tusunami düzeltme.pdf
1/25/10
9:56 PM
Page 7
A. Gökmen/TUSunami
1. Bu Kitabı Neden Yazdım? Yedi yılı aşkın bir süredir, bu zorlu maratona hazırlanan sizlerle beraber oldum. En kötü hallerinizden en iyi hallerinize yaşamınızın en zorlu anlarına hem ortak hem de şahit oldum. Birlikte ağladık bu sürecin en sıkıntılı anlarında, birlikte güldük emeğimizin karşılığını istediğimiz şekilde aldığımızda. Beraber çalışma programları yaptık. Sonuçlarını birlikte izledik. Başarıya giden rotayı birlikte çizdik. Süreci birlikte yeri geldiğinde revize ettik yeri geldiğinde aynen devam dedik. Sizlerden, bu zorlu maratona hazırlanan sizlerden, çok şey öğrendim. Gerek mesleki tecrübem gerekse sizlerden bu süreçte aldığım geri bildirimler ile hep sizlerden bir sonraki sizlere daha faydalı tecrübeler ve kazanımlar aktarabildim. Bu kitabı neredeyse ailemin bile önüne koyduğum TUS ile yatıp kalktığım ve hep sizlerle içiçe olduğum bu dönemlerin anısına sizlerden öğrendiklerime bir minnet bir teşekkür amacıyla yazıyorum. Yaşım gereği abi dediniz saygı da kusur görmedim. Yine sıkıştığınızda bunaldığınız da Ahmet abi’ niz olarak fiziken olmasada manen yanınızda olabilmek,
“ne doktorusun bakiiim?”
7
tusunami düzeltme.pdf
1/25/10
9:56 PM
Page 8
A. Gökmen/TUSunami
sorusuna cevap verebilmenize yardımcı olacak paramedik rehberlik anlayışı ile birlikteliğimize kaldığımız yerden devam edebilmek amacı ile yazıyorum. Sizlerin sayesinde edindiğim tecrübeleri, bilimsel değerlendirmeler ışığında süzerek hazırladığım bu rehber kitapçığın bir nebze de olsa faydanıza olması dileğimle..
2. Bu Kitap Kimler İçin?
“Gelecek kimseye söz verilmedi.” --Clint Eastwood (Mutlak Güç)
A) Tıp fakültesi 4., 5. sınıf öğrencileri ve internler için
B) Tıp fakültesi mezunu, çalışan ama bekar olanlar için
C) Tıp fakültesi mezunu, çalışan evli/çocuklu olanlar için
D) Tıp fakültesi mezunu, çalışan ama çok uzun süre ders çalışmaya ara vermiş olanlar için E) Hepsi
Cevap: ( E ) şıkkı.
8
tusunami düzeltme.pdf
1/25/10
9:56 PM
Page 9
A. Gökmen/TUSunami
Açıklama: Çünkü kitabın içeriği; TUS ile ilgili genel bir bilgilendirme, hazırlık sürecinde dikkat edilmesi gereken hususlar, test teknikleri, kazananlardan öneriler, çalışma rehberliği ve motivasyon olduğuna göre, ilk dört şık bu içerikle mutlak surette alakalı şıklardır. E şıkkı ise hepsini kapsadığından sorunun cevabı (E) şıkkı olacaktır. Buradan ne anlıyoruz: Demek ki bütün şıkları okumak gerekiyormuş☺
3. TUS Nedir? “Uzmanlık Eğitimi Yönetmeliği, Yükseköğretim Kanunu ve ilgili yönetmeliklerin hükümleri çerçevesinde Sağlık Bakanlığı (SB) Eğitim ve Araştırma Hastanelerinde ve üniversitelerin Tıp Fakültelerinde tıpta uzmanlık eğitimi görmek isteyen adayların seçme işlemleri, Tıpta Uzmanlık Eğitimi için Öğrenci Seçme Sınavları Hakkındaki Yönetmelik ve Yükseköğretim Yürütme Kurulunun 25.12.1986 tarih ve 86.50.1164 sayılı kararına göre Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yürütülecektir.
9
tusunami düzeltme.pdf
1/25/10
9:56 PM
Page 10
A. Gökmen/TUSunami
Yeterlik ve yarışma esaslarına dayanan uzmanlık eğitimi giriş sınavları, mesleki yabancı dil ve mesleki bilgi olmak üzere iki aşamada yapılır. Tıpta Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavının (TUS) birinci basamağı olan Yabancı Dil Sınavının (mesleki yabancı dil sınavı) amacı Bilim Sınavına girecek adayları seçmektir. Bilim Sınavı (mesleki bilgi sınavı) olarak adlandırılan ikinci basamak sınavının amacı ise bu sınav sonucuna göre tıpta uzmanlık eğitimine kabul edilecek adayları seçerek tercihlerine göre mevcut kontenjanlara yerleştirmektir.” diyor TUS 2009 başvuru kılavuzunda. Kısaca Tıpta Uzmanlık Eğitimi görmek isteyen adayların seçildiği iki aşamalı (yabancı dil ve bilim sınavı ) sınava Tıpta Uzmanlık Sınavı deniliyor.
Kısa Tarihçesi 1987 yılından beri yapılmaktadır. Genellikle kendi içinde 4 döneme ayrılarak değerlendirilebilinir. Son dönemin başlangıcı soruların cevaplarının verilmeye başlandığı 2006 Nisan dönemidir denilebilir. Bu dönem itibari ile sınavın tarzı gerçek anlamda değişmiştir. Soruların cevaplarının da veriliyor olması daha önceki dönemlerde yaşanan yanlış soru veya hatalı soru karmaşasının ciddi ölçüde önüne geçilmesi anlamına gelmektedir. Çünkü bu uygulama, tartışma riski minumum olan cevabı daha net sorula-
10
tusunami düzeltme.pdf
1/25/10
9:56 PM
Page 11
A. Gökmen/TUSunami
rın ağırlıklı olarak sorulması anlamına gelmektedir. Artık detay yerine daha yüzeyel ama çok daha geniş bir alandan sorular gelmektedir. Ayrıca bu dönemden itibaren yorum sorularının sayısının artması, analitik düşünce becerisinin sorgulandığı, temel branşlarda bile neredeyse klinik vaka sorusu tarzında soruların daha yoğun gelmeye başladığını görmekteyiz. Bu nedenle TUS’a hazırlık çalışmasında düz ezbere okumanın veya ezberlemenin ötesinde daha analitik, çözümleyici ve düzenli tekrar periyodları ile bilgiyi sürekli güncel tutan, disiplinli ve sistemli bir çalışma programının zorunluluğu da ortaya çıkmıştır. Artık 90’ların başı ve ortasında altın çağını yaşan “en” ler üzerine ağırlıklı oturup ezberleyip TUS’u kazanmak neredeyse hayal olmuştur diyebiliriz.
“Abi EN’ler serisini alırım oturup ezberlerim istediğim yeri de kazanırım” diyorsanız geçmiş olsun.. (bu arada bahsettiğim dönem de ailemden o serileri, evet sadece o serileri neredeyse hatmedip sınavı kazananlar var.)
11
tusunami düzeltme.pdf
1/25/10
9:56 PM
Page 12
A. Gökmen/TUSunami
Şimdi genel bilgi anlamında aşağıdakilere de bir göz atabilirsiniz. 2000 den itibaren yakın dönem 9 yıllık kontenjanların durumu (*) TARİH
KONTENJAN
TARİH
KONTENJAN
01 N
1750
01 E
2250
00 N 02 N 03 N 04 N 05 N 06 N 07 N 08 N 09 N
1850 2050 1600 3400 2750 3100 2800 1950 3250
00 E 02 E 03 E 04 E 05 E 06 E 07 E 08 E 09 E
1950 2600 2500 2700 3750 3500 3400 4350 3200
1987 den beri yani 22 yılda, toplamda yaklaşık 90 bin kadro açılmış ve bu kadrolara yaklaşık 500 bin kişi başvurmuş.
(*) Kontenjanlar yuvarlatılarak verilmiştir.
12