Становление и эволюция ппс в странах е и са by VyatGGU

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки История (профиль «История Европы и Северной Америки в новое и новейшее время»), утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г., регистрационный № 772 Учебно-методический комплекс разработан ст.преподавателем кафедры всеобщей истории ВятГГУ

Д.В.

Ильиным,

Рецензент – Ю.М. Кузьмин, кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории ВятГГУ

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры всеобщей истории « 28 » августа 2012 г., протокол № 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СТАНОВЛЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ПАРТИЙНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ СИСТЕМ В СТРАНАХ ЕВРОПЫ И СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ В НОВОЕ И НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Становление и эволюция партийно-политических систем в странах Европы и Северной Америки в новое и новейшее время» Целями освоения учебной дисциплины: ознакомление студентов с основными тенденция и закономерностями развития партийно-политических систем Западной Европы и Северной Америки. Задачи дисциплины:  изучение методологических подходов в исследовании истории партийно-политических систем Запада;  выявление национальной специфики в становлении и развитии партийно-политических систем Европы и Америки;  определение роли партий в политическом развитии стран Запада на разных исторических этапах;  воспитание толерантного отношения к различным политическим системам и культурам. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Становление и эволюция партийно-политических систем в странах Европы и Северной Америки в новое и новейшее время» относится к вариативной части профессионального цикла. Её изучение систематизирует и способствует упрочению знаний об основных тенденциях и закономерностях политического развития стран Запада c XVII в. до наших дней. Поскольку изучение государственного устройства и партийнополитической борьбы сопряжено с историей идеологии, внутренней и внешней политики отдельных государств, изучаемая учебная дисциплина имеет межпредметные связи с такими дисциплинами, как «Общественнополитическая мысль и социальные движения в Европе XIX - начала XX в.», «Актуальные проблемы истории США», «Проблемы войны и мира в первой половине XX в.», «Советско-американские отношения в 1917 – 1991 гг.» Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Становление и эволюция партийнополитических систем в странах Европы и Северной Америки в новое и новейшее время» Знать: 1. Основные принципы функционирования политической сферы. 2. Базовые понятия (партия, политическая система и др.).

3. Политических лидеров и основные политические партии зарубежных государств XVII – XX вв. Уметь: 1. Использовать специальную терминологию. 2. Анализировать социально-политические процессы в их динамике. 3. Систематизировать свои знания о партийно-политических системах Владеть: 1. Культурой мышления, способами анализа и обобщения информации. 2.Способами самостоятельной работы с источниками и монографической литературой. 3.Навыками пользования компьютерными информационными технологиями. 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Становление и эволюция партийно-политических систем в странах Европы и Северной Америки в новое и новейшее время» В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: 1. Способность порождать новые идеи (креативность) (ОК-2); 1) Знать: основные закономерности политической эволюции общества; 2) Уметь: анализировать политические тенденции в современных условиях; 3) Владеть: способами реализации современных практик общественного и личностного развития. 2. Способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-5); 1) знать: современное состояние историографии новой и новейшей истории стран Европы и Северной Америки; 2) уметь: вести самостоятельный научный поиск, опираясь на достижения предшественников-историков, выдвигать и доказывать научные положения и гипотезы; 3) владеть: методами исторического исследования для проведения самостоятельной научно-исследовательской работы. 3. Способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-1); 1) знать: отличия основных исторических концепций, а также особенности эволюции научных идей на современном этапе;

2) уметь: отбирать и систематизировать полученные научные результаты, ставить и решать новые исследовательские задачи, систематизировать полученные научные результаты; 3) владеть: навыками применения специальных исторических знаний и их использования при получении новых научных результатов, достаточной теоретико-методологической подготовкой для самостоятельных научных исследований. 4. Способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач (ПК-6); 1) Знать: основные тенденции развития исторической науки и историографии; 2) Уметь: использовать достижения смежных дисциплин в научноисследовательской и прикладной деятельности; 3) Владеть: методами междисциплинарных исследований. 5. Способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности (ПК-8); 1) знать: отличительные черты и основные закономерности развития историографии в XIX–XX вв.; 2) уметь: анализировать собственную научную деятельность с точки зрения выявления научной новизны исследования, сопоставлять результаты своей научной деятельности с имеющимися историографическими оценками; 3) владеть: способностью критического осмысления историографических концепций в области новой и новейшей истории. 6. Способность к разработке исторических и социально-политических аспектов в деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, средств массовой информации, учреждений историкокультурного туризма (ПК-24). 1) знать: основные политически-значимые процессы в ведущих западных странах, оказывающие влияние на их внутреннюю и внешнюю политику; 2) уметь: анализировать события, происходящие в политической жизни зарубежных стран и соотносить их с особенностями развития партийнополитических систем; 3) владеть: навыками ретроспективного анализа политических процессов. 7. Способность использовать в исторических исследованиях специальные знания в области всеобщей истории (ПК-27) 1) знать: основные этапы и закономерности развития партийнополитических систем в ведущих странах Запада в XVII – XXI вв. 2) уметь: применять эти знания в тематических исследованиях 3) владеть: навыками систематического применения знаний о партийнополитических системах в исследованиях.

КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Становление и эволюция партийно-политических систем в странах Европы и Северной Америки в новое и новейшее время» № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины Информационная лекция Проблемная лекция Лекция с элементами дискуссии Семинар с элементами дискуссии Доклад, презентация, выступление на семинаре Технология конспектирования, реферирования, анализа учебной, научной и научно-популярной литературы

Рекомендуемые средства обучения   

Мультимедийное оборудование Компьютер Печатная продукция (учебная, научная, научно-популярная литература)

Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах № п/п 1

Показатель Занятия, проводимые в интерактивных формах

Общий объем (по РУП) в часах/ в процентах очная 30 ч/78,9 %

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. № п/п 1 2 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3 3.1. 3.2.

Виды учебной работы Трудоемкость (по ФГОС ВПО) Аудиторные занятия, всего в том числе: Лекции Лабораторные работы Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа

Общий объем (по РУП) в часах очная 144 38 8

106

7 3.3. 3.4. 3.5. 4

Научно- исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид(ы) промежуточного контроля

106 экзамен

Тема 1. Вводное занятие Тема 2. Становление партийно-политической системы Британии в новое время Тема 3. Политические клубы и группировки в ходе Великой французской революции Тема 4. Политические партии в США в XVIII – XIX вв. Тема 5. Французские политические партии периода Третьей республики Тема 6. Партийно-политическая система Германской империи Тема 7. Двухпартийная система США в первой половине XX в. Тема 8. Партийно-политическая система Веймарской республики. НСДАП в Третьем рейхе Тема 9. Британская партийно-политическая система в XX – начале XXI в. Тема 10. Развитие партийной системы Франции во второй половине XX – начале XXI в. Тема 11. Двухпартийная система США во второй половине XX – начале XXI века. Тема 12. Политические партии ФРГ в 1949 – начале XXI в. Тема 13. Эволюция партийно-политической системы Италии в XX – начале XXI в. Итого

ПК-27

ПК-8 ПК-24

ПК-1 ПК-6

ОК-5

ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Кол-во часов ОК-2

3.2. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций Σ общее количество компетенций

8 10

+ +

+ + + + + + + + + + + +

7 7

+ + + + + +

144

3.3. Содержание тем учебной дисциплины «Становление и эволюция партийно-политических систем в странах Европы и Северной Америки в новое и новейшее время» Тема 1. Вводное занятие Понятие политической партии. Исторический, структурный и организационный подходы. Универсальные признаки партии Дж.

Лаполамбары. Место партий в современных политических системах. Функции партий. Исторические классификации партий А. де Токвиля, Ф. Гизо, Э. Лоуэлла. Периодизация развития партий М.Вебера. Типологии партий М. Дюверже. Классификации партий по идеологическому, классовому и иным признакам. Проблема олигархизации партий в трудах М.Я. Острогорского и Р. Михельса. Системный подход в политологии. Понятие партийной системы. Структура партийной системы. Идеологическое поле. Схема Л.Сильвермена. Социальное поле и его оси. Электоральное поле. Парламентское и правительственное поля. Типология партийных систем М.Дюверже, Дж.Сартори, Ж. Блонделя, Д.Лаполамары и М.Вайнера, Р. Далтона. Факторы формирования различных партийных систем (Э.Лоуэлл). Тема 2. Становление партийно-политической системы Британии в новое время Исторические особенности формирования и функционирования британской партийной системы. Принципы функционирования двухпартийной системы. Группировки тори и вигов в парламенте в конце XVII – XVIII в. Зарождение и развитие Вестминстерской системы. Избирательные реформы 1832, 1867, 1884 – 1885, 1918 гг. Чартистское движение. Формирование структуры массовых партий во второй половине XIX в. Социалистическое движение в конце XIX в. Возникновение Лейбористской партии и её первые успехи. Ллойд-джорджизм. Борьба либералов и консерваторов в начале XX в. Тема 3. Политические клубы и группировки в ходе Великой французской революции Тема 4. Политические партии в США в XVIII – XIX вв. Факторы формирования двухпартийной системы в США. Концепция «критических выборов» и теория партийно-политических перегруппировок. Джефферсоновские республиканцы и федералисты. Эпоха массовой демократии. Демократическая партия. Э.Джексон. Spoils system. Партия вигов. Проблема рабства и политические партии. Создание Республиканской партии. Партии в последней трети XIX – начале XX в. Боссизм. Тема 5. Французские политические партии периода Третьей республики Общие особенности партийной системы Франции последней четверти XIX в. Республиканцы и монархические группировки. «Дело Дрейфуса». Партия радикалов. Ж. Клемансо. СФИО. «Левые» и профсоюзное движение. Тема 6. Партийно-политическая система Германской империи Историческая специфика партийной системы Германии. Роль регионального компонента и религиозного фактора.

Государственное устройство Германской империи. Место партий в политической системе империи. Консервативные партии. Либералы. «Центр». СДПГ. Тема 7. Двухпартийная система США в первой половине XX в. Реформы «эры прогрессизма». Т.Рузвельт. В.Вильсон. Политические партии США в эпоху «просперити». Партийно-политическая перегруппировка 1930-1940-х гг. «Новый курс» Ф.Рузвельта. Консолидация партийной системы в 1940- начале 1950-х гг. Этатизм. Экспансионизм. Тема 8. Партийно-политическая система Веймарской республики. НСДАП в Третьем рейхе Революция 1918 – 1919 гг. и возникновение новых партий. КПГ. НСДАП. Государственное устройство и партии Веймарской республики. Партийный плюрализм. Парламентские коалиции и правительственная «чехарда». Кризис политической системы Веймарской республики. Приход НСДАП к власти. Установление тоталитарного политического режима. Партия и государство в Третьем рейхе. Тема 9. Британская партийно-политическая система в XX – начале XXI в. Ослабление Либеральной партии. Выдвижение лейбористов на роль второй партии. Чередование кабинетов консерваторов и лейбористов в XX в. Коалиционные кабинеты 1930-1940-х гг. Реформы К.Эттли. Лейбористско-консервативный консенсус во второй половине XX в. Кабинеты М.Тэтчер и Д.Мэйджора. Тэтчеризм как разновидность неоконсервативного курса. Идеологическая и организационная перестройка Лейбористской партии в 1990-е гг. Концепция «третьего пути». Кабинеты Т.Блэра и Г.Брауна. Конституционные реформы. Усиление «третьих» партий в рамках двухпартийной системы. Социальная политика лейбористов. Парламентские выборы 2010 г. Причины поражения лейбористов. Тема 10. Развитие партийной системы Франции во второй половине XX – начале XXI в. Государственное устройство и политические партии Четвёртой республики. Ш. де Голль. Зарождение голлизма. Французские левые. Алжирский кризис и установление Пятой республики. Правление Ш.де Голля и его преемников. Французские коммунисты. Ф. Миттеран и «режим сосуществования». Ж. Ширак. Правительство А.Жюппе. Парламентские выборы 1997 г. Правительство Л.Жоспена и «режим сосуществования». Обострение национально-религиозных проблем. «Национальный фронт» Ж.М. Ле Пена. Президентские выборы 2007 г. Правление Н. Саркози. Президентские выборы 2012 г.

Тема 11. Двухпартийная система США во второй половине XX – начале XXI века. Кейнсианская концепция в политике демократов и республиканцев. «Новые рубежи» Дж.Кеннеди и «Великое общество» Л.Джонсона. Уотергейтский скандал. Кризис 1970-х гг. Неоконсерватизм и «рейганомика». Технократический подход демократов при У. Клинтоне. Президентские выборы 2000 г. Политика республиканской администрации Дж.Буша-мл. Мировой экономический кризис и США. Президентские выборы 2008 и 2012 г. Политика демократической администрации Б.Обамы. Тема 12. Политические партии ФРГ в 1949 – начале XXI в. Денацификация германских земель. Оживление партийнополитической борьбы во второй половине 1940-х гг. Христианскодемократическое движение. Раскол страны на два государства. Государственное устройство ФРГ. Партийный «маятник» и роль СвДП. «Социальная рыночная экономика». К. Аденауэр. Бад-Годесбергская программа СДПГ. «Большая коалиция» середины 1960-х гг. Достижения и просчёты социал-демократических правительств В.Брадта и Г.Шмидта. Г. Коль и объединение Германии. Появление новых партий. «Зелёные». Проблема интеграции «восточных земель». «Розово-зелёная» коалиция. Г.Шрёдер. Выборы 2005 г. Новая «большая коалиция». Канцлерство А. Меркель. Тема 13. Эволюция партийно-политической системы Италии в XX – начале XXI в. Партийно-политическая борьба на рубеже XIX – XX вв. Б.Муссолини. Фашизация Италии в межвоенный период. Крушение диктатуры. Роль ХДП в политической жизни Италии в 1948 – 1963 гг. Левоцентристские коалиции 1960-1970-х гг. ИСП и ИКП в партийной системе страны. Выборы 1976 г. Правительство Дж.Андреотти. Убийство А. Моро. Ослабление ХДП в 1980е гг. Реформа государственного устройства в начале 1990-х гг. II республика. Операция «Чистые руки». Изменения в партийной и избирательной системе. Партийные блоки и избирательные коалиции конца XX – начала XXI в. С. Берлускони. Парламентские выборы 2006 г. Р. Проди.

3.4. Тематический план учебной дисциплины «Становление и эволюция партийно-политических систем в странах Европы и Северной Америки в новое и новейшее время» а) аудиторные занятия Темы учебной дисциплины

Вид учебной

Часов

Технология

Форма

11 работы Тема 1. Вводное занятие

очная

обучения

текущего контроля устный опрос

Лекция Семинар

2 2

информационная лекция;

Тема 2. Становление Лекция партийно-политической Семинар системы Британии в новое время

2 4

устный опрос

Тема 3. Политические клубы Семинар и группировки в ходе Великой французской революции Тема 4. Политические партии Семинар в США в XVIII – XIX вв.

проблемная лекция семинар с элементами дискуссии семинар с элементами дискуссии

устный опрос

Тема 5. Французские политические партии периода Третьей республики Тема 6. Партийнополитическая система Германской империи Тема 7. Двухпартийная система США в первой половине XX в.

Семинар

семинар

Лекция Семинар

2 2

Тема 8. Партийнополитическая система Веймарской республики. НСДАП в Третьем рейхе Тема 9. Британская партийно-политическая система в XX – начале XXI в. Тема 10. Развитие партийной системы Франции во второй половине XX – начале XXI в. Тема 11. Двухпартийная система США во второй половине XX – начале XXI века.

Семинар

семинар с элементами дискуссии семинар с элементами дискуссии семинар с элементами дискуссии Проблемная лекция; семинар с элементами дискуссии семинар с элементами дискуссии

Семинар

устный опрос

Семинар

Лекция Семинар

2 2

Тема 12. Политические Семинар партии ФРГ в 1949 – начале XXI в. Тема 13. Эволюция Семинар партийно-политической системы Италии в XX – начале XXI в. Итого Лекция Семинар

семинар с элементами дискуссии семинар с элементами дискуссии Проблемная лекция; семинар с элементами дискуссии семинар с элементами дискуссии семинар с элементами дискуссии

8 30

устный опрос

устный опрос устный опрос устный опрос

устный опрос

устный опрос устный опрос

Устный опрос устный опрос

б) самостоятельная аудиторная работа Темы учебной дисциплины Тема 1. Вводное занятие

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Результат

Работа на лекции: слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; проработка конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы; формулирование вопросов преподавателю; участие в диалоге с преподавателем. Участие в работе семинара: выступление на семинаре с докладом, рефератом; ведение записей и составление конспектов выступлений на семинаре (докладов, рефератов); участие в обсуждении докладов; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов докладчику; ответы на заданные вопросы; выполнение заданий.

Знание: основных закономерностей политической эволюции общества, современного состояния историографии, основных историографических концепций, тенденций развития исторической науки, основных политических процессов в зарубежных странах на современном этапе; основных этапов и закономерностей развития в ведущих странах Запада. Умение: анализировать политические тенденции в современных условиях, вести самостоятельный научный поиск, отбирать и систематизировать полученные научные результаты, использовать достижения смежных дисциплин в научноисследовательской и прикладной деятельности; анализировать собственную научную деятельность, : анализировать события, происходящие в политической жизни зарубежных стран и соотносить их с особенностями развития партийно-политических систем; применять знания о партийнополитических системах в тематических исследованиях. Владение: способами реализации современных практик общественного и личностного развития, методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы, навыками применения специальных исторических знаний и их использования; методами междисциплинарных исследований; способностью критического осмысления историографических концепций; навыками ретроспективного анализа политических процессов и систематического применения знаний о партийно-политических системах в исследованиях

13 Тема 2. Становление партийнополитической системы Британии в новое время

Тема 3. Политические клубы и группировки в ходе Великой французской революции

самостоятельный научный поиск, отбирать и систематизировать полученные научные результаты, использовать достижения смежных дисциплин в научноисследовательской и прикладной деятельности; анализировать собственную научную деятельность, : анализировать события, происходящие в политической жизни зарубежных стран и соотносить их с особенностями развития партийно-политических систем; применять знания о партийнополитических системах в тематических исследованиях. Владение: способами реализации современных практик общественного и личностного развития, методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы, навыками применения специальных исторических знаний и их использования; методами междисциплинарных исследований; способностью критического осмысления историографических концепций; навыками ретроспективного анализа политических процессов и систематического применения знаний о партийно-политических системах в исследованиях

14 обсуждении докладов; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов докладчику; ответы на заданные вопросы.

политических процессов в зарубежных странах на современном этапе; основных этапов и закономерностей развития в ведущих странах Запада. Умение: анализировать политические тенденции в современных условиях, вести самостоятельный научный поиск, отбирать и систематизировать полученные научные результаты, использовать достижения смежных дисциплин в научноисследовательской и прикладной деятельности; анализировать собственную научную деятельность, : анализировать события, происходящие в политической жизни зарубежных стран и соотносить их с особенностями развития партийно-политических систем; применять знания о партийнополитических системах в тематических исследованиях. Владение: способами реализации современных практик общественного и личностного развития, методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы, навыками применения специальных исторических знаний и их использования; методами междисциплинарных исследований; способностью критического осмысления историографических концепций; навыками ретроспективного анализа политических процессов и систематического применения знаний о партийно-политических системах в исследованиях

Тема 4. Политические партии в США в XVIII – XIX вв.

Тема 5. Французские политические партии периода Третьей республики

конспектов выступлений на семинаре (докладов, рефератов); участие в обсуждении докладов; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов докладчику; ответы на заданные вопросы.

современных

условиях, вести самостоятельный научный поиск, отбирать и систематизировать полученные научные результаты, использовать достижения смежных дисциплин в научноисследовательской и прикладной деятельности; анализировать собственную научную деятельность, : анализировать события, происходящие в политической жизни зарубежных стран и соотносить их с особенностями развития партийно-политических систем; применять знания о партийнополитических системах в тематических исследованиях. Владение: способами реализации современных практик общественного и личностного развития, методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы, навыками применения специальных исторических знаний и их использования; методами междисциплинарных исследований; способностью критического осмысления историографических концепций; навыками ретроспективного анализа политических процессов и систематического применения знаний о партийно-политических системах в исследованиях

Участие в работе семинара: выступление на семинаре с докладом, рефератом; ведение записей и составление конспектов выступлений на семинаре (докладов, рефератов); участие в обсуждении докладов; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов докладчику; ответы на заданные вопросы; выполнение заданий (устных и письменных).

16 деятельности; анализировать собственную научную деятельность, : анализировать события, происходящие в политической жизни зарубежных стран и соотносить их с особенностями развития партийно-политических систем; применять знания о партийнополитических системах в тематических исследованиях. Владение: способами реализации современных практик общественного и личностного развития, методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы, навыками применения специальных исторических знаний и их использования; методами междисциплинарных исследований; способностью критического осмысления историографических концепций; навыками ретроспективного анализа политических процессов и систематического применения знаний о партийно-политических системах в исследованиях

Тема 6. Партийнополитическая система Германской империи

17 исследованиях.

Владение: способами реализации современных практик общественного и личностного развития, методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы, навыками применения специальных исторических знаний и их использования; методами междисциплинарных исследований; способностью критического осмысления историографических концепций; навыками ретроспективного анализа политических процессов и систематического применения знаний о партийно-политических системах в исследованиях Тема 7. Двухпартийная система США в первой половине XX в.

18 применения специальных исторических знаний и их использования; методами междисциплинарных исследований; способностью критического осмысления историографических концепций; навыками ретроспективного анализа политических процессов и систематического применения знаний о партийно-политических системах в исследованиях

Тема 8. Партийнополитическая система Веймарской республики. НСДАП в Третьем рейхе

19 политических процессов и систематического применения знаний о партийно-политических системах в исследованиях

Тема 9. Британская партийнополитическая система в XX – начале XXI в.

Тема 10. Развитие партийной

Участие в работе семинара: Знание: основных выступление на семинаре с закономерностей политической докладом, рефератом; ведение эволюции общества, современного

20 системы Франции во второй половине XX – начале XXI в.

записей и составление конспектов выступлений на семинаре (докладов, рефератов); участие в обсуждении докладов; высказывание собственного мнения по обсуждаемому вопросу (проблеме); дополнение к прозвучавшему докладу; формулирование вопросов докладчику; ответы на заданные вопросы.

состояния историографии, основных историографических концепций, тенденций развития исторической науки, основных политических процессов в зарубежных странах на современном этапе; основных этапов и закономерностей развития в ведущих странах Запада. Умение: анализировать политические тенденции в современных условиях, вести самостоятельный научный поиск, отбирать и систематизировать полученные научные результаты, использовать достижения смежных дисциплин в научноисследовательской и прикладной деятельности; анализировать собственную научную деятельность, : анализировать события, происходящие в политической жизни зарубежных стран и соотносить их с особенностями развития партийно-политических систем; применять знания о партийнополитических системах в тематических исследованиях. Владение: способами реализации современных практик общественного и личностного развития, методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы, навыками применения специальных исторических знаний и их использования; методами междисциплинарных исследований; способностью критического осмысления историографических концепций; навыками ретроспективного анализа политических процессов и систематического применения знаний о партийно-политических системах в исследованиях

Тема 11. Двухпартийная система США во второй половине XX – начале XXI века.

Тема 12. Политические партии ФРГ в 1949 – начале XXI в.

этапов и закономерностей развития в ведущих странах Запада. Умение: анализировать политические тенденции в современных условиях, вести

самостоятельный отбирать и

научный поиск, систематизировать

22 полученные научные результаты, использовать достижения смежных дисциплин в научноисследовательской и прикладной деятельности; анализировать собственную научную деятельность, : анализировать события, происходящие в политической жизни зарубежных стран и соотносить их с особенностями развития партийно-политических систем; применять знания о партийнополитических системах в тематических исследованиях. Владение: способами реализации современных практик общественного и личностного развития, методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы, навыками применения специальных исторических знаний и их использования; методами междисциплинарных исследований; способностью критического осмысления историографических концепций; навыками ретроспективного анализа политических процессов и систематического применения знаний о партийно-политических системах в исследованиях

Тема 13. Эволюция партийнополитической системы Италии в XX – начале XXI в.

23 стран и соотносить их с особенностями развития партийно-политических систем; применять знания о партийнополитических системах в тематических исследованиях. Владение: способами реализации современных практик общественного и личностного развития, методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы, навыками применения специальных исторических знаний и их использования; методами междисциплинарных исследований; способностью критического осмысления историографических концепций; навыками ретроспективного анализа политических процессов и систематического применения знаний о партийно-политических системах в исследованиях

в) занятия в интерактивных формах № п/п

ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Вводное занятие Тема 2. Становление партийно-политической системы 2. Британии в новое время Тема 3. Политические клубы и группировки в ходе Великой 3. французской революции 4. Тема 4. Политические партии в США в XVIII – XIX вв. Тема 5. Французские политические партии периода Третьей 5. республики Тема 6. Партийно-политическая система Германской 6. империи Тема 7. Двухпартийная система США в первой половине XX 7. в. Тема 8. Партийно-политическая система Веймарской 8. республики. НСДАП в Третьем рейхе Тема 9. Британская партийно-политическая система в XX – 9. начале XXI в. Тема 10. Развитие партийной системы Франции во второй 10. половине XX – начале XXI в. Тема 11. Двухпартийная система США во второй половине 11. XX – начале XXI века. 12. Тема 12. Политические партии ФРГ в 1949 – начале XXI в. 1.

Общий объем (по РУП) в часах Очная 2 4 2 4 2 2 2 2 4 2 2 2

24 13.

Тема 13. Эволюция партийно-политической системы Италии в XX – начале XXI в. Итого:

2 30

г) самостоятельная внеаудиторная работа Вид учебной работы (форма самостоятельной работы) Вводное Изучение и анализ рекомендованной литературы

Темы учебной дисциплины Тема 1. занятие

Часов очная 4

Тема 2. Становление партийнополитической системы Британии в новое время

Изучение и анализ рекомендованной литературы; подготовка доклада, презентации семинару

Тема 3. Политические клубы и группировки в ходе Великой французской революции

Изучение и анализ рекомендованной литературы; подготовка доклада, презентации семинару

Тема 4. Изучение и анализ Политические рекомендованной партии в США в литературы; подготовка XVIII – XIX вв. доклада, презентации семинару

Тема 5. Французские Изучение и анализ политические партии рекомендованной периода Третьей литературы; подготовка республики доклада, презентации семинару

Тема 6. ПартийноИзучение и анализ политическая рекомендованной система Германской литературы; подготовка

Результат

Знание теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию Знание теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию Знание теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию Знание теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию Знание теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию Знание теоретического и фактического

25 империи

доклада, презентации семинару

Тема 7. Двухпартийная система США в первой половине XX в. Тема 8. Партийнополитическая система Веймарской республики. НСДАП в Третьем рейхе

Изучение и анализ рекомендованной литературы; подготовка доклада, презентации семинару Изучение и анализ рекомендованной литературы; подготовка доклада, презентации семинару

Тема 9. Британская партийнополитическая система в XX – начале XXI в.

Изучение и анализ рекомендованной литературы; подготовка доклада, презентации семинару

Тема 10. Развитие партийной системы Франции во второй половине XX – начале XXI в.

Изучение и анализ рекомендованной литературы; подготовка доклада, презентации семинару

Тема 11. Двухпартийная система США во второй половине XX – начале XXI века.

Изучение и анализ рекомендованной литературы; подготовка доклада, презентации семинару

Тема 12. Политические партии ФРГ в 1949 – начале XXI в.

Изучение и анализ рекомендованной литературы; подготовка доклада, презентации семинару

Тема 13. Эволюция партийно-

Изучение и анализ рекомендованной

материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию Навыки анализа и систематизации информации, подготовки докладов и выступлений. Знание теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию Знание теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию Знание теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию Знание теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию Знание теоретического и фактического материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию Знание теоретического и

26 политической системы Италии в XX – начале XXI в.

литературы; подготовка доклада, презентации семинару

Итого

фактического материала. Формирование навыка анализировать и систематизировать информацию 106

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Тема 1. Вводное занятие Аудиторные занятия План лекции: 1. Политическая партия: понятие, признаки, функции 2. Типологии политических партий 3. Партийные системы и их типологии. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы

Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции;

Форма отчётности

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Общая

работы

Форма самостоятельной работы Работа с научной литературой и конспектом лекций.

Срок сдачи

Межсесс ионная аттестац ия.

Форма отчётности

Представление конспекта на проверку.

Литература: 22, 24, 27, 34, 56, Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. План семинарского занятия: 1. Периодизация развития партий М.Вебера

2. Демократия и партийные организации в оценке М.Я. Острогорского 3. Р. Михельс об олигархизации партийной жизни. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

1 .

Общая

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Представление конспекта на проверку.

2 .

Групповая

Коллективное обсуждение первоисточников – произведений Вебера, Острогорского, Михельса

Устные вопросы от группы докладчикам.

3 .

Индивидуальная

Подготовка сообщениями семинара.

Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

выступлений с по вопросам

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Общая

Изучение и анализ рекомендованной учебной, научной, научно-популярной литературы. Подготовка конспектов по теме семинарского занятия.

Семинар по теме.

Устный ответ на семинаре. Представление конспекта на проверку.

2 .

Групповая

Подготовка презентаций.

Семинар по теме.

Представлений презентаций.

3 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара, подготовка доклада.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

работы

Литература: 6,18, 38, 70.

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Тема 2. Становление партийно-политической системы Британии в новое время Аудиторные занятия План лекции: 1. Политические итоги английской буржуазной революции XVII в. «Славная революция» 2. Парламентские группировки тори и вигов в конце XVII – середине XVIII в. 3. Политическая борьба во второй половине XVIII в. Георг III. Самостоятельная аудиторная работа по теме №

1 .

Вид самостоятельной работы Общая

Форма самостоятельной работы Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции; ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Форма отчётности Представление конспекта на проверку.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Общая

работы

Форма самостоятельной работы Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций. Работа с первоисточниками.

Срок сдачи

Межсесс ионная аттестац ия.

Форма отчётности

Представление конспекта на проверку.

Литература: 2, 3, 23, 42, 29, 47, 60 Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. План семинара: 1. Движение за парламентскую реформу в 1815 – 1831 гг. Первая реформа 1832 г.

2. Политическое развитие Британии в середине XIX в. Чартизм 3. Массовые политические партии в конце XIX – начале XX в. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2

Групповая

Групповое обсуждение литературы и первоисточников

научной

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

работы

1 .

Общая

Изучение и анализ рекомендованной учебной, научной, научнопопулярной литературы. Подготовка конспектов по теме семинарского занятия.

Семинар по теме.

Устный ответ на семинаре. Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 18, 22, 23, 28, 29. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Тема 3. Политические клубы и группировки в ходе Великой французской революции Аудиторные занятия План семинарского занятия: 1. Общество фельянов 2. Группировка жирондистов

3. Монтарьяры 4. Радикальные течения Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2

Групповая

Групповое обсуждение научной литературы и первоисточников

Выступление

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Форма отчётности

работы

1 .

Общая

Семинар по теме.

Устный ответ на семинаре. Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 2, 3, 6,7, 13, 25, 58, 34 Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана.

Тема 4. Политические партии в США в XVIII – XIX вв. Аудиторные занятия План семинара: 1. Первая партийная система (1790-е – 1820-е) 2. Вторая партийная система (1830 – 1850- е гг.) 3. Третья партийная система (1860 – 1890- е гг.)

Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2

Групповая

Групповое обсуждение научной литературы и первоисточников

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы

1 .

Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 1,2,3, 64, 45, 44, 19 Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Тема 5. Французские политические партии периода Третьей республики Аудиторные занятия План семинара: 1. Борьба республиканцев и монархистов в последней четверти XIX в. 2. Партия радикалов 3. Левые политические силы Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Представление конспекта на проверку.

32 2

Групповая

Групповое обсуждение научной литературы и первоисточников

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы

1 .

Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 1,2,3, 45, 67, 23, 9 Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Тема 6. Партийно-политическая система Германской империи Аудиторные занятия План семинара: 1. Государственное устройство Германской империи 2. Политические партии: - консервативные - либеральные - левые политические силы Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2

Групповая

Групповое обсуждение научной литературы и первоисточников

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы

1 .

Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 1,2,3, 9,15, 36 Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Тема 7. Двухпартийная система США в первой половине XX в. Аудиторные занятия План лекции: 1. Партийный маятник в эру прогрессизма (1900 – 1920 гг.): достижения и проблемы 2. Американские партии в «Эру просперити». Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

1 .

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку.

Литература: Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. План семинарского занятия: 1. Идейные истоки реформ «нового курса» 2. Идейная перестройка Демократической партии

3. Республиканцы в 1930 – 1940 –е гг. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2

Групповая

Групповое обсуждение научной литературы и первоисточников

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы

1 .

Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 4, 7, 23, 24, 53, 57. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Тема 8. Партийно-политическая система Веймарской республики. НСДАП в Третьем рейхе Аудиторные занятия План семинара: 1. Государственное устройство Веймарской республики 2. Партии Веймарской республики а) правые и националистические б) Католическая партия «Центр», либералы. в) левый фланг 3. Слом многопартийности в 1933 – 1934 гг. Тоталитарная однопартийность.

Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2

Групповая

Групповое обсуждение научной литературы и первоисточников

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы

1 .

Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 9, 10, 32, 43, 67, 69. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Тема 9. Британская партийно-политическая система в XX – начале XXI в. Аудиторные занятия План семинара: 1. Кризис либерально-консервативной коалиции после окончания первой мировой войны 2. Соперничество тори и лейбористов в 1920-1930-е гг. 3. Двухпартийное соперничество в во второй половине 1940-х – 1970-е гг. 4. Тэтчеризм как социально-политическое явление. 5. «Третий путь» кабинета Э.Блэра на рубеже XX – XXI вв. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п

Вид самостоятельной работы

Форма самостоятельной работы

Форма отчётности

36 1 .

Общая

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2

Групповая

Групповое обсуждение научной литературы и первоисточников

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы

1 .

Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 44, 45, 46, 47. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса: 1. Тема 10. Развитие партийной системы Франции во второй половине XX – начале XXI в. Аудиторные занятия План семинара: 1. Левые политические силы во Франции 2. Голлизм и голлистские партии 3. Ультраправые: феномен «Народного фронта» Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара; ответы на формулируемые преподавателем

Представление конспекта на проверку.

37 вопросы. 2

Групповая

Групповое обсуждение научной литературы и первоисточников

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы

1 .

Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 4, 15, 38, 39, 50, 63, 65. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос. Тема 11. Двухпартийная система США во второй половине XX – начале XXI века. Аудиторные занятия План лекции: 1. Двухпартийная система в условиях консолидации и стабильного развития (1950 – 60-ее гг.) 2. Кризис 1970-х гг. и его влияние на основные партии: борьба кейнсианства и неоконсервативных концепций 3. Неоконсервативный курс Р.Рейгана Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Слежение за планом чтения лекции; ведение записей и составление конспекта лекции;

Представление конспекта на проверку

ответы на формулируемые преподавателем вопросы.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и

Рубежная

Представление конспекта

38 конспектом лекций.

аттестация.

на проверку.

План семинарского занятия: 1. Демократическая администрация У.Клинтона: - макроэкономический курс -социальные программы - внешнеполитическая парадигма 2. Республиканская администрация Д.Буша-мл. - макроэкономический курс и налоговая реформа - социальные программы - внешняя политика Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2

Групповая

Групповое обсуждение научной литературы и первоисточников

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы

1 .

Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 4, 12, 19, 23, 24, 45, 61. Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана.

Тема 12. Политические партии ФРГ в 1949 – начале XXI в. Аудиторные занятия План семинарского занятия: 1. Оформление партийной системы западно-германских земель 2. Противостояние СДПГ и ХДС/ХСС в 1950 – 1970-е гг. СвДП и партийный маятник 3. Неоконсервативный курс кабинета Г.Коля. Объединение Германии 4. «Розово-зелёная» коалиция у власти (1998 – 2005 гг.) Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2

Групповая

Групповое обсуждение научной литературы и первоисточников

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы

1 .

Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 45, 13, 57, 67, 23 Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Тема 13. Эволюция партийно-политической системы Италии в XX – начале XXI в. Аудиторные занятия План семинара: 1. Общие черты партийной системы в начале XX в.

2. Трансформация партийной системы в годы фашистской диктатуры Муссолини 3. Эпоха доминирования ХДП (1940 – 1980-е гг.) 4. Эволюция партийной системы на рубеже веков. II республика. Самостоятельная аудиторная работа по теме № п / п 1 .

Вид самостоятельной работы

Общая

Форма самостоятельной

Форма отчётности

работы

Обсуждение вопросов семинара; ведение записей и составление конспекта семинара;

Представление конспекта на проверку.

ответы на формулируемые преподавателем вопросы. 2

Групповая

Групповое обсуждение научной литературы и первоисточников

3 .

Индивидуальная

Подготовка выступлений с сообщениями по вопросам семинара.

Выступление Выступление с сообщениями, участие в обсуждении заявленных проблем.

Cамостоятельная внеаудиторная работа по теме №

Вид

п / п

самостоятельной

Форма самостоятельной работы

Срок

Форма отчётности

сдачи

работы

1 .

Общая

Работа с учебной, научной, научнопопулярной литературой и конспектом лекций.

Рубежная аттестация.

Представление конспекта на проверку.

2 .

Индивидуальная

Подготовка ответов на вопросы плана семинара.

Семинар по теме.

Выступление с сообщением, ответы на вопросы.

Литература: 4, 15, 28, 56 Формы текущего контроля по теме: выборочный устный опрос, выступления на семинаре по вопросам плана. Рекомендации по написанию доклада: В процессе изучения учебной дисциплины студенту предоставляется возможность более глубоко изучить одну из предложенных тем и подготовить по ней доклад. При подготовке доклада студент должен показать знание конкретных вопросов политики, а также продемонстрировать навыки работы с учебной и научной литературой по изучаемой проблеме. Написание доклада требует привлечение широкого круга источников, литературы (для их выявления необходимо использовать алфавитный и систематический каталог), а также интернет-ресурсов.

Собранный материал нуждается в обработке и систематизации. На этом этапе студент должен продемонстрировать умение анализировать, обобщать и систематизировать материал, а также делать выводы. Следует помнить, что доклад должен иметь четкую структуру. Его составными частями являются: * введение (содержит цели и задачи исследования); * основная часть (в ней раскрывается содержание заявленной темы); * заключение (подводятся основные итоги, формулируются выводы по теме); * библиографический список (перечень использованной литературы и интернет ресурсов по теме доклада); * приложение (возможный, но не обязательный элемент структуры доклада; содержит таблицы, схемы, иллюстрации, презентации и т. п.). Похвально, если доклад не будет носить исключительно компилятивный характер. В процессе его создания у студента формируется собственная позиция по исследуемой проблеме, которая излагается им в своей работе. Последний этап работы – выступление с докладом на семинарском занятии. Его продолжительность – 10-15 минут. Студент должен быть интеллектуально и психологически готов отвечать на вопросы, которые могут возникнуть у слушателей, и участвовать в дискуссии. В завершении текст доклада оформляется и сдается преподавателю.

5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература: 1. История стран Европы и Америки в Новое время: В 2 ч.: Ч. 1: XYII век : учебник / В.С. Бондарчук, Н.В. Кирсанова, А.С. Медяков ; под ред. В.С. Бондарчука. – М. : Академия, 2012. 2. История стран Европы и Америки в Новое время : В 2 ч.: Ч. 2: 1700 – 1815 годы : учебник / Д.Ю. Бовыкин, В.С. Бондарчук, Н.В. Кирсанова ; под ред. В.С. Бондарчука. – М. : Академия, 2012. 3. Новая история стран Европы и Америки XVI—XIX века. В 3 ч. Ч. 3 : учеб. для студентов вузов / [А.М. Родригес и др.] ; под ред. А.М. Родригеса, М.В. Пономарева. – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС", 2008. http://www.litportal.ru/genre23/author7797/book66026.html 4. Хрестоматия по новейшей истории стран Европы и Америки (19182009 гг.) [Текст]: для студ. / [сост. Ю. М. Кузьмин]. - Киров : Изд-во ВятГГУ, 2009. Дополнительная литература: 1. Адамо, Г. ХДС/ХСС. Сущность и политика [Текст] / Г.Адамо. – М., 1979.

2. Арзаканян, М.Ц. Политическая история Франции XX века [Текст] / М.Ц. Арзаканян. – М.: Высшая школа, 2003. 3. Бурджалов, Ф. Э. Реформа здравоохранения в США [Текст] / Ф.Э. Бурджалов // Мировая экономика и международные отношения. 2010. №10. С. 44 – 55. 4. Васильева, Н.Ю. Национальный фронт вчера и сегодня [Текст] / Н.Ю. Васильева // Французский ежегодник-2003. М., 2003. (URL: http://annuaire-fr.narod.ru/statji/VasilievaN-2003.html) 5. Васильцов, С.И. Рабочий класс и общественное сознание: коммунисты в социально-политической структуре Италии [Текст] / С.И. Васильцов. – М.: Наука, 1983. 6. Вебер М. Политика как призвание и профессия // М.Вебер. Избранные произведения. М., 1990. С. 670 – 680. 7. Волобуев, В.П. В. Бюджетный курс Б. Обамы: “комбинированные дефициты” и стабилизационная политика [Текст] / В.П. Волобуев // Мировая экономика и международные отношения. 2010. №10. С. 56 – 61. 8. Волобуев, В.П. После «клинтономики»: бюджетные макроориентиры Дж.Буша-мл. [Текст] / В.П. Волобуев // Мировая экономика и международные отношения. 2006. №2. С. 89 – 94. 9. Гайдук, В.П. Христианская демократия в Италии (60–70 гг.) [Текст] – М.: Наука, 1985. 10.Галкин, И.В. Двухпартийная система в политической истории США [Текст] / И.В. Галкин, А.С. Маныкин, О.В. Печатнов // Вопросы истории. 1987. № 9. – С. 51–68. 11.Григорьева, И.В. Италия в XX веке [Текст]: учеб.пособие. / И.В. Григорьева. – М.: Дрофа, 2006. 12.Громыко, А.А. К столетию британских лейбористов [Текст] / Ал.А. Громыко // Современная Европа. 2000. №4. С. 46 – 59. 13.Громыко, А.А. Модернизация партийной системы Великобритании [Текст] / Ал.А. Громыко. – М.: Весь мир, 2007. 14.Громыко, А.А. Тони Блэр: десять лет во главе Британии. [Текст] / Ал.А. Громыко // Современная Европа. 2007. №2. С. 5 – 21. 15.Громыко, А.А. Третий путь – что дальше? [Текст] / Ал.А. Громыко // Современная Европа. 2006. №2. С. 62 – 71. 16.Диманис, М.Д. Политические партии ФРГ и государство (концептуальные подходы) [Текст] / М.Д. Диманис // Мировая экономика и международные отношения. 1997. №12. 17.Диманис, М.Д. ХДС и СДПГ: два концептуальных подхода к государству [Текст] / М.Д. Диманис // Мировая экономика и международные отношения. 1994. №7. С. 64. 18.Дюверже, М. Политические партии [Текст] / М. Дюверже. – М.: Академический проект, 2002.

19.Загладин, Н.В. США в эпоху глобального кризиса: от «обамомании» к «обамоскептицизму» [Текст] / Н.В. Загладин // Мировая экономика и международные отношения. 2010. № 3. С. 3 – 12. 20.Зонтхаймер, К. Федеративная Республика Германия сегодня [Текст] / К. Зонтхаймер. – М., 1996. 21.Исаев, Б.А. Политология: краткая хрестоматия [Текст] / Сост. Б.А. Исаев. – СПб.: Питер, 2008. 22.Италия [Текст] / Отв.ред. Н.П.Васильков, К.Г. Холодковский. – М.: Мысль, 1983. 23.Канинская, Г.Н. Левая традиция во Франции: прошлое, настоящее и будущее [Текст] / Г.Н.Канинская // Французский ежегодник-2009. М., 2009. С.54 – 64. ( URL: http://annuaire-fr.narod.ru/statji/Interview2009.html) 24.Канинская, Г.Н. Что в имени твоём? О французских левых [Текст] / Г.Н.Канинская // Французский ежегодник-2009. М., 2009. С. 29 – 53. (URL: http://annuaire-fr.narod.ru/statji/Kaninskaja-2009-1.html) 25.Ковлер, А.И. Франция: партии и избиратели [Текст] / А.И. Ковлер. – М.: Наука, 1984. 26.Косолапов, Н.А. Новая администрация в США: наследие, проблемы и задачи [Текст] / Н.А. Косолапов// Мировая экономика и международные отношения. 2009. № 4. С. 22 – 34. 27.Лебедева, Л.Ф. Социальные новации администрации Обамы [Текст] / Л.Ф. Лебедева // США-Канада: экономика, политика, культура. 2011. № 6. С. 35 – 48. 28.Левин, И.Б Италия: пейзаж после битвы [Текст] / И.Б. Левин // Мировая экономика и международные отношения. 2006. №1. 29.Левин, И.Б. Выбор Италии [Текст] / И.Б. Левин // Мировая экономика и международные отношения. 1994. №7. 30.Левин, И.Б. Размышления об итальянском кризисе [Текст] / И.Б. Левин // Полис. 1995. №2. С. 44 – 56. 31. Любин, В.П. Левые партии Италии: споры о прошлом и будущем [Текст] / В.П. Левин // Полис. 2006. №3. 32.Любин, В.П. Социалисты в истории Италии [Текст] / В.П. Любин. – М.: Наука, 2007. 33.Маныкин, А. С. История двухпартийной системы США (1789−1980) [Текст] / А. С. Маныкин. − М., 1981. 34.Маныкин, А.С. «Эра демократов»: партийная перегруппировка в США, 1933 - 1952 [Текст] / А.С. Маныкин; - М.: Наука, 1990. 35.Маныкин, А.С. Двухпартийная система США: история и современность (некоторые методологические проблемы исследования) [Текст] / А.С. Маныкин, Н.В. Сивачёв // Новая и новейшая история. 1978. № 3. – С. 18–38. 36.Мютцених, Р. Германия: первые шаги большой коалиции // Мировая экономика и международные отношения. 2006. №5. С. 19 – 27. 37.Основы теории политических партий [Текст] / А.Ю. Ашкеров и др. –

М.: Европа, 2007. (Режим доступа свободный: http://lib.rus.ec/b/311014/read ) 38.Острогорский, М.Я. Демократия и политические партии [Текст] / М.Я. Острогорский. – М.: РОССПЭН, 1997. 39.Павлов, Н. В. Германия: quo vadis? [Текст] / Н.В. Павлов // Мировая экономика и международные отношения. 2006. №3. С. 37 – 45. 40.Павлов, Н.В. «Союз 90/Зелёные»: история, состояние, перспективы [Текст] / Н.В. Павлов // Мировая экономика и международные отношения. 2011. №3. С. 37 – 45. 41.Павлов, Н.В. История современной Германии. 1945 – 2005. [Текст] / Н.В. Павлов. – М.: Астрель, 2006. 42.Павлов, Н.В. Политическое лидерство в условиях канцлерской демократии [Текст] / Н.В. Павлов // Мировая экономика и международные отношения. 2011. №11. С. 25 – 38. 43.Патрушев, А.И. Германия в XX веке [Текст]: учеб.пособие / А.И. Патрушев. – М.: Дрофа, 2004. 44.Перегудов, С. П. Великобритания: политические циклы и эрозия двухпартийности [Текст] / С.П. Перегудов // Мировая экономика и международные отношения. – 2006. – № 3. – С. 23–30. 45.Перегудов, С. П. Выборы 2010 г. в Великобритании: слом двухпартийной системы или очередной сбой? [Текст] / С.П. Перегудов // Мировая экономика и международные отношения. 2010. №10. С. 12 – 21. 46.Перегудов, С. П. Лейбористская партия в социально-политической системе Великобритании [Текст] / С.П. Перегудов. – М., 1975. 47.Перегудов, С.П. Тэтчер и тэтчеризм [Текст] / С.П. Перегудов. – М.: Наука, 1986. 48.Петелин, Б.В. ХДС/ХСС и объединение Германии [Текст] / Б.В. Петелин. – Вологда, 2002. 49.Печатнов, О.В. Демократическая партия США: избиратели и политика [Текст] / О.В. Печатнов. – М.: Наука, 1980. 50.Печатнов, О.В. От Джефферсона до Клинтона: Демократическая партия США в борьбе за избирателя [Текст] / О.В. Печатнов. – М.: Наука, 2008. 51.Погорельская, С.В. Некоторые особенности правой идеологии и политики в ФРГ [Текст] / С.В. Погорельская // Актуальные проблемы Европы. 2004. №2. С. 125 – 150. 52.Погорельская, С.В. Немецкое общество в процессе реформ [Текст] / С.В. Погорельская // Мировая экономика и международные отношения. 2007. № 7. С. 20 – 29. 53.Преображенская, А. А. Голлисты на рубеже XX – XXI вв. [Текст] / А.А. Преображенская // Французский ежегодник-2003. М., 2003. (URL: http://annuaire-fr.narod.ru/statji/Preobrazhenskaia-2003.html)

54.Преображенская, А.А. Выборы во Франции: возврат к биполярной политической системе [Текст] / А.А. Преображенская // МЭМО. 2007. №11. С. 46 – 53. 55.Принципы функционирования двухпартийной системы США: история и современные тенденции [Текст]: в 2-х ч. / Отв. ред. Е.Ф. Язьков. − М.: Изд-во Московского университета, 1988 - 1989. 56.Рубинский, Ю.И. Франция на новом рубеже // Современная Европа. 2007. №4. С. 43 – 55. 57.Рыкин, В.С. СДПГ на новом этапе [Текст] / В.С. Рыкин // Современная Европа. 2000. № 3. С. 25 – 31. 58.Скоров, Г. Франции-2006: реформа или революция? // МЭМО. 2006. №11.С. 72 – 75. 59.Согрин, В. В. Политическая история США XVII−XX вв. [Текст] / В.В. Согрин. − М.: Весь мир, 2001. 60.Согрин, В.В. Двухпартийная система США: преемственность и обновление [Текст] / В.В. Согрин // Полис. – 2003. - №3. – С.164–170. 61.Соловьёв, Э.Г. Россия во внешнеполитической стратегии Б.Обамы: преемственность и обновление // Мировая экономика и международные отношения. 2010. №8. 62.Стрельцова, Я. Р. Николя Саркози. Перспективы сотрудничества России–Франции–ЕС [Текст] / Я.Р. Стрельцова // МЭМО. 2007. №11. С. 54 – 61 63.Суслопарова, Е. Новые лейбористы и тред-юнионы Великобритании: живуч ли альянс? [Текст] Е. Суслопарова // Мировая экономика и международные отношения. 2005. №8. С. 55- 64. 64.Терентьев, А.А. Торийская внешняя политика Тони Блэра [Текст] / А.А. Терентьев // Мировая экономика и международные отношения. 2005. №9. С. 46 – 54. №10. С. 45 – 53. 65.Травкина, Н.М. Внутренняя политика Дж.У. Буша: некоторые особенности [Текст] / Н.М. Травкина // США-Канада: экономика, политика, культура. 2005. №10. С. 3 – 20. 66.Травкина, Н.М. Выборы 2008: время внесистемных политиков? [Текст] / Н.М. Травкина // США-Канада: экономика, политика, культура. 2008. №9. С. 1 – 37. 67.Травкина, Н.М. Итоги промежуточных выборов 2010 г. и политические перспективы Б.Обамы // США-Канада: экономика, политика, культура. 2011 №3. С. 3 – 21. 68.Травкина, Н.М. Конгресс 110 созыва: демократы у руля законодательной власти. [Текст] / Н.М. Травкина // США-Канада: экономика, политика, культура. 2007. №9. С. 71 – 86. 69.Травкина, Н.М. США: партии, бюджет, политика [Текст] / Н.М. Травкина. – М.: Наука, 2008. 70.Хрестоматия по политологии [Текст] / Под ред. М.В.Василика. – М.: Гардарики, 2000.

6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Становление и эволюция партийнополитических систем в странах Европы и Северной Америки в новое и новейшее время» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕЙ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине В соответствии с Положением о бально-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: - входной контроль; - текущая аттестация; - межсессионная аттестация; - промежуточная аттестация. Шкала баллов по учебной дисциплине «Становление и эволюция ППС в странах Европы и СА в ННВ» № п/п

Показатели

Норма баллов

Виды текущей аттестации до межсессионной аттестации 1. 2.

1. 2.

Посещение занятий Самостоятельная работа (подготовка к семинарам, выполнение домашних заданий, конспектирование рекомендованной литературы, работа с первоисточниками). Межсессионная аттестация (тест) Виды текущей аттестации после рубежной аттестации Посещение занятий Самостоятельная работа (подготовка к семинарам, выполнение домашних заданий, конспектирование рекомендованной литературы, работа с первоисточниками). Виды работ и заданий на экзамене Устный экзамен Всего баллов за экзамен

До 10 До 25 До 10 До 10 До 25

До 20 До 20

К сдаче экзамена допускаются студенты, набравшие не менее 50 баллов. Студенты, набравшие по итогам рубежных аттестаций сумму баллов, соответствующую оценкам «отлично» или «хорошо» имеют возможность получить итоговую оценку без сдачи экзамена. Устный экзамен в рамках сессии сдают студенты, не набравшие необходимого количества баллов, а также те, кто хотел бы улучшить свой результат. Набрать дополнительные баллы в течение семестра студент может в часы индивидуальных консультаций преподавателя. «Отлично» – 80–100 баллов. «Хорошо» – 70–79 баллов.

«Удовлетворительно» – 60–69 баллов. 6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций

№ п/п

Результат (освоенные компетенции)

ОК-2

ОК-5

способность порождать новые идеи (креативность)

способность использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научнопроизводственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социальнопсихологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности

ПК-1 способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при

Основные показатели оценки результата

Виды контроля

Знает: основные закономерности политической эволюции общества; Умеет: анализировать политические тенденции в современных условиях; Владеет: способами реализации современных практик общественного и личностного развития. знает: современное состояние историографии новой и новейшей истории стран Европы и Северной Америки; уметь: вести самостоятельный научный поиск, опираясь на достижения предшественниковисториков, выдвигать и доказывать научные положения и гипотезы;

Т, м, п

Номе р темы Формы и (для методы теку контроля щего контр оля) устный 1, 2, 3, опрос, 4, 5, 6, подготовка и 7, 8, 9, выступление 10, 11, с докладом, 12, 13 экзамен

Т, м, п

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, экзамен

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

Т, м, п

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, экзамен

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

Владеет: методами исторического исследования для проведения самостоятельной научноисследовательской работы. знает: отличия основных исторических концепций, а также особенности эволюции научных идей на современном этапе; умеет: отбирать и систематизировать полученные научные результаты, ставить и

48 решать новые осуществлении исследовательские задачи, экспертных и систематизировать аналитических полученные научные работ

ПК-6 способность к междисциплинарном у взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научноисследовательских и прикладных задач

ПК-8 способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности;

ПК-24 способность к разработке исторических и социальнополитических аспектов в деятельности информационноаналитических центров,

результаты; Владеет: навыками применения специальных исторических знаний и их использования при получении новых научных результатов, достаточной теоретикометодологической подготовкой для самостоятельных научных исследований. Знает: основные тенденции развития исторической науки и историографии; Умеет: использовать достижения смежных дисциплин в научноисследовательской и прикладной деятельности; Владеет: методами междисциплинарных исследований. знает: отличительные черты и основные закономерности развития историографии в XIX–XX вв.; умеет: анализировать собственную научную деятельность с точки зрения выявления научной новизны исследования, сопоставлять результаты своей научной деятельности с имеющимися историографическими оценками; Владеет: способностью критического осмысления историографических концепций в области новой и новейшей истории. знает: основные политически-значимые процессы в ведущих западных странах, оказывающие влияние на их внутреннюю и внешнюю политику; умеет: анализировать события, происходящие в

Т, м, п

устный опрос, электронное экзамен

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

Т, м, п

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, экзамен

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

Т, м, п

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, экзамен

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, средств массовой информации, учреждений историкокультурного туризма ПК-27 Способность использовать в исторических исследованиях специальные знания в области всеобщей истории

политической жизни зарубежных стран и соотносить их с особенностями развития партийно-политических систем; Владеет: навыками ретроспективного анализа политических процессов. знает: основные этапы и закономерности развития партийно-политических систем в ведущих странах Запада в XVII – XXI вв. умеет: применять эти знания в тематических исследованиях

Т, м, п

устный опрос, подготовка и выступление с докладом, экзамен

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

Владеет: навыками систематического применения знаний о партийно-политических системах в исследованиях.

6.2.1. Входной контроль знаний студентов Вопросы и задания для устного опроса: 1. перечислите известные вам типы партийных систем по количественному признаку 2. Где и когда в странах западной Европы началось формирование политических партий 3. Назовите известные вам основные политические партии США, Великобритании, Франции, Германии, Италии. 4. Перечислите наиболее влиятельных партийных лидеров в каждой из стран. 6.2.2. Текущая аттестация Проводится в форме устных опросов и дискуссий при работе на лекциях и семинарских занятиях 6.2.3. Межсессионная аттестация Межсессионная аттестация проводится в форме теста Примерные задания для подготовки к межсессионной аттестации: 1. В социальных науках наиболее существенным политической партии считается: А) партийная дисциплина Б) участие в борьбе за государственную власть

признаком

В) постоянная программа Г) массовое членство. 2. Какой зарубежный учёный выдвинул типологию, подразумевающую деление партий на кадровые и массовые? А) М.Дюверже Б) Дж.Брайс В) А.де Токвиль Г) С.Липсет 3. Кто из перечисленных учёных не выделял отдельно однопартийную систему на том основании, что единственной партии не с кем взаимодействовать? А) Ж.Блондель Б) Дж.Сартори В) М.Дюверже Г) М.Я. Острогорский 4. Автором трёхмерной модели российской партийной системы является А) Р.Т. Мухаев Б) А.И. Соловьёв В) М.А. Василик Г) В.А.Никонов 5. Характерной чертой партийной системы Великобритании не являлось: А) формирование партий сверху вниз (на основе парламентских фракций) Б) одновременное развитие партийных структур и государственных институтов В) большое количество влиятельных политических партий Г) консенсус основных партий относительно основ экономического и политического строя 6. Политика «нового лейборизма» Т.Блэра была основана на концепции: А) опоры на собственные силы Б) обострения классовой борьбы В) «третьего пути» Г) либертарианства 7. В первой половине XIX в. концепция сильной президентской власти при минимальном участии центра в хозяйственной жизни штатов,

лозунг равенства возможностей, борьба с Национальным банком отличали: А) джефферсоновских республиканцев Б) федералистов В) демократов Г) вигов 8. «Новый курс» Ф.Рузвельта подразумевал А) национализацию большей части промышленности Б) активное государственное регулирование экономики и социальной сферы В) ограничение ряда демократических прав и свобод американцев Г) льготную продажу свободной земли 9. Среди большинства правоцентристских партий Запада ХДС во второй половине XX в. отличало: А) повышенное внимание социальному сектору Б) авторитарные наклонности руководства В) постоянное нахождение в оппозиции Г) стратегическое сотрудничество с «зелёными» 10. До второй половины XX в. для партийной системы Франции не было типичным (-ой): А) большое количество партий, реально претендующих на власть Б) частые распады правительственных коалиций В) наличие консенсуса в обществе в отношении основ государственного устройства и экономики Г) стабильная популярность левых партий. 11. Ведущую роль в партийной системе Италии в конце 1940-х – 1980-е гг. играла А) Итальянская социалистическая партия (ИСП) Б) Итальянская коммунистическая партия (ИКП) В) Христианско-демократическая партия (ХДП) Г) Народная партия («пополари») 12. Какое важное изменение произошло с партийной системой Великобритании в 1920-е гг.? А) система стала многопартийной Б) распад всех ведущих партий на фракции и группы В) усиление влияния консерваторов Г) вытеснение либералов из двухпартийного тандема лейбористами 13. Исключите лишний признак политики «тэтчеризма»: А) увеличение регулирующей роли государства в экономике

Б) масштабная приватизация государственной собственности В) жёсткая монетаристская политика Г) увеличение косвенных налогов 14. Обострение вопроса о рабстве в США в 1850-е гг. привело к созданию: А) Республиканской партии Б) Социалистической партии В) Демократической партии Г) Популистской партии 15. Длительный экономический подъём, победа над дефицитом федерального бюджета, попытка реформы здравоохранения – всё это было зафиксировано в правление: А) Р.Рейгана Б) Дж.Буша-ст. В) У.Клинтона Г) Дж.Буша-мл. 16. В ФРГ под понятием «большая коалиция» подразумевают: А) Союз СвДП и ХДС/ХСС Б) Блок «Союз 90/Зелёные»+СДПГ В) Союз СвДП и «зелёных» Г) Коалиция ХДС/ХСС и СДПГ 17. Приверженность сильной президентской власти, апология величия Франции, предпочтение прямой демократии, дирижизм – всё это было характерно для: А) социалистов (СФИО, ФСП) Б) голлистских партий (ЮНР, ЮДР) В) ультраправых партий (НФ) Г) коммунистов (ФКП) 18. Лидером движения «Вперёд, Италия!» в начале 1990-х гг. стал: А) Дж. Андреотти Б) С.Берлускони В) Э. Берлингуэр Г) Б.Кракси 19.Как именуются партии, обладающие абсолютным большинством мест в парламенте? А) миноритарные Б) мажоритарные В) доминирующие Г) системные

20.Кто предложил двухмерную модель партийной системы, учитывающую отношение партий к вмешательству государства в экономику и к гражданским свободам? А) С.Липсет Б) Р.Т. Мухаев В) М. Дюверже Г) Г.Айзенк КЛЮЧИ: 1-Б, 2-А, 3-А, 4-А, 5 – В, 6-В, 7- В, 8 – Б, 9 – А, 10 – В, 11 – В, 12 – Г, 13 – А, 14 – А, 15 – В, 16 – Г, 17 – Б, 18 – Б, 19 – Б, 20 – Г. 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Билет включает в себя два устных вопроса. Примерный перечень вопросов к экзамену 1. Понятие и функции политических партий. 2. Исторические и современные классификации партий. 3. Классики политологии о политических партиях: М. Вебер, Э. Лоуэлл. 4. Классики политологии о политических партиях: М.Я. Острогорский, Р.Михельс. 5. Понятие партийной системы. 6. Структура партийной системы: идеологическое и социальное поля. 7. Структура партийной системы: электоральное, правительственное и парламентское поля. 8. Классификации и типологии партийных систем. 9. Общие особенности партийной системы Великобритании. Тори и виги в XVII – XVIII вв. 10. Избирательные реформы в Великобритании XIX - XX в. Возникновение массовых партий (Либеральной, Консервативной, Лейбористской) 11. Партийная система Великобритании в 1920-1990-е гг. 12. Британские политические партии на рубеже XX-XXI вв. «Новый лейборизм» 13. Общие особенности партийной системы США. Формирование партий в конце XVIII – начале XIX в. 14. Вторая и третья партийные системы США (демократы, виги, республиканцы) 15. Четвёртая партийная система США в 1930-1990-е гг. 16. Республиканская партия США на рубеже XX-XXI вв. 17. Демократическая партия США на рубеже XX-XXI вв. 18. Общие особенности партийной системы Германии. Политические партии Германской империи.

19. Партийная система Веймарской республики. 20. Политические партии ФРГ в конце 1940-х – 1970-е гг. 21. Политические партии ФРГ в 1980-е гг. начале XXI в. 22. Особенности партийной системы Франции. Политические партии III республики. 23. Французские партии IV республики. (1940-е – 1950-е гг.) 24. Французские партии V республики (1960 – 1970-е гг.). Голлизм 25. Французские партии в 1980-е гг. – 2012 гг. 26. Общие особенности партийной борьбы в Италии. Б. Муссолини и фашистская партия. 27. Итальянские партии и избирательные блоки в 1940 – 1980-е гг. 28. Партийная система Италии в конце XX – начале XXI в. Примерный перечень заданий практического характера: 1. На основе схемы идеологического поля, предложенной Л.Сильверменом, проклассифицируйте ведущие партии Великобритании, США, ФРГ, Франции. 2. На основе схемы идеологического поля, предложенной Л.Сильверменом, проклассифицируйте ведущие партии Италии, Японии, КНР. 3. На основе двухмерной модели политического спектра Г. Айзенка проклассифицируйте ведущие партии Великобритании, США, ФРГ, Франции. 4. На основе двухмерной модели политического спектра Г. Айзенка проклассифицируйте ведущие партии Италии и Франции. 5. Проанализируйте связь между изменением социальной структуры британского общества и динамикой партийной системы в последней трети XX в. 6. Раскройте влияние избирательной системы на сохранение двухпартийной системы в Великобритании. 7. Покажите, какие элементы «нового лейборизма» были взяты из «тэтчеризма», а какие позаимствованы из кейнсианского подхода. 8. Проиллюстрируйте примерами проблему «большого правительства» в развитии двухпартийной системы США. 9. Объясните, почему переход демократов к политике «Нового курса» считается началом 3-ей партийно-политической перегруппировки в США. 10.Проиллюстрируйте примерами принципы консенсуса и альтернативы в развитии двухпартийной системы США 11.Перечислите факторы, под действием которых многопартийность Веймарской республики сменилась диктатурой НСДАП. 12.Сравните партийные системы Веймарской республики и ФРГ, выделите общие и особенные черты. 13.Раскройте сущность механизма «2,5 партий» в ФРГ 14.Сравните партийно-политические системы IV и V республик во

Франции, выделите общее и особенное. 15.Сравните партийные системы V республики во Франции и Италии в 1940 – 1980-е гг. 16. Сравните партийные системы Италии 1940 – 1980-х гг. и современную систему рубежа XX – XXI вв. 6.3 . Материалы, устанавливающие содержание и порядок

проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Становление и эволюция партийнополитических систем в странах Европы и Северной Америки в новое и новейшее время» не входит в перечень вопросов государственного экзамена для направления подготовки 030600.68 История.