué más puedo jugar? ¿a quién más puedo conocer? ¿será que es hora de ir al colegio? Mis papás me dicen que no, que aún me falta un año más así que me pondré a investigar. Le pregunté a mi profesora y me animó a leer unos libros que nadie lee en el salón, se ven interesantes pero no tienen dibujos. ¡Ya sé! Crearé una historia sobre lo que lea, así lo convertiré en algo único.

El libro habla sobre un marino que se dedica a navegar los mares del mundo en busca de tesoros perdidos, entonces dibujaré un barco y un señor con apariencia de explorador. Lo acompañaré con un par de animales para que no se sienta solo, estando en el mar ¡me imagino que querrá compañía! Listo, ya está… Ahora descubrí que el marino está buscando una isla que nadie conoce para llegar, ponerle un nombre y vivir ahí siempre. ¡Parece que esta historia va a durar mucho más de lo que pensé!

Seguí dibujando y creando nuevas historias alrededor del marino, ¡no saben todas las cosas nuevas que estoy conociendo! En esta gran aventura he

descubierto que me encanta dibujar, pintar y sobretodo hacer que mis ojitos vean cosas nuevas.

También me he dado cuenta que quiero saber muchas más cosas, quiero conocer a muchos exploradores como el marino, quiero seguir imaginando mundos y personajes, y así divertirme y ser feliz. Ya falta poco para empezar el colegio, ¿me acompañan en esta nueva aventura?

Los Editores.

CENTROS DE DISTRIBUCIÓN GRATUITA

CLINICAS Y CENTROS DE SALUD: (Distritos: Chorrillos, Jesús María, La Molina, Miraflores, Pueblo Libre, San Borja, San Isidro, Santiago de Surco) Clínica Delgado, Clínica Maison de Santé, Clínica Santa Leonor, Policlínico Peruano Japonés, Clínica San Felipe, Clínica San Bernardo, Clínica Stella Maris, Inppares, Medlab, Laboratorios ROE, Multident, Laboratorio Clínica Blufstein, Clínica Dental Ore, Medicenter, Md Pediatras S.A.C, Clínica Montefiori, SANNA , Clínica Dr. Augusto Cáceres, Suiza Lab, Clínica Good Hope, Clínica Jacmont, Clínica de Fertilidad, Oncosalud, Clínica Internacional, Clínica Barrenechea, Control Vital, Konexión Médica, Clínica Las Condes, Clínica de la Mujer S.A., Clínica Vesalio, Clínica de Estética Dental Roman Dent, Biolab Perú, Mavimedic, Clínica Santa Isabel, Clínica Las Artes Médicas, Clínica Santa Lucía, Clínica Fleming , Clínica de Especialidades Médicas, Anglo Medical Eirl, Clínica Limatambo, Clínica Javier Prado, Clínica El Golf, Clínica Ricardo Palma, Aliada, Medex, Resomasa, Clínica de la Piel, Clínica Anglo Americana, Clínica Montesur, Clínica San Pablo, Omniamédica, Ortopedia Wong, Clínica Vista Alegre, Clínica Morillas, OSI, Instituto de Ojos Primavera, Centro de Detección y Diagnóstico La Encalada, Clínica Dental Cabrera, Clínica Caminos del Inca, Clínica Life, Clínica Il Mondo della Belleza, Clínica Tezza, Pediatras Asociados.

VETERINARIAS: Missiego, Rondón, el Polo, Pets Place, Mascotas.

GIMNASIO: Wellness

CLUBES-COUNTRY CLUBES: Club La Planicie, Club Rinconada, Los Inkas Golf Club, Club Germania, Club Suizo, Lima Golf Club, Club Real Lima, Hotel Los Delfines, Country Club Villa (ChorrillosChosica), Country Club El Bosque.

TIENDAS WONG: Sección Atención al Cliente: La Molina, Surco, San Borja, San Isidro, Miraflores y San Miguel.

LIBRERÍA Alianza Francesa, Miraflores.

PARQUE TEMÁTICO Divercity.

CENTROS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA, CENTROS INICIALES Y COLEGIOS: en los distritos de: Barranco, Chorrillos, Jesús María, La Molina, Magdalena, Miraflores, Pueblo Libre, San Borja, San Isidro, San Miguel, Santiago de Surco y Pachacámac.

PUNTOS DE VENTA: LIBRERÍA ZETA BOOKSTORE: Miraflores, Jockey Plaza, Molina Plaza, Plaza San Miguel, Plaza Norte, Estación Central Metropolitano. Librería El VIRREY: Miraflores.

DULCE ESPERA

Embarazo entre las semanas 31 y 40

¡Llegamos al tercer trimeste: la fase final y más esperada del embarazo!

Visita nuestro portal web:

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2006-10434

Perú, Lima, Abril 2018

SERVICIO AL CLIENTE

Calle Urano 150, Of. 3, Surco revista@nidosdelima.org

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EDUCACIÓN

FinlandWay®

Enfoque pedagógico novedoso que se basa en el juego y la participación.

SECCIONES

PUBLIRREPORTAJE Explorando el mundo

Nidos Build ofrece proyectos creativos, creando espacios lúdicos y educativos.

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Psicopedagogía

¿Qué es la Inteligencia Exitosa?

Nota de Interés ¿Son necesarias las terapias infantiles?

18 35-37 38-40 42-44

28 26

Institucional Colegio San José de Monterrico Espacio de Creatividad, Liderazgo y

talentos.

GRUPO EDITORIAL

Aniversario

El nido, primer escalón de la gran escalera llamada Educación.

Nutrición Tips nutritivos y saludables

Proceso de Admisión 2019-2020 Colegios

Open Day 2018-2019

Visitas Guiadas Nidos

Especial ¡Bienvenido a Clases! Proceso de Admisión 2019-2020

Nº 45 Año MMXVIII

Editor: Luzmar & Rendón Group SAC

PRESIDENTE Sergio Rendón T. DIRECTORA GENERAL Luz Marina Hidalgo C. GERENTE COMERCIAL Gilmar Hidalgo C. EDITOR LUZMAR & RENDÓN GROUP SAC. ASISTENTE EDITORIAL Florencia Gonzáles H. DIRECTORA DE ARTE Olga Osnayo O. DISEÑO EDITORIAL Katherine Elvira Huaman R., Miguel Alama López. DISEÑO GRÁFICO Estefanía Guzmán C. FOTÓGRAFO Daniel Bengoa T. RETOQUE FOTOGRÁFICO Martín Huallamares. REDACCIÓN Y CORRECIÓN DE ESTILO Luz Andrea Lazarte A. ASESOR FOTOGRÁFICO Panda BrandLab PORTAL WEB / PROGRAMACIÓN - DISEÑO WEB Diego Sotelo F.

Embarazo entre las semanas 31 y 40

Mami ¡ya no tengo espacio!

CONOCER QUE SU BEBÉ ESTÁ CRECIENDO DE MANERA SALUDABLE, SENTIR QUE SE MUEVE Y PATEA CADA VEZ MÁ FUERTE , prepararse para su nacimiendo, escoger un nombre, comprar ropa y conseguir todas las cosas que necesitan para estar listas.

sin duda el embarazo es una de las etapas más increíbles en la vida de cualquier madre, y padre también, pues conlleva el proceso de formación, desarrollo y crecimiento de una nueva vida: su hijo o hija. Al respecto, es importante conocer que esta etapa conlleva diferentes fases, todas emocionantes y enriquecedoras para los futuros papis: primer trimestre (semana 1 a semana 12), segundo trimestre (semana 13 a semana 30) y tercer trimestre (semana 31 a semana 40).

En el tercer trimestre, fase final del embarazo se presentarán nuevas molestias, pero también grandes alegrías. A medida que el bebé crece, el espacio en el que ha estado viviendo por más de siete meses comienza a sentirse pequeño, por lo que la mami puede experimentar presión sobre los órganos internos, pudiendo tener problemas para respirar y orinar con mayor frecuencia.

Un cambio importante que experimenta, y que no puede reconocer con facilidad, es que el cérvix comienza a adelgazarse y suavisarse, con el fin de ayudar a que se abra durante el parto. Otros cambios que se pueden identificar son:

• Hinchazón de los tobillos, dedos y rostro (de ser en exceso, podría asociarse a preeclampsia).

• Contracciones, ya sean falsas o verdaderas señales del parto.

• Crecimiento y sensibilidad en los senos, que puede resultar en la producción de una pre-leche o calostro.

• Dolores de espalda y molestias en la pelvis y caderas, debido a que los ligamentos se están preparando para la labor de parto.

• Sangrado, en casos esporádicos, puede ser señal de un problema serio como la placenta previa (cuando crece poco y cubre la cérvix), desprendimiento de placenta (separación de la placenta de la pared del útero) o trabajo de parto prematuro.

• Descenso vaginal o también conocido como tapón de moco, es una señal de que el cérvix ha comenzado a dilatarse en preparación para el parto.

Para el fin de este esperado trimestre, el bebé es considerado como de término completo (a partir de las 37 semanas), sus órganos son capaces de funcionar por sí solos, mide entre 48 y 53 centímetros, y pesa entre 2.8 y 4.2 kilos. Es durante esta etapa que el bebé solo piensa en: Mami ¡ya no tengo espacio!, por lo que el parto puede ocurrir en cualquier momento. ¡A estar preparadas mamis! Conocer que su bebé está creciendo de manera saludable, sentir que se mueve y patea cada vez má fuerte, prepararse para su nacimiendo, escoger un nombre, comprar ropa y conseguir todas las cosas que necesitan para estar listas, les permitirá darse cuenta que en cuestión de semanas, él o ella llegarán para cambiar su mundo. Este es, sin duda, un momento increíble, así que ¡traten de relajarse y disfrutarlo!

En el tercer trimestre , la fase final del embarazo, en el cual se presentarán nuevas molestias, pero también grandes alegrías.

Feng Shui para la organización del espacio

del bebé y del niño

EL ORDEN ES FUNDAMENTAL PARA QUE LA ENERGÍA FLUYA EN LA HABITACIÓN, promoviendo el orden mental interno del bebé o niño.

Cuando se habla de la organización de espacios interiores, muchos recurren a arquitectos interioristas o decoradores para que diseñen adecuadamente la distribución áreas domésticas o de trabajo. Sin embargo, esta tendencia ha migrado a otros espacios: ¿pensarías en recurrir a un especalista de Feng Shui para diseñar y organizar el cuarto de tu bebé o niño? Esta tendencia, original de China, aborda el arreglo espacial y la organización de los ambientes en los que las personas viven, con el fin de crear un flujo de energía y balance positivo y armonioso. Diseñar el cuarto de un bebé o niño es más que solo decorarlo o pintarlo de azul o rosado, el Feng Shui permite acomodar la habitación para hacer que el pequeño se sienta cómodo, feliz y saludable, involucrandos aspectos importantes como la ubicación del mobiliario, los colores de las paredes y las decoraciones.

El primer pilar del Feng Shui relacionado con la organización del cuarto es la ubicación de la cuna (en el caso del bebé) o cama al ras del suelo (en el caso de los niños de hasta dos años); ambas deben permitir que el bebé/niño tenga una buena visión

Para maximizar la energía de la habitación del bebé/ niño, se deben considerar factores importantes como la ubicación, colores y mobiliario.

del entorno, sin sensación de encierro. Este mobiliario no debe estar situado al lado de una pared, a menos que sea por la parte de la cabecera de la cuna o cama; por el contrario, se recomienda que se sitúe en el centro de la habitación, lejos de paredes, en alineamiento con la dirección del norte, pues se asocia con la quietud y descanso del bebé o niño. Por otro lado, otras metodologías aconsejan que la cuna o cama no se ubique cerca de cortinas, ni debajo de ventanas, lámparas de pie o estantes, recomendando, al igual que el Feng Shui, que la cabecera esté contra una pared.

El segundo pilar recae en usar un objeto móvil, con el fin de generar el flujo de energía positiva y sentimientos armoniosos. El uso de un objeto que gire o se mueva puede ayudar a crear

movimiento en el espacio de la habitación; sin embargo, éste debe ser colgado cerca de una ventana (o en el techo) y nunca cerca de la cuna o cama, de lo contrario, distraería al bebé o niño. Por otro lado, si bien el Feng Shui no lo especifica, otras metodologías recomiendan que en el cuarto también se incluyan ciertos mobiliarios indispensables para el aseo y alimentación del bebé o niño. En este sentido, una cómoda con cajonera para la ropa con un cambiador en la parte superior y un sillón pequeño cerca de la cuna o cama para descansar se consideran infaltables en toda habitación del infante. Es aconsejable que estos objetos sean de un tono claro o madera, con los bordes redondeados, de manera que no emitan energía agresiva ni rompan con la armonía de la habitación.

Desarrollo de Proyectos de Investigación Inglés intensivo y vivencial Departamento Psicopedagógico Psicomotricidad Aucouturier

Clases de Música

Estimulación Temprana Summer School

Terapias y Talleres de invierno.

www.nidocrayolas.com.pe

Sede Olivar:

Jr. Luis N. Sáenz 485

Jesús María

Telf. 461 5367

463 2326 / 975 436 645

Sede Millán:

Jr. Domingo Millán 853

Jesús María

Telf. 471 4504

375 6793 / 988 059 478

¡Recuerda! Si la cuna está contra la pared, el bebé estará en una posición defensiva.

“Un lugar especial para aprender y ser feliz”

Nido Crayolas Olivar

En relación a los objetos y juguetes, si bien el Feng Shui recomienda que la habitación esté libre de objetos puntiagudos o con puntas expuestas para evitar que afecten la energía del espacio, especialistas en interiorismo aconsejan también que no se incluyan juguetes con música, sonido y

luces pues hacen que el cerebro del bebé o niño no pueda procesar más de una experiencia sensorial a la vez. Durante el primer año de vida, se aconsejan, en el caso de los niños, los juguetes blandos de tonos vistosos y contrastes, con diferentes texturas; mientras que, en el caso del

Crear movimiento y flujo de energía en la habitación, contribuirá al crecimiento del niño.

bebé, una manta con diferentes texturas, así como bloques blandos de tela, le permitirá jugar sobre el piso cuando comience a gatear, estimulando así su psicomotricidad.

Finalmente, el orden es fundamental para que la energía fluya en la habitación, promoviendo el orden mental interno del bebé o niño. Mantener el dormitorio organizado contribuirá con que, desde pequeños, los infantes internalicen hábitos y rutinas (higiene, juego, alimentación y descanso), brindándoles seguridad y confianza en sí mismos y con el entorno.

Educación

NOORA LAITO Y JOANNA KANGAS, co-fundadoras de la metodología, nos explican los elementos clave de la educación en Finlandia y la importancia del aprendizaje lúdico.

Una nueva tendencia educativa ha llamado la atención de diferentes países e instituciones: el aprendizaje lúdico. Éste se caracteriza por ser un programa pedagógicamente diseñado y estructurado basado en el juego, cuya finalidad central es apoyar el aprendizaje por medio de actividades lúdicas, utilizando las experiencias diarias de los niños y sus iniciativas independientes. De acuerdo a Noora Laito, CEO del sistema FinlandWay® y co-fundadora, esta metodología “radica en el aprendizaje basado en el juego, conectado a temas y procesos de aprendizaje; en los fenómenos, no solo en clases de matemáticas o ciencias, si no en la investigación activa de un determinado tema para que los

niños hagan conexiones alrededor de éste; y en la participación, con lo que confiamos en que el niño y el profesor interactúen activamente”.

EL SISTEMA FINLANDWAY®

Según sus fundadoras, este es el sistema más comprensivo que replica la experiencia educativa en los primeros años del niño, fuera de Finlandia. En nuestro país se viene aplicando con éxito en los nidos Casuarinas Preeschool, Casuarinas International College, Los Olivos College, Nido Kids World San Borja y Nido Kids World Surco.

¿Y en qué radica su éxito? Esta metodología considera cuatro grandes aspectos: el uso y aplicación del

currículo finlandés para niños de un año a seis años, el cual incluye actividades diarias que éstos realizarán con ayuda de la instrucción de los docentes; la pedagogía participativa, que involucra tanto a los profesores como a los padres, a través de la documentación de los progresos de sus hijos de forma personalizada (a través de su plataforma tecnológica); el aprendizaje basado en los fenómenos y actividades lúdicas; y el enfoque en el niño entero, proporcionando, para ello, soporte de diseño para los espacios de aprendizaje.

Por otro lado, Joanna Kangas, co-fundadora de FinlandWay® destaca la importancia del entrenamiento de los profesores, antes de la aplicación de las actividades, en especial sobre el uso de la plataforma

Los niños aprenderán jugando, por más que piensen que sólo se están divirtiendo

Noora Laitio, Co-fundadora y CEO

Jonna Kangas, Co-fundadora y Jefe Experta en Educación

El sistema se basa en el aprendizaje basado en el juego y en la participación activa

tecnológica y el cumplimiento de los objetivos de los niños, los cuales deben ser oportunamente comunicados a los padres. Ella indica que “el profesor no es un ente superior, sino alguien que participa activamente; él o ella sabe perfectamente lo que los niños están haciendo, por más que ellos piensen que se están divirtiendo con algún juego. Nuestra metodología les permite saber qué hacer cada día y qué actividades realizar con los niños, para que el aprendizaje vaya en la dirección correcta”.

LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA Y SU INFLUENCIA EN EL MUNDO

En Finlandia, los programas de formación docente se revisan y actualizan regularmente cada dos años, en base a investigación y conocimiento científico reciente; mientras que, por su parte, los profesores tienen un mínimo

de cinco días de capacitación en el servicio cada año. Es así que el plan de estudios finlandés, y sus constantes actualizaciones, son elementos clave en los procesos de aprendizaje. Asimismo, las creadoras de este novedoso sistema mencionan que, para el diseño de la base de los módulos, tuvieron el apoyo de una red de académicos de larga trayectoria de la Universidad de Helsinki, así como de doctorandos junior, iniciando la aplicación del sistema en Brasil y el año pasado en Perú.

“Al principio, los niños de Casuarinas estaban sorprendidos por no ver a sus profesoras de siempre y, en cambio, vernos a nosotras con métodos distintos; sin embargo, al tercer o cuarto día, empezaron a organizarse diferente, siendo más proactivos con los temas...Nos dimos cuenta que, poco a poco, (los niños) exploraban y

aplicaban sus propios puntos de vista, desarrollando empatía y habilidades socio-emocionales. Este es un ejemplo de la metodología”, comentan con orgullo y entusiasmo.

EL FUTURO DE LA METODOLOGÍA FINLANDESA

“Somos muy apasionadas sobre lo que hacemos (…) Consideramos que, si realmente prestamos más atención en lo que hacemos con los más pequeños, así como en la importancia de nuestra inversión, podríamos evitar muchos problemas en el futuro, haciendo que los niños amen aprender y se conviertan en ciudadanos activos”, indican. Finalmente, resaltan que el enfoque filosófico del sistema es “hacer que los niños se conviertan en su mejor versión…en aquello que ellos aspiran a convertirse”.

El enfoque del sistema radica en hacer que los niños se conviertan en su mejor versión

¿Qué es la Inteligencia exitosa?

ELEGÍ EL TEMA DE LA INTELIGENCIA EXITOSA, TEMA INVESTIGADO PROFUNDAMENTE POR ROBERT STERNBERG, porque considero que dentro de una comunidad educativa: alumnos, padres, maestros, empleados, todos, tenemos muchísimos ejemplos y evidencias que este tipo de inteligencia existe y se da en nuestros diferentes colegios.

¿Cómo? Nada más cierren los ojos por unos minutos y piensen en toda la variedad de actividades que se presentan durante un año académico, musical, deportivo, artístico y piensen un poquito en cada una de las personas ya sea alumnos, padres, profesores o empleados que participan de una manera u otra, en uno u otro evento, dentro o fuera del aula. Piensen cómo han actuado estas personas en diferentes circunstancias, que han hecho, que han demostrado.

Las personas con inteligencia exitosa conocen sus virtudes y compensan o corrigen sus debilidades, pues nadie es bueno en todo. Estas personas valoran el medio donde se encuentran, lo tienen muy en cuenta para sacar el máximo partido a sus talentos. No solo buscan hacer un trabajo efectivo, sino buscan introducir una diferencia. Crean sus propias oportunidades y están siempre motivadas.

Yo pienso que todos niños, estén donde estén , pueden aprender a controlar sus impulsos y actuar con más cautela si les enseñamos a autorregularse. Hay muchos niños que son perseverantes y saben sacarle partido a sus habilidades, porque conocen sus virtudes y las potencian al máximo. Hay estudiantes que saben traducir el pensamiento en acción, no solo tienen buenas ideas, sino las llevan a la práctica y actúan. Completan tareas y llegan al final.

Todos podemos demostrar tener iniciativa, no le temerle al compromiso, al equivocarse, no temer correr riesgos. Todos podemos demostrar ser independientes y podemos aprender a corregir nuestros errores. No debemos postergar las cosas que debemos hacer ahora. Podemos enfrentar diferentes situaciones porque debemos aprender a confiar en nosotros mismos. Asumir nuestras responsabilidades

La inteligencia es como un músculo, si se ejercita, mejora; de lo contrario se debilita.

y las consecuencias de nuestras equivocaciones es otra actitud muy positiva que también se aprende. Hay que fijarnos metas y valorar el proceso para llegar a ellas. Las personas con inteligencia exitosa balancean su pensamiento analítico, critico, creativo y práctico. Saben en qué momento aplicar cada una de esas habilidades.

La inteligencia exitosa no se mide con pruebas, se aumenta o disminuye en la medida que la utilizamos, se desarrolla a lo largo de la vida. La inteligencia es como un músculo, si se ejercita, mejora de lo contrario se debilita. Los estudiantes con inteligencia exitosa saben en enfocar los problemas desde varias perspectivas y aprenden de otras culturas la forma de abordar situaciones. Usan su inteligencia para relacionarse con los demás, para trabajar, para la vida.

Henry Ford dijo: “He observado que la gente más exitosa toma ventaja durante el tiempo que los demás desperdician” es por eso que H. Ford llevaba libros o revista a donde iba y aprovechaba cualquier momento para mantenerse informado. Sean alumnos continuos, aprendan algo nuevo cada día, edificando sobre lo que aprendimos ayer.

La palabra vacaciones no significa dejar de pensar, de mejorar, o de avanzar. Earl Nightingale dijo: “si una persona dedica una hora diaria, cinco días a la semana al mismo tema, será un experto en esa materia”. ¿No es increíble lo lejos que podemos llegar si tenemos un plan, y somos perseverantes?

Podemos llegar lejos si tenemos la disciplina de hacer del crecimiento una práctica diaria.

La inteligencia exitosa permite que las personas conozcan sus virtudes, pero también sus debilidades, creando sus propias oportunidades.

las terapias

ACTUALMENTE SE HA INCREMENTADO EL NÚMERO DE NIÑOS, Y NIÑAS, QUE SIGUEN ALGÚN PROGRAMA TERAPÉUTICO; los padres se preguntan… ¿son necesarias?, ¿hasta cuándo? y/o ¿por qué?. Los niños deben desarrollarse en entornos naturales y familiares que les permitan desarrollar habilidades de acuerdo a su edad cronológica y a sus propios talentos.

Los niños deben estar expuestos a diferentes entornos para desarrollar sus capacidades. Aquí, las terapias pueden actuar de motor y estimulador.

Las terapias infantiles pueden contribuir al desarrollo de habilidades fundamentales del niño.

Observamos que cuando no se han dado las condiciones favorables (falta de estimulación temprana, exceso de televisión o aparatos tecnológicos, falta de ejercicios o actividad física en ambientes favorables, falta de adultos que les hablen, acompañen, lean cuentos, respondan a sus preguntas, entornos violentos, desnutrición, etc.), éstos no avanzan en su propio desarrollo evolutivo y, por lo tanto, no responden a su desarrollo neurológico programado.

Por otro lado, pueden presentarse dificultades orgánicas o de nacimiento que deben ser tratadas por médicos especialistas para que se superen de forma eficiente, siendo necesario que, cuando esto suceda, el paciente tenga apoyo terapéutico para no perjudicar su desarrollo infantil.

En ambas situaciones, se requiere el apoyo de especialistas en intervenciones tempranas (antes de los 2-3 años de edad) para que los pequeños superen las dificultades y no se afecte la escolaridad inicial. Por su parte, en los Centros de Educación Inicial y primeros grados de Educación Primaria las maestras observan las dificultades que presentan los niños y solicitan a los padres de familia un descarte neurológico o evaluación integral. Dependiendo de los resultados, los pequeños podrían iniciar un programa terapéutico que los ayude a desarrollar sus habilidades disminuidas, para que así puedan comprender y responder a las actividades escolares (académicas, deportivas, culturales y sociales) con un comportamiento social de acuerdo a su propia cultura.

Licenciada

Nadia Yépez Suarez Directora Nido Rinconada

LAS DIFERENTES TERAPIAS OFRECIDAS DEPENDEN DE LAS NECESIDADES DIAGNOSTICADAS EN LOS INFANTES, PUDIENDO SER:

• Terapia de Lenguaje:

Mejora las habilidades lingüísticas de expresión y comprensión de acuerdo a la edad cronológica del niño.

• Terapia de Conducta:

Modifica de esquemas cognitivos y principios conductuales para lograr cambios a nivel emocional y conductual.

• Terapia de Aprendizaje:

Optimiza los sistemas atencionales y las funciones ejecutivas para un mejor desempeño escolar en áreas como Lectura, Escritura y Matemáticas.

• Terapia de Psicomotricidad o Física: Trata o previene alteraciones psicomotrices para favorecer el tono y fuerza muscular, postura, coordinación, equilibrio estático y dinámico, así como la motricidad fina y gruesa.

• Terapia Ocupacional: Facilita y mejora el desempeño de los niños en sus actividades diarias (aseo, alimentación, estudio, socialización, juego o tiempo libre). Desarrolla una intervención integral para lograr autonomía, bienestar individual y participación social principalmente.

• Terapia con enfoque de Integración Sensorial: Busca que los estímulos sensoriales que se “sienten” de manera inadecuada (alterando el comportamiento), se procesen de forma organizada a través de los sistemas sensoriales (vista, oído, tacto, gusto, olfato, propioceptivo y vestibular). Favorecen el rendimiento académico, atención, concentración, motricidad fina, regulación de su conducta, comprensión y facilidad para las transiciones, etc.

Finalmente, la frecuencia o tiempo de estas terapias dependerán del diagnóstico y de los resultados obtenidos en el proceso; lo importante es que se evalúen cada tres o cuatro meses los avances de los niños, a fin de alcanzar los resultados de manera óptima y así puedan dejar en el momento indicado este apoyo que favoreció en su desarrollo integral.

Silvana Saletti Cordano Directora Nido My Kingdom, Lic.en Educación Inicial (Unifé), Segunda Especialidad Audición y Lenguaje CPAL (PUCP), Maestría en Gestión de la Educación (UNMSM)

Empezaron las clases!

Emoción especial…y la pregunta surge: ¿Habremos tomado una buena decisión?

COMO PAPÁ Y MAMÁ DEBEMOS TOMAR EN CUENTA QUE LA ELECCIÓN DE UNA ESCUELA. NO ES SOLO UNA TRANSACCIÓN DE SERVICIOS... Es el inicio de un vínculo especial basado en el compromiso y la confianza en el cual dependerá el éxito del proceso educativo.

¿QUÉ ES LO ESENCIAL EN EL QUEHACER DE LA PROFESORA EN INICIAL?

• Brinda un espacio seguro propicio para adquisición de nuevos aprendizajes.

• Cuida de la integridad de su niño.

•Está atentos a las particularidades de cada uno

• Propicia actividades dónde puedan desarrollarse con independencia.

• El juego exploratorio es la estrategia totalmente necesaria que utiliza para desarrollar lenguaje tanto a nivel comprensivo como expresivo.

• Crea vínculos maravillosos a través de la mejor mirada.

• Establece una rutina que los ordena.

• Alienta, consuela, felicita…la pasa bien con su niño en un ambiente asertivo.

• Detecta a tiempo posibles problemas de aprendizaje para derivarlos y orientar al padre de familia oportunamente.

• Fortalece las potencialidades de cada uno de nuestros niños y niñas y mucho más en cada mañana.

• Siempre atiende las consultas pedagógicas y/o emocionales de papá y mamá.

Cuando elegimos una Institución educativa para nuestros hijos sobre todo en la primera infancia. Estamos estableciendo una relación, que se verá fortalecida a través del tiempo… De la confianza y comunicación entre padres de familia y docentes dependerá la adaptación de nuestro hijo(a) y por ende el éxito de esta nueva experiencia.

¿Y CÓMO FORTALECEMOS ESTA RELACIÓN?

Además de la comunicación, es de suma importancia establecer la diferencia entre lo esencial y lo cotidiano, de tal manera que valoraremos la significativa labor que ejercen los profesionales a quienes hemos confiado a nuestros hijos(as).

WOW…IMPORTANTE Y SIGNIFICATIVA LABOR.

¿QUÉ ES LO COTIDIANO?

• Ayudarlos a comer sus alimentos y guardar sus utensilios (se sugiere poner nombre a los cubiertos y envases). Así mismo tolerancia por si se confunde algún utensilio al empacar las cosas sobre todo las primeras dos semanas mientras se identifica cada material.

• Cambiarlos de muda a los que sudan mucho (poner nombre no sólo a la bolsa sino a cada prenda de vestir, necesario para el orden).

Para recordar...

Mientras en casa la atención es exclusiva, en un centro educativo la atención es compartida, de esta manera se propicia la independencia y el niño(a) se da cuenta que en el mundo hay otros parecidos a él/ella con quienes compartir.

San José de Monterrico,

espacio de creatividad, liderazgo y muchos talentos

Perteneciente al Grupo Kyodai, esta institución educativa busca promover el desarrollo de competencias y habilidades múltiples

la cultura japonesa. Somos una escuela ecoeficiente, que tiene como visión el desarrollo sostenible del planeta, reduciendo, reusando y reciclando.

Contamos con un Departamento Psicopedagógico, compuesto por expertos psicólogos, psicopedagogos y terapistas ocupacionales.

Inglés:

¿Quiénes somos?

Formamos parte del Grupo Kyodai , corporación perteneciente a la colectividad peruano japonesa con el respaldo de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Pacífico. El Grupo adquiere el colegio en el año 2009 y desde ese momento empieza la etapa de la refundación.

Propuesta educativa

Promovemos una escuela donde nuestros alumnos sean capaces de autorealizarse, ser felices y construir su proyecto de vida.

Fomentamos la investigación a través del uso de las diferentes herramientas tecnológicas, con énfasis en las ciencias, convirtiéndose así en agentes culturales de cambio, logrando que “aprendan a ser y aprendan a hacer”

Nuestros espacios académicos están rodeados de amplias áreas verdes que crean ambientes ideales para el aprendizaje significativo que favorece el desarrollo de competencias y habilidades para ser asertivos, proactivos, empáticos, comunicativos y solidarios.

Brindamos una propuesta integral y centrada en la persona al promover espacios artísticos, culturales, deportivos y académicos que potencian en nuestros estudiantes la creatividad, el liderazgo y sus talentos dentro de un clima armónico y exigente.

Formativa:

Promovemos los valores del respeto, la armonía, la responsabilidad, el orden y la limpieza y la solidaridad, propios de

El aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera se desarrolla de manera intensiva desde los grupos de Inicial hasta la Secundaria. Los niños en Nivel I disfrutan del aprendizaje del inglés a través de un programa integrado que cuenta con elementos esenciales como la música, el juego y “storytelling”. En el Nivel II , además del curso de inglés que activa el aprendizaje vivencial e interactivo, los niños cuentan con el espacio de Science in English para ‘hacer’ ciencia en inglés. En Secundaria, nuestros jóvenes desarrollan mayores destrezas comunicativas y académicas en torno a ejes temáticos y evaluaciones por proyectos.

Accedemos a las certificaciones internacionales de FLYERS y FCE otorgadas por Cambridge English Language Assessment y participamos de varios y significativos programas de aprendizaje e intercambio internacional en Japón, EE.UU. e Inglaterra.

Admisión 2019 2020

Nuestra misión es formar personas autónomas, éticas y emprendedoras, capaces de autorealizarse y ser felices, que ejerzan un liderazgo creativo, responsable y solidario en la sociedad peruana, y que tengan como visión el desarrollo sostenible del planeta.

• Propuesta Integral y personalizada

• Inglés Intensivo, Ciencias en Inglés desde 2° primaria

• Preparación para Exámenes Internacionales

• Trabajo por proyectos

• Programas e Intercambios Estudiantiles (USA - Japón - Inglater ra)

• Deportes

• Talleres Extracurriculares

• Amplia Infraestructura y áreas verdes

@sjmpaginaoficial

El nido, primer escalón de la gran escalera

llamada Educación

Existen cada vez mayores evidencias que los niños adquieren muchos conocimientos, habilidades y capacidades durante su etapa inicial en los nidos; es en este nivel que son expuestos a los primeros signos, números, letras y formas, pero, aún más importante, aprenden a socializar. Los estudios indican que los niños que logran acceder a educación inicial, entran al colegio con mejores habilidades para leer, un vocabulario más rico y capacidades matemáticas más sólidas que aquellos que no.

Por su parte, la educación inicial, basada en el amor y comprensión hacia los pequeños, es esencial durante las edades de cero a cinco años para que éstos no sean afectados por la carencia del amor, del afecto, del cariño y de una alimentación adecuada por parte de su entorno. Combinando las virtudes de la educación inicial con las atenciones de casa, el niño logrará el adecuado estímulo y guía para crecer en amor y valores, potenciando su desarrollo socioemocional y afectivo, además de sus habilidades psicomotoras.

En el Perú, homenajeamos este importante aspecto de la vida educativa de nuestros hijos el día 25 de mayo de cada año, día en que las ilustres educadoras Victoria y Emilia Barcia Boniffatti, iniciaron su gran aventura a cargo del primer jardín de la infancia en 1931 bajo el lema “Todo por amor, nada por fuerza”. Estas maestras apasionadas se especializaron en Educación Infantil en Europa hasta que, en 1921, abrieron una escuela de

LA EDUCACIÓN INICIAL

tipo preescolar y particular llamada Kindergarten Modelo.

Pero el arduo trabajo de las maestras cosechó aún mayores frutos: a partir de la evaluación de la realidad educativa del país, cuyos resultados se dieron a conocer en el año 1970, se reconoce por primera vez la trascendencia de la atención integral del niño en los cinco primeros años de vida del ser humano. En este contexto, se planteó a la Educación Inicial como primer nivel del sistema educativo, con programas dirigidos a los padres de familia y comunidad, destacándose la importancia de la atención de la madre gestante.

Finalmente, este nuevo nivel educativo se creó oficialmente en el mes de marzo de 1972, bajo la estructura de cunas para los niños de 0 a 3 años de edad y jardines para los infantes de 3 a 5 años. ¡Papis sigamos con la gran tarea de educar a nuestros pequeños, y llevémoslos al nido!

ES LA PIEDRA ANGULAR EN TODO proceso de aprendizaje al contribuir con el desarrollo formativo del niño.

En el nido, los niños adquieren habilidades sociales para desarrollar otras capacidades formativas.

Explorando los espacios

CONSTRUYENDO DESDE TU IMAGINACIÓN, HACIENDO REALIDAD

DESDE 1999, CONSTRUYENDO DESDE LA INNOVACIÓN NIDOS BUILD se ha encargado de crear espacios divertidos, lúdicos y educativos para la infancia del Perú y el mundo.

En el desarrollo de los niños siempre se destaca la importancia de un ambiente de crecimiento adecuado, tanto físico como emocional. En este último sentido, los parques y juegos infantiles tienen un papel esencial para que el niño deje volar su imaginación.

Para ello, Nidos Build se ha dedicado por casi 18 años a diseñar, fabricar y

con el fin que los niños jueguen y disfruten mientras aprenden. Como parte del consorcio LUZMAR, nos especializamos en la construcción de ambientes para nidos y colegios, creciendo debido a la atención a entidades privadas y estatales, así como con los servicios a hogares que solicitan diferentes juegos.

El posicionamiento que Nidos Build ha logrado, a nivel nacional e internacional, como fabricantes de productos exclusivos, de muy buena calidad y garantía por los materiales utilizados, ha determinado nuestro sello personal. La madera tornillo, alternada con accesorios de fibra de vidrio, sogas, aluminio, fierros en diversos colores y un acabado final con barniz marino, conforman el toque de originalidad y exclusividad que maneja nuestra línea.

Diseñamos espacios innovadores con creatividad y funcionalidad, brindando asesoría desde el inicio del proyecto hasta llegar a las soluciones. Partimos de una idea y creamos un producto que sea útil, estético y que a la vez se adapte a la medida del usuario.

De acuerdo al espacio, interés y concepto del cliente hacemos visible sobre un boceto, plano o 3D, lo que será la estructura solicitada.

Nuestros diseños singulares se producen de acuerdo a la Imagen Institucional del Centro, elaborándolas desde el saneamiento y pintado de pared, hasta el montaje del logotipo en diferentes materiales como acero, MDF, fierro, otros.

Construimos, acondicionamos e instalamos piscinas para pelotas y para arena, incluimos accesorios importados como telescopios,

Hemos realizado diferentes juegos múltiples en algunos parques del distrito de la Molina y San Borja, nuestro trabajo incluye el proyecto, diseño y construcción del mismo.

Misión

Solucionar espacios sin utilizar que los clientes presentan, convirtiéndolos en áreas funcionales a través de la creatividad, seguridad y exclusividad.

Visión

Filosofía

Seguir creando diseños, solucionando problemas de espacio.

Nuestro trabajo se desarrolla siguiendo patrones de seguridad, tiempos y calidad de materiales.

columpios, timones, entre otros. También elaboramos mobiliarios, rediseñamos fachadas e interiores, ampliamos ambientes y hacemos el mantenimiento general de juegos múltiples, hechos en madera, fierro y fibra de vidrio, realizando el desmontaje, reparación, acondicionamiento y montaje de las estructuras y accesorios. En suma, realizamos todos los trabajos necesarios del proyecto, con profesionales del área y personal capacitado.

Proyectamos los espacios disponibles que nuestros clientes solicitan, proporcionando siempre diseños únicos

en cada trabajo que nos confían, a través de planos o en formato de diseño, según sea el caso.

El objetivo de nuestra empresa se acopla a las nuevas tendencias de estilo, donde lo esencial de los productos es la utilidad del mismo en pro de la satisfacción y comodidad del usuario.

Por ello, nuestros modelos son diseñados por profesionales conocedores de estos detalles y fabricados en distintos materiales, como melamine, fórmica, MDF, aluminio, acero, etc.

Nidos Build abarca una

amplia gama de proyectos para la construcción y remodelación de espacios.

COLEGIO SANTA MARGARITA, SURCO.

NIDOS BUILD EN EL MUNDO, Condominio Haras, La Molina.

Costa Rica

Nueva York

Eventos Compartiendo

Celebrando a los más importantes

Para el nido Little Village, la familia es lo más importante, es donde el niño forja su ser, pues desarrolla hábitos, vínculos, habilidades, y destrezas.

"Lo que les brindemos de pequeños es lo que serán de grandes"

Es así que los celebramos con una mañana de amor con pequeñas muestras de cariño, presentaciones, trabajitos y juegos, donde se siente el cariño recibido y agradecido.

Feliz y bendecido día.

Cuidado y prevención

El nido Little Ones continuando con su labor de responsabilidad social, aperturó este año con un evento sobre el cuidado y prevención de la piel de la mano de expertos de CirudermCetaphil el cual tuvo gran acogida por los padres de nuestros Nidos: Surco y San Borja.

“Nos encanta que Little Ones siempre esté pensando no solo en su labor educativa sino que trascienda a brindarnos este tipo de espacios en mejora de la Salud”.

Familia Sonrisitas Alerta

Estar Alerta! Ayudemos a difundir la importancia de estar preparados ante una emergencia, cuidemos el Agua y nuestras vidas. Siempre pensando en toda la familia, Sonrisitas abre las puertas para que tu hijo(a) utilice mejor su tiempo en diversos talleres creativos, socializando de una manera lúdica. Continuamos con nuestro Proyecto reutilizando todo tipo de artefactos y colocándolos en lugares de extrema pobreza. Gracias a toda la Familia Sonrisitas por ayudarnos a ayudar!!

Tips

El introducir de manera gradual el pescado en la alimentación del bebé y el niño, le aportará los nutrientes necesarios para lograr un crecimiento y desarrollo saludable . A partir de los seis meses, además de la leche materna, el bebé debe empezar a recibir verduras, frutas y pescado, como principal fuente de proteínas, minerales, vitaminas y omega 3. En especial este último, es de alta importancia porque contribuye con el desarrollo de la memoria e inteligencia del niño.

El emoliente es una bebida muy rica en fibra soluble que ayuda a prevenir el estreñimiento y reducir el colesterol en la sangre, por el alto contenido cebada y linaza; sin embargo, si se endulza con azúcar no tendrá ese efecto. Para que los niños la tomen, pueden agregarle frutas como piña y membrillo, que hará de la bebida aún más fresca y agradable para los más pequeños de la casa.

Sin duda la hora de comer de los niños es un gran reto para los padres, en especial, cuando deben comer verduras y/o frutas. Una buena técnica para que los niños acepten estos alimentos es que vean que los padres también se alimentan de manera saludable; otra técnica se relaciona con llevar a los niños al mercado o supermercado, así como asignarles tareas fáciles como exprimir limones, lavar las verduras y frutas, etc.

¿Por qué los niños deben comer pescado desde los 6 meses de edad?

Beneficios de la emoliente y cómo hacer que los niños la tomen

Verduras y frutas, ¿cómo hacer que un niño las coma?

Alimentación y salud durante los primeros 1000

días de vida

el yogurt ¿aún se considera nutritivo?

La categoría de lácteos, y en especial del yogurt, ha llamado la atención de nutricionistas y padres, que indican que muchos productos contienen altos niveles de azúcar. Ante esta situación, muchas marcas han dirigido sus esfuerzos en demostrar que sus yogurts tienen azúcar no refinada o menos azúcar en su contenido. ¡A prestar atención antes de comprar!

Comida orgánica y su crecimiento

Al pensar en alimentación y salud, muchos se preocupan por el presente y cómo lo que comemos sea de alguna manera beneficioso para nuestra organismo. Sin embargo, la alimentación en el presente define en gran parte la salud en el futuro. Según UNICEF, el 40% de las habilidades mentales del adulto se forman en su etapa madura, mientras que el 60% en etapas previas; es por ello que durante la etapa prenatal hasta los dos años del niño, la buena nutrición es esencial.

Reemplaza el azúcar por panela

El interés en la comida orgánica ha migrado hacia los más pequeños, influenciados por sus padres y ejemplos cercanos. Los productos orgánicos certificados contienen menos pesticidas y aditivos, cuya beneficio radica en evitar la acumulación de estos químicos en el cuerpo, en especial desde la niñez. Por esta razón, los padres han comenzado a buscar productos mínimamente procesados, con ingredientes naturales y confiables.

Si bien tanto el azúcar como la panela provienen de la caña de azúcar, los gránulos que se obtienen como panela no pasar por un proceso de refinado con químicos. Por ello, la panela contiene vitaminas, minerales, enzimas y fibra, los cuales contribuyen, junto con el consumo de una dieta equilibrada, una adecuada salud ósea, muscular, cardiovascular y digestiva. Si aún no ha probado la panela, ¡atrévase, así convertirá cualquier postre o bebida en un alimento sano y nutritivo!

Comer con los ojos

La tendencia de “comer con los ojos”, originada especialmente para atraer al consumidor que busca cada vez más que la comida sea una experiencia sensorial, podría revolucionar la forma en que los niños comen. Ellos involucran sus cinco sentidos desde edades tempranas, buscando verse atraídos por lo visual y las texturas. Por esta razón, se están empezando a usar productos que apelen a estos aspectos, optando por incluir en los platos más ingredientes coloridos.

No es secreto que el azúcar pueda generar adicción, incluso en un nivel similar al de la nicotina. Por ello, l os padres no deben premiar o castigar a los niños con alimentos con alto contenido de azúcares artificiales Esto genera que los dulces (o la falta de ellos) sean un recordatorio de compensación o castigo, generando calma o estrés cuando uno o el otro ocurra. Se recomienda el consumo de edulcorantes naturales como la panela o azúcares naturales como el de las frutas.

Una buena educación alimentaria desde

niños

Empoderar a los niños para que elijan correctamente sus alimentos no solo permite que se desarrollen sus percepciones y órganos relacionados con los sentidos, si no que les permite generar un pensamiento completo alrededor de un alimento. En la actualidad, gracias a la Ley de Alimentación Saludable, existen diferentes empresas que realizan talleres en colegios para enseñarles sobre los alimentos, y, en especial, sobre cuáles son más saludables para ellos.

Alimentos que debes evitar darle a los niños y sus alternativas

Las loncheras escolares siguen siendo un tema importante en la salud y nutrición de los niños, pues puede conllevar a que éstos consuman alimentos con alto contenido de azúcar o grasas saturadas que favorecen el desarrollo de caries, obesidad y diabetes infantil. Se recomienda evitar el exceso de galletas rellenas, bizcochos envasados, cereales artificiales y caramelos, priorizando, por el contrario, frutas, sánguches con pescado, verduras crudas, etc.

No darle un dulce a un niño como premio

Alimentos para conseguir un hábito nocturno saludable

Muchos padres sufren porque sus hijos no duermen (o no quieren dormir), así que ¡atención con este consejo! Se ha comprobado que existen alimentos, como frutos rojos secos, pistachos, cereal de grano entero con leche, entre otros, que propician el sueño en niños y adultos.

Multivitaminas para los niños

Lactancia materna y su situación a nivel mundial

Sin duda las multivitaminas son conocidas por su alto aporte nutricional en jóveves y adultos, pero, ¿y en niños? Mientras que en otros países son populares entre los más pequeños, la tendencia indica que en nuestro país también lo sea, debido al soporte que brindan en la inmunidad, en la digestión, en los huesos e, incluso, en reducir ansias por dulces y comida chatarra.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la tasa de mortalidad neonatal no está descenciendo a tiempo para cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, fijados para el 2030. Especialistas señalan como una forma de revertir esta situación a la lactancia materna exclusiva; sin embargo, indican que la solución definitiva es una mayor y mejor cobertura de atención prenatal calificada. Asimismo, innovaciones recientes como el balón intrauterino, cuyo costo asciende a 5 USD dólares, podría revertir las hemorragias durante el parto.

Proceso de Admisión

VISITAS GUIADAS - CHARLAS INFORMATIVAS

ÁLEPH ANTONIO RAIMONDI

“DONDE APRENDER PUEDE SER LA MEJOR EXPERIENCIA DE TU VIDA”

PK 2020 – PK 2021

Vacantes limitadas

CONTACTO CON admision@colegioaleph.edu.pe

Telf: 5000545 anexo 14

Cel: 946388831

ALPAMAYO

Admisiones Nursery y Prekinder 2019 - 2020

VISITAS GUIADAS PREVIA CITA.

Contacto: Carmen Rosa Piedra.

E-mail: cmalca@alpamayo.edu.pe

Teléf: 999 950 128 | 989 167 945

Más información: www.alpamayo.edu.pe

SALCANTAY

Admisiones Nursery y Prekinder 2019 - 2020

VISITAS GUIADAS PREVIA CITA.

Contacto:

E-mail:

Teléf: 435 9224 | Anexo 148

Más información: www.salcantay.edu.pe

BRUNING

Proceso de Admisión 2019

A partir del 1 de Abril del 2018

Horario de atención: Lunes a Viernes de 9:00 am a 2:00 pm Previa cita

Email: informes@colegiobruning.pe

Teléf: (01) 348 3932 - 348 6649

EDUCHIAMO E FORMIAMO I LEADER DEL DOMANI

EDUCAMOS Y FORJAMOS LOS LÍDERES DEL MAÑANA

WE TEACH AND CRAFT THE LEADERS OF TOMORROW

Vacantes 2019 - 2020 Scuola dell’ Infanzia 3, 4 y 5 años.

imagen@raimondi.edu.pe admision@raimondi.edu.pe apiras@raimondi.edu.pe

Cel: 993 531 504

www.raimondi.edu.pe/es

CASUARINAS INTERNATIONAL COLLEGE

Próxima Charla Informativa y visita guiada: Sábado 26 de Mayo a las 09:00 a.m.

Para los interesados en postular a los niveles de: Early Years Three (3 años), Pre Kinder, Kinder y 1er Grado 2019, 2020 y 2021.

El Proceso de Admisión está abierto. Contamos con vacantes disponibles. Las personas interesadas en participar deberán confirmar su asistencia a los correos electrónicos:

· Melissa Rodríguez Bretel mrodriguez@casuarinas.edu.pe

Ana Paula Lopez Assoni alopez@casuarinas.edu.pe

HIRAM BINGHAN SCHOOL

“TRUE TO THE END”

2019 UPPER NURSSERY

2019 PRE KINDER A GRADO 10 POSTULANTES EXTRANJEROS

Consultas todo el año

Oficina de Admisión: Periodo Escolar: lunes a Viernes 8:30 am a 2:00 p.m.

NEWTON COLLEGE

Proceso de admisión 2020

Entrega de carpeta desde el 23 de abril de 2018.

Fecha de devolución hasta el 22 de junio de 2018. Aún contamos con algunas vacantes para el 2019 y pueden acercarse a recoger documentos.

Contactar a oficina de admisión

Sra. Karen Touzard.

Email: karen.touzard@newton.edu.pe

T.(511) 207-9900 Ext. 247

Av. Ricardo Elias Aparicio 240,

La Molina.

Web: www.newton.edu.pe

Fb: newtoncollegepe

REINA DEL MUNDO

Solicitar cita con Coordinadora de Imagen Institucional: Sra. Roxana Padilla Email: rpadilla@rdm.edu.pe

VISITA GUIADA – PREVIA CITA:

Viernes 04 de mayo, 09:00 am.

Teléfonos: 4792191 / 3680495

Horario de atención: 08:00 am a 03:00 pm.

Periodo Vacaciones: Lunes a Viernes, 8:00 am a 12:30 p.m.

Padres interesados previa cita.

Teléfono: 271 9880 Anexo 100 Email: informes@hirambingham.edu.pe

Dirección: Av. Paseo La Castellana N. 919, La Castellana, Surco.

MARÍA REINA

Proceso de Admisión 2020

Actualmente no contamos con vacantes en Nivel Inicial para los años lectivos 2018 y 2019

Teléfono: 2011010 - Anexo: 158

PIO XII

INICIAL 4 Y 5 AÑOS

Entrega de documentos hasta 15 de Junio.

Evaluación a Padres, sábado 23 de Junio, hora: 09:00 am

Contacto:

Telef.: 437 3117 / 436 1001

Email: informes@pio.edu.pe

REINA DE LOS ÁNGELES

PROCESO DE ADMISION 2018 Nivel inicial, primaria y secundaria.

A partir del 2 de Mayo 2018

Horario de Atencion: Lunes a Viernes de 8:00 am a 3:00 pm

E-mail: calvarez@reinadelosangeles.edu.pe

Telf. 368 1429 - 368 1433

Jr. Monte Bello 605 - La Molina

SAN IGNACIO DE RECALDE

ADMISIÓN COLORING DREAMS

2019-2020

Surco - Miraflores

Vacantes disponibles:

Y-Toddler (1 año)

Toddler (2 años)

Nursery (3 años)

Pre-kinder (4 años)

MAGISTER

Admisión 2020 - NIVEL INICIAL

OPEN HOUSE

Lunes 04 de junio al viernes 15 de junio

OFICINA DE ADMISIÓN - VISITAS

Lunes a viernes de 8:00 a.m. a 12:00 m.

Ca. Francisco de Cuéllar 660 Monterrico, Surco

Telef.: 436-3063 (directo)

PERUANO BRITÁNICO

Nursery Pre Kinder

Kindergarten

Información y Solicitud: oficinas del Colegio.

VISITA GUIADA

No requiere previa cita:

Lunes a Viernes

Horario: 8:00 am a 1:00 pm.

Teléf: 436 0151

Email : admissions@britischool.edu.pe

www.britishschool.edu.pe

SS. CC. RECOLETA

Proceso de Admisión 2020 Cerrado

Contáctenos:

Av. Circunvalación del Golf 368

La Molina

Telf: 7022500 Fax: 4352991

E-mail: correo@recoleta.edu.pe www.recoleta.edu.pe

SAN JOSÉ DE MONTERRICO

Open day: 23 de Junio 09:00 am / 11:00 am

Previa Inscripción

Citas Informativas y visitas Guiadas Previa cita

Contacto Admisión: Daniela Cabrera

Telefono: 211-9430 anexo: 2109 – 2128

Correo: dcabrerap@sir.edu.pe www.sir.edu.pe/

ADMISIÓN PRE-KINDER 2019 – 2020 Y TRASLADOS

Contacto: Sra. Antuanet Tuesta Lujan (Coordinadora de Admisión e Imagen institucional)

Teléfono: 344 2203 / 344 1901

Email: admision@sjm.edu.pe antuanet.tuesta@sjm.edu.pe

SANTA ÚRSULA

KINDERTAGESSTATTE (KITA) CHARLAS INFORMATIVAS CON VISITA GUIADA POR NUESTRAS INSTALACIONES:

03 de mayo 24 de mayo.

7 de junio 2018

Días Jueves 8:30 a.m. y tienen una duración aproximada de dos horas.

Puede asistir a la charla informativa antes o después de realizar la inscripción de su hija en el proceso de admisión.

Contacto: Sra. Cecilia Mailhe

Av. Nicolás de Rivera 132 , esquina con Salamanca - San Isidro

Teléfono:202 7430 Anexo 494

Email: admision@santaursula.edu.pe

www. santaursula.edu.pe

ST. GEORGE’S COLLEGE

OPEN HOUSE:

Sábado 14 de Julio (Sede Villa)

Sábado 20 de Octubre (Sede Villa)

VISITAS GUIADAS PREVIA CITA. Email: admision@stgeorgescollege.edu.pe

Av. General Ernesto Montagne N. 360 Miraflores. Teléfono: 445 8147

Alameda Don Augusto Mz. D-1 Lote 15 Urb. Los Huertos de Villa, Chorrillos Teléfono: 719 7390

www. stgeorgescollege.edu.pe

VILLA PER SE

VACANTES INICIAL Y PRIMARIA

Open Day 19 de mayo

Contacto: Claudia Melly

Email: c.melly@villaperse.edu.pe

Celular: 972 735317 998 144894 www.villaperse.edu.pe

VILLA CARITAS Y SAN PEDRO

Open Day:

· Sábado 5 de mayo a las 9:00 a.m. Charla Informativa – Visita Guiada: · Jueves 24 de mayo a las 7:30 p.m.

Las familias interesadas en participar de las actividades pueden inscribirse mandando correo a admision@vc-sp.edu.pe

Calle Hurón 405, Rinconada del Lago, La Molina.

614-9500 Anexos 501 – 519 admision@vc-sp.edu.pe

Facebook: Colegio Villa Caritas Colegio San Pedro www.vc-sp.edu.pe

WEBERBAUER SCHULE

OPEN DAY

Sábado 23 Junio

Horario: 9:00 am

Contacto: Raúl Domínguez

Email: rdominguez@weberbauer.edu.pe admision@weberbauer.edu.pe

Cel: 998 301 484

Teléfono: 436 6212

PRÓXIMA EDICIÓN JULIO N° 46

Especial: Embarazo - Recién Nacido y Crianza

Directorio de Nidos - Colegios y Centros de Apoyo para Padres

Cierre: 26 de Junio 2018

Publicación: 05 de Julio 2018

Day open

Educación Temprana y Nidos

VISITAS GUIADAS

AVENTURAS

Visitas Guiadas

Lunes a Viernes

Horario: 8:15 am - 1:30 pm

Fuera de estos horarios Previa Cita

Contacto: Maritza Narvarte

María José León

Telf: 479 1050 Cel: 994 093 936

Email: administracion@nidoaventuras.com

FEELING GOOD GARABATOS CRAYOLAS

Open Day 06 Octubre (Olivar)

27 Octubre (Millán)

Sede Olivar: Jr. Luis N. Saenz 485

Telf: 461 5367

mail: secretariaolivar@nidocrayolas.com.pe

Sede Millan

Jr. Domingo Millan 853

Telf: 471 4504 Jesús María

Email: crayolas@nidocrayolas.com.pe

LITTLE VILLAGE

Visitas Guiadas

Previa Cita

Contacto: Martha Aragón A.

Telf: 372 8266

Cel: 947 281 493

Email: info@nidolittlevillage.com

F: Nido Little Village

Telf: (51) 422-7739 Cel: 998262553

Email: oficinamf@nidolacasaamarilla.com

Miraflores - Angamos

Cel: 94638 8893

Email: oficinalp@nidolacasaamarilla.com

Miraflores - La Paz (Nueva Sede)

Visitas Guiadas Previa Cita

Telf : 495 3840 / 365 5052

Email: secretarianidofg@hotmail. com

F: Nido Feeling Good

MAMI & YO

Contacto: Maria Isabel Arana. Av. Reducto 1510 Ref. Parque Melitón Porras. Miraflores

Telf: 243 - 4063 / 242 - 6012

Email: nidomamiyyo@speedy.com.pe www.mamiyyoperu.com

LA CASA AMARILLA

Telf: (51) 261-2077 Cel: 946086063

Email: oficinajm@nidolacasaamarilla.com Jesús María

Telf: (51) 421-6638 Cel: 946086072

Email: oficina@nidolacasaamarilla.com

San Isidro

Visita Guiada

Todo el año Previa cita

Contacto:

Carmen Rosa Vasquez A. (San Isidro)

Cecilia Gaviño Levy (Miraflores)

Sede Miraflores

Direccion: Av. Angamos Oeste N° 1529

Telf: 222 4137 / 421 3820

Email: garabatosmiraflores@hotmail.com

Sede San Isidro

Direccion: Calle los Laureles N° 447

Telf: 422 9094 / 441 0070

Email: garabatossanisidro@hotmail.com

www.garabatos.edu.pe

Telf: (51) 460-7624 Cel: 946143274

Email: oficinasm@nidolacasaamarilla.com

San Miguel

Telf: (51) 275-4962 Cel: 998262563

Email: oficinasc@nidolacasaamarilla.com

Surco

Visita Guiada - Previa Cita

Open House Previa Cita

23 de Junio - 30 de Setiembre Av. Central 155, Los Alamos, Monterrico - Surco

LA TÍA CARMELA

Visita Guiada

Previa Cita

Telf: 3721310

LITTLE ONES

Open House Previa Cita

7 de Julio - 6 de Octubre Calle Matamoros 170, Chacarilla - San Borja

Open House Previa Cita

8 de Setiembre Calle Hermilio Hernández 160 San Isidro

MAMI & YO

Contacto:

Teresa Bahamonde Rodríguez.

Av. Jorge Basadre N°1354.San Isidro

Telf: 440 - 3918

Email: mamiyyosanisidro@hotmail.com

Contacto: Patricia Piedra Lopez

Email: admision@nidolittleones.edu.pe

Teléfono: 751 1047

Cel: 981 352 682

MANITAS

Cuna - Jardín

Estimulación temprana 6 meses

Nido de 1 a 4 años

Sábado 21 de Julio

Email: chacarilla@nidotiacarmela.edu.pe

Chacarilla I

Telf: 2757887

Email: chacarilla2@nidotiacarmela.edu.pe

Chacarilla II

Telf: 4402026

Email: miraflores@nidotiacarmela.edu.pe

Miraflores

Telf: 4417141

Email: sanisidro@nidotiacarmela.edu.pe

San Isidro

www.nidotiacarmela.edu.pe

PEQUEÑECES

Visitas Guiadas

Previa Cita

Contacto: Naty Chavez de Arteaga

Email: informes@nidopequeneces.com

Teléfonos: 372 1429 / 372 5069

www.nidopequeneces.com

www.mamiyyoperu.com

NIÑITA MARÍA

Guardería - Estimulación oportuna - Jardín

Telf: 3461239 / Cel: 998662707

Dirección: Calle Dominguez 250, San borja

Email: einicialnmaria@outlook.com

www.ninitamariacunajardin.com

PINTANDO UN MAÑANA

Visitas guiadas

Previa cita

Av.San Luis 2646 - San Borja

Contacto: Lic. Rocío Seclén P.

Telf: 689 1700

Cel: 986 621 350

Sábado 25 de Agosto

Sábado 27 de Octubre

Sábado 17 de Diciembre

Horario de atención: 10 am - 12 pm

Las personas interesadas deberán confirmar su participación al mail electrónico:

Contacto: Jessica Nieto A. info@nidomanitas.com

(511) 3725878 / 997921682

Av. Caminos del Inca 729. Chacarilla, Surco

www.nidomanitas.com

RINCONADA

Open Day

Visitas Guiadas

Fechas: Sábado 9 de Junio

Sábado 21 Julio

Sábado 8 Septiembre

Sábado 17 Noviembre

Contacto: Nadia Yepez

Telf: 3680124 Cel: 996 891 899

SAN BORJA

Guardería - Preescolar

Visitas Guiadas

Lunes a Viernes

Horario: 8:00am a 5:00pm

Email: informes@nidosanborja.edu.pe

Telef: 476 3519

Facebook: Nido San Borja www.nidosanborja.edu.pe

Every Day

Open Day

Email: info@tictactoe.edu.pe lamolina@tictactoe.edu.pe

Directorio

Nido - Guardería

Visitas Guiadas - Previa cita

Contacto: Alesandra Rosemberg

Ana María Mohana

Telf: 255 4745 Cel: 977 312 699

Direccion: Av. De Los Precursores 185

Chacarilla Surco

Email: nidosonrisitas@hotmail.com

TIC TAC TOE

Estimulacion - Nido - Guardería

La Molina

Direccion: Av.La Molina N° 130, Rinconada del Lago

Teléfono: 368 4021 Celular: 997 593 660

Surco

Direccion: Av. Tomasal N°707, Monterrico

Teléfono: 344 3638 Celular: 997 593 660

TIEMPO PARA JUGAR

Visita Guiada

Previa Cita

informes@tiempoparajugar.edu.pe

Contacto: Carol Landa V. (Promotora)

Telef: 445 9453

Cel: 979 762 53

SONRISITAS VILLA BALLON

Open Day 15,16,17 de Mayo desde las 10 am - 1 pm

Confirmar asistencia via email a: pre-nido@villaballoon.net

Av. Ayacucho 387 - Surco

Contacto: Rosa Gálvez

Tel: 3209584 Celular: 982668131

Padres

NIDO BLUEBIRD

Directora Cristina Buse.

Promotoras

Daniela Roe

Camila Planas

Av. Pezet 1978, San Isidro 502 - 8381 info@nidobluebird.com

Nido Bluebird

NIDO - GUARDERÍA

¡MATRÍCULA

ABIERTA 2018 !

Acompañamos al niño en su desarrollo a través de los cuidados básicos y el juego libre con respeto; promoviendo su seguridad y autonomía.

• Incluye: Lonchera saludable, psicomotricidad y música.

LOS ALPES DAY CARE

LOS ALPES DAY CARE

¡Lo mejor para los pequeños y para los papis tambien!

Promotora - Directora: Lic. Martha Aragón A.

Jr. Batalla San Juan 775, Las Gardenias, Surco (Paralelo a la cdra. 11 Av.Caminos del Inca)

372 -8266 | Cel: 947 281 493 info@nidolittlevillage.com

Nido Little Village

Nido - Estimulacion Temprana

PEQUEÑAS TRAVESURAS

Promotoría: Asociación Cultural

Educativa Los Alpes S.A.C

Directora: Giovanna Del Águila Breña

Jr. Los Rosales 169 Urb. Javier Prado IV etapa, San Luis

Teléfono: 435 5667 losalpesdc@gmail.com

Nido Pequeñas Travesuras

Colegios

VILLA CARITAS Y SAN PEDRO

Promotoría: Asociación Cultural

Educativa Los Alpes S.A.C

Directora: Giovanna Del Águila Breña Av. Ayacucho 220 Urb. Los Rosales, Santiago de Surco 448 3266 ACELA.ADM@gmail.com

Nido Los Alpes Day Care

Directora Colegio Villa Caritas:

Ximena Bisso

Directora Colegio San Pedro:

Patricia Espinosa de Bambarén

Calle Hurón 405, Rinconada del Lago, La Molina 614 - 9500 Anexos 501 - 519 admision@vc-sp.edu.pe

Colegio Villa Caritas

Colegio San Pedro www.vc-sp.edu.pe

Dominguez 250, San Borja

Calle Sebastián Salazar Bondy 179 (Frente al Pq. Jacarandá). Alt. cuadra 6 Av. Javier Prado Oeste - Magdalena del Mar

Fiorella Márquez de Traugott Psicopedagoga Directora Nacional Newton College

¡A leer!

Autor: Gaby García

Ilustrado: Ying Hui Tan

ISBN: 97814750586635

Escuchando a mi cuerpo

Este cuento ayuda a los niños a ir pensando en la carrera que les gustaría seguir en el futuro. Es un buen recurso para que los niños desarrollen su imaginación y descubran o

Autor: Julia Cook

Ilustrado: Anita Dyfala

ISNB: 9781937870324

Este cuento que lo podemos encontrar en inglés y en español en Amazon es muy interesante. Ayuda a nuestros niños a aprender a prestar mayor atención a lo que pasa en nuestro interior. Les ayuda a detectar los sentimientos y las emociones y la conexión que hay entre ambas.

Apreciación, reflexión y confianza son tres buenas actitudes que podemos reforzar con esta historia.

¡Recomiendo este cuento a los padres y profesores!

que más les disfruta hacer. Este cuento explora diferentes habilidades que son universales como la responsabilidad, autoconfianza, integridad, puntualidad, trabajo en equipo y creatividad.

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