Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 040400.62 Социальная работа, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (8 декабря 2009 г., регистрационный № 709)
Учебно-методический комплекс разработан Ф.Р.Зевахиной, к. пед. н., доцентом кафедры социальной работы ВятГГУ Рецензент – М. Н. Бородатая, к. пед. н., доцент кафедры социальной работы ВятГГУ
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры социальной работы ВятГГУ «4» марта 2014, протокол №5 .
© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2014 © Зевахина Ф.Р., 2014 2
Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная геронтология» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Социальная геронтология» Цель дисциплины: подготовка широко образованных, творчески и критически мыслящих специалистов, способных применять на практике полученные теоретические и практические знания, ориентированных в проблемах старости и способных к их разрешению в социальной сфере. Задачи дисциплины: обеспечение студентов теоретическими и практическими знаниями по основам геронтологии и социальной геронтологии, формирование практических навыков социальной работы с пожилыми людьми и организации этой работы в учреждениях социального обслуживания населения. 1.2. Место дисциплины в структуре ОП ВО Учебная дисциплина «Социальная геронтология» относится к дисциплинам профессионального цикла (Б.3.В.ОД.4), изучается на третьем курсе. Содержание данной дисциплины логически соотносится с содержанием дисциплин профессионального цикла – «Семьеведение», «Правовое обеспечение социальной работы», и является основой для изучения дисциплин: «Проблемы социальной работы с молодежью», «Этические основы социальной работы» Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Социальная геронтология» Знать: 1. Медико-биологические, демографические, этнографические, социальногигиенические вопросы старения человека 2. Технологии социальной работы с пожилыми людьми 3. Проблемы социальной работы с пожилыми и старыми людьми Уметь: 1. Анализировать современные тенденции развития социальной политики в РФ. 2. Выявлять социальные и психологические трудности, обуславливающие социальное обслуживание пожилых людей 3. Анализировать и систематизировать информацию Владеть: 1. Навыками анализа и синтеза теоретического материала 2. Знаниями правовых основ социальной работы 3. технологиями оказания социальных услуг различным группам населения
3
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); 1) знать: социальную значимость своей будущей профессии 2) уметь: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности 3) владеть: навыками к выполнению профессиональной деятельности использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); 1) знать: основные законы естественнонаучных дисциплин; 2) уметь: применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; 3) владеть: основными методами математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): социально-технологическими: быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1); 1) знать: социальные технологии, учитывающие особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества; 2) уметь: быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества; 3) владеть: навыками разработки и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества. быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4); 1) знать: основы анализа, проектирования, экспертизы и консультирования; 2) уметь: осуществлять анализ, проектирование, экспертизу и консультирование; 3) владеть: навыками организации и развития проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности. быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7); 1) знать: проблемы клиента; 4
2) уметь: решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента; 3) владеть: методами и технологиями решения проблем клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента. быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК9); 1) знать: современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению; 2) уметь: целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению; 3) владеть: навыками эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению. 2. КРАТКИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ
Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологиях и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Социальная работа с инвалидами».
№ п/п
1. 2. 3. 4. 5.
Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины Информационная лекция Проблемная лекция Лекция-беседа Дискуссионные технологии Компьютерные технологии
5
Рекомендуемые средства обучения Мультимедийное оборудование, раздаточный материал Мультимедийное оборудование, раздаточный материал Мультимедийное оборудование Мультимедийное оборудование ПК, проектор
Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах Общий объем № (по РУП) в часах/ в Показатель п/п процентах Очная Заочная Занятия, проводимые в интерактивных 1 12 /22% 4 /25% формах 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Социальная геронтология» 1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов. № п/п
Виды учебной работы
1. Трудоемкость (по ФГОС ВПО) 2. Аудиторные занятия, всего в том числе: 2.1. Лекции 2.2. Лабораторные работы 2.3. Практические занятия 2.4. Семинарские занятия 2.5. Коллоквиумы 2.6. Прочие виды аудиторных занятий 3 Самостоятельная работа студентов, всего в том числе: 3.1. Контрольная работа 3.2. Курсовая работа 3.3. Научно-исследовательская работа 3.4. Практика 3.5. Прочие виды самостоятельной работы 4. Вид промежуточного контроля
6
Общий объем (по РУП) в часах очная заочная 144 144 54 16 – 18 6 – – – 36 10 – – – – 90 128 – – – – – – – – – – 90 128 экзамен экзамен
Тема 1. Предмет, содержание, история развития геронтологии Тема 2. Предмет и основные задачи социальной геронтологии Тема 3. Роль и место старости в онтогенезе человека Тема 4. Старение как социальнодемографический процесс Тема 5. Место и положение старого человека в обществе Тема 6. Психическое старение Тема 7. Особенности межличностных отношений в пожилом возрасте Тема 8. Адаптация к старости. Профессиональное старение Тема 9. Образ жизни и сферы деятельности пожилого человека Тема 10. Медицинские проблемы людей пожилого и старческого возраста Тема 11. Психические заболевания в пожилом и старческом возрасте Тема 12. Нормативноправовые основы
+
11
+
+
11
+
2
+
3
+
2
11
11
+ +
+
+
12
11
11
11
+
11 11
+
+
+
7
2
1
+
2
+ +
2
+
+
3
+ +
3
2
+
11
ТВО КОМПЕТЕ НЦИЙ
+
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕС
11
ВО ЧАСОВ
ПК-7 ПК-9 Σ
ПК - 1
ДИСЦИПЛИНЫ
КОЛИЧЕСТ
ОК-8 ОК-10
ТЕМЫ УЧЕБНОЙ
ПК - 4
3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
+
1 +
3
социальной поддержки пожилых людей Тема 13. Понятие социального обслуживания и виды услуг для пожилых людей ИТОГО
11
+
+
2
144
3.3. Содержание тем учебной дисциплины «Социальная геронтология»» Тема 1. Предмет, содержание, история развития геронтологии. Геронтология (с греч. «геронтос» – старец, «логос» – наука) – это наука о старости и старении, изучающая процессы старения с общебиологических позиций, исследующая суть старости и влияние ее наступления на человека и общество. Необходимо различать понятия старения и старости. Старость – закономерно наступающий заключительный период возрастного индивидуального развития. Старение – постоянно развивающееся и необратимое изменение структур и функций живой системы. Вклад Гиппократа, Галена, Авиценны, Ф. Бэкона, И. Нашера в развитие геронтологии. Основоположники отечественной геронтологии в мире и в России на современном этапе. Тема 2. Предмет и основные задачи социальной геронтологии. Основоположником нового междисциплинарного комплекса знаний – социальной геронтологии является амер. психолог Дж. Холл. Термин «социальная геронтология» введен в научный обиход в нач. 50-х годов XX века Хэвигхэрстом и Альбрехтом. Социальная геронтология – это общественная дисциплина (область, раздел геронтологии), призванная решать демографические и социальноэкономические проблемы старения населения. Объектом исследований социальной геронтологии является пожилой человек как представитель социальной группы в структуре общества. Предмет изучения – адаптация и социализация пожилого человека в социуме, биологические процессы старения человека. Цель – найти социальные меры и возможности сохранить телесную и духовную значимость, свойственную пожилому и старческому возрасту. Задачи и направления социальной геронтологии. Тема 3. Роль и место старости в онтогенезе человека. Сам по себе процесс старения начинается с момента начала становления и развития человека. Процесс старения заложен в генетическую программу и обуславливается исчерпанием ресурсов человека. Старость – это биологический феномен, который сопровождается серьезными психологическими изменениями. Виды старения: естественное (физиологическое, нормальное); замедленное старение, предельным проявлением этого типа старения является феномен долголетия; преждевременное (патологическое, ускоренное). Определение преждевременной старости. Факторы, обуславливающие преждевременное 8
старение. Три взаимосвязанных процесса старения. Теории старения. Возрастная периодизация. Тема 4. Старение как социально-демографический процесс. Понятие «демографическое старение». Измерение «демографического старения». Средняя продолжительность предстоящей жизни. Социальнодемографические проблемы современной России. Последствия старения населения. Тема 5. Место и положение старого человека в обществе. Исторические аспекты положения старого человека в обществе. Положение старого человека в давние времена. Хозяйственный прогресс, появление огня. Образ старости в христианской культуре. Современное общественное положение старого человека. Геронтофилия и геронтофобия. Социальный статус пожилого человека. Геронтологические социальные стереотипы: бабушка, пожилой государственный деятель, старший гражданин. Стереотипы пожилых в современной западной культуре. Старение женщин и присущие им стереотипы. Двойной стандарт старения. Тема 6. Психическое старение. Понятие о психическом старении. Счастливая старость – это удовлетворенность новой жизнью, своей ролью в этой жизни. Старческая мудрость. Отношение человека к старости. Индивидуальные типы старения. Отношений к смерти. Страх смерти. Эвтаназия – право человека выбрать смерть, отказавшись от лечения. Тема 7. Особенности межличностных отношений в пожилом возрасте. Пожилые люди и качество брака. Компенсаторная функция семьи. Факторы, влияющие на семейное счастье. Типы семейных ролей: «формальный», «суррогатные родители», «источник семейной мудрости», «заряд шуток», «далекий». Пожилые женщины в роли бабушек. Типы поведения бабушек. Взаимопомощь поколений. Проблема «отцов и детей». Тема 8. Адаптация к старости. Профессиональное старение. Пенсионный период рассматривается как кризисный, так как предполагает значительное изменение жизненной ситуации. Фазы пенсионного процесса. Что представляет собой выход на пенсию. Испытывает ли человек при этом чувство освобождения или ущемления. Социальная адаптация – это то, как старые люди приспосабливаются к обществу, и как общество приспосабливает старых людей к себе. Кризис позднего возраста. Тема 9. Образ жизни и сферы деятельности пожилого человека. Особенности образа жизни пожилых людей. Типы пожилых людей: семейный, творческий, социальный, религиозный, угасающий, больной. Участие пожилых людей в жизни общества. Участие пожилых в движении волонтеров. Участие пожилых в политике. Представительство в органах государственной власти. 9
Создание клубов пожилых людей. Два основных типа клубов: по месту работы, территориальные. Образование групп самопомощи. Тема 10. Медицинские проблемы людей пожилого и старческого возраста. Наблюдается постоянный рост числа старых людей, тяжело больных, нуждающихся в длительном лечении, опеке и уходе. Понятие здоровья в старости. В настоящее время доминирующую роль играют хронические заболевания. психическое здоровье. Физическое здоровье. Старческие недомогания и старческая немощность. Старческие недомогания: боли в суставах, головные боли, головокружение, одышка, снижение аппетита. «Старческая жизненная несостоятельность». Психотерапия и психотерапия. Эстетотерапия. Уход из жизни. Тема 11. Психические заболевания в пожилом и старческом возрасте. Высшие психические функции и их расстройства в старости. Ощущение и восприятие, их расстройства. Мышление. Расстройства мышления. Речь. Афазия и ее виды. Память, интеллект и их расстройства. Воля, влечение, эмоции и их расстройства. Сознание и его расстройства. С увеличением возраста нарастает частота психических заболеваний. Деменции. Лечение и профилактика деменций. Функциональные психические расстройства у пожилых и старых людей. Тема 12. Нормативно-правовые основы социальной поддержки пожилых людей. Основу законодательства поддержки пожилых людей составляет Конституция РФ 1993 года. ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов». ФЗ «Об основах государственной службы РФ». ФЗ «О занятости населения». ФЗ «О государственных пенсиях в РФ». ФЗ «О ветеранах». Закон «О социальной защите инвалидов в РФ». Основы законодательства РФ по охране здоровья граждан. Закон РФ «Об образовании». Закон «О физической культуре и спорте». Основы законодательства РФ о культуре. ФЗ «Об основах туристкой деятельности в РФ». Закон «О библиотечном деле». На разрешение проблем социальной поддержки пожилых людей направлены нормы и других законодательных актов: Гражданский кодекс РФ, Семейный кодекс РФ, Жилищный кодекс РФ, федеральные законы «О медицинском страховании граждан», «Об общественных объединениях», «О реабилитации жертв политических репрессий», «О статусе военнослужащих». ФЦП «Старшее поколение». Тема 13. Понятие социального обслуживания и виды услуг для пожилых. Суть социальной работы с пожилыми людьми заключается, прежде всего, в создании сети учреждений социального обслуживания. В структуре центров социального обслуживания существуют следующие отделения: Отделение социальной помощи на дому, Отделение дневного пребывания, отделение срочной помощи, отделение временного проживания. Стационарное, полустационарное и социальное обслуживание на дому пожилых. Развитие сети специальных домов для пожилых граждан с комплексом служб социально-бытового назначения. Положение о специальном доме для пожилых людей. 10
3.4. Тематический план учебной дисциплины «Социальная геронтология» а) аудиторные занятия ЧАСОВ ТЕХНОЛОГИЯ ВИД ОБУЧЕНИЯ
РАЗДЕЛЫ / ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
ОЧНАЯ ЗАОЧНАЯ
ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ,
ЛЕКЦИЯ
2
1
НИЕ, ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГЕРОНТОЛОГИИ
СЕМИНАРСКОЕ
2
1
АНАЛИЗ СИТУАЦИИ
Тема 2. Предмет и ЛЕКЦИЯ основные задачи социальной СЕМИНАРСКОЕ геронтологии ЗАНЯТИЕ
2
Тема 3. Роль и место ЛЕКЦИЯ старости в онтогенезе человека СЕМИНАРСКОЕ
2
ПРЕССКОНФЕРЕНЦИЯ АНАЛИЗ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
ОПРОС
1
ЛЕКЦИЯ-
ОПРОС
1
КОНСУЛЬТАЦИЯ АНАЛИЗ КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЙ
ПИСЬМЕННЫЙ
ИНФОРМАЦИОННАЯ
ОПРОС
1
2 1
2
ЗАНЯТИЕ
Тема 4. Старение как ЛЕКЦИЯ социальнодемографический СЕМИНАРСКОЕ процесс ЗАНЯТИЕ
2
Тема 5. Место и ЛЕКЦИЯ положение старого человека в обществе СЕМИНАРСКОЕ
2
1 2
1 3
ЗАНЯТИЕ
2 3
1
ЗАНЯТИЕ
Тема 7. Особенности ЛЕКЦИЯ межличностных отношений в пожилом СЕМИНАРСКОЕ возрасте ЗАНЯТИЕ
2
1
2
2
ТЕМА 8. АДАПТАЦИЯ СТАРОСТИ. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ЛЕКЦИЯ
2
СЕМИНАРСКОЕ
2
К
СТАРЕНИЕ
СФЕРЫ
ЛЕКЦИЯ
ЛЕКЦИЯ АНАЛИЗ РЕФЕРАТИВНЫХ СООБЩЕНИЙ
1
2
1
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АНАЛИЗ СИТУАЦИИ
ПИСЬМЕННЫЙ ОПРОС
ОПРОС
КОНСУЛЬТАЦИЯ АНАЛИЗ КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЙ
ПИСЬМЕННЫЙ
ЛЕКЦИЯ-
ОПРОС
КОНСУЛЬТАЦИЯ АНАЛИЗ КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЙ
ПИСЬМЕННЫЙ
ЛЕКЦИЯ-
АНАЛИЗ
ВИЗУАЛИЗАЦИЯ
ВИДЕОРОЛИКОВ ПОДГОТОВКА ГРУППОВЫХ ПРОЕКТОВ
ИКТ
ЛЕКЦИЯ АНАЛИЗ РЕФЕРАТИВНЫХ СООБЩЕНИЙ
ИНФОРМАЦИОННАЯ ЛЕКЦИЯ
11
УСТНЫЙ АНАЛИЗ
ЛЕКЦИЯ-
ИНФОРМАЦИОННАЯ
ЗАНЯТИЕ
ТЕМА 9. ОБРАЗ ЖИЗНИ И ЛЕКЦИЯ
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
ПРОБЛЕМНАЯ ЛЕКЦИЯ ОПРОС РАЗБОР КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЙ ПИСЬМЕННЫЙ
ЗАНЯТИЕ
Тема 6. Психическое ЛЕКЦИЯ старение СЕМИНАРСКОЕ
ФОРМА
АНАЛИЗ СИТУАЦИИ
АНАЛИЗ СИТУАЦИИ
ОПРОС ПИСЬМЕННЫЙ ОПРОС
ОПРОС
ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ
ТЕМА МЕДИЦИНСКИЕ
10. ЛЕКЦИЯ
ПРОБЛЕМЫ ЛЮДЕЙ ПОЖИЛОГО И СТАРЧЕСКОГО ВОЗРАСТА
СЕМИНАРСКОЕ
СЕМИНАРСКОЕ
ТЕМА
13. ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И ВИДЫ УСЛУГ ДЛЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
2
РЕФЕРАТИВНЫХ СООБЩЕНИЙ
ОПРОС
2
ИНФОРМАЦИОННАЯ
ОПРОС
2
1
СЕМИНАРСКОЕ
2
-
СЕМИНАРСКОЕ
2
1
2
-
54
РАЗДЕЛЫ / ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ,
РЖА НИЕ, ИСТОРИЯ
ИТИЯ ГЕРОНТОЛОГИИ
ЛЕКЦИЯ АНАЛИЗ РЕФЕРАТИВНЫХ СООБЩЕНИЙ
ИНФОРМАЦИОННАЯ
2
ЗАНЯТИЕ
ИТОГО
ЛЕКЦИЯ АНАЛИЗ РЕФЕРАТИВНЫХ СООБЩЕНИЙ
ИНФОРМАЦИОННАЯ
2
ЗАНЯТИЕ
ЛЕКЦИЯ
ЛЕКЦИЯ АНАЛИЗ РЕФЕРАТИВНЫХ СООБЩЕНИЙ
ИНФОРМАЦИОННАЯ
2
ЗАНЯТИЕ
ТЕМА 12. НОРМАТИВНО- ЛЕКЦИЯ ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
ПИСЬМЕННЫЙ
ЗАНЯТИЕ
ТЕМА 11. ПСИХИЧЕСКИЕ ЛЕКЦИЯ ЗАБОЛЕВАНИЯ В ПОЖИЛОМ И СТАРЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
АНАЛИЗ
ЛЕКЦИЯ АНАЛИЗ РЕФЕРАТИВНЫХ СООБЩЕНИЙ
ПИСЬМЕННЫЙ ОПРОС
ОПРОС ПИСЬМЕННЫЙ ОПРОС
ОПРОС ПИСЬМЕННЫЙ ОПРОС
ОПРОС ПИСЬМЕННЫЙ ОПРОС
16
б) самостоятельная аудиторная работа ВИД УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (ФОРМА САМОСТОЯТЕЛЬН РЕЗУЛЬТАТ ОЙ РАБОТЫ) РАБОТА С ТЕКСТОМ знает: нормативные правовые документы умеет: использовать в своей деятельности нормативные правовые документы владеет: навыками использования в своей деятельности нормативные правовых документов знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности
12
Тема 2. Предмет и РАБОТА С ТЕКСТОМ основные задачи социальной геронтологии
Тема 3. Роль и место ПОДГОТОВКА старости в ВОПРОСОВ онтогенезе человека ДАННОЙ ТЕМЕ
ПО
13
знает: нормативные правовые документы умеет: использовать в своей деятельности нормативные правовые документы владеет: навыками использования в своей деятельности нормативные правовых документов знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук умеет: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач владеет: навыками использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач знает: свои достоинства и недостатки умеет: выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков владеет: навыками оценивания своих достоинств и недостатков знает: основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук умеет: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач владеет: навыками использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
Тема 4. Старение как АНАЛИЗ социальноКОНКРЕТНЫХ демографический СИТУАЦИЙ процесс
знает: средства самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, умеет: быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности ВЛАДЕЕТ: СРЕДСТВАМИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО, МЕТОДИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДОВ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ
Тема 5. Место и РАБОТА положение старого ТАБЛИЦЕЙ человека в обществе
С
14
знает: социальные технологии, учитывающие особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества умеет: быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества владеет: навыками разработки и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества знает: нормативные правовые документы умеет: использовать в своей деятельности нормативные правовые документы владеет: навыками использования в своей деятельности нормативные правовых документов знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: технологии социальной защиты слабых слоев населения, медикосоциальной поддержки, благополучия граждан умеет: обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан владеет: навыками обеспечения высокого уровня социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан знает: свои достоинства и недостатки умеет: выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков владеет: навыками оценивания своих достоинств и недостатков знает: основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук умеет: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач владеет: навыками использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач знает: нормативные правовые документы умеет: использовать в своей деятельности нормативные правовые
Тема 6. Психическое АНАЛИЗ старение КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЙ
Тема 7. Особенности АНАЛИЗ межличностных ВИДЕОРОЛИКОВ отношений в пожилом возрасте
ТЕМА 8. АДАПТАЦИЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ К СТАРОСТИ. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ 15
СТАРЕНИЕ
ТЕМА 9. ОБРАЗ ЖИЗНИ ПОДГОТОВКА И СФЕРЫ ВОПРОСОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДАННОЙ ТЕМЕ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА
ТЕМА МЕДИЦИНСКИЕ
10. РАБОТА
ПО
С
ТАБЛИЦЕЙ
ПРОБЛЕМЫ ЛЮДЕЙ ПОЖИЛОГО И СТАРЧЕСКОГО ВОЗРАСТА
16
документы владеет: навыками использования в своей деятельности нормативные правовых документов знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: свои достоинства и недостатки умеет: выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков владеет: навыками оценивания своих достоинств и недостатков знает: основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук умеет: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач владеет: навыками использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: технологии социальной защиты слабых слоев населения, медикосоциальной поддержки, благополучия граждан умеет: обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан владеет: навыками обеспечения
ТЕМА ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ПОЖИЛОМ СТАРЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
ТЕМА НОРМАТИВНО-
11. ПОДГОТОВКА ВОПРОСОВ В ДАННОЙ ТЕМЕ И
ПО
12. РАБОТА С ТЕКСТОМ
ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
ТЕМА 13. ПОНЯТИЕ РАБОТА
С
СОЦИАЛЬНОГО ТАБЛИЦЕЙ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ВИДЫ УСЛУГ ДЛЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
17
высокого уровня социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан знает: свои достоинства и недостатки умеет: выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков владеет: навыками оценивания своих достоинств и недостатков знает: основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук умеет: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач владеет: навыками использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач знает: нормативные правовые документы умеет: использовать в своей деятельности нормативные правовые документы владеет: навыками использования в своей деятельности нормативные правовых документов знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: технологии социальной защиты слабых слоев населения, медико-
социальной поддержки, благополучия граждан умеет: обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан владеет: навыками обеспечения высокого уровня социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан в) занятия в интерактивных формах № п/п
РАЗДЕЛЫ / ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общий объем (по РУП) в часах очная заочная
1
Предмет, содержание, история развития геронтологии.
1
1
2
Предмет и основные задачи социальной геронтологии.
1
1
3
Роль и место старости в онтогенезе человека.
1
4
Старение как социально-демографический процесс.
1
5
Место и положение старого человека в обществе.
1
6
Психическое старение.
1
7
Особенности межличностных отношений в пожилом возрасте.
1
8
Адаптация к старости. Профессиональное старение.
9
Образ жизни и сферы деятельности пожилого человека.
1
10
Медицинские проблемы людей пожилого и старческого возраста.
1
11
Психические заболевания в пожилом и старческом возрасте.
1
12
Нормативно-правовые основы социальной поддержки пожилых людей.
1
18
1
1
13
Понятие социального обслуживания и виды услуг для пожилых людей.
1
г) самостоятельная внеаудиторная работа ВИД УЧЕБНОЙ ЧАСОВ РАЗДЕЛЫ / ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РАБОТЫ (ФОРМА САМОСТОЯТЕ ЛЬНОЙ РАБОТЫ)
ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ,
ОЧНА Я
ЗАОЧН АЯ
7
9
7
9
ЕРЖА НИЕ, ИСТОРИЯ
ИТИЯ ГЕРОНТОЛОГИИ
Тема 2. Предмет и ПОДГОТОВКА основные задачи ДОКЛАДОВ социальной геронтологии
19
РЕЗУЛЬТАТ
знает: нормативные правовые документы умеет: использовать в своей деятельности нормативные правовые документы владеет: навыками использования в своей деятельности нормативные правовых документов знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: нормативные правовые документы умеет: использовать в своей деятельности нормативные правовые документы владеет: навыками использования в своей деятельности нормативные правовых документов знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению
Тема 3. Роль и место ПОДГОТОВКА старости в МУЛЬТИМЕДИЙ онтогенезе человека НЫХ
7
ПРЕЗЕНТАЦИЙ
20
9
профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук умеет: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач владеет: навыками использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач знает: свои достоинства и недостатки умеет: выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков владеет: навыками оценивания своих достоинств и недостатков знает: основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук умеет: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач владеет: навыками использования основных положений и методов
Тема 4. Старение как ПОДГОТОВКА социальноПРЕЗЕНТАЦИЙ демографический процесс
7
10
социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач знает: средства самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, умеет: быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности ВЛАДЕЕТ: СРЕДСТВАМИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО, МЕТОДИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДОВ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ
знает: социальные технологии, учитывающие особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества умеет: быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества владеет: навыками разработки и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания 21
Тема 5. Место и РЕФЕРАТ положение старого человека в обществе
6
10
Тема 6. Психическое ПОДБОР старение КОНКРЕТНЫХ
7
11
СИТУАЦИЙ
22
глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества знает: нормативные правовые документы умеет: использовать в своей деятельности нормативные правовые документы владеет: навыками использования в своей деятельности нормативные правовых документов знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: технологии социальной защиты слабых слоев населения, медикосоциальной поддержки, благополучия граждан умеет: обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-
Тема 7. Особенности ПОДГОТОВКА межличностных ДОКЛАДОВ отношений в пожилом возрасте
7
8
ТЕМА 8. АДАПТАЦИЯ ПОДБОР К СТАРОСТИ. КОНКРЕТНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СИТУАЦИЙ
7
10
СТАРЕНИЕ
23
социальной поддержки, благополучия граждан владеет: навыками обеспечения высокого уровня социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медикосоциальной поддержки, благополучия граждан знает: свои достоинства и недостатки умеет: выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков владеет: навыками оценивания своих достоинств и недостатков знает: основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук умеет: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач владеет: навыками использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач знает: нормативные правовые документы умеет: использовать в своей деятельности нормативные правовые документы владеет: навыками использования в своей деятельности нормативные правовых документов знает: социальную
ТЕМА 9. ОБРАЗ ЖИЗНИ ПОДГОТОВКА
7
10
7
10
И СФЕРЫ ДОКЛАДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА
ТЕМА МЕДИЦИНСКИЕ
10. ПОДГОТОВКА ДОКЛАДОВ
ПРОБЛЕМЫ ЛЮДЕЙ ПОЖИЛОГО И СТАРЧЕСКОГО ВОЗРАСТА
24
значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: свои достоинства и недостатки умеет: выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков владеет: навыками оценивания своих достоинств и недостатков знает: основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук умеет: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач владеет: навыками использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной
ТЕМА ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ПОЖИЛОМ СТАРЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
11. ПОДБОР
7
КОНКРЕТНЫХ В СИТУАЦИЙ И
25
11
деятельности знает: технологии социальной защиты слабых слоев населения, медикосоциальной поддержки, благополучия граждан умеет: обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медикосоциальной поддержки, благополучия граждан владеет: навыками обеспечения высокого уровня социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медикосоциальной поддержки, благополучия граждан знает: свои достоинства и недостатки умеет: выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков владеет: навыками оценивания своих достоинств и недостатков знает: основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук умеет: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач владеет: навыками использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при
ТЕМА НОРМАТИВНО-
12. РЕФЕРАТ
7
10
7
11
ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
ТЕМА 13. ПОНЯТИЕ РЕФЕРАТ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И ВИДЫ УСЛУГ ДЛЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
26
решении социальных и профессиональных задач знает: нормативные правовые документы умеет: использовать в своей деятельности нормативные правовые документы владеет: навыками использования в своей деятельности нормативные правовых документов знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: социальную значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности знает: технологии социальной защиты слабых слоев населения, медикосоциальной поддержки, благополучия граждан умеет: обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медикосоциальной поддержки, благополучия граждан
владеет: навыками обеспечения высокого уровня социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медикосоциальной поддержки, благополучия граждан ИТОГО:
90
128
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Тема 1. Предмет, содержание, история развития геронтологии Аудиторные занятия Лекция. Предмет, содержание, история развития геронтологии План 1. Понятие и предмет геронтологии 2. Раскрытие терминов «геронтология», «старость», «старение» 3. Как определяются возрастные рамки старости законодательством Российской Федерации. Семинар. Предмет, содержание, история развития геронтологии Основные вопросы: 1) Как изменялось отношение к пожилым в истории. 2) История развития геронтологии как науки Задание по аудиторной самостоятельной работе: охарактеризовать динамику развития геронтологии как науки.
№ п/ п 1.
Самостоятельная аудиторная работа по разделу учебной дисциплины: Вид Форма самостоятельной самостоятельной работы Форма отчетности работы Общая (единое Работа с текстом: раскрытие Обсуждение задание для теории старения, объясняющих полученных каждого причины старения. результатов. студента группы)
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № п/п Вид Форма Срок сдачи Форма самостоятельной самостоятельной отчетности 27
1.
работы работы Индивидуальная ПОДГОТОВКА ДОКЛАДОВ
2-я неделя Устный семестра опрос
Форма текущего контроля: устный опрос Вопросы: 1. Дайте определение геронтологии. 2. Что является предметом геронтологии? 3. Сравните понятия «старость» и «старение». 4. Расскажите об истории развития геронтологии как науки. 5. Какие существуют теории старения. Раскройте содержание этих теорий. Литература: 1; 2. Тема 2. Предмет и основные задачи социальной геронтологии Аудиторные занятия Лекция. Предмет и основные задачи социальной геронтологии План 1. Объект, предмет, цель, задачи, направления социальной геронтологии 2. Современное состояние социальной геронтологии Семинар. Предмет и основные задачи социальной геронтологии Основные вопросы: 1. Социальные теории старения. 2. Особенности развития социальной геронтологии в России и за рубежом Задание по аудиторной самостоятельной работе: составить таблицу, отражающую основные особенности социальной геронтологии в России и за рубежом Литература: 1; 3; 4.
№ п/ п 1.
Самостоятельная аудиторная работа по разделу учебной дисциплины: Вид Форма самостоятельной самостоятельной работы Форма отчетности работы таблицы, Сдача таблицы для Индивидуальная Оформление отражающей объект, предмет, проверки цель, задачи, направления соц.геронтологии
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № Вид Форма Срок сдачи Форма отчетности 28
п/п 1.
самостоятельной самостоятельной работы работы Групповая ПОДГОТОВКА МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
2.
Индивидуальная ПОДГОТОВКА
3-я неделя Доклад на 3 минуты семестра 4-я неделя Защита проектов семестра
ДОКЛАДОВ
Форма текущего контроля по теме: устный ответ Вопросы: Социальные теории старения Литература: 1; 2 Тема 3. Роль и место старости в онтогенезе человека Аудиторные занятия Лекция: Роль и место старости в онтогенезе человека План лекции: 1. Календарный и биологический возраст 2. Возрастная периодизация Семинар: Роль и место старости в онтогенезе человека Основные вопросы: 1. Основные виды старения 2. Возрастные периоды в эпохе старости 3. Ведущая деятельность и психологические новообразования в разные возрастные периоды старости. 4. Преждевременное старение: понятие, причины, последствия. Задание по аудиторной самостоятельной работе: дать письменную характеристику возрастных периодов эпохи старости
№ п/ п
Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины: Вид Форма самостоятельной самостоятельной работы Форма отчетности работы
1.
Общая (единое задание для каждого студента группы)
Работа с текстом: выписать Обсуждение основные характеристики полученных возрастных периодов эпохи результатов старости
2.
Групповая
Сравнительный анализ Обсуждение возрастных периодов эпохи полученных старости результатов 29
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № Вид Форма Срок сдачи Форма отчетности п/п самостоятельной самостоятельной работы работы Общая (единое 1. Реферат 5-я неделя Доклад на 3 минуты задание для семестра каждого студента группы) Групповая ПОДБОР 2. 6-я неделя Демонстрация и КОНКРЕТНЫХ семестра анализ ситуаций СИТУАЦИЙ
Форма текущего контроля: устный опрос Вопросы: 1. Сравните календарный и биологический возраст. 2. «Нормальный» и «патологический» вид старения. Литература: 1; 2 Тема 4. Старение как социально-демографический процесс Аудиторные занятия Лекция: Старение как социально-демографический процесс План 1. Понятие «демографическое старение». 2. Периоды «демографического старения» 3. Причины и последствия старения населения. Семинар: Старение как социально-демографический процесс Основные вопросы: 1. Социально-демографические проблемы современной России 2. Увеличение численности пожилого населения: хорошо или плохо? Задание по аудиторной самостоятельной работе: составить схематический рисунок причин и последствий старения населения
№ п/ п 1.
Самостоятельная аудиторная работа по разделу учебной дисциплины: Вид Форма самостоятельной Форма самостоятельной работы отчетности работы Общая (единое Составление схемы, отражающей задание для причины и последствия старения каждого студента населения группы) 30
Устный опрос
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № Вид Форма Срок сдачи Форма п/п самостоятельной самостоятельной отчетности работы работы Общая (единое 1. Доклад 7-я неделя Доклад на 3 задание для семестра минуты каждого студента группы) Форма текущего контроля: устный опрос Вопросы: 1. Что такое «демографическое старение»? 2. Назовите периоды «демографического старения». 3. В какие годы начинается интенсивное старение населения? 4. Что влечет за собой процесс старения? Литература: 1; 2 Тема 5. Место и положение старого человека в обществе Аудиторные занятия Лекция: Место и положение старого человека в обществе План 1. Исторические аспекты положения старых людей в обществе. 2. Социальный статус пожилого человека. Семинар: Место и положение старого человека в обществе Основные вопросы: 1. Геронтологические социальные стереотипы. 2. Генезис исторического положения пожилых людей в обществе Задание по аудиторной самостоятельной работе: проанализировать исторические аспекты положения пожилых людей в обществе
№ п/ п 1.
Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины: Вид Форма самостоятельной самостоятельной работы Форма отчетности работы Анализ исторических Обсуждение полученных Групповая аспектов положения пожилых результатов людей.
31
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № Вид Форма Срок сдачи Форма отчетности п/п самостоятельной самостоятельной работы работы Общая (единое 1. Реферат 8-я неделя Доклад на 3 задание для семестра минуты каждого студента группы) Групповая РАЗБОР 2. 9-я неделя Демонстрация и КОНКРЕТНЫХ семестра анализ ситуаций СИТУАЦИЙ
Форма текущего контроля: устный опрос Вопросы: 1. Почему в давние времена пожилые люди не умирали естественной смертью? 2. Какое значение имело открытие огня для пожилых людей? 3. Почему общественное положение старого человека постоянно ухудшается? 4. Какие факторы определяют социальный статус пожилого человека? 5. Какие стереотипы существуют в отношении пожилых людей? Литература: 1; 2 Тема 6. Психическое старение Аудиторные занятия Лекция: Психическое старение План: 1. Понятие о психическом старении. 2. Психический упадок. Счастливая старость Семинар: Психическое старение Основные вопросы: 1. Отношение человека к старости. Индивидуальные типы старения. 2. Отношение к смерти. Понятие об эвтаназии. 3. Роль личности в формировании психосоциального статуса человека в старости. Задание по аудиторной самостоятельной работе: анализ психологических и умственных изменений, появляющихся в пожилом возрасте Литература: 1; 3.
32
№ п/ п
Самостоятельная аудиторная работа по разделу учебной дисциплины: Вид Форма самостоятельной работы самостоятельной Форма отчетности работы
1.
Индивидуальная
Подготовка анализа изменений, Обсуждение появляющихся в пожилом возрасте результатов
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № Вид Форма Срок сдачи Форма отчетности п/п самостоятельной самостоятельной работы работы Общая (единое 1. Доклад 10-я неделя Доклад на 3 минуты задание для семестра каждого студента группы) Форма текущего контроля по теме: устный опрос Вопросы: 1. Какова роль личности в процессах формирования психосоциального статуса пожилого человека? 2. Кому чаще всего присущ страх смерти? 3. Как пожилым людям избежать нежелательных отношений со своим возрастом? Как сделать старость приятной? Литература: 1; 2 Тема 7. Особенности межличностных отношений в пожилом возрасте Аудиторные занятия Лекция: Особенности межличностных отношений в пожилом возрасте План 1. Семейные отношения пожилых людей. Пожилые и качество брака. 2. Взаимная зависимость пожилых людей 3. Роль домашнего ухода за беспомощными старыми людьми. Семинар: Особенности межличностных отношений в пожилом возрасте Основные вопросы: 1. Проблема «отцов и детей». 2. Понятия «геронтофилия», «геронтофобия» Задание по аудиторной самостоятельной работе: Перечислить функции семьи для пожилого человека
33
№ п/ п 1.
Самостоятельная аудиторная работа по разделу учебной дисциплины: Вид самостоятельной Форма самостоятельной Форма работы работы отчетности Общая (единое задание Проанализировать для каждого студента функции семьи в жизни группы) пожилого человека
Устный опрос
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № Вид самостоятельной Форма Срок сдачи Форма п/п работы самостоятельной отчетности работы Общая (единое задание Доклад 1. 11-я неделя Доклад на 3 для каждого студента семестра минуты группы) Индивидуальная НАПИСАНИЕ 12-я неделя Сдача ИНДИВИДУАЛЬНЫХ семестра сочинений СОЧИНЕНИЙ О СЕМЕЙНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ
Форма текущего контроля: устное собеседование Вопросы: 1. Расскажите свое мнение по поводу совместного проживания родителей и детей. 2. Назовите причины отказа детей от родителей. 3. Какие, по вашему мнению, роли бабушек являются наиболее грамотными? Литература: 1; 2 Тема 8. Адаптация к старости. Профессиональное старение Аудиторные занятия Лекция: Адаптация к старости. Профессиональное старение План: 1. Процесс адаптации к пенсии. Фазы пенсионного процесса.. 2. Профессиональное старение. Принципы реабилитации предпенсионном возрасте Семинар: Адаптация к старости. Профессиональное старение Основные вопросы: 1. Мотивация продолжения трудовой деятельности старения. 2. Адаптация к пенсионному периоду жизни. Социальная адаптация.. 3. Пенсионный стресс и его преодоление.
34
в
Задание по аудиторной самостоятельной реабилитации в предпенсионном возрасте
работе:
раскрытие
принципов
Литература: 1; 3.
№ п/ п
Самостоятельная аудиторная работа по разделу учебной дисциплины: Вид Форма самостоятельной самостоятельной работы Форма отчетности работы
1.
Индивидуальная
Составление схемы Обсуждение раскрытия принципов результатов реабилитации в предпенсионном возрасте
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № Вид Форма Срок сдачи Форма п/п самостоятельной самостоятельной отчетности работы работы Общая (единое 1. Доклад 13-я неделя Доклад на 3 задание для семестра минуты каждого студента группы) Форма текущего контроля по теме: устный опрос Вопросы: 1. Почему пенсионный период часто рассматривается как кризисный? 2. Назовите принципы реабилитации в предпенсионном возрасте. 3. Перечислите факторы успешной адаптации пожилых к пенсионному периоду жизни. 4. Раскройте суть кризиса позднего возраста. 5. Предложите несколько способов компенсации эмоционального напряжения, в котором находятся пожилые люди. Литература: 1; 2 Тема 9. Образ жизни и сферы деятельности пожилого человека Аудиторные занятия Лекция: Образ жизни и сферы деятельности пожилого человека План 1. Особенности образа жизни пожилых людей 2. Участие пожилых людей в жизни общества: в движении волонтеров, в политической жизни 3. Групповая солидарность пожилых людей. 35
Семинар: Образ жизни и сферы деятельности пожилого человека Основные вопросы: 1. Создание клубов пожилых людей 2. Образование групп самопомощи. Задание по аудиторной самостоятельной работе: составить таблицу, содержащую особенности образа жизни пожилых людей
№ п/ п 1.
Самостоятельная аудиторная работа по разделу учебной дисциплины: Вид самостоятельной Форма самостоятельной Форма работы работы отчетности Общая (единое задание Составление таблицы, для каждого содержащей особенности студента группы) образа жизни пожилых людей
Устный опрос
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № Вид Форма Срок сдачи Форма п/п самостоятельной самостоятельной отчетности работы работы Общая (единое 1. Доклад 14-я неделя Доклад на 3 задание для семестра минуты каждого студента группы) Форма текущего контроля: устный опрос Вопросы: 1. Какие сферы жизнедеятельности преобладают у пожилых людей? 2. Расскажите об участии пожилых людей в движении волонтеров. 3. Опишите активные и пассивные способы участия пожилых людей в обществе. 4. Какую цель преследуют клубы для пожилых людей? 5. Что является базой для организации групп самопомощи? Литература: 1; 2 Тема 10. Медицинские проблемы людей пожилого и старческого возраста Аудиторные занятия Лекция: Медицинские проблемы людей пожилого и старческого возраста План 1. 2.
Понятие здоровья в старости Причины нарушения здоровья пожилых людей.
36
Семинар: Медицинские проблемы людей пожилого и старческого возраста Основные вопросы: 1. Старческие недомогания и старческая немощность, способы их облегчения. 2. Принципы оказания помощи немощным людям. Задание по аудиторной самостоятельной работе: анализ состояния здоровья и физического благополучия пожилых людей
№ п/ п 1.
Самостоятельная аудиторная работа по разделу учебной дисциплины: Вид самостоятельной Форма самостоятельной Форма работы работы отчетности Общая (единое задание Проанализировать для каждого состояние здоровья и студента группы) физическое благополучие пожилых людей
Устный опрос
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № Вид самостоятельной Форма Срок сдачи Форма п/п работы самостоятельной отчетности работы Общая (единое 1. Доклад 15-я неделя Доклад на 3 задание для каждого семестра минуты студента группы) Форма текущего контроля: устный опрос Вопросы: 1. Сравните физическое и психическое здоровье. 2. Что относится к типичным недомоганиям старческого возраста? 3. Сравните психотерапию и психогигиену. Литература: 1; 2 Тема 11. Психические заболевания в пожилом и старческом возрасте Аудиторные занятия Лекция: Психические заболевания в пожилом и старческом возрасте План 1. Психические заболевания в пожилом и старческом возрасте. 2. Высшие психические функции и их расстройства в старости. Семинар: Психические заболевания в пожилом и старческом возрасте Основные вопросы: 37
1. Расстройства высших психических функций. Расстройства ощущения и восприятия. 2. Мышление. Расстройства мышления. 3. Речь. Афазия и ее виды. 4. Память, интеллект и их расстройства. 5. Воля, влечение, эмоции и их расстройства. 6. Сознание и его расстройства. Задание по аудиторной самостоятельной работе: составить таблицу психических заболеваний в пожилом и старческом возрасте
№ п/ п 1.
Самостоятельная аудиторная работа по разделу учебной дисциплины: Вид самостоятельной Форма самостоятельной Форма работы работы отчетности Общая (единое задание Составление таблицы для каждого студента психических заболеваний в группы) пожилом и старческом возрасте
Сдача таблицы
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № Вид самостоятельной Форма Срок сдачи Форма п/п работы самостоятельной отчетности работы Общая (единое задание 1. Доклад 15-я неделя Доклад на 3 для каждого студента семестра минуты группы) Форма текущего контроля: устный опрос Вопросы: 1. Назовите высшие психические процессы и их расстройства в пожилом и старческом возрасте. 2. Назовите критерии деменции и их виды. 3. Что относится к первичной, вторичной и третичной профилактике деменции Литература: 1; 2 Тема 12. Нормативно-правовые основы социальной поддержки пожилых людей Аудиторные занятия Лекция: Нормативно-правовые основы социальной поддержки пожилых людей План 1. Принципы и механизмы социальной защиты населения пожилого и старческого возраста. 38
2. ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» от 17 мая 1995 года. Семинар: Нормативно-правовые основы социальной поддержки пожилых людей Основные вопросы: 1. Федеральная целевая программа «Старшее поколение». 2. Социальная защита пожилых людей: принципы и механизмы реализации. 3. Проблемы социальной защиты пожилых людей и инвалидов. Задание по аудиторной самостоятельной работе: анализ ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов»
№ п/ п 1.
Самостоятельная аудиторная работа по разделу учебной дисциплины: Вид самостоятельной Форма самостоятельной Форма работы работы отчетности Общая (единое задание Проанализировать ФЗ «О для каждого социальном обслуживании студента группы) граждан пожилого возраста и инвалидов»
Устный опрос
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № Вид самостоятельной Форма Срок сдачи Форма п/п работы самостоятельной отчетности работы Общая (единое задание 1. Доклад 16-я неделя Доклад на 3 для каждого студента семестра минуты группы) Форма текущего контроля: устный опрос Вопросы: 1. Что такое социальная защита населения? 2. Какие механизмы способствуют реализации социальной защиты пожилых людей? 3. Какие документы составляют нормативно-правовую основу социальной защиты пожилых людей? 4. Насколько эффективна, по вашему мнению, реализация таких документов? 5. Какой инновационный законодательный проект предложили бы вы с целью повышения эффективности социальной защиты пожилых людей? Литература: 1; 2
39
Тема 13. Понятие социального обслуживания и виды услуг для пожилых людей Аудиторные занятия Лекция: Понятие социального обслуживания и виды услуг для пожилых людей План 1. Понятие и принципы социального обслуживания. 2. Центры социального обслуживания: цель, задачи, структура, содержание деятельности отдалений Центра 3. Мини-пансионаты и специальные жилые дома для пожилых граждан Семинар: Понятие социального обслуживания и виды услуг для пожилых людей Основные вопросы: 1. Разнообразие форм социального обслуживания для пожилых людей. 2.Система услуг для пожилых людей: современное состояние и тенденции развития 3. Стационарное социальное обслуживание. Задание по аудиторной самостоятельной работе: составить таблицу, содержащую цель, задачи, структура, содержание деятельности отдалений Центра социального образования
№ п/ п 1.
Самостоятельная аудиторная работа по разделу учебной дисциплины: Вид Форма самостоятельной работы Форма самостоятельной отчетности работы Общая (единое Составление таблицы, содержащей задание для каждого цель, задачи, структура, студента группы) содержание деятельности отдалений Центра социального образования
Устный опрос
Самостоятельная внеаудиторная работа по разделу учебной дисциплины: № Вид самостоятельной Форма Срок сдачи Форма п/п работы самостоятельной отчетности работы Общая (единое задание Доклад 1. 16-я неделя Доклад на 3 для каждого студента семестра минуты группы) Форма текущего контроля: устный опрос Вопросы: 1. На каких принципах основывается социальное обслуживание граждан пожилого возраста? 2. Что обеспечивает сеть учреждений социального обслуживания? 40
3. Расскажите о направлениях деятельности отделения срочной социальной помощи. 4.Чем вызвано появление платных мини-пансионатов для престарелых граждан? Литература: 1; 2 5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература: 1. Ерусланова Р.И. Технологии социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов на дому [Текст]: учеб. пособие. – М.: Дашков и К, 2012. – 168 2. Нор-Аревян, О.А. Социальная геронтология [Текст] : учеб. пособие / О. А. Нор-Аревян. - М. : Дашков и К, 2012. 3. Соколова В. Ф. Теория и практика реабилитации граждан пожилого возраста [Текст]: учебное пособие.- М.: Издательство «ФЛИНТА», 2012. 4. Холостова Е.И Социальная работа с пожилыми людьми [Текст]: учеб. пособие. – М.: Дашков и К, 2012. – 344 с. Дополнительная литература: 1. Галаганов, В.П. Организация работы органов социального обеспечения [Текст] / В.П. Галаганов – М.: «Академия», 2005 2. Социальная работа [Текст]: учебное пособие /под ред. Басов Н. Ф. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и Ко, 2011.- 364 с. 6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Социальная геронтология» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: – текущий контроль; – итоговая аттестация; – экзамен. Шкала баллов по учебной дисциплине № Вид деятельности Норма баллов 1 Ответы на семинарах (минимум на четырех) 2х11 баллов = 22 баллов 41
2
Выполнение социального проекта
4 балла
3 4 5
презентация Разработка мероприятия Проверочные работы Экзамен ИТОГО
4 балла 7 х2=14 6 х 6=36 20 баллов 100 баллов
6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации № п/ п
Сводные данные по оценке компетенций Результат Основные показатели Виды (освоенные оценки результата контр компетенции) оля*
Формы и методы контроля **
1. осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК8):
знает: социальную в, т, п. значимость своей будущей профессии умеет: обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности владеет: навыками к выполнению профессиональной деятельности
Тестиров ание устный опрос
использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучны х дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования,
знает: основные законы в, т, п. естественнонаучных дисциплин; умеет: применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
Тестиров ание устный опрос
2
42
Номер раздела / темы (для текущег о контрол я) Темы 1, 2., 5., 8, 10, 12
Темы 3, 7, 9, 13
теоретического и экспериментальног о исследования (ОК-10):
3. быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1)
владеет: основными методами математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. знает: социальные в, т, п. технологии, учитывающие особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества; умеет: быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества; владеет: навыками разработки и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества. владеет: навыками разработки и реализации социальных технологий, 43
Тестиров ание устный опрос
Темы 1, 2,5,6, 8, 9, 10, 11, 12
4. быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4):
5. быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7):
учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества знает: основы анализа, в, т, п. проектирования, экспертизы и консультирования; умеет: осуществлять анализ, проектирование, экспертизу и консультирование; владеет: навыками организации и развития проектно-аналитической и экспертноконсультационной деятельности. знает: проблемы в, т, п. клиента; умеет: решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента; владеет: методами и технологиями решения проблем клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и 44
Тестиров ание устный опрос
Темы 2, 3, 10, 13
Тестиров ание устный опрос
Темы 4, 6, 12.
социальных ресурсов клиента. 6. быть способным знает: современные в,т,п Тестиров целенаправленно и технологии ание эффективно психосоциальной, устный реализовывать структурной и опрос современные комплексно технологии ориентированной психосоциальной, социальной работы, структурной и медико-социальной комплексно помощи населению; ориентированной умеет: целенаправленно социальной работы, и эффективно медико-социальной реализовывать помощи населению современные (ПК-9): технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению; владеет: навыками эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению. * в – входной контроль; т – текущая аттестация; п – промежуточная аттестация.
1. 2. 3. 4.
Темы 4
6.2.1. Входной контроль знаний студентов Примерные задания для проверки знаний студентов Устный опрос: Дайте определение понятию «геронтология» Какие механизмы способствуют реализации социальной защиты пожилых людей Что является причиной старческой немощи? Назовите методы повышения жизненных сил старого человека. 45
6.2.2. Текущий контроль Примерные задания для проведения текущего контроля представлены в разделе 4 УМК. 6.2.3. Межсессионная аттестация Межсессионная аттестация проводится в форме подсчета баллов. Студент аттестован при сумме баллов большей либо равной 20 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу «Социальная геронтология» 1. Предмет и содержание геронтологии как науки. 2. Задачи и история развития геронтологии. 3. Основоположники отечественной геронтологии в мире и в России. 4. Предмет и задачи социальной геронтологии. 5. Понятие «старение», виды старения. 6. Возрастная периодизация. «Календарный» и «биологический» возраст. 7. Социальные теории старения. 8. Понятие и уровни «демографического старения». 9. Причины и последствия старения населения. 10.Преждевременное старение: понятие, причины, последствия. 11.Социально-демографические проблемы современной России. 12.Исторические аспекты положения старого человека в обществе. 13.Социальный статус пожилого человека. 14.Геронтофилия и геронтофобия. 15.Геронтологические социальные стереотипы. 16.Психическое старение. Отношение человека к старости. 17.Индивидуальные типы старения. Отношение к смерти. 18.Семейные отношения пожилых людей. 19.Типы семейных ролей. 20.Взаимная зависимость пожилых людей. 21.Адаптация к старости. Фазы пенсионного процесса. 22.Профессиональное старение. Принципы реабилитации в предпенсионном возрасте. 23.Социальная адаптация. Кризис позднего возраста. 24.Повышение уровня социально-психологической адаптации пожилых людей. 25.Образ жизни пожилых людей. Участие пожилых людей в жизни общества. 26.Типы пожилых людей. 27.Создание клубов пожилых людей. Образование групп самопомощи. 28.Понятие здоровья и старости. 29.Понятие и причины нарушения здоровья пожилых людей. 46
30.Старческие недомогания и старческая немощность, способы их облегчения. 31.Психотерапия и эстетотерапия. 32.Высшие психические функции и их расстройства в старости. 33.Ощущение и восприятие. Мышление. Их расстройства. 34.Речь. Афазия и ее виды. 35.Память. Интеллект. Сознание. Их расстройства. 36.Воля, влечение, эмоции и их расстройства. 37.Деменции. Лечение и профилактика. 38.Психические заболевания в пожилом и старческом возрасте. 39.Нормативно-правовые основы социальной поддержки пожилых людей. 40.ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» от 17мая 1995 года. 41.ФЗ «О ветеранах» 42.ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ» 43.ФЗ «О медицинском страховании граждан» 44.ФЦП «Старшее поколение». 45.Понятие и принципы социального обслуживания. 46.Центры социального обслуживания: цель, задачи, структура, содержание деятельности отдалений Центра. 47.Стационарное социальное обслуживание. 48.Полустационарное обслуживание. 49.Социальное обслуживание на дому. 50.Мини-пансионаты и специальные жилые дома для пожилых граждан.
47