Умк информатика 262000 62технол изд легк пром by VyatGGU

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 262000.62 Технологии изделий легкой промышленности, утвержденным Приказом Минобрнауки РФ от 22.12.2009, регистрационный N 786 Учебно-методический комплекс разработан В. В. Кривокорытовой, старшим преподавателем кафедры информационных технологий и методики обучения информатике ВятГГУ Рецензент – Петухова М. В., канд. пед. наук, доцент кафедры информационных технологий и методики обучения информатике ВятГГУ

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры информационных технологий и методики обучения информатике ВятГГУ «30» августа 2013, протокол № 1

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Информатика» Цель дисциплины: формирование знаний основ информатики в ее теоретическом и пользовательском аспектах, а также умений применять полученные знания при решении учебных и практических задач. Задачи дисциплины:  Изучение основных понятий теории информации, общих принципов архитектуры вычислительных систем, современных языков и технологий программирования, способов и средств защиты информации;  формирование информационной культуры студентов, умений и навыков по эффективному использованию средств вычислительной техники для решения управленческих задач;  развитие всех видов мышления в процессе творческого исследования при решении учебных и профессиональных задач;  обучение самостоятельному поиску и использованию нормативно-технической и справочной литературы и электронных источников информации;  воспитание творческого подхода к решению проблем, возникающих в процессе профессиональной деятельности;  воспитание активной и самостоятельной личности с нравственной позицией и нравственным самопознанием.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Учебная дисциплина «Информатика» относится к базовой части естественнонаучного цикла (Б.2.), изучается на первом курсе и основывается на учебном материале школьной дисциплины «Информатика» (темы «Системы счисления», «Двоичная арифметика», «Логические основы вычислительных машин», «Информация и управление». «Алгоритмы», «Введение в программирование», «Архитектура компьютера», «Введение в информационное моделирование» и др). Учебная дисциплина «Информатика» изучается одновременно с дисциплиной «Математика» и тесно связана с ней. В частности, знания по математике активно используются при изучении тем: – «Системы счисления»; – «Логические основы вычислительных машин»; – «Технологии программирования» На знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплины «Информатика», базируются следующие дисциплины 1-ого и более старших курсов: – «Современные информационные технологии» – «Инженерная графика». Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Информатика» Знать: 1. Понятия информации, алгоритма, программы, программного обеспечения ЭВМ (ПО ЭВМ), иметь представление о формах представления информации, об основных видах ПО ЭВМ и их назначении. Уметь: 1. Работать в операционной системе Windows на уровне открытия файлов, запуска стандартных программ.

2. Работать с текстовым процессором на уровне набора и простейшего редактирования и форматирования текста. Владеть: 1. Приемами безопасного и целесообразного поведения при работе с персональным компьютером и компьютерными программами.

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины следующие результаты образования:

обучающийся

должен

демонстрировать

1. Стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6; 1) знать: базовые знания в области информатики; 2) уметь: работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач; 3) владеть: навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета. 2. Обладать способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); 1) знать: сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, способы защиты информации; 2) уметь: применять некоторые способы защиты информации; 3) владеть: некоторыми приемами защиты информации. 3. Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь готовность к работе с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); 1) знать: сущность и значение информационных процессов в развитии современного информационного общества; 2) уметь: применять некоторые способы получения, хранения, переработки, защиты информации; 3) владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

4. Способен работать с информацией в глобальных сетях (ОК-13); 1) знать: основные нормативные документы в области защиты информации; 2) уметь: находить и использовать в работе нужную правовую информацию; 3) владеть: некоторыми технологиями работы в современных правовых информационных системах.

5. Использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследований в профессиональной деятельности (ПК-2); 1) знать: основы современных языков и технологий программирования, методы информационного моделирования; 2) уметь: применять основы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; 3) владеть: математическим аппаратом при решении учебных и профессиональных задач. 6. Способен конструировать изделия легкой промышленности в соответствии с требованиями эргономики и прогрессивной технологии производства, обеспечивая им высокий уровень потребительских свойств и эстетических качеств (ПК – 6); 1) знать: базовые знания в области информатики, применимые в профессиональной деятельности; 2) уметь: работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач; 3) владеть: навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета в профессиональной деятельности. 7. Способен подготавливать презентации, научно-технические отчеты представления разработанных изделий на аттестацию и сертификацию (ПК-16);

1) знать: современные информационные технологии, используемые в своей профессиональной деятельности; 2) уметь: использовать информационные технологии в своей профессиональной деятельности; 3) владеть: информационными технологиями в своей профессиональной деятельности.

2. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Одна из важных особенностей организации обучения по данной учебной дисциплине – неоднородный уровень начальной подготовки студентов. В связи с этим практические занятия целесообразно проводить с использованием справочных материалов, инструкций, что позволит реализовать индивидуальный подход в процессе обучения. Учебная дисциплина опирается на знания, полученные при изучении информатики в общеобразовательной школе. Рассчитана дисциплина на один семестр. На лекционных занятиях разделы «ПО ЭВМ» и «Компьютерные сети» целесообразно давать в обзорном варианте, так как во 2 семестре будет преподаваться дисциплина «Современные информационные технологи».

Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Информатика» №п/п

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины Информационная лекция Проблемная лекция Лекция-беседа

Рекомендуемые средства обучения

Мультимедийный проектор Интерактивная доска Наборы слайдов Программы-симуляторы электронных схем, процессора, компьютерной сети Лекция-визуализация и др. Лекция-консультация (50% - ответы Презентации на вопросы) Контекстное обучение Метод проектов

Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах № п/п

Показатель

Общий объем (по РУП) в часах/ в процентах заочная

Занятия, проводимые в интерактивных формах

5ч. / 50%

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика»

3.1.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. № п/п

Общий объем (по РУП) в часах

Виды учебной работы

Трудоемкость (по ФГОС ВПО) Аудиторные занятия, всего в том числе: 2.1. Лекции 2.2. Лабораторные работы 2.3. Практические занятия 2.4. Семинарские занятия 2.5. Коллоквиумы 2.6. Прочие виды аудиторных занятий 3 Самостоятельная работа студентов, всего в том числе: 1 2

заочная 144 10 4 6

134

Контрольная работа Курсовая работа Научно-исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид промежуточного контроля

130 экзамен

Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций

8 10

ПК-2

ОК-13

ПК -6 +

ПК-16

Раздел 1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации Тема 1. Информация. Информационные процессы Тема 2. Кодирование информации. Логические основы ЭВМ Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов Тема 1. Архитектура ЭВМ Тема 2. Устройство современного ПК. Внешние устройства ПК Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов

ОК-12

ОБЩЕЕ ОК-6

РАЗДЕЛЫ / ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОМПЕТЕНЦИИ

ОК-11

3.2.

Количество часов

3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4

КОЛИЧЕСТВО КОМПЕТЕНЦИЙ

+ +

1 +

Тема 1. Системное ПО Раздел 4. Моделирование и алгоритмизация Тема 1. Модели решения задач Тема 2. Алгоритм

Тема 3. Языки 10 программирования высокого уровня Технологии программирования Раздел 5. Основы защиты информации. Тема 1. Способы и 6 средства защиты информации 36 Раздел 6. Текстовый процессор MS Word Раздел 7. Электронные 36 таблицы MS Excel ИТОГО 144

3.3.

Содержание разделов «Информатика»

тем

учебной

дисциплины

Раздел 1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Тема 1. Информация. Информационные процессы. Понятие информатики. Предмет информатики. Основные задачи информатики. Источники информатики. Документалистика. Кибернетика. Структура современной информатики. Информация. Информационные процессы. Свойства информации. Способы измерения информации. Тема 2. Кодирование информации. Логические основы ЭВМ. Кодирование символьной, числовой, аудио- и видеоинформации. Системы счисления. Правила переводов чисел из одной системы счисления в другую. Основные логические операции. Таблицы истинности. Схемы логических устройств. Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов. Тема 1. Архитектура ЭВМ. История развития вычислительной техники. Поколения ЭВМ. Понятие архитектуры ЭВМ. Классическая и шинная архитектуры. Принципы архитектуры ЭВМ Джона фон Неймана. Тема 2. Устройство современного ПК. Внешние устройства компьютера. Базовая конфигурация ПК. Процессор: функции, состав, характеристики. Память: виды, функции. Устройства ввода и вывода. Магистраль. Магистрально-модульный принцип (принцип открытой архитектуры). Внешние носители информации, основные характеристики. Периферийные устройства: видеотерминальные устройства, основные характеристики; печатающие устройства, виды, характеристики; сканер, плоттер, клавиатура, мышь, модем, динамик, звуковая карта. Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов.

Тема 1. Системное ПО. Понятие операционной системы. Функции, виды ОС. Антивирусные программы. Программы-архиваторы. Программы обслуживания дисков. Раздел 4. Моделирование и алгоритмизация. Тема 1 Модели решения задач. Этапы создания программ: постановка задачи, алгоритмизация, программирование; жизненный цикл программы. Понятие модели, виды моделей. Тема 2. Алгоритм. Алгоритм: понятие, свойства, способы записи, основные алгоритмические конструкции. Тема 3. Языки программирования высокого уровня. Технологии программирования. Языки программирования, классификация. Инструментальные среды, case-технологии. Объектно-ориентированное программирование. Раздел 5. Основы защиты информации. Тема 1. Способы и средства защиты информации. Необходимость защиты информации. Понятие системы безопасности информации. Угроза – понятие, виды угроз. Разглашение, утечка, несанкционированный доступ – основные угрозы информации. Программные и правовые средства защиты информации. Раздел 6. Текстовый процессор MS WORD. Элементы окна текстового процессора. Набор текста. Форматирование символов и абзацев. Списки. Работа с таблицами. Работа с графикой. Редактор формул. Работа со стилями. Форматирование страницы. Изменение полей, ориентации страницы, вставка номеров страниц, колонтитулов, сносок. Создание оглавлений. Раздел 7. Электронные таблицы MS Exсel. Основные понятия. Форматирование данных. Работа с формулами. Мастер функций. Вложенные функции. Нестандартные функции. Работа с диаграммами. Сортировка и фильтрация данных. Связь между таблицами. Итоги. Сводные таблицы.

Тематический план учебной дисциплины «Информатика» а) аудиторные занятия Разделы / темы учебной дисциплины Раздел 1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации Тема 1.1. Информация. Информационные процессы Тема 1.2. Кодирование информации. Логические основы

Вид учебной работы

Лекция

Часов

Технология обучения

Проблемная лекция

Форма текущего контроля

Контрольная работа

ЭВМ Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов Тема 2.1. Архитектура ЭВМ Тема 2.2. Устройство современного ПК. Внешние устройства ПК Раздел 4. Моделирование и алгоритмизация. Тема 4.2. Алгоритм. Тема 4.3. Языки программирования высокого уровня. Технологии программирования Раздел 5. Основы защиты информации Тема 5.1. Способы и средства защиты информации Раздел 6. Текстовый процессор MS Word Раздел 7. Электронные таблицы MS Excel Итого

Лекция

Информационная лекция

Опрос

Лабораторные работы

Электронный практикум

Контрольная работа

Лабораторные работы

Электронный практикум

Контрольная работа

10 б) самостоятельная аудиторная работа

Разделы / темы учебной дисциплины Раздел 1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации Тема 1.2. Кодирование информации. Логические основы ЭВМ

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Подготовка к контрольной работе; самостоятельное решение задач 10

Результат

Приобретение умений и навыков, связанных с представлением информации в ЭВМ

Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов Тема 2.1. Архитектура ЭВМ

Проработка конспекта лекции

Лабораторнопрактические работы. подготовка к контрольной работе Раздел 7. Электронные таблицы Лабораторнопрактические работы. MS Excel подготовка к контрольной работе Раздел 6. Текстовый процессор MS Word

в) № п/п

Приобретение умений и навыков, связанных с хранением и обработкой информации в ЭВМ Приобретение знаний, умений и навыков, связанных с обработкой текстовой информации. Приобретение знаний, умений и навыков, связанных с обработкой табличной информации.

занятия в интерактивных формах

РАЗДЕЛЫ / ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Общий объем (по РУП) в часах заочная

3 4

5 6 7

Раздел 1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации Тема 1.1. Информация. Информационные процессы Тема 1.2. Кодирование информации. Логические основы ЭВМ Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов Тема 2.1. Архитектура ЭВМ. Тема 2.2. Устройство современного ПК. Внешние устройства ПК Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов Тема 3.1. Системное ПО Раздел 4. Моделирование и алгоритмизация Тема 4.1. Модели решения задач Тема 4.2. Алгоритм Тема 4.3. Языки программирования высокого уровня. Технологии программирования Раздел 5. Основы защиты информации Тема 5.1. Способы и средства защиты информации Раздел 6. Текстовый процессор MS Word Раздел 7. Электронные таблицы MS Excel Всего:

1 2 5

г) самостоятельная внеаудиторная работа Вид учебной Часы работы Разделы / темы учебной (форма Результат дисциплины Заочная самостоятельной работы) Раздел 1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Тема 1.1. Информация. Работа с 4 Формирование навыка Информационные литературой анализировать, процессы систематизировать информацию Тема 1.2. Кодирование Выполнение 10 Коллективное информации. Логические домашнего задания обсуждение решения основы ЭВМ задач. Сверка полученных ответов Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов. Тема 2.1. Архитектура Поиск (подбор) и 6 Формирование навыка ЭВМ обзор литературы и анализировать, электронных систематизировать источников информацию Тема 2.2. Устройство Изучение 10 Формирование навыка современного ПК. материала, анализировать, Внешние устройства ПК вынесенного на систематизировать самостоятельную информацию проработку Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов. Тема 3.1. Системное ПО Изучение 8 Формирование навыка материала, анализировать, вынесенного на систематизировать самостоятельную информацию. Конспект. проработку Раздел 4. Моделирование и алгоритмизация. Тема 4.1. Модели Изучение 6 Формирование навыка решения задач материала, анализировать, вынесенного на систематизировать самостоятельную информацию. Конспект. проработку Тема 4.2. Алгоритм Решение задач. 10 Коллективное обсуждение решения задач. Сверка полученных ответов Тема 4.3. Языки Изучение 10 Формирование навыка программирования материала, анализировать, высокого уровня. вынесенного на систематизировать Технологии самостоятельную информацию программирования проработку Раздел 5 Основы защиты информации. Тема 5.1. Способы и Изучение 10 Формирование навыка средства защиты материала, анализировать, 12

информации Раздел 6. Текстовый процессор MS Word Раздел 7. Электронные таблицы MS Excel

вынесенного на самостоятельную проработку Подготовка к лабораторным работам

систематизировать информацию Формирование умения работы с компьютером при управлении информацией Формирование умения работы с компьютером при управлении информацией

Подготовка к лабораторным работам

. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Раздел 1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Тема 1.1 Информация. Информационные процессы. Внеаудиторные занятия План изучения: 1. Предмет информатики. Задачи и структура современной информатики. 2. Информация – понятие, виды, свойства. 3. Способы измерения информации. Литература основная: [1 – 4] Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной работы Работа с литературой

Срок сдачи

Форма отчетности

Сессия

Экзамен

Тема1. 2. Кодирование информации. Логические основы ЭВМ. Аудиторные занятия Лекция 1. Кодирование информации. Логические основы ЭВМ. План лекции: 1. Кодирование символьной, графической, числовой информации. 2. Системы счисления: двоичная, шестнадцатеричная, восьмеричная. 3. Булева алгебра. Основные логические функции. Графическое изображение логических функций. Таблицы истинности. Литература (см. библиографический список): [1 – 4]

Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины Форма № Вид самостоятельной работы самостоятельной Форма отчетности п/п работы 1 Общая Сверка Подготовка к полученных контрольной работе ответов. Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы Выполнение домашнего задания

Срок сдачи Сессия

Форма отчетности Экзамен

Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов. Тема 2.1. Архитектура ЭВМ. Аудиторные занятия Лекция 2. Архитектура ЭВМ. План лекции: 1. Классическая и шинная архитектура ЭВМ. Принципы Неймана. 2. Основные устройства современного ПК. Магистрально-модульный принцип. 3. Микропроцессор – устройство, основные характеристики. 4. Внутренняя память ПК. Литература (см. библиографический список): [1 – 4] Самостоятельная аудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы Проработка конспекта лекции;.

Форма отчетности Конспект лекции.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Работа с литературой

Срок сдачи

Форма отчетности

Сессия

Экзамен

Тема 2.2 Устройство современного ПК. Внешние устройства ПК. Внеаудиторные занятия План изучения: 1. Внешняя память: классификация устройств внешней памяти, принципы хранения информации, устройства на магнитных дисках, устройства на оптических дисках, стримеры, флэш-память. 14

2. Видеосистемы: ЭЛТ-мониторы, ЖК-мониторы, плазменные панели. 3. Принтеры: матричные, струйные, лазерные. 4. Устройства ввода информации: клавиатура, мышь, сканер. Литература (см. библиографический список): [1 – 4] Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Работа с литературой

Срок сдачи

Форма отчетности

Сессия

Экзамен

Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов. Тема 3.1 Системное ПО. План изучения: 1. Классификация программного обеспечения. 2. Операционная система компьютера – назначение, виды, структура. 3. Программы архивации данных. Программы обслуживания дисков. Антивирусные программы. Литература (см. библиографический список): [1 – 4] Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Работа с литературой

Срок сдачи

Форма отчетности

Сессия

Экзамен

Раздел 4. Моделирование и алгоритмизация. Тема 4.1. Модели решения задач. План изучения: 1. Понятие и виды моделей. Формализация. 2. Формализация информационных моделей. 3. Этапы решения задач на компьютере. Литература (см. библиографический список): [1 – 4] Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Работа с литературой Тема 4.2. Алгоритм.

План изучения: 1. Алгоритм – понятие, свойства.

Срок сдачи

Форма отчетности

Сессия

Экзамен

2. Формы представления алгоритма. 3. Основные алгоритмические конструкции – следование, ветвление, цикл. Литература (см. библиографический список): [1 – 4] Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Работа с литературой

Срок сдачи

Форма отчетности

Сессия

Экзамен

Тема 4.3. Языки программирования высокого уровня. Технологии программирования. План изучения: 1. Эволюция языков программирования. 2. Языки программирования низкого и высокого уровня. 3. Технологии программирования – структурное, объектно-ориентированное, визуальное. Литература (см. библиографический список): [1 – 4] Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Самостоятельное решение задач по «алгоритму».

Срок сдачи

Форма отчетности

Сессия

Экзамен

Раздел 5. Основы защиты информации. Тема 5.1. Способы и средства защиты информации. План изучения: 1. Необходимость защиты информации. Понятие системы безопасности информации. 2. Угроза – понятие, виды угроз. Разглашение, утечка, несанкционированный доступ – основные угрозы информации. 3. Программные и правовые средства защиты информации. Литература (см. библиографический список): [1 – 4] Самостоятельная внеаудиторная работа по теме учебной дисциплины № п/п 1

Вид самостоятельной работы Индивидуальная

Форма самостоятельной работы Работа с литературой.

Срок сдачи

Форма отчетности

Сессия

Экзамен

Раздел 6. Текстовый процессор MS Word. Лабораторная работа №1. Текстовый процессор Word. Элементы окна текстового процессора. Набор текста. План лабораторной работы: 1. Экран процессора. Настройки. 2. Набор текста. Создание, сохранение, открытие документа. 3. Редактирование текста. Выделение фрагментов текста. Перемещение и копирование фрагментов текста. Задание по аудиторной самостоятельной работе: Задание 1 Наберите текст. Сохраните его в своей папке, на диске С, в папке Мои документы под именем Мультимедиа. МУЛЬТИМЕДИА Что такое мультимедиа? В переводе мультимедиа означает “многие среды” (от multi - много и media - среда). Речь идет об объединении различных видов представления и обработки информации: текстовой, цифровой, табличной, графической, звуковой, анимационной, телевизионной и т. д. По другому мультимедиа можно определить как сочетание возможностей создания видеоэффектов (в том числе динамических) со звуковыми эффектами при управлении с помощью диалогового (интерактивного) программного обеспечения. Диалог означает, что пользователю в общении отводится самая активная роль. Он может давать компьютеру свои указания и требовать их исполнения. А может обойтись и без этого, спланировав работу своих мультимедиа - приложений и возложив их исполнение целиком на компьютер. Видеоэффекты могут быть предоставлены показом сменных компьютерных слайдов, мультфильмов и видеоклипов, смещением изображений и текстов, перемещением (скроллингом) изображений, изменением цветов и масштабов изображения, мерцанием и постепенным исчезновением изображения и т. д. Литература (см. библиографический список): [1, 2, 4, 19, 20, 21] Контрольные вопросы: 1) Перечислите основные объекты экрана MS Word. 2) С помощью какого пункта меню можно скопировать или переместить фрагмент текста? 3) Как можно отобразить или снять ту или иную панель инструментов? Задание 2 Наберите текст песни, копируя повторяющиеся фрагменты и вставляя символы. Сохраните. Чунга - чанга – синий небосвод , Чунга - чанга – лето круглый год . Чунга - чанга – весело живем , Чунга - чанга – песенку поем . Припев: Чудо-остров, чудо-остров, Жить на нем легко и просто, Жить на нем легко и просто, Чунга - чанга. Наше счастье постоянно ☼, Жуй кокосы, ешь бананы ,

Жуй кокосы, ешь бананы , Чунга - чанга. Лабораторная работа № 2. Текстовый процессор MS Word. Форматирование символов и абзацев. Списки. План лабораторной работы: 1. Форматирование символов. 2. Форматирование абзацев. 3. Создание нумерованных и маркированных списков. Задание по аудиторной самостоятельной работе: Задание 1 1. Набрать и отформатировать текст по образцу. 2. Скопировать последний абзац текста в его начало (после заголовка). 3. Сохранить текст на Рабочий стол под именем «Проверочная работа». CD, DVD и прочие носители информации Самым распространѐнным сегодня средством переноса данных являются диски: 1. CD-R 2. CD-RW 3. DVD-R 4. DVD-RW Несколько лет назад серьѐзными недостатками CD-R были  низкая скорость записи  однократная запись  сбои Сегодня эти проблемы остались в прошлом. На современных приводах диск ѐмкостью 700 мегабайт записывается минут за пять. Пишущий CD-ROM стоит ненамного дороже читающего; диски, как одноразовые, так и перезаписываемые, заметно подешевели. До недавнего времени существенным неудобством CD-RW была необходимость каждый раз целиком перезаписывать содержимое диска. Однако активно продвигаемый разработчиками приводов формат UDF снимает это ограничение.

В последнее время становятся популярными маленькие CD-R/RW диски (3,5”). На них помещается меньше данных (около 210 мегабайт), но зато такой диск можно носить даже в кармане рубашки. Если компактность для вас важнее объѐма данных, можете смело их использовать Стоит также заметить, что большинство современных CD-плееров (как обычных, так и MP3) умеют читать CD-R и CD-RW диски. Так что, приобретя подобное устройство, вы сможете записывать сборники своих любимых музыкальных композиций. Литература (см. библиографический список): [1, 2, 4, 19, 20, 21] Контрольные вопросы: 1) Какие операции относятся к форматированию шрифта? 2) Какие операции относятся к форматированию абзаца?

Лабораторная работа № 3. Текстовый процессор MS Word. Работа с таблицами. План лабораторной работы: 1. Создание таблиц. 2. Редактирование таблиц. 3. Форматирование таблиц. Задание по аудиторной самостоятельной работе: Задание 1 Постройте и отформатируйте таблицу. ДОГОВОР №

ОТ

ФОРМА № ПД - 4

ИП Нагаева Людмила Сергеевна

ИНН 434800691065

(наименование организации)

Р/с 40802810100010000963 ИЗВЕЩЕНИЕ Банк ОАО КБ «Хлынов» г. Кирова К/с 30101810100000000711

БИК 043304711

_______________________________________________________________________________ ФИО

______________________________________________________ Адрес, тел. Подписка на «Вятский наблюдатель» на I полугодие 2007 г. За период с 1.01 по 30.06.2007 г. Кассир

Сумма платежа 195 руб. Срок платежа не позднее 15.12.06 г. Подпись

Дата платежа

20.01.2006

19.01.2006

Дата

Задание 2 Постройте и отформатируйте таблицу.

Дебет (док.)

Кредит (док.)

Субконто Дебет

Вал.

Субконто Кредит

Курс

Кол-во

Сумм. вал

Сумма №

Содержание 265567

76,9

85 Уставной капитал 124455

76,9

Оплата уставного капитала

Литература (см. библиографический список): [1, 2, 4, 19, 20, 21] Контрольные вопросы: 1) Какие существуют способы добавления таблицы в документ? 2) Какие операции по форматированию таблицы можно выполнить? 3) Как произвести вычисления в таблицах в MS Word? Лабораторная работа №4. Текстовый процессор Word. Работа с графикой. План лабораторной работы: 1. Панель инструментов Рисование. 2. Фигурный текст WordArt. 3. Вставка готовых рисунков. 4. Группировка графических объектов. 5. Взаимосвязь текста и графики. Задание по аудиторной самостоятельной работе:

Задание 1 Изобразите схему Процессор – это центральное устройство ЭВМ

Поток данных

Процессор ы   . .

Процессор ы Процессор ы Поток данных

Поток данных Память данных

В состав МП входят:  устройство управления (УУ);  арифметико-логическое устройство (АЛУ);  микропроцессорная память (регистры). Литература (см. библиографический список): [1, 2, 4, 19, 20, 21] Контрольные вопросы: 1) Что относится к графическим элементам в документе? 2) Какие существуют способы добавления графических элементов в документ MS Word? 3) Что понимается под группировкой графических элементов и зачем она нужна? 4) Для чего в своей будущей профессиональной деятельности вы сможете использовать возможности графики MS Word? Лабораторная работа № 5. Текстовый процессор Word. Редактор формул. План лабораторной работы: 1. Создание простых формул. 2. Панель инструментов MS Equation 3.0. 3. Создание формул с помощью MS Equation 3.0. Задание по аудиторной самостоятельной работе: Задание 1 Наберите формулы:

g! g 1)    ;  r  r!g  r !

1 1   z ; z z

4)  a xy

3) lim h( x ) ; h0

1 x  m 1 y  n

   aij b jk cki ; i

j k



6) limh( n ) n 0

7) lim h( n ) ; n0

8)  ,    e ( n

 y2 )

dxdy ;

равномерно на f n ( x )    f : X  Y; 2 3

 ( x  y )2  a ab 10)  11) 12)   x  3 y  b  4 a 4  b 4   a  ab 1 , где а - любое число, b не равно нулю. b Литература (см. библиографический список): [1, 2, 4, 19, 20, 21] Контрольные вопросы: 1) В каком случае используют редактор формул? 2) Перечислите возможности редактора формул.

Лабораторная работа № 6-7. Текстовый процессор Word. Работа со стилями. Форматирование страницы. Изменение полей, ориентации страницы, вставка номеров страниц, колонтитулов, сносок. Создание оглавлений. План лабораторной работы: 1. Использование готовых стилей. 2. Создание и использование пользовательских стилей. 3. Задание параметров страницы: размера, полей, ориентации. 4. Вставка номеров страниц, колонтитулов, сносок. 5. Создание оглавления многостраничного документа. Задание по аудиторной самостоятельной работе: Задание 1 1. Установить следующие параметры страницы:  верхнее поле – 2 см;  нижнее поле – 1,6 см;  левое поле – 2,97 см;  правое поле – 1,03 см;  от края до колонтитула:  верхнего – 1,39 см;  нижнего – 1,29 см. 2. Набрать нижерасположенный текст, используя в нѐм:  выравнивание заголовка – «по центру»;  выравнивание текста – «по ширине»;  отступ первой строки – 1 см.  интервал между абзацами – 12 пт.  междустрочный интервал – полуторный.

ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ Компьютерные технологии позволяют создавать нереальные миры, и вы верите, что их можно видеть, слышать и прикасаться к ним. Это виртуальная реальность. При просмотре телевизора мы как бы заглядываем в окно, а в виртуальной реальности мы действительно ощущаем себя частью мира. Чтобы побывать в виртуальной реальности, необходимо надеть шлем виртуальной реальности с двумя экранами перед глазами. На эти экраны проецируются трехмерные сцены. Некоторые шлемы имеют наушники со стереозвуком. Сенсоры шлема отслеживают движение головы и преобразуют эту информацию в сигналы, отправляемые в компьютер. Компьютер меняет изображение в соответствии с этим движением. Перчатки виртуальной реальности, содержат сенсорные датчики, которые отслеживают движение рук. Если, например, мы видим изображение комнаты, то можем протянуть руку и открыть дверь. На изображении появится открытая дверь, перчатки передадут давление на руки и мы «почувствуем» прикосновение к дверной ручке. Виртуальная реальность уже нашла применение в разных областях: в медицине, дизайне и в сфере развлечений. Но пока виртуальная реальность не очень реалистична. По мере развития технологии в виртуальном мире можно будет вести себя так же естественно, как и в реальной жизни. Системы виртуальных путешествий будут приглашать на выходные посетить далекие страны. Когданибудь человек сможет телепортироваться, если и не в физическом теле, то хотя бы в цифровом виде. Ученые США исследуют возможность проецирования изображений прямо на сетчатку глаза. В этом случае люди могли бы наблюдать виртуальную реальность таким же способом, что и жизнь. Есть предположение, что будут созданы нейрошлемы, которые станут напрямую подключаться к клеткам мозга и передавать виртуальный опыт. 3. Увеличить межсимвольный интервал у заголовка «ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ», разредив его на 2 пт. 4. Сделать к термину «виртуальная реальность» сноску обычную с автоматической нумерацией в виде цифры 1 и пояснением: Термин означает создание средствами трехмерной графики воображаемого (виртуального) мира, окружающего пользователя. 5. Сделать к слову «человек» сноску обычную с нумерацией в виде символа  и пояснением, придуманным самостоятельно. 6. Написать в верхнем колонтитуле: ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ. XXI век. 7. Вставить в нижнем колонтитуле, используя соответствующие кнопки на панели инструментов «Колонтитулы», через пробел: текущие дату и время, а затем напечатать в нѐм свою фамилию. 8. Вставить номера страниц в вверху в центре, начиная с первой страницы при этом начать с 10. Литература (см. библиографический список): [1, 2, 4, 19, 20, 21] Контрольные вопросы: 1) Что относится к форматированию страницы документа? 2) Что такое колонтитул и для чего ин нужен? 3) Какие виды сносок могут быть в документе? 4) Для чего создают свои стили в документе? 5) Какие преимущества дает автоматическое оглавление?

Лабораторная работа №8-9. Контрольная работа. Задание 1 1. Создать многостраничный документ по образцу: размер страницы 12*15 см, поля по 1 см. 2. Вставить нумерацию страниц. 3. Сделать обрамление страниц границами. 4. Создать оглавление, используя встроенный стиль Заголовок 2. 5. Сохранить в своей папке под именем «Контрольная работа». 6. Таблицу создать в Excel и вставить в текстовый документ.

Раздел 7. Электронные таблицы MS Excel. Лабораторная работа № 1. Табличный процессор Excel. Основные понятия. План лабораторной работы: 1. Программный интерфейс. 2. Работа с листами рабочей книги. 3. Ввод и редактирование данных. Задание по аудиторной самостоятельной работе: Задание 1 На листе Задание составьте таблицу с расписанием занятий (Для ввода последовательностей дней недели используйте инструмент Автозаполнение).

Сохранить: Мои документы\Имя группы\Расписание.xls

Литература (см. библиографический список): [1, 2, 4, 19, 20, 21] Контрольные вопросы: 1) Каково главное назначение табличного процессора? 2) С какими типами данных позволяет работать MS Excel? 3) Какие операции можно производить с листами рабочей книги MS Excel? 4) Что такое «маркер автозаполнения», как и для чего он используется? Лабораторная работа № 2. Табличный процессор Excel. Форматирование данных. План лабораторной работы: 1. Изменение формата представления табличных данных. 2. Изменение ориентации табличных данных. 3. Выравнивание данных в ячейке, заливка ячеек. 4. Объединение ячеек. Задание по аудиторной самостоятельной работе: Задание 1 Откройте файл Расписание и приведите его к следующему виду. Сохраните в папке Мои документы\Имя группы под именем РасписаниеИзмененное.

Задание 2 Создайте и отформатируйте таблицу по образцу. Сохраните в папке Мои документы\Имя группы под именем Баланс.

Литература (см. библиографический список): [1, 2, 4, 19, 20, 21] Контрольные вопросы: 1) С помощью какого пункта меню производится форматирование табличных данных? 2) Как можно произвести перенос слов в ячейке? 3) Каким образом можно объединить ячейки и снять объединение? Лабораторная работа № 3-4. Табличный процессор Excel. Работа с формулами. Мастер функций. Вложенные функции. Нестандартные функции. Решение задач. План лабораторной работы: 1. Понятие абсолютной и относительной ссылки. 2. Ввод формул. 3. Вставка стандартных функций. 4. Использование функции ЕСЛИ. Вложенные функции ЕСЛИ. Задание по аудиторной самостоятельной работе: Задание 1 1. Создать таблицу по образцу:

Заполнить столбец ФИО пятью произвольными фамилиями, столбец Оклад – произвольными числовыми значениями в денежном (руб.) формате с двумя знаками после запятой. Вычислить с помощью формул колонку Премия как 40% от оклада, Аванс как 20% от оклада. Заполнить колонку К выдаче с помощью формул. Добавить столбец В долларах. В нем перевести данные из столбца К выдаче в доллары (в ячейке, например, В10 введите текущий курс доллара), используя абсолютную адресацию. С помощью Автосуммы подсчитайте сумму по столбцу К выдаче и В долларах. 2. Вычислить средний возраст 5 членов Вашей группы, оформив подходящую таблицу и использовав функции из категории Дата/Время.

Задание 2 1. Вычислить суточную норму калорий для человека, зная его возраст, рост и вес.

Рассчитать нормальный вес пациентов с учетом их возраста при выполнении следующего условия: если возраст меньше 25 лет, то норма=рост-110, иначе если возраст больше 35 то норма=рост-100, иначе норма=рост-105. Рассчитать степень ожирения, учитывая отклонение фактического веса пациентов от нормы, при выполнении следующих условий: если отклонение> 15, то степень=3, иначе если отклонение>10 и отклонение <=15 то степень=2, иначе если отклонение>5 и отклонение <=10 то степень=1, иначе степень=0. Рассчитать суточную норму потребления продуктов питания за день (количество килокалорий) в зависимости от степени ожирения при выполнении следующих условий: если степень=3, то количество=1200, иначе если степень=2 то количество=1400, иначе если степень=1 то количество=1600, иначе количество=1800. Задание 3 Вычислите средний возраст Вашей группы. 1. Откройте Лист2 в файле Ведомость и создайте таблицу:

2. Заполните столбец Возраст. В первую ячейку этого столбца внесите формулу: ГОД(СЕГОДНЯ())-ГОД(С3).

3. ГОД(СЕГОДНЯ()) – дает год сегодняшней дня, ГОД(С3) – дает год рождения. Таким образом, мы найдем разность текущего года и года рождения, а это и есть возраст. 4. Скопируйте формулу в остальные ячейки. 5. В столбце Возраст в последней ячейке с помощью Мастера функций вставьте функцию СРЗНАЧ. 6. Сохраните файл. Литература (см. библиографический список): [1, 2, 4, 19, 20, 21] Контрольные вопросы: 1) Какие функции относятся к категории «логические»? 2) Как может быть записано условие в логических функциях? Приведите примеры условий. 3) Что понимается под простым и составным (сложным) условием? 4) В каких случаях используются вложенные логические функции? Лабораторная работа № 5. Табличный процессор Excel. Работа с диаграммами. План лабораторной работы: 1. Мастер диаграмм. 2. Редактирование и форматирование диаграмм. Задание по аудиторной самостоятельной работе: Задание 1 Построить диаграмму (гистограмму) на основе данной таблицы. Население Москвы (в тыс. человек) 12 век 13 век 14 век 15 век 16 век 17 век 11 20 39 100 130 180

18 век 220

Задание 2 На основе таблицы построить линейчатую диаграмму с накоплением. Продажи киоска за неделю Книги Журналы Газеты Открытки Понедельник 5 12 22 10 Вторник 7 13 19 12 Среда 8 10 25 10 Четверг 6 9 34 5 Пятница 9 21 36 8 Суббота 10 10 45 6 Воскресенье 2 8 21 8 Литература (см. библиографический список): [1, 2, 4, 19, 20, 21] Контрольные вопросы: 1) Для чего предназначены диаграммы? 2) Приведите примеры различных типов диаграмм, которые можно построить в MS Excel. 3) Для каких случаев подходит круговая диаграмма? 4) Для каких случаев подходит гистограмма с накоплением? 5) Какие параметры уже построенной диаграммы можно изменить? Лабораторная работа № 6. Табличный процессор Excel. Сортировка и фильтрация данных. План лабораторной работы: 1. Технология использования автофильтра. 28

2. Расширенный фильтр. 3. Сортировка табличных данных. Задание по аудиторной самостоятельной работе: Задание 1 1. Заполнить таблицу, содержащую информацию о планетах солнечной системы: Период Расстояние Диаметр Масса (в земных Планета отСолнца Спутники (в тыс.км) (*1024 кг) годах) (в млн.км) Меркурий 0,241 58 4,9 0,32 0 Венера 0,615 108 12,1 4,86 0 Земля 1 150 12,8 6 1 Марс 1,881 288 6,8 0,61 2 Юпитер 11,86 778 142,6 1906,98 16 Сатурн 29,46 1426 120,2 570,9 17 Уран 84,01 2869 49 87,24 14 Нептун 164,8 4496 50,2 103,38 2 Плутон 247,7 5900 2,8 0,1 1 С использованием Автофильтра выполнить следующие задания:  найти планеты, начинающихся на букву С или букву Ю с массой менее 600*1024 кг;  осуществить поиск планет, имеющих диаметр менее 50 тыс км. И массу менее 4*1024 кг;  найти планеты, находящихся от Солнца на расстоянии не менее 100 млн. км, имеющих массу в диапазоне от 3*1024 кг до 500*1024 кг, а также имеющих не более 2 спутников. 2. С использованием расширенного фильтра:  найти планеты с периодом обращения более 10 земных лет и количеством спутников не менее 2;  найти планеты, имеющие период обращения вокруг Солнца более 2 лет ИЛИ экваториальный диаметр не менее 50 тыс.км. (должно остаться 5 планет);  найти планеты, находящихся от Солнца на расстоянии более 1000 млн. км. И имеющих более 1 спутника, ИЛИ диаметром более 150 тыс. км. (должно остаться 3 планеты). 3. Выполнить следующие задания по сортировке:  расположить данные в таблице в порядке убывания количества спутников;  расположить данные в таблице в алфавитном порядке названий планет;  расположить данные в таблице в порядке увеличения расстояний от Солнца. Литература (см. библиографический список): [1, 2, 4, 19, 20, 21] Контрольные вопросы: 1) Что понимается под сортировкой данных? 2) Что понимается под фильтрацией данных? 3) Приведите примеры различных условий фильтрации данных? 4) Для каких случаев подходит расширенный фильтр, но не подходит автофильтр? Лабораторная работа № 7-8. Табличный процессор Excel. Связь между таблицами. Итоги. Сводные таблицы. План лабораторной работы: 1. Свзяь таблиц. 2. Общие и промежуточные итоги. 3. Создание и редактирование сводных таблиц. Задание по аудиторной самостоятельной работе:

Задание 1 1. Для некоторой фирмы, имеющей четыре филиала и пятерых работающих в них торговых агентов, подвести итоги по сумме прибыли для каждого агента и общей (предполагается, что каждый агент может работать в нескольких филиалах). Используйте следующую таблицу: ФИО Филиал Количество проданного Прибыль товара Иванов В.П. 3 34 5900 р. Петров А.Л. 4 22 6400 р. Сидоров Т.Г. 1 12 2450 р. Павлов И.И. 1 25 12000 р. Тарасов О.Н. 3 19 10000 р. Иванов В.П. 2 35 15800 р. Иванов В.П. 1 12 3000 р. Сидоров Т.Г. 2 30 20000 р. Тарасов О.Н. 1 19 10500 р. Тарасов О.Н. 2 12 2900 р. Тарасов О.Н. 4 9 3000 р. 2. Подвести общие и промежуточные итоги по сумме количества проданных товаров по филиалам. 3. Подвести общие и промежуточные итоги по количеству филиалов, в которых работает каждый торговый агент. Литература (см. библиографический список): [1, 2, 4, 19, 20, 21] Контрольные вопросы: 1) Что значит «подвести промежуточные и общие итоги» в таблице MS Excel? 2) Какую операцию с данными в таблице необходимо произвести перед автоматическим подведением итогов? Лабораторная работа № 9. Табличный процессор Excel. Контрольная работа. 1. Создать и заполнить таблицу, содержащую следующие столбцы:  Фамилия  Должность  Отдел  Дата поступления на работу  Стаж работы  Зарплата  Надбавка  Премия  Всего начислено  Пенсионный фонд  Налогооблагаемая база  Налог  Выплатить 2. Столбцы Фамилия, Должность, Отдел, Дата поступления на работу, Зарплата заполнить произвольными значениями (столбец Зарплата заполнить значениями в интервале 3000 – 10000 руб.; в столбце Должность использовать 5-6 названий, например, техник, инженер и т.п.; в столбце Отдел 3-4 названия, например, бухгалтерия, отдел кадров и т.п.). В таблице должно быть не менее 8 записей. 3. Лист переименовать в «Сведения о сотрудниках»

4. Значения в остальных колонках рассчитать по формулам: Стаж работы = (Текущая дата – Дата поступления на работу)/365 (результат округлить до целого) 0, если стаж работы меньше 5 лет Надбавка

5% от зарплаты, если стаж работы от 5 до 10 лет 10% от зарплаты, если стаж работы более 10 лет

Премия = 20%(Зарплата+Надбавка) Всего начислено = Зарплата+Надбавка+Премия Пенсионный фонд = 1% от Всего начисленного Налогооблагаемая база = Всего начислено –Пенсионный фонд 12% от налогооблагаемой базы, если Налогооблагаемая база меньше 10000 руб Налог

= 20% от налогооблагаемой базы, если Налогооблагаемая база больше 10000 руб

Выплатить = Всего начислено - Пенсионный фонд – Налог 5. Скопировать таблицу на 2 лист, переименовать в «Отбор» и на нем, используя фильтр, отобрать данные о сотрудниках:  Фамилии которых начинаются на букву «И»  С зарплатой от 4500 до 8000 руб  Со стажем работы меньше 7 лет и с зарплатой от 3000 до 8000 руб.  Зарплата которых превышает среднюю (для расчета средней использовать Мастер функций)  Зарплата которых выше средней, а стаж работы – меньше среднего. Каждый результат фильтрации скопировать на соседний лист. 6. Скопировать лист «Сведения о сотрудниках» на отдельный лист и переименовать в «Итоги» 7. На листе «Итоги» используя инструмент подведения итогов подвести промежуточные и общие итоги:  по сумме итоговых выплат по каждому отделу  по количеству работающих в каждом отделе 8. Создать на последнем листе диаграмму, отражающую информацию по зарплате и всей начисленной сумме по каждому работающему. Форма текущего контроля: контрольный тест. Форма рубежного контроля: практическая контрольная работа. Материалы текущего контроля приведены в разделе 6 УМК.

5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература: 1. 2. 3.

Могилев, А. В. Информатика [Текст]: учеб.пособие для вузов / А. В. Могилев, Н. И. Пак, Е. К. Хеннер. Под ред. Е. К. Хеннера. - М.: Академия, 2008. - 816c. Евсеев Г. А., Мураховский В. И., Симонович С. В. Информатика: Базовый курс. Питер, 2009, 640 с. (Рекомендовано МО РФ). Киреева Г. И., Курушин В. Д., Мосягин А. Б., Нечаев Д. Ю., Чекмарев Ю. В. Основы информационных технологий: Учебное пособие. - ДМК Пресс, 2009, 272 с. (Допущено УМО по образованию в области коммерции и маркетинга). Ефремова О. С. Требования охраны труда при работе на персональных электронновычислительных машинах (ПК) - Альфа-пресс, 2008, 176 с. Дополнительная литература:

Грабауров В. А., Грабауров С. В., Гулин В. Н. Информационные технологии: Учебное пособие для вузов (под ред. Грабаурова В.А.) - Современная школа, 2006, 432 с. 6. Денисов А. В., Хроленко А. Т. Современные информационные технологии для гуманитария: Практическое руководство для студентов, аспирантов, преподавателейфилологов. - Флинта Наука, 2007, 128 с. 7. Калабухова Г. В., Титов В. М. Компьютерный практикум по информатике: Офисные технологии. - Инфра-М, 2011, 336 с. (Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области социальной работы). 8. Гук, М. Аппаратные средства IBM PC. Энциклопедия. – СПб.: Питер, 2006. 9. Еремин Е. А. Популярные лекции об устройстве компьютера. – СПб.: БХВПетербург, 2003. 10. Корнеев В. В., Киселев А. В. Современные микропроцессоры. – СПб.: БХВПетербург, 2003. 11. Полунов Ю. Л. От абака до компьютера: судьбы людей и машин. В 2-х томах. – М.: Русская редакция, 2004. 12. Столлингс В. Компьютерные системы передачи данных. – М.: Изд. дом «Вильямс», 2002. 13. Столлингс У. Структурная организация и архитектура компьютерных систем. – М.: Вильямс, 2002. 14. Хамахер К., Вранешич З., Заки С. Организация ЭВМ. – СПб.: Питер; Киев: Издательская группа BHV, 2003. 15. Цилькер Б. Я., Орлов С. А. Организация ЭВМ и систем: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004. 16. Бабушкина И. А., Овсянникова М. В., Пятышева Е. А. Практикум по программному обеспечению ЭВМ (в двух частях) - г. Киров, 2006. 17. Бабушкина И. А., Пятышева Е. А. Практикум по программному обеспечению ЭВМ. Часть четвертая. - г. Киров, 2006. 18. Исупова Н. В., Кривокорытова В.В. Программное обеспечение ЭВМ: учебнометодические рекомендации – г. Киров, 2007. Программное обеспечение и интернет-ресурсы 1. Пакет MS Office. 2. Антивирусные программы (Dr.Web, AVP Касперского,Avast!) 5.

6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов ОЗО: – текущая аттестация; – промежуточная аттестация в форме экзамена. 6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций

№ п/п

Результат (освоенные компетенции)

ОК-6

Основные показатели оценки результата знает: базовые знания в области информатики;

Виды контроля* т и в

умеет: работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

ОК-11

владеет: навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета. знает: сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, способы защиты информации;

Номер Формы и раздела / методы темы (для контроля текущего контроля) Контрольный Раздел 1, тест темы 1-2; Контрольная раздел 2, работа тема 2; Экзамен Раздел 3, тема 1; раздел 5, тема 1, раздел 6, раздел 7.

т и

Контрольная раздел 5, работа тема 1, Экзамен раздел 6, раздел 7

т и

Контрольный Раздел 1, тест темы 1-2; Контрольная раздел 6,

умеет: применять некоторые способы защиты информации; владеет: некоторыми приемами защиты информации.

ОК-12

знает: сущность и значение информационных процессов в развитии современного 33

информационного общества;

работа Экзамен

раздел 7

умеет: применять некоторые способы получения, хранения, переработки, защиты информации;

ОК-13

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации. знает: основные нормативные т документы в области защиты и информации;

Контрольная раздел 5, работа тема 1, Экзамен раздел 6, раздел 7

умеет: находить и использовать в работе нужную правовую информацию;

ПК-2

владеет: некоторыми технологиями работы в современных правовых информационных системах. знает: основы современных языков и технологий программирования, методы информационного моделирования;

т и

Контрольная раздел 4, работа тема 1-3; Экзамен раздел 6, раздел 7

умеет: применять основы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

ПК-6

владеет: математическим аппаратом при решении учебных и профессиональных задач. знает: базовые знания в области т информатики, применимые в и профессиональной деятельности; умеет: работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

ПК-16

владеет: навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета в профессиональной деятельности. знает: современные информационные технологии,

т и

Контрольная Раздел 1, работа тема 2; Экзамен Раздел 2, Тема 1-2; Раздел 3, тема 1; Раздел 4, тема 1-3; Раздел 6; Раздел 7.

Контрольная Раздел 1, работа темы 1-2;

используемые в своей профессиональной деятельности;

Экзамен

умеет: использовать информационные технологии в своей профессиональной деятельности; владеет: информационными технологиями в своей профессиональной деятельности. * в – входной контроль; т – текущий контроль; и – итоговая аттестация

раздел 2, тема 2; Раздел 3, тема 1; раздел 4, тема 1-3; раздел 5, тема 1, раздел 6, раздел 7

6.2. Входной контроль знаний студентов Примерные задания для проверки знаний студентов 1. Что из перечисленного является алгоритмом: а) кулинарный рецепт б) телефонный разговор в) инструкция к мобильному телефону г) рассказ о путешествии 2. Сопоставьте формы представления информации человеком (первый столбец) конкретным примерам (второй столбец): 1) карта города Кирова а) текст на естественном языке 2) музыка, записанная нотами 3) доказательство теоремы б) символы формального языка 4) характеристика студента 5) лекция в) графическая форма 6) формула серной кислоты 7) схема Московского метрополитена 3. На какие основные классы по типу решаемых задач делится программное обеспечение (ПО) ЭВМ? а) системное ПО, технологическое ПО, инструментальное ПО б) базовое ПО, сервисное ПО, системное ПО в) ПО общего назначения, ПО специального назначения г) системное ПО, прикладное ПО, инструментарий технологии программирования д) инструментарий технологии программирования, прикладное ПО, сервисное ПО 4. К какому классу относится приложение MS Excel? а) сервисное ПО б) прикладное ПО общего назначения в) базовое ПО г) инструментарий технологии д) прикладное ПО специального назначения программирования 5. Операционная система - это а) программы для поддержания компьютера во включенном состоянии б) Norton Commander в) Windows г) система программ, необходимых для организации работы всех задач и распределения ресурсов д) система программ, позволяющих читать, редактировать текстовые файлы и вставлять в них графическую информацию 6. Необходимо составить ведомость полученных студентами баллов по дисциплине «Современные информационные технологии», чтобы видеть текущую сумму баллов

для каждого студента. Какое программное средство наиболее оптимально подходит для решения этой задачи? а) текстовый процессор б) табличный процессор в) система управления базами данных г) специализированная бухгалтерская программа д) мастер презентаций 7. Необходимо организовать хранение информации о продаваемых товарах, чтобы в любое время клиенты и продавцы могли просмотреть эти данные. Какое программное средство наиболее оптимально подходит для решения этой задачи? а) текстовый процессор б) табличный процессор в) система управления базами данных г) специализированная бухгалтерская программа д) мастер презентаций 8. Необходимо наглядно представить бизнес-план развития компании на заседании совета директоров. Какое программное средство наиболее оптимально подходит для решения этой задачи? а) текстовый процессор б) табличный процессор в) система управления базами данных г) специализированная бухгалтерская программа д) мастер презентаций 9. Использовали ли вы текстовый процессор MS Word? а) нет, и не знаю, что это за программа б) нет, но знаю об этой программе в) нет, но видел, как в ней работают другие г) да (работал с готовым текстом) д) да (создавал сам документы) 10. Использовали ли вы табличный процессор MS Excel? а) нет, и не знаю, что это за программа б) нет, но знаю об этой программе в) нет, но видел, как в ней работают другие г) да (работал с готовыми таблицами) д) да (создавал сам таблицы, производил вычисления и другие операции) 11. Использовали ли вы мастер презентаций MS PowerPoint? а) нет, и не знаю, что это за программа б) нет, но знаю об этой программе в) нет, но видел, как в ней работают другие г) да (работал с готовой презентацией) д) да (создавал сам презентацию) 12. Использовали ли вы СУБД MS Access? а) нет, и не знаю, что это за программа б) нет, но знаю об этой программе в) нет, но видел, как в ней работают другие г) да (работал с готовой базой данных) д) да (создавал базу данных и работал с ней) 6.3 Текущий контроль Текущий контроль проводится в форме теста по темам и защиты лабораторных работ. Материалы текущего контроля:

Раздел 1. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. 1. Информация – это… 2. Синонимом слова «информатика» является… а) Software science б) Informational science в) Computer science г) Hardware science 3. К компонентам процесса передачи информации относятся: а) источник б) аппаратура в) кодирующее устройство г) помехи д) декодирующее устройство е) приемник ж) канал связи з) защита от помех 4. При получении билета на экзамене его номер несет 5 бит информации. Сколько всего билетов? а) 5 б) 25 в) 32 г) 40 5. Кодирование аудиоинформации проходит этапы: а) Квантование, дискретизация, кодирование б) Дискретизация, квантование, кодирование в) Дискретизация, кодирование, квантование г) Кодирование, квантование, дискретизация 6. В коробке лежат 30 красных, 6 желтых и 12 зеленых карандашей. Какое количество информации в сообщении о том, что из коробки достали желтый карандаш? 7. Чему равен объем текстовой информации в сообщении на 40 страницах (на странице 40 строк и 80 символов в строке)? Ответ дать в КБ. 8. Перевести число 5310 в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. 9. 1111012+5C116=X10 10. Составить таблицу истинности и схему для следующей логической формулы A B B Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов. 1. В каком поколении ЭВМ элементной базой стали интегральные схемы? а) 3 поколение б) 2 поколение в) 1 поколение г) 4 поколение 2. В микропроцессор входят а) УУ, АЛУ, SIMM б) УУ, АЛУ, регистровая память в) АЛУ, АЦП, ОЗУ г) ОЗУ, ПЗУ, ЦАП 3. После выключения компьютера данные не сохраняются а) В ПЗУ б) В ОЗУ в) В АЛУ г) В УУ

4. Характеристика микропроцессора, показывающая, сколько бит информации он обрабатывает в своих регистрах за один раз называется а) Разрядность б) Тактовая частота в) Адресное пространство г) Система команд 5. Электронная схема, управляющая работой внешнего устройства называется а) Слот б) Порт в) Разъем г) Контроллер 6. Память, предназначенная для ускорения выполнения операций, называется а) ОЗУ б) ПЗУ в) Кэш г) CMOS 7. Для объединения функциональных узлов персонального компьютера в вычислительную систему используется… а) Блок управления б) Системная шина (магистраль) в) Шифратор/дешифратор г) Интерфейсный блок 8. Быстродействие оперативной памяти измеряется в: а) Байтах б) Мбайтах в) Нс г) Мбайт/с 9. Внешняя память ЭВМ предназначена для… а) хранения системных программ б) кратковременного хранения информации в текущий момент времени в) длительного хранения информации г) хранения неизменной информации 10. Для управления работой компьютера в соответствии с программой в составе микропроцессора предназначено: а) АЛУ б) КЭШ в) УУ 11. . Разъемы на материнской плате для подключения внешних устройств называются: а) Слоты б) Порты в) Драйверы г) Контроллеры 12. Разрешение принтера – это а) Число точек, которое способен напечатать принтер на одном дюйме б) Максимальный размер печатного листа в) Число цветов, используемых для печати г) Количество листов, которые принтер печатает за одну минуту 13. Аббревиатура DRAM относится а) К оперативной памяти

б) К постоянной памяти в) К видеопамяти Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов. 14. К какому этапу жизненного цикла программного продукта относят его документирование? а) Проектирование ПП б) Эксплуатация ПП в) Создание ПП г) Снятие с продажи 15. К какому классу ПО относятся антивирусные программы? а) прикладное ПО общего назначения б) прикладное ПО специального назначения в) базовое ПО г) сервисное ПО д) инструментальное ПО 16. Программа, запускаемая при включении персонального компьютера, осуществляющая диалог с пользователем, организующая управление ресурсами компьютера и реализующая выполнение других программ, называется… а) Драйвером б) Программой-оболочкой в) Операционной системой г) Сервисной программой 17. Не существует следующей классификации операционных систем: а) Сетевые и локальные б) Графические и неграфические в) Однопользовательские и многопользовательские г) Структурные и объектные 18. Драйверы –это… а) Программы для ознакомления пользователя с принципами устройства компьютера б) Технические устройства в) Программы для согласования внешних устройств и компьютера г) Основы автоматизированного проектирования 19. Заражение компьютерным вирусом может проявляться в трех эффектах… а) Изменение даты и времени модификации файлов б) Вибрация монитора в) Появление на экране непредусмотренных сообщений или изображений г) Мерцание ламп дневного света в помещении д) Замедление работы компьютера 20. Двойным щелчком на внедренном объекте Microsoft Equation в MS Word активизируется… а) Режим расположения объекта поверх текста б) Режим трансформации объекта в) Редактор формул г) Режим настройки изображения 21. Дан фрагмент электронной таблицы MS Excel. Значение ячейки Е4 равно…

а) б) в) г)

176,4 176 «нет» «да»

22. Какие операции из перечисленных относятся к форматированию абзаца? а) выделение курсивом б) выравнивание по центру в) вставка сноски г) нумерация страниц 23. При задании типа выравнивания «по правому краю» в представленном на рисунке документе MS Word изменения затронут… а) Только текущую строку б) Весь абзац в) Выделенное слово г) Страницу текста

24. Дан фрагмент электронной таблицы. Тогда значение ячейки В3 равно:

а) 5 б) 2 в) 6 25. Укажите, какую из приведенных ниже записей нельзя использовать как имя файла в Windows а) документ.doc б) text_1.doc в) my>.doc г) 1(a).doc 26. Архиваторами называют программы, которые а) выполняют шифрование информации б) проверяют синтаксические ошибки в тексте в) осуществляют упаковку и распаковку информации г) переводят исходный текст на язык машинных команд 27. Исполняемый файл имеет расширение… 40

а) б) в) г)

Exe Doc Txt Sys

28. Какой вид ПО предназначен для создания программ? а) прикладное ПО общего назначения б) прикладное ПО специального назначения в) базовое ПО г) сервисное ПО д) инструментарий технологии программирования 29. Укажите, какую из приведенных ниже записей нельзя использовать как имя файла в операционной системе Windows а) Док*.doc б) text_1.doc в) 1.doc г) задание(a).doc 30. Какая характеристика файла указывает на его формат? а) Имя б) Атрибуты в) Расширение г) Время и дата создания 31. Какие файлы будут найдены с помощью маски а*.txt? а) Все файлы с расширением txt б) Все файлы, кроме расширения txt в) Все файлы, имена которых начинаются на «а» г) Все файлы, имена которых начинаются на «а» и имеют расширение .txt

Раздел 4. Моделирование и алгоритмизация. 1. Метод познания, состоящий в исследовании объекта на его модели, называют … а) Машиной логического вывода б) Моделированием в) Имитацией г) Исчислением предикатов 2. Форма организации действий, при которой в зависимости от истинности(ложности) некоторого условия выполняется одна из двух серий команд называется конструкцией: а) Цикла б) Следование в) Ветвление 3. Свойство алгоритма, обеспечивающее решение не одной задачи, а определенного класса задач называется: а) Определенность б) Массовость в) Результативность г) Понятность 4. К моделированию нецелесообразно прибегать, когда… а) Не определены существенные свойства объекта б) Исследование объекта ведет к разрушению в) Создать объект очень дорого

г) Процесс очень медленный К какому виду моделей (по степени формализации) можно отнести фотографию человека? а) Неформализованные б) Частично формализованные в) Формализованные г) Ни к одному из перечисленных Моделью земли, используемой для определения законов ее движения вокруг Солнца, является а) Материальная точка б) Черный ящик в) Глобус г) Шар Выберите и расставьте в порядке следования этапы решения задач на ЭВМ: а) Получение и анализ результатов. б) Запись алгоритма на языке программирования. в) Построение алгоритма решения задачи. г) Постановка задачи. Построение информационной модели. д) Формализация задачи. е) Отладка и тестирование программы. ж) Ввод программы в память компьютера. Пробный запуск. Дана блок-схема, тогда значение переменной S равно а) 12 б) 24 в) 10 г) 40 а. Мой вариант_______ n:=4 S:=0 i:=1 i:= i + 1

нет

in

да

S:=S+i

9. Дан фрагмент программы: K:=1 For j=1 to 5 do K=K*j+1 Какое значение примет переменная K. а) 12 б) 326 в) 65 г) 16 10. В объектно-ориентированном программировании способность объекта сохранять свойства и методы класса-родителя называют а) Полиморфизмом

б) Инкапсуляцией в) Встраиванием г) Наследованием 11. Принципами объектно-ориентированного программирования являются: а) Полиморфизм, инкапсуляция, наследование б) Полиморфизм, наследование, ориентация в) Полиморфизм, инкапсуляция, визуализация 12. В блок-схеме внутри данного символа следует написать

а) X>Y б) Конец программы в) Вывести X г) X=X+1 13. Реализация циклов в алгоритмах а) Уменьшает объем памяти, используемой программой, выполняющей алгоритм и увеличивает длину записей одинаковых последовательностей команд б) Увеличивает объем памяти, используемой программой, выполняющей алгоритм и сокращает длину записей одинаковых последовательностей команд в) Не уменьшает объем памяти, используемой программой, выполняющей алгоритм оперативной памяти и не увеличивает количество записей одинаковых последовательностей команд г) Уменьшает объем памяти, используемой программой, выполняющей алгоритм и сокращает количество записей одинаковых последовательностей команд. 14. Компонент интегрированной системы программирования, предназначенный для перевода исходного текста программы в машинный код называется… а) Построителем кода б) Переводчиком в) Транслятором г) Редактором связи 15. К какому языку программирования относится язык ЛИСП? а) Процедурные ЯП б) Логические ЯП в) Функциональные ЯП г) Объектно-ориентированные ЯП Раздел 5. Основы защиты информации. 1. К какому направлению защиты информации относят несанкционированное копирование программ? а) Защита от воздействия человека б) Защита от воздействия специализированных программ в) Защита от воздействия аппаратуры 2. Каким из направлений предусмотрена защита от подключения к компьютеру устройств для считывания программ и данных или их физического разрушения? а) Защита от воздействия человека б) Защита от воздействия аппаратуры в) Защита от воздействия специализированных программ г) Защита от воздействия природных факторов 3. Три способа защиты информации с помощью программных и аппаратных средств: а) Криптография б) Разграничение доступа к ресурсам 43

в) Организационный контроль за работой г) Проверка на наличие вредоносных вирусов д) Введение охраны и ограничение доступа к системе 4. Выделите три наиболее важных метода защиты информации от нелегального распространения. а) Установление пароля на доступ к информации б) Шифрование в) Использование специальных «электронных ключей» г) Установление специальных атрибутов файла д) Автоматическое дублирование данных на двух автономных носителях 5. Какой метод правовой защиты информации устанавливает приоритет в разработке и использовании нового подхода или метода, примененного при разработке программ, удостоверяет их оригинальность. а) Лицензия б) Авторское право в) Патентная защита г) Производственный сектрет 6. Лицензия на одну копию программного продукта или БД – это а) Исключительная лицензия б) Этикеточная лицензия в) Простая лицензия 7. К какому виду программ (по юридическому статусу) относят их демо-версии? а) Свободно-распространяемы б) Лицензионные в) Условно-бесплатные 8. Firewall это… а) графический редактор б) то же, что Интернет-браузер в) почтовый протокол г) то же, что и брандмауэр 9. В человеко-компьютерных системах необходимо обеспечить защиту информации от трех угроз… а) Санкционированного просмотра б) Преднамеренного искажения в) Случайной потери или изменения г) Резервного копирования д) Сбоев оборудования 10. Какие из перечисленных методов защиты информации НЕ относятся к правовым а) Криптография б) Авторское право в) Лицензионные соглашения и контракты г) Патентная защита

Контрольная работа для студентов заочной формы обучения (включает задания по двум приложениям) Примерный вариант контрольной работы по теме «по MS Word»

Вятский государственный гуманитарный университет Факультет

Киров 2013 г. 45

Рецепт из кавказской кухни Суп с крапивой

Состав: 1500 г костей для бульона, 600 г крапивы, 60 г лука репчатого, 60 г моркови, 400 г картофеля, 4яйца, 40 г масла топленого, 60 мл сметаны, соль и перец по вкусу. Молодую крапиву перебрать, промыть холодной водой. Затем погрузить на 3-4 минуты в кипяток, откинуть на сито и мелко порубить на доске В кипящий бульон или воду положить нарезанный ломтиками картофель. Когда бульон вновь закипит, добавить пассированный лук и приготовленную крапиву. В конце варки положить по вкусу специи. Суп при подаче посыпают зеленым луком и петрушкой, добавляют сметану и нарезанные крутые яйца. Зеленый суп можно приготовить вместе с крапивой и щавелем.

Кроссворд Впишите в клетки пропущенные в пословицах и поговорках словах. 1 3

7 9 10

15 16

По горизонтали: 2. Назвался груздем – полезай в … 5. Белые руки чужие … любят. 7. Всяк своего счастью … 10. … о двух концах. 11. От … поворот. 12. Один с сошкой, а семеро с … 14. … не грянет, мужик не перекрестится. 15. Маленькое …лучше большого безделья. 16. … кормит, а лень портит. По вертикали: 1. Ученье - …, а неученье – тьма. 2. Под лежачий … вода не течет. 3. Видит око, да … неймет. 4. Он в …рубашке родился. 6 От … добра не ищут. 7. Москва – всем городам … 9. … смертям не бывать, а одной не миновать. 13. Семь бед – один …

Геометрия

Свойства центроида1 треугольника

Т е о р е м а : Три медианы треугольника пересекаются в одной точке G, которая делит каждую из них в отношении 2:1, считая от вершин треугольника.

A1 G

Центроид – это точка пересечения медиан. Центроид является одной их четырех замечательных точек треугольника. Кроме нее есть еще центры вписанной и описанной окружностей, точка пересечения высот – ортоцентр. 1

Психология Память – это запоминание, сохранение, узнавание и воспроизведение прошлого опыта человека Схема причин, влияющих на продуктивность памяти

ПРИЧИНЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРОДУКТИВНОСТЬ ПАМЯТИ

Субъективные

Объективные

ОБСТАНОВКА

КРЛИЧЕСТВО МАТЕРИАЛА

РИТМИЧНОСТЬ

НАГЛЯДНОСТЬ

ПОНЯТЛИВОСТЬ

СВЯЗНОСТЬ

ОСМЫСЛЕННОСТЬ

СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА

ИНТЕРЕС

УСТАНОВКА

ПРЕДШЕСТВУЮЩИЙ ОПЫТ

ТИП ЗАПОМИНАНИЯ

ХАРАКТЕР МАТЕРИАЛА

Оглавление Рецепт из кавказской кухни ...................................................................................... 46 Кроссворд ....................................................................................................................... 47 Геометрия ........................................................................................................................ 48 Психология ..................................................................................................................... 49

Примерный вариант контрольной работы по теме «MS Excel» 1. Создать и заполнить таблицу, содержащую следующие столбцы:  Фамилия  Премия  Должность  Всего начислено  Отдел  Пенсионный фонд  Дата поступления на работу  Налогооблагаемая база  Стаж работы  Налог  Зарплата  Выплатить  Надбавка 2. Столбцы Фамилия, Должность, Отдел, Дата поступления на работу, Зарплата заполнить произвольными значениями (столбец Зарплата заполнить значениями в интервале 3000 – 10000 руб.; в столбце Должность использовать 5-6 названий, например, техник, инженер и т.п.; в столбце Отдел 3-4 названия, например, бухгалтерия, отдел кадров и т.п.). В таблице должно быть не менее 8 записей. 3. Лист переименовать в «Сведения о сотрудниках» 4. Значения в остальных колонках рассчитать по формулам: Стаж работы = (Текущая дата – Дата поступления на работу)/365 (результат округлить до целого) 0, если стаж работы меньше 5 лет Надбавка

5% от зарплаты, если стаж работы от 5 до 10 лет 10% от зарплаты, если стаж работы более 10 лет

Премия = 20%*(Зарплата+Надбавка) Всего начислено = Зарплата+Надбавка+Премия Пенсионный фонд = 1% от Всего начисленного Налогооблагаемая база = Всего начислено –Пенсионный фонд

Налог

12% от налогооблагаемой базы, если Налогооблагаемая база меньше 10000 р 20% от налогооблагаемой базы, если Налогооблагаемая база больше 10000 р.

Выплатить = Всего начислено - Пенсионный фонд – Налог 5. Скопировать таблицу 5 раз (контекстное меню: Лист скопировать/переименовать, создать копию…), переименовать в «Отбор 1», «Отбор 2» и т.д…. и на нем, используя фильтр, отобрать данные о сотрудниках:  Фамилии которых начинаются на букву «И»  С зарплатой от 4500 до 8000 руб  Со стажем работы меньше 7 лет и с зарплатой от 3000 до 8000 руб.  Зарплата которых превышает среднюю (для расчета средней использовать Мастер функций)  Зарплата которых выше средней, а стаж работы – меньше среднего. 6. Скопировать лист «Сведения о сотрудниках» на отдельный лист и переименовать в «Итоги» 7. На листе «Итоги» используя инструмент подведения итогов подвести промежуточные и общие итоги:  По сумме итоговых выплат по каждому отделу  По количеству работающих в каждом отделе

8. Создать на последнем листе диаграмму, отражающую информацию по зарплате и всей начисленной сумме по каждому работающему.

6.2 Материалы, устанавливающие проведения промежуточной аттестации

содержание

порядок

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Примерный перечень вопросов к экзамену 1. Предмет информатики. Задачи информатики. Структура информатики. 2. Информация. Свойства информации. Измерение информации. 3. Кодирование информации. Системы счисления. Перевод чисел из одной СС в другую. 4. Базовая конфигурация современного ПК. Основные устройства. Название. Назначение. Устройства системного блока и материнской платы. 5. Процессор – назначение, устройство, основные характеристики. 6. Внутренняя память – назначение, виды, основные характеристики. 7. Периферийные устройства ПК. Общая классификация. Назначение. Устройства обмена данных. 8. Устройства ввода данных: название, назначение, основные характеристики. 9. Устройства вывода данных: название, назначение, основные характеристики. 10. Устройства хранения данных: виды, основные характеристики внешних запоминающих устройств, структура диска. Дорожки, сектора, кластеры. Форматирование диска. 11. Программное обеспечение ПК. Общая классификация ПО. Назначение каждого класса. Системное ПО. Виды, назначение. Примеры. 12. Операционная система компьютера. Функции ОС. Виды ОС. Примеры ОС. 13. Файловая система организации данных. Файл: имя, расширение, атрибуты, путь. Каталоги, папки, дерево каталогов. 14. Компьютерные вирусы. Возможности, виды вирусов. Антивирусные программы. 15. Программы-архиваторы. Назначение, функции программ, примеры программ. 16. Прикладное ПО. Назначение. Виды прикладного ПО. 17. Прикладное ПО общего назначения – виды, назначение, функциональные возможности программ. Примеры программ. 18. Прикладное ПО специального назначение - виды, назначение. Примеры программ. 19. Системы программирования. Состав СП. 20. Языки программирования – понятие, виды, примеры. 21. Этапы решения задач на ЭВМ. Алгоритм, свойства алгоритма. Программа. 22. Жизненный цикл программного продукта. 23. Способы защиты программных продуктов. 24. Информационные системы – понятие, виды. Процессы в информационной системе. 25. Информационные технологии – понятие, структура, виды. 26. Классификация ЭВМ по поколениям, размеру и функциональному назначению. 27. Информационное общество - Информационное общество. Предпосылки для информатизации общества. Особенности и проблемы информационного общества. 28. MS Word. Создание, редактирование и форматирование таблиц. 29. MS Word. Стиль: понятие, создание, изменение, удаление. 30. MS Word. Работа с многостраничными документами: изменение ориентации страниц, поля, вставка номеров страниц, колонтитулы, оглавление, сноски. 31. MS Excel. Назначение. Экран. Типы данных, используемых в Excel. Относительный, абсолютный и смешанный адрес ячейки. Диапазон ячеек. 32. MS Excel. Редактирование табличных данных. 33. MS Excel. Форматирование табличных данных.

34. MS Excel. Вычисления в таблицах. Создание формул. Использование встроенных функций. Копирование и перемещение формул. 35. MS Excel. Визуализация данных: создание и редактирование диаграмм. 36. MS Excel. Сортировка и фильтрация данных таблицы. Итоги. 37. MS Excel. Связь таблиц. Связь между программами на примере MS Word и MS Excel. 38. MS Excel Сводные таблицы.

6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Информатика» не входит в перечень вопросов государственного экзамена.