KRITERIJI VREDNOVANJA ODGOJNO - OBRAZOVNIH ELEMENATA U NASTAVI TZK MOTORIČKA ZNANJA -
Ocjena ODLIČAN (5) ‒ Učenik aktivno, samostalno i bez pogreške izvodi motorički zadatak, pritom naglašavajući sve faze izvedbe motoričkog gibanja
-
Ocjena VRLO DOBAR (4) ‒ Učenik samostalno ili uz asistenciju izvodi motorički zadatak uz male pogreške u izvođenju gibanja, pritom ne narušavajući osnovnu strukturu gibanja
-
Ocjena DOBAR (3) ‒ Učenik izvodi motorički zadatak samostalno ili uz asistenciju i pritom čini bitnije pogreške u izvedbi motoričkog gibanja
-
Ocjena DOVOLJAN (2) ‒ Učenik nezainteresirano izvodi motorički zadatak, ne povezuje ga u motoričku cjelinu te pokazuje samo osnovna znanja u izvedbi motoričkog gibanja
-
Ocjena NEDOVOLJAN (1) ‒ Učenik ne želi sudjelovati u izvođenju motoričkog zadataka ili ga uopće ne može izvesti
MOTORIČKA POSTIGNUĆA -
Motorička postignuća vrednuju se prema kriterijima za ocjenu koji proizlaze iz vrijednosti aritmetičke sredine i standardnih devijacija za vrijednosti izmjerene određenim motoričkim testom
MOTORIČKE I FUNKCIONALNE SPOSOBNOSTI -
Praćenje i provjeravanje vrši se na početku školske godine (inicijalno ili početno mjerenje) te na kraju školske godine (finalno ili završno mjerenje) u 11 varijabli (visina, težina, opseg ruke, kožni nabor nadlaktice - morfološke značajke; taping rukom, skok u dalj s mjesta, poligon natraške, podizanje trupa iz ležanja, pretklon raznožno, izdržaj u visu zgibom - motoričke sposobnosti; trčanje 6 minuta - funkcionalne sposobnosti. Temeljem razlika između početnog i završnog mjerenja ocjenjuje se napredak učenika.
ODGOJNI UČINCI RADA -
odgojni učinci rada proizlaze iz odgojnih sastavnica koje se vrednuju u toku nastavnog procesa - aktivnost učenika i ponašanje za vrijeme nastavnog sata, redovitost nošenja sportske opreme, poštivanje kućnog reda i pravila ponašanja na sportskim terenima i borilištima Učitelj TZK: Danijel Domišljanović, prof.