ACADEMIA OLHAR POENTE

Educar é semear com sabedoria E colher com paciência

Augusto Cury

por Raquel Mateus Técnica Superior de Serviço Social

A aquisição do saber é um processo que requer paciência, dedicação e muito esforço e para o qual nem todos têm o mesmo ritmo, nem a mesma facilidade. Isto, muitas vezes, é um obstáculo ao sucesso, uma vez que perante a difculdade e a falta de apoio há a desistência. Para ter Educação é preciso insistir e investir. Insistir na busca de desenvolvimento de competências e novas aprendizagens e investir nas formas e métodos de transmissão e aquisição de competências e aprendizagens, priorizando sempre o Direito à Educação e a Educação por si só como método de alcance para o sucesso.

Desta forma, e sendo a Olhar Poente uma Instituição que visa a promoção de uma Educação de qualidade, fomentando nas crianças o desejo de saber mais e melhor e adquirir conhecimentos e competências diversifcadas e adaptadas à atualidade, surge a ACADEMIA OLHAR POENTE – Centro de Estudos, Formação e Atividades.

Este serviço vem satisfazer as necessidades educativas verifcadas na comunidade, com vista a dar apoio às crianças e jovens e em estreita relação entre Instituição/Família/Escola/Comunidade, com vista à diminuição das desigualdades escolares, apoiando crianças e pais, num percurso escolar que se pretende de sucesso nas competências mas também nas relações.

O que defende a Academia?

A Academia Olhar Poente defende que é importante apostar numa educação de qualidade desde cedo para promoção do Sucesso Escolar e consequente Sucesso na vida ativa das crianças e adolescentes, concordando que é necessário o reforço das aprendizagens escolares, a contribuição para o desenvolvimento integral da criança, a promoção e diversifcação dos apoios necessários a uma aprendizagem de sucesso e de interesse e a melhoria do processo de aprendizagem e de socialização, através da promoção de interações dos quotidianos escolares e não escolares.

Esta resposta defende, ainda, a importância de apostar na formação ao longo da vida como um pilar de desenvolvimento, sendo também uma resposta a nível da formação contínua para adultos. E como se pretende contribuir para o desenvolvimento pessoal, social, cultural e educativo das crianças, também se tem procurado desenvolver atividades em conjunto com outras entidades com competência em Infância e Juventude, para uma correta e articulada prestação de serviços a quem procura a Academia.

Destina-se a alunos que procuram um acompanhamento contínuo e transversal a todas as disciplinas. O objetivo é que o aluno alcance o sucesso escolar e que encontre neste espaço, um local de aprendizagem de acordo com o seu ritmo e desenvolvimento.

O Apoio ao Estudo tem como principais objetivos: • Ensinar e aplicar métodos de estudo; • Criar rotinas e horários de estudo; • Apoio nos trabalhos de casa; • Aumentar a motivação e auto-estima; • Elaborar planos de estudo para os testes/exames/provas de aferição; • Orientar os alunos na pesquisa e tratamento da informação.

Destinam-se aos alunos dos três ciclos do Ensino Básico e Secundário, permitindo um apoio mais específco e personalizado. As explicações são realizadas em regime individual ou em grupo (máx. 4 alunos). É estabelecido com cada aluno um programa adaptado às suas necessidades, com o objetivo de o ajudar a alcançar o sucesso escolar.

No serviço de explicação, as sessões terão uma duração de 1h por sessão, em pacotes mensais com uma média mensal de 8h (havendo meses que usufruirão de mais ou de menos sessões), podendo inclusive as durações das sessões serem adaptadas de acordo com as necessidades e interesses do aluno e família.

Para além das sessões presenciais, para as famílias e alunos que pretendam, também existem explicações online. Estas sessões permitem que em dias de menor disponibilidade para se deslocarem à Academia Olhar Poente, os alunos possam ter as suas explicações a partir de casa com total flexibilidade, comodidade e sem deslocações.

Em ambas as situações, mensalmente é feito um relatório do trabalho desenvolvido e partilhado com os responsáveis parentais, para que possam ir acompanhando o desenvolvimento e progressão do aluno.

A Olhar Poente registou-se na Plataforma Voluntariado Açores e promoveu uma primeira ação “Academia Olhar Poente”. Este projeto consiste numa resposta a alunos do 1º, 2º e 3º ciclo, assim como, do secundário. Pais, professores e outros interessados podem participar no projeto da Academia Olhar Poente, ajudando dentro da área e temática que considerar que poderá ser útil. Foi o caso das professoras Catarina Antunes (mãe de uma menina que frequenta a Olhar Poente) e Lénia Silva, que manifestaram interesse no projeto e que se identifcaram com os ideais que regem a Academia.

Professora Catarina Antunes e Lénia Silva

Qual a área de formação base? E qual o vosso percurso profissional?

Apesar de termos percursos académicos diferentes, temos como formação base a Licenciatura em Educação Básica e o Mestrado em Ensino de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico (2.º CEB). Em termos de percurso profssional, exercemos funções como docentes de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB em várias escolas da Região.

Houve algum professor marcante no vossO percurso escolar? O que mais valorizaram?

Sim, na nossa opinião haverá sempre em qualquer aluno um professor que tenha marcado o seu percurso escolar, seja de forma positiva ou negativa. Cruzamo-nos com bons professores, que ao adotar métodos de ensino mais originais, valorizar a participação ativa dos alunos da turma ou simplesmente ouvir os nossos interesses, nos motivaram para a aprendizagem. A nosso ver, estas são algumas das caraterísticas que valorizamos nos professores durante o nosso percurso escolar.

Educar é…?

Na nossa opinião, Educar signifca não só ensinar, mas também abrir horizontes. Educar não deve possuir uma fnalidade meramente conteudista e informativa. Todos os envolventes na comunidade do aluno são responsáveis por educá-lo, isto é, por desenvolver valores como a cooperação, a discussão e a resolução de problemas, o desenvolvimento de competências e habilidades, para que seja possível desenvolver no aluno um cidadão crítico, consciente, criativo, autónomo e participativo.

Quais as competências que mais valorizam nos alunos?

As competências que mais valorizamos nos alunos são a criatividade, relacionamento interpessoal, autonomia, trabalho em equipa e responsabilidade.

Como avaliam a experiência na Academia Olhar Poente?

Consideramos que esta experiência tem sido muito positiva, pois sentimos que nos identifcamos totalmente com os ideais que regem a Academia, tais como a inclusão, a valorização dos interesses das crianças e o proporcionar um ambiente fexível e adaptável às caraterísticas de cada criança. No que se refere à organização, existem vários aspetos que admiramos, especialmente a preocupação em articular o trabalho realizado pelo aluno entre a Família, na Escola e na Academia, contribuindo assim para o sucesso escolar do aluno.

Todos os envolventes na comunidade do aluno são responsáveis por educá-lo, isto é, por desenvolver valores como a cooperação, a discussão e a resolução de problemas, o desenvolvimento de competências e habilidades, para que seja possível desenvolver no aluno um cidadão crítico, consciente, criativo, autónomo e participativo.

Quais são as vossas expetativas para a Academia?

Esperamos conseguir chegar a mais alunos, de modo a que a apoio individual seja inclusivo e não exclusivo.

O que é preciso para se ser um bom aluno?

Socialmente, um bom aluno, é um aluno que tem nível 5 a todas as disciplinas. No entanto, na nossa opinião, o conceito “bom aluno” é muito subjetivo. De acordo com a nossa experiência profssional, as crianças têm sempre áreas em que são muito boas e outras em que são menos boas. Cabe ao professor motivar o aluno para melhorar as áreas em que é menos forte de modo a alcançar sucesso, e este sucesso nem sempre é ter um nível 5 à disciplina, por vezes, é apenas ser-se capaz de superar uma difculdade. O sucesso de um aluno é um conjunto de vitórias alcançadas ao longo de um ano letivo. Um bom aluno, para nós deve ser um aluno dedicado e interessado em superar as suas difculdades.

Qual o perfil de um bom professor?

Na nossa opinião, deve ser de um profssional munido de instrumentos teóricos, técnicos e práticos que lhe permita desempenhar uma prática refexiva, capaz de dar resposta à discrepância de exigências com que é confrontada a escola, sendo a sua função central, estimular as aprendizagens signifcantes dos alunos e muni-los emocionalmente de estratégias para lidar com obstáculos que possam surgir na sua formação enquanto cidadão de uma sociedade livre. Um professor deve formar para a excelência, de forma fexível e adaptada à turma vendo cada aluno de modo individual, facilitando assim o sucesso escolar. Como mediador da aprendizagem dos alunos, o professor deve permitir aos mesmos o conhecimento das várias áreas de diferentes formas, através de diferentes estratégias, sugeridas ou não por si. Apostando essencialmente na construção da aprendizagem pelo próprio aluno. Consideramos importante a forma como o professor, lida com o erro, esta, deve ser construtiva para que cada criança aceite o erro como forma de aprendizagem e não como um fracasso pessoal.

Então deduzimos que consideram que o professor precisa ser criativo?

Sim, a presença da criatividade em todas as tarefas apresentadas pelo professor faz com que consiga motivar os alunos e ao mesmo tempo torná-los criativos. O exemplo é a primeira forma de aprendizagem. Um bom professor refete sobre a sua prática, sobre todos os processos que permitem ao aluno alcançar algum tipo de aprendizagem. A refexão sobre a preparação da aula, a planifcação, a intervenção e, por fm, sobre a avaliação, para ver as falhas e procurar sempre como melhorar o seu desempenho e principalmente o dos alunos.

O que pode fazer a diferença na vida de um aluno?

Um professor tem de acreditar que consegue fazer a diferença na vida das crianças a quem ensina. Os professores apaixonados pelo ensino focam-se no aluno, nos seus interesses, medos e preocupações incidindo o processo educacional no mesmo.

Cabe ao professor motivar o aluno para melhorar as áreas em que é menos forte de modo a alcançar sucesso, e este sucesso nem sempre é ter um nível 5 à disciplina.

A Academia Olhar Poente é simultaneamente um espaço formativo com uma área de 150 m2 e com capacidade para 50 formandos, devidamente equipado com videoprojector, internet wireless 5G com velocidade de 100MB, respetivo mobiliário e climatizado. O espaço possui luz natural, e artifcial adequada a formações, com instalação sanitária e pequena zona de coffe-break.

Será neste espaço, que a Olhar Poente pretende aprofundar e melhorar a qualidade da formação como um dos fatores centrais da estratégia da Olhar Poente, potenciadora de intervenções de natureza formativa de qualidade e de melhoria contínua.

Áreas de Formação e Qualificação

Embora muito centrada na Infância, de um modo geral a Olhar Poente, tem uma perspetiva ambiciosa e alargada da sua intervenção. Uma perspetiva capaz de trazer à formação, a qualifcação de vários Técnicos que intervém com Crianças e Jovens, especialistas e responsáveis por departamentos, a inovação e a criatividade que a mesma exige, num contexto de grande complexidade e de acelerada mudança, quer na forma quer nos meios para a sua concretização.

SARA VALADÃO | Bióloga marinha

O nosso planeta tem vindo a sofrer grandes alterações com imensas consequências negativas para a biosfera devido a ações do Homem. Consequentemente, muitos ecossistemas já foram mesmo destruídos e muita biodiversidade já foi perdida com inúmeras espécies que já entraram em extinção. As alterações climáticas são mais que evidentes na atualidade, temos que perceber que o planeta Terra, o lugar onde vivemos, está doente com tanta poluição antropogénica.

A saúde do ambiente em que vivemos é essencial e não podemos ser egoístas. Até porque além de prejudicarmos tantos seres, estamos a prejudicar a qualidade de vida do ser humano também! Precisamos de ar com oxigénio para respirar, precisamos de água no estado líquido potável para bebermos e para higiene, precisamos de recursos alimentares com qualidade.

Muitos dos recursos estão a ser gastos sem o tempo sufciente para se regenerarem. Vamos optar por mais energias renováveis, que além de não se acabarem não poluem como os combustíveis fósseis.

Está nas mãos das novas gerações que se comece a ter um estilo de vida mais sustentável, que se adotem atitudes mais responsáveis para minimizar todo o mal que já foi feito. É de extrema importância que exista uma educação ambiental desde tenra idade.

Agora o que as crianças têm relação com toda esta situação? Tudo! Está nas mãos das novas gerações que se comece a ter um estilo de vida mais sustentável, que se adotem atitudes mais responsáveis para minimizar todo o mal que já foi feito. É de extrema importância que exista uma educação ambiental desde tenra idade. É importante que os adultos estejam bem informados sobre a sustentabilidade do ambiente. Temos de nos unir para que as próximas gerações ainda consigam ter uma “casa” onde viver.

Os mais pequenos cada vez estão mais ligados às tecnologias e temos de desenvolver e promover a sua ligação com o ambiente. É mesmo muito importante para um desenvolvimento de qualidade quer a nível físico como psicológico. E podemos utilizar as tecnologias para esse benefício. Por exemplo, podemos conhecer o mundo todo sem sair do lugar, conhecer os mais interessantes ser vivos e ecossistemas criando assim uma maior sensibilização para uma melhor escolha dos nossos atos diariamente. “Não existe planeta B”. Temos de cuidar do nosso planeta.

Por outro lado, na participação em atividades lúdicas no e sobre o ambiente podem-se obter resultados signifcativos para o desenvolvimento e formação dos indivíduos, além da promoção da conservação. Sendo algo muito benéfco tanto para os seres humanos como para todos os outros seres vivos e ambiente. Brinquedos e mesmo o próprio ambiente podem transmitir valores que podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades tais como a sensorial, exploratória, manipulação, emocional, identifcação e social.