История 030920 право со

Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный гуманитарный университет»

Колледж

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины «История» для специальности 030912.51 Право и организация социального обеспечения

Киров 2013

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС среднего профессионального образования по специальности 030912 Право и организация социального обеспечения утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации 13.07.2010 года, регистрационный № 770. «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и примерной программы учебной дисциплины «История» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г. и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г. Учебно-методический комплекс разработан И.В. Дорофеевой, преподавателем колледжа ВятГГУ Рецензент – И.И. Кротова, учитель истории, заместитель директора по учебновоспитательной работе муниципального казенного образовательного учреждения школы-интерната № 1 г. Кирова Регистрационный номер Ф/0309912/2 от «04» 10 2012 г Учебно-методический комплекс утвержден на заседании цикловой комиссией по дисциплинам блока ОГСЭ всех специальностей колледжа «31» 08.2011, протокол № 1. Изменения и дополнения утверждены на заседании цикловой комиссии по дисциплинам блока ОПД и СД специальности 030503.52 Правоведение, 030912.51 Право и организация социального обеспечения «30» 08. 2012, протокол № 1. Изменения и дополнения утверждены на заседании цикловой комиссии по дисциплинам блока ОПД и СД специальности 030503.52 Правоведение, 030912.51 Право и организация социального обеспечения «30»08.2013, протокол № 1.

 Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2011  Дорофеева И. В., 2011 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «История» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебной дисциплины «История» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов в средних специальных учебных заведениях предполагается изучение истории на более высоком уровне, чем в основной школе. Цель дисциплины: освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе. При этом решаются следующие задачи:  формировать у студентов целостные представления об истории человеческого общества, о месте в ней истории России, населяющих ее народов;  развивать у студентов умения анализировать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним;  способствовать специализации молодого человека, осознанию им своей принадлежности к определенной государственной, культурной, этнонациональной общности, пониманию многообразия современного мира и необходимости диалога между представителями разных культур;  создать предпосылки для дальнейшего образования выпускников средней профессиональной школы в высших учебных заведениях и путем самообразования. Названные задачи решаются опорой на историческую и обществоведческую подготовку студентов, полученную в основной школе. Вместе с тем характер изучения истории на этой ступени обучения меняется. Курс истории строится по проблемно-хронологическому или проблемному принципу. Объектом изучения являются основные вехи цивилизационного развития России и мира. Материал по истории России представляется в контексте всемирной истории, что позволяет глубже проследить исторический путь страны в его своеобразии и принадлежности к мировому развитию. История России излагается в специальных темах. Особое значение придается характеристике истории нашей страны в контексте мировой истории XX в. Предусмотрено объединенное изучение вопросов истории международных отношений и внешней политики России (СССР), сочетание материала всеобщей и отечественной истории в темах о первой мировой войне, второй мировой войне и Великой Отечественной войне советского народа. Особенностью изучения истории в средних специальных учебных заведениях является более широкое, чем на предшествующей ступени обучения, 2

привлечение исторической литературы и источников. Студенты знакомятся с историческими версиями и оценками, анализируют документы, учатся определять и аргументировать свое отношение к историческим и современным событиям и их участникам. При этом используются знания и умения, полученные на уроках обществознания. Место дисциплины в структуре ОПОП СПО: общеобразовательная учебная дисциплина «История» связана со следующими дисциплинами: «География», «Обществознание». Она относится базовой части ОПОП.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История» 2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Общий объем (по Часы по семестрам РУП) 1 2 и формам обучения очная заочная очная заочная очная Трудоемкость (по ГОС 224 82 СПО) Аудиторные занятия 164 72 92 Лекции 66 32 34 Практические и 98 40 58 семинарские занятия Самостоятельная работа 60 10 50 студентов Виды контроля экзамен экзамен 2.2.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Разделы, основные темы дисциплины

1. РАЗДЕЛ 1. Основы исторического знания 2. Тема 1.1.Понятие истории и виды исторических источников 3. РАЗДЕЛ 2. Древняя и древнейшая история. Традиционные общества 4. Тема 2.1.Первобытный мир и зарождение цивилизаций

Лекции Практические занятия, семинары Самостоятельная работа студентов

п/п

Лекции Практические занятия, семинары Самостоятельная работа студентов

Часы на изучение дисциплины Заочная Очная форма форма

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

2

2

-

4

8

3

2

2

-

3

5. Тема 2.2.Цивилизации Древнего мира. Общее и особенное.

6. Тема 2.3.Цивилизации Древнего мира (речные и античные) 7. Тема 2.4.Культурное наследие древних цивилизаций.

8. РАЗДЕЛ 3. История Средних веков.

9. Тема 3.1.Общая характеристика периода Средних веков: 10. Тема 3.2.Феодальные отношения в Средние века.

11. Тема 3.3.Церковь и государство. Зарождение ислама.

12. Тема 3.4.Кризис 14-15 вв. в Европе.

13. Тема 3.5.Культурное наследие Средних веков.

14. От Древней Руси к Московскому царству 15. Тема 3.6.Происхождение восточных славян.

16. Тема 3.7.Эконом, и политическое развитие Руси в 912 вв.

17. Тема 3.8.Феодальная раздробленность на Руси и ее последствия.

18. Тема 3.9.Нашествие татаро –монголов на Русь 19. Тема 3.10.Борьба с агрессией немецких и шведских феодалов.

20. Тема 3.11.Проблемы взаимовлияния Руси и Золотой Орды. Русская культура 9-16 в.в.

21. Тема 3.12.Образование Российского централизованного государства 22. Тема 3.13.Индия и Дальний Восток в Средние века.

23. РАЗДЕЛ 4. История Нового времени 24. Тема 4.1.Новое время. Понятие и периодизация.

25. Тема 4.2.Реформация и контрреформация.

26. Тема 4.3.Абсолютизм в Европе.

27. Тема 4.4.Европейские революции 16-18 в.в.

28. Тема 4.5.Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного.

29. Тема 4.6.Смутное время на Руси.

30. Тема 4.7.Особенности социально- экономического и политического развития.

31. Тема 4.8.Внутренняя и внешняя политика Петра I. 32. Тема 4.9.Внутренняя политика России во втор половине 18 в.

33. Тема 4.10.Традиционные общества Востока в 16-18 в.в. Страны Европы и Сев. Америки в 19 в.

34. Тема 4.11.Внутренняя и внешняя политика России в начале 19 в.

35. Тема 4.12.Общественные движения и политические течения в России во второй половине 19 в.

36. Тема 4.13.Реформы 60-70-х гг.19 в.

37. Тема 4.14.Страны Востока в период колониализма Международные отношения в Новое время

2

2

1

-

2

1

24

2 26

1 17

2

2

1

2 2 2 14 2

2 2 2 2 14 2

1 1 2 2 9 1

2

2

1

2

2

2

2

2

1

2

2

1

2

2

2

2

2

1

2 16 2 2 2 2

2 18 2 2 2 2

1 16 2 2 2 2

-

2

1

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

-

2

2

2

2

-

2

2

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

История XX в. Тема 5.1.Мир в 1900-1914 гг. Тема 5.2.Россия в начале 20 века. Тема 5.3.Первая мировая война. Причины. Тема 5.4.Участие в войне России. Итоги войны. Тема 5.5.Россия в 1917 г. Тема 5.6.Экономическое развитие. Общемировой кризис. Тема 5.7.Пути выхода из кризиса. Усиление угрозы войны. Тема 5.8.Гражданская война. Экономический и политический кризисы. Тема 5.9.Индустриализация и коллективизация. Тема 5.10.Внешняя политика СССР в 30-е годы. Тема 5.11.Страны Азии в 1918- 1939 гг Тема 5.12.Вторая мировая война. Тема 5.13.Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Тема 5.14.Итоги второй мировой войны. Победа над фашизмом. РАЗДЕЛ 6. Мир во второй половине XX века. Тема 6.1.Страны Западной Европы и США во второй половине 20 в. Тема 6.2.Реформизм и консерватизм 60-х гг. Тема 6.3.Советское общество в послевоенный период. Тема 6.4.Советское общество в хрущевский период. Тема 6.5.Советский Союз в период Л. И. Брежнева. Тема 6.6.Советское общество во второй половине 80х гг. Тема 6.7.Августовский переворот Тема 6.8. «Холодная война». Тема 6.9.Страны Азии в 1945-2000гг. Тема 6.10.Страны Восточной Европы в 1989-1991гг. Тема 6.11.Россия в 1991 -2008 гг. Всего РАЗДЕЛ 5.

12 2

56 2 2 2 2 2

19 1 1 1 1

1

2

1

1

2

1

2 2 2 2 2

1 1

1

2

1

1

2

1

6

28

8

2

1

1 2

1

2

1

2 2

1 1

2

2

1 1

2 66

2 2 2 2 8 98

1 60

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2.3. Содержание разделов, основных тем учебной дисциплины «История» Раздел 1. Основы исторического знания Тема 1.1. Понятие истории и виды исторических источников Источники сведений о прошлом человечества. Историческое знание, его достоверность. Научное и вненаучное историческое познание. Методы исторического исследования. Историческое время и пространство. Концепции исторического развития (цивилизационные, формационные, технократические). Возможные 5

основания для периодизации исторического процесса. Человек: внеисторическое и историческое. Человеческие общности. Цивилизации, варианты их типологии. Семинар № 1: Понятие истории и виды исторических источников. Раздел 2. Древняя и древнейшая история Тема 2.1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций Источники сведений о первобытности. Варианты периодизации древнейшей истории. Теория происхождения человека. Родовая община. Семья. Отношения господства и подчинения в первобытном обществе. Присваивающее и производящее хозяйство. Неолитическая революция. Очаги первобытного общества на территории нашей страны. Переход от первобытности к цивилизации. Письменность. Ремесло. Обмен. Городские поселения. Предгосударственная власть. Происхождение государства (основные гипотезы). Земледельческие и скотоводческие цивилизации. Традиционное общество. Аграрное производство. Социальные отношения. Личность, община и государство. Религия в традиционном обществе. Семинар № 2: Первобытный мир и зарождение цивилизаций Тема 2.2. Цивилизации Древнего мира. Общее и особенное Цивилизации Древнего Востока (Междуречье, Египет, Восточное Средиземноморье, Индия, Китай) и античного мира (Греция, Рим). Общинное, государственное и рыночное хозяйство. Города как экономические, политические и культурные центры. Социальные группы и сословия в древних обществах. Статус личности. Рабство. Государство, общество и личность в странах Древнего Востока и античного мира. Власть общественная и государственная. Древние империи: восточные деспотии, держава Александра Македонского, Римская империя. Картина мира древних людей. Языческие верования. Мифология Древнего Востока и античного мира. Религиозные учения (буддизм, конфуцианство, иудаизм). Монотеизм. Христианство и кризис античного мировоззрения. Культурное наследие древних цивилизаций. Памятники материальной и духовной культуры. Эпосы. Письменность. Литература. Зодчество, скульптура. Хронологические и географические рамки истории Древнего мира.

6

Традиционное общество: специфика социальных связей, экономической жизни, политических отношений. Социальная пирамида. Основные сословия и социальные группы в древних обществах. Роль аристократии и жречества. Категории трудового населения. Политический строй. Типы государств древности. Общее и особенное в развитии древних цивилизаций. Ранние цивилизации: Египет. Передняя Азия. Индия. Китай. Доколумбова Америка. Материальная культура и экономика ранних цивилизаций. Социальный строй. Политическая и военная организация. Идеология. Менталитет. Семинар № 3: Цивилизации Древнего мира. Общее и особенное Тема 2.3. Цивилизации Древнего мира (речные и античные) Новоегипетская держава: экономика, общество, государство. Шедевры древнеегипетской культуры. Вавилон времен Хаммурапи. Хетты: индоевропейцы в Малой Азии. Эгейский мир эпохи бронзы. Минойская цивилизация на Крите, ее отличительные черты. Ахейские государства. Ассирийская военная держава и ее преемники в Передней Азии. Персидское «царство царств». Древняя Индия. Империя Маурьев. Формирование древнекитайской цивилизации. Империи Цинь и Хань. Античная цивилизация. Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки. Сущность греческого полиса. Великая колонизация, ее причины, направления и последствия. Роль Афин и Спарты в жизни греческого мира. Греческая культура классической эпохи. Александр Македонский и эллинизм. Древний Рим: этапы становления общества и государства. Экономика, общественный строй, государственный аппарат в республиканском и императорском Риме. Особенности римской культуры. Повседневная жизнь в эпоху Античности. Жилище, одежда, пища греков и римлян. Семья и семейный быт. Частная и общественная жизнь. Образование и воспитание. Роль женщины в античных обществах. Религиозные верования. Праздники, развлечения и зрелища. Менталитет людей Античной эпохи. Семинар № 4: Цивилизации Древнего мира (речные и античные) Тема 2.4.Культурное наследие древних цивилизаций Религии Древнего мира. Язычество на Востоке и на Западе. Мифологическое сознание и его специфические черты. «Осевое время». Возникновение мировых религий. Буддизм и его распространение. Конфуцианство. Религия древних евреев. Раннее христианство. Культурное наследие древних цивилизаций. Роль древности в становлении современного мира. Эстафета культурных достижений. Восток и Запад. Античность и европейская цивилизация. Семинар № 5: Культурное наследие древних цивилизаций Раздел 3. История Средних веков 7

Тема 3.1. Общая характеристика периода Средних веков Кризис античной цивилизации. Варвары и Рим. Великое переселение народов. Германские и славянские племена в Европе. Распад и синтез общественных порядков в европейском обществе. Преемственность и новые черты в общественном развитии. Становление христианской цивилизации: Западная Европа, Византия, Русь. Семинар № 6: Общая характеристика периода Средних веков Тема 3.2. Феодальные отношения в Средние века Социальная структура западноевропейского средневекового общества. Сословия. Социальная иерархия. Становление сословного представительства в Западной Европе. Города средневековья. Коммуны и сеньоры. Городские республики. Рыночные структуры в экономике аграрного общества. Семинар № 7: Феодальные отношения в Средние века Тема 3.3. Церковь и государство. Зарождение ислама Церковь и государственная власть. Политическое развитие Западной Европы и Византии. Феодальная раздробленность и имперское единство. Католический и православный мир. Монастыри. Миссионерская деятельность. Ереси в Средние века. Место религии и церкви в жизни средневекового общества. Власть светская и духовная. Возникновение и распространение ислама. Арабские завоевания. Образование Халифата. Арабы и христианская Европа. Крестовые походы. Семинар № 8: Церковь и государство. Зарождение ислама Тема 3.4. Кризис 14-15 веков в Европе Кризис XIV столетия в Европе. Освобождение крестьян от зависимости. Королевская власть и феодальные сеньоры. От политической раздробленности к национальным государствам. Османская экспансия. Падение Константинополя. Семинар № 9: Кризис 14-15 веков в Европе Тема 3.5. Культурное наследие Средних веков Картина мира средневекового европейца. Вера и знание. Богословие. Европейское средневековое искусство. Начало Ренессанса. Семинар № 10: Культурное наследие Средних веков Тема 3.6. Происхождение восточных славян Особенности становления цивилизации в Восточной Европе. Взаимодействие славян и степных кочевников. Норманны, финны и славяне. Версии происхождения государственности на Руси.

8

Древняя Русь и Византия. Распространение христианства на Руси. Развитие городов. Ремесло и торговля. Древнерусская культура. Политическая раздробленность. Владимиро-Суздальское княжество. Новгородская республика, Юго-Западная Русь: политический строй, общественная жизнь, культура. Русь и Запад. Семинар №11: Происхождение восточных славян Тема 3.7. Экономическое и политическое развитие Руси в 9-12 в.в. Этнополитические особенности Древней Руси. Военные, дипломатические и торговые контакты Руси и Византии в IX–X вв. Владимир Святой. Введение христианства. Культурно-историческое значение христианизации. Синтез язычества и православия как особенность культуры и мировоззрения Древней Руси. Русь и ее соседи в XI–начале XII вв. Взаимоотношения Руси и Византии в XI–XII вв. Роль православия в формировании самосознания русского средневекового общества, его влияние на мировосприятие и этику русского человека Русь и кочевые народы южнорусских степей: военное противостояние, этническое и культурное взаимовлияние. Русь в системе культурно-политических контактов между Западом и Востоком. Право в Древней Руси. Ярослав Мудрый. «Русская правда». Власть и собственность. Основные категории населения. Князь и боярство. Знатные и простолюдины. Свободные и несвободные. Город и горожане. Истоки русской культуры. Значение христианства в становлении национальной культуры. Устное народное творчество. Славянская письменность. Древнерусская литература. Архитектура. Живопись. Складывание местных культурных центров. Семинар № 12: Экономическое и политическое развитие Руси в 9-12 в.в. Тема 3.8. Феодальная раздробленность на Руси и ее последствия Причины раздробленности. Междоусобная борьба князей. Древняя Русь и Великая степь. Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности. Великий Новгород. Хозяйственное, социальное и политическое развитие. Владимиро-Суздальское княжество. Роль городов и ремесла. Политическое устройство. Галицко-Волынское княжество. Земледелие, города и ремесло. Роль боярства. Объединение княжества при Романе Мстиславиче и Данииле Галицком. Семинар № 13: Феодальная раздробленность на Руси и ее последствия. Тема 3.9. Нашествие монголо-татар на Русь Общественно-экономический строй монгольских племен. Образование 9

державы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь Держава Чингисхана и монгольские завоевания. Батыево нашествие на Русь. Русь и монголы после образования Золотой Орды. Образование Золотой Орды, ее социально-экономическое и политическое устройство. Политическое и культурное значение распространения ислама. Русь под властью Золотой Орды. Семинар № 14: Нашествие монголо-татар на Русь Тема 3.10. Борьба с агрессией немецких и шведских феодалов Прибалтика в начале XIII в. Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли. Рыцарские ордена. Борьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев. Разгром шведов на Неве. Ледовое побоище. Князь Александр Невский: политика подчинения Орде и противодействия католицизму. Объединение литовских земель и становление литовского государства. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Распространение католицизма на территории Литвы. Семинар № 15: Борьба с агрессией немецких и шведских феодалов. Тема 3.11. Проблемы взаимовлияния Руси и Золотой Орды. Русская культура 9-16 веков Борьба за великое княжение. Начало возвышения Москвы. Обособление Юго-Западной Руси. Великое княжество Литовское и Польша. Московская Русь при Иване III и Василии III. Формирование территории единого государства. Обретение независимости от Орды. Централизация власти. Светская власть и церковь. Россия и Западная Европа на пороге нового времени. Кризис традиционного общества и пути выхода из него. Семинар № 16: Проблемы взаимовлияния Руси и Золотой Орды. Русская культура 9-16 веков Тема 3.12. Образование Российского централизованного государства Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение. Экономическое и политическое усиление Московского княжества. Борьба Москвы и Твери. Иван Калита. Дмитрий Донской и начало борьбы за свержение ордынского ига. Куликовская битва и ее значение. Церковь в период объединения Руси. Перенос митрополии в Москву. Митрополит Алексей и Сергий Радонежский. Флорентийская уния. Обособление западных территорий Руси. Великое княжество Литовское и Польша. Борьба Руси, Литвы и Орды за политическое господство в Восточной Европе. Семинар № 17: Образование Российского централизованного государства 10

Тема 3.13. Индия и Дальний Восток в Средние века Индийская община и государственная власть. Личность и общество. Религии Индии. Ислам в индийской истории. Кастовый строй. Китай: конфуцианская идеология и общественная жизнь. Расцвет конфуцианской империи (династии Тан и Сун). Китай и северные варвары. Средневековая Япония. Семинар № 18: Индия и Дальний Восток в Средние века Раздел 4. История Нового времени Тема 4.1. Новое время. Понятие и периодизация Понятие «новое время». Хронологические рамки и периодизация нового времени. Великие географические открытия, их последствия. Карта мира в новое время. Образование колониальных империй. Метрополии и колонии. Переход от аграрного к индустриальному обществу. Начало процессов модернизации в странах Европы и мира. Семинар № 19: Новое время. Понятие и периодизация Тема 4.2. Реформация и контрреформация Реформация и контрреформация в Европе. Особенности европейской политики. Борьба церкви с еретиками. Семинар № 20: Реформация и контрреформация Тема 4.3. Абсолютизм в Европе Абсолютизм, его социальные и политические функции. Кризис феодализма (понятие, версии историков). Открытия в науке и технике. Переход от мануфактуры к фабрике. Развитие товарно-денежных отношений. Модернизация. Изменение социальной структуры европейского общества. Семинар № 21: Абсолютизм в Европе Тема 4.4. Европейские революции 16-18 в.в. Европейские революции XVI – XVIII вв. Образование наций и национальных государств в Европе. Развитие культуры в новое время. Изменение научной картины мира. Распространение образования. Идеология Просвещения. Секуляризация культуры. Придворная культура. Народная культура. Семинар № 22: Европейские революции 16-18 в.в. Тема 4.5. Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного Елена Глинская. Боярское правление. Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии. Избранная Рада и ее реформы. Элементы сословно-представительной монархии в России. Судебник 1550 г. Церковь и государство. Стоглавый собор. Военные преобразования.

11

Опричнина и причины ее введения. Опричный террор. Социальноэкономические и политические последствия опричнины. Иван Грозный и Андрей Курбский. Митрополит Филипп. Экономическое положение и социальнополитические противоречия в русском обществе конца XVI в. Мнения историков о сущности опричнины. Основные направления внешней политики Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Вхождение башкирских земель в состав России. Укрепление позиций России на Кавказе. Отношения с Крымским ханством. «Дикое поле». Казачество. Борьба за выход к Балтийскому морю. Ливонская война (1558–1583 гг.). Образование Речи Посполитой (1569 г.). Поражение и территориальные потери России. Народы Урала и Приуралья в составе Сибирского ханства. Поход Ермака. Вхождение Западной Сибири в состав Российского государства. Семинар № 23: Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного Тема 4.6. Смутное время на Руси Сословно-представительная монархия. Становление самодержавия. Внешняя экспансия. Начало формирования многонационального государства. Кризис конца16 – начала18 в.в. Смута (причины, сущность, последствия). Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные восстания. Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибоярщина. Польские войска в Москве. Первое и второе ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окончание гражданской войны. Причины и условия становления сословно-представительной монархии и ее особенности в России. Семинар № 24: Смутное время на Руси Тема 4.7. Особенности социально-экономического и политического развития Экономическое развитие; аграрное производство; крепостничество. Особенности развития мануфактурного и мелкотоварного производства. Становление российского абсолютизма. Сословная структура российского общества. Правовое положение, жизнь и быт сословий. Социальные движения. Государство и церковь. Раскол. Ереси. Расширение территории Российского государства в 17-18 в.в. Народы в составе Российской империи. Внешняя политика России в 17-18 в.в. Россия и европейские державы. Культура России в 17-18 в.в.: обмирщение, сословный характер. Расширение культурных связей с Европой. Тема 4.8. Внутренняя и внешняя политика Петра I Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса 12

в России. Северная война и ее итоги. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей. Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. «Регулярное государство». Культурный переворот петровского времени. Просвещение и наука. Архитектура и градостроительство. Искусство. Реформа быта. Восприятие «преображенной России» современниками. Семинар № 25: Внутренняя и внешняя политика Петра I Тема 4.9. Внутренняя политика России во второй половине 18 в. Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховный Тайный совет. Петр II. «Затейка» верховников и воцарение Анны Иоанновны. Бироновщина. Политическая борьба и дворцовый переворот 1741 г. Социальноэкономическая политика Елизаветы Петровны. Участие России в Семилетней войне. Правление Петра III. Дворцовый переворот 1762 г. и воцарение Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Характер и направленность реформ Екатерины Великой. Оценка личности императрицы и итоги екатерининского царствования. Павел I - характеристика личности и основные направления его политики. Внешняя политика России во второй половине 18 в. Выход России к Черному морю. Разделы Речи Посполитой и вхождение украинских и белорусских земель в состав Российской империи. Семинар № 26: Внутренняя политика России во второй половине 18 в. Тема 4.10. Традиционные общества Востока в 16-18 в.в. Страны Европы и Северной Америки в 19 в. Мир империй (Турция, Китай). Государство и общество в странах Востока. Колониальная экспансия европейцев. Промышленный переворот 19 в. в странах Европы и Северной Америки; его экономические и социальные последствия. Завершение колониального раздела мира. Империализм. Политическое развитие стран западного мира. Утверждение конституционных порядков, развитие парламентаризма. Становление гражданского общества. Консерваторы и либералы. Распространение социалистических учений. Политический радикализм. Социальные движения. Реформы и революции в Европе 19 в. Культура 19 в. Наука и образование. Развитие национальных культур. Демократизация культуры. Тема 4.11. Внутренняя и внешняя политика России в начале 19в. Попытки проведения реформ в начале века. Отечественная война 1812 13

г., ее воздействие на развитие национального и общественного самосознания. Выступление декабристов. Тема 4.12. Общественные движения и политические течения в России во второй половине 19 в. Власть, общество, личность в России. Внутренняя политика самодержавия: между реформами и контрреформами. Взгляды на пути развития страны: охранители, славянофилы и западники, сторонники общинного социализма. Семинар № 27: Общественные движения и политические течения в России во второй половине 19 в. Тема 4.13. Реформы 60-70-х г.г. 19 века Социально-экономическое развитие. Промышленный переворот. Аграрный вопрос в середине 19 в. Реформы 60–70-х гг., их экономические и социальные последствия. Консерваторы, либералы и радикалы в пореформенный период. Начало массового рабочего движения. Народы Российской империи в 19 в. Обращение к национальным истокам. Общественное служение литературы и искусства. Тема 4.14. Страны Востока в период колониализма. Международные отношения в новое время Традиционные общества и колониализм в странах Азии и Африки: сопротивление, приспособление, трансформация. Проблемы модернизации. Реформы Мэйдзи в Японии. Страны Латинской Америки. Европейские войны 17-19 в.в. Колониальный раздел мира. Внешнеполитические союзы и дипломатия в конце 19 в. Внешняя политика России на Западе и Востоке. Семинар № 28: Страны Востока в период колониализма. Международные отношения в новое время Раздел 5. История XX в. Тема 5.1. Мир в 1900 – 1914 гг. Научно-технический прогресс в начале 20 в. Центры и периферия индустриального мира. Кризис индустриального общества. Социальные движения в начале 20 в. Реформы и революция начала 20 в. как пути разрешения социальных противоречий (опыт стран Европы, Америки, Азии). Тема 5.2. Россия в начале 20 века Задачи модернизации России (необходимость развития эффективной рыночной экономики, становление гражданского общества и правового государства). Обострение экономических и политических противоречий.

14

Реформаторские проекты начала века и опыт их реализации. Первая российская революция. Формирование многопартийности и начал парламентаризма. Семинар № 29: Россия в начале 20 века Тема 5.3. Первая мировая война. Причины Борьба за передел мира. Первая мировая война (основные фронты, итоги). Участие России в мировой войне. Война и общество (Европа, Россия). Семинар № 30: Первая мировая война. Причины Тема 5.4. Участие в войне России. Итоги войны Влияние войны на общество. Изменения в социальной структуре. Диспропорции в государственной системе, экономике и национальной политике. Армия и общество: перекос во взаимоотношениях. Государство и общественные организации: попытки взаимной интеграции; замыслы и результат. Изменение правовой системы. Чрезвычайное законодательство и его восприятие обществом. Семинар № 31: Участие в войне России. Итоги войны Тема 5.5. Россия в 1917 г. Влияние войны на положение в России. Февральская революция и альтернативы развития страны. Кризисы власти. Феномен большевизма. Октябрь 1917 г. в оценках историков и современников. Семинар № 32: Россия в 1917 г. Тема 5.6. Страны Западной Европы и США в 1918 – 1939 гг. Исторический выбор: демократия, авторитаризм, тоталитаризм. Путь компромиссов и реформ в странах Западной Европы и США. Фашизм и национал-социализм. Идеология и политическая практика. Авторитарные режимы в странах Центральной и Восточной Европы. Семинар № 33: Страны Западной Европы и США в 1918 - 1939 гг. Тема 5.7. Пути выхода из кризиса. Усиление угрозы войны Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Молотова- Рибентропа. Семинар № 34: Пути выхода из кризиса. Усиление угрозы войны Тема 5.8. Гражданская война. Экономический и политический кризисы Гражданская война (этапы и итоги). Политические и экономические основы советского государства. Советская система: государство, партия, 15

общество, личность. Тоталитарный режим (сравнение с европейскими моделями тоталитаризма). Создание советского союзного государства (концепции объединения, унитарность и федерализм, национальная политика, противоречия). Ускоренная модернизация страны: идеологическое обоснование и политическая практика, обострения и потери. Дискуссии о построении основ индустриального общества в СССР. Достижения и противоречия советской культуры. Семинар № 35: Гражданская война. Экономический и политический кризисы Тема 5.9. Индустриализация и коллективизация Развитие экономики СССР в конце 20–30-х годов. Форсированная модернизация. Причины свертывания нэпа. Индустриализация. Коллективизация. Соотношение традиционализма в социальной жизни и модернизма в экономике. Успехи и недостатки экономического курса. Семинар № 36: Индустриализация и коллективизация Тема 5.10. Внешняя политика СССР в 30-е годы Внешняя политика СССР в 20–30-е годы: от конфронтации к поиску контактов. Попытки возврата к границам Российской империи: советскофинляндская война; присоединение Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии. «Культурная революция». Создание советской системы образования. Достижения и потери в сфере науки и искусства. Семинар № 37: Внешняя политика СССР в 30-е годы Тема 5.11. Страны Азии в 1918 – 1939 гг. Революция и реформы в Турции. Освободительные движения в Китае, Индии (сравнительная характеристика). Семинар № 38: Страны Азии в 1918 – 1939 гг. Тема 5.12. Вторая мировая война Причины, важнейшие фронты и сражения, итоги второй мировой войны. «Странная война». Блицкриг вермахта. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и США. Антигитлеровская коалиция. Ленд-лиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй фронт» в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира. Семинар № 39: Вторая мировая война Тема 5.13.Великая Отечественная война 1941-1945 г.г. Великая Отечественная война советского народа: периодизация, характер, источники и значение победы. Фронт и тыл. Человек на войне. Истоки массового 16

героизма на фронте и в тылу. Власть и общество в годы войны. Советская идеология и культура в годы войны. Героизм советских людей в годы войны. Роль советского тыла. Семинар № 40: Великая Отечественная война 1941-1945 г.г. Тема 5.14. Итоги второй мировой войны. Победа над фашизмом Государственный строй. Милитаризация аппарата. Управление экономикой в военное время. Влияние довоенной модернизации экономики на ход военных действий. Решающая роль СССР в разгроме нацизма. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне. Семинар № 41: Итоги второй мировой войны. Победа над фашизмом Раздел 6. Мир во второй половине ХХ века Тема 6.1. Страны Западной Европы и США во второй половине 20 века Раскол мира на «западный» и «восточный» блоки. Противостояние, «холодная война». Страны Западной Европы и США: ответы на вызовы времени. Консерваторы и либералы. Социальное общество. Сверхдержавы: США и СССР. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы — два мира. Распад колониальной системы. Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны». Информационные войны. Техногенная цивилизация «на тропе войны». Крах биполярного мира. Последствия «холодной войны». К «Общему рынку» и «государству всеобщего благоденствия» Тема 6.2. Реформизм и консерватизм 60-х г.г. Экономические реформы 1950–1960-х годов, причины их неудач. Промышленность: снижение темпов модернизации. Элементы волюнтаризма в сельскохозяйственном производстве. Семинар № 42: Реформизм и консерватизм 60-х г.г. Тема 6.3. Советское общество в послевоенный период Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития экономики. Плюсы и минусы советской послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия между экономическим развитием государства и положением индивида. Советский человек в послевоенный период. Быт, культура, образование. Восприятие своей роли в обществе. Государство и личность. Усиление традиционализма в общественной жизни. Интеграция коммунистической идеологии в систему традиционных ценностей. Национальная 17

политика: появление элементов государственного шовинизма и ксенофобии. Усиление этнокультурной унификации. Апогей культа личности И.В. Сталина. Политические процессы. Место СССР в послевоенном мире. Влияние «холодной войны» на экономику и внешнюю политику. Советский Союз и «сталинизация» стран «народной демократии». Позиция СССР в локальных конфликтах. Семинар № 43: Советское общество в послевоенный период Тема 6.4. Советское общество в хрущевский период Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Либерализация сверху. Концепция построения коммунизма. Реформа государственного аппарата. Увеличение роли права в жизни общества. Культурная жизнь общества. «Оттепель». Литература, кинематограф. Расширение культурных контактов с Западом. Роль периодических изданий. Советский человек периода «Оттепели»: быт, повседневная жизнь, материальное положение, система ценностей. Экономические реформы 1950–1960-х годов, причины их неудач. Промышленность: снижение темпов модернизации. Элементы волюнтаризма в сельскохозяйственном производстве. Внешняя политика СССР. Социалистический лагерь. Конфликты из-за различий в восприятии курса «десталинизации»: Венгрия, Польша, Китай, Албания. Либерализация внешней политики. Попытки диалога с Западом. Международные кризисы. Семинар № 44: Советское общество в хрущевский период Тема 6.5. Советский Союз в период Л. И. Брежнева Общественно-политическое развитие СССР. «Неосталинизм». Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества. Диссидентское и правозащитное движение. «Самиздат». Советский человек: быт, интересы, самоидентификация. Экономика СССР. Роль сырьевых ресурсов. Зависимость от западных высоких технологий. Зависимость сельского хозяйства от государственных инвестиций. Попытки модернизации: реформа А.Н. Косыгина. Снижение темпов развития по отношению к западным странам. Ю.В. Андропов и попытка административного решения кризисных проблем. Семинар № 45: Советский Союз в период Л. И. Брежнева Тема 6.6. Советское общество во второй половине 80-х г.г. Причины реформ М.С. Горбачева. Кризис классической советской модели социализма. Попытки экономической модернизации. Первый этап реформ: ускорение экономического развития.

18

Причины неудач. Второй этап: реформирование политической системы. Углубление экономических реформ. Сопротивление аппарата. Несовместимость либеральной экономики и командно-административной системы. Третий этап: неуправляемый процесс реформирования. Векторы реформирования «сверху» и «снизу». Движущие силы. Готовность общества к переменам. Прагматизм и идеализм. Изменения в правовой и государственной системе. Отказ от советского традиционализма в пользу западного либерализма. Советская культура. Новые ориентиры. Литература. Кинематограф. СССР системе международных отношений. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира. Тема 6.7. Августовский переворот Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия. Семинар № 46: Августовский переворот Тема 6.8. «Холодная война» Международное положение. Попытки консервации существующего миропорядка в начале 70-х годов. «Разрядка». Улучшение отношений с Западом. Хельсинские соглашения. Обострение отношений в конце 70-х — начале 80-х годов. Война в Афганистане. Заключительный этап «холодной войны». Семинар № 47: «Холодная война» Тема 6.9. Страны Азии в 1945-2000 г.г. Основы функционирования информационной экономики. Кризис традиционных отраслей. Индустриализм «бежит» на Восток. Проблемы окружающей среды. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсов. Технологии будущего. Социальная дифференциация в масштабе планеты и рост политических рисков. Новая мировая иерархия и международный терроризм. Страны третьего мира. Успехи и трудности развития. Конфликт традиционного уклада и модернизационных тенденций. Рост фундаменталистских настроений. Борьба за перераспределение ролей в мировой экономике. Тема 6.10. Страны Восточной Европы в 1989-1991 г.г. События 1989 – 1991 гг. в странах Восточной Европы. Изменение геополитической ситуации в Европе и мире. Семинар № 48: Страны Восточной Европы в 1989-1991 г.г. Тема 6.11. Россия в 1991-2008 г.г. Россия в 1990-е гг. Становление политической системы Российского государства. Экономические реформы, их последствия. Оформление новой федеративной системы, отношения центра и регионов. Россия в системе международных отношений. Россия и СНГ.

19

Развитие культуры во второй половине XX в. Научное познание и объяснение мира. Системы общественных и духовных ценностей. Идеологические течения. Религии и церковь. Научно-технический прогресс и изменение в образе жизни людей. Техника и духовный мир человека, техника и экология. Информационная революция. Массовая культура. Российская культура. Международные отношения во второй половине XX в. Проблемы отношений «Запад–Восток», «Север–Юг». Конфликты и войны, их последствия. Деятельность ООН и других международных организаций. Международные движения за безопасность, разоружение, мир. Экологические движения. Мировое сообщество на пороге XXI в. Семинар № 49: Россия в 1991-2008 г.г. Тема 6.12. Итоговое повторение Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Интеграция России в западное пространство. Общие принципы и противоречия. Рецидивы «холодной войны». Место России в международных отношениях.

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ учебной дисциплины «История» 3.1. Методические рекомендации для преподавателя Основными формами проведения аудиторных занятий со студентами по учебной дисциплине «история» являются лекционные и практические занятия. Лекционные занятия проводятся в форме информационной лекции, проблемной лекции, лекции с разбором конкретной ситуации, лекции – беседы, лекции – дискуссии. Наиболее продуктивным является метод проблемного изложения. Самостоятельная работа студентов на лекции заключается в составлении или слежении за планом чтения лекции, проработке конспекта лекции, дополнении конспекта рекомендованной литературой. Практические занятия проводятся в форме «мозгового штурма», метода проектов. Участие студентов на практических занятиях проходит в следующих формах: выступление с докладом, рефератом, подготовке конспектов выступлений, выполнении индивидуальных заданий. Изложение учебного материала сопровождается показом учебных картин, использованием карт по истории, соответствующих определенному историческому периоду, использованием мультимедийных средств. На занятиях целесообразно обращаться к имеющимся знаниям студентов, их личному опыту, активизировать работу студентов проблемными вопросами, предлагать творческие задания, позволяющие формировать и развивать их профессиональные навыки.

20

3.2. Методические указания для студентов Тема 1.1. Понятие истории и виды исторических источников Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Понятие и предмет истории.

2.Источники сведений о прошлом.

3.Вспомогательные исторические дисциплины. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин, Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций 10-11 кл. [Текст]/ В.М. Хачатурян.– М.,1999. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение по теме ”Историческое время и историческое пространство”. Тема 1.1. Понятие истории и виды исторических источников Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 1: Понятие истории и виды исторических источников Основные вопросы: 1.Понятие истории и виды исторических источников.

2.Вспомогательные исторические дисциплины.

3.Концепции исторического развития.

4.Место и роль России в историческом процессе. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин, Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций 10-11 кл. [Текст]/ В.М. Хачатурян.– М.,1999. Контрольные вопросы: 1.Дайте понятие истории.

2.Какие дисциплины помогают изучать историю?

3.Какие концепции исторического развития вы знаете? Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему: «Теория этносов Л. Гумилева». Тема 2.1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Сущность понятия «цивилизация».

2.Традиционные общества.

3.Социальные отношения в традиционном обществе. Литература: 21

1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин, Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций 10-11 кл. [Текст]/ В.М. Хачатурян.– М.,1999. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему: «Религия в традиционном обществе». Тема 2.1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №2: Первобытный мир и зарождение цивилизаций Основные вопросы: 1.Назовите основные черты западного и восточного типа цивилизаций.

2.Периодизация и хронология первобытной истории.

3.Процесс антропогенеза.

4.Общественные отношения в первобытности. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин, Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций 10-11 кл. [Текст]/ В.М. Хачатурян.– М.,1999. Контрольные вопросы: 1.Что является важнейшим изобретением периода неолита?

2.Дайте понятия экзогамия и инициация. Задание для самостоятельной работы: составьте в тетради сравнительную таблицу земледельческих и скотоводческих цивилизаций: Вопросы для сравнения Земледельческая Скотоводческая цивилизация цивилизация Территория Хозяйство Взаимоотношения между цивилизациями Тема 2.2. Цивилизации Древнего мира. Общее и особенное Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Особенности развития цивилизаций Древнего мира.

2.Экономика стран Древнего мира. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/. П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.Пономарева Г.М.История цивилизаций мира.10-11 кл. [Текст]/Г.М. Пономарева.- М., 1999.

22

Задание для самостоятельной работы: составьте конспект в тетради по теме ”Религиозные учения ”(с.50-52 Самыгин П.С. История). Тема 2.2. Цивилизации Древнего мира. Общее и особенное Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №3: Цивилизации Древнего мира. Общее и особенное Основные вопросы: 1. Традиционное общество.

2. Новоегипетская держава.

3. Ассирийская держава.

4. Античные цивилизации. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/. П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.Пономарева Г.М.История цивилизаций мира.10-11 кл. [Текст]/Г.М. Пономарева.- М., 1999. Контрольные вопросы: 1.Как рабство повлияло на экономику Греции и Рима?

2.Охарактеризуйте сходства и различия в культуре Египта и Двуречья. Задание для самостоятельной работы: выписать из любого источника существенные признаки греческого полиса. Тема 2.3. Цивилизации Древнего мира (речные и античные) Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №4: Цивилизации Древнего мира (речные и античные) Основные вопросы: 1. Общее и особенное в развитии античных и речных цивилизаций.

2.Социальная структура обществ Древнего мира. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/. П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» ,2011.

2.Пономарева Г.М.История цивилизаций мира.10-11 кл. [Текст]/Г.М. Пономарева.- М., 1999.

3. Артемов В.В., Лубченко Ю.Н. История: учебник в 2-х частях. — ОИЦ «Академия», М., 2010. Контрольные вопросы: 1. Цивилизация Междуречья.

2. Античная цивилизация. Задание для самостоятельной работы: составить сравнительную таблицу социальных, политических, экономических взаимоотношений древних цивилизаций (речных и античных). Тема 2.4. Культурное наследие древних цивилизаций 23

Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №5: Культурное наследие древних цивилизаций Основные вопросы: 1.Особенности Египетской цивилизации.

2.Развитие греческой культуры. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/. П.С. Самыгин. Ростов – наДону«Феникс», 2011.

2.Пономарева Г.М.История цивилизаций мира.10-11 кл. [Текст]/Г.М. Пономарева.- М., 1999. Контрольные вопросы: 1.Язычество на Востоке и Западе.

2.Возникновение мировых религий. Задание для самостоятельной работы: составьте конспект в тетради по теме ”Культурное наследие древних цивилизаций” (с.52-55 Самыгин П.С. История). Тема 3.1. Общая характеристика периода Средних веков Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Общая характеристика периода средних веков. Европа в период раннего средневековья.

2.Феодализм и феодальная раздробленность.

3.Социальная структура средневекового общества.

4.Византийская империя.

5.Крестовые походы.

6.Европейские государства в период классического средневековья.

7.Позднее средневековье. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин.Ростов –на-Дону «Феникс», 2011. Задание для самостоятельной работы: выпишите в тетрадь из учебника особенности политического развития Европы в раннее средневековье. Тема 3.1. Общая характеристика периода Средних веков Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №6: Общая характеристика периода Средних веков Основные вопросы: 1.Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века.

2.Средневековые города.

3.Китайско-конфуцианская цивилизация.

4.Культура и искусство в средние века. Литература: 24

1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов – на- Дону «Феникс», 2011. Контрольные вопросы: 1.Какие события превратили Европу в качественно новую цивилизацию?

2.Чем было вызвано появление городов в Европе? Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение из любого источника (учебники, интернет) на тему: “История средневекового города” (по выбору студента). Тема 3.2. Феодальные отношения в Средние века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Социальная структура феодального общества.

2.Особенности Византийской империи. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин.Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Григулевич И.Р. Инквизиция. [Текст]/ И.Р. Григулевич. - М.,1985 Задание для самостоятельной работы: выписать в тетрадь из учебника Самыгина (с. 57) основные вехи великого переселения народов. Тема 3.2. Феодальные отношения в Средние века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №7: Феодальные отношения в Средние века Основные вопросы: 1.Особенности европейского феодализма.

2.Как соотносятся понятия “Средневековье” и ”феодализм”? Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин.Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Григулевич И.Р. Инквизиция. [Текст]/ И.Р. Григулевич. - М.,1985 Контрольные вопросы: 1.Что означает период Средних веков для стран Европы?

2.Какие этапы переживала в своем развитии цивилизация средневековой Европы? Задание для самостоятельной работы: заполнить таблицу «Крестьянские восстания» Восстание Причины Основные Итоги события крестьянских восстаний Восстание Уота Тайлера Гуситы 25

Джон Уиклиф и его сторонники Тема 3.3. Церковь и государство. Зарождение ислама Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Роль католической церкви в Средние века.

2.Зарождение и распространение ислама. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин.Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Григулевич И.Р. Инквизиция. [Текст]/ И.Р. Григулевич. - М.,1985 Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение из Интернета на тему: “История крестового похода” ( любого из четырех по выбору студента). Тема 3.3. Церковь и государство. Зарождение ислама Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №8: Церковь и государство. Зарождение ислама Основные вопросы: 1.Влияние церкви на государство.

2.Зарождение и развитие мировых религий. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин.Ростов –на-Дону «Феникс»,2011.

2.Григулевич И.Р. Инквизиция. [Текст]/ И.Р. Григулевич. - М.,1985 Контрольные вопросы: 1.Что обеспечило превращение ислама в мировую религию?

2.Какую роль играла церковь в Средние века? Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщения на тему: “Особенности средневекового города”. Тема 3.4. Кризис 14-15 веков в Европе Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Основные события в Европе в 14-15 в.в. (девальвация монеты, эпидемия чумы, средневековые войны).

2. Столетняя война.

3. Восстание в Англии. Жакерия. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011. Задание для самостоятельной работы: выписать из учебника основные 26

события Столетней войны, Жакерии и войны Алой и Белой Розы (с.с. 85-89 Самыгина). Тема 3.4. Кризис 14-15 веков в Европе Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №9: Кризис 14-15 веков в Европе Основные вопросы: 1.Война как способ разрешения проблем феодального общества.

2.Формирование абсолютных монархий. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011. Контрольные вопросы: 1. Чем был вызван кризис средневекового мира в XIV веке?

2.Что означает период средних веков для стран Европы? Задание для самостоятельной работы: написать реферат на тему ”Складывание средневековых классов и сословий”. Тема3.5. Культурное наследие Средних веков Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №10: Культурное наследие Средних веков Основные вопросы: 1.Развитие образования в средневековой Европе.

2.Каменное строительство.

3.Эпоха Возрождения. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Контрольные вопросы: 1.Назовите основные черты европейской культуры в Средние века.

2.Назовите крупнейших гуманистов эпохи Возрождения. Задание для самостоятельной работы: написать реферат на тему ”Культурное наследие Византии”. Тема 3.6. Происхождение восточных славян Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Версии происхождения государственности на Руси.

2.Формирование территории единого государства. Литература: 27

1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

4.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 5.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему: “Начало возвышения Москвы”. Тема 3.6. Происхождение восточных славян Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №11: Происхождение восточных славян Основные вопросы: 1. Происхождение восточных славян.

2. Расселение восточных славян.

3. Призвание варягов.

4. Быт и хозяйство восточных славян. Контрольные вопросы: 1. Назовите известные вам теории происхождения славян, их этнической территории.

2. Где обитали и как назывались наиболее значительные союзы восточнославянских племен в VII- IX веках. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Задание для самостоятельной работы: нарисуйте в тетради схему расселения восточных славян. Тема 3.7. Экономическое и политическое развитие Руси в 9-12 веках Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Династия Рюриковичей.

2.Крещение Руси.

3.Экономическое развитие Киевской Руси.

4.Внутриполитическое развитие Руси. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992.

28

Задание для самостоятельной работы: нарисовать в контурных картах торговый путь «из варяг в греки» Тема 3.7. Экономическое и политическое развитие Руси в 9-12 веках Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №12: Экономическое и политическое развитие Руси в 9-12 веках Основные вопросы: 1.Владимир Святой. Введение христианства.

2.Культурно – историческое значение христианизации.

3.Внешняя политика Руси в X веке. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. –М., 1992. Контрольные вопросы: 1.Что известно о социально-экономическом развитии, общественных отношениях восточных славян?

2.В чем состояла специфика политического строя Киевской Руси эпохи расцвета (конец X – середина XI вв.) Задание для самостоятельной работы: выписать в тетрадь из учебника Самыгина (с. 105) «Последствия принятия христианства» Тема 3.8. Феодальная раздробленность на Руси и ее последствия Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Предпосылки и причины феодальной раздробленности.

2.Сущность феодальной раздробленности.

3.Последствия феодальной раздробленности. Литература: 1. Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение из Интернета или любого другого источника на тему: “Междоусобная борьба князей”. Тема 3.8. Феодальная раздробленность на Руси и ее последствия Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №13: Феодальная раздробленность на Руси и ее последствия 29

Основные вопросы: 1.Великий Новгород. Хозяйственное, социальное и политическое развитие.

2.Владимиро-Суздальское княжество. Роль городов и ремесла. Политическое устройство.

3.Галицко-Волынское княжество. Земледелие, города и ремесло. Роль боярства. Объединение княжества при Романе Мстиславиче и Данииле Галицком. Литература: 1. Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Контрольные вопросы: 1.Когда начался распад Киевской Руси и какими явлениями и процессами он сопровождался?

2. Что такое феодальная раздробленность, каковы ее предпосылки и сущность на Руси? Задание для самостоятельной работы: дайте в тетради сравнительную характеристику политического строя во Владимиро - Суздальском, ГалицкоВолынском княжествах, Новгородской земле. Тема 3.9. Нашествие татаро - монголов на Русь Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Монголо-татарское нашествие.

2.Поход Батыя и начало монголо-татарского нашествия.

3.Поход Батыя на Южную Русь. Литература: 1. Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение из любого источника (Интернет, учебники, дополнительная литература) на тему: “Держава Чингисхана и Монгольские завоевания”. Тема 3.9. Нашествие татаро - монголов на Русь Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №14: Нашествие татаро - монголов на Русь Основные вопросы: 1.Угроза с северо-запада.

2.Русь под ордынским игом.

30

Литература: 1. Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Контрольные вопросы: 1.Как повлияло монголо-татарское завоевание Руси и длительное иноземное иго на жизнь русского общества?

2.В чем проявилось сопротивление русского народа против завоевателей? Задание для самостоятельной работы: объясните и выпишите в тетрадь понятия ярлык и дань. Тема 3.10. Борьба с агрессией немецких и шведских феодалов Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Прибалтика в начале XIII в. Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли. Рыцарские ордена.

2. Борьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев.

3. Разгром шведов на Неве.

4.Ледовое побоище. Литература: 1. Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Задание для самостоятельной работы: работа с контурной картой: отметить на карте Ледовое побоище и Невскую битву, а также движение немецких и шведских феодалов на Русь. Тема 3.10. Борьба с агрессией немецких и шведских феодалов Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №15: Борьба с агрессией немецких и шведских феодалов Основные вопросы: 1.Основные вехи жизненного пути А. Невского.

2.А. Невский – политик, государственный деятель. Трудности и успехи взаимоотношений с Золотой Ордой.

3.А. Невский как полководец.

4.А. Невский как личность: ум, характер, привычки, поведение.

5.Оценка А. Невского современниками. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону 31

«Феникс», 2011.

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Контрольные вопросы: 1. В чем проявился полководческий талант А. Невского? Задание для самостоятельной работы: сделайте сообщение, используя дополнительные источники, помимо учебника, про А. Невского. Тема 3.11.Проблемы взаимовлияния Руси и Золотой Орды. Русская культура 9-16 веков Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Установление татаро-монгольского ига.

2.Внутриполитические последствия установления ига в Северо-западной Руси.

3.Юго-Западная Русь и Золотая Орда.

4.Церковь и Орда. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение, используя учебник (с.с.125-138) на тему: “Русская культура в 9-16 веках”. Тема 3.11. Проблемы взаимовлияния Руси и Золотой Орды. Русская культура 9-16 веков Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №16: Проблемы взаимовлияния Руси и Золотой Орды. Русская культура 9-16 веков Основные вопросы: 1.Материальная культура. Занятия и быт.

2.Письменность и литература.

3.Изобразительное искусство.

4.Архитектура.

5.Письменность и книгопечатание.

6.Литература и общественная мысль. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 32

3.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Контрольные вопросы: 1. Что было характерно для духовной жизни Руси XIV-XV веков? Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение по теме ”Жизнь и творчество первого русского первопечатника Ивана Федорова”. Тема 3.12. Образование Российского централизованного государства Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Москва - центр объединения русских земель. Дмитрий Донской.

2.От Калиты до Дмитрия Донского. Куликовская битва.

3.Образование единого государства России. Иван III. 4.Свержение ордынского ига. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Юрганов А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005.

3.История России. XX-XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева – Волгоград, 2007 4.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Задание для самостоятельной работы: нарисовать схему Куликовской битвы в тетради. Тема 3.12. Образование Российского централизованного государства Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №17: Образование Российского централизованного государства Основные вопросы: 1.Этапы становления Московского княжества как центра Российского государства.

2.Тип власти, сложившийся к концу правления Ивана III. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Юрганов А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005.

3.История России. XX-XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева – Волгоград, 2007 4.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Контрольные вопросы: 33

1. Раскройте причины возвышения Москвы. Задание для самостоятельной работы: составить конспект на тему: Причины возвышения Москвы. Тема 3.13. Индия и Дальний Восток в Средние века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Индийская община. Кастовый строй.

2.Китай: конфуцианская идеология и общественная жизнь. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Пономарева Г.М. и др.История цивилизаций мира. 10-11кл. [Текст] Г.М. Пономарева и др./-М..1999. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщения на темы: “Конфуцианство”, “Буддизм”. Тема 3.13. Индия и Дальний Восток в Средние века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар 18: Индия и Дальний Восток в Средние века. Основные вопросы: 1.Средневековье как этап истории Востока.

2.Средневековая Япония. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов – на -Дону «Феникс», 2011.

2.Пономарева Г.М. и др. История цивилизаций мира. 10-11кл. [Текст] Г.М. Пономарева и др.- М..1999. Контрольные вопросы: 1.Укажите условные хронологические рамки эпохи Средневековья на Востоке.

2.Назовите специфические черты политического строя средневековых обществ Китая, Индии и Японии. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщения на темы: 1.Культура Индии.

2.Культура Японии. Тема 4.1. Новое время: понятие и периодизация Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Переход от традиционного типа к индустриальному.

2.Великие географические открытия. Литература: 34

1. Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2. Загладин Н.В. Всемирная история.10-11 кл. [Текст]/ Н.В.Загладин. - М., 1999 Задание для самостоятельной работы: составить в тетради таблицу по Великим географическим открытиям: Событие Год Имя первооткрывателя

Тема 4.1. Новое время: понятие и периодизация Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №19: Новое время: понятие и периодизация Основные вопросы: 1.Периодизация Новой истории.

2.Важнейшие явления Новой истории. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Загладин Н.В. Всемирная история.10-11 кл. [Текст]/ Н.В.Загладин. - М., 1999 Контрольные вопросы: 1.Укажите хронологические рамки эпохи “Нового времени”.

2.Каково происхождение этого понятия?

3.Какие изменения произошли в экономике на рубеже 15-17 в.в. в Европе? Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение из дополнительной литературы по теме: “Эпоха Нового времени". Тема 4.2. Реформация и контрреформация Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Социальный смысл феномена Возрождения.

2.Европа в период Реформации.

3.Контрреформация. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Загладин Н.В. Всемирная история.10-11 кл. [Текст]/ Н.В.Загладин. - М., 1999 Задание для самостоятельной работы: ознакомится с положениями учебника и выписать в тетрадь из учебника (с. 150-151) итоги Реформации в Европе.

35

Тема 4.2. Реформация и контрреформация Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №20: Реформация и контрреформация Основные вопросы: 1.Мартин Лютер и его 95 тезисов.

2.Основные течения в протестанской идеологии.

3.Религиозные войны. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Загладин Н.В. Всемирная история.10-11 кл. [Текст]/ Н.В.Загладин. - М., 1999 Контрольные вопросы: 1.Назовите основные причины Реформации.

2.Что такое Контрреформация? Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с положениями учебника, дать характеристику протестантизма. Тема 4.3. Абсолютизм в Европе Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Формирование централизованных государств.

2.Экономическое развитие Европы в 16-18 вв. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Загладин Н.В. Всемирная история.10-11 кл. [Текст]/ Н.В.Загладин. - М., 1999 Задание для самостоятельной работы: составить конспект в тетради “ Экономическое развитие Европы в 16-18 вв.”. Тема 4.3. Абсолютизм в Европе Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №21: Абсолютизм в Европе Основные вопросы: 1. Сущность абсолютизма.

2. Предпосылки формирования абсолютизма. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Загладин Н.В. Всемирная история.10-11 кл. [Текст]/ Н.В.Загладин. - М., 1999 36

Контрольные вопросы: 1.В чем заключается сущность абсолютизма и каковы предпосылки формирования данного политического режима? Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с положениями учебника, выписать в тетрадь признаки абсолютизма. Тема 4.4. Европейские революции 16-18 в.в. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Кризис феодализма. (версии историков).

2.Европейские революции 16-18 в.в. (причины, итоги). Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Загладин Н.В. Всемирная история.10-11 кл. [Текст]/ Н.В.Загладин. - М., 1999 Задание для самостоятельной работы: составить конспект в тетради: Развитие образования в Новое время. Тема 4.4. Европейские революции 16-18 в.в. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №22: Европейские революции 16-18 в.в. Основные вопросы: 1.Назовите сходства и различия в развитии революционных событий в Нидерландах и Англии.

2.Сущность якобинской диктатуры во Франции. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Загладин Н.В. Всемирная история.10-11 кл. [Текст]/ Н.В.Загладин. - М., 1999 Контрольные вопросы: 1. Какие новые черты в культурной сфере появились в эпоху “Нового времени”?

2. Что такое Просвещение? Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с положениями учебника, составить в тетради конспект “Причины английской революции”. Тема 4.5. Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №23: Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного Основные вопросы: 1.Основные вехи жизненного пути И. Грозного.

37

2.Становление личности И. Грозного.

3.Иван IV- государственный и общественный деятель.

4.Внешняя политика. Ливонская война. Литература: 1.Самыгин П.С. История. Ростов [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов–на-Дону, «Феникс» 2005.

2.Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного. [Текст]/ А.А. Зимин. -М.,1964 Контрольные вопросы: 1.Основные этапы закрепощения крестьян.

2.Опричнина. Ее сущность и последствия. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщения на темы: 1.Опричнина.

2.Церковный раскол. Тема 4.6. Смутное время на Руси Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Прекращение династии Рюриковичей.

2. Начало царствования Бориса Годунова.

3. Начало гражданской войны. Лжедмитрий I. 4. Царствование В. Шуйского. Лжедмитрий II. Литература: 1.Самыгин П.С. История. Ростов [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов–на-Дону, «Феникс» 2011.

2.Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного. [Текст]/ А.А. Зимин. -М.,1964 Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение на тему: “Борис Годунов как личность”. Тема 4.6. Смутное время на Руси Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №24: Смутное время на Руси Основные вопросы: 1.Польская интервенция.

2.Национально-освободительная борьба русского народа против захватчиков.

3.Первое и второе ополчение.

4.Прекращение Смуты. Литература: 1.Самыгин П.С. История. Ростов [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов–на-Дону, «Феникс» 2011.

2.Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного. [Текст]/ А.А. Зимин. -М.,1964 Контрольные вопросы: 1.В чем заключались причины Смутного времени?

38

Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщения на темы: 1. Д. Пожарский.

2. К. Минин. Тема 4.7.Особенности социально-экономического и политического развития Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Сельское хозяйство и землевладение.

2. Рынок.

3. Окончательное установление крепостного права.

4. Политический строй.

5. Социальные движения.

6. Церковная реформа.

7. Внешняя политика. Литература: 1.Самыгин П.С. История. Ростов [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов–на-Дону, «Феникс» 2011.

2. Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного. [Текст]/ А.А. Зимин. -М.,1964 3. А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005.

4.История России. XX-XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева – Волгоград, 2007 5. Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение на тему “Окончательное установление крепостного права”. Тема 4.8. Внутренняя и внешняя политика Петра I Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Общая характеристика периода.

2.Военная реформа.

3.Реформы органов власти и управления.

4.Реформа сословного устройства.

5.Церковная реформа.

6.Реформы в области культуры и быта. Литература: 1.Самыгин П.С. История. Ростов [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов–на-Дону, «Феникс» 2011.

2.А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л 39

Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005.

3.История России. XX-XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева – Волгоград, 2007 4. Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, подготовить доклад по теме: “Внутренние реформы Петра I”. Тема 4.8. Внутренняя и внешняя политика Петра I Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №25: Внутренняя и внешняя политика Петра I Основные вопросы: 1.Основные вехи жизненного пути Петра I. 2.Петр I – первый российский император.

3.Внутренние и внешние реформы.

4.Северная война. Литература: 1.Самыгин П.С. История. Ростов [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов–на-Дону, «Феникс» 2011.

2.А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005.

3.История России. XX-XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева – Волгоград, 2007 4. Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Контрольные вопросы: 1.Назовите основные направления преобразований российского общества при Петре Первом.

2.В чем заключаются сила и слабость петровских реформ? Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить доклад по теме: “Внешние реформы Петра I”. Тема 4.9. Внутренняя политика России во второй половине 18 века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Политика “просвещенного абсолютизма” Екатерины II. 2.Уложенная комиссия. Литература: 1.Самыгин П.С. История. Ростов [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов–на-Дону, «Феникс» 2011.

2.А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005.

3.История России. XX - XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева – 40

Волгоград, 2007 4.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, выписать в тетрадь реформы Екатерины II. Тема 4.9. Внутренняя политика России во второй половине 18 века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №26: Внутренняя политика России во второй половине 18 века Основные вопросы: 1.Основные вехи биографии императрицы.

2. Екатерина II- дальновидный государственный деятель.

3.Главные факторы становления личности Екатерины II. Литература: 1.Самыгин П.С. История. Ростов [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов–на-Дону, «Феникс» 2011.

2.А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005.

3.История России. XX-XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева – Волгоград, 2007 4.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Контрольные вопросы: 1.Что стало главным содержанием внутренней политики Екатерины II? Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить доклад по теме: “Внутренние реформы Екатерины II”. Тема 4.10. Традиционные общества Востока в 16-18 в.в. Страны Европы и Северной Америки в 19 веке Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Колониальная экспансия европейцев. Причины.

2.Промышленный переворот в странах Европы и в Северной Америке.

3.Реформы и революции в Европе в 19 в. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Пономарева Г.М. и др.История цивилизаций мира. 10-11кл. [Текст]/М..1999.

3.Сороко-Цюпа О. С. Мир в ХХ веке. [Текст]/ О.С. Сороко – Цюпа.- М.,1996 Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщения на темы: 1.Китай: политическое устройство и социальные отношения.

41

2.Япония: политическое устройство и социальные отношения.

3.Промышленный переворот.

4.Французская революция 1848 года. Тема 4.11. Внутренняя и внешняя политика России в начале 19 века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Сельское хозяйство.

2.Промышленность и транспорт.

3.Торговля.

4.Экономическая политика правительства.

5.Отечественная война 1812 года.

6.Декабристы. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005.

3.История России. XX-XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева – Волгоград, 2007 4. Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, подготовить сообщения на темы: 1. Отечественная война 1812 года.

2. Декабристы. Тема 4.12. Общественные движения и политические течения в России во второй половине 19 века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №27: Общественные движения и политические течения в России во второй половине 19 века Основные вопросы: 1.Народническое движение в России.

2.Начало социал-демократического движения в России в 80-90-е гг. XIX века.

3.Либерально-оппозиционное движение. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Пирумова Н.М. Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе до начала ХХ века. [Текст]/ Н.М. Пирумова. -М..1992. Контрольные вопросы: 42

1.Раскройте суть народнической идеологии.

2. Когда начался и какими процессами сопровождался новый, пролетарский этап освободительного движения в России? Задание для самостоятельной работы: составить в тетради таблицу по народническим движениям. Название направления Руководители Основные идеи Тема 4.13. Реформы 60-70-х гг. 19 века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Крестьянская реформа.

2.Земские и городские реформы.

3.Судебная реформа.

4.Военная реформа.

5.Реформы в сфере образования и просвещения.

6.Великие реформы. Их значение и последствия. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Пирумова Н.М. Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе до начала ХХ века. [Текст]/ Н.М. Пирумова. -М..1992.

3. Аврех А.Я. Столыпин и судьба реформ в России. [Текст]/ А.Я. Аврех. М.,1991 Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, написать реферат на тему: “Реформы Александра II” (любая по выбору студента). Тема 4.14. Страны Востока в период колониализма. Международные отношения в Новое время Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Проблемы модернизации. Реформы Мэйдзи.

2.Колониальный раздел мира.

3.Внешнеполитические союзы в конце 19 века. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Пономарева Г.М. и др.История цивилизаций мира. 10-11кл. [Текст]/М..1999. Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщения на темы: 1.Реформы Мэйдзи в Японии.

2.Страны Латинской Америки в период колониализма.

43

Тема 4.14. Страны Востока в период колониализма. Международные отношения в Новое время Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №28: Страны Востока в период колониализма. Международные отношения в Новое время Основные вопросы: 1.Европа и Восток: адаптация, приспособления, модернизация.

2. Европейские войны 17-19 в.в. Контрольные вопросы: 1.Почему в 19 веке отсутствовало массовое национально-освободительное движение в странах Востока против колонизаторов?

2.Назовите причины и итоги Тридцатилетней войны. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Семеникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. [Текст]/ Л.И.Семенникова - Брянск. 2000. Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, составить конспект на тему: «Европейские войны 17-19 в.в.». Тема 5.1. Мир в 1900-1914 гг. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Реформы и революции начала 20 века как пути разрешения социальных противоречий.

2.США.

3.Германия.

4.Великобритания.

5.Франция.

6.Внешняя политика и международные отношения. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на -Дону «Феникс», 2011.

2.Аврех А.Я. Столыпин и судьба реформ в России. [Текст]/ А.Я. Аврех. М.,1991 Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, подготовить сообщение на тему: “США в начале 20 века”. Тема 5.2. Россия в начале 20 века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №29: Россия в начале 20 века Основные вопросы: 44

1.Революция 1905-1907 гг.

2.Основные этапы революции. Итоги революции.

3.Третьеиюньская политическая система.

4.Столыпинская аграрная реформа.

5.Кризис российской монархии. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2. А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005.

3. История России. XX- XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева – Волгоград, 2007 4.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Контрольные вопросы: 1.Какая расстановка политических сил сложилась в результате первой русской революции и как долго она существовала?

2. Какие цели преследовала и какие результаты получила Столыпинская аграрная реформа? Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, подготовить сообщение на тему: “Российская культура начала 20 века” (с.с. 294-299). Тема 5.3. Первая мировая война. Причины Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №30: Первая мировая война. Причины Основные вопросы: 1.Первая мировая война.

2.Причины и повод к войне.

3.Ход войны в 1915-1916 гг. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.Семеникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. [Текст]/ Л.И. Семеникова. Брянск, 2000. Контрольные вопросы: 1. Укажите особенности первой мировой войны. Задание для самостоятельной работы: используя учебник, cоставить таблицу: Военные действия в годы первой мировой войны на Западном и Восточном фронтах. Основные события

Годы сражения

Итоги

45

Тема 5.4. Участие в войне России. Итоги войны Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №31: Участие в войне России. Итоги войны Основные вопросы: 1.Война и русское общество.

2.Военные действия в 1917-1918 гг.

3. Итоги войны. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005.

3.История России. XX-XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева – Волгоград, 2007 4. Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Контрольные вопросы: 1.Как повлияла первая мировая война на ситуацию внутри страны?

2.Чем можно объяснить поражение Германии и ее союзников в 1918 году? Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, подготовить сообщение на тему: “Чрезвычайное законодательство и его восприятие обществом”. Тема 5.5. Россия в 1917 году Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №32: Россия в 1917 году Основные вопросы: 1.Причины и ход Февральской революции.

2.Кризисы правительства.

3.Великая Октябрьская социалистическая революция.

4.Оценки Октябрьских событий.

5.Экономические, социальные и политические аспекты политики «военного коммунизма». Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2. Булдаков В. Красная смута. [Текст]/ В. Булдаков. –М.,19997 Контрольные вопросы: 1.Влияние событий Февраля и Октября на ход военных действий.

2.Последствия прихода к власти большевиков. Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение на тему: «Судьба царской семьи».

46

Тема 5.6. Экономическое развитие. Общемировой кризис Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Экономическое развитие стран Западной Европы и США в середине 20-х г.г.

2.Общемировой кризис. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011. Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение на тему: “Американский кризис”. Тема 5.6. Экономическое развитие. Общемировой кризис Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №33: Основные вопросы: 1.Назовите характерные черты английского кризиса.

2.Назовите характерные черты германского кризиса. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.- [Текст]/М.,1987. Контрольные вопросы: 1. Назовите характерные черты мирового экономического кризиса 1929-1933 года. Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, выписать в тетрадь характерные черты общемирового кризиса. Тема 5.7. Пути выхода из кризиса. Усиление угрозы войны Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.“Новый курс” Рузвельта.

2.Германия: от Веймарской республики к нацистской диктатуре. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.- [Текст]/М.,1987. Задание для самостоятельной работы: прочитать в учебнике с. 332-333 Самыгина и пересказать основные 47

положения “Нового курса Рузвельта”. Тема 5.7. Пути выхода из кризиса. Усиление угрозы войны Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №34: Пути выхода из кризиса. Усиление угрозы войны Основные вопросы: 1.Мировой порядок в годы экономического кризиса.

2.Наступление фашизма. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.- [Текст]/М.,1987. Контрольные вопросы: 1.Когда произошел переход к тотальной гражданской войне в России? Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, составить конспект на тему: “Наступление фашизма”. Тема 5.8. Гражданская война. Экономический и политический кризисы Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №35: Гражданская война. Экономический и политический кризисы Основные вопросы: 1.Гражданская война: причины, основные этапы.

2.Последствия войны.

3.Кризис политики военного коммунизма.

4.Сущность новой экономической политики.

5.Результаты НЭПа. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.- [Текст]/М.,1987. Контрольные вопросы: 1.Исторический выбор: демократия, тоталитаризм, авторитаризм в странах Западной Европы.

2.Какой характер носила экономическая политика Советской власти в гражданской войне? Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, составить конспект на темы: 1.Фашизм и национал-социализм.

2.Революционные кризисы в странах западной Европы.

48

Тема 5.9. Индустриализация и коллективизация Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №36: Индустриализация и коллективизация Основные вопросы: 1.Индустриализация и ее итоги.

2. Коллективизация и ее последствия. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.Деникин А.И.Очерки русской смуты. [Текст]/ А.И. Деникин.-М.,1993 Контрольные вопросы: 1.Укажите основные черты социалистической индустриализации.

2. Как развертывалась в стране коллективизация сельского хозяйства? Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщения на темы: 1.Репрессии 20-30-х годов.

2.Коллективизация – основной источник индустриализации. Тема 5.10. Внешняя политика СССР в 30-е гг. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №37: Внешняя политика СССР в 30-е гг. Основные вопросы: 1.Политика репрессий: причины и последствия.

2.Новый курс советской дипломатии.

3.Советско-германское сближение 1939-1941 гг. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов–на-Дону«Феникс» ,2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.- (причины, участники, итоги). Контрольные вопросы: 1.Какую позицию занял Советский Союз в условиях нарастания международной напряженности в 30-е гг.? Задание для самостоятельной работы: выписать из энциклопедии в тетрадь следующие понятия: новая экономическая политика, «мировая революция», культ личности, индустриализация, коллективизация, традиционализм, «культурная революция». Тема 5.11. Страны Азии в 1918-1939 гг. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №38: Страны Азии в 1918-1939 гг. Основные вопросы: 1.Пробуждение Азии.

49

2.Кемалистская революция в Турции.

3.Китайская революция и японо-китайская война.

4.Национальный конгресс и борьба за независимость. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов–на-Дону«Феникс» ,2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.- (причины, участники, итоги). Контрольные вопросы: 1.Революции и реформы в Турции.

2.Каковы причины “пробуждения Азии” в начале XX века? Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение на тему: «Революция в Турции». Тема 5.12. Вторая мировая война Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №39: Вторая мировая война Основные вопросы: 1.Масштабы войны и ее причины.

2.Характер боевых действий.

3.Периодизация войны. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2. Россия в ХХ веке Историки мира спорят. [Текст]/–М., 1994 Контрольные вопросы: 1.Вторая мировая война (причины, участники). Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, составить схему-конспект военных действий в годы второй мировой войны. Тема 5.13. Великая Отечественная война. Итоги второй мировой войны. Победа над фашизмом Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Начало войны.

2.Битва за Москву и военные действия весной-осенью 1942 года.

3.Коренной перелом в ходе войны. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2. Россия в ХХ веке Историки мира спорят. [Текст]/–М., 1994 Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение по любой теме по Великой Отечественной войне (на 50

выбор студента). Тема 5.13. Великая Отечественная война Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №40: Великая Отечественная война Основные вопросы: 1. Великая отечественная война (причины, участники).

2.Полководцы ВОв.

3.Г. К. Жуков.

4.И. С. Конев.

5.К.К. Рокоссовскйи и др. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2. Россия в ХХ веке Историки мира спорят. [Текст]/–М., 1994 Контрольные вопросы: 1.В чем заключаются значение, цена и уроки победы СССР в Великой Отечественной войне? Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение на тему: «Участие вятчан в Великой Отечественной войне. Тема 5.14. Итоги второй мировой войны. Победа над фашизмом Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №41: Итоги второй мировой войны. Победа над фашизмом Основные вопросы: 1.Победа над фашизмом.

2.Разгром Японии.

3.Итоги второй мировой войны. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С.Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс», 2011.

2. Россия в ХХ веке Историки мира спорят. [Текст]/–М., 1994 Контрольные вопросы: 1.Какие страны могут считаться виновными в развязывании второй мировой войны и почему? Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, проанализировать роль советского народа в разгроме фашизма. Тема 6.1. Страны Западной Европы и США во второй половине XX века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Особенности послевоенного восстановления.

51

2.Консервативная волна. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, подготовить сообщение на тему: «Деятельность М. Тэтчер и Р. Рейгана ». Тема 6.2. Реформизм и консерватизм 60-х гг. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №42: Реформизм и консерватизм 60-х гг. Основные вопросы: 1.Раскол мира на «западный» и «восточный» блоки. «Холодная война».

2.Международные отношения в ХХ веке. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.3.Загладин Н.В. Всемирная история. 10-11 кл. [Текст]/Н.В. Загладин.– М.,1999 Контрольные вопросы: 1.Чем было вызвано появление “неоконсервативной волны ” на Западе?

2. Какую политику проводили консерваторы в 80-е гг.? Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение на тему: «Революция во Франции под руководством Шарля де Голля». Тема 6.3. Советское общество в послевоенный период Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №43: Советское общество в послевоенный период Основные вопросы: 1.Период холодной войны.

2.Массовые репрессии.

3.Апогей сталинского тоталитаризма (1945-1953 гг.) Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Контрольные вопросы: 52

1. В чем состояли основные тенденции и новизна условий внутреннего развития СССР в послевоенные годы? Задание для самостоятельной работы: выписать в тетрадь из учебника репрессии сталинского периода (с. 303-305). Тема 6.4. Советское общество в хрущевский период Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №44: Советское общество в хрущевский период Основные вопросы: 1.Страницы биографии Н. С. Хрущева.

2.Поиски новых путей развития советского общества. Причины их неудач.

3.XX съезд КПСС.

4.Хрущев как личность. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Контрольные вопросы: 1.Как развивалась экономика в хрущевские годы, и какое влияние оказывала на нее позиция самого руководителя страны?

2.Какие этапы в своем развитии прошла политическая система в хрущевское десятилетие? Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, подготовить доклад по реформам Хрущева. Тема 6.5. Советский Союз в период Л. И. Брежнева Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №45: Советский Союз в период Л. И. Брежнева Основные вопросы: 1.Основные характеристики периода.

2.Состояние политической системы.

3.15 месяцев Андропова. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Контрольные вопросы: 1. Обозначьте изменения, произошедшие во внутриполитической жизни страны в период с середины 60-х до середины 80-х гг. Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, выписать в тетрадь положения Конституции 1977 года.

53

Тема 6.6. Советское общество во второй половине 80-х гг. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Сущность событий. Оценки событий.

2.Периодизация перестройки.

3.Экономические реформы.

4.Политические реформы.

5.Кризис политики Горбачева. Предпосылки августовского переворота 1991 г. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, выписать в тетрадь из учебника Самыгина П. С. политические и экономические реформы. Тема 6.7. Августовский переворот Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №46: Августовский переворот. Основные вопросы: 1.СССР накануне августовских событий.

2.Ход событий.

3.Причины поражения ГКЧП.

4.Последствия поражения ГКЧП.

5.Причины распада СССР. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Контрольные вопросы: 1. Почему потерпела поражение попытка государственного переворота в августе 1991 года? Задание для самостоятельной работы: найти и зачитать из прессы о событиях того времени (распад Советского Союза). Тема 6.8. “Холодная война” Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №47: “Холодная война” 54

Основные вопросы: 1.Предпосылки начала “холодной войны”.

2.Берлинский кризис.

3.Региональные конфликты.

4.Карибский кризис.

5.Разрядка. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Контрольные вопросы: 1.Что такое “холодная война” и какие приоритеты перед странами-лидерами она ставила? Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, написать реферат на тему: «Холодная война»: причины и основные вехи. Тема 6.9. Страны Азии в 1945-2000 г.г. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №48: “ Страны Азии в 1945-2000 г.г.”. Контрольные вопросы: 1. Крушение колониальной системы.

2. Традиционные общества Востока и проблемы модернизации.

3. Японское экономическое чудо.

4. Исламская революция в Иране. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Контрольные вопросы: 1. Расскажите о крушении колониальной системы. Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение по теме: “ Японское экономическое чудо ” Тема 6.10. Страны Восточной Европы в 1989-1991 гг. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №49: Страны Восточной Европы в 1989-1991 гг. Основные вопросы: 1. Падение авторитарно-бюрократических режимов.

2. События в Польше и Болгарии.

3. Внутриполитические изменения в Германии.

4. События в Югославии.

55

Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Контрольные вопросы: 1. Каковы предпосылки крушения социалистических режимов в странах Восточной Европы? Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение по теме: “Национальный фактор как катализатор революции” Тема 6.11. Россия в 1991-2008 гг. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Радикальные реформы 1992-1993 гг.

2.Принятие Конституции 1993 года.

3.Россия в 1994-1996 гг.

4.Россия на рубеже тысячелетий (1997-2002 гг.)

5.XXI век: альтернативы будущего развития России.

6.Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

7.Человеческое сообщество на рубеже тысячелетий.

8.Международные отношения в начале XXI века. Литература: 1.Самыгин П.С. История. [Текст]/ П.С. Самыгин. Ростов –на-Дону «Феникс» 2011.

2.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщения по темам: 1. Жизнь и деятельность В.В. Путина.

2. Д. А. Медведев как человек и политик. Тематика и рекомендации по выполнению контрольных работ Темы: 1. "Русская правда" - кодекс Древней Руси.

2. Новгородская и Псковская феодальные республики.

3. Александр Невский и его время.

4. Монгольская Империя, завоевание материка.

5. Дмитрий Донской: личность на фоне эпохи.

56

6. Судебник-1497 г.

7. Судебник 1550 г.

8. Борис Годунов - царевич Димитрий.

9. Становление и особенности приказной системы управления.

10.Иван VI и опричнина в судьбе Российского общества и государства.

11.Проблема крестьянских войн в России.

12.Сословно-представительская монархия в России и её особенности.

13.Церковный раскол. История старообрядничества в России.

14.История создания и структура Соборного уложения 1649 г.

15.Становление абсолютной монархии в России и её особенности.

16.Государственные реформы первой четверти 17 века.

17.Флот в истории России: исторические особенности развития и значение.

18.Просвещенный абсолютизм.

19.Теория "официальной народности" графа Уварова.

20.Николай I в контексте его исторической эпохи.

21.Предпосылки и подготовка отмены крепостного права.

22.Контрреформы 80-90 гг. XIXв.

23.Карамзин «История государства Российского» 24.История социал-демократов в России (19век - нач. 20 века).

25.С.Ю. Витте и его время.

26.Революции 1917 года в России в зарубежной историографии.

27.Красно-белый террор в период гражданской войны.

28.Причины и ход образования СССР.

29.Советская культура в 20-30 гг. 20 века; кризис или расцвет?

30.Церковь и государство в 20-30 гг. 20 века.

31.Фашизм. Италия-Германия.

32.Политика репрессий СССР в 20 годы 20 века.

33.Сталин – человек и политик.

34.Советский тыл в годы Великой Отечественной войны.

35.Тегеранская конференция. Ялтинская конференция. Потсдамская конференция.

36.Проблема открытия второго фронта в отношениях США, СССР, Великобритании и Франции.

37.Политика репрессий в послевоенное время.

38.Личность И.В. Сталина в зарубежной историографии.

39.1956 г. ХХ съезд партии, доклад Н.С. Хрущева «О культе личности Сталина».

40.Советско-югославские отношения в послевоенное время.

41.Советско-германские отношения с период с 1945 по 60 гг. 20 века 42.Советско-китайские отношения во второй половине 20 века.

43.Работа над созданием ядерного оружия в СССР. Соперничество СССР и США, гонка ракетно-ядерных вооружений.

44.Карибский кризис 1962г., угроза третьей мировой войны.

45.Афганский вопрос в 1978г.

57

46.Политика «Нового мышления» М.С. Горбачева.

47.События августа 1991 года. Распад СССР.

48.Проблема взаимоотношений России и Японии.

49.Проблема взаимоотношений России и США.

50. Религия восточных славян. Примерная тематика рефератов Темы: 1. Принятие христианства и его значение в истории Руси.

2. Особенности социально-политического и экономического строя Киевской Руси.

3. Эволюция восточнославянской государственности в XI–XIIвв.

4. Русь и Золотая Орда: проблема взаимоотношений.

5. Объединение русских земель вокруг Москвы и образование централизованного государства.

6. Укрепление самодержавия в XVI веке. Сословно-представительная монархия.

7. «Смутное время»: причины и последствия.

8. Закрепощение крестьян. Оформление крепостного права.

9. Реформы Петра I и их значение для истории России.

10.«Просвещенный абсолютизм» второй половины XVIII века. ЕкатеринаII. 11.Декабристы и их роль в истории России.

12.Идеология самодержавия. Суть и значение «теории официальной народности».

13.Формирование российского либерализма. Славянофилы и западники.

14.Революционные демократы 30–60-х годов XIX века. Теория «русского общинного» социализма.

15.Отмена крепостного права в России. Реформы и контрреформы второй половины XIX века.

16.Рабочее движение в России в 70–90-х годах XIX века. Первые рабочие союзы.

17.Распространение марксизма в России и возникновение социал-демократии.

18.Россия в мировой системе хозяйства (конец XIX–начало XXвв.).

19.Революция 1905–1907гг. в России: расстановка политических сил.

20.Причины поражения, итоги и уроки первой российской революции 1905– 1907гг.

21.Национальный вопрос в России и его отражение в программах политических партий в начале XX века.

22.Аграрный вопрос в программах политических партий России в начале XX века.

23.Начало парламентаризма в России. Уроки деятельности I–IV Государственных Дум.

24.Столыпинская аграрная реформа и ее результаты.

25.Участие России в первой мировой войне. Отношение к войне различных классов и политических партий.

58

26.Февральская буржуазно-демократическая революция в России и ее значение.

27.Альтернативы развития России после Февраля 1917г. Борьба различных политических партий за массы.

28.Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. Нарастание социальной напряженности в стране.

29.Октябрь 1917г. в России: проблемы и оценки.

30.Созыв и разгон Учредительного собрания.

31.Формирование советской политической системы. Принятие первой Конституции РСФСР.

32.Гражданская война: причины, цели и средства.

33.Причины поражения интервентов и белогвардейских армий. Итоги и уроки гражданской войны.

34.Основные итоги развития СССР в предвоенные годы. Конституция СССР 1936г.

35.Советско-германские соглашения 1939 года и их современная оценка.

36.Внешняя политика СССР в условиях начавшейся второй мировой войны (1939–1941гг.).

37.Начало Великой Отечественной войны советского народа. Причины неудач Красной армии в первый период войны.

38.Создание антигитлеровской коалиции и ее значение в разгроме германского фашизма и японского милитаризма.

39.Решающий вклад СССР в обеспечение победы во второй мировой войне.

40.Образование ООН и ее роль в послевоенном мире.

41.Усиление противостояния двух мировых систем после второй мировой войны и « холодная война».

42.Распад колониальной системы в мире.

43.Осуждение культа личности Сталина и попытки демократизации советского общества. «Хрущевская оттепель».

44.Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 70-е – первой половине 80-х годов XX века. Нарастание кризисных явлений.

45.Правозащитное и диссидентское движение в СССР во второй половине 60– начале 80-х годов XX века.

46.Роль гласности и средств массовой информации в политизации общества во второй половине 80–начале 90-х годов XX века.

47.Обострение межнациональных отношений. Распад СССР.

48.Новая конституция Российской Федерации. Изменение политического и экономического строя страны.

49.Уроки парламентской деятельности в новой России. Политические противоречия в обществе.

50.Россия в мировом сообществе на современном этапе: трудности, проблемы.

59

Рекомендации по написанию рефератов и контрольных работ Начать работу следует с выбора темы. Выбор темы определяется интересом к ней, уровнем подготовки студента. По согласованию с преподавателем в название темы могут быть внесены соответствующие изменения. По выбранной и согласованной с преподавателем теме подбираются литература и источники. При этом нельзя ограничиваться только учебной литературой, в списке трудов обязательно должны присутствовать специальные научные исследования по избранной теме. В условиях исторического плюрализма лучше подобрать труды авторов, отстаивающих различные точки зрения, тогда появится возможность сравнить их аргументацию. Следующий этап – это знакомство с литературой и источниками. При изучении документов и исторической литературы нужно уметь выделять главное, причинно-следственные связи, внутреннюю динамику, итоги и значение того или иного события в развитии российской истории, причем как положительные, так и отрицательные. После серьезного знакомства с источниками и библиографией разрабатывается структура реферата, которая находит свое отражение в плане. План – обязательная часть реферата. Традиционно план включает в себя три составляющие: введение, основную часть и заключение. Во введении указывается актуальность избранной темы, дается анализ литература по избранной теме, формулируются задачи исследования. Особое внимание уделяется главной части реферата. Именно здесь следует показать причины того или иного события в Отечественной истории, его сущность, характер, методы и формы, этапы развития и последствия. В заключении подводятся общие итоги и делаются выводы по содержанию реферата. Реферат должен представлять самостоятельное, осмысленное изложение вопросов темы, базирующееся на глубоком изучении специальной и учебной литературы, исторических источников. При написании работы необходимо соблюдать логическую последовательность в соответствии с планом. Реферат должен быть надлежащим образом оформлен. Титульный лист является источником информации о теме, авторе, руководителе, месте и времени написания работы. На нем приводятся следующие сведения: - наименование учебного заведения; - наименование формы работы: реферат по курсу «Отечественная история»; - название темы; - выполнил студент: фамилия и инициалы исполнителя, группа; - проверил: Фамилия, инициалы, должность преподавателя; - место и дата написания работы. Сноски делаются по тексту, построчно по ходу изложения (на 60

использованную литературу, источники). При цитировании источника в первый раз следует точно указать автора (фамилию, инициалы), название работы, место и год ее издания, страницы. Во всех последующих случаях достаточно указать фамилию автора и цитируемые страницы. Словарь по теме реферата: в этом разделе выписываются и объясняются все термины и понятия, которые используются в тексте реферата. Список литературы. Необходимо указать все использованные при написании источники в алфавитном порядке по форме: автор, наименование, место издания, издательство, год издания. Реферат необходимо отпечатать. Приблизительный объем реферата 12-15 страниц (формат А4). Реферат должен быть представлен преподавателю не позже назначенного срока.

3.3. Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Артемов, Виктор Владимирович. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012.

304 с.

2. Артемов, Виктор Владимирович. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. - 320 с. Дополнительная литература: 2.Анисимов Е. В. Юный град. Петербург времен Петра Великого. [Текст]/ Е.В.Анисимов — СПб., 2003.

3.Анисимов Е. В. Анна Иоанновна. [Текст]/ Е.В.Анисимов — М., 2002.

4.Анисимов Е. В. Елизавета Петровна. [Текст]/ Е.В.Анисимов — М., 2001.

5.Арзаканян М.Ц., Ревякин А.В., Уваров П.Ю. История Франции. [Текст]/ М.Ц.Арзаканян А.В.Ревякин , П.Ю.Уваров - М., 2005.

6. Булдаков В. Красная смута. [Текст]/ В. Булдаков. –М.,1997 7.Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь [Текст]/В.В.Богуславский — М., 2006.

8.Герцог Х. Арабо-израильские войны. [Текст]/ Герцог Х. — М., 2004.

9.Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. [Текст]/ В.О. Дайнес — М., 2004.

10.Зайончковский А.М. Первая мировая война. [Текст]/ Зайончковский А.М.

61

[Текст]/ А.М.Зайончковский — М., 2000.

11.Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного. [Текст]/ А.А. Зимин. -М.,1964 12.Ивашко М.И. История России в таблицах и схемах в 3 ч.: учеб. пособие. [Текст]/ М.И. Ивашко — М., 2006.

13.Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. [Текст]/ М.И. Ивашко — М., 2006.

14.История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1—9. [Текст]/ Т.1-9 — М., 1996—2001.

15.Кенигсбергер Г. Европа раннего Нового времени, 1500—1789. [Текст]/ Г.Кенигсбергер — М., 2006.

16.Лавренев С., Попов В. Советский Союз в локальных войнах и конфликтах. [Текст]/ С.Лавренев , В.Попов В — М., 2002.

17.Мезин С. А. История русской культуры X — XVIII вв. [Текст]/ С.А.Мезин — М., 2003.

18.Мыльников А. С. Петр III: Повествование в документах и версиях. [Текст]/ А.С. Мыльников — М., 2002.

19.Павленко Н. И. Екатерина I. [Текст]/ Н.И.Павленко — М., 2004.

20.ПирумоваН.М. Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе до нач. ХХ века. [Текст]/ Н.М. Пирумова. -М..1992.

21.Юрганов А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005.

22. История России. XX-XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева –Волгоград, 2007.

23.Самыгин П.С. История СПО. [Текст]/. П.С. Самыгин. Ростов – на-Дону «Феникс» ,2011 Технические средства обучения Видеопроектор, видеоплеер, мультимедийный проектор, персональный компьютер, телевизор, экран.

4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ по учебной дисциплине «История» 4.1. Основные требования к уровню освоения студентами содержания дисциплины «История» Программа учебной дисциплины «История» определяет совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний, навыков и умений, которыми должен обладать студент в соответствии с требованиями ФГОС СПО. По завершении курса студент должен: Знать: 62

 основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;  важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;  изученные виды исторических источников; Уметь:  соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;  использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных исторических источников;  показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;  рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов,; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;  соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов , выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;  объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры; Владеть: использованными приобретенными знаниями и умениями в практической деятельности и повседневной жизни для:  понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;  высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;  использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной 63

принадлежности 4.2. Формы текущего промежуточного и итогового контроля Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Примерные тесты по текущему контролю знаний студентов «Всемирная история» 1. Каким является современный международный календарь: а) лунным б) лунно-солнечным в) солнечным 2. Привести примеры религиозных эр: а) эра Нерона б) эра от Рождества Христова в) хиджра г) буддистская эра д) эра от основания Рима е) мусульманская эра ж) эра Кали и) эра Августа 3.Привести примеры политических эр: а) эра от сотворения мира б) эра Диоклетиана в) хиджра г) эра Кали д) исламская эра е) эра от основания Рима 4. При каком правителе Рима появился юлианский календарь? а) Нерон б) Диоклетиан в) Август г) Цезарь д) Созиген е) Тертуллиан 5. Какая календарная система стала использоваться в России после реформы Петра Первого и с 1 января 1700 года: а) юлианский календарь б) григорианский календарь 64

в) византийская эра г) эра от Рождества Христова д) эра от сотворения мира 6. Отметить особенности древнеегипетского солнечного календаря: а) в году - 360 дней б) в году - 365 дней в) в месяцах - по 30 суток г) в месяцах - по 29 или 31 суток д) дополнительные дни прибавляются в конце года е) дополнительный день - в феврале ж) Новый год - 1 января з) Новый год смещается по сезонам 7. Отметить главные особенности юлианского календаря: а) в году - 360 суток б) начало года - 1 марта в) в месяцах - 29 или 31 день г) в году - 365 суток д) начало года - 1 января е) в месяцах - 30 или 31 день ж) дополнительный день - 24 февраля «История Отечества» 1. Государственный строй Киевской Руси – это монархия а) абсолютная; б) сословно-представительная; в) раннефеодальная.

2. Дата крещения Руси князем Владимиром а) 988 год; б) 1054 год; в) 882 год.

3. Феодальная раздробленность – это а) закономерный этап в развитии феодального общества; б) явление, характерное для Западной Европы; в) особенность развития Руси.

4. Русское централизованное государство с центром в Москве сложилось а) в XIV веке; б) на рубеже XV–XVI веков; 65

в) в XVII веке.

5. Крепостное право в России окончательно установилось юридически а) по Судебнику 1497 года; б) по Судебнику 1550 года; в) по Соборному уложению 1649 года.

6. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, о каком церковном деятеле в нем идет речь. «А великодержавный князь… достохвальный и победоносный великий Дмитрий… пришел к святому, ибо большую веру имел к старцу, чтобы спросить его, повелит ли ему выступить против безбожных, так как знал, что [он] добродетелен и обладает даром пророчества. И святой, выслушав великого князя, благословил его, вооружил молитвой и сказал: «Победишь и с великой славой живым возвратишься в свое отечество».

1) 2) 3) 4)

патриархе Филарете патриархе Никоне Сергии Радонежском Иосифе Волоцком 7. Титул Петра I: а) великий князь; б) царь; в) император.

8. Главная причина разложения феодально-крепостнических отношений: а) недовольство крестьян; б) желание дворян; в) развитие товарных отношений.

9. Главная причина участия крестьян в войне 1773–1775 годов под предводительством Е.Пугачева: а) воздействие пугачевских агитаторов; б) усиление феодально-крепостнического гнета; в) страх перед пугачевской армией.

10. В России в XIX в. представителей общественной мысли, отрицавших культурные, духовные ценности предшествующих поколений и современного им общества, выступавших против пережитков крепостного права, называли 1) диссидентами 2) еретиками 3) раскольниками 66

4) нигилистами 11. Прочтите отрывок из сочинения В.О. Ключевского и укажите дату событий, о которых идет речь. «Александр <I> поехал на юг России провожать свою больную императрицу и 19 ноября умер в Таганроге от тифозной горячки. Благодаря таинственности, которой облечен был вопрос о престолонаследии, смерть эта сопровождалась важным замешательством: великий князь Николай принес присягу Константину, а в Варшаве старший брат, Константин, принес присягу младшему, Николаю. Николай согласился принять престол, и 14 декабря была назначена присяга войск и общества. Члены Северного общества распространяли в некоторых казармах, где популярно было имя Константина, слух, что Константин вовсе не хочет отказаться от престола, что приготовляется насильственный захват власти и даже, что великий князь арестован».

1) 1814 г.

2) 1825 г.

3) 1842 г.

4) 1855 г.

12. Промышленный переворот – это а) переход от мануфактуры к капиталистической фабрике; б) использование наемной рабочей силы; в) использование механизмов в труде.

13. Первая российская революция 1905–1907гг. по своему характеру была: а) буржуазно-демократической; б) национально-освободительной; в) социалистической.

14. Левое крыло буржуазного лагеря представляла партия: а) октябристов; б) кадетов; в) эсеров.

15. Прочтите отрывок из воспоминаний лидера кадетов П.Н. Милюкова и определите, к какому году они относятся:

67

«Бывшие министры или приходили сами в Думу, или приводились туда арестованными. … К Таврическому дворцу шли уже в полном составе полки, перешедшие на сторону Государственной Думы, с изъявлением своего подчинения Государственной Думе».

1) 1905 г.

2) 1906 г.

3) 1914 г.

4) 1917 г.

16. Экономической основой ликвидации эксплуатации человека человеком в СССР явилось: а) установление общественной собственности на средства производства; б) решение задач индустриализации страны; в) завершение культурной революции.

17.Прочтите отрывок из воспоминаний военного советника президента США Г. Трумэна и укажите, когда происходили описываемые события. «…Радиограмма сообщала, что американские самолеты сбросили атомную бомбу на японский судостроительный центр Хиросиму… …Москва объявила, что считает себя в состоянии войны с Японией. Мы предполагали, что русское наступление в Маньчжурии, вероятно, уже началось, и я подумал, что после этого нам придется делить как военные усилия против Японии, так и плоды этих усилий».

1) 2) 3) 4)

в июне 1941 г. в феврале 1943 г. в декабре 1944 г. в августе 1945 г.

18. Главная причина победы Советского Союза в Великой Отечественной войне: а) патриотизм советских людей; б) административный диктат властных органов; в) репрессии по отношению к инакомыслящим.

1) 2) 3) 4)

19.Что объединяет даты 1949 г. и 1953 г.? проведение экономических реформ в промышленности проведение полетов в космос на пилотируемых кораблях ввод советских войск в другие страны первые испытания в СССР атомной бомбы и водородной бомбы

68

20.Какое новое положение было включено в Конституцию СССР, принятую в 1977 г.?

1) осуждение культа личности Сталина 2) построение за двадцать лет коммунистического общества 3) введение принципа разделения властей 4) построение в СССР развитого социализма 21. Цель перестройки в СССР: а) ликвидация социального неравенства; б) совершенствование социализма; в) решение национального вопроса.

22. Прочтите отрывок из документа и укажите год, когда он был принят. «Содружество Независимых Государств в составе республик Беларуси, РСФСР, Украины является открытым для присоединения всех государств –членов Союза ССР, и также для иных государств, разделяющих цели и принципы настоящего Соглашения».

1985 г.

1) 2) 1991 г.

3) 1993 г.

4) 1998 г. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ по учебной дисциплине «История» Промежуточная аттестация проходит в форме экзамена, который проводится в соответствии с «Положением об организации текущего и промежуточного контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов», введенным в действие приказом ректора ВятГГУ от 08.05.2003 № 119. Примерный перечень вопросов к экзамену 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Основы исторического знания. Происхождение человека. Люди эпохи палеолита. Неолитическая революция и ее последствия. Великие державы Древнего Востока. Древняя Греция и Древний Рим. Культура и религия Древнего мира.

69

7. Византийская империя.

8. Восток в Средние века.

9. Основные черты западноевропейского феодализма.

10. Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы.

11. Зарождение централизованных государств в Европе в Средние века.

12. Великие географические открытия. Образование колониальных империй.

13. Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе.

14. Реформация и контрреформация.

15. Англия в XVII —XVIII вв.

16. Международные отношения в XVII — XVIII вв. в Европе и в Америке.

17. Развитие европейской культуры и науки в XVII — XVIII вв. Эпоха Просвещения.

18. Война за независимость и образование США.

19. Французская революция конца XVIII в.

20. Промышленный переворот и его последствия в Европе и Америке в XIX веке.

21. Развитие западноевропейской культуры в XIX веке.

22. Китай, Япония и Индия в XIX веке.

23. Мир в начале XX века.

24. Пробуждение Азии в начале XX в.

25. Европа и США в первой половине XX века.

26. Недемократические режимы в первой половине XX века.

27. Турция, Китай, Индия, Япония в XX веке.

28. Международные отношения между двумя мировыми войнами.

29. Послевоенное устройство мира. Начало « холодной войны ».

30. Ведущие капиталистические страны во второй половине XX- начале XXI века.

31. Страны Восточной Европы во второй половине XX- начале XXI века.

32. Крушение колониальной системы во второй половине XX века.

33. Индия, Пакистан, Китай после второй мировой войны.

34. Страны Латинской Америки после второй мировой войны.

35. Международные отношения после второй мировой войны.

36. Развитие культуры в западных странах во второй половине XX- начале XXI века.

37. Образование Древнерусского государства.

38. Крещение Руси и его значение.

39. Феодальная раздробленность на Руси.

40. Древнерусская культура.

41. Монгольское завоевание и его последствия. Натиск с Запада.

42. Начало возвышения Москвы.

43. Образование единого Русского государства.

44. Россия в правление Ивана Грозного.

45. Смутное время начала XVII века.

46. Экономическое и социальное развитие России в XVII в. Народные движения.

70

47. Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в XVII века.

48. Культура Руси конца XIII —XVII веков.

49. Россия в эпоху петровских преобразований.

50. Экономическое и социальное развитие в XVIII в. Народные движения.

51. Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века.

52. Русская культура XVIII века.

53. Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века. Движение декабристов.

54. Внутренняя политика Николая I. 55. Внешняя политика России во второй четверти XIX века.

56. Отмена крепостного права и реформы 60— 70-х гг. XIX в. Контрреформы.

57. Экономическое развитие во второй половине XIX в.

58. Внешняя политика России во второй половине XIX в.

59. Русская культура XIX века.

60. Революция 1905 —1907 гг. в России.

61. Россия в период столыпинских реформ.

62. Серебряный век русской культуры.

63. Первая мировая война.

64. Февральская революция в России.

65. Октябрьская революция в России и ее последствия.

66. Гражданская война в России.

67. Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР.

68. Индустриализация и коллективизация в СССР.

69. Советское государство и общество в 30-е гг. XX в.

70. Накануне мировой войны.

71. Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане.

72. Второй период Второй мировой войны.

73. СССР в послевоенные годы.

74. СССР в 50-х — начале 60-х гг. XX в.

75. СССР во второй половине 60-х — начале 80-х гг. XX в.

76. СССР в годы перестройки.

77. Развитие советской культуры (1945 —1991 гг.).

78. Россия в конце XX — начале XXI в. Содержание учебной дисциплины «История» не входит в перечень вопросов государственного экзамена.

71