Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа, профиль подготовки «Социальная работа с разными группами населения», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 7 февраля 2011 г. №170.
Учебно-методический комплекс разработан ассистентом кафедры социальной работы ВятГГУ
А.В.
Рязановым,
Рецензент - М.И. Лучинина, к.пед.н., доцент кафедры социальной работы ВятГГУ
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры социальной работы ВятГГУ _____ октября 2012 года, протокол №
© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2012 2
© Рязанов А.В., 2012
3
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «Досуговые технологии в социальной работе» 1. Пояснительная записка Актуальность изучения дисциплины «Досуговые технологии в социальной работе» обусловлена тенденциями развития современного общества. Сложные социальные процессы требуют серьезного анализа и разработки программ регулирования различных сфер жизнедеятельности, в том числе и сферы досуга различных категорий населения. Организация досуга является важным направлением деятельности в социальной работе. Инкультурация и социализация различных категорий граждан осуществляются и в области проведения досуга. Культурные формы проведения досуга требуют обязательного осуществления функции планирования. Качество досуговых мероприятий в определенной мере зависит от времени, затрачиваемого на их планирование и от обоснованности, разработанности содержания планов. Цель изучения дисциплины «Досуговые технологии в социальной работе»: сформировать основанные на знаниях особенностей деятельности субъектов организации досуга подходы к выбору методов и осуществлению планирования досуговой деятельности. Задачи дисциплины: Образовательные: 1) Раскрыть специфические особенности типов и видов деятельности досуговых учреждений; 2) Сформировать представления студентов о роли проектирования мероприятий сотрудниками соответствующих учреждений в процессе организации досуга разных групп населения; Развивающие: 1) учить студентов ориентироваться в литературе по учебной дисциплине, 2) формировать умение сопоставлять уже имеющиеся знания со знаниями, приобретенными в ходе изучения данного курса для более полного представления о специфике своей профессиональной деятельности; 3) Вырабатывать у студентов навыки конструктивного мышления, получаемы в ходе самостоятельной работы в рамках курса. 4
Воспитательные: 1) Воспитывать у студентов готовность к будущей профессиональной деятельности. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Учебная дисциплина «Досуговые технологии в социальной работе» относится к дисциплинам по выбору студента профессионального цикла, и основывается на учебном материале следующих дисциплин: «Педагогика и психология высшей школы», «Теория социальной работы с разными группами населения», «Психосоциальная работа с различными возрастными группами населения». Успешное изучение данного учебного курса связано с овладением материалов таких дисциплин как: «Методы комплексных исследований и оценки положения разных групп населения в обществе». На знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплины «Досуговые технологии в социальной работе», базируются дисциплины «Психосоциальная работа с различными возрастными группами населения», «Технологии индивидуальной работы с клиентом». Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Досуговые технологии в социальной работе» знать: теоретические основы досуговой деятельности в социальной работе с различными категориями населения; уметь: организовывать досуговую деятельность с различными категориями населения; владеть: практическими навыками организации досуговой деятельности с различными категориями населения. 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): Способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и научных работ, в управлении коллективом (ОК-4): знать: методы организации исследовательских и научных работ уметь: использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и научных работ; владеть: навыками организации исследовательских и научных работ 5
Проявлять инициативу, а в ситуациях риска брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5): знать: опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; уметь: находить практическое применение теорий социальной работы к решению конкретных ситуаций клиента; владеть: приемами организации помощи разным группам клиентов на основе теоретических знаний Выпускник должен компетенциями (ПК):
обладать
следующими
профессиональными
способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2): знать: методы и способы формулирования целей и задач научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов уметь: самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов владеть: методами и способами формулирования целей и задач научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов способностью и готовностью к планированию и осуществлению социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества (ПК-14):
6
знать: методы и способы планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества уметь: планировать и осуществлять социальные программы и проекты, направленные на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества владеть: методами и способами планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества знаниями об основных тенденциях развития социальнотехнологической деятельности и готовностью к их применению в сфере своей профессиональной деятельности (ПК-17): знать: основные деятельности
тенденции
развития
социально-технологической
уметь: организовать социально-техническую деятельность. владеть: навыками применения социально-технологической деятельности в профессиональной сфере.
2. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологиях и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Досуговые технологии в социальной работе»
№ п/п
1. 2.
Образовательная технология, рекомендуемая к Рекомендуемые использованию в средства обучения преподавании учебной дисциплины Информационная лекция Мультимедийное оборудование, раздаточный материал Проблемная лекция Мультимедийное оборудование, 7
3. 4. 5.
Лекция визуализация Дискуссионные технологии Компьютерные технологии
раздаточный материал Мультимедийное оборудование Мультимедийное оборудование ПК, проектор
Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах Общий объем № (по РУП) в часах/ в Показатель п/п процентах Очная заочная Занятия, проводимые в интерактивных 1 24 (54,5%) – формах 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Досуговые технологии в социальной работе» 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Общий объем № (по РУП) в часах Виды учебной работы п/п Очная Заочная 1 Трудоемкость (по ФГОС ВПО) 144 – 2 Аудиторные занятия, всего 44 – в том числе: – 2.1. Лекции 8 – 2.2. Лабораторные работы – – 2.3. Практические занятия – – 2.4. Семинарские занятия 36 – 2.5. Коллоквиумы – – 2.6. Прочие виды аудиторных занятий – – 3 Самостоятельная работа студентов, всего 100 – в том числе: – – 3.1. Контрольная работа – – 3.2. Курсовая работа – – 3.3. Научно-исследовательская работа – – 3.4. Практика – – 3.5. Прочие виды самостоятельной работы – – 4 Вид промежуточного контроля экзамен –
8
3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
Тема 1. Понятие досуговой деятельности и ее роль в социальной работе Тема 2. Анализ потребностей различных категорий населения в организации отдельных направлений досуговой деятельности Тема 3. Типы досуговых учреждений Тема 4. Цели, задачи и результаты досуговой деятельности. Создание условий для реализации досуговой деятельности. Тема 5. Особенности организации досуговой деятельности различных категорий населения Тема 6. Особенности организации досуга для детей дошкольного и младшего школьного возраста Тема 7. Социальная работа в сфере молодежного досуга
ПК-17
ЧАСОВ
ПК-14
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПК-2
КОЛИЧЕСТВО
ОК-5
РАЗДЕЛЫ / ТЕМЫ
ОК-4
КОМПЕТЕНЦИИ Σ ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО КОМПЕТЕНЦИЙ
4
+ +
+
3
4
+
+
2
4
+ +
+
3
6
+ + + +
4
6
+
+ +
3
4
+
+ +
3
6
+
+ +
3
9
Тема 8. Технология культурно-досуговой деятельности с семьей Тема 9. Организация досуговой деятельности пожилых людей ИТОГО
6
+
+ +
3
4
+
+ +
3
44
3.3. Содержание тем учебной дисциплины «Досуговые технологии в социальной работе» Тема 1. Понятие досуговой деятельности и ее роль в социальной работе. Основные рабочие понятия «свободное время», «досуговое время», «досуг», «деятельность», «досуговая деятельность», «отдых», «рекреация». Принципы, методы, функции досуговой деятельности. Место и роль досуга в социальной работе. Тема 2. Анализ потребностей различных категорий населения в организации отдельных направлений досуговой деятельности Традиционные направления досуговой деятельности. Современное состояние социальной сферы. Методы сбора, обработки и интерпретации информации о потребностях различных категорий населения в организации отдельных направлений досуговой деятельности. Понятие мониторинга потребностей в области досуга для различных категорий населения. Основные направления изучения общественного мнения в области досуга. Тема 3. Типы досуговых учреждений Учреждения культуры как субъект деятельности по организации досуга. Учреждение культуры клубного типа. Классификация учреждений культуры клубного типа. Учреждения культуры клубного типа, наиболее востребованные в области организации досуга молодежи в современных условиях. Подростковый клуб как досуговое учреждение. Участие спортивного (спортивно-оздоровительного) комплекса в организации молодежного досуга. Социокультурный центр как досуговое учреждение Организационная структура управления социокультурным центром. Досуговые учреждения при общественных объединениях. Библиотеки как центры досуговой деятельности детей и взрослых. Тема 4. Цели, задачи и результаты досуговой деятельности. Создание условий для реализации досуговой деятельности. 10
Цели реализации досуговой деятельности. Современные требования к финансовому обеспечению и организации досуговой деятельности. Основные задачи в области создания условий для реализации досуговой деятельности в современных условиях. Подбор и комплектование контингента участников. Разработка требований к участникам мероприятия. Определение инструментария, необходимого для отбора участников мероприятия. Тема 5. Особенности организации досуговой деятельности различных категорий населения. Детский и молодежный досуг. Досуговая деятельность пожилых людей. Семейный досуг. Досуговая деятельность с инвалидами. Досуг детей находящихся на длительном лечении. Досуг с людьми отбывающими наказание в местах лишения свободы. Особенности женского и мужского досуга. Тема 6. Особенности организации досуга для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Требования предъявляемые к досуговой деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Основные формы досуговой деятельности: ролевые, спортивные игры. Тема 7. Социальная работа в сфере молодежного досуга. Виды досуговой деятельности, разнообразие форм воспитательной работы в структуре досуга с молодежью. Коллективные творческие дела. Игра в сфере досуга. Праздники. Конкурсные программы. Кружковая работа и деятельность клубных объединений. Тема 8. Технология культурно-досуговой деятельности с семьей Совместный отдых детей и родителей, формы его организации. Методика организации семейных праздников. Экскурсии в музей. Посещение театра. Летний отдых детей и родителей. Тема 9. Организация досуговой деятельности пожилых людей Особенности людей пожилого возраста. Требования предъявляемые к досуговой деятельности лиц пожилого возраста. Основные формы досуговой деятельности с пожилыми.
3.4. Тематический план учебной дисциплины «Досуговые технологии в социальной работе» а) аудиторные занятия 11
ЧАСОВ ТЕМЫ УЧЕБНОЙ
ВИД
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Тема 1. Понятие досуговой деятельности и ее роль в социальной работе Тема 2. Анализ потребностей различных категорий населения в организации различных направлений досуговой деятельности Тема 3. Типы досуговых учреждений Тема 4. . Цели, задачи и результаты досуговой деятельности. Создание условий для реализации досуговой деятельности Тема 5. Особенности организации досуговой деятельности различных категорий населения
ТЕХНОЛОГИЯ
ФОРМА
ОБУЧЕНИЯ
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
ОЧНАЯ
ЗАОЧ -НАЯ
2
–
Информационная лекция
Устный опрос
Семинар
2
–
Обсуждение докладов
Устный опрос
Лекция
2
–
Информационная лекция
Устный опрос
Семинар
2
–
Обсуждение докладов
Устный опрос
Семинар
4
–
Обсуждение докладов
Устный опрос
Лекция
2
–
Лекция визуализация
Устный опрос
Семинар
4
–
Обсуждение докладов
Устный опрос
Лекция
2
–
Лекция-дискуссия
Устный опрос
Семинар
4
–
Обсуждение докладов
Устный опрос
Лекция
12
Тема 6. Особенности организации досуга для детей дошкольного и младшего школьного возраста Тема 7. Социальная работа в сфере молодежного досуга Тема 8. Технология культурнодосуговой деятельности с семьей Тема 9. Организация досуговой деятельности пожилых людей ИТОГО
Семинар
4
–
Обсуждение докладов
Устный опрос
Семинар
6
–
Обсуждение докладов
Устный опрос
Семинар
6
–
Обсуждение докладов
Устный опрос
Семинар
4
–
Обсуждение докладов
Устный опрос
44
–
б) самостоятельная аудиторная работа ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Понятие досуговой деятельности и ее роль в социальной работе
ВИД УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (ФОРМА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ)
Проработка конспекта лекции. Индивидуальная работа: составьте таблицу «Направления досуговой деятельности»
РЕЗУЛЬТАТ знает методы организации исследовательских и научных работ знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; знает методы и способы планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на 13
Тема 2. Анализ потребностей различных категорий населения в организации различных направлений досуговой деятельности
Проработка конспекта лекции. Составление анкеты.
Тема 3. Типы досуговых учреждений
Проработка конспекта лекции.
Тема 4. Цели, задачи и
Проработка конспекта лекций.
решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества знает основные тенденции развития социальнотехнологической деятельности умеет использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и научных работ; знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; знает методы и способы планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества знает основные тенденции развития социальнотехнологической деятельности умеет использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и научных работ; знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; знает методы и способы планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества знает основные тенденции развития социальнотехнологической деятельности владеет навыками организации исследовательских и научных 14
результаты досуговой деятельности. Создание условий для реализации досуговой деятельности
Разработка требований для различных форм досуговых мероприятий
работ знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; знает методы и способы формулирования целей и задач научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов умеет самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов владеет методами и способами формулирования целей и задач научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов умеет планировать и осуществлять социальные программы и проекты, направленные на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества умеет организовать социальнотехническую деятельность.
Тема 5. Особенности организации досуговой деятельности
Проработка конспекта лекций. Составить таблицу «Особенности организации досуга разных
умеет находить практическое применение теорий социальной работы к решению конкретных ситуаций клиента; знает опыт применения теорий социальной работы в практике 15
различных категорий населения
категорий населения». Решение ситуационных задач.
работы с разными группами клиентов; умеет планировать и осуществлять социальные программы и проекты, направленные на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества умеет организовать социальнотехническую деятельность. умеет находить практическое Тема 6. применение теорий социальной Особенности работы к решению конкретных организации досуга ситуаций клиента; для детей знает опыт применения теорий дошкольного и социальной работы в практике младшего работы с разными группами школьного Проработка клиентов; конспекта лекций. умеет планировать и возраста Проигрывание игр. осуществлять социальные программы и проекты, направленные на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества умеет организовать социальнотехническую деятельность. умеет находить практическое Тема 7. применение теорий социальной Социальная работа работы к решению конкретных в сфере ситуаций клиента; молодежного знает опыт применения теорий досуга социальной работы в практике Проработка работы с разными группами конспекта лекций. клиентов; Проведение владеет методами и способами мероприятия. планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества владеет навыками применения 16
Тема 8. Технология культурнодосуговой деятельности с семьей
Тема 9. Организация досуговой деятельности пожилых людей
социально-технологической деятельности в профессиональной сфере. умеет находить практическое применение теорий социальной работы к решению конкретных ситуаций клиента; знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами Проработка клиентов; конспекта лекций. владеет методами и способами Презентация планирования и осуществления проекта семейного социальных программ и праздника. проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества владеет навыками применения социально-технологической деятельности в профессиональной сфере. умеет находить практическое применение теорий социальной работы к решению конкретных ситуаций клиента; знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами Проработка клиентов; конспекта лекций. владеет методами и способами Презентация планирования и осуществления проекта досугового социальных программ и мероприятия для проектов, направленных на пожилых людей решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества владеет навыками применения социально-технологической деятельности в профессиональной сфере.
17
в) занятия в интерактивных формах № п/п
1
2
3 4 5 6
Общий объем (по РУП) в часах очная заочная
ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 2. Анализ потребностей различных категорий населения в организации 2 различных направлений досуговой деятельности Тема 5. Особенности организации досуговой деятельности различных 4 категорий населения Тема 6. Особенности организации досуга для детей дошкольного и младшего 4 школьного возраста Тема 7. Социальная работа в сфере 5 молодежного досуга Тема 8. Технология культурно-досуговой 5 деятельности с семьей Тема 9. Организация досуговой 4 деятельности пожилых людей Итого 24 г) самостоятельная внеаудиторная работа ВИД УЧЕБНОЙ
РАЗДЕЛЫ / ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Понятие досуговой деятельности и ее роль в социальной работе
РАБОТЫ (ФОРМА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ)
-
–
– –
ЧАСОВ ОЧНАЯ
Подготовка конспектов выступлений на семинаре.
ЗАОЧНАЯ
РЕЗУЛЬТАТ
знает методы организации исследовательских и научных работ
6
знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; знает методы и способы планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на 18
Тема 2. Анализ потребностей различных категорий населения в организации различных направлений досуговой деятельности
Подготовка конспектов выступлений на семинаре. Анкетирование, обработка и интерпретация результатов
Тема 3. Типы досуговых учреждений
Подготовка конспектов выступлений на семинаре.
решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества знает основные тенденции развития социальнотехнологической деятельности умеет использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и научных работ;
8
8
знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; знает методы и способы планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества знает основные тенденции развития социальнотехнологической деятельности умеет использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и научных работ; знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; знает методы и способы планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества знает основные тенденции 19
развития социальнотехнологической деятельности Тема 4. Цели, задачи и результаты досуговой деятельности. Создание условий для реализации досуговой деятельности
владеет навыками организации исследовательских и научных работ
Подготовка конспектов выступлений на семинаре.
10
знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; знает методы и способы формулирования целей и задач научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов умеет самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов владеет методами и способами формулирования целей и задач научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов умеет планировать и осуществлять социальные программы и проекты, направленные на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества умеет организовать социальнотехническую деятельность.
20
Тема 5. Особенности организации досуговой деятельности различных категорий населения
–умеет находить практическое применение теорий социальной работы к решению конкретных ситуаций клиента;
Подготовка конспектов выступлений на семинаре.
16
знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; умеет планировать и осуществлять социальные программы и проекты, направленные на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества умеет организовать социальнотехническую деятельность.
Тема 6. Особенности организации досуга для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Тема 7. Социальная работа в сфере молодежного досуга
–умеет находить практическое применение теорий социальной работы к решению конкретных ситуаций клиента; Подготовка конспектов выступлений на семинаре. Подготовка игр различной направленности
10
Подготовка конспектов выступлений на семинаре. Разработать досуговое мероприятие для молодежи
16
знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; умеет планировать и осуществлять социальные программы и проекты, направленные на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества умеет организовать социальнотехническую деятельность. умеет находить практическое применение теорий социальной работы к решению конкретных ситуаций клиента; знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами 21
Тема 8. Технология культурнодосуговой деятельности с семьей
Тема 9. Организация досуговой деятельности пожилых людей
клиентов; владеет методами и способами планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества владеет навыками применения социально-технологической деятельности в профессиональной сфере. умеет находить практическое применение теорий социальной работы к решению конкретных ситуаций клиента;
Подготовка конспектов выступлений на семинаре. Разработать проект семейного праздника
16
Подготовка конспектов выступлений на семинаре. Разработать проекта досугового мероприятия для пожилых людей
10
знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; владеет методами и способами планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества владеет навыками применения социально-технологической деятельности в профессиональной сфере. умеет находить практическое применение теорий социальной работы к решению конкретных ситуаций клиента; знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов; владеет методами и способами планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на 22
ИТОГО
100
решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества владеет навыками применения социально-технологической деятельности в профессиональной сфере. –
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Тема 1. Понятие досуговой деятельности и ее роль в социальной работе Аудиторные занятия Лекция 1. Понятие досуговой деятельности и ее роль в социальной работе План лекции: 1) Предмет и задачи курса. 2) Понятие «свободное время». 3) Понятия «досуговое время» и «досуг». 4) Понятия «деятельность» и «досуговая деятельность». 5) Понятия «отдых» и «рекреакция». Семинар 1. Понятие досуговой деятельности и ее роль в социальной работе Основные вопросы 1) Основные рабочие понятия «свободное время», «досуговое время», «досуг», «деятельность», «досуговая деятельность», «отдых», «рекреация». 2) Принципы, методы, функции досуговой деятельности. 3) Традиционные направления досуговой деятельности. 4) Современное состояние социальной сферы. Место и роль досуга в социальной работе. Задание для самостоятельной аудиторной работы: проработайте конспект лекции и дайте ответ на вопросы по теме. индивдуально составьте таблицу «Направления досуговой деятельности». Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п
Вид самостоятельной работы
Форма самостоятельной
Форма отчетности 23
работы 1
2
Общая
Проработка конспекта лекций
Устный опрос
Общая
Составление таблицы «Направления досуговой деятельности»
Сверка таблиц
Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины Вид Форма № самостоятельной самостоятельной п/п работы работы Подготовка конспектов 1 Общая выступлений на семинаре.
Срок сдачи
Форма отчетности
3-я неделя семестра
Доклад на 3 минуты
Литература: 1,3, Формы текущего контроля по теме Устный опрос Тема 2. Анализ потребностей различных категорий населения в организации отдельных направлений досуговой деятельности Аудиторные занятия Лекция 2. Анализ потребностей различных категорий населения в организации отдельных направлений досуговой деятельности План лекции: 1) Методы сбора информации о потребностях различных категорий населения в организации отдельных направлений досуговой деятельности. 2) Методы обработки информации о потребностях различных категорий населения в организации отдельных направлений досуговой деятельности. 3) Методы интерпретации информации о потребностях различных категорий населения в организации отдельных направлений досуговой деятельности. Семинар 2. Анализ потребностей различных категорий населения в организации отдельных направлений досуговой деятельности 24
Основные вопросы 1) Понятие мониторинга потребностей в области досуга для различных категорий населения. 2) Основные направления изучения общественного мнения в области досуга. Задание для самостоятельной аудиторной работы: проработайте конспект лекции и дайте ответ на вопросы по теме. поделитесь на группы по 2-3 человек и составить анкету по изучению общественного мнения в области досуга. Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины Вид самостоятельной работы
Форма самостоятельной работы
Форма отчетности
1
Общая
Проработка конспекта лекций
Устный опрос
2
Групповая
Составление анкеты
Сверка результатов
№ п/п
Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. Группа разбивается на группы по 3 человек. Каждая группа проводит анкетирование по изучению общественного мнения в области досуга среди разных категорий населения, обрабатывает результаты и интерпретирует их. На занятии данные анкетирования презентуют. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины Вид № самостоятельной п/п работы 1
Общая
2
Групповая
Форма самостоятельной работы Подготовка конспектов выступлений на семинаре. Анкетирование, обработка и интерпритация результатов
Срок сдачи
Форма отчетности
4-я неделя семестра
Доклад на 3 минуты
5-я неделя семестра
Презентация результатов
Литература: 2,4 25
Формы текущего контроля по теме Устный опрос Тема 3. Типы досуговых учреждений Аудиторные занятия Семинар 3. Типы досуговых учреждений Основные вопросы 1) Учреждения культуры как субъект деятельности по организации досуга. 2) Учреждение культуры клубного типа. Классификация учреждений культуры клубного типа. 3) Учреждения культуры клубного типа, наиболее востребованные в области организации досуга молодежи в современных условиях. 4) Подростковый клуб как досуговое учреждение. Семинар 4. Типы досуговых учреждений Основные вопросы 1) Участие спортивного (спортивно-оздоровительного) комплекса в организации молодежного досуга. 2) Социокультурный центр как досуговое учреждение Организационная структура управления социокультурным центром. 3) Досуговые учреждения при общественных объединениях. 4) Библиотеки как центры досуговой деятельности детей и взрослых. Задание для самостоятельной аудиторной работы: проработайте конспект лекции и дайте ответ на вопросы по теме. Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины Форма № Вид самостоятельной Форма самостоятельной п/п работы отчетности работы 1
Общая
Проработка конспекта лекций
Устный опрос
Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины Вид Форма № Срок Форма самостоятельной самостоятельной п/п сдачи отчетности работы работы Подготовка конспектов 6-я неделя Доклад на 1 Общая выступлений на семестра 3 минуты семинаре. 26
Литература: 2,3 Формы текущего контроля по теме Устный опрос Тема 4. Цели, задачи и результаты досуговой деятельности. Создание условий для реализации досуговой деятельности. Аудиторные занятия Лекция 3. Цели, задачи и результаты досуговой деятельности. Создание условий для реализации досуговой деятельности. Подбор и комплектование контингента участников. Разработка требований к участникам мероприятия. Определение инструментария, необходимого для отбора участников мероприятия. Основные вопросы 1) Цели реализации досуговой деятельности. 2) Современные требования к финансовому обеспечению и организации досуговой деятельности. 3) Основные задачи в области создания условий для реализации досуговой деятельности в современных условиях. Семинар 5. Цели, задачи и результаты досуговой деятельности. Создание условий для реализации досуговой деятельности. Основные вопросы 1) Подбор и комплектование контингента участников. 2) Разработка требований к участникам мероприятия. 3) Определение инструментария, необходимого для отбора участников мероприятия. Семинар 6. Цели, задачи и результаты досуговой деятельности. Создание условий для реализации досуговой деятельности. Основные вопросы 1) Критерии оценки идей по проведению мероприятия. 2) Определение условий и средств, необходимых для успеха мероприятия. 3) Основные требования к сценарию мероприятия. 4) Организация подготовки и проведения мероприятия: достижение соглашения о месте, времени, составе участников мероприятия; разработка плана действий по организации подготовки мероприятия и фандрейзингу; опредление механизма контроля за подготовкой; написание сценарного плана мероприятия. Задание для самостоятельной аудиторной работы: проработайте конспект лекции и дайте ответ на вопросы по теме; разработка требований для различных форм досуговых мероприятий. 27
Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины Форма № Вид самостоятельной Форма самостоятельной п/п работы отчетности работы 1
2
Общая
Проработка конспекта лекций
Устный опрос
Групповая
Разработка требований для различных форм досуговых мероприятий
Устный опрос
Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины Вид Форма № Срок Форма самостоятельной самостоятельной п/п сдачи отчетности работы работы Подготовка конспектов 7-я неделя Доклад на 1 Общая выступлений на семестра 3 минуты семинаре. Литература: 1,3,4 Формы текущего контроля по теме Устный опрос Тема 5. Особенности организации досуговой деятельности различных категорий населения. Аудиторные занятия Лекция 3. Особенности организации досуговой деятельности различных категорий населения.
1) 2) 3) 4)
План лекции: Детский и молодежный досуг. Досговая деятельность пожилых людей. Семейный досуг. Досуговая деятельность с инвалидами.
Семинар 7. Особенности организации досуговой деятельности различных категорий населения Основные вопросы 1) Досуг детей находящихся на длительном лечении. 28
2) Досуг с людьми, отбывающими наказание в местах лишения свободы. Семинар 8. Особенности организации досуговой деятельности различных категорий населения Основные вопросы 1) Особенности женского и мужского досуга. 2) Досуг в летних лагерях. Задание по аудиторной самостоятельной работе: проработайте конспект лекции и дайте ответ на вопросы по теме. составить таблицу «Особенности организации досуга разных категорий населения» Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины Форма № Вид самостоятельной Форма самостоятельной п/п работы отчетности работы 1
2
Проработка конспекта лекций
Общая
Индивидуальная
Устный опрос
Составить таблицу «Особенности организации Сверка таблиц досуга разных категорий населения»
Решение Групповое 3 Групповая ситуационных обсуждение задач Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. При проведении занятия используется игровой метод. Группа разбивается на группы по 6 человек. Внутри группы распределяются роли, назначается руководитель. Каждая группа получает задание – решить ситуационную задачу, дать рекомендации по организации досуга, приготовиться к групповому обсуждению. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № Вид п/п самостоятельной
Форма самостоятельной
Срок сдачи
Форма отчетности 29
работы 1
Общая
работы Подготовка конспектов выступлений на семинаре.
8-я неделя семестра
Доклад на 3 минуты
Литература: 1,4 Формы текущего контроля по теме Устный опрос Тема 6. Особенности организации досуга для детей дошкольного и младшего школьного возраста Аудиторные занятия Семинар 9. Особенности организации досуга для детей дошкольного и младшего школьного возраста Основные вопросы 1) Особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста. 2) Требования предъявляемые к досуговой деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста. Семинар 10. Особенности организации досуга для детей дошкольного и младшего школьного возраста Основные вопросы 1) Основные формы досуговой деятельности: ролевые, спортивные игры. Задание по аудиторной самостоятельной работе: проработайте конспект лекции и дайте ответ на вопросы по теме. проигрывание игр. Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины Вид самостоятельной работы
Форма самостоятельной работы
Форма отчетности
1
Общая
Проработка конспекта лекций
Устный опрос
2
Индивидуальная
Проигрывание игр
Проведение игры
№ п/п
30
Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. Каждый студент проводит игру с группой. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины Вид № самостоятельной п/п работы 1
2
Общая
Индивидуальная
Форма самостоятельной работы Подготовка конспектов выступлений на семинаре. Подготовка игр различной направленности
Срок сдачи
Форма отчетности
10-я неделя семестра
Доклад на 3 минуты
11-я неделя семестра
Проигрывание игр
Литература: 1,4. Формы текущего контроля по теме Устный опрос Тема 7. Социальная работа в сфере молодежного досуга. Аудиторные занятия Семинар 11. Социальная работа в сфере молодежного досуга. Основные вопросы 1) Виды досуговой деятельности. 2) Разнообразие форм воспитательной работы в структуре досуга с молодежью. Семинар 12. Социальная работа в сфере молодежного досуга. Основные вопросы 1) Коллективные творческие дела. 2) Игра в сфере досуга. 3) Праздники. 4) Конкурсные программы.. Семинар 13. Социальная работа в сфере молодежного досуга. Основные вопросы 1) Кружковая работа и деятельность клубных объединений. Задание по аудиторной самостоятельной работе: проработайте конспект лекции и дайте ответ на вопросы по теме. 31
подготовить презентацию проекта по социальной работе с разными категориями мигрантов. Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины Вид самостоятельной работы
Форма самостоятельной работы
Форма отчетности
1
Общая
Проработка конспекта лекций
Устный опрос
2
Групповая
Проведение мероприятия
Проведение мероприятия
№ п/п
Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. Группа разбивается на 3 группы по 6-8 человек. Каждая группа проводит досуговое мероприятие. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины Вид № самостоятельной п/п работы 1
2
Общая
Групповая
Форма самостоятельной работы Подготовка конспектов выступлений на семинаре. Разработать досуговое мероприятие для молодежи
Срок сдачи
Форма отчетности
12-я неделя семестра
Доклад на 3 минуты
12-я неделя семестра
Проведение мероприятия
Литература: 1,2,3 Формы текущего контроля по теме Устный опрос Тема 8. Технология культурно-досуговой деятельности с семьей Аудиторные занятия Семинар 14. Технология культурно-досуговой деятельности с семьей Основные вопросы 1) Совместный отдых детей и родителей, формы его организации. 32
2) Методика организации семейных праздников. Семинар 15. Технология культурно-досуговой деятельности с семьей Основные вопросы 1) Экскурсии в музей. 2) Посещение театра. Семинар 16. Технология культурно-досуговой деятельности с семьей Основные вопросы 1) Летний отдых детей и родителей. 2) Лучшие практики семейных лагерей. Задание по аудиторной самостоятельной работе: проработайте конспект лекции и дайте ответ на вопросы по теме. подготовить презентацию проекта семейного праздника. Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1
2
Вид самостоятельной работы
Форма самостоятельной работы
Форма отчетности
Общая
Проработка конспекта лекций
Устный опрос
Групповая
Презентация проекта семейного праздника
Выступление группы
Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. Группа разбивается на 6 групп.. Каждая группа презентует проект семейного праздника. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины Вид № самостоятельной п/п работы 1
Общая
Форма самостоятельной работы Подготовка конспектов выступлений на семинаре.
Срок сдачи
Форма отчетности
13-я неделя семестра
Доклад на 3 минуты 33
2
Групповая
Разработать проект семейного праздника
13-я неделя семестра
Презентация проекта
Литература: 1,2,4 Формы текущего контроля по теме Устный опрос Тема 9. Организация досуговой деятельности пожилых людей Аудиторные занятия Семинар 17. Организация досуговой деятельности пожилых людей Основные вопросы 1) Особенности людей пожилого возраста. 2) Требования предъявляемые к досуговой деятельности лиц пожилого возраста. Семинар 18. Организация досуговой деятельности пожилых людей Основные вопросы 1) Основные формы досуговой деятельности с пожилыми. Задание по аудиторной самостоятельной работе: проработайте конспект лекции и дайте ответ на вопросы по теме. подготовить презентацию проекта досугового мероприятия для пожилых людей Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1
2
Вид самостоятельной работы
Форма самостоятельной работы
Форма отчетности
Общая
Проработка конспекта лекций
Устный опрос
Групповая
Презентация проекта досугового мероприятия для пожилых людей
Выступление группы
Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. Группа разбивается на 6 групп. Каждая группа презентует проект досугового мероприятия для пожилых людей. 34
Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины Вид № самостоятельной п/п работы 1
2
Общая
Групповая
Форма самостоятельной работы Подготовка конспектов выступлений на семинаре. Разработать проекта досугового мероприятия для пожилых людей
Срок сдачи
Форма отчетности
14-я неделя семестра
Доклад на 3 минуты
14-я неделя семестра
Презентация проекта
Литература: 1,2, Формы текущего контроля по теме Устный опрос 5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература 1. Асанова И. М. Организация культурно-досуговой деятельности. – М. : Академия, 2012. – 198 с. 2. Жарков А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности. - М.: Издательский Дом МГУКИ, 2007. - 480 с. 3. Исаева И.Ю. Досуговая педагогика: учебное пособие. - Флинта; МПСИ, 2010. - 195 с. Дополнительная литература 1. Аскерова, А.Г. Практические рекомендации по оформлению мероприятий в детском оздоровительном лагере [Текст] / А.Г.Аскерова. -Волгоград. - 1997. 2. Бирженюк, Г.М., Марков А.Л. Основы региональной политики и форимрование культурно-досуговых программ [Текст] / Г.М.Бирженюк. -СПб., 1992. 3. Ермоленко, Е.А. Развитие познавательной активности детей в процессе игровой деятельности [Текст] / Е.А.Ермоленко. - Самара, - 1996. 35
4.
5. 6.
7. 8.
Михеева, Н.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социальнокультурной сфере [Текст]: Учеб. пособие / Н.А.Михеева. - СПб., 2000. Тульчинский, Г.Л. Планирование днятельности культурнодосуговых учреждений [Текст] / Г.Л. Тульчинский-Л., 1983. Терлецкая, Т.Ю. Практические рекомендации по проведению прздников, конкурсов, игровых занятий в детском оздоровительном лагере [Текст] / Т.Ю.Терлецкая. - Волгоград. 1997. Шмаков, С.А. Досуг школьника [Текст] /С.А.Шмаков. - Липецк. 1995. Ярошенко Н.Н. История и методология теории социальнокультурной деятельности: учебник. - М.: МГУКИ, 2007. - 360 с.
6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ДОСУГОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: – текущая аттестация; – межсессионная аттестация; – промежуточная аттестация. Шкала баллов по учебной дисциплине «Досуговые технологии в социальной работе» № п/п
Вид деятельности Работа над конспектом лекции (конспект, активность на занятиях) Ответ на семинарском занятии Выполнение творческих заданий Активность участие на семинарских занятиях
Норма баллов 4*1=4 8*4=36 7*2=14 13*2=26 36
Межсессионная аттестация Экзамен ИТОГО
20 20 100
6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций
№ п/п
Результат (освоенные компетенци и)
Основные показатели оценки результата
знает методы организации исследовательских и научных работ
1
ОК-4
Номер раздела / темы Виды Формы и (для контро методы текущег -ля* контроля о контрол я) в, п, т Устный Темы 1-4 опрос, экзамен
умеет использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и научных работ; владеет навыками организации исследовательских и научных работ знает опыт применения теорий социальной работы в практике работы с разными группами клиентов;
2
ОК-5
п, т,
Устный опрос, экзамен
Темы 1,3,4, 5-9
умеет находить практическое применение теорий социальной работы к решению конкретных ситуаций клиента; 37
владеет приемами организации помощи разным группам клиентов на основе теоретических знаний знает методы и способы формулирования целей и задач научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов
3
ПК-2
п, т,
Устный опрос, экзамен
Тема 4
п, т,
Устный опрос,
Темы 1–9
умеет самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов владеет методами и способами формулирования целей и задач научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов
4
ПК-14
знает методы и способы планирования и
38
осуществления социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества
экзамен
умеет планировать и осуществлять социальные программы и проекты, направленные на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества владеет методами и способами планирования и осуществления социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества знает основные тенденции развития социальнотехнологической деятельности 5
ПК-17
п, т,
Устный опрос, экзамен
Тема 5-9
умеет организовать социально-техническую деятельность. владеет навыками применения социальнотехнологической деятельности в профессиональной сфере. 39
* в – входной контроль; т – текущая аттестация; п – промежуточная аттестация. 6.2.1. Входной контроль знаний студентов Входной контроль знаний студентов проводится в форме опроса Примерные задания для проверки знаний студентов 1. Что такое социальная работа? 2. Досуг - это? 3. Рекреация - это? 4. Особенности досуга? 6.2.2. Текущая аттестация Примерные задания для проведения текущей аттестации представлены в разделе 4 УМК. 6.2.3. Межсессионная аттестация Межсессионная аттестация проводится в форме подсчета баллов. Студент аттестован при сумме баллов большей либо равной 20. 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена.
1.
2. 3.
4.
5.
6.
7. 8. 9.
Примерный перечень вопросов к экзамену Основные рабочие понятия «свободное время», «досуговое время», «досуг», «деятельность», «досуговая деятельность», «отдых», «рекреация». Принципы, методы, функции досуговой деятельности. Место и роль досуга в социальной работе. Методы сбора, обработки и интерпретации информации о потребностях различных категорий населения в организации отдельных направлений досуговой деятельности. Понятие мониторинга потребностей в области досуга для различных категорий населения. Основные направления изучения общественного мнения в области досуга. Учреждения культуры как субъект деятельности по организации досуга. Учреждение культуры клубного типа. Классификация учреждений культуры клубного типа. Подростковый клуб как досуговое учреждение. Участие спортивного (спортивно-оздоровительного) комплекса в организации молодежного досуга. Социокультурный центр как досуговое учреждение Организационная структура управления социокультурным центром. Досуговые учреждения при общественных объединениях. Библиотеки как центры досуговой деятельности детей и взрослых. 40
10. Цели, задачи и результаты досуговой деятельности. 11. Создание условий для реализации досуговой деятельности. 12. Особенности организации досуга для детей дошкольного и младшего школьного возраста. 13. Социальная работа в сфере молодежного досуга. 14. Досуговая деятельность пожилых людей. 15. Семейный досуг. 16. Досуговая деятельность с инвалидами. 17. Досуг детей находящихся на длительном лечении. 18. Досуг с людьми отбывающими наказание в местах лишения свободы. 19. Особенности женского и мужского досуга. Примерный перечень практических заданий 1. 2. 3. 4.
Составьте проект досугового мероприятия для пожилых людей. Составьте проект досугового мероприятия для молодежи. Составьте проект досугового мероприятия для инвалидов. Составьте проект досугового семейного праздника.
6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Досуговые технологии в социальной работе» не входит в перечень вопросов государственного экзамена.
41