The Epoch Times Education Special Edition
Fall 2012 家長必讀
是什麼繆斯 喚醒孩子的靈光？ 便當吃不完 的秘密 拆婚有過 改過得福
亞裔學生進入 頂尖大學的特殊代價 史丹福畢業生 現身說法 孩子性早熟之成因
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神韻老師親臨授課 專業課後舞蹈教程 一流大型舞蹈設施 嚴謹升班考試制度
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The Epoch Times Education Special Edition
FALL 2012
教育「雞湯」 編者語﹕
在這一期的《教育雞湯》裡，您將可以看到一些家 長如何去開發孩子的潛能，並且幫助他們進一步發展。 這些孩子往往無法完全投入在課業的學習上，他們對自 己所喜愛的活動更專注更熱情，可是他們卻能以自我學 習的方式達到兩方平衡，進而吸引名牌大學向他們招 手。 很多時候，華人父母對自己的孩子都有很高的期 望，希望將來他們能有一份穩定的好工作，不用為生活 擔心。而在幫助孩子實現「自我的夢想與期望」當中， 父母常常忘記去傾聽孩子內心的聲音。這些聲音往往 很重要，可能會使他們更成功，或擁有一個更屬 於自己的未來，而且更樂於了解自己，展現出 最佳潛力。 這一期的封面人物──邢研華，我們可 以看到她如何成為美國奧運桌球選手。我 們有兩位兒童發展專家提出見解，該用什 麼方式對待年幼的孩子，可以最好地鼓勵他 們去學習，但是又能維持健康的親子關係。
另外，我們將與您分享一位榮獲英語短篇小說金牌 獎得主的故事，如果您們家裡有上中學的孩子，或許能 啟發孩子對閱讀寫作的興趣。除此之外，對於家長和上 高中的孩子如何看待平權運動的爭議；如果孩子的夢想 大學是史丹福，請看看六位史丹福畢業生的分享。 本期在末頁附上一個完整的秋季活動列表，其中我 們向每個家庭推薦「神韻」晚會，這個節目不僅美麗， 而且相當鼓舞人心。 如果您有任何關於孩子在學業或社 交上的問題，歡迎給我們來信，我 們將請相關領域的教育專家給您解 疑。現在，讓我們以更多的熱忱和 熱情來迎接下一個新的學期，我 們希望每個家庭都能夠在愛與歡 樂中，盡情沉浸在秋季學期中， 做好自己想做的事，並積極學 習。
目錄 2012 戴上奧運的光環專訪灣區奧運小將----------------2 獎賞與讚美的藝術--------------------------------------------10 孩子性早熟之成因--------------------------------------------16 是什麼繆斯喚醒孩子的靈光？--------------------------20 WHEN THE SILVERJAY SINGS -------------------------24
灣區中.英雙語學校﹐課後輔導中心﹐週末中文學校 參考 --------------------------------------------------------------43 藝術/舞蹈/體育/功夫學校-----------------------------------44 灣區優秀私立學校開放日 -----------------------------------46 活動預告 -- 秋季-----------------------------------------------48
亞裔學生進入頂尖大學的特殊代價----------------------28 從學校到職場 六名史丹福畢業生現身說法 -----------32 不磨不光的博土研究之路 ----------------------------------37 便當吃不完的秘密--------------------------------------------40 拆婚有過 改過得福-------------------------------------------41 灣區優秀私立學校參考-----------------------------------42
編輯﹕Maggie Wu, Shalina Fung 美編﹕Jane Li 校對：Jack Chen 廣告、訂閱﹕510-499-1628 650-336-1170 投稿﹕Education@epochtimes.com 投稿、回饋：Shalina.Fung@epochtimes.com 圖片來源：Fotolia 站酷 ~1~
2012 戴上奧運的光環
專訪灣區奧運選手 --- Ariel 文/李歐
Hsing
8月29晚，微軟董事長比爾‧蓋茨與國際乒乓 球聯盟主席沙拉拉一同出現在倫敦奧運會乒乓球賽 場，欣賞來自San Jose的16歲美國選手邢延華（Ariel Hsing）出戰來自中國的第二種子球員李曉霞的比 賽。巴菲特在賽前表示，他將無法親自到現場觀 賽，據信他會在電視上收看比賽轉播及為邢歡呼加 油。而蓋茨身穿淺橘色T恤、頭戴藏藍色棒球帽，脖 子上掛著奧運會通行證件悄然進入賽場。他差點兒 目睹了世界乒乓球史上最大的冷門，Ariel在連闖兩 關進入32強後面對李曉霞，在前四盤中與李打成平 手，展現初生牛犢不怕虎的氣勢，後來不幸連輸兩 盤，敗給李曉霞。 雖然最後落敗，但她依舊非常開心地給自己打了 9.9的高分，很少人輸了比賽還給自己打高分的，這 就是「邢式教育」的獨道之處，不求結果，只求做 到百分百的努力。 ~2~
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賽後與Ariel合影時，蓋茨說:「這太令人震驚 了，」「她太棒了。」蓋茨說:「但她的對手實在太 強了，能打到這一輪對她來說已經是一大成就。」 Ariel和被稱為「比爾叔叔」的蓋茨間的友誼 還要追溯到七年前。在股神巴菲特75歲的生日會 上，Ariel被請去打乒乓球，當時9歲的她先給蓋茨送 了個「鴨蛋」，又把巴菲特打得片甲不留，更好笑 的是她下了場還問爸爸「比爾‧蓋茨在哪」，得到 的回答是：「剛才和你打球的叔叔就是啊。」 從那之後，小邢就以「巴菲特的小球友」的身 份出名了，而她和巴菲特、蓋茨的交情也在乒乓臺 上延續，幾乎年年都會被請去打球，有時巴菲特為 了接她還會動用私人飛機。Ariel多次在巴菲特公司 (Berkshire Hathaway)的年度股東大會上擔任特別嘉 賓，與巴菲特及蓋茨打球。
一句讚美話，掘出天賦 Ariel的父母親分別來自台灣與中國，都愛桌球， 或許Ariel的桌球天賦是來自母親，但獨特的後天培 訓，邢爸爸功不可沒。Ariel透露，媽媽小時候桌球 打的不錯，小學曾代表學校到城裡參賽，當時家裏
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經濟不寬裕，所穿的白球鞋是好不容易借來的，家 中把唯一的一顆蛋給她補充營養，讓她如願參賽。 Ariel對桌球的天份在7歲那年偶然間被發現 了。她說，7歲那年有一天，因為父母要去俱樂部 打桌球，但一時找不到保母照顧她，就這樣「不 得已」的情況下，她被帶去俱樂部，並且有一位 教練教她打球，還誇她很有天賦。這一句普通讚 美的話，卻讓Ariel激動不已，從此對桌球熱情有 加，Ariel笑說：「事後才知道原來教練對每一位小 孩都這麼說。」
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Eye Level是培養孩子學習熱情的教育系統。我們教學方法的 目標在于引導孩子從內心喜歡學習並形成主動學習的願望。 這基於一個教育原理：學生們有各自不同的學習速度。我們的教師理解孩子的學習 需求，因而他們的教學才最有吸引力。
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三十六年的歷史, 學生會員超過250萬名 教材獲美國加州教育部、SES 輔助教育服務局、Tutoring 輔導學院承認 母公司Daekyo成立於1976年，是世界上最大的教育機構之一，在全球五大州有250萬名學生，採用啟發、引導﹑鼓勵的教學模式。 數學教材由加州州立大學Chico分校的數學教授，Cho博士和匹茲堡大學的Chun博士，以及Daekyo數學導師特別行動小組聯合編制。英語教材 由加州洛杉機大學的 Valdez 博士，和哥倫比亞的 Goodwill博士，在2000-02年聯同六十位有超過十年經 驗的資深小學教師共同編制。
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誰比較辛苦 ?
Ariel7歲時比球桌高不了多少， 打球的年紀雖然 不算最年輕，但是她的球技的鋒芒卻掩蓋不住，9歲 就已經是年齡組全美冠軍，11歲進入青年組（18歲 以下），15歲贏得美國最年輕的全國錦標賽冠軍， 今年16歲就打入奧運。儘管今年她在奧運賽場上於 第三輪吞敗止步，不過她確實打敗了老將倪夏蓮， 也讓中國第二種子選手李曉霞贏得很辛苦。 Ariel現在的成績並非來自她一人，除了母親把 桌球的熱情全投注在她身上，還有來自父親邢冀北 的推手。現在邢爸爸可說是保母兼司機，把原本高
但是這個過程一定是艱辛的，Ariel說，「好幾次 爸媽都叫我不要再打，太辛苦了！」不過Ariel卻越 挫越勇，她熱愛桌球，為了打球就算爸爸威脅她， 成績沒達A就不能打球，她都咬緊牙根努力拼到好成 績。 Ariel桌球那麼棒，不過在邢爸眼裡，這項運動 還是不能當飯吃，課業還是要顧及，但他也最大限 度地讓Ariel發揮她對桌球天賦與喜愛，甚至放棄自 己的工作，所以邢爸打趣說：「其實是父母太辛苦 了，才叫她不要打球了」。這種成就孩子興趣卻不 求結果的「邢式教育」 與一般中國家庭相差甚 大。 在我們外人眼裡，邢 爸一直在給Ariel建立一 種沒有壓力、沒有負擔 的訓練，她可以完全去 實現自己的夢想，並且 無需承受有沒有名次或 奪冠的壓力，只要過程 中努力去奮鬥就好。但 是相對，Ariel必須照顧 好自己的課業。邢爸是 希望Ariel在這打球的過 程中得到收穫，而非競 賽名次，如果得獎了， 那就是過程中多得到的 獎勵而已。
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薪的工程師工作辭去，專職接送Ariel去上學、去練 球，還要為Ariel心理建設、互相討論戰術。「簡直 比原本工作還累」邢爸爸笑著說，但也透露出一種 成就與幸福的父愛。 望子成龍是傳統中國家庭對子女的冀盼，但是對 邢家來說，剛好相反。邢爸爸說：「我們家是注重過 程，而不是結果。」因此對於Ariel能打進奧運，是 邢爸爸不可想像的事，原本只是一項遊戲，頂多只 想為美國國家隊打上一場比賽就開心了，「等到以 後80歲，能跟孫子說起這個回憶就滿足了」邢爸沒 想到現在一路打進最高殿堂。 ~6~
Ariel幾乎失去一般的 學生生活，天天與小白 球為伍，如何顧及運動與課業，還時常需要請假出 國比賽，雖然比賽成績斐然，但是否學校都歡迎這 種有運動專長的學生呢？邢爸爸卻說其實沒有，因 為桌球在美國是冷門項目，被視為一種非正式的運 動競賽，致使很多學校根本不看重。 Ariel到了讀高中階段，學校無法接受她時常要請 兩週的長假，使她必須尋找另一所願意配合她的學 校，而她現在就讀的位於San Jose的灣區頂尖私立學 校Valley Christian School (www.vcs.net) ，也是全美最 大的教會學校之一，卻獨具眼光，非常歡迎她，並 且老師們也積極配合她的作息。
Ariel說，如果她要去比賽，Valley Christian School 的老師們就會提前給她家庭作業，讓她在比賽前完 成，有時來得及，Ariel就得帶著作業，在比賽的行 程中去完成，然後再補交，甚至很多時候，Valley Christian School各科的老師們會特別花一兩個小時為 她惡補課業。 前陣子學校還幫她辦了一個Party，慶祝她要遠征 奧運。Ariel說，她真的非常感謝學校的師生都這麼 幫助她、接納她。儘管外人看來這樣的求學生涯實 在很辛苦，但是Ariel似乎非常享受，她笑說：「我 是在做一件我喜歡的事。」因為打球她可以接觸很 多不同的選手、教練；也可以去很多不同的國家， 還能跟巴菲 特、比爾蓋茲當上朋友。 她體驗了很多人體驗不到的生活，問她會不會後 悔選擇一條這麼艱難的路，她眼睛睜大說：「怎麼 可能呢！這是我的最愛。」
外行老爸才是最好的教練 就算是最愛還是得經過錘鍊，才能得到昇華， 才會有價值，而這個價值在於精神層面。邢爸爸給
出的難題是：比賽中不要去想輸了多少分、專注再 專注。一位選手一般都有一位指導教練，多了就會 亂，但Ariel卻有4、5個教練同時在教她，因為每個 教練各有各的秘訣，打法、個性、教法也不同，這 樣她可以應付不同的對手。邢爸爸認為，Ariel沒有 失去方向的原因，可能就在於平時的精神鍛鍊。 但比賽就有輸贏，有輸贏就有計較。邢爸爸卻 訓練Ariel在比賽中，不要去在意輸幾分，就算只去 在意輸一分，都會打亂自己的戰術。因此Ariel在這 次奧運上碰上李曉霞這般強敵，還是咬緊落後的分 數，儘管球技上有落差，但是平穩的心理狀態，讓 Ariel輸得很漂亮。 Ariel認為比賽時總是想著要打贏別人，反而打不 好，一定要保持平靜的心態。此外，Ariel對神的信 仰也是帶她走過重重難關的力量。回憶奧運選拔賽 當天早晨，Ariel在睡夢中醒來就感覺一個聲音在告 訴她今天會贏得奧運資格，她相信是神告訴她的， 因此在比賽中緊張的心理轉化成一種平靜而自信的 「神助」。每次打球前，她都會禱告，請求神幫助 自己盡到百分百的努力。打完求更要禱告，感謝神 的看護，如果贏了球，她就會禱告久一點，至少比 之前要久，這樣才心安。此外，邢爸爸說：「平時
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很小的事情都得訓練。」例如他會故意在女兒練球 時把電視機開得很大聲，藉由外在因素來干擾她； 或是在車上打開搖滾音樂，但是心理卻要專注想著 其他事。有時媽媽被吵得受不了，伸手想關掉聲 音，但是邢爸爸卻阻止：「不行，這是我的訓練方 式！」 對於訓練Ariel，邢爸頗感自豪，他說阿格西、老 虎伍玆都是父親訓練出來的，雖然有人認為父母是 外行人，但是他認為外行人從基礎做起才最紮實、 最能了解問題所在。身為軟件工程師的邢爸打了個 比方﹕一個軟件開發後，使用者要花多久時間才能 學會，如果去問專業人士，往往誤差很大﹔但是如 果問一個一竅不通的人，通常能得到準確答案。 在俱樂部裡很多家長都會問邢爸爸，如何把孩子 訓練好？邢爸爸通常給出的回應是「即早訓練」， 因為他認為小腦主管音樂、體育、語言這類屬於天 賦性的技能，但隨著年齡增長，小腦的功能會逐漸 關閉，取而代之的是大腦的發育。因此，他建議家 長如果想鍛練孩子的運動技能，千萬不要覺得「孩 子還小以後再說。」
投資與投入 父母親的投入是Ariel最大的後援，就在Ariel剛剛 開始打球，家裏就買了一台發球機，到現在家裏一
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共有三台發球機，能發不同的球路；不會木工的爸 爸還親自釘木頭地板，也是為了打球；準備取得奧 運資格比賽的日子，為了減輕女兒體重，從小把冰 淇淋當飯吃的邢爸爸，做出了巨大的犧牲﹕與女兒 一起戒掉冰淇淋癮。 而在媽媽分擔家計之餘，也負責分析Ariel和對手 的球路，一格一格地慢慢看，找出雙方優劣點。邢 爸稱讚太太眼力好，她在去年看出的問題，自己今 年才看出來。 要向奧運之路邁進，Ariel最大的對手就是中國 選手，但面對中國的職業選手，恐怕很難超越。但 心細的邢爸早就考慮到這一點，他甚至算過中國選 手訓練中，撿球時間是練球時間的兩倍，而且訓練 對手通常是年齡相當的對手。所以他增加Ariel訓練 強度，把打球時間增加，還請到中國省隊教練沈海 龍等親自擔任駐家教練，通常一住就是至少一到兩 年，同時讓她去不同的隊集訓，這樣她可以接觸到 各種年齡，各種打法的對手。 邢爸爸說：「我雖然不求結果，但要做我就要 做到最好。」每個父母都希望自己的孩子成功，那 什麼是成功呢﹖我們期待Ariel快樂地長大，心想事 成!◇
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獎賞與讚美的—
藝術
文/陳姝伶 美國幼兒教育博士，2個孩子的母親 管教孩子，最常用的不外是處罰或是獎賞。處罰 是為了減少負面行為，獎勵是為了強化正面行為。 如果處罰不是好辦法，那獎勵孩子是不是就一定有 效呢？ 曾有媽媽問我：「我在牆上貼了一張表格，孩子 好好吃飯，就貼一張貼紙在上面，集滿十張就可以 換一個小玩具。一開始很有效，但一陣子以後，飯 也不肯好好吃，貼紙也不管用，怎麼會這樣？」 我想類似的方法，很多父母都用，不貼貼紙，也 ~10~
會畫上星星或笑臉，有的用糖，甚至練一次琴給十 元的都有。 但結果都一樣：剛開始好像很有效，但過一陣子 就失靈了，逼得父母要一直變化獎賞的內容，希望 可以增強孩子的動機，以達到父母對行為或學業的 期望。為什麼剛開始有效，但一陣子就不管用呢？
獎勵只有短暫的效果 其實答案很簡單，以玩具當動機，當玩具不再吸
引孩子時，孩子自然失去了動機。在這種方式下， 孩子學到的是：「你做什麼，就可以得到什麼」。 長此以往，孩子也會發展出一套：「你不給我什 麼，我就不做什麼」來回應父母，甚至要脅父母。 有位媽媽也是習慣用物質獎賞，胃口愈養愈大， 孩子大了，有一天居然對父母說，「你不給我買賓 士車，我就不讀書，你就別想我讀史丹佛！」
但這並不是長遠之計，最重要的，父母應該花心 思陪孩子一起讀書，協助孩子去領略書本的樂趣： 有曲折離奇的，有感人溫馨的，有令人捧腹大笑 的，有驚心動魄的種種故事，可以任由他遨遊；也 有許多書，可以解開他疑惑，幫助他擴展知識等。 讓孩子打從心裡去感受書本所帶來的喜悅和滿足， 這才是孩子一輩子會喜歡書本的動力。一旦孩子開 始喜歡書本，那外在的誘因就可以拿掉。
我們教孩子的目的，應該是在培養孩子獨立自主 的能力。如果用獎勵去刺激做事的動機，便有如賄 賂，只能有短暫的效果。就如成人一樣，要能持續 地做一件該做的事，必須有來自內心的動力。
第二種情形，就是當孩子表現好的時候，可以偶 爾給他一個獎勵，讓他們知道父母對他的好行為， 不但看到了，而且很高興他們會為自己努力。例 如，孩子一星期來都很認真做功課，你可以在週末 時告訴孩子：「媽媽看到你在這星期都好認真做功 課，你選一項最想做的事情，我們出去慶祝一下。 」或買個禮物送他。最重要的原則，用獎勵的時候 不是條件式的，不是那種「你做什麼，就可以得到 什麼」這種條件式的獎賞。
父母應讓孩子學習從做事中，得到成就感與滿 足感。如幫助孩子學習自己吃飯，讓他打從心裡相 信：「我自己可以吃飯，不用媽媽餵。」是件光榮 的事；或「我可以自己讀書，不 需要媽媽媽催！」；或是讓他 從閱讀中體會：「這本書好 精采，好好看！」，這種 成就感會幫助孩子建立內 在的動機，使得他自動自 發地重複這些正面行為。 其次，是讓孩子了 解，他做的所有努力， 完全是為自己，是讓自己 變得更好，具備更多的能 力，應付未來的挑戰。所以 當孩子有好的表現時，要幫他點 出來，他所做的努力，是為他自己， 而不是只是為了博得父母的歡心。最後， 是幫助孩子去看到自己的進步，進而讓孩子產生自 信。
正確使用獎賞 很多媽媽問：「難道我們就不可以買禮物給孩子 嗎？孩子事情做得好的時候，我們都不能買東西獎 勵他嗎？」 不可否認，收到禮物的喜悅，的確會帶給孩子鼓 舞。有兩種作法我覺得不會抹殺孩子的自動自發的 精神： 第一種情形，用在孩子對學習完全沒有動機的 時候。譬如，孩子完全不喜歡讀書。為了讓孩子願 意去把書本拿起來讀，可以用讀完一本書貼一張貼 紙，集滿十張就可以換一個玩具的方法，目的是讓 孩子有個和書本接觸的開端。
讚美的藝術 除了物質的獎勵之 外，讚美其實是不花錢 又最具鼓舞孩子的方 法。讚美的應用本身 是一大門學問。不當的 讚美，也可能產生反效 果。 例如讓聽的人覺得自己很 笨，沒有能力。這種情形通常發 生在孩子做了一件很簡單，或早已經 會的事情，父母卻誇獎了一番。這時候的誇 獎，孩子有時感受到的不是誇獎，而是「我一定很 笨，才會連這種小事都需要被稱讚。 其次，有些讚美讓聽的人倍感壓力。例如考試前 對孩子說：「上一次你考第一名(做得很好)，這一次 一定也沒問題。」這種聽起來像是鼓勵的話，卻讓 孩子感受到很多的壓力，會擔心「萬一考不到第一 名(做不好)怎麼辦？」 讚美所引起的壓力，有時會讓聽的人想去找一些 比較不會犯錯的事情做。如果孩子常常聽到的是「 你最棒!」「你最厲害!」這類的讚語，孩子有時會去 找比較不會出錯的簡單事情，以避免做錯，讓父母 對自己失望，失去那「最…」的頭銜。所以，如果 你的孩子有不肯嘗試較難或較有挑戰性的事情，可 以反省一下，是不是給了孩子太多不當的讚美。 讚美的目的，除了是希望孩子可以把事情做好之 ~11~
外，更重要的應該是希望讓孩子發展良好的價值觀 和健康的自尊心。
只稱讚事，不稱讚人 健康的讚美應該是，只稱讚做的事，而不是做的 人。譬如說，孩子拿了一個他寫的故事讓你讀，你 可以稱讚：「這是一個很有趣的故事，我很喜歡故 事的結尾，很令人感動。」而不要說：「你是個好 棒的小作家。」 稱讚的時候，可以舉例說得越詳細越好。譬如 說，孩子畫了一張圖畫，不要只說：「你畫的好 棒」，而應該指出哪裏畫得很好。例如，「我喜歡 你用的亮麗顏色，讓人看了很開心。」當然，有些 幼兒的家長曾經 說：
「孩子的畫就只是塗鴉，完全找不出可以稱讚的地 方啊。」我的回答往往是：「那就讚揚孩子的用心 吧!」你可以說：「媽媽看到你在這裏很認真的畫了 十分鐘，很用心呢！」 讓孩子在你讚美的話語看到了自己做得好、做 得對的事情或行為，更進一步相信自己是有能力做 好、做對的小孩。 讚美孩子還有兩件事情要特別注意：一種是避免 裝出來的讚美。你的讚美是不是誠心誠意的，孩子 是可以分辨的。曾有一個媽媽分享：「先生每天回 家，常常在電腦前繼續工作，當孩子拿他寫的或畫 的東西給爸爸看，先生總是沒仔細看，就回答：『 好棒！好棒！』幾次之後，孩子再也不拿東西給他 看了」。我想孩子即使只有三歲，你是不是真心 的讚美，他還是可以感覺出來的。
稱讚之後別加上但書 另外，讚美之後千萬別 加上一個「但書」。例如：「
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社會研 會系， 北護 社 大 台 及台 egon 畢業於 內政部 Or 陳姝伶 後曾任職 sity of 發 r e 業 v 認 i 畢 兒 知 Un 究所。 美後，於 ，專攻幼 及博士 士 修 專。赴 教育系進 得幼教碩 取 兒 ， 幼 育 的 職教 自己 展及親 博士， 論。 。 系 育 學位 理 兒教 育兒 分 取得幼 踐這些 人 陳姝伶 女兒來實 學與更多 ， 園 所 與 樂 將 子 子 望 兒 生了 陳博士希 月成立親 聚會， 1 期 1 同時， 於1991年 ，藉著定 育兒困 決 up 享，便 play gro 手媽媽解 驗寫出「 經 新 也就是 國加州的 她多年的 更多的家 和 將 美 來 更 助 家長 書 ， 幫 007年 孩子」一 深受灣區 ww. 2 。 客 好 w 擾 / 博 的 / 樣 tp: 她的 教出這 。此書和 的博客ht 士 享 8 0 博 分 g n 伶 長 i 陳姝 /suel 親睞。 .cc/blog h c t wre
你的故事寫的很有趣，但是字實在太潦草了，把 字寫漂亮一些會更好。」 女兒四年級時，我在教室幫忙，有件事讓我 印象深刻。課堂上，班上同學坐成一圈，每人輪 流把自己的詩唸出來分享。老師只允許二或三個 評語給每位同學，而且是要指出你覺得詩好的地 方。當第一個孩子說了：「我喜歡你用綠色比 喻很深的大海，但是(but)」……」這時老師打岔 說：「沒有but(但是)，今天只說好的。讓你的朋 友知道他的詩有多好。」接下來仍有幾個孩子忘 了，老師仍耐心的提醒：「N0 BUT！」。一小時 以後，每個孩子都眉開眼笑的。或許是被人真心 讚美與肯定的喜悅吧！ 我則就「讚美」上了寶貴 的一課。 有些家長會問：「孩子明明做的不夠好，我 們為什麼不能說？而且有些書上也建議，看到孩 子做不好時要即時糾正。」孩子做不好的時候， 我們是應該教他，只不過不要選在讚美的同時。 試想一下，你打扮得漂漂亮亮的出門，有人對你 說：「你的髮型，配上這身打扮好美麗，但是口 紅的顏色不對，太暗了，看起來怪怪的。」你的 感受如何？如果你覺得這樣的話語會讓你不舒 服，將心比心，我們就不要把它應用在我們的孩 子的身上， 讚美的時候就真心「純」讚美吧！◇
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加速學習的革命性工具 今年夏天加州 CHARTER特許學校5年 級的學生們首次體演全新革命性的 課堂學習工具 教室的成功故事 MATES Charter特許學校專注於輔導其在校學生進入21世紀的先進科技應 用與藝術，由於此專注目標，MATES Charter 特許學校進行一個試用全新 DirAction同學電腦的實驗班專案。 DirAction同學電腦是一個革命性的新電腦工具，專為學童而設計，有高解析 觸控螢幕搭配雙語防水鍵盤與手寫筆，供兒童寫作.繪圖.閱讀電子書或講義 等使用。隨機包含一系列教育專用軟體及附屬應用工具程式，提供語言.科 學.數學等數位學習與教師教學設計.課程分享互動.授課執行等功能。 此次實驗班專案由經驗豐富的教師Frank LaGuardia主導，他首先安裝應用軟 體將 DirAction同學電腦與學校內其它教育硬體工具設備連線，DirAction提供 實驗班15台同學電腦行動裝置於上課時使用。一天的開始，2人1組的學生 共用一台DirAction同學電腦，Frank LaGuardia 老師使用電腦將上課講義與補 充筆記同步瞬間以軟體藉由無線網路傳給全班同學。Frank 公開表示他喜歡 DirAction 同學電腦教室管理系列軟體的一系列課堂管理功能，尤其是”課 程中我能監控或暫停任何一台學童的電腦螢幕，使學童專心上課。這個功 能使我能依計畫時間內成我的課程目標，順利進行下 一個章節。” 經過廣泛的測試使用DirAction 同學電腦結合其它現有的軟硬體設配，Frank 公開陳述DirAction 同學電腦完美無縫的滿足每一個教室上課的需求與功 能”從課堂授課到進行課堂考試評值等，都簡單易用並且高效快速” Frank說 DirAction同學電腦提供教師們一個體會新式教學的機會，因為”我
”同學電腦從一開始就 吸引我,因為它不僅是 一部專為學童設計,防 震,防摔,防水的堅固手 提式筆記型電腦,並有 可旋轉的觸控螢幕。 相較傳統的教學方式, 我的學生們對我使用 同學電腦傳授的課程 表現更加的專注及感 興趣 。” Frank LaGuardia, teacher MATES Charter 特許學校教師
可以於課程中從我的電腦監控所有學生電腦螢幕，學生們並能彼此或與我 於電子白板上互動。” MATES Charter 特許學校藉由此一實驗班專案有了深刻體會，Frank 說這個 實驗班專案”讓身為教師的我受益良多，並且增進學生們的專注與互動合 作。當我的同事們告訴我他們看到學生們使用DirAction 同學電腦上課時有 多興奮與專注時，我深受感動得被說服了。”
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孩子 性早熟之成因 文/陳彥玲 這一代的父母或許已經不再有幾十年前的 重男輕女的觀念，但是面對資訊橫流的今天如 何讓孩子避免可能有害的性別相關的觀念與活 動倒成為父母們新的必修課。
預防勝於治療
胎教為先
筆者在美國攻讀兒童發展和資優教育學位 時，教授曾經很興奮的說:科學的研究發現胎 教對孩子心智健康有著重大貢獻。當時教授發 現了我並沒有像她那樣的有著發現新大陸的欣 喜。因為我告訴她:「這是我們的文化裡早就 有的習慣。」重要的是身為父母的我們實踐了 多少。 隋代名醫巢元方在《諸病源候論》中強 調：「妊娠三月……形象始化，未有定儀，因 感而變……欲子美好，宜佩白玉；欲子賢能， 宜看詩書；是謂外象而內感也。」宋代名醫錢 乙在《錢氏兒科學》中談到「欲子女之清秀， 居山明水秀之鄉，欲子女之聰俊者，常資文學 藝書」。古代的中國沒有超音波等等儀器，醫 生卻能夠知道胎兒的發展情況，那麼這句「外
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象而內感」實在很值得父母們深思了。 人的身體健康乃因陰陽協調。因此女兒當 有溫柔更勝剛強，男兒自有英姿能煥發。那麼 父母之間的互動關係也就成為孩子在性別角色 上的一面鏡子。
了解是教育的開始 如果我們從腦科學的觀點來看，女性的額 葉皮質（處理高等認知功能）及邊緣皮質（處 理情緒反應）有許多區域比男性大，顳葉（處 理語言資訊與理解語言）神經元密度也較男性 高，在外顯的行為上就能理解，一般而言為何 女性比諸男性對「痛覺」比較敏銳（忍受力也 較高），聽覺敏銳度與辨識度都較高，口語表 達能力也較好，較為重視他人的感覺與情緒反 應，同情心、同理心、觀察力比較高。 另一個研究是用核磁共振來看兒童與青少 年情緒控制的大腦有何不同。結果發現，七歲 的女孩在觀看不愉快的圖片時，皮質下杏仁核 附近的區域會活化，青春期後，這個負面情緒
中心就逐漸移到皮質。因為皮質有反思、推理、 語言的功能，所以十七歲的女孩子可以很清楚的 告訴你為什麼她心情不好，而一個五歲的孩子不 能。這個研究發現，這個腦部對於情緒掌控的改 變發生在女孩子身上，男生掌管負面情緒的地方 到十七時仍然停留在杏仁核，所以如果問一個十 七歲的男孩為何悶悶不樂時，他的回答可能會跟 一個七歲男孩差不多。了解了生理上的差異，才 能給予適性的教育。當然這僅是讓我們知道生理 學上的基礎，然而透過父母的教導，男孩也可以 學會簡短又適當地表達情緒，例如：我現在心裡 不舒服。而不是希望「男兒有淚不要彈」這種壓 抑性的教育。父母可以教育女孩利用自己的敏銳 觀察力來體貼別人但不期待別人能符合我們的要 求。如此一來，也才能為兩性相處打下一個良好 的基礎。
健康身體是一切的基礎 認知發展理論主要是基於皮亞傑的研究成 果，以及柯伯格的性別發展認知理論而來。皮亞 傑認為兒童的心智思維及認知能力，與成人有很 大的差異：每個人的認知發展，都經歷了幾個連 續的階段，在不同的階段，有不同的思考方式在 主導著該時間的認知活動。因此家庭如何安排這 個環境就是很重要的關鍵。 一:慎選正常食物，現在有許多食物或再製造 的食品中含有促進不正常生長的激素(荷爾蒙)， 例如: 不是時令的蔬果或便宜的肉蛋奶。為了滿足 人類的口慾與低價的要求，農漁牧業只好使用催 熟激素。那麼這些激素讓孩子長期吃了之後會讓 其身心產生性早熟現象。
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二:慎選讀物與影音:台灣的國泰醫院小兒科 侯侯家瑋表示，近年來有許多孩童都有性早熟 問題，根據10年來分析門診約5,000名出現性早 熟問題的孩童發現，約有1,000名都與看電視引 發性早熟有關。除了肥胖、家族遺傳等因素之 外，年紀太小開始看有親密動作的偶像劇，確 實會引起性早熟。 他表示，門診中有位8歲國小三年級的小美 (化名)，求診時胸部已有些微發育，身高130公 分，體重35公斤，身材並不高，卻有性早熟的 跡象，進一步詢問後發現，平日小美喜歡吃炸 雞，尤其炸得酥酥的雞皮是她的最愛，最近1 年又跟著媽媽看偶像劇，晚上晚睡，在飲食不 利加上環境因素，胸部已有發育、呈現性早熟 徵兆。 侯家瑋說明，孩童看到偶像劇中親熱情 節，大腦下視丘會被刺激，促進性徵發展、荷 爾蒙分泌，長期下來，就會造成性早熟。許多 小女生都會幻想自己是劇中女主角，把男主角 當成自己的男朋友，這類幻想也可能對下視丘 有所刺激。他說台灣女童平均初經年齡為12.35
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歲，男童青春期開始是14.5歲，若女童8歲時乳 頭正下方出現乳核小硬塊、甚至月經來潮，男 童9歲時出現變聲，並有喉結及睪丸變大等第 二性徵出現時，就是性早熟。這也印證了所謂 「外象而內感」的另一例。一旦出現性早熟能 再長高的時間就壓縮，長大後的身高往往不理 想。 除了要讓孩童的飲食、作息正常外，國中 發育開始前，盡量少讓孩童接觸太多偶像劇、 動漫、網路色情訊息等，避免發生性早熟、長 不高，我們呼籲家長做好把關。◇
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文 ／ 楊 少 玉
舊金山人文薈萃，藝術崢嶸。在藝術氣息濃厚的 舊金山灣畔設計區裡，甫成立兩年的飛天藝術學院 加州分校彷彿一顆嵌在蔚藍海邊的珍珠，連續兩年 囊括舊金山聯合學區（SFUSD）主辦的初中作文比 賽前三名而大放異彩。 這項舊金山青少年藝術作品比賽（The Young at Art）中，學生姓名和學校名稱以保密方式，由專 業藝文作家進行評審，去年飛天第一次報名參加就 獲得初中作文比賽前三名，震動了兩千多位參賽學
是 什 麼 繆 斯 喚 醒 孩 子 的 靈 光
生，人們想──這真是個不尋常的巧合啊！今年飛 天再度囊括前三名，不由得讓人特別好奇起來：飛 天用了什麼教育秘方，讓孩子充滿如此驚奇的創造 力？ 今年奪得作文金獎的作品《當銀雀歌唱時》， 簡直令人無法相信這是出自一個8年級學生蔡心笛之 手。短短不到兩千字的作品，結構完整，情節扣人 心絃，描寫人性從細膩微妙的自私，因一場悲劇中 互相無私的付出，轉成溫暖純淨的關愛；其中貫穿 ~1~
的主題一氣呵成，從父女吹口哨與銀雀交流，轉成 姐妹吹出笨拙、但真情的口哨，結束在故事最後一 句「遠處地平線上的寧靜即將劃破」，文章雖至此 劃上句號，但文氣悠悠，讀者雖掩卷但耳際彷彿響 起了銀雀那清脆的鳴啼。 「這篇作品讓評審驚訝的是，故事發生在20、30 年代美國西部拓荒家庭的背景，完全是心笛從未有 的生活經驗，但她卻描寫的這麼細膩。」心笛的母 親陳羽霄說：「但最讓我們做爸媽訝異的是，心笛 進飛天前閱讀很好，但恰恰就是作文這一項最需要 加強，這次她寫了這篇作文拿金獎，我們都大吃一 驚。」 談起這篇讓評審、父母都很訝異的作品，心笛還 帶著些許稚氣、但流露著堅毅神色的臉龐似乎並不 怎麼引起為意，她說：「在學校裡非常忙，我本來 想寫另外一個故事，但是比賽截稿前一天晚上，我 忙到回宿舍巳經沒有時間，當時想到了這個故事， 匆匆花兩個小時一口氣寫完就交出去。其實不只是 我，Emily也是忙到隔天早上，才起了一個大早匆匆 寫了故事交稿出去。去年的Linda也是忙到沒時間寫 了，就匆匆寫了一個結局。」 Emily潘清匯所寫的《鳳凰之歌》獲得今年作文 比賽的第二名，而Linda林心怡寫的《飛去》獲得去 年的金獎，內容描述只有一只翅膀的小鴨一直生活 在群鴨的歧視中，但她一直不放棄尋找能飛起來的 方法，有天她救了一只溺水小蟲，小蟲幫她找到能 組裝另一只翅膀的材料，經歷試飛的失敗、家人的 拋棄，她最後終於在雪季來臨前飛向陽光；心怡因 為忙到沒時間琢磨結局的文章最後一段寫道：「小 鴨成功了嗎？沒有人知道，但我確定她的決心必能 讓她振翅高飛。」 這種作者直接跨進故事裡說話的方式在一般寫作 中非常少見，通常都是把敘事的工作直接交給故事 裡的角色來做，因為作者介入的口吻往往會影響故 事的情緒張力，而且讀者也多半不喜歡作者介入時 彷彿全知的口吻；但心怡以作者介入的簡潔口吻， 卻給了殘障小鴨終於飛走一個不落俗套的結局── 小鴨不見得一定有個歡喜大結局，但她的決心必能 讓她遠颺。 飛天學生創造力的不可思議尚不僅於此。今年作 文比賽前因為飛天學校內部舉行舞蹈大賽，很多學 生自己編舞、練舞，忙到只有五位學生擠出時間匆 匆交了稿參加初中作文比賽，但五位都得了獎。除 了心笛、清匯之外，匡宇純以《忍者的真相》獲得 第三名，內容描述一對姐弟因父母修煉法輪功被抓
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中學生作文金獎得主蔡心笛 捕而被迫成為流離失所的孤兒；另外，饒宗涵和白 潔心分別獲得了初中短篇小說的榮譽獎和詩詞類榮 譽獎。 「飛天的老師們聽到五位學生都得獎也都非常訝 異，但靜下心想便知不是偶然，因為飛天最重視的 就是培養孩子的靈氣，通過藝術啟發人都有靈的一 面，中國人說『神態』，就是先有神，才有態。」 飛天藝術學院校長曹鳳旋說。 「中國古典舞是五千年文化的縮影，孩子練中國 古典舞首先要正形，氣沈丹田，拔背提腰，氣定神 移，然後還要內練筋骨，中國古典舞演員走路很有 力，那是因為他內在改變了，才能帶動外在。練中 國古典舞使骨骼正位，其中內蘊中醫內涵，常喊肩 酸腰疼的人，我都建議來學練中國古典舞，這樣氣 也順了，更不用擔心發胖；同時舞武同源，中國武 術講究正氣。這種藝術訓練對孩子的身心靈的啟發 不是只讓孩子跳個花舞那樣簡單。」 「很多家長說，我們家孩子不要學藝術，只要考 上大學就好了；也有的家長憂心忡忡，看孩子沈迷於 遊戲機，或成天低頭盯著手機，長成彎腰駝背的樣 子；還有的家長擔心孩子學中國古典舞太吃苦，孩子
練練腿一喊苦，家長自己先心疼起來。其實孩子練舞 餓了就多吃飯，對發育不是很好嗎？累了就沒空打遊 戲機，那豈非更好？你看那些打遊戲機的孩子，打完 人都木木的，一點兒靈氣都沒了，而且很多遊戲機裡 面都是怪物的打鬥，非常戕害身心。我們有個學生以 前非常喜歡打遊戲機，但他進來飛天兩天就變了，飛 天是真正還給家長一個好孩子。」 飛天學生在每天的訓練中內修正氣，外練正 形，進而潛移默化學習到中國五千年文化的精微， 同時他們的學業優異卓越，ACT考試平均所有學生
加州飛天藝術學校還將在九月份中 秋佳節之際，精彩呈現中秋節才藝表演。中秋 節是華人最重要的節日之一，為了歡慶佳節， 飛天學校將邀請舊金山的年輕藝術家、專業舞 者、及音樂家將於中國城做現場演出。節目精 彩富豐，有舞蹈、音樂、美食、還有手工製作 的燈籠等等。 地點: 舊金山中國城花園角（Portsmouth Square），時間:2012年9月29日星期六上午10 點
為全國前10%，更有30%的學生名列全國前1%。而 學生在每天排練舞蹈的基本功中流汗吃苦，這不僅 讓他們在藝術境界上精進，並且在心志上有著超越 同年齡孩子的堅韌度，這點可從飛天學生的作文一 窺而知。 這些學生的作文，在優美的修辭之外，故事的主 角都很平凡，甚至有一點點缺陷，這些都不同於美 國大眾文化中非常強調自我的英雄主義。這些主角 都不是英雄，卻承負了一個時代，心笛的姐妹、清 匯的白頭宮女、宇純的那對法輪功孤兒。這些主角 們在命運中掙扎但認真生活，他們心靈澄澈以致於 能和銀雀、柳樹等做物我交流，他們不知道未來將 會如何──文章並沒有給主角任何約定俗成的歡喜 大結局，但他們仍堅持善待別人，甚至成全別人。 文學大家王鼎鈞曾說：「卑鄙的心靈不能產生有 高度的作品，狹隘的心靈不能產生有廣度的作品， 膚淺的心靈不能產生有深度的作品，醜陋的心不能 產生美感，低俗的心不能產生高級趣味，冷酷的心 不能產生愛。一個作家必須提升自己的心靈境界， 他得修行。」而飛天學生的作文展現了這些讓人感 動的境界。 飛天的教育讓人們目睹了一個奇蹟，也給了家長 ~3~
一帖教育的啟思。如同飛天通過美國西部學院認證 協會(WASC)時，認證官員之一的蘇珊‧查爾斯博士 所言：「飛天學院讓人驚嘆，她將文化、藝術因素 植入青少年的學術教育之中，是我從事教育事業數 十年來夢寐以求的模式」。 中國傳統美學中，「文如其人」這一信念把人 格和文學的修為放上了同一個天平。山水畫家不 只是摹寫外在的景物，卻是畫出了胸中丘壑。舞 者也在表達最本真的自我。藝術是人在大地上的 自我錘鍊。因此西方主流社會也非常重視藝術， 認為藝術不但陶冶情操，還能塑造人的高貴氣質 和正直品行。 在加州飛天藝術學校，學生們通過研習古老傳承 的純真、純善、純美的正統藝術，促使道德品質的 提升和學習能力的提高，使之成為學術成績優異， 藝術修養高超，同時行為規範、舉止優雅、富有愛 心和責任感的人。 為使更多人能受益於飛天學校的藝術課程，從 今年秋季起，飛天將全面推出每天下午3-8點課後
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為方便廣大居民體驗到飛天學校純 正美好的藝術課程，現特提供免費班車往返接 送服務，既可以去學校參觀，還可以免費試課 一次。發車地點： 1.中國城花園角林華耀街，發車時間：每 天上午11點，下午1點和3點. WALTER U. LUM PLACE (between Clay and Kearny) 2.中國城圖書館對面，鮑威爾街，發車時 間：每天上午11點15分，下午1點15分和3點15 分 Powell street (between Washington and Jackson) 詳洽《飛天藝術學院各項課程》：
(415) 431-3161
的專業舞蹈課程，這些課程通過中國古典舞全面嚴 謹的培訓，將大幅度解決學生的軟開度、力度和腰 腿功問題，並同時系統的教授中國古典舞的身韻身 法、跳轉翻技巧和毯子功(翻騰)等高難度舞技。飛天 呈現的是傳統學院派的教學模式，重在打下紮實的 基本功。於此同時，也為愛好舞蹈的青少年開設民 族民間舞、中國古典舞表演課、芭蕾班和國際標準 舞。◇
2012年 De Young Museum舉辦的Young at Art Literary Arts國中生短文大賽， 飛天藝術學院獲得金、銀、銅全部獎項，本文為金獎作品原文，供讀者欣賞。
WHEN THE SILVERJAY SINGS “Look, Addie” Papa took my small hand in his and
the Silverjay,” he murmured, “Its song brings luck and
led me up the hill. I stumbled after him, my short legs
good fortune.” I tried to purse my lips just like Papa,
no match for his long, easy strides. Tripping and slip-
but when I blew, no sound came out. Papa smiled,
ping, I managed to climb to the top and stand beside
“Someday” he said, taking my hand. “Someday” I
my father. “Look.” He repeated and pointed. I stared,
agreed, and together we walked home.
breathless at the rows and rows of tall, golden grass. A soft breeze whispered a greeting and sent a shiver
Several years later…
through the stalks. Off in the distance, an azure stream trickled by, carving a brief wave of blue through the
Hiking up my skirts, I climbed the hill in several
blazing gold. I took a deep breath, stunned by the
long strides. I paused at the top and felt the familiar
beauty and looked up at my father. “Ours, Papa?” I
breathlessness overtake me at the stunning sight. I
asked quietly. Papa said nothing, just turned back to
stood at the top for a few minutes, just listening to the
the grass and looked on, but I caught the twinkle in
murmurs of the river. Out of the corner of my eye, I
his eyes. “Watch” They seemed to be saying. Silently,
saw a brief strike of silver. I turned just in time to see
I turned around as well and followed his gaze. Out of
a majestic bird soar over the yellow grasses and disap-
nowhere, a flash of silver streaked across the sky. I
pear. I pursed my lips and whistled a tune. There came
gasped and scanned the fields, but saw nothing. Papa
the same moment of silence, and then my tune was
laughed, then pursed his lips and whistled a tune. It
played back to me. My heart flooded with the usual
was short, but the sharp notes swept over the valley
joy, the Silverjay had sung back to me.
and made every stalk of grass quiver with excitement.
Suddenly, there came the rustling of grass and a
A silence followed. I held my breath, as did the whole
few clacks of rocks and pebbles. I whipped around just
valley. Then I heard it, a sweet, crisp melody singing
as my little sister stumbled over to me. Her flushed
back. I wanted to laugh and shout and sing, but I held
cheeks and dirty hands told me she’d been climb-
still. A smile stretched across my face. Finally, when
ing for a while, but her bright eyes danced with ex-
the song ended my Papa spoke. “That is the call of
citement. “Addie!” She tugged lightly on my skirt. ~5~
“Please, teach me how! I wanna whistle too.” Strange-
Several times my skirts caught ablaze, but I beat out
ly, I felt slightly selfish. Papa had taught me, not her.
the small fires with my bare hands. When I finally got
“You can’t learn. Besides,” I hardened my heart and
to the base of the hill, I almost couldn’t see my sis-
looked away, “You’re too young to learn to whistle.”
ter through the thick, black smoke. Suddenly, a shout
I ignored the way her face fell, the way her eyes lost
alerted me. I squinted and made out the faded pink
their fire.” I opened my mouth to tell her to go away,
dress of my sister. She was left about half way down
but I was cut off by a scream in the direction of home.
the hill, a ring of fire half encircling her. Coughing and
My mother’s scream.
staggering, I managed to make it to her. She was sob-
I raced down the hill in the direction of our house,
bing when she grabbed my hand and I pulled her close.
leaving my sister to stumble after me. I smelled the
“We have to get out” I choked, tears streaming down
smoke before I saw the fire that was eating through the
my own cheeks. My little sister grabbed my hand and
roof of our little cottage. Papa was out front, shout-
tried to get me to go, but I was worn out from my
ing and trying to get our horse to move and Mama
run. I choked and staggered blindly after her, but my
was calling me and my little sister’s names while des-
legs might as well have been logs. I doubled over and
perately trying to grab all our belongings. My blood
threw up, but kept going. A few steps later, I tripped
ran cold as I looked around; the fire had caught onto
and fell again. Fatigue overwhelmed me and this time
the grass and was now tearing through the fields with
I stayed down. My burning muscles didn’t answer
frightening speed. “Mama!” I yelled, running, towards
anymore, my brain called for rest. Somewhere, I heard
her. Mama nearly wept with relief at the sight of me
my sister crying and shouting; I felt the flames lick
and grabbed me tightly. “Make for the stream!” She
my clothes and burn my hair, but I no longer cared. I
shouted over the roar of the fire. Papa rode up on
would just take a little nap…
our only horse, a sack of belongings already mess-
Rough hands grabbed me and jerked me back to
ily packed. His face was streaked with soot and the
consciousness. I blinked and the blurry face of Papa
tips of his hair were faintly singed. “Where’s your
appeared. “Go for the stream!” he shouted and threw
sister?” He yelled. My sister! I remembered how she
me onto our horse. I felt the horse’s coarse, wild mane
had struggled to get down the hill; I must have left her
underneath my fingers and I grabbed on tightly. Papa
behind- Without thinking, I turned and tore back in the
helped my sister on as well and she hugged my waist
direction I came.
firmly. “The stream!” He shouted again and stepped
The fire blazed and roared with a devilish hunger. ~6~
back. By the light of the fire, I could see the tears in his
eyes. Papa never cried. “What about you?” I demand-
sob again. I frowned, but it hurt my face. “What?” I
ed, but in my heart I knew the answer. “There’s no
wanted to say, but I couldn’t move my lips. When I
room for Papa.” My sister whispered. “Go!” My father
touched them, they felt cracked and raw. There was
shouted again and I nudged the horse. As he leapt wall
a faint stirring beside me as my little sister woke up.
of flames too high for any man to do, I turned back to
Her big blue eyes blinked sleepily open and looked
see my Papa, trapped by a jail cell of flames. Crying
around, but when they fell on me, her eyes immedi-
into the horse’s neck and feeling my sister’s hot tears
ately widened. “Oh.” She said in a very small voice.
on my own back, we pelted through the sea of fire. I
Frightened, I ran to the stream and peered in. My face
already knew I would never see my Papa again.
was red and blistered, and my lips were chapped and
I don’t know how our little horse did it, but by
swollen. I stared at my reflection and my image stared
daybreak we made it to the stream where my mother
back, waving uncertainly with the ripples. Then my
had already fled. The sight of her made me cringe. Her
mother’s face appeared in the water as she came up be-
skin was burned and blistered, and her clothes torn and
side me. “Come on Addie,” she said, “Let’s go home.”
muddy. Then again, I figured we didn’t look much bet-
The three of us gradually made our way back to
ter. My face was burning from where I had fallen face-
the wreckage of our house. As my mother and sister
first into the flames. Mother didn’t say anything when
began to pick through the wreckage, my eyes caught
she saw that Papa wasn’t with us, she just took us in,
the tall hill that Papa used to take me up. Before I
fed us a little bread and bandaged our wounds. The
knew what I was doing, I was climbing the hill, and
rest of the night I could hardly sleep. I held my family
then standing at the very top looking down at rows and
and together we wept for my father, for the land, and
rows of black ash. But to me, they were once more the
for our lives.
golden grasses I used to be so stunned by. Slowly, my
The dawn came bright and pink. Fluffy white
memories took me from the present and swept me into
clouds dotted a sky of rosy pink and milky creams. It
the past. “Come, Addie” Papa’s voice called to me.
seemed to laugh at the cold, ash filled land beneath it.
Shocked, I turned and there he was, standing amongst
After I had cried myself to sleep last night the fire had
the yellow valley. I ran to him, once more a little girl.
burned itself out. But now our once beautiful golden
He swept me into his arms and we stood there, star-
fields were graves of despair, the sooty ash filled lands
ing at our beautiful home. I looked up and caught a
crying along with us. I knelt on the ground and light-
flash of silver just before it disappeared. “Look Papa!”
ly fingered the soil but memories made me want to
I cried, pointing up. Papa smiled, the way he always ~7~
哈
~8~
did with his eyes shining. Then he pursed his lips to
followed by the sound of someone breathing hard.
whistle a tune- but no sound came out. Suddenly I was
Soon, my little sister appeared by my side. She said
jerked back to the present. The golden field had once
nothing, just took my hand in her small ones. Together,
again been replaced with the cold, black ash. My heart
we watched the land. Suddenly, she furrowed her eye-
fell, there were no fields, and there was no Papa.
brows and puckered her lips. Then she blew as hard
Sighing, I was just about to leave when a miracle
as she could, her face turning red. At first, no sound
happened. I caught a flash of silver feathers. Instinc-
came, but she kept trying and all of a sudden, a short,
tively I had whipped around and tried to whistle, but
tight squeak came out. She stared at me in amazement
a sharp pain in my mouth caused me to stop. I winced
and I had to smile, despite the pain it brought. I hugged
and tried again, but my burned mouth wouldn’t work.
her tightly, moved by her determination. Her whistle
My eyes filled with tears as I realized what had hap-
wasn’t Papa’s, but it was full of heart. And then far
pened. I couldn’t whistle, and the Silverjays couldn’t
away near the purple horizon, the silence that followed
whistle back. There came a rustling sound behind me,
was broken when a Silverjay began to sing.◇
哈佛大學 斯坦福大學 杜克
大學
學 大 亞 比 哥倫
加省
理工 普林 康奈爾大學 學院 斯頓大
亞裔學生進入頂尖大學的
學
学
大學
俄亥俄州立
特殊代價
賓夕法尼亞大學学 學
大
哥
加
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文/江宇應教授 近年來，美國高等教育界關於平權法案(Affirmative Action) 的爭論愈演 愈烈。 兩則新聞同時發生，相互產生一個深刻的矛盾: 一方面，有一位亞裔 學生提出哈佛和耶魯大學在錄取過程中歧視亞裔，因為這位學生在校成績和 SAT成績都無懈可擊，卻沒能被哈佛和耶魯錄取。另一則新聞是，非裔(African American) 和西裔(Hispanic) 社區，慎重向管轄舊金山的聯邦第九巡迴法庭 提出，加州的209提案（此案規定加州禁用平權法），應該被推翻。也就是 說，非裔和西裔要求加州，應把膚色和族裔作為招生招工的重要標準。什麼 是所謂的平權法案呢？為什麼平權法案似乎對非裔和西裔十分有利，而對亞 裔又十分不利呢？ 美國名牌大學錄取事實也許令亞裔驚駭：據普林斯頓大學教授Thomas Espenshade的研究，在長春籐大學所有 被錄取的學生中，亞裔的平均SAT 成績，如以2400分計算，要比白 人的平均成績高出210分，比 西裔的平均成績高出410分， 而比非裔的平均成績高出675 分。換句話說，如果亞裔學 生要獲2300分，白人學生則 只要2180分左右，西裔學生 只需要1890分左右，而非裔 學生只要1625分左右，就能 被長春籐或其他頂尖大學錄 取。 很多亞裔學生早就對長 春籐和其他名校，不擇優錄 取而按族裔和膚色錄取的這 種做法，提出過各種控告。 但美國頂尖大學反駁說，亞 裔在美國人口比例只有5%， 而在它們錄取的學生中，亞 裔比例已遠遠超過5%。比 如，哈佛大學有20%亞裔學 ~9~
生，普林斯頓大學有17%亞裔學生，其他長春籐大 學，亞裔的比例也都在13~20%不等。而加州的斯坦 福大學，亞裔比例為28%，加大伯克萊亞裔比例則已 達46%。全國頂尖大學中，錄取過程幾乎完全忽略種 族和膚色的加州理工大學(Cal Tech)，亞裔比例竟已 達56%。
認為，民權法還無法糾正美國過去幾百年來對非裔 的歧視，所以在1965年又立下總統命令(Executive Order) 11246號。這個命令後來被稱為平權法案(Affirmative Action)，它目的是照顧過去受壓抑的種族。法案 規定美國招生招工過程中，要給膚色和種族優待， 以補償過去幾百年來對非裔的歧視。
因此，頂尖大學說，我們錄取學生要全面衡 量，不只看學術成績，我們已經多倍地錄取了亞裔 學生，亞裔還有什麼理由可埋怨的呢？另一方面， 西裔在全國人口比例佔14%，而頂尖大學的西裔比例 只有5-7%左右，非裔的情況則與西裔不相上下。所 以，美國頂尖大學希望錄取更多的非裔和西裔，以 更好地反映美國各種族的人口比例。正因如此，在 各族裔間名校錄取的競爭中，亞裔學生不但要綁著 沙袋，還要背著鉛球賽跑，要付出比其他族裔更艱 苦的代價。
頂尖大學為了消除對非裔的歧視，採取了矯彎 過正的錄取方式，竟公開宣布，膚色本身，在錄取 的100分中，就可算20分。實質上，這就是我們中國 文化中所說的血統論。你是過去受過壓抑的非裔血 統嗎？那麼你不用太努力，就可以進哈佛耶魯等頂 尖大學。你是已得到充分代表的亞裔血統嗎？那麼 你必須做出特別驚人的努力，才有可能進入頂尖學 校。
那麼，這讓亞裔學生含辛茹苦的平權法案(Affirmative Action) ，到底是怎麼產生的呢？美國雖在1864 年廢除了奴隸制，但1864到1964年間，非裔所受的社 會歧視極為嚴重。 1964年，約翰遜(Johnson) 總統簽 署了重大法案民權法(Civil Rights Act)。但約翰遜總統
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另外值得一提的是，1990年代，加州大學董事 會一位非裔成員康奈利(Ward Connerly)，投身於推翻 平權法的運動。他認為，平權法是對黑人和對少數 族裔的侮辱，黑人要真正的平等，不需得到這種照 顧。他花了幾年的時間，起草了加州209提案，來推 翻平權法。這個提案在1996年11月份大選時，被加 州54%選民通過。此提案禁止加州大學採用平權法，
從而在招生中不以膚色和族裔為標準，而只採用真 正的擇優錄取方式。此後十五年，加州大學的亞裔 比例，從22%跳到46%，而非裔和西裔的學生比例則 大大減少。 在這種背景下，今年二月，加州非裔和西裔聘請 律師，向管轄舊金山地區的聯邦第九巡迴法庭提出 申訴：要求推翻209提案，重新建立平權法，強迫加 州大學按種族和膚色比例錄取，以保證加大學生能 反映西裔和非裔的加州人口比例，以達到各族裔在 頂尖大學中的公平比例(fair representation)。 實際上，在密西根大學(University of Michigan-Ann Arbor) 和德克薩斯大學(University of Texas) 都發生過 類似的爭端。最高法院曾在2003年，允許密西根大 學法學院採用平權法給非裔學生加分，而遭到白人 申請生的反控。而2007年，德克薩斯大學給非裔學 生申請時加分，也遭到白人申請生的反對，最高法 庭答應在今年11月重新審理德克薩斯大學的?案子。 最高法院將如何處理此案無法預測。小布什 (George W. Bush) 總統新任的首席法官羅伯特(John Roberts) 是偏向於保守的一位法官，他的一票有可能 決定這個案子的結果。但他曾經說過，「The way to stop discrimination on the basis of race is to stop discriminating on the basis of race.」 (要消除種族歧視，就要 停止以族裔為標準的歧視。) 這句話說明他也不欣賞 以種族為標準的平權法案。無論如何，我們只能希 望，最高法庭不做出進一步不利於亞裔申請生的決 定。 實際上，在美國完全以學術成績擇優錄取的例 子是有的，這就是採用考試錄取政策的紐約重點高 中(magnet high schools) ，包括Stuyvesant，Brooklyn Tech，和Bronx Science 等學校。這些學校真正地採 用了無視膚色和族裔的錄取系統(color blind and race blind)，結果現在亞裔在校生竟佔了70%以上。如果 長春籐大學和其他頂尖大學也完全按學術成績錄取 的話，它們也會有70~75%的亞裔學生。這樣的結 果，是否是美國需要的，是否是我們亞裔社區希望 看到的？
很多問題令人深思：美國是世界上獨一無二的多 膚色多族裔的國家，也是世界各族裔自由和民主的 象徵。在頂尖大學的錄取問題上，究竟應該採用按 學術成績擇優錄取，還是按比例反映美國種族的多 樣化，將會是一個永遠困擾美國的問題。可以有把 握地說，即使所有亞裔的學術成績都遙遙領先，亞 裔社區也不可能期待美國頂尖大學的學生比例會有 70%亞裔。所以對於我們亞裔來說，最重要的還是要 面對現實，知難而進，用最大的努力，來接受長春 籐和其他名校給亞裔提出的嚴峻考驗。 我們華裔，也許可以藉鑑於猶太族裔的經歷： 猶太族裔在三十年代也嚴重受到歧視，長春籐大學 曾經盡量避免錄取猶太學生。學校當時竟用人格， 品行，風尚，慷慨，穿著，等等作為理由，拒絕錄 取猶太學生。但是，猶太人在過去幾十年來，在美 國不斷爭取自己的權力，已成為學術界，商業界， 華爾街，以及政界等各界的領袖，並積極開展慈善 事業，一拋過去的所謂銅臭形象，捐款總額遠遠超 過三十年代時的數萬倍，變成頂尖大學和整個美國 社會的主流。因而已從不受歡迎者變成了頂尖大學 所追求的全面發展的學生。上一屆哈佛大學在甄選 校長時，竟打破傳統，任命了猶太人勞倫斯薩摩士 （Lawrence Summers ）擔任哈佛大學的校長。 因此，華人應該從猶太人的經歷中吸取經驗與教 訓，一定要團結一致，免除窩裡鬥，要重視功德品 行，發揮慷慨的風尚，積極從政從慈善。猶太人能 做到的我們華裔也一定能做到。◇
最近美聯社的文章報導，華裔如果不填上自己的 真實姓名和種族，被頂尖大學錄取的機率會大大增 加。美國密蘇里大學(University of Missouri) 人力資源 教授Fred Thumin曾經撰文，反對美國矯彎過正地實 行平權法和民權法，他疾呼美國不能打著反種族歧 視的幌子，來減弱美國的生產力和在世界的競爭優 勢。在當前激烈競爭的國際市場上，美國已逐漸失 去其競爭優勢，與平權法和民權法有無直接關係， 不得而知。
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從學校到職場 六名史丹福畢業生現身說法 文、攝影／楊少玉 踏出校門，是興奮、惶恐、期待，和面對迥然不 同於校園的職場挑戰。
丁逸康 太陽能產業
台積電董事長張忠謀曾說，受教育的基本目的是 為將來能找到安身立命的工作。如何在校園裡為將 來的就業先做準備，並對不同的產業有基礎認識， 知道自己該選擇什麼型態的工作，以及如何準備履 歷和工作面談，這些學校沒教的課題都衝擊著社會 新鮮人。 在北美台灣工程師協會矽谷分會主辦的一項研討 會上，六名史丹福大學畢業生現身說法，分享自己 從學校到職場的歷程，供在校生參考。 “最近這兩年是太陽能產業的寒冬，在台灣還 被列為「四大慘業」，因為太陽能最大的市場在歐
台大化學系、史丹 福材料博 士 2011畢業 目前工作：ALTA Devices
洲，但現在因為歐洲面臨歐債危機，估計到2015年 都是太陽能產業寒冬。太陽能製造業的未來將會在 亞洲，目前全球前十大公司除了第一名的First Solar 及第八名的Sun Power在美國之外，其他八家公司都 在亞洲；其實未來就連太陽能的研發也不一定還會 ~13~
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待在美國。 我去年畢業的時機不錯，剛好比Solyndra 破產 的時間早，因為Solyndra 破產時在灣區產生了一千 多名失業員工，如果我晚點畢業，就必須和這些有 多年工作經驗的人在就業市場上競爭，這樣對剛畢 業的人非常不利。 做太陽能研發有一個特點，就是工作必須待在 無塵室裡，屬於朝8晚6的工作；因為這個性質，使 得下班後即便還想加班也不能，所以好處是下班後 就可以有自己的時間。其他很多以電腦為平台的工 作，下班後拎著筆記型電腦回家，在家裏也可以繼 續工作，反而變成無時不刻在工作。 太陽能公司都沒有參加史丹福大學的career fair，所以在學校時根本沒有機會和他們接觸。畢 業後找工作時發現人脈非常重要，在學校時參加一 些活動認識很多人，後來透過這些人或他們的朋友 把我的履歷介紹到太陽能公司裡，才有機會去面 談；否則如果是自己去投的，不但沒有電話訪談， 連一封「謝謝你來應徵」的回復電郵也沒有。 另外，現在的公司僱用我，跟我在大學時做過 的一些研究有關，生命確實是累積的。在找工作面 談的經驗上，我認為提供一些實例來支持自己很有 用。例如，很多工作都強調團隊合作，有的公司也 許會問你「如何在衝突的情況下團隊合作？」這時 用一個親身的實例就可以有說服力。”
李依倫 半導體設備 台大化學系，史丹 福碩士 2010畢業 目前工作：KLATencor 應用工程師
“我大學時在台灣的奇美公司實習，史丹福唸 碩士時則在台灣台積電半導體實習，實習都是做製 程工程師。製程工程師的主要工作是要使產品良率 高，以降低成本，操作上多半是坐在辦公室裡，盯 著機台的圖表，遠端追測半導體廠。也因為有了這 些實習相關經驗，所以史丹福畢業後進入半導體設 備公司KLA-Tencor。 ~15~
很多人都曾想過畢業後到底要留在美國、還是回 國工作？我在唸史丹福時比較傾向畢業後回台灣， 因為家人都在台灣，但當時我不是很確定這個方向 是不是正確，所以選擇回台灣台積電實習，而不是 在美國公司實習。在台灣實習後，就很清楚地知道 自己畢業後最好情況的也就只是這樣了，所以畢業 後反而能破斧沈舟地在矽谷找工作。”
沈君儒 電路設計 清大電機系、台大 通訊所、史丹福電機碩 士 目前工作：Nvidia 電路設計工程師
“我大學時主修光電，後來在台大唸通訊，到 史丹福時不知該唸什麼，就主修電路的課，在學校 時先後轉了幾個領域。畢業後先去Alera設計FPGA
晶片，大公司的分工很細，所以雖然在那裏做了兩 年，但總覺得學習很慢，所以後來到一家startup公 司，學習速度就增快到5到10倍。 目前在Nvidia公司裡，我設計的是手機晶片。以 前Qualcomm、Marvell、Nvidia等公司各據山頭，做不 同領域的晶片，現在每家大廠都做手機晶片，廝殺 非常激烈。做消費產品晶片大約半年就要出，壓力 比較大，不過我有點工作狂，常常做到旁邊座位都 沒人了，我自己做到12點也很OK，所以工作壓力對 我來說還好。 我以前的公司有個同事常常出去工作面談，一 問之下，原來他在Linkedin上放了自己的履歷，而且 他的履歷上表現得很傑出，我看到他的履歷後也得 到很多靈感，把自己的履歷也做了恰當的調整，後 來我也收到很多面談的邀請，最後竟然是我換了工 作。在面談時，一定要表現出自信，並且要對工作 很有熱誠。”
朱政道 軟體業 交大資訊科學系、 史丹福CS碩士 目前工作：Square
“我在台灣時覺得台灣的軟體沒什麼，就想著未 來一定要出國來看看，於是出國留學到史丹福。畢 業後去Google工作，Google的工作彈性大，工作時間 每天大約6小時到12小時不等，工作氣氛很好，在公 司裡有吃有喝、可以打撞球、還有人可以hang out， 常常在公司一待就一整天，我在那做了三年。 後來有個學長自己開一家軟體公司，我跟著 去了，這家公司只有6個人，我做了一年。經歷 過公司規模上萬人的Google，及很小的startup， 我想換去一家中等規模的公司看看，於是就去了 Linkedin。Linkedin有些小組的工作壓力很大，不 過工作跟Google差不多。之後，我來到現在的公司 Square，我從這裡的同事身上學到了很多，也才暸解 那些會找對Startup的人並不是運氣好，是因為他們有 先思考過，所以要找到對的工作，你必須要先知道 自己要什麼。 ~16~
對軟體業來說，很多是跟創意有關的，和電腦語 言沒什麼關係，所以把基礎學好，以後學別的語言 就快，當然Tools越多越好。 找工作有幾個層次：第一是要找到你要的工作， 第二是履歷要被看到，第三是如何通過面談。履歷 必須針對每一家公司的需求去量身訂造，最好能打 聽到這個職位要的是什麼，然後把自己最好的部分 放在履歷最顯著的位置。不過，我認為，寫在履歷 上的東西，就要能答得出來。有的人把技能放在名 字上，例如「朱政道 Java master」，這樣搜尋時就容 易被看到。但是有的印度裔工程師把整份履歷填滿 關鍵字，這並不是一個好主意。面談的部分也最好 能去打聽可能會問些什麼樣的問題。 此外，把工作聲譽維持好也很重要，因為人家會 去詢問你之前的工作表現如何。和獵人頭公司保持 良好關係也很有用，因為他們對業界每個公司暸如 指掌，任何風吹草動都一清二楚，他們也常常可以 告訴你很多工作資訊。”
“我在大四時做瑞典交換學生，當時就想以後要 出國留學；在史丹福唸書時，覺得軟體比較好找工 作，於是修了很多軟體的課。後來我在Cisco以軟體 工程師做了一年實習，當時公司裡有一個「選擇方 案」計畫，是先用軟體工程師的位置進去，之後再 轉到其他有興趣的領域，於是我以這個計畫轉到Telepractice做技術行銷工程師，這是一個介於軟體部們和 產品經理之間的角色。當我考慮要不要從軟體跳出來 時，思考了很久，因為可能以後就轉不回去做軟體， 我問自己「做這個會不會後悔？」，我認為不會，所 以就轉到技術行銷工程師這個角色。”
鄭惇之 生技及醫療器材產 業 台大機械系、史丹 福機械碩士
李宜軒 電訊技術行銷 交大電信系、史丹 福電機碩士 目前工作：Cisco 技 術行銷工程師
目前工作： Stellartech
“我是在史丹福校園的career fair碰到這家公司， 經過面試數關後被拒絕，因為他們想要找比較資深 的工程師，而不是剛畢業的人。我在被拒絕後寫了 一封信給老闆，信中表示我很喜歡這個工作，不久 後我就被僱用了。進去後我才知道，老闆說收到我 的信後，喜歡我有鍥而不捨的精神，所以不輕言放 棄也是找工作不可或缺的毅力。” ◇
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從台灣恁仔到美國大學教授 張典顯不磨不光的博土研究之路
圖：張典顯訪灣區時應NATEA邀請，在史丹福大學 對來自史丹福、加大柏克萊分校、舊金山分校、戴維斯 分校等學生發表演講。
中研院基因體研究中心 副研究員張典顯 學歷 台南小學、中學 師大附中 台大植物系 紐約州立大學水牛城分校博士 加州理工學院博士後研究 Ohio 州立大學終身教授 中央研究院副研究員
文／楊少玉 「我的博士研究生涯艱難又有趣，如果只是艱難 而沒有樂趣，那種艱難會令人發瘋。」五月訪問灣 區的生化學者張典顯談起他博士研究的歷程，那段 充滿壓力的訓練，打造出他後來獲得美國Ohio州立 大學終身職教授的基礎。
者，他的發怒語錄乍聽之下與前蘋果公司執行長喬 布斯（Steve Jobs）有些神似。所以相似的是，實驗 室裡的學生必須有強壯的人格來承受Bruenn暴烈的「 連環炮」---夾雜著各種激烈字彙的高分貝開罵，這 使實驗室裡每位女學生都被罵哭過。
目前為台灣中研院基因體研究中心副研究員的張 典顯，他的博士學位是在紐約州立大學水牛城分校 攻讀的。當時他拜生物科學界極有聲望的Jeremy Bruenn為指導教授。這是一位身材高大的猶太裔學者， 當他進入Bruenn實驗室時，是裡面唯一的亞裔學生。
當時有另一位博士候選人的基因學研究未通過博 士考試，還差一分才能通過；這位博士班學生登門 向Bruenn求教，請求他能通過一分，就在這位博士生 第二次上門時，遭Bruenn飆罵 「F××××××× A×××××× 」。扔出的論文從該學生頭上飛了過去，然後砰然 甩門而出，留下那位學生呆若木雞。
博士研究的魔鬼訓練 Bruenn是一個脾氣暴燥並且對學生要求很高的學 ~18~
Bruenn表達感情的方式也非常嚴厲。有次張典顯 在實驗室做研究時，穿著布鞋的Bruenn悄無聲息地從
背後扔了一只巧克力麋鹿，那是他在黃石公園渡假 時買的紀念品。Bruenn惡狠狠地問：「這是什麼？」 張典顯回答：」 「Moose；老師很不滿意這個發音， 特別拉長母音大聲地重複一遍：「Moooose」，並且 說：「你（的英文）沒救了，吃下它！否則我把它 丟到垃圾桶裡。」 Bruenn對學生的要求很高，如果對學生的研究不 滿意時，會直接在學生的報告上批 」What the F××× is it?」。很多實驗室裡的學生因為承受不了這種壓力 而無法完成研究，但張典顯說：「老師教導了我一 件事：我一定要堅強，否則我無法生存下去。」 在實驗裡完全沒有一絲可以疏忽的微小空間，並 且必須對研究每個細節都非常注意，否則被罵得很 慘絕對少不了；但這些要求成為鞭策張典顯精進的 動力，最後他終於贏得了老師對他的尊敬。有次當 另一個學生的報告被老師打回時，老師叫那些學生 來看張典顯怎麼寫研究報告的。 因為是實驗室中唯一的亞裔學生，張典顯往來的 都為美國同學，也因此更加暸解到美國的生活與文 化。
獨立思考的必要性 取得博士學位後，張典顯到加州理工學院進行博 士後研究，指導教授是生化學大師John Abelson。歷 經Bruenn的魔鬼訓練，張典顯來到加州理工學院時預 期再看到第二個「惡魔」，但迎面而來的是一位滿 面笑容、像聖誕老公公一般的Abelson，這使他感覺 很錯亂，但也使他發現----成功的科學家並不一定要 令人難受。 Abelson「翩如驚鴻，宛如游龍」，和張典顯碰 一次面後就到外地去消失兩個月，未留下隻字片 語，扔下他自己去思索研究方向；一開始他手足無 措，後來才暸解這是Abelson一貫的 「Swim or Sink」 （游泳或沉沒）的方法，他領悟到：「必須自己去 實現潛能，並且朝向獨立學習真正的科學。」 「加州理工學院有一個理念我很欣賞，它是這麼 說的：加州理工學院的使命是透過整合於教育的研 究，來擴充人類的知識並造福社會，我們研究科學 與科技中最挑戰性、最根本的問題，透過學術及跨 學科的氛圍，同時教育傑出的學生成為社會中創造 性的成員。」
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這種獨立研究大大提升了張典顯獨立思考的深 度。如今張典顯回台灣做研院，發現台灣學生的獨 立思考能力非常不足，「有些學生把學長的protocol 拿來直接用，我問他為什麼這用，他的回答是：『 學長這樣用』，他並沒有去思考。」 「有時我帶學生做研究時，我問學生：『我這 個研究如何？』，學生說：『好』，我問他：『為 什麼好？給我三個你認為好的理由。』學生瞠目結 舌，太多學生都是老師說什麼就做什麼，但是科學 研究就是需要你去質疑權威。」張典顯說，獨立思 考能力不只是在學術上表現，在生活上、在性格 上，這都是帶領一個人走向自我發現與自我實現的 不可或缺的能力。 在做博士後研究時，有次Abelson又飄過來問他 要不要參加Gordon 研究會議，這是生物學界首屈一 指的學術會議，張典顯馬上說好，接著Abelson說： 「那你去幫我及實驗室發表報告」，然後就轉身離 開。這個要求讓他目瞪口呆，從此緊張萬分，會議 前一天更完全睡不著覺，直到會議前他看到所有要 上台報告學者的緊張表情，心上的大石才放下來， 自忖：「原來他們都和我一樣緊張」。
邁向成功的研究生之路 對於目前還在求學的研究生，張典顯建議，必 須要找到一個良師（mentor），「這種良師並不一定 具體存在，而是你必須去透過觀察而得到學習。」 此外，環境是精進的動力，所以同儕的選擇也很重 要，「你必須向最優秀的人學習」。 同時，他建議一定要把最基本的技能學好，包括 英文聽寫能力、溝通技巧、及必要的歷史觀。「我 大學時醉心於文學，曾經去考外文系的轉系考，但 沒通過，但是寫作能力使我後來在論文與報告的寫 作上幫助很大，這就是串起生命的點點（connecting the dots）。」張典顯引用了喬布斯在2005年史丹福 畢業演講中的一句名言。 張典顯在Ohio州立大學獲得終身職教授時，就以 受學生歡迎的教學方式獲得多項教學獎項，這對非 英文母語學者來說如同鳳毛麟角，其溝通功力由此 可見一斑，而隱身在他溝通功力的背後是他對知識 與生命的熱情。 對於博士班學生，張典顯表示：「博士並不是 人人都適合去唸，這其中有性格的問題，此外，生 涯出路也是一個問題。我1991年申請大學教授時， 一個共有250個博士後去申請；我當年在加州理工
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學院做博士後，當時的同儕博士後也只有1/4留在學 術界。尤其在生命科學方面的博士，台灣和美國的 博士都供給過多。」張典顯說，「為什麼要唸研究 所」也是許多學生必須思考的問題。 但如果只考慮做博士研究本身，張典顯建議，學 生必須考慮自己是否對科學研究有極大的熱情，其 次的必要條件是學術能力必須在平均之上。 ◇
便當吃不完的秘密 文/不棄（高中退休教師） 那天，開完懇親會回家，我 鐵著一張臉，逼著兒子說出真 相。 「為什麼每天中午的便當， 都沒有準時吃完？可是每晚清洗 便當盒的時候，卻不曾看到任何 剩菜剩飯？導師說你並非偶爾幾 次而已，不知數落過你多少回， 依然如故，到底你在幹什麼？媽 媽再三告誡你，功課跟不上同 學，考試成績不理想，不會處 罰，但若品行不良，媽媽就會發 火了。老實說，究竟中午時段， 你忙什麼去了？」憨憨傻傻的兒 子，低者頭半天不吭氣。 「好，你不回話，我也不想 理你了！」我返身衝回房間。 兒子急急忙忙半途攔下我 說：「我實話實說，但你不可以 告訴導師，不然好多同學會捱 罵……」「我們班是好班，是升 學的重點班。每天考試一大堆，念都念不完。中午 是吃飯時間，有比較長的休息時間。很多用功的人 就想多K一些書，他們都到福利社買便當，但那時段 生意超好，非要努力擠，拚命擠才能買得到！」 「那與你何干？」「我功課不好，中午念不念都 一樣，他們成績好，多讀一些分數會更高。我主動 提出替他們跑腿。」 「每天嗎？」「差不多天天都有。有時候一次買 不夠，還要跑第二次咧！等我開始吃媽媽準備的便 當，有時才到一半，或三分之二，午睡的鐘聲便響 起，只好趕快收起來，等其他課間休息時間再填飽 肚子。」天哪！動作一向比常人慢半拍的孩子，居 然每天中午是這般吞嚥他的便當。 「為什麼老師檢查時，不講清楚呢？」「老師知 道後，一定會罵人，他不喜歡成績好的人欺負成績 差的。何況是我自己主動要求！在班上，我成績很
爛，把全班平均成績都拉下不少，我運動也不靈 活，誰跟我同組就一定會輸。雖然我是班上的一 分子，卻沒有任何貢獻。我真的很樂意替同學做 任何事……」 望著孩子外表碩壯的身體，我幾乎啞然了。 當初可以讓他上放牛班，沒有考試及分數壓力。 然而我擔心他們的品德教育也放牛吃草。萬一生 活習慣學壞了，十匹馬也拉不回來。殊不知在升 學班中，壓力空前。他怕受排擠，怕被人看輕， 他也需要友誼呀！媽媽的想法偏差，害你受苦， 媽媽對不起你！ 過動兒，注意力不易集中，學習過程需要 特殊的輔導與叮嚀。他們並非偷懶、不努力，也 不是搗蛋、不聽話，只因為後腦神經刺激不足， 影響學習。將他們置身在競爭激烈的升學班中， 是不是太過殘忍了些？◇
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拆婚有過 改過得福 文/慧淳 有一位侍郎（官職名），名字叫孫洪，他在少 年時代，與一個同窗學友在太學讀書。他們互相約 定：有家信到了都不隱藏。
學友說：「請您不必憂慮，等我回去時，替您勸 那兩老復婚，怎麼樣？」孫洪很高興的同意了。於 是，學友就問清了兩老所住的地方和姓名。
有一天，那個學友收到家信，隱藏起來，不給 孫洪看。孫洪發覺後追問，學友說：「信中有一些 話，恐怕會敗你的意興。」孫洪一定要看，學友只 好拿出父親的來信，信中說：「我昨夜作夢，到一 個官府，很清楚地看見了考生錄取榜，你和孫洪都 有名字，但是孫洪的名字下面，有一行紅字說，某 年某月某日，孫洪替某人寫了一個離婚協議書。因 為此事，天帝責罰，取消其名籍。」孫洪看完信 後，十分驚訝。
到了那裡後，兩老都還沒有新婚。學友就把孫洪 的事，告訴了他們，奉勸他們復婚，並安排酒宴， 為那二老的複婚，舉行慶祝。事情辦好以後，就寫 信告訴孫洪。孫洪非常感激。
學友問他：「真的有這件事嗎？」孫洪回答說： 「這就是最近的事啊！我在某州，遇見一對老年夫 婦，吵架要離婚。無人寫離婚書，請我代寫，我就 幫忙寫了。當初自己並沒有什麼其他想法。」
周氏按曰：宋朝末年，臨川人王某的妻子被元兵 搶走，她不屈而死。過了幾年，丈夫王某想再娶， 但總不成功。一天夜裡，夢見亡妻對他說：「我已 出生在某家，今年十七歲了。再過七年後，當嫁為 你妻。」王某在第二天，就派人前去打聽，果然那 家有女，十七歲。王某遂上門，以禮相聘，一句話 就成功了。這樣看來，夫婦的因緣，本是上蒼安 排。既是天定，怎麼能夠輕易的去破壞呢？◇
學友說：「夢境恍惚，不必在意。像你這樣有才 學的人，怎麼會考不上呢？」 等到考試結束後，果然學友考中，孫洪落榜。他 們這才相信夢不是假的。孫洪因此心情很難受。
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後來，孫洪以太學內舍生的名義，免除了省試， 一路青雲直上，當了侍郎。孫洪在任期間，每到一 處，凡是遇到離婚的事，就想方設法去調解，保全 了很多家庭。
（事據清代周思仁《安士全書》）
灣區優秀私立學校參考﹕幼稚園﹑小學﹑中學﹑高中﹑課後輔導 SAN FRANCISCO Fei Tian Academy of the Arts California (飛天藝術學校), 6－12年級 地址﹕101 15th St., San Francisco 電話:415.431.3161 / www.feitian.california.org 開放參觀: 每週日, 9:30am - 3:30pm Archbishop Riordan High School, 9－12年級 地址﹕175 Phelan Ave., San Francisco 電話﹕415.586.8200 / www.riordanhs.info Chinese American International School (中美國際學校), 學前班－8年級 地址﹕150 Oak Street, San Francisco 電話﹕415.865.6000 / www.cais.org Sacred Heart Cathedral Preparatory, 9－12年級 地址﹕ 1055 Ellis Street, San Francisco 電話﹕ 415.775.6626 / www.shcp.edu 開放參觀﹕10月27﹐2012
Bowman International School, 學前班－8年級 地址﹕4000 Terman Dr., PaloAlto 電話﹕650.813.9131 / www.bowmanschool.org International School of the Peninsula (半島國際學校), 學前班－8年級 地址﹕151 Laura Lane, Palo Alto 電話﹕650.251.8500 / www.istp.org
SAN JOSE / Campbell
Valley Christian School, 學前班－12年級 地址﹕ 100 Skyway Dr., SanJose 1450 Leigh Ave., SanJose 電話﹕ 408.513.2400 / 408.559.4400 / www.vcs.net Delphi Academy (學前班 - 8年級) 電話/網址﹕408-260-2300﹐ delphicampbell.org 地址: One West Campbell Ave. Building A ( LOS GATOS 靠Winchester) Hillbrook School, 學前班－8年級 ►開放日: 週六 下午1:00 -3:00 地址﹕ 300 Marchmont Dr., Los Gatos 11月17﹐2012 | 1月26﹐ 2013 | 3月23﹐ 電話﹕408.356.6116 / www.hillbrook.org 2013 Mulberry School, 學前班－5年級 Scholars Academy 幼稚園－5年級 地址﹕220 Belgatos Rd., Los Gatos 地址﹕ 3703 Silver Creek Rd., SanJose 電話﹕408.358.9080 / www.mulberry.org 電話﹕ 408.238.2500 www.scholarsacademyschool.com PENINSULA (MOUNTAIN VIEW, Carden Academy, 學前班－5年級 ATHERTON, PALO ALTO) 地址﹕ 5200 Dent Ave., San Jose 電話﹕ 408-265-3392 / Sacred Heart Schools, 幼稚園－12年級 CardenAcademySv.com 地址﹕150 Valparaiso Ave., Atherton Tower Academy, 幼稚園－5年級 電話﹕650.322.1866 / www.shschools.org 地址﹕ 2887 McLaughlin Ave., San Jose ►學校開放日﹕10月20日﹐21日;11月3 電話﹕ 408.578.2830 / toweracademy.com 日﹐17日﹐18日 Achiever Christian School, Kehillah Jewish High School, 9－12年級 幼稚園－8年級 地址﹕ 3900 Fabian Way, Palo Alto 地址﹕ 540 Sands Dr., San Jose 電話﹕ 650.213.9600 / www.kehillah.org 電話﹕408.264.6789 / achieverchristian.com 開放參觀﹕週日 下午 2-4:30pm 10/14 /12 . 12/9/12 . 1/13/ 2013 SUNNYVALE, SANTA CLARA Headsup! Learning Center, 學前班－8年級 地址﹕2800W. Bayshore Rd., PaloAlto The King’s Academy, 6－12年級 電話﹕650.424.1221 / www.headsup.org 地址﹕ 562N. Britton Ave., Sunnyvale Girls Middle School 電話﹕ 408.481.9900 / www.tka.org 地址﹕3400 West Bayshore Road,Palo Alto, CA Rainbow Montessori Child Develop電話:(650)968-8338/www.girlsms.org ment Center, 嬰孩－5年級 開放參觀:週六﹑週日 1-4pm 地址﹕ 790 East Duane Ave., Sunnyvale 11/10/12 . 12/10/12 電話﹕ 408.215.1386 St. Francis High School, 9－12年級 www.rainbow.montessori.net 地址﹕1885 Miramonte Ave., MountainView Sunnyvale Christian School, 電話﹕650.968.1213 / www.sfhs.com 幼稚園－5年級 Mid-Peninsula High School, 9 - 12年級 地址﹕ 445 S. MaryAve., Sunnyvale 地址﹕ 1340 Willow Road, Menlo Park 電話﹕ 408.736.3286 電話﹕ 650-321-1991 x 110 / Mid-Pen.com www.sunnyvalechristianschool.com
Apple Seed Montessori 2月－6歲 地址﹕ 1302 Warner Ave., Sunnyvale 1095 Dunford Way, Sunnyvale 5200 Dent Ave., SanJose 電話﹕ 408.245.7338 www.appleseedmontessori.com
CUPERTINO St. Joseph of Cupertino Elementary School, K－8年級 地址﹕ 10120 N. De Anza Blvd., Cupertino 電話﹕ 408.252.6441 / www.sjcschool.org Bethel Lutheran Church & School 幼稚園－5年級 地址﹕ 10181 Finch Ave., Cupertino 電話﹕ 408.252.8500 / bethelcupertino.org
EAST BAY Orinda Academy, 6－12年級 地址﹕ 19 Altarinda Rd., Orinda 電話﹕ 925.245.7553 / www.orindaacademy.org The Quarry Lane School, 學前班－12年級 地址﹕ 6363 Tassajara Rd., Dublin 電話﹕ 925.829.8000 / www.quarrylane.org 開放參觀﹕週日 1- 4pm, 10/28/12 . 12/9/12 Valley Christian Schools, 學前班－12年級 地址﹕ 7500 Inspiration Dr., Dublin 電話﹕ 925.560.6202 www.valleychristianschools.org
FREMONT Alsion Montessori Middle / High School, 7－12年級 地址﹕ 750 Witherly Lane, Fremont 電話﹕ 510.445.1127 / www.alsion.org Bethel Christian Academy, 學前班－8年級 地址﹕ 36060 Fremont Blvd., Fremont 電話﹕ 510.795.1234 www.bethelchristianfremont.com Fremont Christian School, 學前班－12年級 地址﹕ 4760 Thornton Ave., Fremont 電話﹕ 510.744.2249 / www.fremontchristian.com
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灣區中.英雙語學校﹐課後輔導中心﹐週末中文學校參考 SAN FRANCISCO St. Mary’s School and Chinese Catholic Center 地址﹕838 Kearny St., San Francisco 電話﹕415.929.4690 / www.stmaryschinese.org Fei Tian Academy of the Arts California 飛天藝術學校 地址﹕101 15th St, San Francisco 電話﹕415.431.3161 / www.feitian.california.org Chinese American International School 中美國際學校 地址﹕ 150 Oak St., San Francisco 電話﹕415.865.6000 / www.cais.org (Lowell High School) 華大中文學校 地址﹕ 1101 Eucalyptus Drive, San Francisco 電話﹕ 415. 602.9863 / www.huadachinese.com 南僑學校 地址﹕ 755 Sacramento St. San Francisco 電話﹕ 415.982.4127 / www.nkssf.com St. Anne Chinese School 聖安中文學校 地址﹕ 1330 14th Avenue, San Francisco 電話﹕415. 665.3929 / www.stannechinese.org Palo Alto, Mountain View Headsup! Learning Center 地址﹕ 2800 W. Bayshore Rd. Palo Alto 電話﹕650.424.1221 / www.headsup.org International School of the Peninsula 半島國際學校 地址﹕ 151 Laura Lane, Palo Alto 電話﹕650.251.8500 / www.istp.org 建平幼儿園 Pre－K (4－5歲) 地址﹕1055 Sunnyvale.Saratoga Rd., Sunnyvale 電話﹕ 408.735.8333 建平中文學校 5－12歲 地址﹕ 870 N. California Ave., #C5, Palo Alto 電話﹕ 650.858.1880 / www.championyes.com 成長學苑 地址﹕ Cubberley Community Center, Suite L1 4000 Middlefield Road, Palo Alto 電話﹕ 650-565-8286 650-565-8286 www.acmeschool.com 美國矽谷耀中國際學校 地址﹕ 301 Easy St, Mountain View 電話﹕ 650.903.0986 / www.ycef.com
FREMONT Fremont Chinese School 費利蒙中文學校 Irvington High School 電話﹕510.438.8866 www.fremontchineseschool.org
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Haiao Chinese Academy 海澳中文學校 三所分校: Fremont, Oakland, Hayward 電話﹕510.589.0156 / www.haiao.org 聚星教育中心 地址﹕ 43687 Mission Blvd., Fremont 電話﹕510.252.1186, 510.252.1186 Best Friends Learning Center 同心圓中文學校 地址﹕42080 Osgood Rd., Suite #1 Fremont 電話﹕ 510.683.9088 www.bestfriendslearningcenter.com
San Jose, Sunnyvale, Santa Clara, Milpitas Berryessa Chinese School 博愛中文學校 San Jose授課點地址﹕ Morrill Middle School, Sierramont Middle School, Piedmont Middle School 內 電話﹕408.520.0227 / www.bcs.usa.org San Jose Chinese School 聖荷西中文學校 地址﹕Leland High School, San Jose 聯絡﹕principal@sanjosechineseschool.org www.sanjosechineseschool.org Sunshine School阳光学校/ 地址: 六个校址 電話﹕ 408-272-0368 聯絡﹕ www.mysunshineschool.com Morningstar晨星中文学校 地址﹕890 Pomeroy Ave., Santa Clara 220 Blake Ave., Santa Clara 電話﹕408.260.9926 www.morningstareducationalgroup.com 信望愛中文學校 地址﹕ 6350 Rainbow Dr, San Jose 電話﹕ 408.255.1859 / fhlschool.org Enlighten Chinese School 啟明中文學校 地址﹕ John Muir Middle School 內, San Jose 電話﹕408.358.4968 / www.enlightenchinese.org North Valley Chinese School 光華實驗中文學校 地址﹕ Milpitas Christian School 內, Milpitas 電話﹕408.982.6583 / www.nvcs98.org Milpitas Community Chinese School 仁愛中文學校 地址﹕ 3435 Birchwood Lane, San Jose 電話﹕408.849.9421 / www.mccs.usa.org
CUPERTINO Cupertino Chinese School 思源中文學校 地址﹕ Monta Vista High School內 電話﹕ 408.568.4059 / 408.873.9405 www.cupertinocs.org Joyous Chinese School 樂學中文學校 地址﹕ 20299 Stevens Creek Blvd., Cupertino 電話﹕408.253.6944 / www.legendlearning.com Little Genius Learning Center 小天才兒童教室 地址﹕ 1640 S. De Anza Blvd 電話﹕408.996.1638 聯絡﹕ littlegeniuslc@gmail.com Rainbow Chinese School 日新中文學校 地址﹕ Homestead High School內 電話﹕408.657.8998 West Valley Chinese Language School 西谷中文學校 地址﹕ Homestead High School內 電話﹕408.839.7001/ www.wvcls.org 大同世界 雙語 兒童發展中心 地址﹕730 E.homestead Rd., Sunnyvale, 94087 電話﹕408-255-5330/ www.newworldcdc.com
EAST BAY Contra Costa Chinese School 康郡中文學校 地址﹕ 321 Golf Club Rd, Pleasant Hill 電話﹕925. 837.8558 / www.cococs.org CACC Chinese School 地址﹕ 1155 Santa Rita Road, Pleasanton 電話﹕925. 963.8272 / www.caccusa.org San Ramon Valley Chinese School 盛萌中文學校 地址﹕ 11611 E Branch Pkwy, San Ramon 電話﹕925.301.8653 / www.srvchineseschool.org
Saragoga 小狀元教育學苑 地址:12220 Saratoga-sunnyvale Rd, Saratoga 聯絡﹕ 408-446-0243/ www.welovegrowingtree.com
藝術/舞蹈/體育/功夫學校/生日Party Opus1 音樂坊 (從3歲起） 電話/網址﹕650-625-9955, MusicOpus1.com 地址﹕2800 W. Bayshore Rd., Palo Alto ( 大華99旁) 1350 Grant Rd., #5 Mountain view (Emerson School內） Santa Clara Swim School 電話/網址:408.246.5003, http://swimschool. santaclaraswimclub.org/ 地址﹕2625 Patricia Dr., Santa Clara American Swim Academy 電話/網址: 925.479.7946, www.americanswimacademy.com 地址﹕ Dublin / Fremont / Livermore / Newark Bay Club Golden Gateway 電話/網址: 415-433-2936, 370 Drumm St., San Francisco 地址﹕ 370 Drumm Street, San Francisco Flying Fish Swim School 電話/網址: 408.568.0606, www.flyingfishswim.com 地址﹕ Mountain View / Fremont / Pleasant / Newark 美國藝術學院 地址: 475 El Camino Real, Suite 201, Millbrae 電話/網址﹕415-672-2809/ www.aaisf.org 牟川吉他教室 電話/地址﹕408-601-9919﹐Santa Clara Blog: muchuan.blogspor Arts4All 電話/網址﹕ 650.917.6800/ http://www.arts4all.org 地址: 230 san antonio circle﹐Palo Alto AVAC Swim School 電話/網址:408.267.4032 / www.avac.us 地址﹕ 5400 Camden Avenue, San Jose Saratoga Star Aquatics/Milpitas Star Aquatics 電話/網址: 408.320.4868, www.ssta-swim.com/
地址: 12230 Saratoga Sunnyvale Rd, Saratoga Milpitas Start Aquatics 電話/網址: 408.942-8889, www.msta-swim.com/ 地址: 1818 Clear Lake Avenue, Milpitas Calphin Aquatic Club 地址﹕ 34075 Fremont Blvd., Fremont 電話/網址: 510.790.7946, www.calphin.com Jewish Community Center of San Francisco 電話/網址: 415.292.1200, www.jccsf.org/ 地址﹕ 3200 California Street, San Francisco
All Star Kung Fu 電話﹕ 408.881.2880 / 650.938.4868 地址﹕ 413 E. El Camino Real, Sunnyvale 2464 W. El Camino Real, Mountain View Ben’s Shaolin Kung Fu 電話﹕ 408.253.3818 / 650.855.9698 地址﹕ 19964 Homestead Rd., Cupertino 3892 El Camino Real, Palo Alto USA Kungfu Studio 電話﹕ 408.255.6999 地址﹕10675 S De Anza Blvd., Ste. 3, Cupertino Bay Area Jump 電話﹕ 800-514-5867 網址﹕BayAreaJump.com
警拳道武功學院 電話﹕ 408.366.1388 地址﹕ 1149 S. De Anza Blvd, San Jose
灣區優秀課後輔導﹑大學入學資詢學校 Eye Level Learning Center 電話/網址﹕888-628-4776/ myeyelevel.com 地址﹕Almaden, Cupertino/San Jose, Danville, Fair Oaks, Foster City, Fremont, Millbrae, Milpitas, Newark, Pleasanton, SF-Sunset
C2 Education
電話/網址﹕1.800.777.7000 c2educate.com 地址﹕Cupertino/Danville/Dublin/Fremont/Los Gatos/Millbrae/ Palo Alto/ San Ramon/West Portal
HS2 哈佛全方位教育機構
電話/網址﹕408-725-8882，chiangblog.com 地址﹕Cupertino/Fremont/Palo Alto/Pleasanton/Millbrae
Insight Education.’伯樂教育
電話/網址﹕408-252-5050﹐Insight-education.net 地址﹕Cupertino/Fremont
JEI Learning Centers
電話/網址﹕408-260-1652﹐jeilearning.com 地址﹕Cupertino/Fremont/Pleasanton/San Ramon/Santa Clara/ South San Jose/Union City/Walnut Creek
新學友教育學習中心 電話/網址﹕ (408) 446-1956/shareworldonline.com 地址﹕21601 Stevens Creek Blvd. , Cupertino
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活動預告 – 秋季 聖何塞地震隊VS美國芝華士隊 美國職業足球大聯盟比賽 地址﹕San Jose Earthquakes vs. Chivas USA - Major League Soccer 時間：2012年9月2日下午6點 地點： 500 El Camino Avenue, Santa Clara 票價：$20-$53
家開放，face painting和各種遊戲！ 地點：Oak Meadow Park 200 Blossom Hill Road Los Gatos, 門票：免費，乘坐小火車或旋轉木馬為$2 , 泊車：免費 聯絡電話：408-399-5770
第五屆Luna Park粉筆藝術節
美國勞工節長週末 盡情吃到飽的BBQ自助餐 地址﹕Labor Day Weekend - All-You-CanEat BBQ Buffet 主辦者：Gilroy Gardens Family Theme Park at Gilroy Gardens 時間：2012年9/1（週六）- 9/3（週一）， 兩歲以下兒童免費 網上訂票信息:http://tinyurl.com/8fhvqua 電話：408-840-7100
中秋節才藝表演 主辦者：加州飛天藝術學校 時間：2012年9月29日星期六上午10 點 地點: 舊金山中國城花園角, 學校將邀請舊 金山的年輕藝術家、專業舞者、及音樂家 做現場演出。節目有舞蹈、音樂、美食、 還有手工製作的燈籠等等。
中秋節遊園活動 主辦者：中秋節遊園籌備委員會 時間：2012年9月30日下午1點到5點 地址：中華文化公園 （Overfelt Gardens Park）368 Educational Park Drive, San Jose, CA 95133 門票：免費 聯絡電話：408-251-3323 有各式的藝術品、手工藝品展覽，文化和 歌舞表演，說書表演，舞獅隊，竹畫和書 法表演等等。
主辦者：Luna Park 商業委員會 時間：2012年9月22日上午10點至下午5點 網站：http://tinyurl.com/8optlyt 地點：Backesto Park 13th Street & Empire San Jose 門票：免費 聯絡電話：408-205-4287
2012年 San Jose Japantown文化節
主辦者：San Jose Japantown 社區委員會 時間：2012年10月6日上午10點至下午5點 節目包括：歌舞，武術，文化展，汽車 展，兒童活動，藝術品和手工藝品，日本 動漫，各式餐飲等，免費入場！ 地點： Japantown - San Jose N. 5th Street & Jackson Street . San Jose, 聯絡電話：408-298-4303
「美女與野獸」音樂劇 主辦者： Pacific Coast Repertory Theatre 時間：2012年11月2日到11月18日 每個週五 - 週日 迪斯尼音樂劇「美女與野獸」,這個經典的 童話故事將向你展示榮譽，犧牲與愛，不 可錯過的家庭娛樂活動。 地點： Firehouse Arts Center 4444 Railroad Avenue Pleasanton 票價：$17-$33 問詢電話：925-931-4848
第32屆Ia ‘Oe E Ka La 草裙舞大賽 主辦者：北加州Kumu Hula Association 時間： 2012年11月2日 - 4日 來自各地夏威夷草裙舞的優秀選手，包括 個人表演賽和團體比賽；有各種藝術品和 手工藝品展位，餐飲的種類有. 地點： Alameda County Fairgrounds 4501 Pleasanton Avenue Pleasanton 票價（5歲以下免費）： $10-$15/每天 問詢電話：650-355-6451
2012年Cupertino嘉年華會
主辦者：St Joseph of Cupertino Church and School 時間： 2012年10月12日 -- 14日 三天的盛會，包括:音樂，各種娛樂和遊樂 項目，充氣跳床、滑梯等，藝術和手工藝 品，卡拉OK，不同風味食物，還有現場 義賣活動。免費入場。 詳情請查看：www.sjcschool.org/carnival 地點：St Joseph of Cupertino School 10120 N. De Anza Blvd. Cupertino, 問詢電話：408-252-6441
戶外大屏幕電影放映 主辦者：Town of Los Gatos 時 間 ： 2012 年 9月 28 日 6:30pm- 兒 童 娛 樂，7:30pm-電影放映 家庭娛樂活動！25英尺的充氣大屏幕，。 記得帶上電筒，毯子和低背椅。 Billy Jones 蒸汽小火車和旋轉木馬會向大
地點：Museum on Main 603 Main Street Pleasanton 問詢電話：925-484-2199
秋天尋寶活動 （Fall Scavenger Hunt）
主辦者：Pleasanton Downtown Association 時間：2012年10月27日 上午10點至中午12點 這是個孩子們非常喜歡的遊戲，免費入場！
和「花生幫」(Peanuts Gang） 中的卡通人物共進午餐 主辦者：Gilroy Gardens Family Theme Park at Gilroy Gardens 時間：2012年11月24（週六）,25（週日） ，每天的12pm-1pm，或者1pm-2pm 歡迎孩子們來喜愛的「花生幫」卡通人物 共進午餐，並且享受Gilroy Gardens提供的 各種遊樂活動。 Gilroy Gardens 地址：3050 Hecker Pass Highway . Gilroy 門票+餐費（Admission+Meal） 網上預購: $29.99 , 現場購買: $39.99-$44.99 網址：http://tinyurl.com/9au36ql 諮詢電話：408-840-7100
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神韻 的 粉絲... Barbara Smith聯合教會牧師 「演出中的一些背景讓我想起了我曾經到過的地 方，非常真實。這場演出非常與眾不同，因為她的 音樂效果很特別，神韻的音樂讓人心靈寧靜。演出 讓我了解了佛家文化，我喜歡那個關於老和尚和小 和尚的舞劇（《快樂的小和尚》）‧‧‧‧‧‧作 為基督徒，我知道關於人類的真相、對於人類的教 誨，人類的光芒和希望來自於神。從神韻演出中， 我聽懂了神的語言。」
Countess Nicholas Bobrinskoy 俄羅斯皇室凱 瑟琳女王的曾曾曾孫女，伯爵夫人 「第一次來的時候，我對演出不太了解，只是對 於極致的美麗感到目瞪口呆。這是我第二次來看神 韻，所以我更加了解了。我是用非常嚴格的標準來 欣賞神韻，因為我學過芭蕾‧‧‧‧‧‧正義必定 戰勝邪惡。我真心的希望神韻成功。」
Eric Stevenson美國紐約州眾議員 「神韻演出是神來之筆，非常精彩！神韻晚會 通過藝術這種形式、運用中國古典舞，很好地將偉 大的中華文明展現了出來。我將在記者會上與大家 ~2~
分享我今晚觀看神韻的感想，並鼓勵更多的人在神 韻再來紐約演出的時候都來親身體驗這個秀。我們 會發出一個明確的資訊，告訴大家神韻演出是有關 和平、告訴人們做正確的事、選擇正確的一方， 這是關乎『選擇』的重要事情‧‧‧‧‧‧神韻這 麼美好的表現中華文明的演出中國人自己卻不得親 見，反倒是我們美國人先睹為快，雖然有的中國人 可以到美國來看神韻，不過我仍然希望有一天神韻 能去中國演出，那時將天下清平，中國人能坐在當 地的劇院裏靜心從神韻晚會裏面體驗自己輝煌的中 華文明。」
Vikki Carr世界級女歌星 「男中音（曲樂）所唱的那首歌，是創世主（對 世人）說的話，其中包含著至關重要的訊息，對全 世界都非常重要。當前世風日下，一場大災難就在 眼前，世上的人正朝著一個非常危險的方向走，我 們需要一股可以凝聚我們的力量‧‧‧‧‧‧現在 整個世界需要更多的精神信仰，每個人都需要向內 找，重拾創世主賜予我們內心的寧靜、祥和。這是 世上的邪惡所不希望的，所以我們需要克服困難、 排除阻力並且堅持不懈地為信仰而奮鬥，只有這 樣，正義才能戰勝邪惡‧‧‧‧‧‧神韻告訴世人 的真相，是每個人都需要知道的真相，這是非常重 要的訊息，真棒。這些年輕的藝術家熟悉、了解在 中國大陸發生的一切，他們對此感同身受並通過歌 舞形式把這一切講述給世界上所有的人，音樂及舞 蹈可以克服語言的單薄無力。」 Vikki Carr女士是一位著名的世界級女歌星。在 她五十多年的藝術生涯中，發行超過60多張暢銷專 輯，獲得四次格萊美獎，其中包括終身成就獎。她 受邀為著名的王室成員、政要、及重要場合登臺獻 藝，在電影、電視、戲劇界聲名顯赫。
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