Искусства (мхк) 030912 51 псо by VyatGGU

Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный гуманитарный университет»

Колледж

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины «Искусство (Мировая художественная культура)» для специальности 030912.51 Право и организация социального обеспечения

Киров 2013

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС среднего профессионального образования по специальности 030912 Право и организация социального обеспечения утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации 13.07.2010 года, регистрационный № 770; «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и примерной программы учебной дисциплины «Мировая художественная культура» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г. Учебно-методический комплекс преподавателем колледжа ВятГГУ

разработан

Т.П.

Когыльничан,

Рецензент – И.В. Дорофеева, преподаватель колледжа ВятГГУ Регистрационный № Ф/030912/6 от 23.10.2012 Учебно-методический комплекс утвержден цикловой комиссией по дисциплинам блока ОГСЭ всех специальностей «_31_»___08__2012г., протокол № __ Изменения и дополнения утверждены на заседании цикловой комиссии по дисциплинам блока ОГСЭ всех специальностей «1» 08 2013г., протокол №_1_.

 Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2012  Когыльничан Т.П., 2012

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «Искусство (МХК)» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебной дисциплины «Искусство (МХК)» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 030912.51 Право и организация социального обеспечения. «Искусство (МХК)» дисциплина общеобразовательного цикла Программа составлена на основе примерной программы. Содержание программы систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные обучающимися на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы, истории в основной школе, а также формирует целостное представление о логике развития мировой художественной культуры в исторической перспективе, ее роли в жизни общества и индивида. Программа следует логике исторической линейности – от культуры первобытности до постмодернизма XX века и построена на принципах выделения культурных доминант эпохи, стиля, национальной школы. Актуальность и значение учебной дисциплины На рубеже двух тысячелетий в России изменились гражданские и политические ориентиры, но сохранились духовно-нравственные ценности, воплощенные в великих произведениях художественного творчества разных эпох.. Чувство родной культуры, знание ее истории, любовь к искусству своего народа, гордость за творцов, создавших бессмертные произведения литературы, живописи, музыки, зодчества, невозможно воспитать вне контекста мировых художественных традиций. «Свое» лучше познается на основе сравнения, сопоставления, анализа национального и общечеловеческого культурного опыта. Возможность такого анализа дает такой предмет как мировая художественная культура. МХК - предмет, рассматривающий общие закономерности развития художественной культуры, составляющих ее различные виды искусства в их взаимосвязях, жизненные корни искусства, его активную роль в жизни людей. Цели и задачи учебной дисциплины Изучение мировой художественной культуры направлено на достижение следующей цели: на основе соотнесения ценностей зарубежного и русского художественного творчества сформировать у учащихся целостное представление о роли, месте, значении русской художественном культуры в контексте мирового культурного процесса. В соответствии с целью изучение мировой художественной культуры направлено на достижение следующих задач:  Развитие чувств, эмоций, образно - ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;  Воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры; 3

 Освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;  Овладение умением анализировать художественные произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;  Использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды. Изучение мировой художественной культуры направлено на воспитание у обучающихся художественно-эстетического вкуса, развитие толерантного отношения к миру, иным культурным традициям, понимание поведенческой мотивации представителей различных культур. При этом восприятие собственной национальной культуры сквозь призму мировой культуры позволяет более качественно оценить ее, уникальность и значимость, способствует самоидентификации обучающихся. В представленном учебно-методическом комплексе (УМК) рассматриваются:  Основные периоды развития истории мировой культуры;  Наиболее значительные памятники культуры и искусства с древности до наших дней;  Выдающиеся личности деятелей искусства различных стран и эпох;  Главные стили и направления в истории искусства с первобытности до 20 века;  Процессы, которые характерны для феномена культуры и их причины. Междисциплинарные связи Данная учебная дисциплина связана со следующими курсами: «История», «Обществознание». Курс «Мировая художественная культура» способствует приобретению определенных знаний, умений и навыков, необходимых как для профессиональной деятельности, так и в жизни, развивает творческий потенциал обучающегося, умению размышлять над памятниками искусства и давать собственную оценку тому, что происходит в культуре повседневности. Курс «Мировая художественная культура» способствует развитию у студентов навыков самостоятельной работы (в процессе работы с дополнительной литературой, подготовкой материалов).

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Искусство (МХК)» 2.1. Объем дисциплины и вид учебной работы Часы по семестрам и форма обучения Общий объем Вид учебной 1 2 (по РПУ) работы семестр семестр Очная Заочная Очная Заочная Очная Заочная Трудоемкость (по ГОС СПО)

138

Аудиторные занятия

Лекции

Практические и семинарские занятия

Самостоятельная работа студентов

Вид контроля

зачёт

зачет

Введение Раздел 1. Художественная культура первобытного мира Тема 1.1. Мифологическая картина мира. Художественное творчество в первобытности. Раздел 2. Художественная культура Древнего мира

Практические занятия, семинары Самостоятельная работа студентов

Лекции

Разделы, основные темы дисциплины Лекции

№ п/п

Практические занятия, семинары Самостоятельная работа студентов

2.2 Тематический план Часы на изучение дисциплины Очная форма Заочная форма

3-4. 5 6-8.

911.

1213. 1415.

16. - 17 1819. 2021.

Тема 2.1. Культура Древнего Египта. Культура Месопотамии Тема 2.2. Культура Древней Америки Тема 2.3. Культура Древней Греции. Культура Древнего Рима. Раздел 3. Художественная культура Дальнего и Ближнего Востока. Тема 3.1. Художественная культура Индии, Китая, Японии. Раздел 4. Художественная культура Средних веков. Тема 4.1. Византия и ее влияние на культуру Древней Руси. Искусство Древней Руси. Тема 4.2. Культура Западной Европы в Средние века. Новое искусство –Арс нова. Раздел 5. Художественная культура эпохи Возрождения. Возрождение в Италии. Живопись. Архитектура. Возрождение в Италии. Живопись. Архитектура. Тема 5.2. Северное Возрождение. Живопись. Архитектура. Театр. Раздел 6. Художественная культура XVII века.

22Тема 6.1. Барокко. Классицизм. 24 Раздел 7. Художественная культура XVIII – первой половины XIX веков. 25 Тема 7.1. Рококо. 26- Тема 7.2. Новые стили в искусстве: 27. неоклассицизм, ампир. 28- Тема 7.3. Романтизм в живописи, 30 музыке. Раздел 8. Художественная культура второй половины XIX – начала XX века. 3133. Тема 8.1. Реализм. Модерн. 34- Тема 8.2. Импрессионизм, символизм, 35. постимпрессионизм.

2 2

Раздел 9. Художественная культура XX века.

ИТОГО: 32

2 46

3638. Тема 9.1. Модернизм. Постмодернизм. Зачёт

2.3. Содержание тем учебной дисциплины «Искусство (МХК)» Введение Понятие «художественная культура». Основные виды духовной деятельности людей. Искусство как один из способов познания окружающего мира. Пространственные и временные виды искусства. Художественный образ – основное средство отражения чувственного познания мира. Раздел 1. Художественная культура первобытного мира Тема 1.1. Мифологическая картина мира Миф – основа ранних представлений о мире. Космогонические мифы. Формирование вертикальной и горизонтальной космических моделей мира. Древние образы: мировое древо, мировая гора, дорога. Значение чисел в мифопоэтической традиции. Магический ритуал как способ иллюзорного овладения миром. Примеры обрядов плодородия. Художественное творчество в первобытности. Художественный образ в первобытном искусстве: зверь, богиня-мать, человек. Наскальная живопись палеолита и мезолита в пещере Ласко. Геометрический орнамент неолита как символ перехода хаоса к форме. Образность архитектурных первоэлементов в комплексе Стонхенджа. Раздел 2. Художественная культура Древнего мира Тема 2.1. Культура Древнего Египта и Месопотамии Воплощение идеи Вечной жизни в архитектуре и живописном декоре некрополей. Пирамиды в Гизе. Наземный поминальный храм Рамессеум в Карнаке (Фивы). Погребальные камеры в Долине царей. Предметы дворцового интерьера в некрополях фараонов. Гробница Тутанхамона в Долине царей. Архитектура Месопотамии как отражение мифов. Монументализм и красочность культовых сооружений. Зиккураты в Уре и Вавилоне. Глазурованный кирпич и скульптурный рельеф – основные средства внешнего и внутреннего декора дворцов и общественных сооружений. Тронный зал Южного дворца царя Навуходоносора в Вавилоне, Зал приемов во дворце царя Ашшурнасирпала II в Кальху, парадные ворота дворца царя Саргона II в ДурШаррукине, Ворота Иштар, Дорога процессий в Новом Вавилоне. Реализм 7

образов живой природы – специфика месопотамского изобразительного искусства. Практическое занятие № 1. Культура Древнего Египта и Месопотамии. Тема 2.2. Культура Древней Америки Жертвенный ритуал во имя жизни – основа культовой архитектуры и рельефа. Пирамида Солнца в Теотиуакане – прообраз храмовой архитектуры индейцев Месамерики. Храм бога Уицилопочтли в Теночтитлане. Комплекс майя в Паленке. Практическое занятие № 2. Культура Древней Америки. Тема 2.3. Культура Древней Греции и Древнего Рима Эстетика равновесия сил – основа греческой античности. Греческий храм – архитектурный образ союза людей и богов. Афинский Акрополь – идеал красоты Древней Греции. Парфенон – образец высокой классики и отражение мифологической, идеологической, эстетической программы афинского Акрополя. Греческая скульптура – художественное воплощение мироощущения древних греков. Статуя Диадумена – образец геометрического стиля Поликлета. Скульптура Фидия – вершина греческой пластики. Синтез восточных и античных традиций в эллинизме. Гигантизм архитектурных форм. Алтарь Зевса в Пергаме. Родосская школа: Лаокоон, Ника Самофракийская. Архитектура как зеркало величия государства. Римская ячейка – модуль римской архитектуры. Специфика римского градостроительства. Пантеон – образец синтеза греческих и римских строительных идеалов. Архитектура, декор, мебель римского дома. Дом Веттиев в Помпеях. Практическое занятие № 3. Культура Древней Греции. Практическое занятие № 4. Культура Древнего Рима. Раздел 3. Художественная культура Дальнего и Ближнего Востока Тема 3.1. Культовые сооружения буддизма как символ космоса и божественного присутствия. Ступа в Санчи. Гармония инь и ян – основа китайской культуры. Архитектура как модель Вселенной. Культ природы – кредо японской архитектуры. Святилище Аматэрасу в Исе. Практическое занятие № 5. Культура Индии и Китая. Практическое занятие № 6. Японии. Раздел 4. Художественная культура Средних веков Тема 4.1. Византия и ее влияние на культуру Древней Руси Византийский стиль в архитектуре. Центрально-купольная базилика Св. Софии в Константинополе – модель Космоса. Эстетика парения – основа архитектуры крестово-купольного византийского храма. Порядок размещения декора – свидетельство единства Церкви земной и небесной. Стилистическое многообразие древнерусских крестово-купольных храмов (киевская, 8

владимиро-суздальская, новгородская, московская школы). Византийский стиль в мозаичном декоре. Собор Св. Софии в Константинополе. Византийский стиль в иконописи. Искусство Древней Руси. Архитектура Древней Руси, архитектурные школы. Московский Кремль. Шатровый храм. Церковь Вознесения в селе Коломенском. Образ Спаса и святых в творчестве Феофана Грека. Московская школа иконописи. Андрей Рублев. Икона «Троица» – символ национального единения. Высокий русский иконостас – символ становления Церкви воинствующей и связи Ветхого и Нового Заветов. Знаменный распев. Орнаментальность русского искусства в деревянной резьбе, мебели, шитье, изделиях прикладного искусства – синтез византийских и национальных традиций. Практическое занятие № 7. Искусство Древней Руси. Тема 4.2. Культура Западной Европы в Средние века «Каролингское Возрождение». Архитектура и декор дороманских культовых зданий. Капелла Карла Великого в Ахене. Энергия роста – кредо западноевропейской архитектуры. Отображение жизни человека Средних веков в архитектуре, каменном и фресковом декоре романских монастырских базилик. Готический храм – образ мира. Архитектура, скульптура, витраж – символ связи Ветхого и Нового Заветов. Собор Нотр-Дам в Шартре. Григорианский хорал. Книжная миниатюра. Новое искусство – Арс нова. Зарождение гуманистического мировоззрения в Италии. Античный принцип «подражать природе» в живописи. Джотто. Фресковый цикл в верхней церкви Сан-Франческо в Ассизи. Музыкальное течение Арс нова. Специфика Арс нова на Севере. Ян Ван Эйк. Алтарь «Поклонение Агнцу» в церкви Св. Бавона в Генте. Практическое занятие № 8. Искусство Арс нова. Раздел 5. Художественная культура эпохи Возрождения Тема 5.1. Возрождение в Италии Гуманизм – основа культуры Возрождения. Раннее Возрождение во Флоренции. Воплощение ренессансной идеи «идеального» города в архитектуре. Филиппо Брунеллески. Ренессансный реализм в живописи и скульптуре раннего Возрождения. Мазаччо. Донателло. Высокое Возрождение. Леонардо да Винчи. Рафаэль Санти. Скульптура. Микеланджело Буонарроти. Особенности венецианской школы живописи. Практическое занятие № 9. Возрождение. Живопись. Практическое занятие № 10. Возрождение. Архитектура. Тема 5.2. Северное Возрождение Специфика Северного Возрождения. Смеховой характер Возрождения в Нидерландах. Питер Брейгель Старший (Мужицкий). Мистический характер 9

Возрождения в Германии. Альбрехт Дюрер. Гравюры из серии «Апокалипсис Светский характер французского Ренессанса. Архитектура и интерьеры замка Франциска I и Генриха II в Фонтенбло как отражение новой эстетики. Театр Уильяма Шекспира – энциклопедия человеческих страстей. Практическое занятие № 11. Живопись. Архитектура. Раздел 6. Художественная культура XVII века Тема 6.1. Барокко. Классицизм Стили и направления в искусстве Нового времени. Новое мировосприятие в эпоху барокко и его отражение в искусстве. Лоренцо Бернини. Архитектурные ансамбли Рима. Специфика русского барокко. Франческо Бартоломео Растрелли. «Большой стиль» Питера Пауэла Рубенса. Микеланджело Караваджо. Рембрандт Харменс Ван Рейн. Диего Веласкес. Музыка барокко. Иоганн Себастьян Бах. Классицизм. «Большой королевский стиль» Людовика XIV – сплав классицизма в архитектуре дворца и регулярного парка Версаля с барокко в оформлении интерьеров (мебель, гобелены, плафоны). Классицизм в изобразительном искусстве Франции. Никола Пуссен. Практическое занятие № 12. Барокко. Практическое занятие № 13. Классицизм. Раздел 7. Художественная культура XVIII – XIX веков Тема 7.1. Новые стили в искусстве: рококо «Галантные празднества» Антуана Ватто. Интерьер рококо. Живописные пасторали Франсуа Буше. Эстетика Просвещения в музыке. Йозеф Гайдн. Вольфганг Амадей Моцарт. Людвиг ван Бетховен. Михаил Иванович Глинка. Эстетика Просвещения в архитектуре. Тема 7.2 Неоклассицизм, ампир Неоклассицизм и ампир в архитектурных ансамблях Парижа и Петербурга. Эстетика Просвещения в живописи. Жак Луи Давид. Франсиско Гойя. Классицистические каноны в русской академической живописи. Тема 7.3. Романтизм в живописи и музыке Романтический идеал и его воплощение в музыке. Национальные школы. Живопись романтизма. Ее роль в оформлении жилого интерьера. Французский романтизм. Величественное в немецкой пейзажной живописи. Каспар Давид Фридрих. Практическое занятие № 14. Стиль ампир. Практическое занятие № 15. Романтизм в живописи. Практическое занятие № 16. Романтизм в музыке. 10

Раздел 8. Художественная культура второй половины XIX – начала XX века Тема 8.1. Реализм. Модерн Социальная тематика в живописи. Гюстав Курбе. Русская школа реализма. Передвижники. Национальный стиль «la russe» в культовой и гражданской архитектуре. Альфред Александрович Парланд. Церковь Воскресения («Спас-на-крови») в Петербурге. Стиль бидермайер в оформлении европейских интерьеров. Направления в развитии русской музыки. «Могучая кучка». Социальная тема в музыке Модеста Петровича Мусоргского. Обращение к русскому обряду как проявление народности в музыке Николая Андреевича Римского-Корсакова. Историческая тема в музыке Александра Порфирьевича Бородина. Лирико-психологическое начало в музыке Петра Ильича Чайковского. Практическое занятие № 17. Реализм. Практическое занятие № 18. Модерн. Тема 8.2. Импрессионизм, символизм, постимпрессионизм Основные черты импрессионизма в живописи. Клод Оскар Моне. «Осенний день в Аржантее». Импрессионизм в скульптуре. Огюст Роден. «Граждане города Кале». Импрессионизм в музыке. Постимпрессионизм. Поль Сезанн. Винсент Ван Гог. Поль Гоген. Культ абсолютной красоты в искусстве модерна. Единство художественного образа – кредо стиля модерн. Антонио Гауди. Федор Осипович Шехтель. Модернизм. Постмодернизм. Практическое занятие № 19. Импрессионизм . Раздел 9. Художественная культура XX века Тема 9.1. Модернизм. Постмодернизм Художественные течения модернизма в живописи. Новое видение красоты: агрессия цвета в фовизме Анри Матисса; деформация форм в кубизме Пабло Пикассо; отказ от изобразительности в абстракционизме Василия Васильевича Кандинского; иррационализм подсознательного в сюрреализме Сальвадора Дали. Модернизм в архитектуре. Модернизм в музыке. Постмодернистское мировосприятие – возвращение к мифологическим истокам. Новые виды массового искусства и формы синтеза. Энди Уорхол. Архитектура и интерьер постмодернизма. Театральная культура: режиссерский театр Константина Сергеевича Станиславского и Владимира Ивановича Немировича-Данченко. Эпический театр Бертольта Брехта. Условный театр Всеволода Эмильевича Мейерхольда. Кинематограф. Сергей Михайлович Эйзенштейн. «Броненосец «Потемкин». Роберто Росселлини. «Рим – вечный город». Практическое занятие № 20. Модернизм. Практическое занятие № 21. Постмодернизм . 11

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ учебной дисциплины «Искусство (МХК)» 3.1. Методические рекомендации для преподавателя Мировая художественная культура является одной из наиболее значимых дисциплин, которые изучают студенты различных специальностей. Данная дисциплина базируется на теоретических знаниях. Которые получают студенты на других обществоведческих предметах – обществознании, истории, литературе и других и является интегративным курсом, где студент показывает свой общий культурный уровень и широту интересов. Поэтому, приступая к работе со студентами, преподаватель должен учитывать тот факт, что все обучающиеся находятся на разной ступени освоения мировой художественной культуры, преподаватель должен заинтересовать студентов и помогать им в освоении окружающего его пласта культуры. Преподавателю следует применять различные методы, развивающие умение студентов изъяснять свои мысли, доказывать и отстаивать свою точку зрения, высказывать предположения. Для этого, следует проводить лекциидиалоги. Текущий контроль должен носить индивидуальный, систематический, и дифференцированный характер. Текущий контроль также должен осуществляться при организации самостоятельной работы обучающихся. После изучения разделов, указанных в тематическом плане, следует проводить проверку полученных знаний. 3.2. Методические указания для студентов Учебная дисциплина «Искусство (МХК)» изучается студентами в соответствии с требованиями ГОС и примерной учебной программы. К самостоятельной работе студента по дисциплине «Мировая Художественная Культура» относится подготовка к практическим занятиям, работа с лекциями, учебной и периодической литературой, написание рефератов, подготовка докладов, повторение лекционного материала, подготовка к контрольной работе, зачету. Студенту необходимо ответить на контрольные вопросы, обратиться к лекционному материалу и рекомендуемой учебной и периодической литературе, записать непонятные моменты в вопросах для уяснения их на предстоящем занятии. Введение Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Определение терминов «культура», «искусство». 2. Виды искусства. 3. Понятие художественного образа в различных искусствах. Литература: 12

1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Дрофа, 2001 Раздел 1. Художественная культура первобытного мира Тема 1.1. Мифологическая картина мира. Художественное творчество в первобытности Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Миф – основа ранних представлений о мире. Космогонические мифы. 2. Формирование вертикальной и горизонтальной космических моделей мира. 3. Древние образы: мировое древо, мировая гора, дорога. 4. Магический ритуал как способ иллюзорного овладения миром. 5. Художественный образ в первобытном искусстве: зверь, богиня-мать, человек. 6. Наскальная живопись палеолита и мезолита в пещере Ласко. 7. Геометрический орнамент неолита как символ перехода от хаоса к форме. 8. Образность архитектурных первоэлементов в комплексе Стонхенджа. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - Академия, 2012. – 544 с. 2.Верман К. История искусства всех времен и народов: в 3 т. / К. Верман. История искусства всех времен и народов. Искусство первобытных племен, народов дохристианской эпохи населения Азии и Африки с древних веков до XIX столетия. – М.: АСТ, 2001 – 201 с. Задания для самостоятельной работы. Презентация на тему: «Наскальная живопись палеолита и мезолита» Раздел 2. Художественная культура Древнего мира Тема 2.1. Культура Древнего Египта. Культура Месопотамии Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Воплощение идеи Вечной жизни в архитектуре и живописном декоре некрополей. 2. Пирамиды в Гизе. 3.Наземный поминальный храм Рамессеум в Карнаке (Фивы). 4.Архитектура Месопотамии как отражение мифов. Зиккураты в Уре и Вавилоне. 5.Тронный зал Южного дворца царя Навуходоносора в Вавилоне, Зал приемов во дворце царя Ашшурнасирпала II в Кальху, парадные ворота дворца царя Саргона II в Дур-Шаррукине, Ворота Иштар, Дорога процессий в Новом Вавилоне. 13

6.Реализм образов живой природы – специфика месопотамского изобразительного искусства. 7.Архитектура Месопотамии как отражение мифов. Зиккураты в Уре и Вавилоне. 8.Тронный зал Южного дворца царя Навуходоносора в Вавилоне, Зал приемов во дворце царя Ашшурнасирпала II в Кальху, парадные ворота дворца царя Саргона II в Дур-Шаррукине, Ворота Иштар, Дорога процессий в Новом Вавилоне. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Власов В.Г. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства: в 3 т. [Текст] / В.Г. Власов. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства. – СПб.: ЛИТА, 2000 – 300 с. 3.Гнедич П.П. История искусств [Текст] / П.П. Гнедич. История искусств. Живопись. Скульптура. Архитектура: Современная версия. – М.: ЭКСМО, 2002 – 305 с. Практическое занятие № 1. Культура Древнего Египта Основные вопросы: 1.Погребальные камеры в Долине царей. 2.Декор саркофагов и гробниц как гаранта Вечной жизни. 3.Каноны в изобразительном искусстве. 4. Предметы дворцового интерьера в некрополях фараонов. 5.Гробница Тутанхамона в Долине царей. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Власов В.Г. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства: в 3 т. [Текст] / В.Г. Власов. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства. – СПб.: ЛИТА, 2000 – 300 с. 3.Гнедич П.П. История искусств [Текст] / П.П. Гнедич. История искусств. Живопись. Скульптура. Архитектура: Современная версия. – М.: ЭКСМО, 2002 – 305 с. Контрольные вопросы: 1.Каковы основные архитектурные типы гробниц Среднего царства? 2.В чем состоит канон изображения фигуры на плоскости в египетском искусстве? 3.Каковы архитектурные особенности храмов Древнего Египта. Задания для самостоятельной работы. Подготовить доклад на тему Находки в гробнице Тутанхамона». Тема 2.2. Культура Древней Америки Практическое занятие № 2. Культура Древней Америки 14

Основные вопросы: 1.Религия народов Древней Америки. 2.Пирамида Солнца в Теотиуакане. 3.Храм бога Уицилопочтли в Теночтитлане. 4.Комплекс майя в Паленке. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Галич М. История доколумбовых цивилизаций [Текст] / М. Галич. История доколумбовых цивилизаций. – М.: Дрофа, 1990 – 256 с. Контрольные вопросы: 1.Какова специфика архитектуры, живописм и скульптуры майя? 2.Каковы особенности культуры инков? 3.Каково восприятие мира древних ацтеков? Задания для самостоятельной работы. Подготовить презентации на тему: «Культура инков, ацтеков и майя» Тема 2.3. Культура Древней Греции. Культура Древнего Рима Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Эстетика равновесия сил – основа греческой античности. 2. Греческий храм – архитектурный образ союза людей и богов. 3. Афинский Акрополь – идеал красоты Древней Греции. 4. Греческая скульптура – художественное воплощение мироощущения древних греков. 5. Гигантизм архитектурных форм. Алтарь Зевса в Пергаме. Родосская школа: Лаокоон, Ника Самофракийская. 6.Архитектура как зеркало величия государства. Специфика римского градостроительства. 7. Пантеон – образец синтеза греческих и римских строительных идеалов. 8. Архитектура, декор, мебель римского дома. Дом Веттиев в Помпеях. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Мирецкая Н.В., Мирецкая Е.В. Уроки античной культуры [Текст] / Н.В. Мирецкая, Е.В. Мирецкая. Уроки античной культуры. – Обнинск: АСТ, 1996 – 125 с. 3.Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима [Текст] / К. Куманецкий. История культуры Древней Греции и Рима. – М.: Дрофа, 1990 – 253 с. Практическое занятие № 3. Культура Древней Греции. Крито-микенская культура Основные вопросы: 15

1.Крито-микенская архитектура и живописный декор как отражение мифа и окружающего мира. 2.Кносский Лабиринт царя Миноса на Крите. 3.Дворец царя Агамемнона в Микенах 4.Изобразительное искусство крито-микенского.

Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Мирецкая Н.В., Мирецкая Е.В. Уроки античной культуры [Текст] / Н.В. Мирецкая, Е.В. Мирецкая. Уроки античной культуры. – Обнинск: АСТ, 1996 – 125 с. 3.Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима [Текст] / К. Куманецкий. История культуры Древней Греции и Рима. – М.: Дрофа, 1990 – 253 с. Контрольные вопросы: 1.Каковы особенности архитектуры крито-микенского периода? 2.Каковы особенности живописи крито-микенского периода? Задания для самостоятельной работы: Доклад о классическом театре Древней Греции. Раздел 3. Художественная культура Дальнего и Ближнего Востока Тема 3.1. Художественная культура Индии, Китая, Японии Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Культовые сооружения буддизма как символ космоса и божественного присутствия. 2.Ступа в Санчи. 3.Особенности буддийского рельефа. 4.Храм Кандарья Махадева в Кхаджурахо. 5.Культ природы – кредо японской архитектуры. 6. Святилище Аматэрасу в Исе. 7.Японский дом – «прибежище пустоты». 8.Японские сады – сплав мифологии синтоизма и философско-религиозных воззрений буддизма. Типы японских садов. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Николаева Н.С. Искусство Японии с древности до начала XIX века [Текст] / Н.С. Николаева. Искусство Японии с древности до начала XIX века. – М.: АСТ, 2000 – 280 с. Практическое занятие № 5. Художественная культура Китая Основные вопросы: 1.Гармония инь и ян – основа китайской культуры. 16

2.Архитектура как модель Вселенной. 3.Древняя столица Чанлань – образец дворцовой застройки. 4.Садово-парковое искусство. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Николаева Н.С. Искусство Японии с древности до начала XIX века [Текст] / Н.С. Николаева. Искусство Японии с древности до начала XIX века. – М.: АСТ, 2000 – 280 с. Контрольные вопросы: 1.Каким образом мировоззрение китайцев воплотилось в градостроительстве и архитектуре? 2.Как в пейзажах настроения соединены поэзия, живопись и каллиграфия? Практическое занятие № 6. Художественная культура Японии Основные вопросы: 1.Японская буддистская мифология. 2.Архитектура периода камакура, муромати и момояма. 3.Культура периода Эдо. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Николаева Н.С. Искусство Японии с древности до начала XIX века [Текст] / Н.С. Николаева. Искусство Японии с древности до начала XIX века. – М.: АСТ, 2000 – 280 с. Контрольные вопросы: 1.Каким образом на японской архитектуре сказались климатические особенности Японии? 2.Каковы различия в японской архитектуре стиля кара-э и сёйн-дзукури. 3.В чем проявляется лаконизм и условность японской культуры? Задания для самостоятельной работы: презентация об особенностях архитектуры Японии. Раздел 4. Художественная культура Средних веков Тема 4.1. Византия и ее влияние на культуру Древней Руси Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Византийский стиль в архитектуре. Центрально-купольная базилика Св. Софии в Константинополе – модель Космоса. 2.Стилистическое многообразие древнерусских крестово-купольных храмов (киевская, владимиро-суздальская, новгородская, московская школы). 3.Византийский стиль в мозаичном декоре. Собор Св. Софии в Константинополе. Византийский стиль в иконописи. 17

4.Архитектура Древней Руси, архитектурные школы. 5.Московский Кремль. 6.Шатровый храм. Церковь Вознесения в селе Коломенском. 7.Образ Спаса и святых в творчестве Феофана Грека. 8.Московская школа иконописи. Андрей Рублев. 9.Знаменный распев. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Вагнер Г.В., Владышевская Т.Ф. Искусство Древней Руси [Текст] / Г.В. Вагнер, Т.Ф. Владышевская. Искусство Древней Руси. – М.: Дрофа, 1993 231с. 3.Алпатов М.В. Древнерусская иконопись [Текст] / М.В. Алпатов. Древнерусская иконопись. – М.: Искусство, 1978 – 307 с. 4.Лихачев Д.С. Русское искусство от древности до авангарда [Текст] / Д.С. Лихачев Русское искусство от древности до авангарда. – М.: Дрофа, 1992 – 582 с. Практическое занятие № 7. Византийский стиль в культуре Древней Руси. Искусство Древней Руси Основные вопросы: 1.Эстетика парения – основа архитектуры крестово-купольного византийского храма. 2.Порядок размещения декора – свидетельство единства Церкви земной и небесной. 3.Церковь Санта-Мария дель Аммеральо (Марторана) в Палермо. 4.Стилистическое многообразие древнерусских крестово-купольных храмов. 5.Ренессансные тенденции в архитектуре Архангельского собора Московского Кремля. 6.Шатровый храм как образный синтез храма-кивория и ренессансных архитектурных элементов. Церковь Вознесения в селе Коломенском. 7.Андрей Рублев. Икона «Троица» – символ национального единения. 8.Высокий русский иконостас – символ становления Церкви воинствующей и связи Ветхого и Нового Заветов. Знаменный распев. 9.Орнаментальность русского искусства в деревянной резьбе, мебели, шитье, изделиях прикладного искусства – синтез византийских и национальных традиций. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Вагнер Г.В., Владышевская Т.Ф. Искусство Древней Руси [Текст] / Г.В. Вагнер, Т.Ф. Владышевская. Искусство Древней Руси. – М.: Дрофа, 1993 231с. 18

3.Алпатов М.В. Древнерусская иконопись [Текст] / М.В. Алпатов. Древнерусская иконопись. – М.: Искусство, 1978 – 307 с. 4.Лихачев Д.С. Русское искусство от древности до авангарда [Текст] / Д.С. Лихачев Русское искусство от древности до авангарда. – М.: Дрофа, 1992 – 582 с. Контрольные вопросы: 1.Каковы архитектурные и живописные особенности храмов Древней Руси? 2.Каковы особенности творчества великих русских живописцев Феофана Грека, Андрея Рублева и Дионисия. 3.Каковы особенности декоративно-прикладного искусства Руси? Задания для самостоятельной работы: составить сравнительную таблицу: особенности творчества русских иконописцев А.Рублева, Ф.Грека и Дионисия. Тема 4.2. Культура Западной Европы в Средние века Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.«Каролингское Возрождение». Архитектура и декор дороманских культовых зданий. 2. Капелла Карла Великого в Ахене. 3.Готический храм – образ мира. 4.Григорианский хорал. 5.Книжная миниатюра. 6.Зарождение гуманистического мировоззрения в Италии. 7.Античный принцип «подражать природе» в живописи. Джотто. Фресковый цикл в верхней церкви Сан-Франческо в Ассизи. 8Музыкальное течение Арс нова. 9.Специфика Арс нова на Севере. Ян Ван Эйк. Алтарь «Поклонение Агнцу» в церкви Св. Бавона в Генте. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Гнедич П.П. История искусств [Текст] / П.П. Гнедич. История искусств. Живопись. Скульптура. Архитектура: Современная версия. – М.: ЭКСМО, 2002 – 305 с. Практическое занятие № 8. Новое искусство Арснова Основные вопросы: 1.Архитектура и декор дороманских культовых зданий. 2.Капелла Карла Великого в Ахене. 3.Базилика Сен-Мишель де Кюкса в Лангедоке. Церковь Санкт-Иоханн в Мюстере. 4.Энергия роста – кредо западноевропейской архитектуры. Отображение жизни человека Средних веков в архитектуре, каменном и фресковом декоре романских монастырских базилик. 19

Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Власов В.Г. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства: в 3 т. [Текст] / В.Г. Власов. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства. – СПб.: ЛИТА, 2000 – 300 с. Контрольные вопросы: 1.Каковы отличительные особенности романского храма? 2.Каковы отличительные особенности храмов готического стиля? 3.Каковы основные темы рыцарской куртуазной поэзии? Задания для самостоятельной работы: составить сравнительную таблицу: романский и готический стили; подготовить доклад на тему: «Поэзия и проза городского сословия» Раздел 5. Художественная культура эпохи Возрождения Тема 5.1. Возрождение в Италии. Живопись. Архитектура Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Гуманизм – основа культуры Возрождения. 2.Раннее Возрождение во Флоренции. 3.Ренессансный реализм в живописи и скульптуре раннего Возрождения. Мазаччо. Донателло. 4.Высокое Возрождение. Леонардо да Винчи. Рафаэль Санти. Скульптура. Микеланджело Буонарроти. 5.Особенности венецианской школы живописи. 6.Раннее Возрождение во Флоренции. Новое пространственно-временное восприятие мира. 7.Филиппо Брунеллески. 8.Высокое Возрождение. Микеланджело Буонарроти. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Мирецкая Н.В., Мирецкая Е.В. Культура эпохи Возрождения [Текст] / Н.В. Мирецкая, Е.В. Мирецкая. Культура эпохи Возрождения. – М: АСТ, 1996 – 170 с. 3.Алтаев А. Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело [Текст] / А. Алтаев. 4.Мирецкая Н.В., Мирецкая Е.В. Культура эпохи Возрождения [Текст] / Н.В. Мирецкая, Е.В. Мирецкая. Культура эпохи Возрождения. – М: АСТ, 1996 – 170 с. Практическое занятие № 9. Живопись Высокого Возрождения. Основные вопросы: 20

1.Высокое Возрождение. Качественные изменения в живописи. Новая красота и магия пространства. 2.Леонардо да Винчи. «Мадонна Литта», «Джоконда» (портрет Моны Лизы). 3.Рафаэль Санти. «Обручение Марии». Образ Мадонны – идеальный сплав христианских и языческих представлений о красоте. «Сикстинская Мадонна». 4.Скульптура. Микеланджело Буонарроти. Образ человека-борца. Статуя Давида. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Мирецкая Н.В., Мирецкая Е.В. Культура эпохи Возрождения [Текст] / Н.В. Мирецкая, Е.В. Мирецкая. Культура эпохи Возрождения. – М: АСТ, 1996 – 170 с. 3.Алтаев А. Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело [Текст] / А. Алтаев. 4.Мирецкая Н.В., Мирецкая Е.В. Культура эпохи Возрождения [Текст] / Н.В. Мирецкая, Е.В. Мирецкая. Культура эпохи Возрождения. – М: АСТ, 1996 – 170 с. Контрольные вопросы: 1.Какие новые тенденции в литературе появляются в творчествеДанте, Перрарки и Боккаччо? 2.Какие направления существуют в изобразительном искусстве треченто? 3.Чем обусловлено искусство маньеризма в итальянском искусстве? Практическое занятие № 11. Архитектура Высокого Возрождения Основные вопросы: 1.Особенности архитектуры Возрождения. 2.Купол собора Санта-Мария дель Фьоре. 3.Приют невинных. 4.Площадь Аннунцианты. 5.Церковь Сан-Спирито. 6.Капелла Медичи во Флоренции. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Мирецкая Н.В., Мирецкая Е.В. Культура эпохи Возрождения [Текст] / Н.В. Мирецкая, Е.В. Мирецкая. Культура эпохи Возрождения. – М: АСТ, 1996 – 170 с. 3.Алтаев А. Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело [Текст] / А. Алтаев. Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело. – М.: Искусство, 1995 – 275 с. 4.Лисичкина О. Б. Мировая художественная культура [Текст] / О. Б. Лисичкина. Мировая художественная культура. – СПб.: Дрофа, 2000 – 403 с. Контрольные вопросы: 1.Что нового внес в архитектуру Филиппо Брунеллеско? 2.Каковы особенности фресковой росписи в капелле Медичи? 21

Задания для самостоятельной работы: рефераты о творчестве Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэля Санти. Тема 5.2. Северное Возрождение. Живопись, архитектура, театр Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Специфика Северного Возрождения. 2.Питер Брейгель Старший (Мужицкий). 3.Мистический характер Возрождения в Германии. 4.Альбрехт Дюрер. 5.Светский характер французского Ренессанса. 6.Архитектура и интерьеры замка Франциска I и Генриха II в Фонтенбло как отражение новой эстетики. 7.Театр Уильяма Шекспира – энциклопедия человеческих страстей. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Живопись. Скульптура. Архитектура: Современная версия. – М.: ЭКСМО, 2002 – 305 с. 3.Дмитриева Н.А. Краткая история искусств [Текст] / Н.А. Дмитриева. Краткая история искусств. – М.: АСТ-ПРЕСС: Галарт, 2004 – 342 с. Практическое занятие № 12. Северное Возрождение. Живопись Основные вопросы: 1.Питер Брейгель Старший (Мужицкий). «Битва Карнавала и Поста». 2.Живописный цикл «Месяцы»: «Охотники на снегу». 3.Альбрехт Дюрер. Гравюры из серии «Апокалипсис»: «Четыре всадника», «Трубный глас». 4.Картина «Четыре апостола». 5.Ян Ван Эйк. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Власов В.Г. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства: в 3 т. [Текст] / В.Г. Власов. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства. – СПб.: ЛИТА, 2000 – 300 с. Контрольные вопросы: 1.Каковы отличительные черты французского ренессанса? 2.Каковы основные идеи творчества А.Дюрера? 3.Особенности Возрождения в Германии? Задания для самостоятельной работы: реферат о творчестве Иеронима Босха.

Раздел 6. Художественная культура XVII века Тема 6.1. Барокко. Классицизм Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Стили и направления в искусстве Нового времени. Новое мировосприятие в эпоху барокко и его отражение в искусстве. 2.Лоренцо Бернини. Архитектурные ансамбли Рима. 3. Специфика русского барокко. Франческо Бартоломео Растрелли. 4.Музыка барокко. Иоганн Себастьян Бах. 5.«Большой королевский стиль» Людовика XIV. 6.Архитектура Версаля. 7.Французский парк: особенности, сравнение с английским парком. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Власов В.Г. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства: в 3 т. [Текст] / В.Г. Власов. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства. – СПб.: ЛИТА, 2000 – 300 с. 3.Гнедич П.П. История искусств [Текст] / П.П. Гнедич. История искусств. Живопись. Скульптура. Архитектура: Современная версия. – М.: ЭКСМО, 2002 – 305 с. 4.Барокко. CD. – М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2000. Практическое занятие № 13. Живопись барокко Основные вопросы: 1. «Большой стиль» Питера Пауэла Рубенса. 2. Микеланджело Караваджо. 3. Рембрандт Харменс Ван Рейн. 4. Диего Веласкес. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Власов В.Г. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства: в 3 т. [Текст] / В.Г. Власов. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства. – СПб.: ЛИТА, 2000 – 300 с. 3.Дмитриева Н.А. Краткая история искусств [Текст] / Н.А. Дмитриева. Краткая история искусств. – М.: АСТ-ПРЕСС: Галарт, 2004 – 342 с. 4.Барокко. CD. – М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2000. Контрольные вопросы: 1.Каковы признаки стиля барокко? 2.Какие изменения произошли в облике светских и культовых зданий?

Практическое занятие № 14. Классицизм Основные вопросы: 1.Барокко и классицизм в оформлении интерьеров (мебель, гобелены, плафоны). 2.Классицизм в изобразительном искусстве Франции. Никола Пуссен. 3.Академизм. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Лисичкина О. Б. Мировая художественная культура [Текст] / О. Б. Лисичкина. Мировая художественная культура. – СПб.: Дрофа, 2000 – 403 с. Контрольные вопросы: 1.Каковы особенности живописной манеры Рембранта? 2.В чем заключается эволюция творчества Веласкеса? 3.В чем заключаются революционные преобразования в живописи Кавараджо? Задания для самостоятельной работы: реферат о творчестве П.Рубенса, С.Баха, Рембранта, Веласкеса. Раздел 7. Художественная культура XVIII – первой половины XIX веков Тема 7.1. Рококо Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1. Особенности стиля рококо. 2. «Галантные празднества» Антуана Ватто. 3. Живописные пасторали Франсуа Буше. 4. Интерьер рококо. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Власов В.Г. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства: в 3 т. [Текст] / В.Г. Власов. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства. – СПб.: ЛИТА, 2000 – 300 с. Тема 7.2. Новые стили в искусстве: неоклассицизм, ампир Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Эстетика Просвещения в музыке. Йозеф Гайдн. Вольфганг Амадей Моцарт. Людвиг ван Бетховен. Михаил Иванович Глинка. 2.Неоклассицизм и ампир в архитектурных ансамблях Парижа и Петербурга. 3.Жак Анж Габриэль. Площадь Людовика XV в Париже. 4.Карл Иванович Росси. Площадь Искусств в Петербурге. 5.Интерьеры классицизма и ампира. Жак Анж Габриэль. Малый Трианон в Версале. 24

Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Кравченко Т.Ю. Русские художники, скульпторы, архитекторы [Текст] / Т.Ю. Кравченко. Русские художники, скульпторы, архитекторы. - М.: Аст, 2006 – 195 с. 3.Рапацкая Л. А. Мировая художественная культура [Текст] / Л. А. Рапацкая. Мировая художественная культура: учебник для 11 класса. – М.: Владос. 2006 – 373 с. 4.Шедевры архитектуры: CD. – М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2001 Практическое занятие № 15. Новые стили в искусстве: неоклассицизм, ампир Основные вопросы: 1.Эстетика Просвещения в живописи. 2.Жак Луи Давид. «Клятва Горациев». 3.Франсиско Гойя. «Капричос». 4.Классицистические каноны в русской академической живописи. 5.Карл Павлович Брюллов. «Последний день Помпеи». Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Кравченко Т.Ю. Русские художники, скульпторы, архитекторы [Текст] / Т.Ю. Кравченко. Русские художники,, скульпторы, архитекторы. - М.: Аст, 2006 – 195 с. Контрольные вопросы: 1.Каковы главные идеи творчества К.Брюллова? 2. Как идеи Просвещения нашли свое выражение в живописи? Задания для самостоятельной работы: реферат о Творчестве К.Брюллова,Ф.Гойя, Ж.Л.давида. Тема 7.3. Романтизм в живописи, в музыке Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Национальные школы. Живопись романтизма. Ее роль в оформлении жилого интерьера. 2.Французский романтизм. 3.Величественное в немецкой пейзажной живописи. Каспар Давид Фридрих. 4.Романтический идеал и его воплощение в музыке. 5.Национальные школы. 6.Франц Шуберт. 7.Рихард Вагнер. 8.Гектор Берлиоз. 9.Иоганнес Брамс. Литература: 25

1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Гнедич П.П. История искусств [Текст] / П.П. Гнедич. История искусств. Живопись. Скульптура. Архитектура: Современная версия. – М.: ЭКСМО, 2002 – 305 с. 3.Дмитриева Н.А. Краткая история искусств [Текст] / Н.А. Дмитриева. Краткая история искусств. – М.: АСТ-ПРЕСС: Галарт, 2004 – 342 с. 4.Романтизм. CD. – М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2000. 5.Кирнарская Д.К. Классическая музыка для всех [Текст] / Д.К. Кирнарская. Классическая музыка для всех. – М.: АСТ, 1997 – 281 с. Практическое занятие № 16. Романтизм в живописи Основные вопросы: 1.Романтизм в живописи: выразительные средства. 2.Теодор Жерико. 3.Эжен Делакруа. 4.Отто Рунге. 5.Уильям Блейк, Уильям Тернер. 6.Сравнение английского, французского, немецкого романтизма. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Романтизм. CD. – М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2000. Контрольные вопросы: 1.Какую роль играет природа в творчестве романтиков? 2.Как проявляется историческое направление в романтическом искусстве?

Практическое занятие № 17. Романтизм в музыке Основные вопросы: 1.Романтический идеал и его воплощение в музыке. 2.Франц Шуберт. Анализ музыкальных произведений. 3.Рихард Вагнер. Анализ музыкальных произведений. 4.Гектор Берлиоз. Анализ музыкальных произведений. 5.Иоганнес Брамс. Анализ музыкальных произведений. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Кирнарская Д.К. Классическая музыка для всех [Текст] / Д.К. Кирнарская. Классическая музыка для всех. – М.: АСТ, 1997 – 281 с. Контрольные вопросы: 1.Какие черты романтического идеала были отражены в музыке Вагнера? 2.Объясните значение термина «гофманианство». Задания для самостоятельной работы: реферат о творчестве Шуберта, Вагнера, Брамса. 26

Раздел 8. Художественная культура второй половины XIX – начала XX века Тема 8.1. Реализм. Модерн Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Социальная тематика в живописи. Гюстав Курбе. 2.Русская школа реализма. Передвижники. 3.Национальный стиль «la russe» в культовой и гражданской архитектуре. Альфред Александрович Парланд. Церковь Воскресения («Спас-на-крови») в Петербурге. 4.Направления в развитии русской музыки. «Могучая кучка». 4.Культ абсолютной красоты в искусстве модерна. 5.Знаковое выражение стиля. 6.Единство художественного образа – кредо стиля модерн. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Кравченко Т.Ю. Русские художники, скульпторы, архитекторы [Текст] / Т.Ю. Кравченко. Русские художники, скульпторы, архитекторы. - М.: Аст, 2006 – 195 с. 3.Грабарь И.Э. История русского искусства: CD. – М.: ИДДК, 2001. 4.Дмитриева Н.А. Краткая история искусств [Текст] / Н.А. Дмитриева. Краткая история искусств. – М.: АСТ-ПРЕСС: Галарт, 2004 – 342 с. 5.Маклакова Т.Г. Архитектура двадцатого века [Текст] / Т.Г. Маклакова Архитектура двадцатого века. Современная архитектура: Учебное пособие. – М.: АСВ, 2000 – 183 с. Практическое занятие № 18. Реализм. «Золотой век» русской живописи Основные вопросы: 1.Особенности живописи России 19 века. Понятие золотого века русского искусства. 2.Товарищество передвижных выставок. Н. Крамской. 3.Пейзаж в творчестве передвижников. 4.Социальная тематика в творчестве передвижников. 5.Жанр портрета в творчестве передвижников. 6.Историческая тема в творчестве передвижников. 7.Значение творчества передвижников для истории искусства. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Кравченко Т.Ю. Русские художники, скульпторы, архитекторы [Текст] / Т.Ю. Кравченко. Русские художники, скульпторы, архитекторы. - М.: Аст, 2006 – 195 с. Контрольные вопросы: 27

1.Почему первую половину 19 в. Называют «золотым веком» русской живописи? 2. Каковы особенности архитектуры первой пол.19 в. В России? Практическое занятие № 19. Модерн Основные вопросы: 1.Антонио Гауди. Дом Батло в Барселоне. 2.Федор Осипович Шехтель. Особняк А. В. Морозова в Москве. 3.Мифотворчество – характерная черта русского модерна в живописи. Михаил Александрович Врубель. «Фауст». 4.Русский модерн в музыке. Александр Николаевич Скрябин. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Маклакова Т.Г. Архитектура двадцатого века [Текст] / Т.Г. Маклакова Архитектура двадцатого века. Современная архитектура: Учебное пособие. – М.: АСВ, 2000 – 183 с. Контрольные вопросы: 1.Какие направления существуют в архитектуре модерна? 2.Что является главным критерием красоты в архитектуре модерна? Задания для самостоятельной работы: реферат о творчестве передвижников, творчестве А.Скрябина. Тема 8.2. Импрессионизм, символизм, постимпрессионизм Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Основные черты импрессионизма в живописи. Клод Оскар Моне. «Осенний день в Аржантее». 2.Импрессионизм в скульптуре. Огюст Роден. 3.Импрессионизм в музыке. 4.Постимпрессионизм. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Маклакова Т.Г. Архитектура двадцатого века [Текст] / Т.Г. Маклакова Архитектура двадцатого века. Современная архитектура: Учебное пособие. – М.: АСВ, 2000 – 183 с. Практическое занятие № 20. Символизм Основные вопросы: 1.Импрессионизм и символизм в музыке. Клод Дебюсси. 2.Эстетика «fin de siecle». 3.Роман Шарля Мари Гюисманса «Наоборот». 4.Символизм в живописи. 28

5.Гюстав Моро. «Саломея» («Видение»). Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Гнедич П.П. История искусств [Текст] / П.П. Гнедич. История искусств. Живопись. Скульптура. Архитектура: Современная версия. – М.: ЭКСМО, 2002 – 305 с. Контрольные вопросы: 1. Каковы особенности стиля символизм? Задания для самостоятельной работы: реферат о творчествеК.Моне, О.Родена, К.Дебюсси. Раздел 9. Художественная культура XX века Тема 9.1. Модернизм. Постмодернизм Требования к знаниям, умениям и навыкам по данной теме: Контрольные вопросы: 1.Художественные течения модернизма в живописи. Анри Матисс, Пабло Пикассо. 2.Модернизм в архитектуре. 3.Модернизм в музыке. 4.Стиль Ар Деко в архитектуре и декоре. 5.Постмодернистское мировосприятие – возвращение к мифологическим истокам. 6.Новые виды массового искусства и формы синтеза. Энди Уорхол. 7.Фернандо Ботеро. «Мона Лиза». 8.Георгий Пузенков. «Башня времени Мона 500». 9.Сальвадор Дали. 10.Перформанс «Хасидский Дюшан». 11.Архитектура и интерьер постмодернизма. Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Маклакова Т.Г. Архитектура двадцатого века [Текст] / Т.Г. Маклакова Архитектура двадцатого века. Современная архитектура: Учебное пособие. – М.: АСВ, 2000 – 183 с. Практическое занятие № 21. Модернизм Основные вопросы: 1.Новое видение красоты: агрессия цвета в фовизме Анри Матисса. 2. Деформация форм в кубизме Пабло Пикассо. 3. Отказ от изобразительности в абстракционизме В.В. Кандинского. 4. Иррационализм подсознательного в сюрреализме Сальвадора Дали. 5.Конструктивизм Шарля Эдуара Ле Корбюзье. Советский конструктивизм. Контрольные вопросы: 29

1.Назовите основные течения авангардного искусства. 2.Какие идеи хотел передать в своем творчестве С.Дали? Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. 2.Самин Д. К. Сто великих архитекторов [Текст] / Д. К. Самин. Сто великих архитекторов. – М.: Вече, 2000 – 407 с. 3.Шедевры архитектуры: CD. – М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2001. 4.Маклакова Т.Г. Архитектура двадцатого века [Текст] / Т.Г. Маклакова Архитектура двадцатого века. Современная архитектура: Учебное пособие. – М.: АСВ, 2000 – 183 с. Практическое занятие № 22. Постмодернизм. Синтез в искусстве XX века Основные вопросы: 1.Театральная культура: режиссерский театр Константина Сергеевича Станиславского и Владимира Ивановича Немировича-Данченко. 2.Эпический театр Бертольта Брехта. 3.Условный театр Всеволода Эмильевича Мейерхольда. 4.Кинематограф. Сергей Михайлович Эйзенштейн. «Броненосец «Потемкин». Роберто Росселлини. «Рим – вечный город». Литература: 1.Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. [Текст] / Л.Г.Емохонова: - М.: Академия, 2012. – 544 с. Контрольные вопросы: 1.Назовите основные художественные течения постмодернизма? 2.По каким направлениям развивалась живопись в России в нач.ХХ века? Задания для самостоятельной работы: реферат о творчествеБ.Брехта, С.Эзейнштейна А.матисса, П.Пикассо, Кандинского.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Примерная тематика рефератов Изобразительное искусство первобытного человека. История пиктографии. Архитектура страны фараонов. Египетские мотивы в архитектуре последующих эпох. Храмовые комплексы Среднего и нового царств. Сокровища гробницы Тутанхамона. Эпос о Гильгамеше. Легендарные висячие сады Семирамиды. Предания и мифы народов доколумбовой Америки. Тайны Кносского дворца. Искусства острова Крит и города Микены. Золотой век Афин. Прогулка по Акрополю. Древнегреческая вазопись. 30

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50.

Выдающиеся скульпторы Древней Эллады. Гибель и возрождение Помпеи. Прогулка по античному Риму. Музыка и танец Древней Эллады. Архитектурные достижения Константинополя. Своеобразие культуры Древней Руси. Деревянное зодчество Древней Руси. Мозаики и фрески Древней Руси. Идут по Руси скоморохи… В лучах пламенеющей готики… Искусство витража. Искусство средневекового театра. выдающиеся памятники восточной архитектуры. Театральное искусство востока. Путешествие по запретному городу Пекина. Садово0парковое искусство Японии. Флоренция – колыбель итальянского Возрождения. Золотой век Возрождения. Архитектурный облик Венеции. Творения Лоренцо Бернини. Площадь Святого Петра – величайшее произведения барокко. Архитектурные ансамбли Растрелли. Версаль. Имперский стиль в архитектуре России. зарождение классической музыкальной школы в России. Романтический идеал и его воплощение в музыке. Романтический идеал и его воплощение в литературе. Романтический идеал и его воплощение в живописи. Творения французских импрессионистов: Моне, Ренуар, Дега. Воплощение идеи абсолютной красоты в искусстве модерна. Мифотворчество как черта русского модерна. новое видение красоты Анри Матисса. Живопись Энди Уорхолла. Сальвадор Дали. Перформанс в современной культуре. Основные черты современной культуры.

3.3. Перечень рекомендуемой литературы Основная литература 1. Емохонова, Любовь Георгиевна. Мировая художественная культура [Текст] : учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Л. Г. Емохонова. – 8-е изд., стер. – М. : Академия, 2012. – 544 с. 1. Садохин, А. П. Мировая художественная культура [Электронный ресурс]: учеб. пособие для учащихся сред. проф. учеб. завед. / А. П. Садохин. М.: Юнити-Дана, 2012. 432с. (http://www.biblioclub.ru/book/115032/) 2. Гуревич, П. С. Культурология [Электронный ресурс]: учебник для ссузов / П. С. Гуревич. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 328с. (ttp://www.biblioclub.ru/book/115380/) Дополнительная литература 1. Садохин, Александр Петрович. Мировая художественная культура [Текст] : учеб. для студ. вузов / А. П. Садохин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ, 2008, 2003. - 495 с. 2. Соколова, Марина Валентиновна. Мировая культура и искусство [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Социальнокультурный сервис и туризм" / М. В. Соколова. - 5-е изд., испр. - М. : Академия, 2008. - 366 с. 3. Лескова И.А. Мировая художественная культура. Конспекты уроков [Текст] / И.А. Лескова. – Волгоград: Учитель, 2007 - 205 с. 4. Верман К. История искусства всех времен и народов: в 3 т. [Текст] / К. Верман. История искусства всех времен и народов. – М.: АСТ, 2001 – 201 с. 5. Рапацкая Л.А.Художественная культура России [Текст] / Л.А. Рапацкая. Художественная культура России. – М.: ЭКСМО, 2000 – 358 с. 6. Лисичкина О. Б. Мировая художественная культура [Текст] / О. Б. Лисичкина. Мировая художественная культура. – СПб.: Дрофа, 2000 – 403 с. Технические средства обучения Видеопроектор, видеоплеер, мультимедийный проектор, персональный компьютер, телевизор, экран.

4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ по учебной дисциплине «Искусство (МХК)» 4.1. Основные требования к уровню освоения студентами содержания дисциплины «Искусство (МХК)» Программа учебной дисциплины «Искусство (МХК)» определяет совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний, навыков и умений, которыми должен обладать студент в соответствии с требованиями ФГОС. По завершении курса студент должен Знать: - основные виды и жанры искусства; - изученные направления и стили мировой художественной культуры; - шедевры мировой художественной культуры; - особенности языка различных видов искусства. Уметь: - узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением; - устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства; - пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; - выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения). Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - выбора путей своего культурного развития; - организации личного и коллективного досуга; - выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; - самостоятельного художественного творчества. 4.2. Формы текущего промежуточного и итогового контроля Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта. Содержание учебной дисциплины «Искусство (МХК)» не входит в перечень вопросов государственного экзамена. Примерный перечень вопросов к зачёту 1. Понятия «культура» и «искусство». Виды искусства. 2. Художественная культура первобытного мира. Наскальная живопись. 3. Художественная культура первобытного мира. Мегалиты. 33

4. Архитектура Месопотамии. 5. Воплощение идеи вечной жизни в архитектуре Древнего Египта. 6. Каноны в скульптуре и живописи Древнего Египта. 7. Культура Древней Индии. Ступа в Санчи. 8. Мифы и их отражения в искусстве Древней Америки. 9. Архитектура племен майя, ацтеков и инков. 10.Крито-микенская культура. 11. Архитектура Древней Греции. Афинский Акрополь. 12.Скульптура Древней Греции. 13. Эллинизм как особая эпоха развития Древней Греции. 14.Культура Древнего Рима. 15.Раннехристианское искусство. 16.Особенности культуры Византии. 17.Архитектура и иконопись Древней Руси. 18.Архитектура Средних веков. 19.Изобразительные искусства в средневековом храме. 20.Новое искусство – Арс Нова. 21.Особенности культуры Китая. 22. Особенности культуры Японии. 23.Особенности культуры Ближнего Востока. 24.Возрождение в Италии. Титаны Возрождения. 25.Архитектура Возрождения в Италии. 26. Северное Возрождение. Особенности и примеры. 27.Барокко. Особенности проявления барокко в живописи. 28. Особенности барокко в архитектуре. 29. Барокко в России. 30.Музыка барокко. 31.Классицизм в живописи и архитектуре. 32.Стиль рококо. 33.Музыка Просвещения. 34.Имперский стиль в архитектуре России. 35.Неоклассицизм в живописи. 36.Музыкальная классическая школа России. М. Глинка. 37.Романтизм в живописи Западной Европы. 38.Романтизм в музыкальной культуре Европы. 39.Русская живопись и романтизм. О. Кипренский. 40.Реализм в живописи Западной Европы. Г. Курбе. 41.Товарищество передвижных выставок. Идеи, жанры, творения. 42.Великие творения «могучей кучки». 43.Импрессионизм. 44.Постимпрессионизм. 45.Модерн в русской архитектуре. О. Шехтель. 46.Модерн в архитектуре Европы. А. Гауди. 47.Модернизм. Основные течения в живописи XX века. 34

48.Модернизм. Основные течения в архитектуре XX века. 49.Театр XX века. 50.Великое искусство кинематографа. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ по учебной дисциплине «Искусство (МХК)» Промежуточная аттестация проходит в форме зачёта, который проводится в соответствии «Положением об организации промежуточной аттестации студентов колледжа ВятГГУ», введенным в действие приказом ректора ВятГГУ от 17.06.2009 № 237. Примерный перечень вопросов к зачёту 1. Понятия «культура» и «искусство». Виды искусства. 2. Художественная культура первобытного мира. Наскальная живопись. 3. Художественная культура первобытного мира. Мегалиты. 4. Архитектура Месопотамии. 5. Воплощение идеи вечной жизни в архитектуре Древнего Египта. 6. Каноны в скульптуре и живописи Древнего Египта. 7. Культура Древней Индии. Ступа в Санчи. 8. Мифы и их отражения в искусстве Древней Америки. 9. Архитектура племен майя, ацтеков и инков. 10.Крито-микенская культура. 11. Архитектура Древней Греции. Афинский Акрополь. 12.Скульптура Древней Греции. 13. Эллинизм как особая эпоха развития Древней Греции. 14.Культура Древнего Рима. 15.Раннехристианское искусство. 16.Особенности культуры Византии. 17.Архитектура и иконопись Древней Руси. 18.Архитектура Средних веков. 19.Изобразительные искусства в средневековом храме. 20.Новое искусство – Арс Нова. 21.Особенности культуры Китая. 22. Особенности культуры Японии. 23.Особенности культуры Ближнего Востока. 24.Возрождение в Италии. Титаны Возрождения. 25.Архитектура Возрождения в Италии. 26. Северное Возрождение. Особенности и примеры. 27.Барокко. Особенности проявления барокко в живописи. 28. Особенности барокко в архитектуре. 29. Барокко в России. 30.Музыка барокко. 35

31.Классицизм в живописи и архитектуре. 32.Стиль рококо. 33.Музыка Просвещения. 34.Имперский стиль в архитектуре России. 35.Неоклассицизм в живописи. 36.Музыкальная классическая школа России. М. Глинка. 37.Романтизм в живописи Западной Европы. 38.Романтизм в музыкальной культуре Европы. 39.Русская живопись и романтизм. О. Кипренский. 40.Реализм в живописи Западной Европы. Г. Курбе. 41.Товарищество передвижных выставок. Идеи, жанры, творения. 42.Великие творения «могучей кучки». 43.Импрессионизм. 44.Постимпрессионизм. 45.Модерн в русской архитектуре. О. Шехтель. 46.Модерн в архитектуре Европы. А. Гауди. 47.Модернизм. Основные течения в живописи XX века. 48.Модернизм. Основные течения в архитектуре XX века. 49.Театр XX века. 50.Великое искусство кинематографа. Содержание учебной дисциплины «Искусство (МХК)» не входит в перечень вопросов государственного экзамена.