История 080114 51 эк 1 by VyatGGU

Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный гуманитарный университет»

Колледж

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины «История» для специальности 080114.51 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Киров 2012

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС среднего профессионального образования по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации 06.04.2010 года, регистрационный № 282; «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и примерной программы учебной дисциплины «История» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г. и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.

Учебно-методический комплекс преподавателем колледжа ВятГГУ

разработан

Т.П.

Когыльничан,

Рецензент – И.В. Дорофеева, преподаватель колледжа ВятГГУ Регистрационный № Ф080114/11 от 14.03.2013г. Учебно-методический комплекс утвержден цикловой комиссией по дисциплинам блока ОГСЭ всех специальностей колледжа ВятГГУ «_30_»__08___2012г., протокол № _1_

 Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2012  Когыльничан Т.П., 2012

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «История» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебной дисциплины «История» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). «История» дисциплина общеобразовательного цикла. Программа составлена на основе примерной программы. Цель дисциплины: освоение и систематизация знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе. При этом решаются следующие задачи:  формировать у студентов целостные представления об истории человеческого общества, о месте в ней истории России, населяющих ее народов;  развивать у студентов умения анализировать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним;  способствовать специализации молодого человека, осознанию им своей принадлежности к определенной государственной, культурной, этнонациональной общности, пониманию многообразия современного мира и необходимости диалога между представителями разных культур;  создать предпосылки для дальнейшего образования выпускников средней профессиональной школы в высших учебных заведениях и путем самообразования. Названные задачи решаются опорой на историческую и обществоведческую подготовку студентов, полученную в основной школе. Вместе с тем характер изучения истории на этой ступени обучения меняется. Курс истории строится по проблемно-хронологическому или проблемному принципу. Объектом изучения являются основные вехи цивилизационного развития России и мира. Материал по истории России представляется в контексте всемирной истории, что позволяет глубже проследить исторический путь страны в его своеобразии и принадлежности к мировому развитию. История России излагается в специальных темах. Особое значение придается характеристике истории нашей страны в контексте мировой истории XX в. Предусмотрено объединенное изучение вопросов истории международных отношений и внешней политики России (СССР), сочетание материала всеобщей и отечественной истории в темах о первой мировой войне, второй мировой войне и Великой Отечественной войне советского народа. Особенностью изучения истории в средних специальных учебных заведениях является более широкое, чем на предшествующей ступени обучения, привлечение исторической литературы и источников. Студенты 3

знакомятся с историческими версиями и оценками, анализируют документы, учатся определять и аргументировать свое отношение к историческим и современным событиям и их участникам. При этом используются знания и умения, полученные на уроках обществознания. Место дисциплины в структуре ОПОП СПО: общеобразовательная учебная дисциплина «История» связана со следующими дисциплинами: «География», «Обществознание».

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История» 2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Трудоемкость (по ГОС СПО) Аудиторные занятия Лекции Практические и семинарские занятия Самостоятельная работа студентов Виды контроля

Общий объем (по РУП)

Часы по семестрам 1 2 и формам обучения очная очная заочная 77 100 -

очная 177

заочная -

117

47 70

21 30

26 40

Дифф. зачёт

2.2. Тематический план

3. 4.

Ведение. Основы исторического знания Раздел 1. Древнейшая стадия человечества Тема 1.1.Человеческое сообщество в первобытную эпоху. Раздел 2. Цивилизации Древнего мира Тема 2.1.Особенности цивилизаций Древнего мира Тема 2.2.Античная цивилизация.

4 -

Практические занятия, семинары Самостоятельная работа студентов

Лекции

Разделы, основные темы дисциплины

Практические занятия, семинары Самостоятельная работа студентов

п/п

Лекции

Часы на изучение дисциплины Очная форма Заочная форма

6. 7.

8. 9.

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

22. 23.

Тема 2. Религия древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций. Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века. Тема 3.1. Особенности развития цивилизаций в Средние века. Тема 3.2. Зап-Европ. средневековая цивилизация. Феодальные отношения в Средние века Тема 3.3. Социальные конфликты в Средние века. Тема 3.4. Крестовые походы. Раздел 4. История России с древнейших времен Тема 4.1. Восточные славяне в 7-8 вв. и их соседи. Тема 4.2.Образование государства Киевская Русь Тема 4.3. Первые русские князья и их деятельность Тема 4.4. Крещение Руси. Тема 4.5. Эпоха политической раздробленности на Руси и ее последствия. Тема 4.6. Нашествие татаро-монголов на Русь Тема 4.7. Борьба с агрессией крестоносцев Тема 4.8. Образование Российского централизованного государства Тема 4.9. Внутренняя политика Ивана Грозного Тема 4.10. Внешняя политика Ивана Грозного Тема 4.11. Смута в России начала 17 в. Тема 4.12. Внешняя политика России во втор пол 17 в. Раздел 5. Истоки индустриальной цивилизации Тема 5.1. Европа в эпоху Возрождения. Реформация. Тема 5.2.Образование централизованных государств. Английская буржуазная революция.

2 4

2 2

1 2

2 2

2 1

8 2

24. 25. 26. 27. 28. 29.

30. 31. 32. 33. 34. 35.

36. 37. 38. 39.

40. 41. 42. 43.

Тема 5.3.Война за независимость североамериканских колоний. Тема 5.4.Французская революция Раздел 6. Россия в 18 веке. Тема 6.1. Внутренняя и внешняя политика Петра Первого Тема 6.2.Дворцовые перевороты. Тема 6.3. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины Второй Тема 6.4. Внешняя политика России во втор. Пол 18.в. Раздел 7. Становление индустриальной цивилизации. Тема 7.1. Европейские революции сер.19.века Тема 7.2.Объединительные процессы в Европе и Америке.. Тема 7.3. Создание колониальных империй Раздел 8. Россия в 19 веке. Тема 8.1.Соц.экономическое развитие в нач.19 века Реформы Александра Первого. Тема 8.2. Внешняя политика Александра Первого. Отечественная война. Тема 8.3. Общественные движения и политические течения в России во второй половине 19 в. Тема 8.4.Внутренняя и внешняя политика Николая Первого Тема 8.5. Россия в эпоху Великих реформ Александра Второго Тема 8.6. Народническое движение. Тема 8.7. Внутренняя и внешняя политика конца 19 в. Раздел 9. Россия в нач. ХХ века Тема 9.1.Соц.экон.развитие в нач.ХХ века. Первая российская революция. Тема 9.2.Первая мировая война. Россия в Первой мировой войне. Тема 9.3. Февральская революция в России. Тема 9.4. Приход большевиков к власти. Гражданская война.

2 8

2 4

2 2 6

2 2 2 12

2 2 -

2 2

2 2 4

2 2 2 2

44.

45. 46.

47. 48. 49.

50.

51.

52. 53. 54. 55.

56. 57. 58.

Раздел 10. Страны Западной Европы и 4 2 США в нач. ХХ века Тема10.1. Соц..экон. развитие стран Европы в нач.ХХвека.Общемировой 2 кризис. Тема 10.2. Международные отношения в 2 20-е годы. Усиление угрозы войны. Тема 10.3. Внешняя политика СССР в 20-е 2 годы. Раздел 11. Вторая мировая война. 2 4 8 Великая Отечественная война. Тема 11.1. Вторая мировая война. 2 Тема 11.2.Великая Отечественная война 2 6 1941-1945 гг. Тема 11.3. Итоги второй мировой войны. 2 2 Победа над фашизмом. Раздел 12. Мир во второй половине XX 4 века. Тема 12.1. Страны Западной Европы и США во второй половине ХХ в. 2 «Холодная война» Тема 12.2. Страны Азии и Латинской 2 Америки в ХХ веке Раздел 13. СССР в 1945-1991 гг. 4 4 4 Тема 13.1. Советское общество в 2 послевоенный период. Тема 13.2. Советское общество во втор.пол 2 80-х гг. Тема 13.3. Августовский переворот 2 Тема 13.4. Международные 4 отношения.«Холодная война». Раздел 14. Мир в конце ХХ века. 4 2 Тема 14.1.Страны Азии в 1945-2000гг 2 Тема 14.2.Страны Восточной Европы в 2 1989-1991гг. Тема 14.3.Россия в конце 20-нач.21 вв. гг. 2 2 Дифф. зачёт Всего 47 70 60 2.3. Содержание разделов, основных тем учебной дисциплины «История»

Введение. Основы исторического знания Понятие истории и виды исторических источников Источники сведений о прошлом человечества. Историческое знание, 8

его достоверность. Научное и вненаучное историческое познание. Методы исторического исследования. Историческое время и пространство. Концепции исторического развития (цивилизационные, формационные, технократические). Возможные основания для периодизации исторического процесса. Человек: внеисторическое и историческое. Человеческие общности. Цивилизации, варианты их типологии. Раздел 1. Древнейшая стадия человечества Тема 1.1. Человеческое сообщество в первобытную эпоху Источники сведений о первобытности. Варианты периодизации древнейшей истории. Теория происхождения человека. Родовая община. Семья. Отношения господства и подчинения в первобытном обществе. Присваивающее и производящее хозяйство. Неолитическая революция. Очаги первобытного общества на территории нашей страны. Переход от первобытности к цивилизации. Письменность. Ремесло. Обмен. Городские поселения. Предгосударственная власть. Происхождение государства (основные гипотезы). Земледельческие и скотоводческие цивилизации. Традиционное общество. Аграрное производство. Социальные отношения. Личность, община и государство. Религия в традиционном обществе. Раздел 2. Цивилизации Древнего мира Тема 2.1. Особенности цивилизаций Древнего мира Цивилизации Древнего Востока (Междуречье, Египет, Восточное Средиземноморье, Индия, Китай) и античного мира (Греция, Рим). Общинное, государственное и рыночное хозяйство. Города как экономические, политические и культурные центры. Социальные группы и сословия в древних обществах. Статус личности. Рабство. Государство, общество и личность в странах Древнего Востока и античного мира. Власть общественная и государственная. Древние империи: восточные деспотии, держава Александра Македонского, Римская империя. Картина мира древних людей. Языческие верования. Мифология Древнего Востока и античного мира. Религиозные учения (буддизм, конфуцианство, иудаизм). Монотеизм. Христианство и кризис античного мировоззрения. Культурное наследие древних цивилизаций. Памятники материальной и духовной культуры. Эпосы. Письменность. Литература. Зодчество, скульптура. Хронологические и географические рамки истории Древнего мира. Традиционное общество: специфика социальных связей, экономической 9

жизни, политических отношений. Социальная пирамида. Основные сословия и социальные группы в древних обществах. Роль аристократии и жречества. Категории трудового населения. Политический строй. Типы государств древности. Общее и особенное в развитии древних цивилизаций. Ранние цивилизации: Египет. Передняя Азия. Индия. Китай. Доколумбова Америка. Материальная культура и экономика ранних цивилизаций. Социальный строй. Политическая и военная организация. Идеология. Менталитет. Новоегипетская держава: экономика, общество, государство. Шедевры древнеегипетской культуры. Вавилон времен Хаммурапи. Хетты: индоевропейцы в Малой Азии. Эгейский мир эпохи бронзы. Минойская цивилизация на Крите, ее отличительные черты. Ахейские государства. Ассирийская военная держава и ее преемники в Передней Азии. Персидское «царство царств». Древняя Индия. Империя Маурьев. Формирование древнекитайской цивилизации. Империи Цинь и Хань. Тема 2.2.Античная цивилизация Античная цивилизация. Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки. Сущность греческого полиса. Великая колонизация, ее причины, направления и последствия. Роль Афин и Спарты в жизни греческого мира. Греческая культура классической эпохи. Александр Македонский и эллинизм. Древний Рим: этапы становления общества и государства. Экономика, общественный строй, государственный аппарат в республиканском и императорском Риме. Особенности римской культуры. Повседневная жизнь в эпоху Античности. Жилище, одежда, пища греков и римлян. Семья и семейный быт. Частная и общественная жизнь. Образование и воспитание. Роль женщины в античных обществах. Религиозные верования. Праздники, развлечения и зрелища. Менталитет людей Античной эпохи. Семинар № 1: Античные цивилизации Тема 2.3. Религии Древнего мира. Культурное наследие древних цивилизаций Религии Древнего мира. Язычество на Востоке и на Западе. Мифологическое сознание и его специфические черты. «Осевое время». Возникновение мировых религий. Буддизм и его распространение. Конфуцианство. Религия древних евреев. Раннее христианство. Культурное наследие древних цивилизаций. Роль древности в становлении современного мира. Эстафета культурных достижений. Восток и Запад. Античность и европейская цивилизация. Семинар № 2: Культурное наследие древних цивилизаций Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века Тема 3.1. Особенности развития цивилизаций в Средние века 10

Кризис античной цивилизации. Варвары и Рим. Великое переселение народов. Германские и славянские племена в Европе. Распад и синтез общественных порядков в европейском обществе. Преемственность и новые черты в общественном развитии. Становление христианской цивилизации: Западная Европа, Византия, Русь. Тема 3.2. Феодальные отношения в Средние века Социально-экономические особенности периода. Социальная структура западноевропейского средневекового общества. Сословия. Социальная иерархия. Становление сословного представительства в Западной Европе. Города средневековья. Коммуны и сеньоры. Городские республики. Рыночные структуры в экономике аграрного общества. Тема 3.3. Социальные конфликты в Средние века Кризис XIV столетия в Европе. Освобождение крестьян от зависимости. Королевская власть и феодальные сеньоры. От политической раздробленности к национальным государствам. Османская экспансия. Падение Константинополя. Семинар № 3: Социальные конфликты в Средние века Тема 3.4. Крестовые походы. Церковь и государственная власть. Церковь и государственная власть. Политическое развитие Западной Европы и Византии. Феодальная раздробленность и имперское единство. Католический и православный мир. Монастыри. Миссионерская деятельность. Ереси в Средние века. Место религии и церкви в жизни средневекового общества. Власть светская и духовная. Возникновение и распространение ислама. Арабские завоевания. Образование Халифата. Арабы и христианская Европа. Крестовые походы. Семинар № 4: Крестовые походы Раздел 4. История России с древнейших времен до наших дней Тема 4.1. Восточные славяне и их соседи. Особенности становления цивилизации в Восточной Европе. Взаимодействие славян и степных кочевников. Норманны, финны и славяне. Русь и ее соседи в XI–начале XII вв. Взаимоотношения Руси и Византии в XI–XII вв. Роль православия в формировании самосознания русского средневекового общества, его влияние на мировосприятие и этику русского человека Русь и кочевые народы южнорусских степей: военное противостояние, этническое и культурное взаимовлияние. Русь в системе культурнополитических контактов между Западом и Востоком. Древняя Русь и Византия. Распространение христианства на Руси. Развитие городов. Ремесло и торговля. Древнерусская культура. 11

Политическая раздробленность. Владимиро-Суздальское княжество. Новгородская республика, Юго-Западная Русь: политический строй, общественная жизнь, культура. Русь и Запад. Тема 4.2. Образование государства Киевская Русь. Версии происхождения государственности на Руси. Этнополитические особенности Древней Руси. Военные, дипломатические и торговые контакты Руси и Византии в IX–X вв. Право в Древней Руси. Ярослав Мудрый. «Русская правда». Власть и собственность. Основные категории населения. Князь и боярство. Знатные и простолюдины. Свободные и несвободные. Город и горожане. Истоки русской культуры. Значение христианства в становлении национальной культуры. Устное народное творчество. Славянская письменность. Древнерусская литература. Архитектура. Живопись. Складывание местных культурных центров. Тема 4.3. Первые русские князья и их деятельность Первые русские князья и их деятельность. Военные походы и реформы. Дань и данничество. Семинар № 5: Первые русские князья и их деятельность Тема 4.4. Крещение Руси Владимир Святой. Введение христианства. Культурно-историческое значение христианизации. Синтез язычества и православия как особенность культуры и мировоззрения Древней Руси. Семинар № 6. Крещение Руси Тема 4.5. Феодальная раздробленность на Руси и ее последствия Причины раздробленности. Междоусобная борьба князей. Древняя Русь и Великая степь. Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности. Великий Новгород. Хозяйственное, социальное и политическое развитие. Владимиро-Суздальское княжество. Роль городов и ремесла. Политическое устройство. Галицко-Волынское княжество. Земледелие, города и ремесло. Роль боярства. Объединение княжества при Романе Мстиславиче и Данииле Галицком. Семинар №7:Феодальная раздробленность на Руси и ее последствия. Тема 4.6. Нашествие монголо-татар на Русь Общественно-экономический строй монгольских племен. Образование державы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь Держава Чингисхана и монгольские завоевания. Батыево нашествие на Русь. Русь и монголы после образования Золотой Орды. 12

Образование Золотой Орды, ее социально-экономическое и политическое устройство. Политическое и культурное значение распространения ислама. Русь под властью Золотой Орды. Семинар № 8: Нашествие монголо-татар на Русь. Тема 4.7. Борьба с агрессией немецких и шведских феодалов Прибалтика в начале XIII в. Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли. Рыцарские ордена. Борьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев. Разгром шведов на Неве. Ледовое побоище. Князь Александр Невский: политика подчинения Орде и противодействия католицизму. Объединение литовских земель и становление литовского государства. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Распространение католицизма на территории Литвы. Семинар № 9: Борьба с агрессией немецких и шведских феодалов Тема 4.8. Образование Российского централизованного государства Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение. Экономическое и политическое усиление Московского княжества. Борьба Москвы и Твери. Иван Калита. Дмитрий Донской и начало борьбы за свержение ордынского ига. Куликовская битва и ее значение. Церковь в период объединения Руси. Перенос митрополии в Москву. Митрополит Алексей и Сергий Радонежский. Флорентийская уния. Обособление западных территорий Руси. Великое княжество Литовское и Польша. Борьба Руси, Литвы и Орды за политическое господство в Восточной Европе. Семинар №10: Образование Российского централизованного государства. Тема 4.9. Внутренняя политика Ивана Грозного Елена Глинская. Боярское правление. Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии. Избранная Рада и ее реформы. Элементы сословно-представительной монархии в России. Судебник 1550 г. Церковь и государство. Стоглавый собор. Военные преобразования. Опричнина и причины ее введения. Опричный террор. Социальноэкономические и политические последствия опричнины. Иван Грозный и Андрей Курбский. Митрополит Филипп. Экономическое положение и социально-политические противоречия в русском обществе конца XVI в. Мнения историков о сущности опричнины. Тема 4.10. Внешняя политика Ивана Грозного Основные направления внешней политики Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Вхождение башкирских земель в состав России. Укрепление позиций России на Кавказе. Отношения с Крымским ханством. «Дикое поле». Казачество. 13

Борьба за выход к Балтийскому морю. Ливонская война (1558–1583 гг.). Образование Речи Посполитой (1569 г.). Поражение и территориальные потери России. Народы Урала и Приуралья в составе Сибирского ханства. Поход Ермака. Вхождение Западной Сибири в состав Российского государства. Тема 4.11. Смутное время на Руси Сословно-представительная монархия. Становление самодержавия. Внешняя экспансия. Начало формирования многонационального государства. Кризис конца16 – начала18 в.в. Смута (причины, сущность, последствия). Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные восстания. Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибоярщина. Польские войска в Москве. Первое и второе ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окончание гражданской войны. Причины и условия становления сословно-представительной монархии и ее особенности в России. Семинар № 11: Смутное время на Руси. Тема 4.12.Внутренняя и внешняя политика России во втор пол 17 века Территория и население. Формы землепользования. Города. Ремесла. Торговля. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания сер.17 века. Политический строй. Развитие приказной системы. Падение роли Боярской Думы и Земских соборов. Реформы Никона и церковный раскол. Крестьянская война под предводительством Степана Разина. Расширение территории Российского государства в 17-18 в.в. Народы в составе Российской империи. Внешняя политика России в 17-18 в.в. Присоединение Левобережной Украины. Войны со Швецией и Турцией. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Характер Российской колонизации. Раздел 5. Истоки индустриальной цивилизации Тема 5.1. Европа в эпоху Возрождения и Реформации Понятие «Новое время». Хронологические рамки и периодизация Нового времени. Великие географические открытия, их последствия. Карта мира в новое время. Образование колониальных империй. Метрополии и колонии. Переход от аграрного к индустриальному обществу. Начало процессов модернизации в странах Европы и мира. Реформация и контрреформация в Европе. Особенности европейской политики. Борьба церкви с еретиками. Семинар № 12: Реформация и контрреформация.

Тема 5.2. Образование централизованных государств. Английская буржуазная революция. Европейские революции XVI – XVIII вв. Образование наций и национальных государств в Европе. Развитие культуры в новое время. Изменение научной картины мира. Распространение образования. Семинар № 13: Английская буржуазная революция. Тема 5.3. Борьба за независимость североамериканских колоний. Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов. Образование США. Влияние североамериканских событий на европейское общество. Семинар № 14. Образование США. Тема 5.4. Французская революция Французская революция. Политические режимы периода революции. Конституции. Культурные новшества периода Революции. Феномен террора. Культурные новшества периода революции. Семинар № 15: Французская революция Раздел 6. Россия в ХVII веке Тема 6.1. Внутренняя и внешняя политика Петра I Экономическое развитие; аграрное производство; крепостничество. Особенности развития мануфактурного и мелкотоварного производства. Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса в России. Северная война и ее итоги. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей. Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. «Регулярное государство». Культурный переворот петровского времени. Просвещение и наука. Архитектура и градостроительство. Искусство. Реформа быта. Восприятие «преображенной России» современниками. Семинар № 16: Внутренняя и внешняя политика Петра I Тема 6.2. Дворцовые перевороты Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховный Тайный совет. Петр II. «Затейка» верховников и воцарение Анны Иоанновны. Бироновщина. Политическая борьба и дворцовый переворот 1741 г. Социальноэкономическая политика Елизаветы Петровны. Участие России в Семилетней войне. Правление Петра III. Дворцовый переворот 1762 г. и воцарение Екатерины II. Семинар № 17. Дворцовые перевороты 15

Тема 6.3. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Характер и направленность реформ Екатерины Великой. Оценка личности императрицы и итоги екатерининского царствования. Семинар № 18: «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II» Тема 6.4.Внешняя политика России во втор.пол.18 века Выход России к Черному морю. Разделы Речи Посполитой. Вхождение украинских и белорусских земель в состав Российской империи. Семинар № 19. Внешняя политика России во втор.пол.18 века Раздел 7. Становление индустриальной цивилизации Тема 1.1. Европейские революции сер. 19 века Европейские революции середины 19 века. Движение за реформы: требования, формы реализации, результаты. Изменения в правовых основах государственности. Тема 7.2. Объединительные процессы в Европе и Америке Объединительные процессы в Европе и Америке. Объединение Германии и Италии. Гражданская война в США. Тема 7.3. Создание колониальных империй формы их организации. Изменения в системе международных отношений в XIX в. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Государство и общество в странах Востока. Колониальная экспансия европейцев. Освоение Африки. Судьба Индии в «короне» Британской империи. Проблема Суэцкого канала. Попытка модернизации в Османской империи. Япония. От политики самоизоляции к политике модернизации. Китай за сохранение «своего лица». Раздел 8. Россия в 19 веке. Тема 8.1. Социально-экономическое развитие в нач. 19 века. Реформы Александра Первого Социальная структура общества. Дворянство. Духовенство. Городское население. Крестьянство. Казачество. Попытки проведения реформ в начале века. Идейная борьба. М.М.Сперанский и Н.М.Карамзин. Конституционные проекты. Причины неудач реформ Александра Первого. А.А.Аракчеев. Военные поселения.

Тема 8.2. Внешняя политика Александра Первого. Отечественная война. Основные направления и принципы внешней политики. Антифранцузские коалиции. Отечественная война 1812 г. Европа после Наполеона. «Священный союз». Финская автономия и польская Конституция. Борьба с Османской империей. Кавказская война. Борьба с Ираном за территории и влияние. Вхождение Закавказья в состав России. Крымская война и крах «венской системы». Семинар №20. Отечественная война 1812 года Тема 8.3. Общественное движение. Декабристы. Общественное движение. Первые тайные организации. Выступление декабристов. Семинар №21. Восстание декабристов Тема 8.4. Внутренняя и внешняя политика Николая Первого Власть, общество, личность в России. Внутренняя политика самодержавия: между реформами и контрреформами. Взгляды на пути развития страны: охранители, славянофилы и западники, сторонники общинного социализма. Семинар №22. Внутренняя политика Николая Первого Тема 8.5. Россия в эпоху Великих реформ Александра Второго Социально-экономическое развитие. Промышленный переворот. Аграрный вопрос в середине 19 в. Реформы 60–70-х гг., их экономические и социальные последствия. Консерваторы, либералы и радикалы в пореформенный период. Начало массового рабочего движения. Подготовка крестьянской реформы. Отмена крепостного права. Судебная, земская и военная реформы. Реформы в области просвещения и печати. Итоги реформ и их историческое значение. Семинар №23. Великие реформы Александра Второго Тема 8.6. Народническое движение Общественно- политическое развитие. Славянофилы. Западники. Правительственная идеология и рождение теории «официальной народности». Либералы и консерваторы. Реакция на польское восстание. Социалистические идеи в России. Российские радикалы: нигилисты, пропагандисты, бунтари и заговорщики. От народнических кружков к «Народной воле». Правительственные репрессии и революционный террор. Цареубийство 1 марта 1881 года и его последствия. Семинар № 24. Народническое движение

Тема 8.7. Внутренняя и внешняя политика в конце 19 века Завершение промышленного переворота. Урбанизация. Изменение социальной структуры общества в условиях индустриального развития. Разложение дворянства. Расслоение крестьянства. Формирование новых социальных слоев. Буржуазия и пролетариат. Консервативный курс Александра третьего. Ограничение реформ. Ужесточение цензуры. Идеология самодержавия. К.Победоносцев и теория «официальной народности». Общественное движение. Первые марксисты. Отмена условий парижского мира. Союз «трех императоров». Русскотурецкие войны 1877-1878 гг.Политика России в Средней Азии и на дальнем Востоке. Семинар № 25. Общественное движение в конце 19 века. Раздел 9. Россия в нач. ХХ века Тема 9.1. Соц.экономическое развитие в нач.ХХ века. Первая российская революция. Задачи модернизации России (необходимость развития эффективной рыночной экономики, становление гражданского общества и правового государства). Обострение экономических и политических противоречий. Реформаторские проекты начала века и опыт их реализации. Первая российская революция. Формирование многопартийности и начал парламентаризма. Тема 9.2. Первая мировая война. Россия в Первой мировой войне Борьба за передел мира. Первая мировая война (основные фронты, итоги). Участие России в мировой войне. Война и общество (Европа, Россия). Влияние войны на общество. Изменения в социальной структуре. Диспропорции в государственной системе, экономике и национальной политике. Армия и общество: перекос во взаимоотношениях. Государство и общественные организации: попытки взаимной интеграции; замыслы и результат. Изменение правовой системы. Чрезвычайное законодательство и его восприятие обществом. Семинар № 26: Участие в войне России. Итоги войны. Тема 9.3.Февральская революция в России Влияние войны на положение в России. Февральская революция и альтернативы развития страны. Двоевластие. Кризисы власти. Тема 9.4. Приход большевиков к власти. Гражданская война. Феномен большевизма. Октябрь 1917 г. в оценках историков и современников. Государственное устройство. Однопартийная система. Экономика. «Военный коммунизм». Гражданская война: причины, действующие лица, политические программы сторон. Красный и белый террор. Причины поражения 18

антибольшевистских сил. Российская эмиграция. Советская Россия на международной арене. Брестский мир. Военная интервенция стран Антанты. Изоляция советской России. Коминтерн. Семинар № 27. Гражданская война. Раздел 10. Страны западной Европы и США в нач. ХХ века Тема 10.1. Соц.экономическое развитие в нач.ХХ века. Общемировой кризис Научно-технический прогресс в начале 20 в. Центры и периферия индустриального мира. Кризис индустриального общества. Социальные движения в начале 20 в. Реформы и революция начала 20 в. как пути разрешения социальных противоречий (опыт стран Европы, Америки, Азии). Тема 10.2. Международные отношения. Усиление угрозы войны Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Молотова- Рибентропа. Исторический выбор: демократия, авторитаризм, тоталитаризм. Путь компромиссов и реформ в странах Западной Европы и США. Фашизм и национал-социализм. Идеология и политическая практика. Авторитарные режимы в странах Центральной и Восточной Европы. Семинар № 28: Международные отношения Тема 10.3. Внешняя политика СССР в 20-е годы Внешняя политика СССР в 20–30-е годы: от конфронтации к поиску контактов. Попытки возврата к границам Российской империи: советскофинляндская война; присоединение Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии. Раздел 11. Вторая мировая война. Великая Отечественная война Тема 11.1. Вторая мировая война. Причины, важнейшие фронты и сражения, итоги второй мировой войны. «Странная война». Блицкриг вермахта. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и США. Антигитлеровская коалиция. Потсдама. Возникновение биполярного мира. Семинар № 29: Вторая мировая война. Тема 11.2 .Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Общество в годы войны. Отношение к войне различных групп населения. 19

Советская культура и идеология в годы войны. Повседневная жизнь на фронте и в тылу. Партизанское движение. Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Роль советского тыла. Государственный строй. Управление экономикой в военное время. Влияние довоенной модернизации экономики на ход военных действий. Решающая роль СССР в разгроме нацизма. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне. Тема 11.3. .Итоги второй мировой войны. Победа над фашизмом. Государственный строй. Милитаризация аппарата. Управление экономикой в военное время. Влияние довоенной модернизации экономики на ход военных действий. Решающая роль СССР в разгроме нацизма. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне. Семинар № 30: Итоги второй мировой войны. Победа над фашизмом. Раздел 12. Мир во второй половине ХХ века. Тема 12.1. Страны Западной Европы и США во втор.пол. ХХ века. «Холодная война». Раскол мира на «западный» и «восточный» блоки. Противостояние, «холодная война». Страны Западной Европы и США: ответы на вызовы времени. Консерваторы и либералы. Социальное общество. Сверхдержавы: США и СССР. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы — два мира Распад колониальной системы. Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны». Информационные войны. Техногенная цивилизация «на тропе войны». Крах биполярного мира. Последствия «холодной войны». К «Общему рынку» и «государству всеобщего благоденствия» Семинар № 31. «Холодная война» Тема 12.2. Страны Азии и Латинской Америки в ХХ веке. Вторая мировая война - кризис метрополий. Разрушение колониального мира. Исчерпание мандатных сроков в странах Ближнего востока. Китай в числе победителей. Национально-освободительная борьба в Японии. Освобождение Индии. Ближневосточный конфликт. Страны Азии и Африки в системе биполярного мира. Движение неприсоединения. Доктрины третьего пути. Проблемы развивающихся стран. Латинская Америка. Семинар № 32. Страны третьего мира.

Раздел 13. СССР в1945-1991гг. Тема 13.1. Советское общество в послевоенный период Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития экономики. Плюсы и минусы советской послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия между экономическим развитием государства и положением индивида. Апогей культа личности И.В. Сталина. Политические процессы. Место СССР в послевоенном мире. Влияние «холодной войны» на экономику и внешнюю политику. Советский Союз и «сталинизация» стран «народной демократии». Позиция СССР в локальных конфликтах. Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Либерализация сверху. Концепция построения коммунизма. Реформа государственного аппарата. Увеличение роли права в жизни общества. Культурная жизнь общества. «Оттепель». Литература, кинематограф. Расширение культурных контактов с Западом. Роль периодических изданий. Экономические реформы 1950–1960-х годов, причины их неудач. Промышленность: снижение темпов модернизации. Элементы волюнтаризма в сельскохозяйственном производстве. Внешняя политика СССР. Социалистический лагерь. Конфликты из-за различий в восприятии курса «десталинизации»: Венгрия, Польша, Китай, Албания. Тема 13.2. Советское общество в 60- 80-х гг. Общественно-политическое развитие СССР. «Неосталинизм». Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества. Диссидентское и правозащитное движение. «Самиздат». Советский человек: быт, интересы, самоидентификация. Экономика СССР. Роль сырьевых ресурсов. Зависимость от западных высоких технологий. Зависимость сельского хозяйства от государственных инвестиций. Попытки модернизации: реформа А.Н. Косыгина. Снижение темпов развития по отношению к западным странам. Ю.В. Андропов и попытка административного решения кризисных проблем. Тема 13.3. ССС в период перестройки Причины реформ М.С. Горбачева. Кризис классической советской модели социализма. Попытки экономической модернизации. Первый этап реформ: ускорение экономического развития. Причины неудач. Второй этап: реформирование политической системы. Углубление экономических реформ. Сопротивление аппарата. Несовместимость либеральной экономики и командно-административной системы. Третий этап: неуправляемый процесс реформирования. Векторы реформирования «сверху» и «снизу». Движущие силы. Готовность общества к 21

переменам. Прагматизм и идеализм. Изменения в правовой и государственной системе. Отказ от советского традиционализма в пользу западного либерализма. Советская культура. Новые ориентиры. Литература. Кинематограф. СССР системе международных отношений. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира. Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия. Семинар № 33: Августовский переворот Тема 13.4.Международные отношения. «Холодная война». Международное положение. Попытки консервации существующего миропорядка в начале 70-х годов. «Разрядка». Улучшение отношений с Западом. Хельсинские соглашения. Обострение отношений в конце 70-х — начале 80-х годов. Война в Афганистане. Заключительный этап «холодной войны». Раздел 14. Мир в ХХI веке Тема 14.1. Страны Азии в 1945-2000гг. Кризис традиционных отраслей. Страны третьего мира. Успехи и трудности развития. Конфликт традиционного уклада и модернизационных процессов. Рост фундаменталистских настроений. Борьба за перераспределение ролей в мировой экономике. Тема 14.2. Страны Восточной Европы в 1989-1991гг. События 1989 – 1991 гг. в странах Восточной Европы. Изменение геополитической ситуации в Европе и мире. Семинар № 34: Страны Восточной Европы в 1989-1991 гг. Тема 14.3. Россия в конце 20-нач.21 века Россия в мировых интеграционных процессах. Становление политической системы Российского государства. Экономические реформы, их последствия. Оформление новой федеративной системы, отношения центра и регионов. Россия в системе международных отношений. Россия и СНГ. Развитие культуры во второй половине XX в. Научное познание и объяснение мира. Системы общественных и духовных ценностей. Идеологические течения. Религии и церковь. Научно-технический прогресс и изменение в образе жизни людей. Техника и духовный мир человека, техника и экология. Информационная революция. Массовая культура. Российская культура. Международные отношения во второй половине XX в. Проблемы отношений «Запад–Восток», «Север–Юг». Конфликты и войны, их 22

последствия. Деятельность ООН и других международных организаций. Международные движения за безопасность, разоружение, мир. Экологические движения. Мировое сообщество на пороге XXI в. Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международноправовой системы. Интеграция России в западное пространство. Общие принципы и противоречия. Рецидивы «холодной войны». Место России в международных отношениях. 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ учебной дисциплины «История» 3.1. Методические рекомендации для преподавателя. Основными формами проведения аудиторных занятий со студентами по учебной дисциплине «история» являются лекционные и практические занятия. Лекционные занятия проводятся в форме информационной лекции, проблемной лекции, лекции с разбором конкретной ситуации, лекции – беседы, лекции – дискуссии. Наиболее продуктивным является метод проблемного изложения. Самостоятельная работа студентов на лекции заключается в составлении или слежении за планом чтения лекции, проработке конспекта лекции, дополнении конспекта рекомендованной литературой. Практические занятия проводятся в форме «мозгового штурма», метода проектов. Участие студентов на практических занятиях проходит в следующих формах: выступление с докладом, рефератом, подготовке конспектов выступлений, выполнении индивидуальных заданий. Изложение учебного материала сопровождается показом учебных картин, использованием карт по истории, соответствующих определенному историческому периоду, использованием мультимедийных средств. На занятиях целесообразно обращаться к имеющимся знаниям студентов, их личному опыту, активизировать работу студентов проблемными вопросами, предлагать творческие задания, позволяющие формировать и развивать их профессиональные навыки. 3.2. Методические указания для студентов Введение. Основы исторического знания Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Понятие и предмет истории. 2.Источники сведений о прошлом. 3.Понятие цивилизации. 4.Западный и восточный тип цивилизации. Литература: 23

1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2. Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций 10-11 кл. [Текст]/ В.М. Хачатурян.– М.,1999. 3. 3.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение по теме ”Характерные черты глобальной и техногенной цивилизации”. Тема 1.1. Человеческое сообщество в первобытную эпоху Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Традиционные общества. 2.Социальные отношения в традиционном обществе. 3.Периодизация первобытной истории. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций 10-11 кл. [Текст]/ В.М. Хачатурян.– М.,1999. 3.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему: «Религия в традиционном обществе». Составить в тетради сравнительную таблицу земледельческих и скотоводческих цивилизаций: Вопросы для сравнения Территория Хозяйство Взаимоотношения между цивилизациями

Земледельческая цивилизация

Скотоводческая цивилизация

Тема 2.1. Особенности цивилизаций древнего мира Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Цивилизации Древнего Востока. 24

2. Экономика речных цивилизаций. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Пономарева Г.М.История цивилизаций мира.10-11 кл. [Текст]/Г.М. Пономарева.- М., 1999. 3.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: составить конспект в тетради по теме ”Религиозные учения ”(с.50-52 Самыгин П.С. История). Тема 2.2. Античная цивилизация Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №1: Античная цивилизация. Основные вопросы: 1. Особенности развития античной цивилизации. 2.Социальная структура общества. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2. Пономарева Г.М.История цивилизаций мира.10-11 кл. [Текст]/Г.М. Пономарева.- М., 1999. 3. Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Каковы характерные черты полиса. 2. Какова структура общества в Древней Греции и Древнем Риме Задание для самостоятельной работы: составить таблицу. Сравнить социальное, политическое и экономическое развитие древних цивилизаций (речных и античных). Тема 2.3. Религия древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №2: Культурное наследие древних цивилизаций. Основные вопросы: 1.Особенности культуры Древнего Египта. 2.Развитие греческой культуры. 25

Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Пономарева Г.М.История цивилизаций мира.10-11 кл. [Текст]/Г.М. Пономарева.- М., 1999. 3.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1. Какие достижения греческой культуры можно считать самым значительным вкладом в копилку мировой культуры. 2. Какое влияние на развитие культуры оказало возникновение мировых религий. Задание для самостоятельной работы: составить конспект в тетради по теме ”Культурное наследие древних цивилизаций” (с.52-55 Самыгин П.С. История). Тема 3.1. Особенности развития цивилизаций в Средние века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Общая характеристика периода Средних веков. Европа в период раннего средневековья. 2.Социальная структура средневекового общества. 3.Политическое развитие. Образование государства у франков. 4.Начало феодальной раздробленности. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2. 2.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему: Особенности политического развития Европы в раннее средневековье. Тема 3.2. Западноевропейская средневековая цивилизация. Феодальные отношения. Контрольные вопросы: 1.Феодальные отношения. 2.Византийская империя. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / 26

[отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение на тему: «Особенности развития Византийской империи» Тема 3.3. Социальные конфликты в Средние века. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 3. Социальные конфликты в Средние века. Основные вопросы: 1.Столетняя война. 2.Восстание Уота Тайлера в Англии. 3. Восстание во Франции. Жакерия. 4.Восстание гуситов. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1. Какое влияние оказала Ж.д Арк на ход и итоги Столетней войны. 2. Каковы причины поражения крестьянских восстаний. Задание для самостоятельной работы: заполнить таблицу «Крестьянские восстания» Восстание Причины Основные Итоги события крестьянских восстаний Восстание Уота Тайлера Гуситы Джон Уиклиф и его сторонники Тема 3.4. Крестовые походы Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 4. Крестовые походы. Основные вопросы: 27

1.Возникновение и распространение ислама. 2.Католичечская церковь и государственная власть. 3.Крестовые походы. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Какова роль церкви в Средние века. 2.Каковы итоги и последствия крестовых походов. Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщения на тему: «Возникновение и распространение ислама», «Крестовые походы» Тема 4.1. Восточные славяне в 7-8 вв. и их соседи Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Происхождение восточных славян. 2.Версии происхождения государства. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 1. Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 2.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему: “Норманнская теория происхождения государственности на Руси». Тема 4.2. Образование государства Киевская Русь Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Призвание Рюрика. Начало династии. 2.Правление Олега в Киеве. Образование Древнерусского государства 3.Экономическое развитие Киевской Руси. 4.Внутриполитическое развитие Руси. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 28

2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение на тему: «Торговый путь «из варяг в греки»» Тема 4.3. Первые русские князья и их деятельность Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 5.Первые русские князья и их деятельность Основные вопросы: 1.Взаимоотношения с Византией. 2.Расширение границ государства. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Каковы итоги походов Олега на Византию. 2.Какие задачи удалось решить князю Святославу в результате военных походов. 3. Что общего было в деятельности первых русских князей. Задание для самостоятельной работы. Подготовить сообщение на тему «Правление Ольги» Тема 4.4. Крещение Руси Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 6. Крещение Руси Основные вопросы: 1.Основные направления внутренней политики Владимира Святославовича. 2. Крещение Руси. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, 29

Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Каово влияние принятия христианства на формирование государственности. 2. Каково влияние принятия христианства на развитие культуры. Задание для самостоятельной работы. Подготовить сообщение на тему: «Последствия принятия христианства на Руси» Тема 4.5. Эпоха политической раздробленность на Руси и ее последствия. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 7. Феодальная раздробленность. Основные вопросы: 1. Предпосылки и причины феодальной раздробленности. 2. Политическое значение Любеческого съезда князей. 3. Последствия феодальной раздробленности. Литература 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Особенности политического устройства Новгородского княжества. 2.Особенности экономического и политического развития Киевского, Владимиро – Суздальского и Галицко –Волынского княжеств. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему: “Междоусобная борьба князей”. Составить в тетради сравнительную характеристику политического строя во Владимиро - Суздальском, ГалицкоВолынском княжествах, Новгородской земле. Тема 4.6. Нашествие татаро - монголов на Русь. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №8: Нашествие татаро - монголов на Русь. Основные вопросы: 1. Вторжение монголо-татар на Русь. 2. Русь под ордынским игом. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 30

[Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1. Почему Батыю удалось завоевать большую часть русских земель. 2.Как повлияло монголо-татарское завоевание Руси и длительное иноземное иго на жизнь русского общества? 3. Каковы итоги борьбы русского народа против монголо-татарского ига. Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение Д.Донском Тема 4.7. Борьба с агрессией немецких и шведских феодалов. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №9: Борьба с агрессией немецких и шведских феодалов. Основные вопросы: 1. А. Невский – политик, государственный деятель. Трудности и успехи взаимоотношений с Золотой Ордой. 2. Невская битва. 3. Ледовое побоище. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Греков Б.Д. Киевская Русь. [Текст]/Б.Д. Греков.-М.,1953 3.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.В чем проявился полководческий талант А. Невского? 2.В чем состоит историческое значение побед русского оружия над немецкими и шведскими рыцарями. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему: «А.Невский – вдающийся полководец и политический деятель» Тема 4.8. Образование Российского централизованного государства. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №10: Образование Российского централизованного государства. Основные вопросы: 1. Этапы становления Московского княжества как центра Российского государства. 2. Тип власти, сложившийся к концу правления Ивана III. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 31

2.Юрганов А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005. 3.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 4.Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст]/ Л.Н.Гумилев. – М., 1992. Контрольные вопросы: 1.Раскройте причины возвышения Москвы. 2.Охарактеризуйте внутреннюю и внешнюю политику Ивана Калиты. 3.В чем заключалось историческое значение на Куликовом поле. 4. В чем значение создания единого Русского государства. Задание для самостоятельной работы: составить конспект на тему: Причины возвышения Москвы. Тема 4.9. Внутренняя политика Ивана Грозного Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Реформы Ивана Грозного. 2. Опричнина. Ее сущность и последствия. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2. Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного. [Текст]/ А.А. Зимин. -М.,1964 3.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщения на тему: « Реформы Избранной Рады» Тема 4.10. Внешняя политика Ивана Грозного Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Основные направления внешней политики Ивана Грозного. 2. Подчинение Поволжья. 3.Ливонская война. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 32

[Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщения на тему: «Завоевание Сибири» Тема 4.11. Смута в России в нач.17 в. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 11. Смута в России в нач.17 в. Основные вопросы: 1.Правление Бориса Годунова. 2.Самозванцы. Лжедмитрий Первый. Лжедмитрий Второй. 4.Ополчение. Освобождение Москвы. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1. Каковы основные направления внутренней политики Бориса Годунова. 2. Каковы причины гражданской войны в России. Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение на тему: “Ополчение 1812 года”. Тема 4.12. Внутренняя и внешняя политика России во втор.пол. 17 в. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Установление крепостного права. Соборное Уложение 1649 года. 2. «Бунташный век». Социальные движения. 3. Церковная реформа. 4.Смоленская война. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: Составить таблицу: «Этапы закрепощения крестьян». 33

Тема 5.1. Европа в эпоху Возрождения. Реформация и \контрреформация Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 12. Эпоха Возрождения. Основные вопросы: 1.Гуманизм. 2.Рарвитие книгопечатания и образования и научных знаний. 3. Европа в период Реформации. Контрреформация. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 сю 2. Загладин Н.В. Всемирная история.10-11 кл. [Текст]/ Н.В.Загладин. - М., 1999 3.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1. Каковы основные причины Реформации. 2. Каковы итоги Контрреформации? Задание для самостоятельной работы: составить в тетради таблицу: «Великие географические открытия». Событие

Год

Имя первооткрывателя

Тема 5.2. Образование централизованных государств. Английская буржуазная революция Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 13. Английская буржуазная революция. Основные вопросы: 1. Экономическое развитие Европы в 16-18 вв. 2. Английская буржуазная революция. Итоги революции. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Загладин Н.В. Всемирная история.10-11 кл. [Текст]/ Н.В.Загладин. - М., 1999 3.Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 34

1.Причины английской революции. 2.Последствия английской буржуазной революции. Промышленный переворот. Задание для самостоятельной работы: составить конспект в тетради «Основные события английской буржуазной революции». Тема 5.3. Война за независимость североамериканских колоний. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 14. Образование США. Основные вопросы: 1.Борьба североамериканских колоний за независимость. 2. Образование США. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Каково влияние североамериканских событий на европейское общество. 2. Принятие документов по правам человека. Значение. Задание для самостоятельной работы: составить конспект в тетради Составить конспект «Этапы борьбы за независимость колоний» Тема 5.4. Французская революция. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 15. Французская революция. Основные вопросы: 1.Политические режимы периода революции. 2.Конституции. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1. В чем причины поражения якобинцев. 2.Какие изменения произошли в политической системе общества. Задание для самостоятельной работы: составить конспект в тетради 35

Основные этапы Французской буржуазной революции» Тема 6.1. Внутренняя и внешняя политика Петра I. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 16. Внутренняя и внешняя политика Петра I. Основные вопросы: 1. Реформы в области экономики, управления и культуры. 2.Азовские походы. 3.Северная война. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Каковы итоги внешней политики Петра Первого. 2.Каковы итоги реформ Петра Первого. Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, подготовить доклад по теме: “Реформы в области культуры и образования”. Тема 6.2. Дворцовые перевороты Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 17. Дворцовые перевороты. Основные вопросы: 1.Причины дворцовых переворотов. 2. Внешняя политика в эпоху дворцовых переворотов. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1. Итоги правления Анны Иоанновны. 2. Причины поражения в Семилетней войне. Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение на тему: «Бироновщина»

Тема 6.3. «Просвещенный абсолютизм Екатерины Второй» Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №18. «Просвещенный абсолютизм Екатерины Второй» Основные вопросы: 1.Деятельность Уложенной комиссии. 2.Восстание Емельяна Пугачева. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1. Что стало главным содержанием внутренней политики Екатерины II? 2. Причины поражения и итоги восстания Е.Пугачева. Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить доклад по теме: “Внутренние реформы Екатерины II”. Тема 6.4. Внешняя политика России во втор. пол. 18 века. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №19. Внешняя политика во втор.пол.18 века. Основные вопросы: 1.Семилетняя война. 2.Русско-турецкие войны. Контрольные вопросы: Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Причины поражения в Семилетней войне. 2. Итоги русско-турецких войн. Задание для самостоятельной работы: Составить таблицу: Итоги русскотурецких войн. Тема 7.1. Европейские революции середины 19 века. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 37

1.Европейские революции. «Весна народов». 2. Движение за реформы. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение на тему: Итоги революций 1848 года» Тема 7.2.Объединительные процессы в Европе и Америке. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Объединение Германии. 2. Объединение Италии. 3. Гражданская война в США. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение на тему: «Отто фон Бисмарк и объединение Германии» Тема 7.3. Создание колониальных империй. Формы их организации. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Освоение Африки. 2. Экономическое и политическое развитие Индии. 3.Попытка модернизации в Османской империи. 4.Проблемы модернизации в Японии. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, 38

реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение на тему: Реформы Мэйдзи» Тема 8.1. Социально-экономическое развитие в нач.19 века. Реформы Александра Первого. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Социально-экономическое развитие. 2. Реформы Избранной Рады. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 4.История России. XX-XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева – Волгоград, 2007 Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, подготовить сообщения на тему: «Аракчеевщина. Военные поселения». Тема 8.2. Внешняя политика Александра Первого. Отечественная война. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №20. Отечественная война. Основные вопросы: 1.Отечественная война 1812 года. 2.Заграничный поход русской армии. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Почему войну 1812 года назвали Отечественной. 2.Какова роль ополчения в Отечественной войне 1812 года. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему: «Участие партизан в Отечественной войне». 39

Тема 8.3.Общественное движение. Декабристы. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №21. Восстание декабристов. Основные вопросы: 1 Первые тайные организации. 2.Восстание декабристов. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Какие цели ставили декабристы. 2.Какое влияние оказало восстание декабристов на политическое развитие общества. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему: Тема 8.4. Внутренняя и внешняя политика Николая Первого. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №22. Внутренняя политика Николая Первого. Основные вопросы: 1.Контрреформы Николая Первого. 2.Теория «официальной народности» 3. Крымская война. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Почему Николай Первый большое внимание уделял цензуре. 2.В чем сущность теории «официальной народности». 3.каковы причины поражения России в Крымской войне. Задание для самостоятельной работы: составить план ответа на тему: «Охранительные тенденции и перемены в правление Николая Первого». Составьте хронологическую таблицу: «Основные события Крымской войны».

Тема 8.5. Россия в эпоху Великих реформ Александра Второго. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №23. Реформа об отмене крепостного права.. Основные вопросы: 1. Крестьянская реформа. 2. Земская, судебная, военная реформы. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.В чем историческое значение крестьянской реформы. 2.Что в реформах 60-70-х гг. давало возможность развивать капитализм, а что тормозило его развитие. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему: Тема 8.6. Народническое движение. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №24: Народническое движение. Основные вопросы: 1. Народническое движение в России. 2. Начало социал-демократического движения в России в 80-90-е гг. XIX века. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3.Пирумова Н.М. Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе до начала ХХ века. [Текст]/ Н.М. Пирумова. -М..1992. Контрольные вопросы: 1. Раскройте суть народнической идеологии. 2. Когда начался и какими процессами сопровождался новый, пролетарский этап освободительного движения в России? Задание для самостоятельной работы: составить в тетради таблицу «Народническое движение.» Название направления

Руководители

Основные идеи

Тема 8.7. Внутренняя и внешняя политика в конце 19 века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №25.Внутренняя и внешняя политика в конце 19 века. Основные вопросы: 1. «Союз трех императоров» 2. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. 3. «Диктатура сердца Лорис-Меликова» Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3.Пирумова Н.М. Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе до начала ХХ века. [Текст]/ Н.М. Пирумова. -М..1992. Контрольные вопросы: 1. Определите причины и характер русско-турецкой войны. 2.Чем был вызван раскол «Земли и воли». 3.Чем объяснить, что именно Александр Второй, так много сделавший для реформирования России, оказался жертвой покушений. Задание для самостоятельной работы: сравните международное положение России сразу после окончания Крымской войны и после войны 1877-1878 гг. Тема 9.1. Социально-экономическое развитие в нач.ХХ века. Первая российская революция. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы. 1. Революция 1905-1907 г. Итоги революции. 2. Столыпинская аграрная реформа. Последствия реформы. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, подготовить сообщение на тему: Цели столыпинской реформы»

Тема 9.2. Первая мировая война. Россия в Первой мировой войне. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №26: Первая мировая война. Основные вопросы: 1. Первая мировая война. 2. Участие России в Первой мировой войне. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Как повлияла первая мировая война на ситуацию внутри страны? 2.Чем можно объяснить поражение Германии и ее союзников в 1918 году? Задание для самостоятельной работы: используя учебник, cоставить таблицу: Военные действия в годы первой мировой войны на Западном и Восточном фронтах. Основные события

Годы сражения

Итоги

Тема 9.3. Февральская революция в России. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Февральская революция. Двоевластие. 2. Кризисы правительства и их последствия Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: Составить таблицу: «Основные политические партии и их программы» Тема 9.4. Приход большевиков к власти. Гражданская война. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №27: Гражданская война. Основные вопросы: 1.Октябрьская социалистическая революция. 43

2.Экономические, социальные и политические аспекты политики «военного коммунизма». 3.Гражданская война. Основные этапы. Итоги. 4. Сущность Новой экономической политики. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1.Влияние событий Февраля и Октября на ход военных действий. 2.Последствия политики «военного коммунизма» 3.Причины и итоги гражданской войны. Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение на тему: «Судьба царской семьи». Тема 10.1.Социально-экономическое развитие в нач.ХХ века. Общемировой кризис. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Экономическое развитие стран Западной Европы и США в середине 20-х г.г. 2. Общемировой кризис. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение на тему: “Мировой экономический кризис, его последствия”. Тема 10.2. Международные отношения. Усиление угрозы войны. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 28. Международные отношения в нач ХХ века Основные вопросы: 1. «Новый курс» Рузвельта. 2.Германия: от Веймарской республики к нацистской диктатуре. 44

Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Контрольные вопросы: 1. Основные положения «Нового курса» Рузвельта. 2. Причины прихода к власти нацистов в Германии. Литература: Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение на тему: «Основные положения “Нового курса Рузвельта». Тема 10.3.Внешняя политика СССР в 20-30-е годы. Контрольные вопросы: 1.СССР и страны Азии. 2.СССР и страны Запада. 3.Коминтерн и внешняя политика. 4. Индустриализация и коллективизация. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщение на тему: « Причины сближения Германии и СССР» Тема 11.1. Вторая мировая война. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №29: Вторая мировая война. Основные вопросы: 1. Масштабы войны и ее причины. 2. Характер боевых действий. 3. Периодизация войны. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, 45

естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3. Россия в ХХ веке Историки мира спорят. [Текст]/–М., 1994 Контрольные вопросы: 1. Причины Второй мировой войны. 2. Причины советско-германского сближения. 3. Итоги войны и последствия. Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, составить схему-конспект военных действий в годы второй мировой войны. Тема 11.2. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. План «Барбаросса» 2. Битва за Москву и военные действия весной-осенью 1942 года. 3. Коренной перелом в ходе войны. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3. Россия в ХХ веке Историки мира спорят. [Текст]/–М., 1994 Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщения по темам: «Битва за Москву», «Коренной перелом в войне». Тема 11.3. Итоги второй мировой войны. Победа над фашизмом. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №30: Итоги второй мировой войны. Победа над фашизмом. Основные вопросы: 1.Антифашистская коалиция. 2.Разгром Японии. 3.Итоги второй мировой войны. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, 46

реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3. Россия в ХХ веке Историки мира спорят. [Текст]/–М., 1994 Контрольные вопросы: 1.Какие страны могут считаться виновными в развязывании второй мировой войны и почему? 2.Как складывались отношения между СССР и союзниками по антигитлеровской коалиции. Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, проанализировать роль советского народа в разгроме фашизма. Тема 12.1. Страны Западной Европы и США во второй половине XX века. «Холодная война» Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 31. «Холодная война» Основные вопросы: 1. Раскол мира на «западный» и «восточный» блоки. 2.«Холодная война». Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Контрольные вопросы: 1. Какие события привели к обострению отношений между СССР и бывшими союзниками в войне. 2. Какие цели преследовал «план Маршалла». Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, подготовить сообщение на тему: «Деятельность М. Тэтчер и Р. Рейгана ». Тема 12.2 Страны Азии и Латинской Америки в ХХ веке. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №32. Страны Азии и Латинской Америки в ХХ веке Основные вопросы: 1. Освобождение Индии. Движение неприсоединения. 2. Национально-освободительная борьба в Японии. 3. Освобождение Африки. Литература: 47

1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Контрольные вопросы: 1.Итоги освободительного движения в Индии. 2. Проблема выбора пути развития развивающихся стран. Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение на тему: «Проблемы развивающихся стран» Тема 13.1. Советское общество в послевоенный период. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Восстановление экономики в послевоенный период 2.Массовые репрессии. 3. XX съезд КПСС. Реформы Н.Хрущева. 4. Реформы Косыгина. Итоги реформ. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Контрольные вопросы: 1.В чем состояли основные тенденции и новизна условий внутреннего развития СССР в послевоенные годы? 2.Как развивалась экономика в хрущевские годы, и какое влияние оказывала на нее позиция самого руководителя страны? 3. Причины застоя в экономике в период нахождения у власти Л.Брежнева. Задание для самостоятельной работы: подготовить сообщения: «Внешняя политика СССР в 60-е годы». Тема 13.2. Советское общество во втор.пол 80-х гг. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 48

1. Периодизация перестройки. 2. Экономические реформы. 3. Политические реформы. 4. Кризис политики Горбачева. Предпосылки августовского переворота 1991 г. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Задание для самостоятельной работы: ознакомившись с материалами учебника, выписать в тетрадь из учебника Самыгина П.С. политические и экономические реформы и их итоги. Тема 13.3. Августовский переворот. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар №33 Августовский переворот. Основные вопросы: 1. Попытка переворота в СССР. 2. Последствия поражения ГКЧП. 3. Распад СССР. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Контрольные вопросы: 1.Почему потерпела поражение попытка государственного переворота в августе 1991 года? 2.Чем можно объяснить стремление республик, входящих в СССР, к обретению суверенитета. Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение «Обострение межнациональных проблем в СССР».

Тема 13.4. Международные отношения. Холодная война Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Региональные конфликты. 2. Карибский кризис. 3. Разрядка. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, составить опорный конспект по заданным вопросам. Тема 14.1. Страны Азии в 1945-2000 гг. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.СССР и юго-восточный конфликт. 2.Советско-китайский конфликт. 3.СССР и ближневосточный конфликт. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Задание для самостоятельной работы: заполнить таблицу: «Международные конфликты 60-х гг» Тема 14.2.Страны Восточной Европы в 1989-1991 гг. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Семинар № 34. Страны Восточной Европы в 1989-1991 гг. Основные вопросы: 1. Падение авторитарно-бюрократических режимов. 50

2. События в Польше и Болгарии. 3. Внутриполитические изменения в Германии. 4. События в Югославии. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Контрольные вопросы: 1. Каковы предпосылки крушения социалистических режимов в странах Восточной Европы? Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщение по теме: “Национальный фактор как катализатор революции” Тема 14.3. Россия в 1991-2010 гг. Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Радикальные реформы 1992-1993 гг. 2. Принятие Конституции 1993 года. 3. Россия на рубеже тысячелетий (1997-2002 гг.) 4. XXI век: альтернативы будущего развития России. 5. Международные отношения в начале XXI века. Литература: 1. История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 2.Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. 3.История международных отношений и внешней политики СССР. 19171987гг.Задание для самостоятельной работы: используя различные источники, подготовить сообщения по теме: «Особенности духовной жизни российского общества в 1990-х гг». 2011. Тематика и рекомендации по выполнению контрольных работ. 51

Темы: 1. "Русская правда" - кодекс Древней Руси. 2. Новгородская и Псковская феодальные республики. 3. Александр Невский и его время. 4. Монгольская Империя, завоевание материка. 5. Дмитрий Донской: личность на фоне эпохи. 6. Судебник-1497 г. 7. Судебник 1550 г. 8. Борис Годунов - царевич Димитрий. 9. Становление и особенности приказной системы управления. 10.Иван VI и опричнина в судьбе Российского общества и государства. 11.Проблема крестьянских войн в России. 12.Сословно-представительская монархия в России и её особенности. 13.Церковный раскол. История старообрядничества в России. 14.История создания и структура Соборного уложения 1649 г. 15.Становление абсолютной монархии в России и её особенности. 16.Государственные реформы первой четверти 17 века. 17.Флот в истории России: исторические особенности развития и значение. 18.Просвещенный абсолютизм. 19.Теория "официальной народности" графа Уварова. 20.Николай I в контексте его исторической эпохи. 21.Предпосылки и подготовка отмены крепостного права. 22.Контрреформы 80-90 гг. XIXв. 23.Карамзин «История государства Российского» 24.История социал-демократов в России (19век - нач. 20 века). 25.С.Ю. Витте и его время. 26.Революции 1917 года в России в зарубежной историографии. 27.Красно-белый террор в период гражданской войны. 28.Причины и ход образования СССР. 29.Советская культура в 20-30 гг. 20 века; кризис или расцвет? 30.Церковь и государство в 20-30 гг. 20 века. 31.Фашизм. Италия-Германия. 32.Политика репрессий СССР в 20 годы 20 века. 33.Сталин – человек и политик. 34.Советский тыл в годы Великой Отечественной войны. 35.Тегеранская конференция. Ялтинская конференция. Потсдамская конференция. 36.Проблема открытия второго фронта в отношениях США, СССР, Великобритании и Франции. 37.Политика репрессий в послевоенное время. 38.Личность И.В. Сталина в зарубежной историографии. 39.1956 г. ХХ съезд партии, доклад Н.С. Хрущева «О культе личности Сталина». 52

40.Советско-югославские отношения в послевоенное время. 41.Советско-германские отношения с период с 1945 по 60 гг. 20 века 42.Советско-китайские отношения во второй половине 20 века. 43.Работа над созданием ядерного оружия в СССР. Соперничество СССР и США, гонка ракетно-ядерных вооружений. 44.Карибский кризис 1962г., угроза третьей мировой войны. 45.Афганский вопрос в 1978г. 46.Политика «Нового мышления» М.С. Горбачева. 47.События августа 1991 года. Распад СССР. 48.Проблема взаимоотношений России и Японии. 49.Проблема взаимоотношений России и США. 50. Религия восточных славян. Примерная тематика рефератов Темы: 1. Принятие христианства и его значение в истории Руси. 2. Особенности социально-политического и экономического строя Киевской Руси. 3. Эволюция восточнославянской государственности в XI–XIIвв. 4. Русь и Золотая Орда: проблема взаимоотношений. 5. Объединение русских земель вокруг Москвы и образование централизованного государства. 6. Укрепление самодержавия в XVI веке. Сословно-представительная монархия. 7. «Смутное время»: причины и последствия. 8. Закрепощение крестьян. Оформление крепостного права. 9. Реформы Петра I и их значение для истории России. 10.«Просвещенный абсолютизм» второй половины XVIII века. ЕкатеринаII. 11.Декабристы и их роль в истории России. 12.Идеология самодержавия. Суть и значение «теории официальной народности». 13.Формирование российского либерализма. Славянофилы и западники. 14.Революционные демократы 30–60-х годов XIX века. Теория «русского общинного» социализма. 15.Отмена крепостного права в России. Реформы и контрреформы второй половины XIX века. 16.Рабочее движение в России в 70–90-х годах XIX века. Первые рабочие союзы. 17.Распространение марксизма в России и возникновение социал-демократии. 18.Россия в мировой системе хозяйства (конец XIX–начало XXвв.). 19.Революция 1905–1907гг. в России: расстановка политических сил. 20.Причины поражения, итоги и уроки первой российской революции 1905– 1907гг. 21.Национальный вопрос в России и его отражение в программах 53

политических партий в начале XX века. 22.Аграрный вопрос в программах политических партий России в начале XX века. 23.Начало парламентаризма в России. Уроки деятельности I–IV Государственных Дум. 24.Столыпинская аграрная реформа и ее результаты. 25.Участие России в первой мировой войне. Отношение к войне различных классов и политических партий. 26.Февральская буржуазно-демократическая революция в России и ее значение. 27.Альтернативы развития России после Февраля 1917г. Борьба различных политических партий за массы. 28.Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. Нарастание социальной напряженности в стране. 29.Октябрь 1917г. в России: проблемы и оценки. 30.Созыв и разгон Учредительного собрания. 31.Формирование советской политической системы. Принятие первой Конституции РСФСР. 32.Гражданская война: причины, цели и средства. 33.Причины поражения интервентов и белогвардейских армий. Итоги и уроки гражданской войны. 34.Основные итоги развития СССР в предвоенные годы. Конституция СССР 1936г. 35.Советско-германские соглашения 1939 года и их современная оценка. 36.Внешняя политика СССР в условиях начавшейся второй мировой войны (1939–1941гг.). 37.Начало Великой Отечественной войны советского народа. Причины неудач Красной армии в первый период войны. 38.Создание антигитлеровской коалиции и ее значение в разгроме германского фашизма и японского милитаризма. 39.Решающий вклад СССР в обеспечение победы во второй мировой войне. 40.Образование ООН и ее роль в послевоенном мире. 41.Усиление противостояния двух мировых систем после второй мировой войны и « холодная война». 42.Распад колониальной системы в мире. 43.Осуждение культа личности Сталина и попытки демократизации советского общества. «Хрущевская оттепель». 44.Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 70-е – первой половине 80-х годов XX века. Нарастание кризисных явлений. 45.Правозащитное и диссидентское движение в СССР во второй половине 60– начале 80-х годов XX века. 46.Роль гласности и средств массовой информации в политизации общества во второй половине 80–начале 90-х годов XX века. 47.Обострение межнациональных отношений. Распад СССР. 54

48.Новая конституция Российской Федерации. Изменение политического и экономического строя страны. 49.Уроки парламентской деятельности в новой России. Политические противоречия в обществе. 50.Россия в мировом сообществе на современном этапе: трудности, проблемы. Рекомендации по написанию рефератов и контрольных работ. Начать работу следует с выбора темы. Выбор темы определяется интересом к ней, уровнем подготовки студента. По согласованию с преподавателем в название темы могут быть внесены соответствующие изменения. По выбранной и согласованной с преподавателем теме подбираются литература и источники. При этом нельзя ограничиваться только учебной литературой, в списке трудов обязательно должны присутствовать специальные научные исследования по избранной теме. В условиях исторического плюрализма лучше подобрать труды авторов, отстаивающих различные точки зрения, тогда появится возможность сравнить их аргументацию. Следующий этап – это знакомство с литературой и источниками. При изучении документов и исторической литературы нужно уметь выделять главное, причинно-следственные связи, внутреннюю динамику, итоги и значение того или иного события в развитии российской истории, причем как положительные, так и отрицательные. После серьезного знакомства с источниками и библиографией разрабатывается структура реферата, которая находит свое отражение в плане. План – обязательная часть реферата. Традиционно план включает в себя три составляющие: введение, основную часть и заключение. Во введении указывается актуальность избранной темы, дается анализ литература по избранной теме, формулируются задачи исследования. Особое внимание уделяется главной части реферата. Именно здесь следует показать причины того или иного события в Отечественной истории, его сущность, характер, методы и формы, этапы развития и последствия. В заключении подводятся общие итоги и делаются выводы по содержанию реферата. Реферат должен представлять самостоятельное, осмысленное изложение вопросов темы, базирующееся на глубоком изучении специальной и учебной литературы, исторических источников. При написании работы необходимо соблюдать логическую последовательность в соответствии с планом. Реферат должен быть надлежащим образом оформлен. Титульный лист является источником информации о теме, авторе, руководителе, месте и времени написания работы. На нем приводятся следующие сведения: - наименование учебного заведения; - наименование формы работы: реферат по курсу «История»; 55

- название темы; - выполнил студент: фамилия и инициалы исполнителя, группа; - проверил: Фамилия, инициалы, должность преподавателя; - место и дата написания работы. Сноски делаются по тексту, построчно по ходу изложения (на использованную литературу, источники). При цитировании источника в первый раз следует точно указать автора (фамилию, инициалы), название работы, место и год ее издания, страницы. Во всех последующих случаях достаточно указать фамилию автора и цитируемые страницы. Словарь по теме реферата: в этом разделе выписываются и объясняются все термины и понятия, которые используются в тексте реферата. Список литературы. Необходимо указать все использованные при написании источники в алфавитном порядке по форме: автор, наименование, место издания, издательство, год издания. Реферат необходимо отпечатать. Приблизительный объем реферата 12-15 страниц (формат А4). Реферат должен быть представлен преподавателю не позже назначенного срока. 3.3. Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Атремов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 1 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общ. образования / В. В. Атремов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. - 304 с. 2. Артемов, В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] : учеб. для использования в учеб. процессе образоват. учреждений, реализующих программы средн. (полного) общего образования / В. В. Артемов, Ю. Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. - 320 с.. Дополнительная литература: 1. Анисимов Е. В. Юный град. Петербург времен Петра Великого. [Текст]/ Е.В.Анисимов — СПб., 2003. 2. Анисимов Е. В. Анна Иоанновна. [Текст]/ Е.В.Анисимов — М., 2002. 3. Анисимов Е. В. Елизавета Петровна. [Текст]/ Е.В.Анисимов — М., 2001. 4. Булдаков В. Красная смута. [Текст]/ В. Булдаков. –М.,1997 5. Герцог Х. Арабо-израильские войны. [Текст]/ Герцог Х. — М., 2004. 6. Зайончковский А.М. Первая мировая война. [Текст]/ Зайончковский А.М. [Текст]/ А.М.Зайончковский — М., 2000. 7. Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного. [Текст]/ А.А. Зимин. -М.,1964 8. Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. 56

[Текст]/ М.И. Ивашко — М., 2006. 9. Лавренев С., Попов В. Советский Союз в локальных войнах и конфликтах. [Текст]/ С.Лавренев , В.Попов В — М., 2002. 10.Мезин С. А. История русской культуры X — XVIII вв. [Текст]/ С.А.Мезин М., 2003. 11.Павленко Н. И. Екатерина I. [Текст]/ Н.И.Павленко — М., 2004. 12.ПирумоваН.М. Земская интеллигенция и ее роль в общественной борьбе до нач. ХХ века. [Текст]/ Н.М. Пирумова. -М..1992. 13.История [Текст] : учеб. пособие для студ. средн. проф. учеб. заведений / [отв. ред. П. С. Самыгин]. - 4-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 480 с. 14.Юрганов А. Л., Кацва Л. А.История России. XVI-XVII вв. [Текст]/ А. Л Юрганов, Л. А Кацва – М., 2005. 15.История России. XX-XXI века. [Текст]/ Ред. Т. А. Корнева –Волгоград, 2007. 16.Кузнецов, И. Н. История [Электронный ресурс]: учебник / И. Н. Кузнецов. – М.: "Дашков и К", 2012. - 496с. (http://e.lanbook.com/view/book/3945/) Технические средства обучения Видеопроектор, мультимедийный проектор, персональный компьютер, телевизор, экран.

4.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ по учебной дисциплине «История» 4.1. Основные требования к уровню освоения студентами содержания дисциплины «История» Программа учебной дисциплины «История» определяет совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний, навыков и умений, которыми должен обладать студент в соответствии с требованиями ФГОС СПО. По завершении курса студент должен: Знать:  основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;  важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;  изученные виды исторических источников; Уметь:  соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;  использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных исторических источников;  показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;  рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов,; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;  соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов , выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

 объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры; Владеть: использованными приобретенными знаниями и умениями в практической деятельности и повседневной жизни для:  понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;  высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;  использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности 4.2. Формы текущего промежуточного и итогового контроля Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта. Содержание учебной дисциплины «История» не входит в перечень вопросов государственного экзамена. Примерные тесты по текущему контролю знаний студентов «Всемирная история» 1.Укажите последовательность событий: А)начало Первой Мировой войны; Б)Февральская революция в России; В)первая балканская война; Г)русско-японская война 2.Сопоставьте даты и события: А) 1925-1927гг. 1)мировой экономический кризис Б)1936-1922гг. 2)кампания гражданского неповиновения в Индии В)1929-1933гг. 3)революция в Китае Г)1919-1922гг. 4)гражданская война в Испании 3.«Год Африки» в течение которого освободилось 17 государств, А)1945г. Б)1949 г. В)1960 г. Г)1975 г. 4.Укажите, кто изназванных политиков в нач.ХХ века проводилреформы в своих странах: А)Д.Ллойд Джорж; Б)Э.Бернштейн; В)Сунь Ятсен; г)М.К.Ганди 5.Укажите, с историей каких стран связаны понятия: А) тред-юнионы 59

Б)юнкерство В)гомруль Г)латифундии «История Отечества» 1. Государственный строй Киевской Руси – это монархия а) абсолютная; б) сословно-представительная; в) раннефеодальная. 2. Дата крещения Руси князем Владимиром а) 988 год; б) 1054 год; в) 882 год. 3. Феодальная раздробленность – это а) закономерный этап в развитии феодального общества; б) явление, характерное для Западной Европы; в) особенность развития Руси. 4. Русское централизованное государство с центром в Москве сложилось а) в XIV веке; б) на рубеже XV–XVI веков; в) в XVII веке. 5. Крепостное право в России окончательно установилось юридически а) по Судебнику 1497 года; б) по Судебнику 1550 года; в) по Соборному уложению 1649 года. 6. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, о каком церковном деятеле в нем идет речь. «А великодержавный князь… достохвальный и победоносный великий Дмитрий… пришел к святому, ибо большую веру имел к старцу, чтобы спросить его, повелит ли ему выступить против безбожных, так как знал, что [он] добродетелен и обладает даром пророчества. И святой, выслушав великого князя, благословил его, вооружил молитвой и сказал: «Победишь и с великой славой живым возвратишься в свое отечество». 1) 2) 3) 4)

патриархе Филарете патриархе Никоне Сергии Радонежском Иосифе Волоцком

7. Титул Петра I: а) великий князь; б) царь; в) император. 8. Главная причина разложения феодально-крепостнических отношений: а) недовольство крестьян; б) желание дворян; в) развитие товарных отношений. 9. Главная причина участия крестьян в войне 1773–1775 годов под предводительством Е.Пугачева: а) воздействие пугачевских агитаторов; б) усиление феодально-крепостнического гнета; в) страх перед пугачевской армией. 10. В России в XIX в. представителей общественной мысли, отрицавших культурные, духовные ценности предшествующих поколений и современного им общества, выступавших против пережитков крепостного права, называли 1) 2) 3) 4)

диссидентами еретиками раскольниками нигилистами

11. Прочтите отрывок из сочинения В.О. Ключевского и укажите дату событий, о которых идет речь. «Александр <I> поехал на юг России провожать свою больную императрицу и 19 ноября умер в Таганроге от тифозной горячки. Благодаря таинственности, которой облечен был вопрос о престолонаследии, смерть эта сопровождалась важным замешательством: великий князь Николай принес присягу Константину, а в Варшаве старший брат, Константин, принес присягу младшему, Николаю. Николай согласился принять престол, и 14 декабря была назначена присяга войск и общества. Члены Северного общества распространяли в некоторых казармах, где популярно было имя Константина, слух, что Константин вовсе не хочет отказаться от престола, что приготовляется насильственный захват власти и даже, что великий князь арестован». 1) 1814 г.

2) 1825 г.

3) 1842 г.

4) 1855 г.

12. Промышленный переворот – это а) переход от мануфактуры к капиталистической фабрике; б) использование наемной рабочей силы; в) использование механизмов в труде. 61

13. Первая российская революция 1905–1907гг. по своему характеру была: а) буржуазно-демократической; б) национально-освободительной; в) социалистической. 14. Левое крыло буржуазного лагеря представляла партия: а) октябристов; б) кадетов; в) эсеров. 15. Прочтите отрывок из воспоминаний лидера кадетов П.Н. Милюкова и определите, к какому году они относятся: «Бывшие министры или приходили сами в Думу, или приводились туда арестованными. … К Таврическому дворцу шли уже в полном составе полки, перешедшие на сторону Государственной Думы, с изъявлением своего подчинения Государственной Думе». 1) 2) 3) 4)

1905 г. 1906 г. 1914 г. 1917 г.

16. Экономической основой ликвидации эксплуатации человека человеком в СССР явилось: а) установление общественной собственности на средства производства; б) решение задач индустриализации страны; в) завершение культурной революции. 17.Прочтите отрывок из воспоминаний военного советника президента США Г. Трумэна и укажите, когда происходили описываемые события. «…Радиограмма сообщала, что американские самолеты сбросили атомную бомбу на японский судостроительный центр Хиросиму… …Москва объявила, что считает себя в состоянии войны с Японией. Мы предполагали, что русское наступление в Маньчжурии, вероятно, уже началось, и я подумал, что после этого нам придется делить как военные усилия против Японии, так и плоды этих усилий». 1) 2) 3) 4)

в июне 1941 г. в феврале 1943 г. в декабре 1944 г. в августе 1945 г.

18. Главная причина победы Советского Союза в Великой Отечественной войне: 62

а) патриотизм советских людей; б) административный диктат властных органов; в) репрессии по отношению к инакомыслящим. 19.Что объединяет даты 1949 г. и 1953 г.? 1) проведение экономических реформ в промышленности 2) проведение полетов в космос на пилотируемых кораблях 3) ввод советских войск в другие страны 4) первые испытания в СССР атомной бомбы и водородной бомбы 20.Какое новое положение было включено в Конституцию СССР, принятую в 1977 г.? 1) осуждение культа личности Сталина 2) построение за двадцать лет коммунистического общества 3) введение принципа разделения властей 4) построение в СССР развитого социализма Примерный перечень вопросов к зачёту «Всемирная история» 1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций. 2. Цивилизации древнего мира. Цивилизации Древнего Египта и Месопотамии. 3. Цивилизации Малой Азии и Средиземноморья. 4. Особенности развития стран Древнего Востока (Индия, Китай, Япония). 5. Особенности развития Античной цивилизации. 6. Древняя Греция. Архаическая и Гомеровская эпоха 7. Древняя Спарта (социально-политическое устройство, внешняя политика). 8. Древний Рим. 9. Особенности развития средневековой цивилизации. 10.Европа в период раннего средневековья. 11.Крестовые походы (цели, участники, результаты). 12.Европейские государства в период классического средневековья. 13.Позднее средневековье. 14.Страны Востока в Средние века. 15.Эпоха нового времени. Страны Европы 16-18 в.в.– общая характеристика развития. 16.Реформация и крестьянская война в Германии. 17.Европейские революции: Английская буржуазная революция в 17 веке. Начало промышленного переворота в Англии в 18 веке. 18.США в 18 веке. Война за независимость. Конституция США 1787 г. 19.Европейские революции: Французская буржуазная революция в 18 веке. 20.Образование и крушение империи Наполеона Бонапарта (1799-1814гг.). 21.Страны Европы и Америки в 19 веке (экономическое и политическое 63

развитие). 22.Гражданская война и реконструкция в США (вторая буржуазная революция). 23.Объединение Германии и образование Германской империи. 24.Образование независимых государств в Латинской Америке. 25.Традиционные общества Востока в 16-19 веке. 26.Первая мировая война. Причины, характер, итоги. 27.Революционный подъем в странах Европы и проблема послевоенного урегулирования (Версальско-вашингтонская система). 28.Великобритания 1918-1939 гг. 29.Германия 1918-1939 гг. 30.США 1918-1939 гг. 31.Франция 1918-1939 гг. 32.Общемировой кризис 1929-1933гг. Пути выхода из него разных стран. 33.Наступление фашизма и угроза мировой войны. 34.Страны Азии в 1918-1939 гг. (Пробуждение Азии) 35.Вторая мировая война. Причины, характер, положение стран участниц накануне войны. 36.Основные этапы второй мировой войны. Позиции воюющих держав. 37. Дипломатические отношения 1939-1945 гг. Проблема открытия второго фронта в отношениях стран-участниц второй мировой войны. Союзные конференции второй мировой войны. 38.Итоги и результаты второй мировой войны. Положение стран участниц. 39.Холодная война. Причины, страны участницы. Создание Системы коллективной безопасности. 40.Международные отношения во второй половине 20 века. 41.Великобритания 1945-2000г. 42.Франция 1945-2000г. 43.Германия 1945-2000г. 44.США 1945-2000г. 45.Революции в странах Восточной Европы. 46.Япония 1945-2000г. 47.Китай 1945-2000г. 48.Азия, Африка, Латинская Америка (1945-2000гг.). Поиск путей развития. 49.Латинская Америка (1945-2000г.) 50.Международные отношения на современном этапе развития.

1. 2. 3. 4.

«История Отечества» Происхождение восточных славян и восточные славяне в древности. Образование Древнерусского государства Экономическое, социальное и политическое развитие Руси в 9 –12 вв. Христианизация Руси. Феодальная раздробленность на Руси, ее экономические и политические последствия. 64

5. Нашествие монголо-татаров на Русь и борьба Руси с агрессией немецких и шведских феодалов в 13 в. 6. Татаро-монгольское иго. Проблемы взаимодействия Руси и Золотой Орды. 7. Образование Российского централизованного государства (14-нач. 16 вв.). Объединение земель вокруг Москвы. 8. Русская культура в 9 – 16 вв. 9. Реформы Ивана Грозного. Политика опричнины, её цели и последствия. 10.Основные направления Внешней политики России в 16 веке. Левонская война. 11.«Смутное» время на Руси: причины, суть, последствия. 12.Россия в 17 веке. Особенности экономического, социального и политического развития. 13.Основные направления внешней политики России в 17 веке. 14.Первые попытки модернизации России. Реформы Петра I. Оценка его деятельности в современной историографии. 15.Россия в эпоху дворцовых переворотов 1725-1762 гг. 16.Внешняя политика России в 1 пол. 18 века. Северная война. 17.Внутренняя политика России в Период царствования Екатерины II. 18.Развитие Культуры России в 16 –18 вв. 19.Россия при Александре I. 20.Общественно-политические движения в России в 19 веке. 21.Реформы 60 – 70 гг. 19 века. Их социально-экономические и политические результаты. 22.Основные направления внешней политики России в 1 пол. 19 века. Формирование антифранцузской коалиции. Отечественная война 1812 года. Восточное направление. 23.Основные направления внешней политики России во 2 пол. 19 века. Крымская война. Кавказская война. 24.Основные тенденции культурного развития России в 19 веке. 25.Политическое развитие России в нач. 20 века. Первая буржуазнодемократическая революция 1905-1907 гг., причины, характер, движущие силы, основные этапы и итоги. 26.Первый опыт Российского парламентаризма. Реформы Столыпина. 27.Внешняя политика Российской Империи в 1 пол. 20 века. 28.1917 г. в судьбе России. 29.Установление Советской власти. Политика военного коммунизма. 30.Основные этапы гражданской войны 1918-1920 гг., последствия, причины победы большевиков. 31.Новая экономическая политика. Индустриализация и коллективизация. (политические, социально-экономические итоги и последствия). 32.Общественно-политическое развитие СССР в 20 –30 гг. 20 века. 33.Внешняя политика СССР в 20 – 30 гг. 20 века. 34.Основные этапы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. 35.Советское общество в послевоенный период 1945-1956 гг. 65

36.Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1956-1964 гг. 37.Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1964-1985 гг. 38.Советское общество 1985- нач. 90-х гг. 20 вв. Перестройка экономическое и политической системы. 39.Революции в странах Восточной Европы. Распад СССР. 40.Россия 1991 – 2011 г.г. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ по учебной дисциплине «История» Промежуточная аттестация проходит в форме дифференцированного зачета, который проводится в соответствии «Положением об организации промежуточной аттестации студентов колледжа ВятГГУ», введенным в действие приказом ректора ВятГГУ от 17.06.2009 № 237. Примерный перечень вопросов к зачёту «Всемирная история» 1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций. 2. Цивилизации древнего мира. Цивилизации Древнего Египта и Месопотамии. 3. Цивилизации Малой Азии и Средиземноморья. 4. Особенности развития стран Древнего Востока (Индия, Китай, Япония). 5. Особенности развития Античной цивилизации. 6. Древняя Греция. Архаическая и Гомеровская эпоха 7. Древняя Спарта (социально-политическое устройство, внешняя политика). 8. Древний Рим. 9. Особенности развития средневековой цивилизации. 10.Европа в период раннего средневековья. 11.Крестовые походы (цели, участники, результаты). 12.Европейские государства в период классического средневековья. 13.Позднее средневековье. 14.Страны Востока в Средние века. 15.Эпоха нового времени. Страны Европы 16-18 в.в.– общая характеристика развития. 16.Реформация и крестьянская война в Германии. 17.Европейские революции: Английская буржуазная революция в 17 веке. Начало промышленного переворота в Англии в 18 веке. 18.США в 18 веке. Война за независимость. Конституция США 1787 г. 19.Европейские революции: Французская буржуазная революция в 18 веке. 20.Образование и крушение империи Наполеона Бонапарта (1799-1814гг.). 66

21.Страны Европы и Америки в 19 веке (экономическое и политическое развитие). 22.Гражданская война и реконструкция в США (вторая буржуазная революция). 23.Объединение Германии и образование Германской империи. 24.Образование независимых государств в Латинской Америке. 25.Традиционные общества Востока в 16-19 веке. 26.Первая мировая война. Причины, характер, итоги. 27.Революционный подъем в странах Европы и проблема послевоенного урегулирования (Версальско-вашингтонская система). 28.Великобритания 1918-1939 гг. 29.Германия 1918-1939 гг. 30.США 1918-1939 гг. 31.Франция 1918-1939 гг. 32.Общемировой кризис 1929-1933гг. Пути выхода из него разных стран. 33.Наступление фашизма и угроза мировой войны. 34.Страны Азии в 1918-1939 гг. (Пробуждение Азии) 35.Вторая мировая война. Причины, характер, положение стран участниц 36.накануне войны. 37.Основные этапы второй мировой войны. Позиции воюющих держав. 38. Дипломатические отношения 1939-1945 гг. Проблема открытия второго фронта в отношениях стран-участниц второй мировой войны. Союзные конференции второй мировой войны. 39.Итоги и результаты второй мировой войны. Положение стран участниц. 40.Холодная война. Причины, страны участницы. Создание Системы коллективной безопасности. 41.Международные отношения во второй половине 20 века. 42.Великобритания 1945-2000г. 43.Франция 1945-2000г. 44.Германия 1945-2000г. 45.США 1945-2000г. 46.Революции в странах Восточной Европы. 47.Япония 1945-2000г. 48.Китай 1945-2000г. 49.Азия, Африка, Латинская Америка (1945-2000гг.). Поиск путей развития. 50.Латинская Америка (1945-2000г.) 51.Международные отношения на современном этапе развития. «История Отечества» 52.Происхождение восточных славян и восточные славяне в древности. Образование Древнерусского государства 53.Экономическое, социальное и политическое развитие Руси в 9 –12 вв. 54.Христианизация Руси. 55.Феодальная раздробленность на Руси, ее экономические и политические 67

последствия. 56.Нашествие монголо-татаров на Русь и борьба Руси с агрессией немецких и шведских феодалов в 13 в. 57.Татаро-монгольское иго. Проблемы взаимодействия Руси и Золотой Орды. 58.Образование Российского централизованного государства (14-нач. 16 вв.). Объединение земель вокруг Москвы. 59.Русская культура в 9 – 16 вв. 60.Реформы Ивана Грозного. Политика опричнины, её цели и последствия. 61.Основные направления Внешней политики России в 16 веке. Левонская война. 62.«Смутное» время на Руси: причины, суть, последствия. 41.Россия в 17 веке. Особенности экономического, социального и политического развития. 42.Основные направления внешней политики России в 17 веке. 43.Первые попытки модернизации России. Реформы Петра I. Оценка его деятельности в современной историографии. 44.Россия в эпоху дворцовых переворотов 1725-1762 гг. 45.Внешняя политика России в 1 пол. 18 века. Северная война. 46.Внутренняя политика России в Период царствования Екатерины II. 47.Развитие Культуры России в 16 –18 вв. 48.Россия при Александре I. 49.Общественно-политические движения в России в 19 веке. 50.Реформы 60 – 70 гг. 19 века. Их социально-экономические и политические результаты. 51.Основные направления внешней политики России в 1 пол. 19 века. Формирование антифранцузской коалиции. Отечественная война 1812 года. Восточное направление. 52.Основные направления внешней политики России во 2 пол. 19 века. Крымская война. Кавказская война. 53.Основные тенденции культурного развития России в 19 веке. 54.Политическое развитие России в нач. 20 века. Первая буржуазнодемократическая революция 1905-1907 гг., причины, характер, движущие силы, основные этапы и итоги. 55.Первый опыт Российского парламентаризма. Реформы Столыпина. 56.Внешняя политика Российской Империи в 1 пол. 20 века. 57.1917 г. в судьбе России. 58.Установление Советской власти. Политика военного коммунизма. 59.Основные этапы гражданской войны 1918-1920 гг., последствия, причины победы большевиков. 60.Новая экономическая политика. Индустриализация и коллективизация. (политические, социально-экономические итоги и последствия). 61.Общественно-политическое развитие СССР в 20 –30 гг. 20 века. 62.Внешняя политика СССР в 20 – 30 гг. 20 века. 68

63.Основные этапы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. 64.Советское общество в послевоенный период 1945-1956 гг. 65.Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1956-1964 гг. 66.Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1964-1985 гг. 67.Советское общество 1985- нач. 90-х гг. 20 вв. Перестройка экономическое и политической системы. 68.Революции в странах Восточной Европы. Распад СССР. 69.Россия 1991 – 2011 г.г. Содержание учебной дисциплины «История» не входит в перечень вопросов государственного экзамена.