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Höhenangaben in Karten Hinweise zum Material
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Das Lesen und Verstehen von Landkarten und ihren Legenden ist typischer Gegenstand des Faches Sachkunde im Grundschulunterricht. In den Richtlinien und Lehrplänen für NRW beispielsweise gehört dieses Thema in den Bereich „Raum, Umwelt und Mobilität“ und die Lernenden sollen „elementare geografische Orientierungsmuster in Nah- und Fernräumen“ kennenlernen, und dabei „Karten und Skizzen“ nutzen, um sich dort zu orientieren (siehe http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/lehrplaene/upload/klp_gs/LP _GS_2008.pdf vom 19.03.2011).
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Gerade jüngere Kinder haben Schwierigkeiten mit der Vorstellung dreidimensionaler Gegebenheiten, die auf Landkarten durch das Medium Papier nur „eindimensional“ gezeichnet dargestellt werden können. Es bietet sich an, nicht nur nach Aufforderung auf einzelnen Arbeitsblättern, sondern die ganze Unterrichtssequenz über verschiedene Atlanten als Anschauungsmaterial auszulegen. So sollen die Schüler/innen am Beispiel vorhandener Deutschlandkarten das Prinzip der eingezeichneten Bergeshöhen nachgestalten und die Farblegende in Karten für Ebenen und Berge nachzeichnen.
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Das Unterrichtsmaterial „Berge auf Karten darstellen“ umfasst folgende Arbeitsblätter: o Höhenexperiment mit einer Kartoffel: Durch das schichtweise Aufschneiden einer Kartoffel lernen die Schüler/innen die Bedeutung der Höhenlinien auf Landkarten verstehen. o Höhenexperiment Kartoffelberg: Das zuvor Geschilderte wird in anschaulichen Fotos visualisiert. (von dem Lehrenden zu laminieren) o Mein Berg: Auf diesem Arbeitsblatt sollen die Ergebnisse des Versuchs aufgemalt werden, also selbst erstellte Höhenlinien eingezeichnet werden. o Die Gebirge in Farben: Die Farblegenden in geologischen Karten werden erläutert. (von dem Lehrenden ggf. zu laminieren) o Die Gebirge in Deutschland 1: Eine didaktisch vereinfachte Deutschlandkarte soll mit den passenden geologischen Farben angemalt werden. Das Arbeitsblatt erklärt die Farben für Ebenen und Gebirge. o Die Gebirge in Deutschland 2: Vorlage der Karte, die durch die Lehrkraft auf DIN-A3-Größe kopiert werden sollte. o Buchstabenrätsel zur Binnendifferenzierung o Lösungen mit Beispielen
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Zu dem Unterrichtsmaterial liegen getrennte Dateien vor: o o o
Komplettmaterial in Farbe Arbeitsblätter als Kopiervorlage in s/w Lösungen in Farbe
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Viel Spaß mit der Werkstatt wünscht Ihr Team von Niekao Lernwelten.
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Berge auf Karten darstellen
1. Höhenexperiment mit einer Kartoffel Auf vielen Wanderkarten kannst du Höhenlinien sehen. Doch wie entstehen diese? Damit du weißt, wie die Höhenangaben von Bergen benötigst du: 1 große Kartoffel, 1 Messer, 1 Lineal, 2 Rouladenpieker oder Stricknadeln, 1 Pappe, 1 Stift
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dargestellt werden, kannst du einen kleinen Versuch starten. Dazu
Die Kartoffel schneidest du in der Mitte durch. Die eine Hälfte markierst
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du so, dass du mehrere Punkte im Abstand von einem Zentimeter auf der Schale nach oben gehst. Anschließend kannst du die Kartoffel in
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Scheiben von je einem Zentimeter Dicke teilen. Die oberste Scheibe wird in den meisten Fällen nicht mehr die Stärke von einem Zentimeter erreichen.
Die Kartoffelscheiben piekst du in der richtigen Reihenfolge auf die Rouladenpieker, so dass wieder die halbe Kartoffel in Scheiben
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haargenau aufeinandertrifft. Dann setzt du die Kartoffel auf eine Pappe und durchstichst auch diese mit den Piekern und malst mit einem Stift den Rand der Kartoffel ab. Wenn du die Kartoffel vom Untergrund abhebst, um die unterste Kartoffelscheibe zu entfernen, kannst du so immer wieder in den gleichen Punkt mit den Piekern pieken und so können deine Bergmarkierungen entstehen. Nacheinander nimmst du immer wieder eine Kartoffelscheibe von unten weg und malst jedes Mal davor die Umrisse um die Scheibe. Die oberste Kartoffelscheibe ist fast die Bergspitze, die du dann mit einem Punkt in deinen obersten Kreis oval einzeichnest.
Berge auf Karten darstellen
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2. Hรถhenexperiment: Kartoffelberg
Berge auf Karten darstellen
4. Die Gebirge in Farbe Auf einer geologischen Karte werden die Höhen von allen Orten in Farben gezeichnet. So ist ein Dunkelgrün für alle Senken Als
Meeresspiegel
bezeichnet
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vorgesehen. Das ist die Höhe 0 über dem Meeresspiegel. man
die
ganzjährige
Meeresoberfläche und nicht die, die durch die Gezeiten Ebbe und
Meerestiefe
Landhöhen
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Flut beeinflusst wird.
0 – 30 m
20 – 40 m
30 – 100 m
10 – 20 m
100 – 200 m
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über 40 m Tiefe
0 – 10 m
200 – 350 m 350 – 500 m
Watt
500 – 750 m
Senken
750 – 1000 m 1000 – 1500 m Über 1500 m
Berge auf Karten darstellen
6. Buchstabenrätsel In diesem Suchrätsel sind zehn Wörter versteckt. 1. ZUGSPITZE 2. WATZMANN 3. FELDBERG 4. GROSSERARBER 9. PETERSBERG 10. WILSEDERBERG
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5. ERBESKOPF 6. OCHSENKOPF 7. BROCKEN 8. KAHLERASTEN
Berge auf Karten darstellen
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Impressum Copyright: H-Faktor GmbH, Niekao Lernwelten Höhenangaben auf Karten darstellen
Autorin:
Anke Nitschke, 2012
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Niekao Lernwelten Niederhofer Kohlenweg 16 44267 Dortmund Deutschland Telefax
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