Философия политики by VyatGGU

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030100.68 Философия, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 21 декабря 2009г., регистрационный № 751

Учебно-методический комплекс разработан Емшановым А. Л., кандидатом философских наук, старшим преподавателем кафедры философии и социологии ВятГГУ Рецензент – Тимшин В. А., кандидат философских наук, доцент

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры философии и социологии 30 августа 2011, протокол № 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "Философия политики" 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Философия политики» «Философия политики» является сложной нормативной философской дисциплиной, исследующей философско-антропологические и моральнофилософские основания политического устройства общества, проблемы конструирования социально-политических идеалов, а также моральноэтические вопросы реализации справедливой общественной организации. В таком качестве изучение политической философии является необходимым элементом гражданского образования, а также важным компонентом общей философской грамотности выпускника философского факультета. Целью является формирование у магистров общих представлений об основных течениях и дискуссиях в политической философии, выявление основополагающей логики развития этих дискуссий, анализ философскоантропологических оснований различных направлений политической философии и оценка внутренних ресурсов и перспектив развития особенных политико-философских течений. Задачи состоят в: - прослеживании логики развития основных споров и дискуссий в политической философии; - выявлении философско-антропологических, онтологических и нормативных оснований трех основных течений современной политической философии – либерализма, коммунитаризма и мультикультурализма - выяснении роли либерализма, коммунитаризма и мультикультурализма в формировании реальной политической практики современных государств 1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Философия политики» входит в раздел М.2 вариативной части профессионального цикла. Дисциплина имеет внутренние содержательные связи с такими дисциплинами как "История современной философии", "Этика" и "Политология". Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «Философия политики» - основные политологические понятия, такие как "власть", "государство", "политика". - понимать основные проблемы современной политической философии: проблема справедливости, проблема равенства, проблема нейтральности государства; 3

1.3. Компетенции освоения дисциплины

обучающегося,

формируемые в

результате

В результате освоения дисциплины обучающийся демонстрировать следующие результаты образования:

должен

1. ОК−1: способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень 1) знать: основные закономерности анализа и обработки информации; 2) уметь: соотносить знания с содержанием конкретной интеллектуальной деятельности; 3) владеть: основными интеллектуальными навыками. 2. ПК−1: углубленное знание современных проблем философии, умение предлагать и аргументировано обосновывать способы их решения 1) знать: основные проблемы философии; 2) уметь: предлагать и аргументировать способы решения; 3) владеть: основными приёмами ведения научной дискуссии. 3. ПК–3: системное владение методами научного исследования, способность формулировать новые цели и достигать новых результатов в соответствующей проблемной области 1) знать: основные приёмы интеллектуальной деятельности; 2) уметь: соотносить знания с профессиональным задачами; 3) владеть: навыками профессионального мышления. 4. ПК–7: способность использовать углубленные специализированные профессиональные знания и умения при проведении занятий по философским дисциплинам в высшей школе 1) знать: существующие образовательные и информационные технологии; 2) уметь: эффективно использовать существующие информационные ресурсы для получения нового знания; 3) владеть: навыками самостоятельной работы с необходимой информацией. 2. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологиях и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Философия политики»

№ Образовательная технология, Рекомендуемые п/п рекомендуемая к использованию средства обучения в преподавании учебной дисциплины 1. Информационная лекция Мультимедиа технологии, учебники, учебные таблицы 2. Лекция визуализация Мультимедиа технологии, видеоматериалы, иллюстрации 3. Проблемная лекция Мультимедиа технологии, схемы, таблицы, учебные тексты Сведения о занятиях проводимых в интерактивных формах № п/п

Показатель

Общий объем (по РУП) в часах (%)

Занятия проводимые в интерактивных формах

Очная 8 (40%)

заочная

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Философия политики» 3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 ч. Общий объем (по РУП) в часах

№ п/п

Виды учебной работы

Трудоемкость (по ФГОС ВПО / СПО)

Аудиторные занятия, всего в том числе: Лекции Лабораторные работы Практические занятия Семинарские занятия Коллоквиумы Прочие виды аудиторных занятий Самостоятельная работа студентов всего в том числе: Контрольная работа Курсовая работа Научно- исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид(ы) промежуточного контроля

очная

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4

заочная

6 14 52 -52 зачёт

* заполняются только имеющиеся виды учебной работы 5

3.2. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций Темы учебной дисциплины Тема 1. Тема 2. Тема 3. Тема 4. Тема 5. Тема 6. Тема 7. Итого

Количество часов

ОК-1

ПК-1

ПК-3

ПК-7

6 8 8 14 12 10 14 72

+ + + + + + +

Общее количество компетенций 4 4 4 4 4 4 4

3.3. Содержание тем учебной дисциплины «Философия политики» Тема 1: Политические учения Платона и Аристотеля. Понимание сущности государства Платоном. Формы государственного устройства: тимократия, олигархия, демократия, тирания. Критика идей Платона Аристотелем. Сущность государства, правильные и неправильные формы правления. Тема 2. Политические идеи Томаса Гоббса и Джона Локка. Создание и функционирование государства в учении Гоббса. Джон Локк. Происхождение государства. Принцип разделения властей. Тема 3. Эпоха Просвещения: Монтескье и Руссо. Развитие идей английских философов в эпоху Просвещения. Идеи Монтескье о гражданском обществе. Руссо о причинах неравенства в обществе. Тема 4. Политические идеи Гегеля и Карла Маркса. Политическая философия Гегеля. Карл Маркс. Материалистическое понимание исторического процесса. Классы, классовая борьба. Социальная революция. Тема 5: Основания либерализма. «Теория справедливости» Джона Ролза. Основные положения либерализма. Либерализм Локка, Канта, Милля. Учение о двух свободах И. Берлина. Основные задачи политической философии Дж. Ролза. «Справедливость как честность» - попытка отыскания «среднего пути» между утилитаризмом и «интуитивизмом». Новая «теория общественного договора» Дж. Ролза Тема 6: Общая характеристика философии мультикультурализма. 6

Споры о мультикультурализме в политической философии конца XX – начала XXI вв. Источники мультикультурализма: коммунитаризм и плюрализм современного общества. Проблема «включенности» человека в культуру. «Социальный тезис» в марксизме, коммунитаризме и мультикультурализме. Мультикультурализм и глобализация; мультикультурализм и усиление миграционных потоков. Проблема групповых и индивидуальных прав. Развитие понимания прав человека в современном обществе. Мультикультурализм и проблема толерантности. Мультикультурализм, идентичность и проблема гражданства. Тема 7. Либеральный национализм. Виды национализма. Либеральный национализм Д. Миллера. Д. Миллер и М. Уолцер. 3.4. Тематический план учебной дисциплины «Философия политики» а) аудиторные занятия: Часов

Технология обучения

Форма текущего контроля

Информационная лекция

Письменный опрос

Метод дискуссии

Составление таблицы

семинар

Метод дискуссии

семинар

Метод дискуссии

Лекция

Информационная лекция

Составления схемы Составление схемы Составление плана лекции

Тема 6. Общая характеристика философии мультикультурализма.

лекция

Проблемная лекция

Письменный опрос

Тема 7. Либеральный национализм.

семинар

Метод дискуссии

Составление таблицы

Вид учебной работы лекция

очн ая 2

Тема 2. Политические идеи Томаса Гоббса и Джона Локка

семинар

Тема 3. Эпоха Просвещения: Монтескье и Руссо. Тема 4. Политические идеи Гегеля и Карла Маркса. Тема 5. Основания либерализма. «Теория справедливости» Джона Ролза.

Темы учебной дисциплины Тема 1. Политические учения Платона и Аристотеля.

Итого

заочн ая

б) самостоятельная аудиторная работа Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Темы учебной дисциплины Тема 1. Политические Аристотеля.

учения

Платона

Тема 2. Политические идеи Томаса Гоббса и Джона Локка

Составление конспекта

Составление конспекта, работа текстом

Результат

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень углубленное знание современных проблем философии, умение предлагать и аргументировано

Тема 3. Эпоха Просвещения: Монтескье и Руссо.

Составление конспекта и таблицы,

Тема 4. Политические идеи Гегеля и Карла Маркса.

Составление конспекта

Тема 5. Основания либерализма. справедливости» Джона Ролза.

«Теория

Составление Конспекта

Тема 6. Общая характеристика философии мультикультурализма.

Составление Конспекта

Тема 7. Либеральный национализм.

Составление конспекта

обосновывать способы их решения способность использовать углубленные специализированные профессиональные знания и умения при проведении занятий по философским дисциплинам в высшей школе способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень соотносить знания с содержанием конкретной интеллектуальной деятельности эффективно использовать существующие информационные ресурсы для получения нового знания владеть навыками самостоятельной работы с необходимой информацией

в) занятия в интерактивных формах № п/п 1 2 3 4

Общий объем (по РУП) в часах

Темы учебной дисциплины

очная

Тема 3. Политические идеи Томаса Гоббса и Джона Локка Тема 4. Эпоха Просвещения: Монтескье и Руссо. Тема 5. Политические идеи Гегеля и Карла Маркса. Тема 8. Либеральный национализм. Итого

заочная

2 2 2 2 8

г) самостоятельная внеаудиторная работа Темы учебной дисциплины

Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)

Часов Результат очная

Тема 1. Политические учения Платона и Аристотеля.

Работа с учебным текстом

Тема 2. Политические идеи Томаса Гоббса и Джона Локка

Составление схем, таблиц

Тема 3. Эпоха Монтескье и Руссо.

Работа с учебным текстом

Просвещения:

конспекта,

зао чн ая владеть навыками самостоятельной работы с необходимой информацией владеть навыками самостоятельной работы с необходимой информацией соотносить знания с содержанием конкретной интеллектуальной деятельности

Тема 4. Политические идеи Гегеля и Карла Маркса.

Работа с учебным текстом

Тема 5. «Теория Ролза.

Основания либерализма. справедливости» Джона

Работа с учебным текстом

Тема 6. Общая характеристика философии мультикультурализма.

Работа с учебным текстом

Тема 7. Либеральный национализм.

Работа с учебным текстом

Итого

владеть навыками самостоятельной работы с необходимой информацией эффективно использовать существующие информационные ресурсы для получения нового знания владеть навыками самостоятельной работы с необходимой информацией навыками самостоятельной работы с необходимой информацией

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ Тема 1. Политические учения Платона и Аристотеля. Лекция. Политические учения Платона и Аристотеля. План лекции: 1. Особенности политического устройства Древней Греции. 2. Идеальное государство Платона. 3. Политические идеи Аристотеля. Самостоятельная аудиторная работа по теме: № п/п 1

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание студента группы)

для

каждого

Форма самостоятельной работы Составление конспекта

Форма отчетности Проверка тетрадей

Контрольные вопросы: Сущность политического устройства Древней Греции. Полис как место зарождения "власти народа". Государство Платона как первая утопия в истории человечества. Классификация форм правления, составленная Аристотелем. Тема 2. Политические идеи Томаса Гоббса и Джона Локка. Семинар. Политические идеи Томаса Гоббса и Джона Локка. Основные вопросы: 1. Создание и функционирование государства в учении Гоббса.

2. Джон Локк. Происхождение государства. Принцип разделения властей. Литература: 1, 3, 5 Самостоятельная аудиторная работа по теме: № п/п 2

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание студента группы

для

каждого

Форма самостоятельной работы Составление конспекта

Форма отчетности Проверка тетрадей

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: № п/п 1

Вид самостоятельной работы Групповая

По выбору студента (студент выбирает задание из предложенного перечня) Общая (единое задание для каждого студента группы) Индивидуальная, групповая

3 4

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Работа над проектом

К семинару № 1-4

Написание реферата

К семинару № 1-4

Текст реферата

К семинару № 1-4 К семинару № 1-4

Текстовый отчет Устный ответ, эссе

Подготовка материала Подготовка к дискуссии: подбор афоризмов на заданную тему, эссе

Форма отчетности Электронная презентация

Контрольные вопросы: Понимание Томасом Гоббсом сущности власти. Принцип абсолютизма в идеях Гоббса. Общественный договор как спасение от "войны всех против всех". Причины возникновения государства в учении Локка. Обоснование Локком принципа разделения властей. Тема 3. Эпоха Просвещения: Монтескье и Руссо. Семинар. Эпоха Просвещения: Монтескье и Руссо. Основные вопросы: 1. Развитие идей английских философов в эпоху Просвещения. 2. Идеи Монтескье о гражданском обществе. 3. Руссо о причинах неравенства в обществе. Литература: 1, 3, 5 Самостоятельная аудиторная работа по теме: № п/п 3

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание студента группы

для

каждого

Форма самостоятельной работы Работа с текстом

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме:

Форма отчетности Проверка отчета по тексту

№ п/п 1

Вид самостоятельной работы Групповая

3 4

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Работа над проектом

К семинару № 1-4

Написание реферата

К семинару № 1-4

Текст реферата

К семинару № 1-4 К семинару № 1-4

Текстовый отчет Устный ответ, эссе

Подготовка материала Подготовка к дискуссии: подбор афоризмов на заданную тему, эссе

Форма отчетности Электронная презентация

Контрольные вопросы: Рационалистический характер идей эпохи Просвещения. Влияние идей Т. Гоббса и Дж. Локка на идеи мыслителей Просвещения. Шарль Монтескье. Развитие идей Локка. Политические взгляды Жан Жака Руссо. Тема 4. Политические идеи Гегеля и Карла Маркса. Семинар. Политические идеи Гегеля и Карла Маркса. Основные вопросы: 1. Политическая философия Гегеля. 2. Карл Маркс. Материалистическое понимание исторического процесса. Литература: 1, 3, 5, 6 Самостоятельная аудиторная работа по теме: № п/п 4

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание студента группы

для

каждого

Форма самостоятельной работы Составление конспекта

Форма отчетности Проверка тетрадей

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: № п/п 1

Вид самостоятельной работы Групповая

3 4

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Работа над проектом

К семинару № 1-4

Написание реферата

К семинару № 1-4

Текст реферата

К семинару № 1-4 К семинару № 1-4

Текстовый отчет Устный ответ, эссе

Подготовка материала Подготовка к дискуссии: подбор афоризмов на заданную тему, эссе

Контрольные вопросы: Философия истории Георга Гегеля.

Форма отчетности Электронная презентация

Попытка выявления объективных оснований развития общества Карлом Марксом. Классы и классовая борьба. Объективная основа классов. Сущность социальной революции. Тема 5. Основания либерализма. «Теория справедливости» Джона Ролза. Лекция 2. Основания либерализма. «Теория справедливости» Джона Ролза. План лекции: 1. Зарождение либерализма. Классическое понимание либерализма. 2. Либерализм в XX-XXI веках. 3. "Теория справедливости" Джона Ролза. Самостоятельная аудиторная работа по теме: № п/п 5

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание студента группы)

для

каждого

Форма самостоятельной работы Составление конспекта

Форма отчетности Проверка тетрадей

Контрольные вопросы: Сущность либерализма. Связь либеральных идей и рационализма Нового времени. Либерализм в XIX веке. Основные черты. Кризис либерализма в первой половине XX века и неолиберализм. Идеи Джона Ролза как попытка возрождения либеральных идей. Тема 6. Общая характеристика философии мультикультурализма. Лекция 3. Общая характеристика философии мультикультурализма. План лекции: 1. Понятие мультикультурализма. 2. Мультикультурализм и толерантность. 3. Будущее мультикультурализма. Самостоятельная аудиторная работа по теме: № п/п 6

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание студента группы)

для

каждого

Форма самостоятельной работы Составление конспекта

Форма отчетности Проверка тетрадей

Контрольные вопросы: Причины зарождения идей мультикультурализма. Мультикультурализм в современном мире. Достижения и ошибки. Есть ли у мультикультурализма будущее? Тема 7. Либеральный национализм. Семинар. Либеральный национализм. 12

Основные вопросы: 1. Виды национализма. 2. Либеральный национализм Д. Миллера. 3. Д. Миллер и М. Уолцер. Литература: 1, 2, 3, 6, 8 Самостоятельная аудиторная работа по теме: № п/п 7

Вид самостоятельной работы Общая (единое задание студента группы)

для

каждого

Форма самостоятельной работы Составление конспекта

Форма отчетности Проверка тетрадей

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме: № п/п 1

Вид самостоятельной работы Групповая

3 4

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Работа над проектом

К семинару № 1-4

Написание реферата

К семинару № 1-4

Текст реферата

К семинару № 1-4 К семинару № 1-4

Текстовый отчет Устный ответ, эссе

Подготовка материала Подготовка к дискуссии: подбор афоризмов на заданную тему, эссе

Форма отчетности Электронная презентация

Контрольные вопросы: Понятие национализма. Различные подходы к пониманию сущности национализма. Проблема толерантности. В чём сущность либерального национализма? Самостоятельная аудиторная работа по учебной дисциплине: № п/п 1 2 3 4 5 6 7

задание

для

каждого

задание

для

каждого

задание

для

каждого

Форма самостоятельной работы Составление конспекта Составление конспекта Работа с текстом

задание

для

каждого

Составление конспекта

задание

для

каждого

задание

для

каждого

задание

для

каждого

Составление конспекта Составление конспекта Составление конспекта

Вид самостоятельной работы Общая (единое студента группы) Общая (единое студента группы Общая (единое студента группы Общая (единое студента группы Общая (единое студента группы) Общая (единое студента группы) Общая (единое студента группы)

Форма отчетности Проверка тетрадей Проверка тетрадей Проверка отчета по тексту Проверка тетрадей Проверка тетрадей Проверка тетрадей Проверка тетрадей

Самостоятельная внеаудиторная работа по учебной дисциплине: № п/п 1

Вид самостоятельной работы Групповая

3 4

Форма самостоятельной работы

Срок сдачи

Работа над проектом

К семинару № 1-4

Написание реферата

К семинару № 1-4

Подготовка материала Подготовка к дискуссии: подбор афоризмов на заданную тему, эссе

К семинару № 1-4 К семинару № 1-4

Форма отчетности Электронная презентация Текст реферата Текстовый отчет Устный ответ, эссе

Учебно-методические материалы по каждому виду и форме самостоятельной работы студента 1. Работа над проектом Общие положения: Образовательный проект является одной из форм реализации проблемного метода обучения. Технология проекта: Проект осуществляется студентами в микрогруппах по 2−4 человека (в исключительных случаях − индивидуально). После распределения обязанностей каждый член группы готовит материал по своему вопросу (источники ищет самостоятельно), комбинируя текстовые и графические фрагменты. Окончательный результат проекта оформляется в виде презентации и представляется на семинаре-конференции. Содержание проекта: Тема. Основные вопросы. Критерии оценки проекта: соответствие заданию, равноправное участие всех членов группы 2. Работа над рефератом Общие положения: Главная задача реферата − познакомить студентов с содержанием политических учений прошлого и современности с привлечением первоисточников. Требования к реферату: Объем − не более 5 страниц, грамотное структурирование материла по плану и оформление ссылок и источников. План реферата: вводная часть, основная часть, вывод. Критерии оценки: соответствие заданию Примерная тематика рефератов: 1. Философские основания мультикультурализма: «политики различия», «политики признания», «политики идентичности». 14

2. Философская антропология Б. Пареха. 3. Антропологические воззрения Ч. Тэйлора. 4. Проблема толерантности в современной политической философии. 5. Процедурализм в современной политической философии. 6. Перфекционизм и нейтральность. 7. Мультикультурализм и либертаризм: философия Чандрана Кукатаса. 8. Либеральный мультикультурализм У. Кимлики. 9. Релятивизм и универсализм в современной моральной и политической философии. 10. Коммунитаризм А. Этциони. 11. Философия А. МакИнтайра: от коммунитаризма к неотомизму. 12. Контрактуализм в современной политической философии. 13. Р. Дворкин и «эгалитаризм удачи». 14. Проблемы глобальной справедливости: национализм, мультикультурализм, космополитизм. 15. Кантианский конструктивизм в философии Дж. Роулза. 16. Дж. Ролз: от «Теории справедливости» к «Закону народов». 17. «Проект Просвещения» и современная политическая философия. 18. Современные формы национализма: за и против. 19. Слепой к различиям либерализм и мультикультурная философия. 20. Политическая философия Б. Бэрри. 21. Либерализм: от Джона Локка к Джону Ролзу. 22. Идея свободы в современной политической философии. 23. Идея равенства в современной политической философии. 24. Выбор и ответственность в современной политической философии. 25. Методы рационального выбора в современной политической философии. 26. Дж. Ролз и Ю. Хабермас. 27. Современная демократическая теория. 28. Делиберация в теории современной демократии. 29. Публичный разум и перекрывающийся консенсус в современной демократической теории. 30. Проблема индивидуальных и коллективных прав в современной политической философии. 31. Политическая теория в постмодернистской философии. 32. Теории политической модерности. 33. Утилитаризм и деонтология. 34. Коммунитаризм Майкла Сэндела. 35. Виды либерализма: Юм, Кант, Милль, Ролз. 36. Делиберация, агонизм, антагонизм и синагонизм в философии современной демократии. 37. Агонистический либерализм: от И. Берлина к Дж. Грею. 38. Либерализм Раца: от перфекционизма к мультикультурализму. 39. Язык, интерпретация, человеческая природа: моральная философия Ч. Тэйлора. 15

40. Ассимиляция, дискриминация и различие: философия Айрис Мэрион Янг и Нэнси Фрэйзер. 3. Подготовка к дискуссии: подбор афоризмов на заданную тему, эссе Общие положения: К семинару студенты должны самостоятельно найти афоризмы, касающиеся содержания этических категорий. Распечатанные тексты афоризмов образуют единый банк, который используется для организации дискуссии. После обсуждения студентам предлагается написать эссе на одну из предложенных категорий этики (добро и зло, совесть и стыд, смысл жизни и т.д.), суммируя выводы по теме и опираясь на собственные размышления. Критерии оценки эссе: самостоятельность, оригинальность, соответствие заданию 4. Подготовка материала Общие положения: По результатам семинарского занятия каждый студент составляет краткий конспект по теме «Философия политики», самостоятельно структурируя материал, создавая своеобразную модель истории философии. Материалы оформляются в виде электронного файла − их комплекс образует затем своего рода электронный справочник. Требования к оформлению: 1−2 страницы электронного текста. Шрифт:14, поля: по 2 с каждой стороны, интервал − одинарный. Критерии оценки: самостоятельность, оригинальность, соответствие заданию. 5. Написание контрольной работы Примерная тематика контрольных работ: 1. Понятие "справедливости" в учении Платона. 2. Критика Аристотелем идеального государства Платона. 3. Теория "естественных прав" человека. 4. Актуальность идей Маркса в наше время. 5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная 1. Алексеев, П. В., Панин, А. В. Философия [Текст]: Учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин. - М.: ТК Велби, Проспект, 2008. - 592 с. 2. Брайан Бэрри, Государственничество и национализм: космополитическая критика [Текст] / Бэрри Брайан. - Журнал социологии и социальной антропологии. – 2007. - № 1. 3. Гобозов, И. А. Социальная философия [Текст]: Учебник для вузов / И. А. Гобозов. - М.: Академический проект, 2007. - 352 с. 16

4. Хомяков М.Б., Брайан Бэрри: либеральный универсализм против мультикультурализма и национализма [Текст] / М. Б. Хомяков. – Журнал социологии и социальной антропологии. – 2007. - № 1 Дополнительная 5. Алексеева Т.А. Современные политические теории [Текст] / Т. А. Алексеева. – М.: РОССПЭН, 2001. 6. Алексеева Т.А. Справедливость как политическая концепция: очерк современных западных дискуссий [Текст] / Т. А. Алексеева. – М.: МОНФ, 2001. 7. Уолцер Майкл, Компания критиков [Текст] / Майкл Уолцер. – М.: Идея-пресс, Дом интеллектуальной книги, 2001. 8. Мультикультурализм и трансформация постсоветских обществ [Текст]: под ред. В.С. Малахова и В.С. Тишкова. – М., 2002. 6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Философия политики» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине «Философия политики» В соответствии с Положением о бально-рейтинговой системе оценки знаний студентов ВятГГУ по учебной дисциплине / модулю предусмотрены следующие виды контроля качества знаний студентов: – текущая аттестация (совокупность процедур контроля и оценивания знаний, умений, навыков студентов по различным видам занятий в рамках учебной дисциплины/ молуля в течение семестра); – межсессионная (рубежная) аттестация - подведение промежуточных итогов учебной деятельности студента по учебной дисциплине/ модулю, подсчет суммы набранных студентом баллов за весь период времени до межсессионной (рубежной) аттестации; – промежуточная аттестация итоговая форма контроля по учебной дисциплине/ модулю или ее разделу, предназначенная для определения степени достижения учебных целей, проводится в форме зачета/экзамена ; – рейтинговый балл по дисциплине /модулю – сумма баллов по всем видам учебной деятельности по дисциплине/ модулю (общая сумма баллов за текущую аттестацию) и сумма баллов, набранная в ходе промежуточной аттестации по учебной дисциплине/модулю; – итоговая государственная аттестация;

Шкала баллов по учебной дисциплине № п/п

Показатели

Норма баллов

Виды текущей аттестации 1

посещение аудиторных семинарских занятий

активность на семинаре

участие в коллективном проекте

написание и публичная защита реферата

подготовка докладов по теме учебной дисциплины

Составление конспектов, схем, таблиц

Рубежный контроль. Контрольная работа

посещение аудиторных семинарских занятий

активность на семинаре

подготовка докладов по теме учебной дисциплины

Составление конспектов, схем, таблиц

Межсессионная аттестация

Итого

80 баллов

Промежуточная аттестация Виды работ и заданий на зачете Устный опрос

20 баллов

Всего баллов за зачет

20 баллов

Рейтинговый балл по дисциплине

100 баллов

6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций № п/п 1

Результат (освоенные компетенции) ОК−1: способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень

ПК−1: углубленное знание современных проблем философии, умение предлагать и аргументировано обосновывать способы их решения

Основные показатели оценки результата Знает: основные закономерности анализа и обработки информации; умеет: соотносить знания с содержанием конкретной интеллектуальной деятельности; владеет: основными интеллектуальными навыками.

Виды контроля * В Т

Р П В

Знает: основные проблемы философии; умеет: предлагать и аргументировать способы решения; владеет: основными приёмами ведения научной дискуссии.

Формы и методы контроля** Письменный опрос Проверка тетрадей, рефератов, докладов, презентаций Контрольная работа тест Письменный опрос Проверка тетрадей, рефератов, докладов, презентаций, устный опрос, дискуссия, комментирование ситуаций

Номер темы (для текущего контроля) Темы 1−7

Темы 1−7

ПК-3: системное владение методами научного исследования, способность формулировать новые цели и достигать новых результатов в соответствующей проблемной области

ПК-4: способность использовать углубленные специализированны е профессиональные знания и умения при проведении занятий по философским дисциплинам в высшей школе

П В 1) знать: основные приёмы интеллектуальной деятельности; 2) уметь: соотносить знания с профессиональным задачами; 3) владеть: навыками профессионального мышления. 1) знать: существующие образовательные и информационные технологии; 2) уметь: эффективно использовать существующие информационные ресурсы для получения нового знания; 3) владеть: навыками самостоятельной работы с необходимой информацией.

Р П В Т

Р П

Контрольная работа тест Письменный опрос Проверка тетрадей, рефератов, докладов, презентаций, устный опрос, дискуссия, комментирование ситуаций Контрольная работа Тест Письменный опрос Проверка тетрадей, рефератов, докладов, презентаций, устный опрос, дискуссия, комментирование ситуаций Контрольная работа Тест

Тема 1-7

* в – входной контроль; т – текущий контроль; р – рубежный контроль; п – промежуточная аттестация; и – итоговая аттестация. ** при заполнении таблицы рекомендуется учитывать данные Приложения 5. 6.2.1. Входной контроль знаний студентов Примерные задания для проверки знаний студентов Вопросы к письменному опросу: 1. Дайте определения понятиям "власть", "политика", "государство". 2. Какие Вы знаете современные политические учения? 3. Причины политических изменений в обществе по мнению Маркса. 4. Мультикультурализм. В какой мере оправдывает себя подобная политика. 6.2.2. Текущий контроль Примерные задания для проведения текущего контроля представлены в разделе 4 УМК. 19

6.2.3. Межсессионная аттестация Межсессионная аттестация проставляется по сумме баллов, набранных студентом в ходе текущей аттестации до межсессионной аттестации. В этой сумме учитываются баллы, набранные за контрольное мероприятие (рубежный контроль), которое проводится в форме контрольной работы Примерные вопросы и задания для подготовки к рубежному контролю: Область деятельности философии политики. Рационализм Нового времени в политической сфере. Первые научные теории политики. 3. Великая Французская буржуазная революция 1789 года как результат интеллектуальной деятельности философов-просветителей. 4. Политика в XX веке. Создание единого политического пространства. Новые политические учения. 1. 2.

6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме зачета Примерный перечень вопросов к зачету: 1. Идеальное государство Платона. Создание и устройство. 2. Идеи Аристотеля о государственном устройстве. 3. Формы правления в философии Платона. 4. Полития и демократия как правильные и неправильные формы правления по мнению Аристотеля. 5. Рационализм Нового времени. Теория естественных прав человека. 6. Томас Гоббс. Происхождения государства. 7. Джон Локк. Принцип разделения властей. 8. Идеи Монтескье и Руссо о политическом устройстве общества. 9. Основные положения либерализма. Виды либерализма. 10. Политическая философия: цели, задачи, методы. 11. «Теория справедливости» Дж. Ролза. 12. Коммунитаризм: общая характеристика. 13. Теория толерантности М. Уолцера. 14. Мультикультурализм: общая характеристика. 15. Космополитизм Б. Бэрри: против национализма, государственничества и мультикультурализма. 16. Либеральный национализм: основные положения. 17. Мультикультурализм и ценность культурного разнообразия: философия Б. Пареха. 18. Проблема толерантности в современной политической философии. 20

19. Проблема демократии в современной политической философии. 20. Проблема индивидуальных и коллективных прав. 21. Проблема субъекта в современной политической философии. 22. Мультикультурализм и проблема гражданства. 6.3. Материалы, устанавливающие проведения итоговой аттестации.

содержание

порядок

Содержание учебной дисциплины "Философия политики" не входит в перечень вопросов государственного экзамена.