ANO XXXIV - MARÇO 2020 - PREÇO € 3,40 - Nº 402 ISSN: 0873-206X
®
ÇA CABE UA NA L
Vénus
“Estrela da manhã e da noite”
A LOR P X E MO CO PO GRU
Espeleologia
Uma aventura debaixo de terra Petra – Jordânia
DE
SÀ VAMO TA... R E B SCO
1 2020
Revista Mensal – Nº 402 Diretora: Raquel Martins Cordeiro Colaboradores de Redação: Célia de Abreu Eunice Calado Jorge Branquinho Paulo Sérgio Macedo Rui Martins Samuel Rodrigues Capa: Marta Pereira Ilustração e Diagramação: Marta Pereira, Sara Sayal, Joana Areosa Proprietária e Editora: Publicadora SerVir, S.A. Direção Geral: Artur Guimarães Direção de Redação: Lara Figueiredo Sede e Administração: Rua da Serra, nº 1 – Sabugo 2715-398 Almargem do Bispo – Portugal Tel.: 21 962 62 00 No caso de qualquer anomalia na receção da Revista, contactar o Controlo de Assinantes: Tel.: 21 962 62 19 assinaturas@pservir.pt Banco de Imagens: Adobestock.com Tiragem: 20 000 exemplares Preço Avulso: € 3,40 Assinatura Anual: € 34,00 (IVA e portes incluídos) Impressão e Acabamento: Relgráfica – Artes Gráficas, Lda. Tel.: 26 292 97 63 – Benedita Isento de Inscrição no E.R.C. DR 8/99 artigo 12º – nº 1a Depósito Legal: 1834/83 ISSN: 0873-206X nosso.amiguinho@pservir.pt www.nossoamiguinho.pt Não é permitida a reprodução total ou parcial do conteúdo desta revista, ou a sua cópia transmitida, transcrita, armazenada num sistema de recupera ção, ou traduzida para qualquer linguagem huma na ou de computador, sob qualquer forma ou por qualquer meio, eletrónico, manual, fotocópia ou outro, ou divulgado a terceiros, sem autorização prévia por escrito dos editores.
2 2020
3 PONTO DE PARTIDA Estou Perdoado?!
4 ERA UMA VEZ... A Partilha de Tarefas
7 EXPRESSÕES COM HISTÓRIA “Foi por um Triz”
8 QUERES SABER? PERGUNTA! 10 HISTÓRIAS DA BÍBLIA Como Tudo Começou
12 BRINCA E APRENDE 14 FAZ COM A LUÍSA Caneca Colorida
16
NA AULA ACONTECE
18
FORTES E SAUDÁVEIS
Os Nomes Coletivos Alimenta-te bem!
20 22
PASSATEMPOS EXPLORA COM O GRUPO
Uma Aventura debaixo do Chão
26
CABEÇA NA LUA
Vénus
28 30
O MUNDO EM REVISTA MUNDO NATURAL
O Pilriteiro
32 34
PASSATEMPOS VAMOS À DESCOBERTA...
Petra, Jordânia
38 39
CAIXA DE CORREIO SOLUÇÕES
PONTO DE PARTIDA
Luís, viste o desenho que fiz com os meus novos lápis aquarelados?
Ups! Se calhar é esta folha que procuras! O quê? Fizeste um avião de papel com o meu desenho? Eu queria fixá-lo na parede do meu quarto… Assim como a borracha serve para apagar um risco malfeito num desenho, tu também podes ser como uma borracha. Se não contares, nem mostrares os erros dos teus amigos, e os perdoares quando eles erram.
Desculpa… não percebi que era o teu desenho.
Deixa lá, eu faço outro!
Podemos fazer um juntos... O que achas?
3 2020
MA U A ER ... VEZ
A PARTILH
ão suporto fazer isto – reclamou a Margarida. – Quero mas é brincar! – Depois podes ir brincar à vontade. Mas, se me ajudares, eu poderei acabar mais cedo os trabalhos que tenho ainda para fazer – explicou a mãe. A Margarida franziu a testa e foi, a resmungar, acabar de levantar a mesa e levar o saco do lixo. No dia seguinte, após a refeição, voltou a queixar-se. – Pratos, copos, talheres, tantos pratos!... Quero mas é ir brincar! Dito isto, sentou-se no sofá, amuada. – Que cara é essa? – perguntou a mãe. – Devias sentir-te agradecida. Sabes que há milhares de crianças no mundo que não têm pratos para lavar? E sabes porquê? Porque não têm nada para comer. – Não me sinto nada agradecida. Era melhor não comer do que ficar em casa a lavar e a arrumar. – Mas todos têm de ter responsabilidades em casa. Para podermos comer, dormir e cuidar do nosso corpo, é preciso cozinhar, lavar, passar a ferro... 4
2020
A DE TAREFAS Achas justo teres tudo isto sem precisares de fazer nada? – Eu quero mas é ir brincar com a Bruna, que não precisa de ajudar em casa. – Bem, se preferes brincar, em vez de comer, acho que posso fazer-te a vontade. – Então, se eu não comer, não preciso de levantar a mesa? – Bem, acho que não... Podes ir brincar! – Que bom! – disse a Margarida, respirando aliviada. E correu para fora, a chamar a vizinha. Brincaram com as bonecas, andaram de patins, conversaram; entretanto, foram-se juntando outros meninos. “Isto é maravilhoso!” – pensava a Margarida. “Posso brincar até me ir deitar... sem ter de fazer nada em casa.” Por volta das sete horas, a mãe foi perguntar-lhe se queria jantar com ela e o pai. – Tenho mesmo que ir? – perguntou. – Não. Claro que não – respondeu a mãe. Passado pouco tempo, alguém foi chamar a Bruna; depois, foi-se embora a Beatriz, a seguir o Sérgio... e a Margarida ficou sozinha. Nesta altura, pensou que poderia ir andar de bicicleta, já que tinha o pátio todo só para ela. Depressa percebeu que, sem os amigos, não era tão interessante. Quando ficou tão escuro que já não dava para brincar, ela regressou a casa, dirigindo-se logo à cozinha. 5 2020
Encontrou tudo limpo e arrumado. O pai estava a trabalhar no computador e a mãe passava a ferro. Ali ao lado estava a sua roupinha dobrada, muito direitinha: calças, saias, vestidos, t-shirts. Deu as boas noites aos pais, sentindo uma sensação esquisita. E não era só fome. Já estava deitada quando a mãe entrou no seu quarto e se sentou na beira da cama: – Trouxe-te um copo de leite, porque tenho a certeza de que tens fome. Isto vai ajudar-te a dormir melhor. A Margarida bebeu o leite e entregou o copo. – Obrigada, mãe – disse num sussurro. Depois, a mãe inclinou-se para a beijar e a Margarida começou a chorar. – Desculpa, mãe – soluçou ela. – Estás triste, filha? Então, não passaste uma tarde maravilhosa, só a brincar? – Sim, sim. Mas eu acho que fui muito egoísta. Afinal, enquanto eu brincava, tu tiveste de fazer tantas coisas sozinha! Estás muito cansada? – Eu estava cansada, mas agora, ao pé de ti, sinto-me muito melhor! Se a minha filhinha aprendeu como é importante ajudar os outros, então hoje foi um dia muito bom! FIM 6
2020
EXPRE
SSÕES COM HIS TÓRIA uando um ramo de árvore se soltou e caiu a centímetros dos da cabeça do Nuno, to oi por começaram a dizer: “‘F iu em um triz’ que não te ca cima!” um Com a expressão “por r que triz”, eles queriam dize pouco”. tinha sido “por muito ter A palavra “triz” parece a surgido da palavra greg de o “fi thriks, que significa e, cabelo”. Isso justifica qu ea us por vezes, também se ”. expressão “por um fio
Q
Cristo, s antes de o n a 0 0 4 , e u de de Conta-se q ava na cida in re io ís n e quando Dio um homem de nom ia v o de a ã h iç , s a a po u s Siracus a a v ja e que inv erendo Dâmocles ilégios. Qu v ri p s u e s os rei não rei e todos ida de um v a e u q izou e mostrar-lh nísio organ io D , s a li a g re âmocles a são apenas onvidou D c ela, e te e u q que, sobre ó S um ban l. a re a por a cadeir sentar-se n pada presa s e a m u r a loc mandou co lo. na de cava ri er que c e d o fi um compreend im s s a e d ô p elicada. Dâmocles a é muito d rn e v o g m e e que a vida estev u s a , a posição d te e u q nte o ban É que, dura um triz! ou seja, por , o fi m u r o p
7 2020
ER? s, sentimos e z e v QUERES SAB s à , e u q Porque é ! A nosso corpo? T o N n ” U o ir G e u R ig E P “form cisco, 9 anos Fran
pés as mãos ou os s o m ti n se s o á tod nsação o já? A essa se ã n s, te n e rm o iro”, d ar “formigue m a ch s o m a m s costu as de formiga n te n ce s o m ue te so pois parece q o e a picá-lo. Is rp co o ss o n s a passear pelo o mantemos o d n a u q r ce te durante pode acon s ou cruzados so n e sp su s ro memb po. sa, bastante tem nsação doloro se a m u é o ã n A dormência asse, . E, para que p a d o m có in é mas utos. os alguns min rm ra e sp e a st a b o para O nome técnic , é, na verdade “formigueiro” parestesia.
J
8
2020
Mas, porque
é que isto aco ntece? O nosso corpo é formado po r vários nervos, que tê m a função de transmitir informações e ntre o cérebro e o resto do organismo . Quando exerc emos muita p ressão sobre uma da s pernas ou u m d os braços, estam os, na realidad e, a comprimir, te mporariamen te , os nervos dessa região, bem como os vasos sanguíneos. Dessa forma, o cérebro deix a de receber as info rmações que viriam desses nervos, enquanto os p róprios nervos param de receber sa ngue oxigenado. Quando a pre ssão é aliviada , e o sangue vo lta a circular n os membros, os nervos começa ma enviar inform ações para o cé rebro e a processar as q ue o cérebro lh es envia.
Aprende mais!
A dormência pode ser um si nal de que alg coisa não está uma bem com o n o ss o corpo. Pode um sinal de d iabetes, de hip ser ertensão arte de enfarte. rial, e até Por isso, é imp ortante ficar a tento aos sina is!
9 2020
BRINCA NDE E R P A E
cional das O Dia Interna Dia Mundial Florestas e o bram-se a: da Poesia cele 6 de agosto a) arço b) 21 de m nho c) 13 de ju
Vitamina sintetizada na pele pela exposição à luz solar: a) b) c)
A D C
A esta estrutura chama-se: a) b) c)
A 31 de janeiro de 2020: a) b) c) 12
2020
Nelson Évora ganhou uma medalha de ouro Morreu Pablo Picasso O Reino Unido deixou de ser membro da União Europeia
Plataforma petrolífera Pista de ciclismo Prancha de mergulho
Copenhaga é a capital da
:
a) b) c)
Dinamarca Bélgica Suíça
Conjunto de estados do tempo meteorológico que caracterizam o meio ambiente atmosférico de uma determinada região ao longo do ano: a) b) c)
Atmosfera Tempo Clima
Autor de “As Quatro Estações”: a) b) c)
Mozart Vivaldi Chopin
Completa o provérbio popular: “Quando março sai ventoso, sai... a) b) c) Soluções na pág. 39
... abril chuvoso.” ... maio pedregoso.” ... junho rugoso.” 13 2020
A M O C Z FA LUÍSA ço) Dia do Pai (19 de mar Queres está quase a chegar. i? surpreender o teu pa su ! Segue as as dicas, A Luísa vai ajudar-te , para lhe ofereceres e decora uma caneca neste dia especial.
O
1 caneca lisa branca
verniz de unhas colorido
1 recipiente (que, 1 palito is, possa ir Água q.b. depo o lixo) para 1. Coloca água no recipiente. 14
2020
2. Por cima da água, coloca uma quantidade generosa de verniz (podes usar várias cores). 3. Com a ajuda do palito, mexe o verniz, para que se espalhe.
4. Com cuidado, mergulha a caneca na água com o verniz, ou molha apenas a base, ou até ao meio. 5. Retira a caneca e deixa-a secar durante, mais ou menos, duas horas.
6. Por fim, decora um cartãozinho e escreve nele uma mensagem bonita para o teu pai. Depois, coloca-o dentro da caneca, ou pendura-o na “asa” com um fio dourado. Temos a certeza de que o teu papá vai gostar mesmo muito!
15 2020
O
r isso, os Amiguinhos dia estava chuvoso. Po à lo do almoço para irem aproveitaram o interva à is, cia So s de sistir, pelas Re biblioteca da escola as jo. iria realizar-se no rio Te partida da regata que Sim, e são Eu ! termo a? ot Fr veleiros! O e para pensei que se “frota” usa-s am onjunto de chamav omear um c n rra. Mas, veleiros... vios de gue a n , o ã z ra tido, Tens nsão de sen te x e r o p . Luísa licá-lo a podemos ap ! a c ti s tá n fa njunto É qualquer co . de veículos a Esta frot l! e ív é incr
Vejamos: esma o da Rita e é da m nh ai nt pi o é m po O Pom ninhada do Ruivo. os as palavras? Como classificam próprio. Pompom – nome ar. , masculino, singul um m co e m no – Pintainho coletivo. Ninhada – nome
16
2020
É verdade, meninos! “Frota” é um nome coletivo, que, estando no singular, nomeia um conjunto de objetos com as mesmas características. Neste caso, embarcações.
Nomes – Palavras que nomeiam objetos, ideias ou entidades. Nomes próprios – Pessoas, animais, lugares ou entidades em particular. Escrevem-se sempre com letra maiúscula. Nomes comuns – Seres, objetos ou entidades em geral. Nomes coletivos – Nomes comuns que indicam um conjunto de entidades ou objetos da mesma espécie.
Soluções na pág. 39
Quantos nomes coletivos conheces? Descobre, fazendo corresponder os nomes coletivos, na coluna da esquerda, com a sua definição, na coluna da direita.
17 2020
Pirâmide Alimentar* Ovolactovegetariana *Pirâmide Alimentar – Mostra-te que tipo de alimentos precisas de comer em maior quantidade e que alimentos deves comer em menor quantidade e/ ou ocasionalmente. Por exemplo, como precisas de comer muita fruta e muitos legumes, encontra-los perto da base da pirâmide; mas, como não deves comer muitos alimentos com gordura, sal e açúcar, estes estão no topo.
Sabias que os Amiguinhos têm, preferencialmente, uma alimentação ovolactovegetariana? Eles sabem que os alimentos que a compõem, quando consumidos de forma equilibrada, e com moderação, ajudam-nos a crescer mais fortes e saudáveis. Este mês, partilhamos contigo: Laticínios São uma fonte de vitamina B12. O queijo fresco e o requeijão, pasteurizados e em embalagens seladas, são opções saudáveis, mas deves evitar os queijos curados. O leite magro tem menos gordura, mas, se puderes, opta por bebidas vegetais, como a de soja. Os iogurtes são de mais fácil digestão do que o leite.
Oleaginosas Nelas encontras óleos ricos em gorduras vegetais, que são mais saudáveis para o teu organismo. Exs.: Noz, amêndoa, caju, avelã, amendoim, castanha-do-pará, noz-pecã, pinhão, sementes de sésamo, de linhaça e de girassol. Deves consumi-las com moderação.
Cereais São fontes de hidratos de carbono, que te fornecem energia, e são ricos em fibras. Exs.: Broa de milho, flocos de aveia, massa e arroz (integrais, se possível), pão (integral, de preferência). São a base de uma alimentação saudável.
18
2020
– Com o apoio da Associação Internacional de Temperança
Sabias que... ... as hortaliças, a fruta, as leguminosas, as oleaginosas e os cereais integrais são ricos em fibras? Mas também são ricos noutras substâncias naturais, como os fitoquímicos e os antioxidantes, que te protegem contra infeções e doenças, como o cancro. ... deves combinar leguminosas e cereais integrais? Quando consumidos em quantidades adequadas, estes alimentos fornecem-te todas as proteínas de que necessitas para teres uma saúde impecável.
Doces Evita-os, pois têm muito açúcar. Reserva-os para ocasiões muito especiais.
Sal Limita o mais que puderes o consumo de alimentos com muito sal, como as batatas‑fritas e os molhos pré-feitos.
Ovos Dá preferência aos caseiros, que, ainda assim, deves consumir com moderação.
Gorduras Evita o consumo de óleos, manteigas e margarinas. Dá primazia ao azeite, uma gordura vegetal bem mais saudável.
Frutas e Legumes São excelentes fontes de vitaminas e de sais minerais, mas também de fitoquímicos, antioxidantes e, claro, de água. Protegem-te de doenças e ajudam o teu corpo a funcionar corretamente. Ingere até cinco porções por dia. Leguminosas Dão-te proteínas, fibras solúveis e energia, assim como fitoquímicos e antioxidantes. Exs.: Feijão, lentilha, grão-de-bico, soja. Água Como sabes, 70% do teu corpo é água. Então, ela não pode faltar na tua alimentação, mas só entre as refeições.
MPOS PASSATE
Junta os morangos em grupos de 7. Quantos conjuntos formaste? ___
20
2020
Soluções na pág. 39
Neste quadro de números, é possível realizar sete operações matemáticas de adição de dois números, cujo resultado é 20. Elimina esses números e descobre o que sobra.
Na coluna vertical, está escondida uma palavra. Descobre-a, preenchendo os espaços das colunas horizontais com o nome de cada imagem.
Estes 14 dálmatas dividem-se em sete pares de gémeos. Assinala-os, tendo em conta as suas características.
21 2020
A EXPLOR COM O GRUPO
Uma aventura debaixo do chão Espeleologia
é o nome dado quer à ciência, quer à atividade, de exploração e estudo de grutas. As pessoas que se dedicam à espeleologia são os espeleólogos. Um deles, o João, lançou o desafio ao Grupo do Sabidinho: João: – Querem visitar uma gruta? Os Amiguinhos gostam mesmo muito de aventuras, mas pareciam não estar preparados para tamanho desafio. Nuno: – Eu acho que a minha mãe não me deixa ir. João: – Calma! Falaremos primeiro com os vossos pais. Além disso, como convém, vamos preparar a visita com todo o cuidado. Uma vez autorizados pelos pais, os Amiguinhos reuniram-se com o espeleólogo para prepararem a visita. Desde logo, ficaram a saber que há dois tipos de grutas: as turísticas – onde as entradas e os caminhos foram devidamente preparados e iluminados para facilitar a visita – e as selvagens – onde praticamente nada se encontra alterado, sendo, por isso, mais difíceis de visitar. Ficaram também a saber que as cavidades recebem nomes distintos conforme nelas se progride. Assim, existem as grutas ou lapas, onde se caminha na horizontal, e os algares, onde se desce na vertical, com o auxílio de cordas. Luísa: – Debaixo da terra deve estar um gelo! Temos que levar muita roupa, e quentinha! João: – Não, Amigos! Dentro das grutas, a temperatura não varia tanto como cá fora. Normalmente, não baixa dos 14oC, nem sobe mais do que 18oC; e, isto, durante todo o ano. Mas levem roupa que possam sujar, pois, dentro das
22
2 0 2 02020
grutas, há sempre alguma humidade. E onde há humidade, há lama! Outra coisa que os Amiguinhos aprenderam foi o código de ética que todos os visitantes de grutas devem cumprir, a fim de as proteger conservando-as, para que outros possam desfrutar igualmente da sua beleza. Finalmente, chegou o dia da visita. Equipados com roupas velhas, mas confortáveis, e um capacete com lanterna, aproximaram-se da entrada da gruta com grande excitação. Antes de entrarem, o guia
23
20202 0 2 0
CÓDIGO DE ÉTICA DO ESPELEÓLOGO
G
Não matar nada, a não ser o tempo.
G
Não deixar nada, a não ser pegadas.
contactou os Bombeiros para os informar do local e da hora de entrada. É uma medida de segurança. Depois, um a um, lá foram entrando, para descobrirem uma série de maravilhas de que nunca se haveriam de esquecer. Do teto da gruta pendiam umas construções formadas pelo calcário que a água transporta. Eram as estalactites. Graças às gotas que tinham caído, no chão tinham-se formado também pequenos pilares chamados estalagmites.
G
Não tirar nada, a não ser fotografias.
G
Não trazer nada, a não ser recordações.
Nalguns casos, as estalactites já se tinham unido às estalagmites, formando belas colunas, que uniam o chão ao teto da gruta. O Nuno chamou a atenção do Grupo para algo que parecia placas onduladas no teto. Em vez de pingar, a água tinha escorrido, formando aquilo que parecia ser bandeiras a esvoaçar. O curioso é que lhe deram mesmo o nome de bandeiras. O Carlitos reparou, depois, numa espécie de grande taça que se tinha formado no chão, cheia de água. O espeleólogo disse-lhe que se tratava de um gour. Às tantas, surgiu um primeiro obstáculo. Uma enorme rocha partira-se, deixando uma passagem vertical muito, muito estreita. O guia chamou-lhe diáclase. Mais à frente, encontraram uma nova passagem estreita entre rochas; só que, desta vez, na horizontal, junto ao chão. E, com algumas gotas de suor a formarem-se no rosto, o Sabidinho desabafou: – Faz lembrar uma lâmina!
24
2 0 2 02020
João: – Por isso se chama laminador. Mas este é o nosso último obstáculo, e, se eu passo, todos vocês também conseguem passar. E foi verdade! Todos passaram. E chegaram ao fim com vontade de repetir a experiência e de contar a todos que, afinal, o nosso Planeta está cheio de sítios magníficos... mesmo debaixo do chão!
FIM
25
2020 2020
V
ido por énus é assim conhec celeste a ser o primeiro objeto a e o último aparecer ao fim do di hã. Depois da Lua e a desaparecer de man ste mais facilmente do Sol, é o corpo cele . observável a olho nu Planetas rochosos o Faz parte do grup de ão es, massa e composiç e apresenta dimensõ rra. semelhantes às da Te
Possui uma atmosfera muito densa, sendo que mais de 90% dela é constituída por dióxido de carbono, o que origina um fortíssimo efeito de estufa. Isto impede que o calor se dissipe no Espaço, o que faz com que a superfície de Vénus atinja os 480ºC de temperatura. É, portanto, o Planeta mais quente do nosso Sistema Solar. 26
2020
O movimento de rotação em Vénus (em volta do seu próprio eixo) é muito lento – um dia venusiano corresponde a 243 dias terrestres. Em comparação com os outros Planetas, à exceção de Úrano, Vénus faz a sua rotação em sentido inverso.
Foi possível desenhar o mapa do relevo completo de Vénus, apesar da densa neblina composta por nuvens de ácido sulfúrico que o encobre, através das mais de 20 sondas espaciais que já visitaram Vénus. As sondas revelam vulcões em atividade. 27
2020
https://www.thebetterindia.com/36507/ happy-school-project-painting-school-wallsnagpu
Há uma escola em Nagpur, na Índia, que deixou de ser sem graça, entediante, com muitos professores geralmente ausentes. E foi uma equipa de jovens que tornou isso possível. A ideia partiu de Maitreyi Jichkar, de 25 anos, com o objetivo de tornar a escola num lugar divertido e apelativo. No corredor do lado de fora da escola, as crianças podem divertir-se imenso, escrevendo e desenhando livremente nas paredes, sem que alguém as impeça, porque as paredes são destinadas a que elas se divirtam, e, claro, aprendam no processo. Todos partilham a opinião de que as “escolas governamentais eram tristes e enfadonhas e não tinham um ambiente motivador ou que incutisse nos alunos a vontade de aprender. Algumas escolas têm edifícios que nem sequer foram pintados nos últimos 20 anos”, diz Maitreyi, licenciada em Comércio, e a concluir o Doutoramento em Administração Educacional. Maitreyi é a fundadora da “Fundação Dr. Shrikant Jichkar”, uma organização sem fins lucrativos que trabalha em vários setores, como a Saúde, a Educação, o Emprego Sustentável e a Consciencialização Ambiental. Desenvolvida para
28
2020
homenagear o seu pai, a missão desta ONG é simples: procurar um problema, criar uma solução adequada e implementá-la para um impacto pequeno, mas significativo. “O meu pai dizia sempre que a vida é dar felicidade máxima ao número máximo de pessoas.” A Fundação conta com uma forte rede de 400 voluntários, chamada Gravidade Zero, e foi com esta equipa que Maitreyi começou a investigar as
condições das escolas governamentais e como elas poderiam ser alteradas. Ela encontrou um novo conceito de construção que defende que os espaços ajudam ou dificultam a aprendizagem, chamado Building as a Learning Aid (BALA), desenvolvido pelo arquiteto Kabir Vajpeyi, em 2002. Maitreyi decidiu usar o BALA como ponto de partida para o seu projeto Happy School (Escola Feliz); sentou-se
com a sua equipa, conversou com arquitetos voluntários, estudou todo o conceito, pensou em como poderiam
desenvolver e inovar, e contactou os responsáveis de uma escola. As autoridades da escola hesitaram inicialmente, mas, com alguma discussão, entenderam e aceitaram a ideia. Eles concordaram em comprar a tinta e Maitreyi e a sua equipa assumiriam a responsabilidade pelos restantes custos. E assim começaram. Com cerca de 50 voluntários a trabalhar aos fins de semana, a escola passou por uma reforma completa em apenas três meses. As paredes exteriores foram caiadas de branco e as salas de aula pintadas; alguns elementos, como degraus, portas, janelas e paredes, foram alterados; e até espaços abertos, como corredores e campos, foram transformados. Por exemplo, as janelas tornaram-se numa superfície onde as crianças praticam a escrita do alfabeto hindi e o corredor foi projetado para as ajudar a calcular distâncias. “Também envolvemos os alunos”, diz Maitreyi. “Dessa forma, eles tomam posse da sua escola.” As mudanças nos edifícios podem ajudar
as crianças a desenvolver habilidades de linguagem e de comunicação, habilidades matemáticas e a atenção e concentração. O impacto da reforma na primeira escola, nos resultados dos alunos, foi tão grande que Maitreyi e a sua equipa foram convidados a trabalhar em mais 26 escolas governamentais de Nagpur e arredores. Agora, Maitreyi está a sensibilizar e a trabalhar para ajudar as comunidades a implementarem esta ideia. “Não é possível para nós ir a todas as escolas, porque trabalhamos de forma voluntária. Mas a estrutura é aberta à comunidade e estamos a criar um kit de ferramentas para ajudar as escolas a iniciarem o projeto”, explica. A Gravidade Zero está a trabalhar
noutros projetos – o Projeto Felicidade (na organização de abrigos na cidade) e o Projeto Terra (com atividades de proteção do meio ambiente). A maioria dos voluntários são estudantes e os restantes trabalham. “Gostaríamos de incentivar outras pessoas privilegiadas da sociedade a darem as mãos a estas iniciativas”, conclui Maitreyi.
29 2020
acidade de Excelente cap adaptação esco
lo solto, fr Preferindo o so -se espécie adapta e húmido, esta o m as situações, co a quase todas , quer quer negativas s, ra u at er p m te ão atmosférica, quentes, poluiç ições de, e até cond qualquer altitu os luz. Assim, o de mais ou men o s vem do greg nome crataegu endo er u q s + aigos), krátaigos (kraty te da palavra a primeira par a sto” e estando significar “robu ra”. ab “c a associada segunda parte
Vida muuuuiiiito longa... Podendo atingir os 10 metros de altura, esta espécie não costuma ultrapassar os quatro, sendo, por isso, considerada um arbusto. Mais do que típico, é nativo da nossa flora e pode ser encontrado em qualquer parte da Península Ibérica. Uma das características surpreendentes deste “primo” das amendoeiras, macieiras e pereiras é que, apesar de pequeno em estatura, pode ter uma vida tão longa como cinco séculos! É de facto possível que o seu nome científico provenha das características que acabas de ler.
30
2020
Flores e frutos De folha caduca (que cai no outono), que renasce a cada primavera, é precisamente nesta altura do ano (março) que pode ser comprovado o início da sua floração. Por ter uns espinhos longos e aguçados, esta espécie ficou também conhecida como espinheiro-branco. Exatamente dessa cor (ou, quando muito, rosadas) são as suas flores, de cinco pétalas, que, no final de cada verão (entre agosto e outubro), dão origem ao fruto. O pilrito – assim se chama este fruto – não é maior do que uma ervilha, de cor vermelha quando está maduro.
Alimento e abrigo para os animais... e para nós! Deste arbusto podem depender inúmeras espécies de seres vivos, tais como aves canoras, pequenos mamíferos e cerca de 140 espécies de pequenos insetos, que nele procuram alimento ou abrigo. Mas não são apenas os animais que se podem servir desta espécie; também o Homem o faz, aproveitando grande parte do que ela possibilita. Assim, os seus frutos são aproveitados em alguns países para a produção de bebidas alcoólicas, mas também de compotas (uma vez que cru tem um sabor desagradável, não sendo considerado, por isso, “comestível”). Graças às substâncias que as suas folhas e flores contêm, são utilizadas, muitas vezes, em infusão (chá), para tratar problemas relacionados com o coração (como arritmia, angina de peito, taquicardia, entre outros), acabando por ter também efeitos relaxantes a nível muscular e também do sistema nervoso.
Sabias que...
... na Grécia antig a, esta árvore er a considerada um planta infernal, sendo mesmo pr a oibida a sua exis nas casas? Só m tência ais tarde o pilrite iro ganha um no significado, no vo meio cristão, es ta nd o relacionado co momento que traz a salvação mo eterna – a morte –, uma vez que de Jesus foi deste arbust o que os seus ac teceram a coro usadores a de espinhos co m a qual foi cruc ificado.
MPOS PASSATE
O objetivo deste jogo é encontrar as metades correspondentes ao desenho de cada menino. Olha com atenção e descobre. Coloca, no quadro, as letras certas.
32
2020
Une os pontos, seguindo a ordem numérica, e encontrarás três simpáticos animais marinhos. Pinta os animais.
33 2020
Jebel al-Madhbah é um vale, rodeado de montanhas íngremes, que fica no caminho entre o Mar Morto e o Golfo de Aqaba, na Jordânia. A região, cruzada por rotas comerciais do Médio Oriente, e rica em fontes de água no meio do deserto, foi sempre um chamariz para os povos, ao longo do tempo. Aí, fica Petra, e vamos descobri-la!
Cidade na Pedra Pensa-se que o primeiro povo a estabelecer-se naquela região terá sido o Edomita, que chamou à região “Sela”, que significava “pedra”. Mais tarde, por volta do século VI a.C., uma tribo de Árabes nómadas, os Nabateus, chegaram e dominaram o vale. Eles viriam a fundar uma cidade, capital do Reino dos Nabateus, em 312 a.C., mantendo o nome “pedra”, agora em árabe: Al-Bitra. Aí, iniciaram as construções esculpidas na pedra rosada da montanha e escavaram um complexo sistema de canalização, trazendo água de 10km de distância, da fonte de Ain Musa. As construções de Petra incluem habitações, templos e túmulos escavados na rocha, que misturam estilos arquitetónicos influenciados pelas culturas orientais antigas, greco-romana e bizantina. Infelizmente, muitas dessas construções foram destruídas por dois terramotos, em 363 e 551 d.C.. Ainda assim, as fachadas esculpidas na rocha cor de rosa impressionam os muitos turistas que, todos os anos, as visitam.
34
2020
Petra é Património Mundial da Unesco desde 1985.
Sabias que... ... a fachada da Câmara do Tesouro, o principal monumento de Petra, é usada, com frequência, como cenário de cinema? O filme “Indiana Jones e a Grande Cruzada” é o exemplo mais conhecido. Todo o interior, no entanto, foi gravado em estúdio e não corresponde em nada ao interior da construção original.
35
2020
Johann Burckhardt: coragem e perseverança Ao longo de séculos, muitas tinham sido as referências à “antiga cidade das pedras”, mas procurava manter-se a sua localização em segredo. A história da descoberta de Petra pelo primeiro explorador europeu foi conseguida com muito esforço e persistência. Johann Burckhardt nasceu em 1884, em Lausanne, na Suíça, filho de uma família rica de mercadores. Ele estudou em excelentes Universidades e partiu para Inglaterra, com a esperança de conseguir um bom emprego. Não alcançando logo o objetivo, aceitou partir para África, procurando resolver uma questão territorial sobre o rio Níger, que o levaria a realizar uma viagem entre as cidades antigas do Cairo e Tombuctu. Para isso, estudou a língua e a cultura árabes, em Cambridge, e decidiu ir para o Médio Oriente, para conhecer ainda melhor os hábitos e os costumes dos povos árabes. Em 1909, a caminho da Síria, parou na Ilha de Malta. Aí, ouviu falar de Ulrich Seetzen, um explorador que partira em busca de um lugar perdido, a “cidade de pedra”, e morrera assassinado. Como era sua rotina, apontou no seu caderno o que ouvira sobre as suas viagens. Depois, em Alepo, na Síria, adotou uma identidade árabe, Ibrahim Ibn Abdallah, e viveu como Árabe muçulmano durante dois anos, até sentir que ninguém desconfiaria de que era Europeu. Durante esse tempo, fez pesquisas arqueológicas, descobriu e traduziu hieróglifos e preparou-se para a sua grande viagem, que seria do Cairo a Tombuctu, atravessando o Saara. Então, em 1911, partiu de Alepo, na Síria, para o Cairo. Na sua viagem, foi roubado e abandonado a vaguear pelo deserto, até ser acolhido por uma tribo de Beduínos. Foi aí que ouviu novamente falar da “cidade de pedra”, onde diziam estar escondido o túmulo de Aarão, irmão de Moisés, o libertador do povo de Israel. Ele lembrou-se do que ouvira e escrevera em Malta e convenceu um guia a levá-lo até àquele local, sob o pretexto de querer visitar o túmulo. Foi assim que, a 22 de agosto de 1812, chegou a um vale entre montanhas de pedra, no meio do deserto, na atual Jordânia. Assim se descobriu Petra. Johann não ficou muito tempo no local, com receio de que pensassem que era ladrão de tesouros; mas, com os seus apontamentos, permitiu que muitos se lhe seguissem para observar e estudar o local. Nos anos seguintes, o explorador suíço chegou ao Cairo, viajou pela Núbia, peregrinou a Meca e a Medina, e voltou ao Cairo. Ficou gravemente doente várias
36 2020
Tombuctu vezes. E nunca chegou a Tombuctu, destino para que contrataram o seu trabalho. Mas, pela sua coragem e persistĂŞncia, Petra ficou revelada nos seus escritos ao mundo inteiro. Morreu no Cairo, aos 32 anos, depois de uma vida repleta de aventuras.
37 2020
CAIXA DE CORREIO
Gosto muito do Nosso Amiguinho E sem ele não quero estar. Leio-o todos os dias, com carinho, Quando, à noite, me vou deitar! Joana A. Obrigada, NA, por tantas coisas me ensinares. Aprender contigo é fácil, pois brincamos e aprendemos e, assim, temos mais conhecimentos. Marta
1. Qual é o mês, qual é ele, em que as pessoas falam menos? 2. Qual é a coisa, qual é ela, que é mais alta do que o rei? 3. Qual é a coisa, qual é ela, que se faz à noite, e que de dia não se pode fazer? 4. Muitas damas num castelo e todas se vestem de laranja ou amarelo. Quem são? 5. O que é, o que é, que vai deitado e vem de pé? Soluções na pág. 39
Médico: – Ó Sr. António, eu não lhe disse O relógio a andar, às 9h? Então, para tomarestá o remédio E de manhã vai despertar. porque o tomou às 6h? E eu estou ansioso para acordar, Paciente: – Para apanhar as bactérias de E ver a minha revista a chegar! surpresa! Henrique Entre dois amigos: É chegada a hora do recreio; – Vamos Li no jornal que, nossa cidade, de todos lá parana fora. meia em meia hora é atropelado um Vamos ler a revista do NA homem... E fazer os passatempos sem demora! – Tatiana O quê? De meia em meia hora? Coitado do homem! O Tomás foi à escola pela primeira vez, e a professora explicou-lhe que, quando tivesse vontade de ir à casa-de-banho, devia levantar dois dedos da mão. Intrigado, o menino perguntou: – E isso vai tirar-me a vontade de lá ir?! Uma formiga, um gafanhoto e uma centopeia decidiram reunir-se na casa da formiga. A formiga e o gafanhoto esperaram pela centopeia mais de uma hora. Finalmente, ela apareceu a suar em bica. – Porque é que demoraste tanto tempo? – É que está lá fora um cartaz que diz: Limpe os pés! – Quantos lados tem um quadrado? – Tem quatro. – E um triângulo? – Tem três. – E um círculo? – Tem dois. – Dois? O círculo? Explica lá isso! – O círculo tem dois lados, porque tem o de dentro e o de fora.
Envia-nos também os teus textos, para os partilharmos com todos.
38
2020
Brinca e Aprende: 1. b); 2. b); 3. a); 4. c); 5. a); 6. c); 7. b); 8. a). Págs. 32 e 33 Págs. 20 e 21 1. 1.
Pág. 17 Alcateia – Conjunto de lobos; Arquipélago – Conjunto de Ilhas; Batalhão – Conjunto de soldados; Caravana – Conjunto de viajantes; Souto – Conjunto de castanheiros; Cardume – Conjunto de peixes; Junta – Conjunto de bois; Constelação – Conjunto de estrelas; Vara – Conjunto de porcos; Turma – Conjunto de alunos; Cáfila – Conjunto de camelos.
2.
2. 3.
Soluções 1. Fevereiro 2. A coroa do rei 3. Serão 4. Laranjas 5. Cântaro da água
4.
DATAS ESPECIAIS – MARÇ0 2020 03 TER Dia Internacional da Vida Selvagem 15 DOM Dia Mundial do Sono 19 QUI Dia do Pai 20 SEX Início da Primavera 21 SÁB Dia Mundial da Árvore 21 SÁB Dia Mundial da Marioneta 22 DOM Dia Mundial da Água 27 SEX Dia Mundial do Teatro 28 SÁB Dia Nacional dos Centros Históricos 29 DOM Mudança de hora: horário de verão 2020
39 2020
LĂŞ-nos online e leva-nos contigo para todo o lado!
O teu cĂłdigo ĂŠ o na003.