Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль подготовки «Физическая культура», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.12.2009, регистрационный № 788
Учебно-методический комплекс разработан Вавиловым А. Л., к. пед. н., доцентом кафедры спортивных дисциплин и методики обучения ВятГГУ
Рецензент – Стрельникова И. В., к. пед. н., доцент кафедры спортивных дисциплин и методики обучения ВятГГУ
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры спортивных дисциплин и методики обучения ВятГГУ «_____»___________ 2012 года, протокол № ______.
© Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2012 © Вавилов А.Л., 2012 2
Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» (раздел «Туризм») 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Физическая культура» (раздел «Туризм») Цель дисциплины – освоение технологии профессиональной деятельности специалиста по физической культуре на основе дисциплины «Туризм». Задачи дисциплины: - формирование комплекса знаний, умений и навыков в области туризма и спортивного ориентирования; - формирование профессиональных умений преподавателя физической культуры в процессе обучения знаниям и практическим навыкам по туризму; - формирование умений и навыков научно-методической деятельности в туризме; - формирование способности к принятию решения в экстремальных ситуациях в туризме; - формирование комплекса физических и психических качеств на занятиях по туризму, необходимых будущему учителю физической культуры; - воспитание любви к родному краю, природе. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Учебная дисциплина «Физическая культура» относится к разделу Б.4, изучается на втором курсе и основывается на учебном материале школьной дисциплины «Физическая культура». Раздел «Туризм» изучается одновременно с дисциплиной «Гимнастика», «Плавание», «Легкая атлетика», «Физическая культура» и «ПФCC» и тесно связана с ними. На знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплины «Туризм» базируются следующие дисциплины 2-го курса: «Безопасность жизнедеятельности» 3-го курса: – «Теория и методика физической культуры и спорта»; – «Внеклассная работа по физической культуре»; – «Спортивная работа в ДОЛ». 4-го курса: – «Теория и методика физической культуры»; – «Методика обучения физической культуре»; – «ЛФК и массаж». Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения раздела «Туризм» Знать: 1. понятийный аппарат в области туризма. Уметь: 1. подбирать адекватные средства для решения поставленных задач; 2. использовать разнообразные методы физического воспитания. Владеть: 1. основами техники туризма.
3
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: Общекультурные компетенции (ОК): 1. Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) 1) Знать: цели и задачи, основные понятия и терминологию туризма. 2) Уметь: правильно применять понятийный аппарат на практике, формировать навыки и привычки нравственных действий культурного и дисциплинированного поведения. 3) Владеть: основами речевой профессиональной культуры. 2. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1) 1) Знать: общекультурные социальные функции физической культуры, историю развития туризма. 2) Уметь: использовать современные технологии физической культуры. 3) Владеть: двигательными умениями и навыками в туризме. 3. Готов к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7) 1) Знать: технику безопасности в процессе обучения в туризме. 2) Уметь: создавать оптимальные условия для проведения занятий, с учетом возраста, пола, физической подготовленностью обучающихся. 3) Владеть: мерами профилактики травматизма и навыками оказания доврачебной помощи. 4. Владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1) 1) Знать: теоретические основы психолого-педагогических и медикобиологических дисциплин. 2) Уметь: применять знания, умения и навыки для обучения двигательным действиям в туризме. 3) Владеть: навыками для совершенствования физических и психических качеств обучающихся. 5. Способен оценить физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4) 1) Знать: тесты для определения двигательных и функциональных качеств учащихся на туристской подготовке. 2) Уметь: применять тесты на практике туризма. 3) Владеть: методикой проведения тестирования двигательных и функциональных качеств. 6. Умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий (СК-6) 1) Знать: принципы разработки учебных планов конкретных занятий по туризму. 2) Уметь: разрабатывать учебные планы занятий различных типов (поурочный, четвертной, годовой). 4
3) Владеть: знаниями и умениями составления учебных планов конкретных занятий по туризму. 7. Самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно- массовую работу с обучающимися (СК-7); 1) Знать: методику проведения учебных занятий по туризму с различными возрастными группами учащихся. 2) Уметь: использовать технологию обучения двигательным действиям детей различных возрастных групп. 3) Владеть: техникой и методикой обучения двигательным действиям по туризму. 2.
КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Туризм является важной составной частью программы подготовки специалиста по физическому воспитанию. В школьную программу «Физическое воспитание с оздоровительной направленностью сельских начальных малокомплектных школ» элементы туризма введены уже с первого класса. Ежегодно со школьниками проводятся школьные, районные, областные и республиканские соревнования по туризму. Старты по спортивному ориентированию собирают тысячи ребят. Туризм и ориентирование стали одной из основных форм внеклассной работы. Туристские походы и соревнования требуют квалифицированной подготовки, в которой ведущая роль отводится учителю физической культуры. Учебная дисциплина «Туризм» входит в блок дисциплин предметной подготовки федерального компонента. Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Туризм». № п/п 1. 2. 3. 4.
Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины Информационная лекция Семинар – «Мозговой штурм» Семинар – «Круглый стол» Тренинг
Рекомендуемые средства обучения Мультимедийный проектор Мультимедийный проектор Мультимедийный проектор Туристический поход
Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах № п/п
Показатель
Общий объем (по РУП) в часах/ в процентах очная
1
Занятия, проводимые в интерактивных формах
заочная 2 час = 20%
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Туризм» 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 400 часов. 5
№ п/п
Общий объем (по РУП) в часах
Виды учебной работы
очная 1 2 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4.
заочная 400 (60) 400 (60)
Трудоемкость (по ФГОС ВПО) Аудиторные занятия, всего в том числе: Лекции Лабораторные работы Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа Научно- исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид(ы) промежуточного контроля * в скобках указаны часы для заявленных разделов
60 (8)
340 (45)
зачет
Разделы / темы учебной дисциплины
Тема 1. Режим движения в походе. Устройство биваков, костровое снаряжение, способы и техника приготовления пищи Тема 2. Преодоление естественных препятствий. Спуск и подъем спортивным способом. Переправа по веревке с перилами Тема 3. Работа с картой и компасом, ориентирование в походе Тема 4. Охрана природы. Экология и культура.
Количество часов
3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций Компетенции ОК1
ОПК -1
СК1
2
2
СК7
+
2
2
СК6
+
+
+
ПК7
+
+
+
СК4
Σ общее количество компетенций 2
+
3
+
2
+
3 6
Оформление ных книжек Итого
маршрут10
8
3.3. Содержание тем раздела «Туризм» Тема 1. Режим движения в походе. Устройство биваков, костровое снаряжение, способы и техника приготовления пищи 1. Режим движения, выбор темпа, дистанции. Ведение группы по отделениям. 2. Привалы и их виды, выбор места и устройство биваков. 3. Костровое снаряжение (перекладина, крючки, таганки). 4. Способы и техника приготовления пищи (посуда для приготовления, рукавицы, прихватки, топливо; общие кулинарные правила, обеззараживание воды и ее поиск, продолжительность варки на костре, рецепты походных блюд, съедобные растения). Тема 2. Преодоление естественных препятствий. Спуск и подъем спортивным способом. Переправа по веревке с перилами 1. Преодоление естественных препятствий: склонов различной крутизны, чащи леса, ручьев, каналов, болотистой местности, преодоление реки вброд. 2. Узлы для связывания веревок, привязки, обвязки, страховки. 3. Спуск и подъем спортивным способом: оборудование, наведение, техника безопасности. 4. Переправа по веревке с перилами: оборудование, наведение, техника безопасности. Тема 3. Работа с картой и компасом, ориентирование в походе 1. Карты, схемы. Масштаб, шкала высот, магнитное склонение, курвиметр, транспортир. Определение азимута по карте, измерение расстояния, прокладка маршрута. 2. Строение компаса, спортивный компас, определение сторон горизонта, азимута на предмет, азимута по заданному направлению. 3. Ориентирование в заданном направлении. Тема 4. Охрана природы. Экология и культура. Оформление маршрутных книжек 1. Охрана растений, животного мира, почвы, водных ресурсов. 2. Экологические правила, этика и культура в походе. 3. Маршрутная книжка: заполнение разделов, описание маршрута, зарисовка, хронометрирование, конечные и промежуточные ориентиры, распределение обязанностей в отделениях, распределение группового снаряжения, отчет. 3.4. Тематический план дисциплины «Туризм»: аудиторные занятия: Часов Вид учебной работы очная заочная Тема 1. Режим движения в практиче2 походе. Устройство бива- ское занятие ков, костровое снаряжение, способы и техника приготовления пищи Тема 2. Преодоление есте- практиче2 ственных препятствий. ское занятие Разделы / темы учебной дисциплины
Технология обучения
Форма текущего контроля
Обучение тех- Сдача нормативов нике и тактике по изученным приемов в ту- элементам техники ризме Обучение тех- Сдача нормативов нике и тактике по изученным 7
Спуск и подъем спортивным способом. Переправа по веревке с перилами
приемов в ту- элементам техники ризме
практичеТема 3. Работа с картой и ское занятие компасом, ориентирование в походе
2
Тема 4. Охрана природы. практичеЭкология и культура. ское занятие Оформление маршрутных книжек Итого
2
Обучение технике и тактике приемов в туризме Обучение технике и тактике приемов в туризме
Сдача нормативов по изученным элементам техники
8
б) самостоятельная аудиторная работа Вид учебной работы (форма самостояРазделы / темы учебной дисциплины тельной работы) Тренинг Работа в малых групТема 1. Режим движения в походе. пах, отработка техниУстройство биваков, костровое снаряки устройства биважение, способы и техника приготовлеков, костров, пригония пищи товления пищи
Тема 2. Преодоление естественных препятствий. Спуск и подъем спортивным способом. Переправа по веревке с перилами
Сдача нормативов по изученным элементам техники
Работа в малых группах, Преодоление естественных препятствий
Работа в малых группах, отработка техниТема 3. Работа с картой и компасом, ки ориентирования в ориентирование в походе походе Работа в малых группах, отработка Тема 4. Охрана природы. Экология и оформления маршкультура. Оформление маршрутных рутных книжек книжек
Результат
Знает принципы передвижения в походе Умеет применять знания по устройству биваков, костровому снаряжению Владеет техникой приготовления пищи Знает методику преодоления естественных препятствий Умеет использовать современные технологии туризма Владеет двигательными умениями и навыками техники преодоления естественных препятствий Знает основные принципы разработки карты Владеет знаниями и навыками ориентирования в походе Знает важность охраны природы во время туристского похода Умеет разрабатывать и оформлять маршрутные книжки туристского похода
в) занятия в интерактивных формах 8
№ п/п 1
Разделы / темы учебной дисциплины
Общий объем (по РУП) в часах очная
заочная
Тема 2. Преодоление естественных препятствий. Спуск и подъем спортивным способом. Переправа по веревке с перилами ИТОГО
2 2
г) самостоятельная внеаудиторная работа Разделы / темы учебной дисциплины
Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)
Подготовка к учебной Тема 1. Режим движения в практике походе. Устройство биваков, костровое снаряжение, способы и техника приготовления пищи Подготовка к учебной практике Тема 2. Преодоление естественных препятствий. Спуск и подъем спортивным способом. Переправа по веревке с перилами
Подготовка к учебной Тема 3. Работа с картой и практике компасом, ориентирование в походе
Тема 4. Охрана природы. Экология и культура. Оформление маршрутных книжек Итого
Подготовка к учебной практике
Часов
Результат
очная заочная 12 Знает принципы передвижения в походе Умеет применять знания по устройству биваков, костровому снаряжению Владеет техникой приготовления пищи 12 Знает методику преодоления естественных препятствий Умеет использовать современные технологии туризма Владеет двигательными умениями и навыками техники преодоления естественных препятствий 11 Знает основные принципы разработки карты Владеет знаниями и навыками ориентирования в походе 10 Знает важность охраны природы во время туристского похода Умеет разрабатывать и оформлять маршрутные книжки туристского похода 45
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Тема 1. Режим движения в походе. Устройство биваков, костровое снаряжение, способы и техника приготовления пищи Практическое занятие 1. 1. Режим движения, выбор темпа, дистанции. Ведение группы по отделениям. 9
2. Привалы и их виды, выбор места и устройство биваков. 3. Костровое снаряжение (перекладина, крючки, таганки). 4.Способы и техника приготовления пищи (посуда для приготовления, рукавицы, прихватки, топливо; общие кулинарные правила, обеззараживание воды и ее поиск, продолжительность варки на костре, рецепты походных блюд, съедобные растения). № п/п 1.
Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплине Вид самостоятельной Форма Форма самостоятельной работы работы отчетности Групповая Тренинг Сдача контрольОбучение двигательным действиям ного норматива Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины
№ Вид самостоятельной п/п работы 1 Общая
Форма самостояСрок сдачи тельной работы Подготовка к учебной 7-я неделя сепрактике местра Литература (номера источников литературы из п. 5): 1,2,3,14,18
Форма отчетности Доклад на 3 минуты
Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Режим движения в походе 2. Устройство биваков
1. 2. 3. 4.
Вопросы для самопроверки: Выбор темпа дистанции Привалы и их виды Выбор места и устройства биваков Способы и техника приготовления пищи
Тема 2. Преодоление естественных препятствий. Спуск и подъем спортивным способом. Переправа по веревке с перилами Практическое занятие 2 1. Преодоление естественных препятствий: склонов различной крутизны, чащи леса, ручьев, каналов, болотистой местности, преодоление реки вброд. 2. Узлы для связывания веревок, привязки, обвязки, страховки. 3. Спуск и подъем спортивным способом: оборудование, наведение, техника безопасности. 4. Переправа по веревке с перилами: оборудование, наведение, техника безопасности. № п/п 2.
Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплине Форма самостоятельной Форма Вид самостоятельной работы работы отчетности Групповая Тренинг Сдача контрольОбучение двигательным ного норматива действиям
10
Групповая самостоятельная работа по данной теме проводится в интерактивной форме на практическом занятии. При проведении занятия используется неигровой имитационный метод обучения: «Тренинг». Группа разбивается на группы по 10 человек. Обучение технике преодоления препятствий в походе. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1
Вид самостоятельной работы Общая
Форма самостоятельной работы Подготовка к учебной практике
Срок сдачи
Форма отчетности
7-я неделя семестра
Доклад на 3 минуты
Литература (номера источников литературы из п. 5): 3,7,10,18 Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Преодоление естественных препятствий 2. Спуск, подъем и переправа
1. 2. 3. 4.
Вопросы для самопроверки: Какие естественные препятствия вы знаете? Перечислите, какие узлы применяют для преодоления препятствий Техника безопасности при спуске и подъеме спортивным способом Переправа по веревке с перилами
Тема 3. Работа с картой и компасом, ориентирование в походе Практическое занятие 3. 1. Карты, схемы. Масштаб, шкала высот, магнитное склонение, курвиметр, транспортир. Определение азимута по карте, измерение расстояния, прокладка маршрута. 2. Строение компаса, спортивный компас, определение сторон горизонта, азимута на предмет, азимута по заданному направлению. 3. Ориентирование в заданном направлении. № п/п 1.
Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплине Форма самостоятельной Форма Вид самостоятельной работы работы отчетности Групповая Тренинг Сдача контрольОбучение технике ориентиного норматива рования в походе Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины
№ п/п 1
Вид самостоятельной работы Общая
Форма самостоятельной работы Подготовка к учебной практике
Срок сдачи
Форма отчетности
7-я неделя семестра
Доклад на 3 минуты 11
Литература (номера источников литературы из п. 5): 5,10,11,15 Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Карта, схемы 2. Ориентирование в заданном направлении
1. 2. 3. 4. 5.
Вопросы для самопроверки: Масштаб карты Определение азимута по карте Прокладка маршрута Строение компаса Определение азимута по заданному направлению
Тема 4. Охрана природы. Экология и культура. Оформление маршрутных книжек Практическое занятие 4 1. Охрана растений, животного мира, почвы, водных ресурсов. 2. Экологические правила, этика и культура в походе. 3. Маршрутная книжка: заполнение разделов, описание маршрута, зарисовка, хронометрирование, конечные и промежуточные ориентиры, распределение обязанностей в отделениях, распределение группового снаряжения, отчет. № п/п 1.
2.
Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплине Форма самостоятельной Форма Вид самостоятельной работы работы отчетности Общая (единое задание для каж- Проработка конспекта Конспект лекции; дого студента группы) лекции; подготовка к тетест сту Групповая Тренинг Обучение технике запол- Сдача контрольнения маршрутных кни- ного норматива жек Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины
№ п/п 1
Вид самостоятельной работы Общая
Форма самостоятельной работы Подготовка к учебной практике
Срок сдачи
Форма отчетности
2-я неделя семестра
Доклад на 3 минуты
Литература (номера источников литературы из п. 5): 3,4,6,14,16,18 Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Охрана природы 2. Оформление маршрутных книжек Вопросы для самопроверки: 1. Значение охраны природы 12
2. 3. 4. 5. 6.
1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3) 1) 2) 3)
Экологические правила в походе Этика и культура в походе Перечислите разделы маршрутных книжек Описание маршрута Отчет по походу
Примерные тестовые задания: Вариант 1 1. По форме организации путешествий различают туризм: через агентства и самодеятельный; плановый и самодеятельный; плановый и внеплановый. 2. В зависимости от целей походы бывают: спортивные, учебные, самодеятельные, плановые; спортивные, учебные, познавательные, исследовательские; спортивные, рекреационные, познавательные, коммерческие. 3. К положительным формам рельефа относятся: гора, высота, хребет, холм, балка; гора, высота, хребет, холм, лощина; гора, высота, хребет, холм, увал. 4. Основными топографическими элементами местности являются: рельеф и местные предметы; природные и искусственные предметы; рельеф, природные и искусственные предметы. 5. Район похода выбирается исходя: из состава группы; из цели похода и времени года; по решению руководителя похода. 6. Документом для некатегорийных походов является: командировочное удостоверение; маршрутная книжка; маршрутный лист. 7. Прямой узел служит для связывания: двух веревок разной толщины; двух веревок одинаковой толщины; привязывание к чему-либо. 8. Какой узел не требует дополнительной страховки: «булинь»; «удавка»; «восьмерка». 9. Через какое время делается первый привал после выхода на маршрут: через 3-4 км; через 15-20 мин; через 50-60 мин. 10.
Вариант 2 1. Появление туризма в России связано: 1) с работами М.В. Ломоносова; 2) с переселением кочевых народов; 3) с эпохой петровских преобразований. 2. Студенты факультета физической культуры идут в поход: 13
1) со спортивной целью; 2) с учебной целью; 3) с учебно-спортивной целью. 3. К отрицательным формам рельефа относятся: 1) долина, овраг, балка, лощина, котловина; 2) долина, овраг, балка, лощина, увал; 3) долина, овраг, балка, лощина, седловина. 4. Различают следующие условные топографические знаки: 1) масштабные, природные, искусственные; 2) масштабные, внемасштабные, пояснительные; 3) масштабные, внемасштабные, цифровые. 5. Календарный план похода составляется на основе: 1) разработанного маршрута; 2) рекомендаций; 3) задач похода. 6. Документом для категорийных походов является: 1) маршрутная книжка; 2) командировочное удостоверение; 3) маршрутный лист. 7. Узел «Булинь» служит для: 1) обвязки; 2) связывания двух веревок; 3) привязывания к чему-либо. 8. Какой вид костра предпочтительнее для приготовления пищи: 1) «шалаш»; 2) «колодец»; 3) «звездный». 9. Для чего делается первый привал после выхода на маршрут: 1) для подгонки снаряжения, выявления неполадок с личным снаряжением; 2) для лучшего врабатывания; 3) для инструктажа по дальнейшему следованию. Ответ (ключи) к контрольным заданиям 1 вариант 1 2
2 2
3 3
4 1
5 2
6 3
7 2
8 3
9 2
10
7 1
8 2
9 1
10
2 вариант 1 3
2 2
3 1
4 2
5 1
6 1
Примерная тематика рефератов и рекомендации по их написанию: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
История туризма в Кировской области. Выбор района путешествия, комплектование группы, распределение обязанностей. Личное снаряжение туриста. Групповое снаряжение в походе. Организация питания в походе. Транспортировка и хранение продуктов в походе. 14
Организация и техника бивачных работ. Виды костров и их разведение. Костровое снаряжение и техника приготовления пищи на костре. Техника безопасности при проведении походов со школьниками. Правила движения группы на маршруте. Организация и проведение похода на байдарках. Организация и проведение похода на плотах. Организация и проведение велосипедных походов. Организация и проведение лыжных походов. Туристские слеты (организация, программа, проведение). Ориентирование по небесным светилам. Ориентирование в лесу. Различные способы транспортировки пострадавших в походе. Ориентирование в заданном направлении. Ориентирование на маркированной трассе. Действия туриста в экстремальных ситуациях (дождь, буря, жажда, лесной пожар, молния, утопающий, ядовитая змея). 23. Соревнования по технике пешеходного туризма (организация, этапы, техники безопасности). 24. Туристские походы выходного дня (организация и проведения). 25. Туристские маршруты Кировской области. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.
5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература 1. Зыков, И. Ю. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения по учебной дисциплине «Спортивно-оздоровительный туризм» 032102.65 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), 032100.62 Физическая культура [Текст] / И. Ю. Зыков. Киров: Изд-во ВятГГУ, 2011. - 31 с. 2. Ключников А. В. Менеджмент туризма [Текст]: учебник / А.В. Ключников; Российская международная академия туризма. – М.: Сов. спорт, 2009. – 228 с. 3. Константинов, Ю. С. Теория и практика спортивно-оздоровительного туризма [Текст]: учеб. пособие / Ю. С. Константинов; Российская международная академия туризма; Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения. - М.: Советский спорт, 2009. - 392 с: ил. - (Профессиональное туристское образование). Дополнительная литература 4. Ворончихин Е.И. По Вятскому краю. Путеводитель по примечательным объектам природы.Ч. I, II. [Текст] / Ворончихин Е.И., Киров: ГИПП «Вятка», 2000. 5. Костылев В. Философия спортивного ориентирования. [Текст] / В. Костылев, М., 1995. 6. Линчевский Э.Э. Психологический климат туристской группы. [Текст] / Э.Э. Линчевский М.: ФиС, 1981. 7. Штюрмер Ю. А. Краткий справочник туриста. [Текст] / Ю.А. Штюрмер М.: Профиздат, 1985. 8. Вахлис К.И. Спутник туриста. [Текст] / К.И. Вахлис, Киев: Здоровье, 1991. 9. Верба И.А. и др. Туризм в школе. [Текст] / И.А. Верба М.: ФиС, 1983. 15
10. Вяткин Л.А., Сидорчук Е.В., Немытов Д.Н. Туризм и спортивное ориентирование: Учебное пособие для студентов вузов. [Текст] / Вяткин Л. А., Сидорчук Е.В., Немытов Д.Н., М.: ИЦ «Академия», 2000. 11. Гонопольский В.И. Туризм и спортивное ориентирование. [Текст] / В.И. Гонопольский, М.: ФиС, 1987. 12. Константинов Ю.С. Туристские соревнования учащихся. [Текст] / Ю.С. Константинов, М.: ЦДЮШ МО РФ, 1995. 13. Кодыш Э.Н. Соревнования туристов. [Текст] / Э.Н. Кодыш, М.: ФиС, 1990. 14. Минделевич С.В. Туризм для всех. [Текст] / С.В. Минделевич, М.: Знание, 1988. 15. Ориентирование на местности: Правила соревнований. [Текст] / М.: Фис, 2002. 16. Русский турист: Нормативные акты по спортивно-оздоровительному туризму в России на 1998-2000 гг. – М., 1998. 17. 1000 + 1 совет туристу: школа выживания / авт.- сост. Н. Б. Садикова. – Минск, Современный литератор, 2002. 6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: - текущая аттестация; - межсессионная аттестация; - промежуточная аттестация. Шкала баллов по учебной дисциплине Показатели Норма баллов
№ п/п 1. Посещение аудиторных занятий 2. Контрольная работа
27 5
3.
Выступления (доклады) на семинарских занятиях
13
4. 5. 6.
Тест Домашнее задание Сдача контрольных нормативов, технических элементов Межсессионная аттестация
10 5 20 30
Виды работ и заданий на экзамене 7. 8.
Теоретический вопрос Практический вопрос Всего баллов за зачет ИТОГО:
10 10 20 100
6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций 16
№ Результат п/ (освоенные п компетенции) 1.
2.
3.
4.
5.
6.
ОК-1
ОПК-1
ПК-7
СК-1
СК-4
СК-6
Виды Основные показатели оценки ре- конзультата трол я* 1) знать: цели и задачи, основные понятия и терминологию туризма 2) уметь: правильно применять понятийный аппарат на практике, формировать навыки и привычки нравственных действий культурного и дисциплинированного поведения. 3) владеть: основами речевой профессиональной культуры. 1) Знать: общекультурные социальные функции физической культуры, историю развития туризма 2) Уметь: использовать современные технологии физической культуры. 3) Владеть: знания, двигательными умениями и навыками техники передвижения в туризме. 1) Знать: основы техники выполнения двигательных действий в туризме и методику обучения. 2) Уметь: правильно выполнять двигательные действия в туризме. 3) Владеть: техническими приемами в туризме. 1) Знать: принципы разработки учебных планов конкретных занятий в туризме. 2) Уметь: разрабатывать учебные планы занятий различных типов (поурочный, четвертной, годовой). 3) Владеть: знаниями и умениями составления учебных планов конкретных занятий в туризме. 1) Знать: методику проведения учебных занятий по туризму с различными возрастными группами учащихся. 2) Уметь: использовать технологию обучения двигательным действиям детей различных возрастных групп. 3) Владеть: техникой и методикой обучения двигательным действиям в туризме. 1) Знать: тесты для определения двигательных и функциональных
Т, п
Номер разФормы и дела / темы методы (для текуконщего контроля** троля) опрос тема 3 учебная практика сдача нормативов
Т, п
опрос
тема 2, 4
тест сдача нормативов Т, п
опрос
тема 4
тест учебная практика Т, п
опрос
тема 1,3,4
тест сдача нормативов Т, п
сдача нормативов
тема 2
тест сдача нормативов Т, п
тест
тема 1 17
7.
СК-7
качеств учащихся. 2) Уметь: применять тесты на практике. 3) Владеть: методикой проведения тестирования двигательных и функциональных качеств. 1) Знать: технику безопасности в Т, п процессе обучения в туризме. 2) Уметь: создавать оптимальные условия для проведения занятий, с учетом возраста, пола, физической подготовленностью обучающихся. 3) Владеть: мерами профилактики травматизма и навыками оказания доврачебной помощи.
тест сдача нормативов тест
тема 2
сдача нормативов тест
6.2.1. Входной контроль знаний студентов Примерные задания для проверки знаний студентов 1. 2. 3. 4. 5. 6.
История зарождения туризма в России и Кировской области Как правильно выбрать место для бивака Правила установки палатки Подготовка и разведение костра Техника безопасности в туристском походе Способы транспортировки пострадавших в походе
6.2.2. Текущая аттестация Примерные задания для проведения текущей аттестации представлены в разделе 4 УМК. 6.2.3 Межсессионная аттестация: Материалы межсессионной аттестации: письменные контрольные работы По разделу 1. Туризм как средство физического воспитания. 1. Форма организации путешествий в туризме 2. История появления туризма в России 3. История туризма в Кировской области 4. Формы рельефа 5. Условно-топографические знаки 6. Техника и тактика пешеходного туризма 7. Календарный план похода 8. Туристские узлы и их применение в походе 9. Оказание первой медицинской помощи 10. Транспортировка пострадавших По разделу 2. Туристский поход 1. Особенности организации туристических походов со школьниками 2. Особенности комплектования групп и организация питания 3. Режим дня для туристов в походе 4. Особенности организации и проведения лыжных, водных походов 5. Ориентирование в заданном направлении и на маркированной трассе 6. Обеспечение безопасности в походе 18
7. Врачебный и гигиенический контроль в походе 8. Профилактика травматизма 9. Экологические правила, этика и культура в походе 10. Оформление маршрутных книжек 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме зачета. Примерный перечень вопросов к зачету: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. нувшему. 31. Оказание 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. расте.
Формы организации туристской работы в школе. Требования к выбору района похода. Комплектование туристских групп. Распределение обязанностей в группе. Разработка маршрутов. Порядок оформления маршрутных листов и книжек. Основные разделы в маршрутной книжке и техника их заполнения. Распределение километража по дням и нитке маршрута. Снаряжение, применяемое в походах. Расчет необходимого количества продуктов на поход. Примерная суточная норма продуктов на 1 человека. Питьевой режим в походе. Составление сметы расходов на поход. Режим движения в походе и режим дня. Нормы нагрузки в походах со школьниками. Формы отчета о походах применяются в школьном туризме. Оформление письменного отчета, его объем и содержание. Техника передвижения по тропам и склонам различной крутизны. Техника передвижения по чаще леса и преодоления завалов и буреломов. Техника преодоления оврагов. Виды переправ, применяемых в туризме. Методика наведения воздушной переправы. Веревки, применяемые в туризме для страховки. Их характеристика. Узлы, применяемые в походе. Методика обучения их завязыванию. Основные характеристики опасностей и меры предосторожности. Контроль за состоянием здоровья участников похода. Меры предупреждения пищевых отравлений и первая помощь. Различные виды ожогов, их предупреждение и первая помощь. Оказание первой помощи при поражении молнией. Меры безопасности при купании в походе и первая помощь тонущему и утоМеры предупреждения отравления ядами растений, животных, насекомых. первой помощи. Требования к месту биваков в походе и меры безопасности. Меры предупреждения пожаров в походе Признаки улучшения или ухудшения погоды. Обязанности и права руководителя похода. Обязанности и права участника похода. Количественный состав групп учащихся в походах. Сложность маршрутов походов, допустимая для школьников в разном воз19
39. Параметры походов 1-2-3-й степеней сложности учащихся по разным видам туризма. 40. Нормативы 1-5-й категорий сложности по разным видам туризма. 41. Задачи и обязанности туристов в деле охраны природы. 42. Приемы ориентирования в условиях туристского похода. 43. Приемы спасательных работ и транспортировка пострадавших в условиях туристских походов. Примерный перечень практических заданий: 1. Составить план туристского похода для школьников 2. Рассказать об особенностях проведения лыжных, водных походов 3. Составить беседу об обеспечении безопасности в походе 4. Способы приготовления пищи в походе 5. Выбор места и устройства биваков 6. Преодоление естественных препятствий 7. Переправа по веревке 8. Вязание туристских узлов 9. Оказание первой медицинской помощи в походе 10. Транспортировка пострадавших 11. Оформление маршрутных книжек 12. Укладка рюкзака на время 13. Подготовка и снятие палатки 14. Эстафета из освоенных практических заданий 6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Физическая культура» (раздел «Туризм») не входит в перечень вопросов государственного экзамена, проводимого в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденным приказом Минобразования РФ от 25.03.2003 № 1155, и программы государственной аттестации выпускников направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль «Физическая культура», утвержденной на заседании ученого совета факультета.
20