Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями (приказ Минобрнауки РФ № 1365 от 16.03.2011, в ред. от 29.08.2011) по специальности 10.01.03 – литература народов стран зарубежья Рабочая программа дисциплины разработана О. Ю. Поляковым, д. филол. н., профессором
Рецензенты – А. Е. Ануфриев, д. филол. н., профессор кафедры русской и зарубежной литературы ВятГГУ Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры русской и зарубежной литературы 12.10.2011 г., протокол № 2.
Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГГУ), 2011 г. Поляков О. Ю., 2011 г.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Жанрология входит в блок специальных дисциплин отрасли науки и научной специальности (дисциплина по выбору, изучаемая на втором курсе аспирантуры) и является разделом общего курса «Типология литературного процесса в странах зарубежья». В ходе изучения курса выделяются для более пристального рассмотрения аспекты жанровой поэтики, которые в предшествующих курсах по истории и теории литературы освещались эпизодически и не становились предметом системного изучения. Ставится задача не только охарактеризовать категориальный аппарат теории и истории литературных жанров, обобщить и актуализировать полученные знания в области типологии литературных форм, но прежде всего изучить историческую подвижность жанров и жанровых систем, связав их с эволюцией литературного процесса в зарубежных странах. Цели и задачи курса: Цель дисциплины – пополнить объем теоретико-литературных и историко-литературных знаний аспирантов, углубить их представления о поэтике жанров зарубежной литературы. Задачи дисциплины: 1. Ознакомить аспирантов с основными категориями истории и теории литературных жанров (жанрологии); 2. Дать аспирантам представление об основных жанровых системах и закономерностях их эволюции; 3. Рассмотреть исторически сложившиеся группы жанров – эпические, лирические, драматические – в контексте историко-литературного процесса, в зависимости от особенностей художественного сознания той или иной эпохи; 4. Выявить своеобразие жанровой поэтики в ведущих западноевропейских литературах, основываясь на принципах компаративного анализа; 5. Продолжить формирование навыков работы с исследовательской литературой, учебными пособиями и словарями, справочниками; Данный курс призван актуализировать межпредметные связи, поскольку он связан с такими курсами, как «Типология литературного процесса в странах зарубежья» и «История зарубежной литературной критики и литературоведения».
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Жанрология» 2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Общий объем (по РУП)
Виды учебной работы
Общая трудоемкость (в ч./ в З.Е.) Аудиторные занятия Лекции Лабораторные Практические, семинарские занятия Самостоятельная работа аспирантов Виды контроля*
очная
заочная
108/3 52 36
108/3 10 6
16 56 зачет
4 98 зачет
* зачет или кандидатский экзамен (реферат или другая работа)
2.2. Тематический план
2
3
4.
4 4
Практические занятия, семинары Самостоятель ная работа аспирантов
2
Лекции
Самостоятель ная работа аспирантов
1.
Разделы, основные темы дисциплины
Практические занятия, семинары
№ п/п
Лекции
Часы на изучение дисциплины Очная форма Заочная форма
Основные понятия теории литературных жанров 1.1 Жанровые дефиниции 1.2 Направления в изучении жанров Жанровые системы 2.1 Структурно-функциональные характеристики систем жанров 2.2 Историческая эволюция жанровых систем Лирические жанры в историкотипологическом освещении 3.1 Элегия 3.2 Ода 3.3 Эпиграмма 3.4 Сонет 3.5 Мадригал 3.6 Послание 3.7 Баллада Эпические жанры зарубежной литературы
2 2
4.1 Эпопея
2
2 2
1 2 1 2 1 1 2
2
5 5
4 2
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1
6
4 2
4
4
30
1 3 1 2 1 2 2 4 4
2
30
4.2 Роман
5.
6
4.3 Малые эпические жанры. Новелла и рассказ Драматические жанры зарубежной литературы: генезис и эволюция
4
2
4 6
5.1 Трагедия
4
2
6
5.2 Комедия
4 36
2 16
6 56
ИТОГО:
4
2
20
6
4
98
2.3. Содержание разделов, основных тем дисциплины «Жанрология» Раздел 1. Основные понятия теории литературных жанров Литературный род и литературный жанр. Жанр как целостная организация формальных свойств и признаков, характеризующая общее, устойчивое, повторяющееся в структуре произведений. Жанр как разновидность произведений, реально существующая в истории национальной литературы или ряда литератур, и как логически сконструированная модель, инвариант конкретных литературных произведений. Направления в изучении теории жанра: 1) акцентирование установки на аудиторию, определяющей объем, стилевую тематику и композиционную структуру произведения, принадлежащего к тому или иному жанру; 2) представление о жанре как «образе мира» (концепции жанра как содержательной формы); 3) рассмотрение проблем жанра с точки зрения специфического пространства-времени взаимодействия эстетической реальности и внеэстетической действительности. Раздел 2. Жанровые системы Тема 1. Структурно-функциональные характеристики систем жанров Понятие системы как совокупности взаимодействующих компонентов (признаков, явлений), как упорядоченного множества элементов, образующих целостное единство. Системно-синергетический подход к изучению литературных форм. Представления о системах в научном дискурсе Возрождения, у Лейбница, Гете, Канта, Гегеля. XX век: система как морфология, система и структура. Современные представления о системах жанров, заложенные в трудах Д.С. Лихачева, М.Б. Храпченко.
Структурно-функциональные характеристики систем жанров. Открытые и закрытые подсистемы, их взаимодействия, трансформации: уподобление, расподобление, преобладание одного жанра, включение одних жанров в другие и т.д. Тема 2. Историческая эволюция жанровых систем Древние системы жанров. Теоретическое осмысление литературных форм в античную эпоху («Поэтика» Аристотеля) и в Новое время («Поэтическое искусство Н. Буало). Система жанров в литературе классицизма, ее нормативнопрескриптивный характер. Жанровые системы XVIII в., влияние на них внелитературных факторов. Жанровые ориентации литературы сентиментализма, рококо. Разомкнутость литературных родов и жанров в литературе романтизма. Обогащение системы литературных форм в XIX в.: исторический роман; лирический, интимно-психологический роман и повесть; фантастическая повесть и рассказ; лиро-эпическая поэма. Выдвижение жанра романа в литературе аналитического реализма. Возрождение нормативных подходов к жанровой поэтике в трудах И. Тэна. Жанровые традиции и новаторство в художественных исканиях модернизма. Классические формы в произведениях модернизма (баллада, сонет, поэма, повесть, рассказ, драма) и разработка новых жанров (романмиф, роман-антиутопия, роман потока сознания). Жанровые стратегии постмодернизма: гибридизация жанровых форм, их травестирование, соединение художественного и документального дискурсов. Споры о существовании систем жанров в эпоху «смерти автора», «смерти читателя», «энтропии» жанра. Структурная объемность, многомерность современной системы жанров, ее диахронное и синхронное измерения. Жанры массовой литературы, «фэнфикшн». Интернет и его роль в распространении маргинальных «поджанров» («слэш»-, «трэш»-литература). Мультимедийность литературной продукции в сетевом информационном пространстве. Возрастание роли «авторских» жанров, создание «виртуальных» жанров. Внутренняя противоречивость современных жанров: жанры и антижанры (утопия/антиутопия, роман/антироман и т.д.). Литературные жанры и паралитературные тексты, их соотношение. Преобладание «низовых» жанров. Проблема жанрового синтеза в современную эпоху. Перспективы развития жанровых систем. Раздел 3. Лирические жанры в историко-типологическом освещении Тема 1. Элегия. Элегия как стихотворение медитативного или эмоционального содержания, без отчетливой композиции. Возникновение элегии в Греции в 7 в. до н.э. Эволюция содержания элегии от моральнополитической к любовной тематике. Подражательный характер ренессансных элегий, второстепенное значение жанра в классицистической системе литературных форм. Расцвет элегии в эпоху предромантизма и
романтизма (Т. Грей, Э. Юнг, А. Шенье, А. де Ламартин, Э. Парни). Элегия в жанровых системах 20 в. Тема 2. Ода. Статус оды в античной поэзии: лирическая хоровая песня торжественного, приподнятого, морализирующего характера (Пиндар). Ода в период Возрождения и барокко, ее ориентация на античные образцы. Расцвет одической поэзии в литературе классицизма, ее ведущие темы, приемы, виды. Классики жанра (Ф. Малерб, Вольтер, Ж.-Ж. Руссо, Э. Лебрен). Размывание жанровой формы в 19-20 вв. (Дж. Китс, В. Гюго, А. Мандзони). Тема 3. Эпиграмма как короткое лирическое стихотворение произвольного содержания в античной поэзии. Расцвет эпиграммы в творчестве греческих поэтов «Палатинской антологии», римского сатирика Марциала. Изменение содержания эпиграммы в новоевропейской поэзии: сатирическая направленность, нередко – актуальность, злободневность. Композиционная структура эпиграммы. Тема 4. Сонет. Объем как определяющий признак сонета. Итальянская, французская и английская форма сонета. Генезис сонета. Музыкальность сонета. Господство сонета в эпоху Ренессанса (Ф. Петрарка, П. Ронсар, Ж. дю Белле, Сервантес, Лопе де Вега, Л. Камоэнс, У. Шекспир). Сонетная лирика в 19 в.: А.-В. Шлегель, Г. Гейне, П. Б. Шелли, поэты-лейкисты, А. Мицкевич, В. Гюго. Самопостижение жанра в романтическую эпоху. Периоды возвышения сонета в литературах конца 19 – 20 вв.: французский символизм (Ш. Бодлер, А. Рембо); немецкая поэзия периода борьбы с фашизмом (И. Р. Бехер, Б. Брехт). Венок сонетов как расширение жанровой структуры сонета: лирическое и лиро-эпическое начала в нем. Циклы сонетов (Мицкевич, Рильке). Перспективы развития жанра сонета, его ориентация на связь с предшествующей культурой. Тема 5. Мадригал. Мадригал как небольшое стихотворение, написанное вольным стихом, как правило, любовно-комплиментарного содержания. Генезис мадригала в итальянской поэзии 16 в. на основе мадригала 14-15 вв. – короткой любовной песни с мотивами буколической поэзии. Расцвет мадригала в салонной поэзии 17-18 вв. Тема 6. Послание. Источники жанра послания – христианский (послания апостола Павла) и античный. Послания Горация, обсуждение в них общечеловеческих тем. Соединение индивидуального и всеобщего в жанре послания. Отсутствие строго регламентированной поэтической формы послания (послания в форме сонета, стансов, оды, эпиграммы). Формальный жанровый признак послания – имитация письма. Близость послания и посвящения. Официальные послания. Лирические послания. Стирание границ жанра, ослабление его формальных признаков в связи с разработкой другими жанрами, разрабатывавшими похожее содержание (сатира, элегия, дидактическая поэма и др.). Завершение существования послания как жанра к середине 19 в. Тема 7. Баллада. Народные истоки балладного жанра. Обретение балладой строгой формы в 15 в. (три строфы с одинаковой рифмой). Творчество Ф. Вийона – яркий образец баллады. Повторы фраз, созвучия,
мелодичность – обязательные характеристики баллады, указывающие на ее родство с балладой как плясовой песнью. Баллада как лироэпическое сюжетное стихотворение фольклорного происхождения или авторское, но созданное на материале фольклора. Расцвет жанра в период позднего Средневековья. Английские народные баллады о Робине Гуде. Формула баллады: «не история, а старина». Возникновение литературной баллады в период предромантизма («Антология народных баллад» Т. Перси). Произведения Гете и Шиллера. Преобладание символа над образом в романтической балладе. Исключительность сюжета, использование сверхъестественного для раскрытия тайн бытия, власти рока над человеком. Особенности художественного времени и пространства в балладе. Верховенство воображаемого мира над реальным в романтической балладе. Творчество лейкистов, В. Скотта, А. Мицкевича. Демократизация жанра баллады в конце 19 – начале 20 вв. (Р. Киплинг). Особенности воплощения жанра в творчестве Т.С. Элиота и У.Х. Одена. Баллада как зонг (Б. Брехт). Современная баллада как достояние массовой культуры. Раздел 4. Эпические жанры зарубежной литературы Тема 1. Эпопея Особенности героической эпопеи. Особое субстанциальное событие, имеющее значение для всего народа, - предмет эпопеи. Воплощение в эпопее идеального представления народа о себе самом. Характерные признаки эпического произведения (по Ф.В. Шеллингу): внимание субъекта (повествователя) к любому событию и герою; максимально объективная позиция повествователя. Ретардации повествования в эпической поэме, относительная самостоятельность частей. Стремление воплотить в эпосе целостное событие в многообразии его частей. Тема 2. Роман Роман как новый вид эпоса, сменивший эпопею. Эпическое начало романа: его внимание к среде, выявлению общих законов бытия, всестороннему освещению действительности. Наиболее общие черты романа: изображение человека в сложных формах жизненного процесса, многолинейность сюжета, охватывающего судьбы ряда действующих лиц, многоголосие, большой объем. Истоки романа: народный героический эпос, мифы, сказания, сказки. Зарождение жанра в эпоху Возрождения, его связь с ренессансной новеллой (Боккаччо). Роман как эпос частной жизни, «средний» жанр. Художественное освоение общественной жизни сквозь призму судьбы «частного человека» (романы А. Прево, Г. Филдинга, Стендаля, Диккенса). Плутовской роман как первая историческая форма романа («Ласарильо с Тормеса», «Симплициссимус» Гриммельсгаузена, «Жиль Блас» Лесажа). Вличние психологической прозы 17 в. (Ф. Ларошфуко, Ж. Лабрюйер, М. Лафайет) и мемуарной литературы на становление жанра.
Расцвет романа в 18 в. Значение творчества Дефо. Две линии в развитии романа эпохи Просвещения: социально-бытовой роман (Филдинг, Смоллетт) и психологический (Стерн, Гете, Руссо). Кризис романа в период романтизма, вызванный противоречием между субъективно-лирическим характером романтической литературы и эпической сущностью жанра. Романтические романы как лирические поэмы в прозе (Шатобриан, Новалис, Констан). Создание исторического романа как синтеза романа в собственном смысле и эпической поэмы прошлого (В.Скотт, А. де Виньи, В. Гюго). Классическая эпоха романа (вторая половина 19 в.) Стендаль, Бальзак, Диккенс, Теккерей, Флобер. Воплощение в их произведениях всеобщего, всечеловеческого смысла в частных судьбах и личных переживаниях героев. Влияние русской литературы второй половины 19 в. на развитие романа в Западной Европе и Америке (Т.Манн, К.Гамсун, У.Фолкнер и др.). Изменения романной поэтики в литературах 20 в.: трансформация пространственно-временных структур, ослабление событийности, возрастание роли автора и документа, поиск новых форм психологизма и полифонии. Размывание эпического содержания жанра в произведениях модернистов (Джойс, Пруст, Вулф и др.). Постмодернистский роман: отказ от основных категорий классической романной поэтики, сосредоточенность на «внутреннем мире» произведения. Возвращение к классическим структурам романа в начале 21 в. в литературе неореализма. Тема 3. Малые эпические жанры. Новелла и рассказ. Генезис и художественная структура рассказа. Рассказ как жанр с интенсивной организацией художественного времени и пространства, ограниченным количеством персонажей, концентрированностью художественных средств изображения, ориентированных на решение одного художественного конфликта. Типология рассказа (по жанрово-родовому принципу – лирический, драматический, эпический; тематике – исторический, производственный и т.д.; по проблематике (социально-бытовой, нравственно-психологический и др.); по характеру художественного обобщения (сатирический, фантастический и др.). Раздел 5. Драматические жанры зарубежной литературы: генезис и эволюция Тема 1.Трагедия. Аристотелевское определение жанра трагедии как подражания важному и законченному действию, совершающего посредством сострадания и страха очищение подобных страстей. Конфликт героя и мира, действие иррациональных сил в трагедии. Модели трагедии у Эсхила и Софокла. Изменения жанрового содержания и жанровой формы трагедии (исчезновение хора, усиление значения драматического действия). Возвращение трагедии на авансцену литературы в период Возрождения и барокко. Синтез народной, учено-гуманистической драмы и средневекового театра (Кальдерон, Грифиус). Трагическое у Шекспира.
Нормативный характер трагедии в эпоху классицизма, строгая упорядоченность формы, гражданский конфликт (Корнель, Расин, Вольтер). Возвращение трагедии к мистериальным образцам у Гете и Байрона. Освобождение от норм классицизма в 19 в. как возврат к шекспировской традиции. Исчезновение исконной «субстанциальности» трагедии (герой как выразитель законов и закономерностей бытия), замена ее романтическим индивидуализмом, субъективизмом (Гюго, де Виньи, Байрон). Возрождение и модернизация классической трагедии с античными сюжетами на рубеже 19-20 вв. (Г. фон Гофмансталь, Г. Гауптман и др.), попытки стилизации высокой трагедии (П. Клодель, У.Х. Оден). Особенности жанра в литературе экзистенциализма: условность, выражение трагизма бытия, философская усложненность (Сартр, Ануй). Актуализация шекспировского наследия для постановки важнейших бытийных проблем в трагедии 20 в. Тема 2. Комедия. Комедия как пьеса, воплощающая юмористический или сатирический пафос. Изображение внутренней несостоятельности, нелепости, неполноценности характеров, их юмористическое или сатирическое отрицание как основной предмет комедии. Древнегреческие истоки комедии. Аристотель о комедии. Произведения Аристофана как родоначальника комедии, пародийно-карикатурное начало в них, использование конкретных прототипов. Возникновение комедии характеров в новой аттической драматургии. Общность структуры древнегреческой комедии и трагедии, стилевые особенности низкого жанра (алогизм, пародия, ирония). Комедия паллиата в Древнем Риме (Плавт). Эволюция комедии, ее жанрового содержания и формы. Исчезновение хора, увеличение сюжетной напряженности, развитие типизации. Высший расцвет комедии в эпоху Возрождения. Самопознание персонажей в произведениях Шекспира, Лопе де Вега, особенности речевого строя их произведений. Возникновение разновидностей жанра: комедия положений, комедия интриги, комедия характеров, комедия масок, комедия «плаща и шпаги». Комедия классицизма. Высокая комедия Мольера. Сатирическая направленность английской комедии Реставрации. Жанр комедии в 18 в. («слезная» комедия, нравоучительная комедия). Условность и односторонность комедии в 19 в. Развитие комического жанра в 20 в., возникновение новых жанровых модификаций (социальные комедии, трагифарсы). Вторичность комедии в современных жанровых системах.
3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ дисциплины «Жанрология» 3.1. Методические рекомендации для преподавателя Преподавание учебной дисциплины «Жанрология» рекомендуется вести методом комплексного и системно-проблемного изучения
литературного процесса. В основу предлагаемой рабочей программы положено рассмотрение жанровой поэтики под углом зрения эволюции ее типологии, в диахроническом и синхроническом планах. Преподавателю необходимо как в лекционном, так и в семинарском курсах уделять особое внимание теоретико-литературным и историколитературным проблемам, устанавливать межпредметные связи, обращаться к сведениям из теории литературы, философии, эстетики и др. Основными формами проведения занятий являются лекции и семинары, на которых с целью повышения эффективности понимания и усвоения материала аспирантами возможно использование мультимедийных технологий, например, видеоматериалов, презентаций. Обязательным условием является чтение трудов видных современных исследователей по теории жанров (С.Н. Бройтман, В.С. Вахрушев, А. Михайлов, Н.Д. Тамарченко, Л.В. Чернец, Ж.-М. Шеффер и др.).
3.2. Методические указания для аспирантов Значительная часть вопросов, вынесенных на рассмотрение, имеет целью углубить представления аспирантов о тех проблемах истории и теории жанров, которые были включены в вузовскую программу по литературоведению, и рассмотреть их на новом уровне научной рефлексии, с более высоким уровнем обобщения. В связи с этим важное место отводится самостоятельной подготовке аспирантов, изучению специальной литературы, в том числе на иностранных языках. В качестве форм контроля за самостоятельной работой используются реферат, конспект, доклад, сообщение. РАЗДЕЛ 1. Основные понятия теории литературных жанров Семинар: Категориальный аппарат жанрологии. Основные вопросы: 1. Литературный род и литературный жанр. Современные дефиниции жанра. 2. Теории жанра в отечественном литературоведении: С.С. Аверинцев, В.С. Вахрушев, Н.Д.Тамарченко, Л.В. Чернец. 3. Западная жанрология. Структурно-семиотические подходы к изучению жанра (Ж. Женетт, Ж.-М. Шеффер и др.) Жанровая идентичность, жанровые режимы и логики в теории Шеффера. Литература: 1. Жанр: уч. пособие / Под ред. Л.В. Чернец. М., 1997. 2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. 3. Шеффер Ж.-М. Что такое литературный жанр? М., 2010. Контрольные вопросы:
1.Направления в изучении жанров. 2.Жанровые категории. Задание для самостоятельной работы: Подготовить реферат на тему: «Сравнительная характеристика западной и отечественной жанрологии» РАЗДЕЛ 2. Жанровые системы Семинар: Системы жанров в диахронии. Основные вопросы: 4. Понятие о системе. Системно-синергетический подход к изучению литературных форм. 5. Структурно-функциональные характеристики жанровых систем. 6. Системы жанров в литературе рефлективного традиционализма. 7. Динамика жанровых форм в литературе 19 в. 8. Жанровые традиции и новаторство в литературе модернизма. 9. Жанровые стратегии постмодернизма. Литература: 1. Пронин В.А. Теория литературных жанров. М., 1999. 2. О жанрах и жанровых системах. Балашов, 2004. 3. Аверинцев С.С. Риторика и истоки европейской литературной традиции. М., 1996. 4. Веселовский А.Н. Избранное: Историческая поэтика. М., 2006. Контрольные вопросы: 1.Типы жанровых систем. 2.Взаимодействия в системах жанров. Задание для самостоятельной работы: Законспектировать вступительную статью В.С.Вахрушева из книги «О жанрах и жанровых системах». РАЗДЕЛ 3. Лирические жанры в историко-типологическом освещении Семинар: Историческая динамика лирических жанров. Основные вопросы: 1. Элегия: от морально-политической к любовной тематике. 2. Ода: от лирической хоровой песни к высокой оде классицизма. 3. Сонет, его национальные разновидности, авторефлексия расширение жанровой структуры. 4. Послание: синтез индивидуального и всеобщего. Литература: 1. Гинзбург Л.Я. О лирике. М., 1964. 2. Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. СПб., 1996. Контрольные вопросы: 1.Система лирических жанров. 2.Современное состояние лирики: жанровые эксперименты.
и
Задание для самостоятельной работы: Сделать сообщение об исторической эволюции одного из лирических жанров Семинар: Лироэпические жанры: баллада. Основные вопросы: 1. Генезис баллады, ее жанровые характеристики. 2. Выражение в балладе фольклорной основы. Английская народная баллада. 3. Возникновение литературной баллады и ее развитие в предромантической и романтической литературе. Литература: 1. Шайтанов И.О. Мыслящая муза. М., 1989. 2. Пронин В.А. Теория литературных жанров. М., 1999. Контрольные вопросы: 1.Взаимодействие лирического и эпического в жанре баллады. 2.Типология баллады. Задание для самостоятельной работы: Подготовить доклад о народной балладе и ее влиянии на литературную балладу (на примере конкретных авторов). Раздел 4. Эпические жанры зарубежной литературы Семинар: Роман: от истоков до 18 в. Основные вопросы: 1.Происхождение романа. Роман как эпос частной жизни. 2.Выражение эпического начала в романе. Общие черты жанра. 3.Пикареска как первая историческая форма романа. 4.Социально-бытовое и психологическое направления западноевропейского романа 18 в. Литература: 1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. 2. Кожинов В.В. Происхождение романа. М., 1963. 3. Мелетинский Е.М. Введение в историческую поэтику эпоса и романа. Контрольные вопросы: 1.Роман и эпопея. 2.Ренессансный роман и роман Просвещения: особенности жанровой формы. Задание для самостоятельной работы: Законспектировать один из трудов отечественных литературоведов, посвященных генезису романа (М.М. Бахтин, В.В.Кожинов, Е.М.Мелетинский) Семинар: Поэтика зарубежного романа 19-20 вв. Основные вопросы: 1.Поэтика романтического исторического романа. 2.Модернистские эксперименты с романной формой.
3.Постстмодернистский роман: на границе модернизма и реализма. Литература: Гегель Г.В.Ф. Лекции по эстетике. М., 1958. Пронин В.А. Теория литературных жанров. М., 1999. Андреев Л.А. Художественный синтез и постмодернизм. М., 2001 Контрольные вопросы: 1. Особенности историзма в романтическом и реалистическом романе. 2. Жанровое новаторство модернизма и постмодернизма. Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение об одной из современных жанровых модификаций романа в зарубежных литературах. Семинар: Малые эпические жанры Основные вопросы: 1.Генезис и художественная структура рассказа. 2.Типология рассказа. 3.Жанр рассказа в 19 в.: классическая модель. 4.Модернистские эксперименты в жанре рассказа. Литература: 1.Поспелов Г.Н. Типология литературных родов и жанров // Введение в литературоведение. М., 2006. 2.Пронин В.А. Теория литературных жанров. М., 1999. 3.Тамарченко Н. Д. Теория литературных родов и жанров: эпика. Тверь, 2001 Контрольные вопросы: 1. Рассказ и новелла. 2. Рассказ в историческом движении жанра. Задание для самостоятельной работы: Подготовить сообщение об одной из жанровых разновидностей рассказа и ее реализации в конкретной зарубежной литературе. Раздел 5. Драматические жанры зарубежной литературы: генезис и эволюция Семинар: Трагедия в системе драматических жанров Основные вопросы: 1.Возникновение трагедии, ее осмысление в «Поэтике» Аристотеля. Модели трагедии в античную эпоху (Эсхил, Софокл). 2.Жанр трагедии в период Возрождения и барокко. Особенности трагедий Шекспира. 3.Поэтика классицистической трагедии. 4.Модернизация классической трагедии в 20 в. Литература: Хализев В.Е. Драма как род литературы. М., 1986. Тамарченко Н. Д. Теория литературных жанров. М., 2011. Контрольные вопросы:
1. Категория трагического в античную эпоху и в Новое Время. 2. Античные сюжеты в интерпретации драматургов 20 в. Задание для самостоятельной работы: Законспектировать раздел о трагедии в кн. Тамарченко Н. Д. Теория литературных жанров. М., 2011 Семинар: Комедия в системе драматических жанров Основные вопросы: 1.Древнегреческие истоки комедии. Аристотель о комедии. 2.Жанр комедии в Древнем Риме. 3Эволюция комедии, ее жанрового содержания и формы в период Возрождения. Типология жанра. 4.Классицистическая комедия. Историческое значение высокой комедии Мольера. 5.Жанр комедии 18 в. в социокультурном контексте (идеология Просвещения) 6.Развитие комического жанра в 20 в., возникновение новых жанровых модификаций. Литература: 1.Сахновский-Панкеев В. О комедии. Л.; М., 1964 2.Аникст А.А. Теория драмы от Аристотеля до Лессинга. М., 1967. 3.Ярхо В.Н. У истоков европейской комедии. М., 1967. Контрольные вопросы: 1. Жанр комедии в античных поэтиках. 2. Комедия классицизма и ее трансформации в эпоху Просвещения. Задание для самостоятельной работы: Законспектировать раздел о комедии в кн. Пронин В.А. Теория литературных жанров. М., 1999.
Примерная тематика рефератов 1. Классицистическая теория жанров и ее преодоление. 2. Романтическая актуализация античных жанров. 3. Классические жанры в интерпретации модернистов. 4. Жанры массовой литературы. 5. Специфика жанров сетевой литературы. 6. Проблема жанра в поэтике 20 в. 7. Современные теории жанра в англо-американском литературоведении. 8. Современные теории жанра в литературоведении Франции.
3.3. Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература Тамарченко Н. Д. Теория литературных жанров. М., 2011. Хализев В.Е. Теория литературы. М., 2009. Шеффер Ж.-М. Что такое литературный жанр? М., 2010. Дополнительная литература Аверинцев С.С. Риторика и истоки европейской литературной традиции. М., 1996. Бентли Э. Жизнь драмы. М., 2004. Бергсон А. Смех. М., 1992. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. Гаспаров М.Л. Избранные труды. М., 1997. Гегель Г.В.Ф. Лекции по эстетике. М., 1958. Гинзбург Л.Я. О лирике. М., 1964. Жанр: уч. пособие / Под ред. Л.В. Чернец. М., 1997. Кожинов В.В. Происхождение романа. М., 1963. Кормилов С.И. Основные понятия теории литературы. Литературное произведение. Проза и стих. М., 1999. Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. СПб., 1996. Мелетинский Е.М. Введение в историческую поэтику эпоса и романа. О жанрах и жанровых системах. Балашов, 2004. Пронин В.А. Теория литературных жанров. М., 1999. Тамарченко Н. Д. Теория литературных родов и жанров: эпика. Тверь, 2001. Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино. М., 1977. Хализев В.Е. Драма как род литературы. М., 1986. Шайтанов И.О. Мыслящая муза. М., 1989. Шкловский В.Б. Повести о прозе. Размышления и разборы. М., 1966.
4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ по дисциплине «Жанрология» 4.1. Основные требования к уровню освоения аспирантами содержания дисциплины «Жанрология»
Программа дисциплины «Жанрология» определяет совокупность необходимых для профессиональной подготовки знаний, навыков и умений, которыми должен обладать аспирант в соответствии с требованиями ФГТ. По завершении курса аспирант должен: Знать: основные направления в изучении жанра, закономерности исторического развития литературных форм, этапы эволюции жанровых систем в зарубежных литературах; Уметь (владеть): соотносить опыт изучения жанровой поэтики с выявлением своеобразия современного литературного процесса, использовать полученные знания в процессе освоения других литературоведческих дисциплин. 4.2. Формы текущего промежуточного и итогового контроля Итоговый контроль проводится в форме зачета. Примерный перечень вопросов к зачету 1. Литературный род и литературный жанр. 2. Направления в изучении жанра. 3. Понятие о системе жанров. Структурно-функциональные характеристики систем жанров. 4. Древние системы жанров. 5. Системы жанров в зарубежных литературах 18 в. 6. Жанровые системы 19 в. 7. Жанровые традиции и новаторство в художественных исканиях модернизма. 8. Жанровые стратегии постмодернизма. 9. Современная система жанров, ее диахронное и синхронное измерения. 10.Лирические жанры. Элегия. 11.Жанр оды в историко-типологическом освещении. 12.Эпиграмма. 13.Жанр сонета, его национальная специфика, история и перспективы развития. 14.Мадригал. 15.Послание. 16.Баллада. 17. Эпопея и роман. 18.Малые эпические жанры. 19.Жанр трагедии: генезис и эволюция. 20.Жанр комедии, его история и типология.