MÚSICA MÚSICA
LIBRO DE ACTIVIDADES MUSICALES PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA NIVEL PRIMARIA
nivel
LENGUAJE
MUSICAL
EJERCICIOS
RÍTMICOS
EJERCICIOS
MELÓDICOS
REPERTORIO
MUSICAL
[Página en blanco]
MÚSICA MÚSICA
LIBRO DE ACTIVIDADES MUSICALES PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA NIVEL PRIMARIA
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Todos los derechos reservados © 2024 por Joel Alamillo Juárez.
Calle San Marcos 2524, Fracc. Villarreal. C.P. 29167
Chiapa de Corzo, Chiapas.
Edición, diseño de portada e interiores
Joel Alamillo Juárez
Música por:
Joel Alamillo Juárez
Partituras y videos
Joel Alamillo Juárez
Josué Benjamín Quijano Carrillo
Primera edición Julio 2024
www.nuevaarmonia.com
Autoría
Joel Alamillo Juárez
Josué Benjamín Quijano Carrillo
Impreso en México
Presentación
Querido estudiante,
El libro de Música 1 es un libro de trabajo planeado para que puedas ejercitar las habilidades musicales y te permitirán:
• Ordenar tus pensamientos.
• Comprender el lenguaje musical.
• Ejercitar habilidades musicales
Este programa propone tres ejes:
• Exploración musical
• Ritmo y melodía
• Expresión vocal e instrumental
El libro está dividido en tres partes:
1. Presentación de los temas y objetivos a través de ejercicios.
2. Lecciones básicas con actividades.
3. Repertorio musical
Se presentan proyectos para realizarlos a través de cada bloque.
Usa este libro para mejorar tus habilidades musicales. ¡Disfruta!
Sincéramente, Equipo editorial.
Contenido
El latido de la creación: Sonidos y Ritmos
Conociéndonos
Los sonidos
El silencio
Sonidos artificiales y naturales
Cualidades del sonido
• Altura
• Timbre
• Intensidad
• Duración
Elementos de la música
• Ritmo y melodía
• Armonía
Sonidos y sus cualidades
• Los sonidos del edén
• El ritmo del corazón
Música para toda ocasión
Ritmo y movimiento corporal
Las figuras musicales
La clave de sol
El pentagrama
Dibujando claves de sol
Líneas y espacios
Mi primera figura musical
Ejercicios rítmicos
La nota sol
Lectura rítmica
La corchea
Lectura rítmica
La nota mi
Lectura melódica 3
Lectura rítmica y melódica
Las emociones
Un músico Creativo
La orquesta
Mi orquesta
Clasificación de los instrumentos
Música Vocal
Explorando el universo musical 2 2
Clasifico los instrumentos
Musicograma
Practicando el lenguaje Ritmo
• Coloreando 54
• Interpretando 55
• Relacionando 56
• Dictado rítmico 57
Categorías de la música
Construyendo mi instrumento
• Repaso 61
• Interpretación rítmica 62
• Relacionando figuras 63
• Lectura rítmica 64
• Birritmia 67
• Nueva figura rítmica 69
• Lectura rítmica 70
• Creando ritmos 72
• Creando ritmos con blancas 75
• Tonos y semitonos 30
• La escala
Bloque Bloque
REPERTORIO
• La escala de Do
• Las notas Do re mi
• Mi hijo amado
• Tus mandamientos
• Te alabaré
• Tan bueno es Dios
• Por su palabra
• Todos juntos Reunidos
• Que me puede dar perdón
• En tu nombre comenzamos
• ¡Oh Cuánto amo a Cristo!
• De su trono mi Jesús
• Alabadle 9
• Mi Dios me ama
• Mi pequeñita luz
Bloque Bloque
El latido de la creación: sonidos y ritmos 1 1
Bloque Bloque
EL CREADOR DE LOS S ONIDOS 1
EL CREADOR DE LOS S ONIDOS 1
Cuando alababan todas las estrellas del alba, y se regocijaban todos los hijos de Dios. Job 38:7
Muchos sonidos
L A CREACIÓN
L A CREACIÓN
1. Escucha la historia “La creación” e imita los sonidos.
"Y vio Dios que todo lo que había hecho estaba muy bien..." (Génesis 1:31 , DHH).
2. Escucha el canto
odo lo que había hecho e aba muy bien..." (Génesis 1:3
3. Menciona los objetos que prodocen sonido y los que no.
3. Colorea los siguientes animales creados por Dios e imita su sonido.
4. Identifica que sonidos pertenecen a la creación y píntalos.
Dios nos creó con la capacidad de poder ver, escuchar y reproducir diferentes sonidos.
El silencio
4. Dibuja el lugar más bonito para vacacionar.
EL CREADOR DE LOS S ONIDOS 1
"Y
5. Encierra con azul 3 fuentes sonoras y con rojo 3 objetos que no producen sonido.
Sonidos artificiales y naturales
Los sonidos naturales son aquellos producidos por los seres humanos y los elementos de la naturaleza.
Los sonidos artificiales provienen de cosas producidas por la humanidad.
1. Observa los dibujos
Clasifica
sonidos.
Cualidades del sonido
CUALIDADE S DE LOS S ONIDOS ALTURA
1. Escucha el video “altura de diferentes fuentes sonoras” y clasifica los sonidos agudos y graves.
2. Colorea de diferente color los sonidos agudos de los graves.
Cualidades del sonido
TIMBRE
1. Numera el orden correcto de los sonidos que escuchas.
Matching - Dynamic Markings
Draw a line connecting the dynamic marking or symbol with its definition.
INTENSIDAD Cualidades del sonido
¿ C ó m o llu e ve ?
1. Escucha la pista “Intensidad de los sonidos”.
2. Clasifica los sonidos del más suave al más fuerte.
Dynamic Marking Definition
Matching
● Lee y reflexiona. Luego, repasa el signo correspondiente. ● Lee y colorea la palabra que corresponde.
● Lee y reflexiona. Luego, repasa el signo correspondiente. ● Lee y colorea la palabra que corresponde.
LOSFUEGOSARTIFICIALES
sonido es muy fuerte.
2. Clasifica los sonidos fuertes o suaves coloreando la palabra que corresponda.
Crescendo:
El sonido empieza en piano y termina en forte.
Crescendo: El sonido empieza en piano y termina en forte.
Decrescendo:
El sonido empieza en forte y termina en piano.
Decrescendo: El sonido empieza en forte y termina en piano.
3. Escribe el significado de la expresión
Cualidades del sonido
DURACIÓN
DURACIÓN
1. Clasifica los sonidos en “Largo”, o “Corto”.
CUALIDADES DEL SONIDO
2. Diseña 4 fichas con cartulina y escribe atrás las cualidades del sonido que representan.
3. Presenta tus fichas al frente con tus compañeros.
RITMO Y MELODÍA
Elementos de la música
RITMO Y MELODÍA
RITMO Y MELODÍA
RITMO Y MELODÍA
1. Practica los siguientes ritmos con tu cuerpo.
CUMPLEAÑOS FELIZ
CUMPLEAÑOS FELIZ
CUMPLEAÑOS FELIZ
CUMPLEAÑOS FELIZ
2. Con las palmas lleva el ritmo del canto cumpleaños feliz.
3. Ahora con palmadas lleva el pulso del canto anterior.
EL PULSO
Unidad rítmica constante, es un latido regular, como el tictac del relog, o los pasos al caminar.
Proverbios 4:23
Secuencia de Notas para Metalófono
Elementos de la música
ARMONÍA Y EXPRESIÓN MUSICAL
ARMONÍA Y EXPRESIÓN
Entra a su presencia en forma de canon.
Practica algunos cantos con diferentes coreografías utilizando expresión corporal
1.- Do –Do –Re -Do –Fa -Mi
Sonidos y sus cualidades
LOS SONIDOS DEL EDÉN
2.- Do –Do –Re –Do –Sol -Fa
1. Observa la imagen y describe los sonidos y sus cualidades.
2. Por equipos dibuja una escena que involucre diferentes sonidos (un enfermo llevado por la ambulancia, un incendio apagado por los bomberos, un concierto, etc).
3. Ensaya la escena con tu equipo para presentarla a tus compañeros.
4. Entona el canto “E esto creemos: El sábado”
El ritmo del corazón
Todo lo que respire alabe a Jehová (Salmo 150:1)
1. Realiza los siguientes ritmos con tu cuerpo.
2. Inventa otraa secuencia rítmica.
3. Transcribe 2 ritmos de un compañero.
Música para toda ocasión
4. Dibuja una carita de acuerdo a los sentimientos que te produce.
5. Dibuja otra escena donde la música esté presente.
Ritmo y movimiento corporal
1. Repasa los siguientes ritmos. 2. Copia los ritmos del pizarrón.
3. Practica en grupo.
4. Canta con expresión corporal las canciones que tu maestro te recomienda
4. Recrea una escena bíblica por grupos con movimientos corporales y sonidos.
Las figuras musicales
LAS FIGURAS MUSICALES
1. Colorea del color de la figura que corresponda
Negra | cuarto
corchea | octavo
Clave de sol
corcheas | octavos
redonda | entera
repeticion
blanca | media -
silencio de negra
La clave de sol
1. Busca, colorea las claves de sol y escribe cuántas hay en total.
claves de sol Hay
El pentagrama
1. Con un color subraya la linea punteada para formar las 5 líneas del pentagrama.
2. Pinta los espacios del siguiente pentagrama
Dibujando claves de sol
1. Remarca las claves de sol.
2. Ahora dibuja en total 21 claves de sol, 7 en cada pentagrama.
Líneas y espacios
1. Remarca las redondas y escribe en qué número de línea están.
2. Remarca las redondas y escribe el número de espacio donde está.
3. Escribe “E” o “L” si es espacio o línea y anota su número.
Mi primera figura musical
LA NEGRA O CUARTO
Plica
2.
1.
Plica cabeza
Durante 1 pulso hay sonido
Figura estandar Figura a mano
¿Qué letras encuentras escondidas?
EL SILENCIO DE NEGRA
Remarca las plicas de las notas.
Rellena la cabeza de las notas.
3. Dibuja silencios de negra
3. Canta y acompaña con palmadas.
Lectura rítmica 1
Ejercicios rítmicos
Abraham viaja a un nuevo hogar
Gen 12:1-9
Lectura rítmica 2
Lectura rítmica 3
Lectura rítmica 4
Ordena los siguientes pulsos
La nota Sol
Esta nota se encuentra en la segunda línea.
Recuerda contar de abajo hacia arriba.
1. Colorea de azul las notas que están en segunda línea.
Lectura rítmica
Subtitle
Lectura rítmica 5
Lectura rítmica 6
Lectura rítmica 7
Lectura rítmica 8
Lectura rítmica 9
Remarca y escribe el nombre de la figura. i i o n a
Juan 8:12
La Corchea MUESTRA
Rodea con un círculo las corcheas y con un cuadrado las negras.
Dibuja las figuras correspondientes ta ta ti - ti ta ti- ti ti - ti ta ta
Lectura rítmica 10
Lectura rítmica
Exodo 31:4
Lectura rítmica 11
Lectura rítmica 12
Lectura rítmica 13
Numera en el orden que escuches.
La nota MI se encuentra en la primera línea.
Recuerda contar de abajo hacia arriba.
1. Colorea de azul las notas sol, y amarillo las notas mi
La nota Mi MUESTRA
Lectura melódica
Lectura rítmica 14
Lectura rítmica 15
Lectura rítmica 16
Lectura rítmica 17
Numera en el orden que escuches.
Lectura rítmica 18
Lectura rítmica 19
Lectura rítmica y melódica
Lectura rítmica 20
Lectura rítmica 21
Escribe el número de las melodías en orden
Explorando el universo musical 2 2
LA INSPIRACIÓN DIVINA EN LA CREATIVIDAD 3
Las emociones
EL CARACTER DE LA MÚSICA
Bloque Bloque
LA ORQUESTA
La orquesta
1. Dibuja los instrumentos en la posición que corresponde.
Clasificación de los instrumentos
CLASIFICACIÓN
Música Vocal
GÉNERO MUSICAL VOCAL
GÉNEROS MUSICALES
Categorías
de música
Construyendo mi instrumento
Construyendo mi instrumento
Clasifico los instrumentos
1. Dibuja y colorea los instrumentos de acuerdo con su clasificación.
Música Cristiana
CUERDA
VIENTO
PERCUSIÓN
ELECTRÓNICOS
Musicograma MUESTRA
Cantando con ritmo
1. Lleva el ritmo que se muestra acontinuación diciendo el nombre de cada dibujo
Coloreando
1. Colorea las figuras
Relacionando
1. Relaciona los símbolos con una línea después interpreta.
1
2
3 4 5 a b c d e
Interpretando
1. Interpreta los ritmos con palmadas y con su significado.
1
2
3
4 5
6 7 8 9 10
Dictado rítmico
1. Escucha y escribe cuál símbolo falta.
COMPLETA CON LUEGO INTERPRÉTALAS CON LUNA PEZ Y SSS
Dictado rítmico
DICTADO RÍTMICO: COMPLETA CON LOS SÍMBOLOS DE ABAJO.
1. Completa con los símbolos de acuerdo a lo que escuches.
Dictado rítmico
COMPLETA COMO SE MUESTRA EN LAS IMÁGENES DE ABAJO CON TA, TI-TI Y SSS
1. Colorea los símbolos.
Ta Ti Ti Sss
2. Escribe las sílabas que corresponden.
1. Interpreta con Ta, Ti-ti y Ss.
Dictado rítmico
INTERPRETA CON TA, TI-TI Y SSS
Repaso
REPASEMOS Y
APRENDAMOS
EL SIGNIFICADO DE LAS FIGURAS RÍTMICAS
Escribe el nombre de la figura y su lectura rítmica (ti-ti, ta, ta_a)
Interpretación rítmica
REPASA LO APRENDIDO E INTERPRETA CON TA-A, TA, TI-TI Y SSS
1. Interpreta con Ta, Ti-ti, Ss, y ta_a.
UNE LA REPRESENTACIÓN DE LOS SONIDOS CON LAS FIGURAS RÍTMICAS Y A
Relacionando las figuras
1. Relaciona con una línea y escribe el nombre de las figuras.
CONTINUACIÓN, COLOCA EL NOMBRE QUE LE CORRESPONDE A CADA FIGURA RÍTMICA DE LA DERECHA
Ti – ti
Ta a
Silencio de negra
Corcheas
Blanca
Negra
Lectura rítmica
LECTURA RÍTMICA
1. Interpreta con Ta, Ti-ti, Ss, y ta_a, al mismo tiempo que aplaudes.
Lectura rítmica
1. Interpreta con Ta, Ti-ti, Ss, y ta_a, al mismo tiempo que aplaudes.
INTERPRETA CON TA, TI – TI Y SSS Y POSTERIORMENTE REPRODÚCELAS CON PALMAS
Birritmia
EJERCICIOS DE BIRRITMIA Y POLIRRITMIA
1. Interpreta con las palmas.
1. Interpreta con las palmas.
Birritmia
COMPLETA EL EJERCICIO APLICANDO LOS CONOCIMIENTOS ANTERIORES E INTEGRA
Nueva figura rítmica
LA NUEVA FIGURA RÍTMICA
1. Interpreta con la nueva figura rítmica y coloca las sílabas correspondientes.
Ti ri ti ri
Ti ri ti ri
Ta a
Ti - ti
Ta Sss
Lectura rítmica
LECTURA RÍTMICA
1. Interpreta con Ta, Ti-ti, Ss, tiritiri y ta_a, al mismo tiempo que aplaudes.
Creando ritmos
Creando ritmos con blancas
La melódica MUESTRA
Ejercicio: Recortar las partes de la melódica y armarla en una hoja blanca:
Partes de la flauta
1. Colorea las partes de la flauta
La escala de Do
1. Colorea las campanas del color correcto
1 RE 2
3
4
2. Remarca
5 SOL LA 6 SI
7
MUESTRA
DO
8
Las notas Do Re y Mi
Mi hijo amado
Tan bueno es Dios
2. Cristo es real, Cristo es real, Cristo es real, es real en mí.
3. Pronto él vendrá, pronto él vendrá, pronto él vendrá, él vendrá por mí.
da mos nues que tra po Dios ción; de mar t e pa cla se a pro va ción. sal nues tra
Siempre seas alabado por tu inmensa caridad, oh gran Dios, y celebrado seas en la eternidad. Eres el Señor benigno que perdona con amor; de tus hijos eres digno que te ofrezcan el loor.
¿Qué me puede dar perdón?
F F F F C C
2. Fue el rescate eficaz, Sólo de Jesús la sangre; Trajo santidad y paz, Sólo de Jesús la sangre.
3. Veo para mi salud, Sólo de Jesús la sangre; Tiene de sanar virtud, Sólo de Jesús la sangre.
4. Cantaré junto a sus píes, sólo de Jesús la sangre. El Cordero digno es. Sólo de Jesús la sangre.
El que perdona la ofensa cultiva el amor; el que insiste en la ofensa divide a los amigos.
Prov 17:9
2. Me habla de su inmenso amor y de su muerte en la cruz.
Su sangre Cristo vertió por mí, por darme la salvación.
mo a to a cuán to a cuán mo a mó¡ to¡ Cr is to a Je to¡ cuán sús ro Cr is mo a ¡Oh, ¡Pr i Cr is me to¡ ¡Oh, ¡Oh, me a
3. Su nombre me habla de gran bondad.
Él siente mi aflicción. Comprende penas, dolor, temor, cual nadie jamás podrá.
De su trono mi Jesús
