Toplum Hizmeti Projesi ilayda,zeynep, ekin, ezgi by omerfarukgurses

ÖĞRETMEN: ÖMER FARUK GÜRSES-HÜLYA TEKİN GRUP ÜYELERİ EZGİ YAREN AYDOĞAN EKİN SARICA ZEYNEP GÜLDOĞAN İLAYDA ALTIN

MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE AN MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ “ Toplum Hizmeti ” Proje Defteri TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ (4444 GRUBU) PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ Grup Lideri PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE AN  İlayda Altın MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU Grup Üyeleri: LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM *Ezgi Yaren Aydoğan HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ *Zeynep Güldoğan MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU *Ekin Sarıca LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE AN MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ MALTEPE

Maltepe Anadolu Lisesi

1) PROJENİN ADI

: “Toplum Hizmeti” Projesi

2) PROJE EKİBİNİN FOTOGRAFI :

3) TOPLUM HİZMETİ PROJESİNİN DANIŞMANI

TOPLUM HİZMETİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ

PROJESİ

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ

DANIŞMANIN

DANIŞMANIN GÖREVİ

ADI-SOYADI

FOTOĞRAFI

Ömer Faruk Gürses

Türk Edebiyatı- Dil ve Anlatım Öğretmeni Proje Danışmanı

Türk Edebiyatı- Dil ve Anlatım Hülya Tekin

Öğretmeni Proje Danışmanı

4) Proje Başvuru Formu Projenin Adı : “Toplum Hizmeti” Projesi Öğrenci Liderleri Student Leader’s name

School

Tel no

0534 050 49 86

Number 1

İlayda Altın

853

Danışman: Ömer Faruk Gürses-Hülya Tekin Çalışma yerleri: Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi Zaman: İlayda Altın-Ekin Sarıca-Ezgi Yaren Aydoğan- Zeynep Güldoğan-51 saat Öğrenci Listesi: Student name

School

Tel no

Number 1

Ezgi Yaren Aydoğan

855

0536 510 81 54

Zeynep Güldoğan

1275

0538 046 12 22

Ekin Sarıca

901

0535 337 51 55

5) TOPLUM HİZMETİ PROJESİ EKİP ÜYELERİ : TOPLUM TOPLUM HİZMETİ PROJESİ ÜYESİNİN ADI-SOYADI

TOPLUM HİZMETİ

HİZMETİ

TOPLUM

PROJESİ ÜYESİNİN

PROJESİ

HİZMETİ PROJESİ

FOTOĞRAFI

ÜYESİNİN

OKUL NUMARASI

SINIFI

İlayda ALTIN

9/C

853

Ezgi Yaren AYDOĞAN

9/C

855

Ekin SARICA

9/C

901

Zeynep GÜLDOĞAN

9/C

1275

KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses – Hülya Tekin

“Toplum Hizmeti” Projesi Ekibinin başlıca faaliyetleri ve görevleri: GÖREV A – Kurumla konuşup çalışma saatlerinin ayarlanması GÖREV B – Gerekli evrakların hazırlanması ve çıkartılması GÖREV C – Gerçekleştirilen çalışmaların raporlanması GÖREV D – Evrakların danışman öğretmenlere imzalatılması

TOPLUM HİZMETİ PROJE EKİBİNİN GÖREV ÇİZELGESİ

Görev Ekip Üyesi A

Ekin Sarıca

Ezgi Yaren Aydoğan

İlayda Altın

Zeynep Güldoğan

PROJE KİTAPÇIĞININ KONTROL ve ONAYI Ekip Üyelerinin, Adı ve Soyadı Kontrol

İlayda Altın

Kontrol

Ezgi Yaren Aydoğan

Kontrol

Ekin Sarıca

Kontrol

Zeynep Güldoğan Danışman Öğretmenlerin, Adı ve Soyadı

Onay

Ömer Faruk Gürses

Onay

Hülya Tekin

İmza

Toplum Hizmeti Projesi Danışman Formu

Projenin Adı

:Toplum Hizmeti Projesi

Projenin Amacı

:Bu proje öğrencilerin yaş ve bilgi seviyesine uygun olarak toplum

hizmeti yapması; çevre sorunlarının çözümüne katkı sağlaması, toplum hizmeti üretilmesi, toplum ile çalışırken elde ettiği bilgileri ileride kullanması, toplumsal duyarlılık, farkındalık, işbirliği, dayanışma, etkili iletişim ve öz değerlendirme bilincini, desteklemek amaçlarını taşımaktadır. Çalışma Tarihleri : 2013-2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılları Çalışılacak Yer

:Evren olarak İstanbulçalışma yerleri olarak Maltepe,Pendik,

Kartal,Kadıköy,Ataşehir İlçeleri Seçilmiştir. Projede Yer Alan Öğrenci Sayısı: 13 Proje Danışmanının İsmi: Ömer Faruk Gürses-Hülya Tekin Tel Numarası: 0535 294 81 61 – 0505 804 21 44 E-posta Adresi:omerfarukgurses@gmail.com- hullyatekin@gmail.com

Bu Toplum Hizmeti Projesinde biz, Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin danışman olarak danışman öğretmenin sorumluluklarına destek vermeyi kabul ediyoruz. Telefon Numarası:0535 294 81 61 – 0505 804 21 44 E-Posta Adresi:omerfarukgurses@gmail.com-hullyatekin@gmail.com Adı, Soyadı ve İmza

Ömer Faruk Gürses-Hülya Tekin

“TOPLUM HİZMETİ PROJESİ” ÖĞRENCİ KONTRATI

Maltepe Anadolu Lisesi 9/C sınıfı öğrencisi ben İlayda ALTIN “Toplum Hizmeti Projesi” programı çerçevesinde 2014-2015

eğitim-öğretim döneminde; haftanın

Pazartesi Çarşamba ve Cuma günlerinde, 08:00-16:30 saatleri arasında Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi kuruluşunda çalışmayı planladım. Bu Toplum Hizmeti projesinde amacım: Yaş ve bilgi seviyemize uygun olarak toplumsal duyarlılık, farkındalık ve iş birliğini kavramaktır. Bu projede sorumluluk almayı üstleniyor ve bu doğrultuda bu yıl en az 50 saati tamamlamaya, projenin bitimini takip eden iki hafta içinde günlükleri ve tezi teslim etmeye söz veriyorum. Öğrenci imza, cep no: 0534 050 49 86 e-posta: stanesi@hotmail.com Ben ,Serpil ALTIN yukarıda ismi belirtilen öğrencinin velisi olarak, kızımın değinilen Toplum Hizmeti projesinin gerçekleştirilmesinde, kendi sorumluluğunu üstlenerek, okul dışında yapmasına ve daha sonra bu proje çalışmaları ile ilgili isim, yazı ve fotoğraflarının Toplum Hizmeti Projesi -web sayfasında yayımlanmasına veriyorum. Velinin iletişim numarası: 0531 430 95 93

imzası ………………………….

Velinin e-posta: stanesi@hotmail.com

Tarih: 25.01.2015

izin

Dikkat! Toplum Hizmeti Projesi de bir okul etkinliğidir, dolayısıyla tüm okul kuralları bu süre içinde geçerlidir. Öğrencilerimiz bu projelerde okulu temsil ettiklerini unutmamalı ve onurlu ve saygılı davranmalıdırlar. 1) Öğrencilerin davranış ve çalışmaları danışmanları tarafından değerlendirilecek, kazandıkları saatler buna göre belirlenecektir. 2) Kurallara uymayan ve okulumuzun manevi şahsiyetini zedeleyen öğrencilerimizin velileri, sorumlu yönetici veya öğretmenler tarafından hemen uyarılır. Velilerimiz böyle bir durum karşısında, hemen bulunulan yere ulaşıp sorun yaratan öğrenciyi almayı taahhüt ederler. 3) Öğrenciler saygılı davranmak, başkalarını rahatsız etmemek, maddî zarar vermemekle yükümlüdür. Verilen zarar öğrenci ve velisi tarafından anında ödenir. 4) Öğrencilerin danışman tarafından duyurulan toplantılara katılmaları zorunludur. Toplantılara katılamayacak öğrenciler geçerli mazeretlerini toplantı öncesinde danışmana bildirmelidirler. 5) Önceden belirlenen saatlere sadık kalınması ve bireysel davranılarak grubun programının bozulmaması gereklidir. 6) Projeye katılan öğrenciler projenin başlangıcından sonuna kadar çalışmalarda yer almalıdır.

Öğrencinin Adı Soyadı ve İmzası: İlayda ALTIN

Velisinin Adı Soyadı ve İmzası:

Serpil ALTIN

MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ VELİ BİLGİ / İZİN FORMU

Öğrencinin adı:

İlayda ALTIN

Sınıf/Şube: 9/C

Çalışma yerleri: Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi Sorumlu danışman: Ömer Faruk Gürses-Hülya Tekinİrtibat numarası: 0 535 294 81 61 - 0505 804 21 44 Toplum Hizmetine , Gidişte: - Çocuğum kendi imkânlarıyla gidecek. - Çocuğumu kendim bırakacağım.  Dönüşte: - Çocuğumu dönüşte alacağım.  - Çocuğum kendi olanakları ile eve gelebilir.  Toplum Hizmeti süresince ulaşabileceğimiz kişiler ve telefon numaraları: 1.Ad Soyad: Serpil ALTIN

: (531) 430 95 93

2.Ad Soyad: Şakir ALTIN

: (535) 659 27 93

Öğrenci Sağlık Bilgileri: Vereceğiniz bilgiler, çocuğunuz herhangi bir acil durumla karşılaşılırsa doktor veya tıbbî personel için yararlı olacaktır. Lütfen BÜTÜN SORULARI en doğru şekilde yanıtlayınız. 1. Gıda veya ilaç alerjileri

2. Diğer alerjiler

3. En son tetanos aşısının tarihi

: 2014

4. Halen kullanmakta olduğu ilaçlar : 5. Kronik hastalıklar

: -

6. Sağlık Sigortası/poliçe no.

: SGK

Tıbbî

bir

acil

durumla

karşılaşılırsa

bana

ulaşılamazsa;

yetkili

doktor/dişçi/cerrah veya başka tıp personeli tarafından veya onların denetiminde çocuğumun muayene edilmesini, teşhis konulmasını, tedavi edilmesini, hastaneye kaldırılmasını sağlamak üzere Maltepe Anadolu Lisesi’nin görevlendirdiği kişilere ve öğretmenlere yetki verdiğimi beyan ederim. Bu durumda ortaya çıkacak tüm giderleri karşılamayı kabul ediyorum. Çocuğunuzla ilgili bilmemizi istediğiniz başka bir bilgi var mı? (parasal konu, izin vermediğiniz özel durumlar, vb.) Özel bilgiler gizli tutulacaktır. Çocuğumun yukarıda belirtilen Toplum Hizmeti Projesine katılmasını uygun buluyorum.

Velinin adı soyadı

: Serpil ALTIN

E-posta adresi: stanesi@hotmail.com

Velinin imzası

: ………………………………………….

Tarih: 25.01.2015

*LÜTFEN BU İZİN KAĞIDININ BİR KOPYASINI SAKLAYINIZ.

MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ SAAT TUTANAĞI

Öğrencinin Adı: İlayda ALTIN Sınıf/Şube: 9/C Projenin Adı

Toplum Hizmeti Projesi

Kurumun Adı/İletişim

Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi

Bilgisi (Eposta, telefon)

Tel no: 0216 451 27 87 kartalkresmudurlugu@hotmail.com

Projenin Yeri

Kartal

Projenin Tanımı

Tarih (gün/ay/yıl)

Harcanan

Danışmanın/Kurum

Süre

Sorumlusunun İmzası

8 saat 26.01.2015

Toplum Hizmeti ( Kreş çocukları ile ilgilenmek)

Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar

Toplum Hizmeti Projesi dolayısıyla merkezimize gelen İlayda ile tanıştık

dakika 8 saat 28.01.2015

30 dakika

Çalışmaya başlayan İlayda ile yarıyıl tatil etkinliklerimizi başlattık.

Tarih (gün/ay/yıl)

Harcanan

Danışmanın/Kurum

Süre

Sorumlusunun İmzası Diğer yaş gruplarıyla kaynaştık. Toplu

8 saat 30.01.2015

Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar

etkinlikler yaptırdık.

30 dakika

Öğrencilerimize zeka oyunları oynattık.

8 saat 02.02.2015

Temizlik alışkanlığı kazanmalarına yardımcı

olduk.

dakika Oyun odamızda tiyatro etkinlikleri düzenledik.

8 saat 04.02.2015

30 dakika Toplum Hizmeti Projesi kapsamında

8 saat 06.02.2015

merkezimize gelen öğrencilerle vedalaştık.

30 dakika

Toplam Süre:

51 saat

Veli imzası

Danışman imzası

Serpil ALTIN

Eda EROL

TOPLUM HİZMETİPROJESİ HAFTALIK ÇALIŞMA PLANLARI

26/01/2015 TARİHİNDEN 30/01/2015 TARİHİNEKADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMA

YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ

GÜNLERİ PAZARTESİ

AÇIKLANDIĞI SAYFA Kreşteki danışman öğretmenlerimizle ve çocuklarla tanıştık.

SALI ÇARŞAMBA

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık.

PERŞEMBE CUMA

ÇALIŞMANIN

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık.

KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses – Hülya Tekin

02 /02/2015 TARİHİNDEN 06 /02/2015 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMA GÜNLERİ

YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ

ÇALIŞMANIN AÇIKLANDIĞI SAYFA

PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık. Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık. Kreşteki danışman öğretmenlerimiz ve çocuklarla vedalaştık.

17 18 19

KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses – Hülya

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

Fotoğraf.1: İlk öğle yemeğimiz

SAYFA NO:

Fotoğraf.2: Oyun odasında toplu etkinlik

Fotoğraf.3: Nemo'ya yem verdik. KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.4: 4 yaş grubumuzun uyku saati :Ömer Faruk Gürses – Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

Fotoğraf.1: Tiyatro etkinliği

SAYFA NO:

Fotoğraf.2: Müzik aletlerini tanıdık

Fotoğraf.3:İskeletimizin bölümlerini öğrendik KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.4: Günlerin isimlerini tekrar ettik. :Ömer Faruk Gürses– Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

Fotoğraf.1: Meslek eğitimi

SAYFA NO:

Fotoğraf.2: Meslek eğitimi

Fotoğraf.3: Zeka oyunları KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.4: Serbest etkinlik :Ömer Faruk Gürses– Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

Fotoğraf.1: Hayvanları tanıdık.

SAYFA NO:

Fotoğraf.2: Renkleri öğrendik.

Fotoğraf.3:Evcilik oyunu KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.4:Anıtkabir maketini tamamladık :Ömer Faruk Gürses- Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

Fotoğraf.1: Yap-boz yaptık.

SAYFA NO:

Fotoğraf.2: Vücudumuzun bölümlerini tekrar ettik.

Fotoğraf.3:Hava durumlarını öğrendik. KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.4: Boylarımızı ölçtük. :Ömer Faruk Gürses-Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

Fotoğraf.1:Öğretmenlerimizle vedalaştık. KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

SAYFA NO:

Fotoğraf.2: Kendi sınıfımla vedalaştım :Ömer Faruk Gürses-Hülya Tekin

“Toplum Hizmeti Projesi” Tez Formatı

İLAYDA ALTIN

Toplum Hizmeti Projesi kapsamında Kartal Belediyesi Çocuk Gelişim

Merkezi'nde 50 saat zaman geçirdik. Bunu çalışmak olarak düşünmüyorum. Daha çok oradaki öğretmenlere yardım ya da minik arkadaşlarımızla oyunlar oynamak gibi görüyorum. Merkezde geçirdiğimiz süre boyunca 4-5-6 gibi farklı yaş gruplarıyla iletişim kurduk. Hepsiyle güzel zaman geçirdik. Ama bazılarıyla , özellikle 4 yaş grubuyla, anlaşmak çok daha zor oldu. Çünkü diğer öğrencilere göre daha küçük, daha fazla ilgi isteyen ve bilgileri daha zor anlayabilen yaş grubu. Yani biraz daha oyun çağı çocukları. Daha gider gitmez hepsi bizimle konuşmaya oyun oynamaya başladılar. Hiç bir yabancılık çekmediler. Hep anasınıfı öğretmenlerinin işinin kolay olduğunu düşünürdüm. Ama gerçekten öyle olmadığını anladım. Orada bir programları var. Her gün hangi saatte ne yapacakları belli. Bence etkileyici olan o yaştaki çocukların bile bir düzen içinde olmasıydı. Oynayacakları oyunu, oyuncakları bile belirli kurallarla oynuyorlardı. Örneğin oynadıkları oyuncağı yerine kaldırmadan diğer oyuncağı alamazlar. Çocuk gelişim merkezinde öğrendiğim en önemli şey sabırdı kesinlikle. Çünkü o yaşta bir çocuk her şeyi merak edip soruyor. Hatta bazen aynı şeyi defalarca soruyor. Seninde onun bu isteğini kırmamak için defalarca bıkmadan usanmadan cevabını vermen gerekiyor. Ya da bazen bir konuda ısrar ettiğinde ona kızmadan düzgünce ikna etmeye çalışıyorsun. Bu kesinlikle sabır işi. Bu işi yapacak insanların öncelikle çocukları sevmesi ve çok sabırlı olması gerektiğini düşünüyorum. Merkezde yaptığımız etkinliklerin kesinlikle çocuklara çok şey kattığı düşüncesindeyim. Yaptıkları çalışmalar hem onların yaratıcılığını hem düşünme yeteneğini hem kurgu yeteneğini hem de el becerilerini geliştiriyor. Her sabah aynı saatte kahvaltı ediyorlar. Aynı zamanda kahvaltının önemini de kavrıyorlar. 5 ve 6 yaş için ingilizce öğretmenleri geliyor. o yaştan itibaren ingilizce görüyorlar. Ufakta olsa bir bilgi birikimleri oluyor. 23 Nisan da yapacakları gösteri için dans hocaları geliyor. Hepsi grup

içinde uyum halinde çalışmayı öğreniyorlar. Müzik öğretmenleri geliyor. Minik arkadaşlarımıza müzik aletlerini tanıtıyor. Bazen şarkılar söyletiyor. Ben ve grup arkadaşlarım ise bu olayları bazen uzaktan izleyerek bazense içinde bulunarak gözlemliyoruz. Bu projenin de bize kattığı çok şey var. Özellikle orada bulunan öğretmenler dikkatimi çekti. Belki de kendi çocuklarını bırakıp gelip bütün günlerini okuldaki okulda ki çocuklarla geçiriyorlar. Bir çok şeyden feda ediyorlar. Yaptıkları meslek sadece sözde değil gerçek anlamda çok kutsal. Öncelikle o çocuklar onlara emanet e bu gerçekten büyük bir sorumluluk değil. Aynı zamanda onlara sadece çocuklar değil gelecekleri de emanet. Çünkü çocuklar kişilik özelliklerinin çoğunu okulda öğreniyorlar. Öğretmenlerinin onlara iyi bir örnek olması gerekiyor. Çocuklara disiplini öğretecek kişiler yine öğretmenleridir. Bu proje sayesinde bir çok şeyin farkına vardım. Bu olayların farkına varmamı sağlayan bu projeyi hazırlayan ve bu proje boyunca bizi destekleyen öğretmenimiz Ömer Faruk GÜRSES'e çok teşekkür ederim.

“TOPLUM HİZMETİ PROJESİ” ÖĞRENCİ KONTRATI

Maltepe Anadolu Lisesi

9/C sınıfı öğrencisi ben Ezgi Yaren AYDOĞAN

“Toplum Hizmeti Projesi” programı çerçevesinde 2014-2015

eğitim-öğretim

döneminde; haftanın Pazartesi-Salı-Çarşamba günlerinde, 08:00-16:30 saatleri arasında Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi kuruluşunda çalışmayı planladım. Bu Toplum Hizmeti projesinde amacım: Yaş ve bilgi seviyemize uygun olarak toplumsal duyarlılık, farkındalık ve iş birliğini kavramamızdır. Bu projede sorumluluk almayı üstleniyor ve bu doğrultuda bu yıl en az 50 saati tamamlamaya, projenin bitimini takip eden iki hafta içinde günlükleri ve tezi teslim etmeye söz veriyorum. Öğrenci imza, cep no: 0536 510 81 54 e-posta:yaren_kerim@hotmail.com Ben Rabia AYDOĞAN yukarıda ismi belirtilen öğrencinin velisi olarak, kızımın/oğlumun değinilen Toplum Hizmeti projesinin gerçekleştirilmesinde, kendi sorumluluğunu üstlenerek, okul dışında yapmasına ve daha sonra bu proje çalışmaları ile ilgili isim, yazı ve fotoğraflarının Toplum Hizmeti Projesi -web sayfasında yayımlanmasına izin veriyorum. Velinin iletişim numarası 0555 997 01 62 Velinin e-posta: aydogan_destina@hotmail.com

imzası …………………………. Tarih 25.01.2015

8) Kurallara uymayan ve okulumuzun manevi şahsiyetini zedeleyen öğrencilerimizin velileri, sorumlu yönetici veya öğretmenler tarafından hemen uyarılır. Velilerimiz böyle bir durum karşısında, hemen bulunulan yere ulaşıp sorun yaratan öğrenciyi almayı taahhüt ederler. 9) Öğrenciler saygılı davranmak, başkalarını rahatsız etmemek, maddî zarar vermemekle yükümlüdür. Verilen zarar öğrenci ve velisi tarafından anında ödenir. 10)

Öğrencilerin danışman tarafından duyurulan toplantılara katılmaları zorunludur.

Toplantılara katılamayacak öğrenciler geçerli mazeretlerini toplantı öncesinde danışmana bildirmelidirler. 11)

Önceden belirlenen saatlere sadık kalınması ve bireysel davranılarak grubun

programının bozulmaması gereklidir. 12)

Projeye katılan öğrenciler projenin başlangıcından sonuna kadar çalışmalarda

yer almalıdır. Öğrencinin Adı Soyadı ve İmzası: Ezgi Yaren AYDOĞAN Velisinin Adı Soyadı ve İmzası:

Rabia AYDOĞAN

MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ VELİ BİLGİ / İZİN FORMU

Öğrencinin adı: Ezgi Yaren Aydoğan

Sınıf/Şube: 9-C

Çalışma yerleri: Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi Sorumlu danışman: Ömer Faruk Gürses- Hülya Tekin İrtibat numarası: 0 535 294 81 61-0505 804 21 44 Toplum Hizmetine , Gidişte: - Çocuğum kendi imkânlarıyla gidecek. - Çocuğumu kendim bırakacağım.  Dönüşte: - Çocuğumu dönüşte alacağım.  - Çocuğum kendi olanakları ile eve gelebilir.  Toplum Hizmeti süresince ulaşabileceğimiz kişiler ve telefon numaraları: 1.Ad Soyad: Hanefi AYDOĞAN

: (532) 411 47 31

2.Ad Soyad: Rabia AYDOĞAN

: (555) 997 01 62

2. Diğer alerjiler

3. En son tetanos aşısının tarihi

: 2014

4. Halen kullanmakta olduğu ilaçlar : 5. Kronik hastalıklar

6. Sağlık Sigortası/poliçe no.

Tıbbî

bir

acil

durumla

karşılaşılırsa

bana

ulaşılamazsa;

yetkili

Çocuğumun yukarıda belirtilen Toplum Hizmeti Projesine katılmasını uygun buluyorum. Velinin adı soyadı

: Rabia AYDOĞAN

E-posta adresi: yaren_kerim@hotmail.com

Velinin imzası

: ………………………………………….

Tarih: 25.01.2015

*LÜTFEN BU İZİN KAĞIDININ BİR KOPYASINI SAKLAYINIZ.

MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ SAAT TUTANAĞI

Öğrencinin Adı: Ezgi Yaren AYDOĞAN Sınıf/Şube:9-C Projenin Adı

Toplum Hizmeti Projesi

Kurumun Adı/İletişim

Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi

Bilgisi (Eposta, telefon) Projenin Yeri

Kartal

Projenin Tanımı

Toplum Hizmeti ( Kreş çocukları ile ilgilenmek)

Tarih

Harcanan

Danışmanın/Kurum

(gün/ay/yıl)

Süre

Sorumlusunun İmzası

8 saat 26.01.2015

28.01.2015

30 dakika

Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar Bugün sorumlusu olduğumuz öğrenciniz Ezgi ile tanıştık.

8 saat

Yarıyıl tatili etkinliklerimize başladık.

30 dakika

Öğrencilerimize çizgi çalışma kağıtları verdik.

8 saat 30.01.2015

30 dakika 8 saat

02.02.2015

04.02.2015

30 dakika

Duvarlara yerleştirdiğimiz tabelalar sayesinde geçmiş bilgilerimizi tekrar ettik.

Boyama etkinlikleri ve serbest etkinlikler yaptık.

8 saat

4 yaş grubumuz ile kitap okuduk. Atık

30 dakika

maddeler kullanarak maketler yaptık.

Tarih

Harcanan

Danışmanın/Kurum

(gün/ay/yıl)

Süre

Sorumlusunun İmzası

06.02.2015

8 saat

Toplum hizmeti projesi için merkezimize gelen

30 dakika

öğrencilerle vedalaştık ve fotoğraf çektirdik.

51 saat Toplam Süre:

Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar

Veli imzası

Danışman imzası

Rabia AYDOĞAN

Enise SARICA

TOPLUM HİZMETİPROJESİ HAFTALIK ÇALIŞMA PLANLARI

26/01/2015 TARİHİNDEN 30/01/2015 TARİHİNEKADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA

YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ

GÜNLERİ PAZARTESİ

Kreşteki danışman öğretmenlerimizle ve çocuklarla tanıştık.

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık.

PERŞEMBE CUMA

SAYFA NO 29

SALI ÇARŞAMBA

AÇIKLANDIĞI

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık.

KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses – Hülya Tekin

02 /02/2015 TARİHİNDEN 06 /02/2015 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA

YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ

AÇIKLANDIĞI

GÜNLERİ PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA

SAYFA NO Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık. -

32 -

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık. -

Kreşteki danışman öğretmenlerimiz ve çocuklarla vedalaştık.

KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses- Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

Fotoğraf.1:Hamurlarla şekil yaptık.

SAYFA NO:

Fotoğraf.2: Çizgi çalışması

Fotoğraf.3:Birleştirme oyunu KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.4: Zeka oyunu :Ömer Faruk Gürses-Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

SAYFA NO:

Fotoğraf.1:Atık maddelerden maket yapımı

Fotoğraf.2: Serbest etkinlik

Fotoğraf.2:

Fotoğraf.3: Kitap okuma etkinliği

Fotoğraf.4: Atık maddelerden maket yapımı

KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

:Ömer Faruk Gürses-Hülya Tekin

“Toplum Hizmeti Projesi” Tez Formatı

KÜÇÜK KALPLER UĞRUNA Ezgi Yaren Aydoğan Toplum Hizmet’i projemizi gerçekleştirmek için Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi’ni tercih ettik. Daha önce böyle bir deneyimimiz olmadığı için tecrübeli değildik. İlk geldiğimizde yabancılık çekmiştik. Miniklerin anlamsız bakışları bizim yabancı bakışlarımızla buluşuyordu. Daha sonra miniklerle eğlenceli bir yolculukta bulduk kendimizi. İlk gün kendimizi tanıttık. Aslında sevinmişe benziyorlardı çünkü yarıyıl tatilini onlarla birlikte geçirecektik. Yarıyıl tatil etkinlikleriyle başladık. Onlarla zamanın nasıl geçtiğini bile anlamadım. Dolu dolu ve zevkli günler geçirdim. Onlarla vakit geçirirken hissettiklerimi satırlara dökmek imkansız olabiliyor. Dörde bölünerek sınıflara dağıldık. Böylece onlarla daha kolay ilgilenme şansımız oldu. Kitap okuyarak hayal dünyalarında gezindik. Kitapları yardımcı görsellerle birlikte okuyarak akıllarında daha kalıcı ve anlaşılır görüntüler oluşmasını sağladık. Onlarla kitap okurken aynı zamanda görselleri betimledik. Hepsi kitapları kendine göre yorumladı. Biz bunları yaparken öğretmenlerinin varlığından habersizlerdi. Duvarda önceden yapılmış olan tabelaları inceledik. Mevsimleri, duyu organlarımızı, duygularımızı, günleri, ayları hatta bir tavuğun büyüme evresini bile bu görseller yardımı ile akıllarında kalan birkaç parça bilgileri tekrar ettik ve tazeledik. Atık maddelerden çeşitli maketler yaparak geri dönüşümü gösterdik. Ayrıca el becerilerini geliştirmelerinde yardımcı olduk. Bu etkinlikler sırasında hepsiyle bireysel ilgilenmeye çalıştık. Yaptığımız maketler sayesinde bizde el becerimizi geliştirdik. Çizgi çalışmaları ile daha iyi figürler çizmelerini sağladık. Özellikle ilkokula daha iyi hazırlanmak için İngilizce eğitim vermeleri harikaydı. Ayrıca bu yaşta müzikle tanışmaları da gelecekteki müzisyenleri şimdiden belirleyebiliyorduk. Özel müzik öğretmenleriyle yeni yeni şarkılar öğreniyor ve boş zamanlarında bunları seslendiriyorlardı. Özellikle 5 yaş grubundaki bir öğrencimiz İzmir’in Dağları adlı şarkıyı söylemesi ile tanınıyordu.

Zeka oyunları ile yarışmalar yaptırdık. Her biri birbirinden zeki bu minikleri yarışırken görmek çok güzeldi. Büyük oyun odasında bazen hepsini bir araya topluyor ve toplu etkinlikler düzenliyorduk. Birbirleri ile kaynaşmalarını sağlıyorduk. Bizde onların arasında çocuklaşıyorduk. En kolay anlaştığımız grup 6 yaştı. En zor anlaştığımız grup ise 4 yaştı. Onlarla iletişim kurmakta zorlanmıştık. Bu projede çok şey öğrendim. Mesela miniklerin neyi, neden yaptığını bildiğinizde yaramazlıklarına kızmak yerine varsa bir sorun çözüme odaklanabiliyorsunuz. Adeta rengarenk kapalı bir kutu olan çocuğu tanımak ise eğlenceli olmasına rağmen pek de kolay değil. Yuvada en çok etkilendiğim olaylardan biri 6 yaş grubumuzdaki bir öğrencinin anne şarkısını duyduğunda çok ağlamasıydı. Bunun nedeni annesini nadir görmesiymiş. Küçük bir çocuğun bile böyle duygularının olduğunu bilmek çok can acıtıyor. Yuvada en çok yaptığımız etkinliklerden biri boyama etkinliğiydi. Böylece her öğrencinin kişiliğini tespit edebilmiştik. Örneğin;ağlayan öğrencinin annesiyle kendi resmini çizmesi gibi. Resimlerdeki figürlerin seçilen renklere hatta kağıdı kullanım şekline kadar her bir detayın çocuğun ruh dünyasıyla ilgili birer ipucuna dönüşebildiğini gördüm. Sevincini, hüznünü, hayallerini, korkularını ve sorunlarını kağıda taşıyan çocukların resimlerindeki şifreyi çözmenin mümkün olduğunu fark ettim. Bu proje sayesinde büyük deneyimlerim oldu. Küçük bir çocukla nasıl iletişim kurabileceğimi ve nasıl anlaşabileceğimi biliyorum. Grup dayanışmasını gördüm. Bu projede yanımda olan grup arkadaşlarım sayesinde miniklerle çok güzel bir yarıyıl tatili geçirdik. Toplum Hizmeti Projesi aracılığıyla miniklerle çıktığımız bu eğlenceli yolculuktaki zevki tatmamızı sağlayan Dil ve Anlatım öğretmenimiz Ömer Faruk Gürses’e çok teşekkür ederiz.

“TOPLUM HİZMETİ PROJESİ” ÖĞRENCİ KONTRATI

Maltepe Anadolu Lisesi 9/C sınıfı öğrencisi ben Ekin SARICA Projesi” programı çerçevesinde 2013-2014

“Toplum Hizmeti

eğitim-öğretim döneminde; haftanın

Pazartesi, Çarşamba ve Cuma günlerinde, 08:00-16:30 saatler arasında Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi kuruluşunda çalışmayı planladım. Bu Toplum Hizmeti projesinde amacım: Yaş ve bilgi seviyemize uygu olarak toplumsal duyarlılık, farkındalık ve iş birliğini kavramamızdır.Bu projede sorumluluk almayı üstleniyor ve bu doğrultuda bu yıl en az 50 saati tamamlamaya, projenin bitimini takip eden iki hafta içinde günlükleri ve tezi teslim etmeye söz veriyorum. Öğrenci imza, cep no: 0535 337 51 55

e-posta: ekinsarica@hotmail.com

Ben , Enise SARICA yukarıda ismi belirtilen öğrencinin velisi olarak, kızımın/oğlumun değinilen Toplum Hizmeti projesinin gerçekleştirilmesinde, kendi sorumluluğunu üstlenerek, okul dışında yapmasına ve daha sonra bu proje çalışmaları ile ilgili isim, yazı ve fotoğraflarının Toplum Hizmeti Projesi -web sayfasında yayımlanmasına izin veriyorum. Velinin iletişim numarası 0530 240 21 00 imzası Velinin e-posta enisesarica@hotmail.com

Tarih 25.01.2015

Öğrencilerin davranış ve çalışmaları danışmanları tarafından değerlendirilecek,

kazandıkları saatler buna göre belirlenecektir. 14)

Kurallara

uymayan

okulumuzun

manevi

şahsiyetini

zedeleyen

öğrencilerimizin velileri, sorumlu yönetici veya öğretmenler tarafından hemen uyarılır. Velilerimiz böyle bir durum karşısında, hemen bulunulan yere ulaşıp sorun yaratan öğrenciyi almayı taahhüt ederler. 15)

Öğrenciler saygılı davranmak, başkalarını rahatsız etmemek, maddî zarar

vermemekle yükümlüdür. Verilen zarar öğrenci ve velisi tarafından anında ödenir. 16)

Öğrencilerin danışman tarafından duyurulan toplantılara katılmaları zorunludur.

Toplantılara katılamayacak öğrenciler geçerli mazeretlerini toplantı öncesinde danışmana bildirmelidirler. 17)

Önceden belirlenen saatlere sadık kalınması ve bireysel davranılarak grubun

programının bozulmaması gereklidir. 18)

Projeye katılan öğrenciler projenin başlangıcından sonuna kadar çalışmalarda

yer almalıdır.

Öğrencinin Adı Soyadı ve İmzası: Ekin SARICA

Velisinin Adı Soyadı ve İmzası:

Enise SARICA

MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ VELİ BİLGİ / İZİN FORMU

Öğrencinin adı:

Ekin SARICA

Sınıf/Şube: 9/C

Çalışma yerleri: Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi Sorumlu danışman: Ömer Faruk Gürses-Hülya Tekin İrtibat numarası: 0 535 294 81 61- 0505 804 21 44 Toplum Hizmetine , Gidişte: - Çocuğum kendi imkânlarıyla gidecek. - Çocuğumu kendim bırakacağım.  Dönüşte: - Çocuğumu dönüşte alacağım.  - Çocuğum kendi olanakları ile eve gelebilir.  Toplum Hizmeti süresince ulaşabileceğimiz kişiler ve telefon numaraları: 1.Ad Soyad: Serkan Sarıca

: (534) 606 88 96

2.Ad Soyad: Enise Sarıca

: (530) 240 21 00

: -

2. Diğer alerjiler

: -

3. En son tetanos aşısının tarihi

: 2014

4. Halen kullanmakta olduğu ilaçlar : 5. Kronik hastalıklar

: -

6. Sağlık Sigortası/poliçe no.

Tıbbî

bir

acil

durumla

karşılaşılırsa

bana

ulaşılamazsa;

yetkili

: Enise Sarıca

Velinin imzası

E-posta adresi: enisesarica@hotmail.com Tarih: 25.01.2015

*LÜTFEN BU İZİN KAĞIDININ BİR KOPYASINI SAKLAYINIZ.

MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ SAAT TUTANAĞI

Öğrencinin Adı:Ekin SARICA Sınıf/Şube: 9/C Projenin Adı

Toplum Hizmeti Projesi

Kurumun Adı/İletişim

Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim

Bilgisi (Eposta, telefon)

Merkezi

Projenin Yeri

Kartal

Projenin Tanımı

Toplum Hizmeti ( Kreş çocukları ile ilgilenmek )

Tarih

Harcanan

Danışmanın/Kurum

(gün/ay/yıl)

Süre

Sorumlusunun İmzası

8 saat 26.01.2015

Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar Bugün proje için merkezimize gelen öğrencimiz Ekin Sarıca ile tanıştık.

dakika 8 saat 28.01.2015

Ekin ile yarıyıl tatil planımıza uygun etkinliklerimize başladık.

dakika 8 saat 30.01.2015

Ekin öğrencilerimiz ile iyice kaynaştı. El becerileri konusunda birçok etkinlik yaptık.

dakika 8 saat 02.02.2015

Serbest etkinlikler yaptık.Ekin öğrencilerimize yardımda bulundu.

dakika 8 saat 04.02.2015

30 dakika

Küçük yaş grubumuzla hayvanları oyuncaklarla pekiştirdik.

Tarih

Harcanan

Danışmanın/Kurum

(gün/ay/yıl)

Süre

Sorumlusunun İmzası

8 saat 06.02.2015

Öğrencilerimiz proje saatini tamamladı. Yardımlarından dolayı teşekkür edip

vedalaştık.

dakika

Toplam Süre:

51 saat

Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar

Veli imzası

Danışman imzası

Enise SARICA

Ebru UYSAL

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ HAFTALIK ÇALIŞMA PLANLARI

26 / 01 / 2015 TARİHİNDEN 30 / 01 / 2015 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA

YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ

GÜNLERİ PAZARTESİ

Kreşteki danışman öğretmenlerimizle ve çocuklarla tanıştık.

SAYFA NO 44

SALI ÇARŞAMBA

AÇIKLANDIĞI

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık.

45 -

PERŞEMBE CUMA

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık.

KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses – Hülya Tekin

02 / 02 / 2015 TARİHİNDEN 06 /02 / 2015 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA

YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ

GÜNLERİ PAZARTESİ

AÇIKLANDIĞI SAYFA NO

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık.

ÇARŞAMBA

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık.

PERŞEMBE

SALI

CUMA

Kreşteki danışman öğretmenlerimiz ve çocuklarla vedalaştık.

KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses - Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

Fotoğraf.1: Toplu etkinlik

SAYFA NO:

Fotoğraf.2: Serbest etkinlik

Fotoğraf.3:Hikaye anlatımı KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.4: Zeka oyunları :Ömer Faruk Gürses- Hülya Tekin

YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

Fotoğraf.5:Duyguları öğrendik

SAYFA NO:

Fotoğraf.6:Boyama ve çizgi çalışması

Fotoğraf.7:Betimleme KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.8:Meyveler ve sebzeler : Ömer Faruk Gürses - Hülya Tekin

YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

Fotoğraf.9: Evcilik oyunu

SAYFA NO:

Fotoğraf.10: Kitap okuma etkinliği

Fotoğraf.11:Serbest etkinlik KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.12:Serbest etkinlik : Ömer Faruk Gürses- Hülya Tekin

YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

Fotoğraf.13:Serbest etkinlik

SAYFA NO:

Fotoğraf.14: Atık maddelerden maket yapımı

Fotoğraf.15:Maket çalgı aleti yapımı KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.16:Toplu boyama çalışması : Ömer Faruk Gürses - Hülya Tekin

YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

Fotoğraf.16: Zeka oyunları

SAYFA NO:

Fotoğraf.17: Serbest etkinlik

Fotoğraf.18:Vücudumuzun bölümleri

Fotoğraf.19:Serbest etkinlik

KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses - Hülya Tekin

YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

SAYFA NO:

Fotoğraf.20: Öğretmenlerimizle vedalaştık Fotoğraf.21: Öğrencilerimizle vedalaştık KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses - Hülya Tekin

“Toplum Hizmeti Projesi” Tez Formatı EKİN SARICA

Bu proje için Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezine gittik.Çocuklarla iç içe olmanın hepimize farklı deneyimler ediyordum

.İnsanlığın

temiz

saf

olduğu

yaşatacağını ümit dönem

çocukluk

dönemidir.Duygularında hiçbir kirlenme körelme yoktur.Anne karnından çıkma saflığıyla hiç bozulmadan kaldığı dönemdir.Sevgiye ve öğrenmeye ihtiyaçları vardır.Onlara faydalı olabilmek beni çok mutlu edicekti. Bu proje benim için sadece bir ödev değil adeta yeni bir iş hayatına atılıyormuşçasına heyecanlandırıyordu. Daha önce hiç böyle bir etkinlikte bulunmamıştım.İlk defa yaşadığım ,benzersiz bir deneyim oldu.Kreşe geldiğim ilk saaatler çocuklarla tanışma ve kaynaşma olarak devam etti.Çocuklar beni görünce çok sevindiler.Sorular sormaya başladılar.Biri saçımla oynarken diğeride "benimle oynar mısın?" diye ısrar ediyordu.Ne yapacağımı şaşırmıştım.Sınıftaki öğretmen oraya niye geldiğimizi çocuklara anlattı.Çocukların okula geldiği ilk saatler serbest zaman etkinliği;bu saatte oyuncaklarla oynuyorlar.Bende aralarına girerek oyunlarına katılıyordum.Sanki çocukluğuma geri dönmüş gibiyim,kalbim küt küt atıyordu.Oyun oynarken bol bol onları gözlemleme fırsatım oldu.Oyun oynarken hepsi kendinden geçiyo.Birbirleriyle olan diyologları çok ilginç geldi.Kimisi bebeğine babasının ismini, özelliklerini veriyor.Kimisi arabasını hayallerindeki ülkelere, yollara düşüyor.Oyun oynarken çocuklar kadar masumunu bulamazsınız.Bundan sonraki etkinlikleri Türkçe dil etkinliği;bu etkinliktede güncel haberlerden bahsediyorlar,sohbet ediyorlar.Daha sonra bilmece, tekerleme,şiir öğreniyorlar. Çocukları bu kadar yakından tanıma fırsatını başka yerde bulamazdık.Sadece çocuk psikolojisi ya da çocuklarla ilgilenmeyi öğrenmiyoruz.Öğretmenlerinin onlara karşı davranışını da gözlemliyoruz.Bununla birlikte bir annenin çocuğu nasıl yetiştirmesi

gerektiğini,

hangi

durumda

nasıl

bir

tepki

vermesini

öğreniyoruz.İleride bizde birer anne baba olucaz.Çocuğumuzu en mükemmel şekilde

yetiştirmek isticez.Bu proje sayesinde çocuğumuzu elimizden geldiğince iyi yetiştirmeye çalışıcaz.Merkezdeki 6 yaş gurubuyla ders işlerken danışman öğretmenimiz anne ile alakalı bir şarkı açtı.Asya adındaki bir öğrencimiz durduk yere ağlamaya başladı.Hepimiz çok şaşırdık.Danışman öğretmenimiz annesinin çalıştığını ve çocuğa yeteri kadar vakit ayırmadığını söyledi.Ben bunu duyunca kızın yanına gittim.Yanına gittiğimde sıkıca sarıldı bana.O an sevgiye ne kadar ihtiyacı olduğunu anladım.Ben de ona sıkıca sarıldım ve bende ağlamaya başladım.Bir anne çocuğuyla neden vakit geçirmek istemez ki? Çocuğun ihtiyacı olan tek şey ilgidir.Başka hiçbir şey istemez ki çocuk.Bir ilginin de o kadar zor bişey olduğunu sanmıyorum. Bu proje bizim için sadece proje sadece ödev veya okul projesi değil.Bu proje bizim için hayat dersi, hayat ödevidir. Çocuk gelişimini öğrenmek yaşamımızda bize öncü olacaktır.Bizde ileride sağlıklı bireyler yetiştireceğimiz için çok önemli bir proje gerçekleştirdik.Bu projeyle çocukluğumuza geri dönerek belki de gerçekleştiremediğimiz hayallerimizi, oyunlarımızı yeniden canlandırma fırsatı bulduk.Bizden sonraki nesilin nasıl yetiştiğini, nelerle mutlu olduklarını öğrendik.Bizim çocukluk yıllarımızdaki eğitiminden daha farklı ve zengin bir eğitim yaşantıları olduğunu gördük ve daha şanslı bir neslin yetiştiğine şahit olduk.Daha güzel günler onları bekliyor. Bu proje için öğretmenimiz Ömer Faruk Gürses veÇocuk Gelişim Merkezinde çalışan müdür ve öğretmenlere teşekkür ediyorum.

“TOPLUM HİZMETİ PROJESİ” ÖĞRENCİ KONTRATI

Maltepe Anadolu Lisesi 9/C sınıfı öğrencisi ben Zeynep GÜLDOĞAN “Toplum Hizmeti Projesi” programı çerçevesinde 2014-2015

eğitim-öğretim döneminde;

haftanın Pazartesi, Çarşamba ve Cuma günlerinde, 08:00-16:30 saatleri arasında Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi kuruluşunda çalışmayı planladım. Bu Toplum Hizmeti projesinde amacım: Yaş ve bilgi seviyemize uygun olarak toplumsal duyarlılık, farkındalık ve iş birliğini kavramamızdır. Bu projede sorumluluk almayı üstleniyor ve bu doğrultuda bu yıl en az 50 saati tamamlamaya, projenin bitimini takip eden iki hafta içinde günlükleri ve tezi teslim etmeye söz veriyorum. Öğrenci imza, cep no: 0538 046 1222 e-posta: hguldogan20@hotmail.com Ben , Halime GÜLDOĞAN yukarıda ismi belirtilen öğrencinin velisi olarak, kızımın/oğlumun değinilen Toplum Hizmeti projesinin gerçekleştirilmesinde, kendi sorumluluğunu üstlenerek, okul dışında yapmasına ve daha sonra bu proje çalışmaları ile ilgili isim, yazı ve fotoğraflarının Toplum Hizmeti Projesi -web sayfasında yayımlanmasına izin veriyorum. Velinin iletişim numarası 0532 500 1461 imzası Velinin e-posta halimeguldogan@yahoo.com.tr Tarih 25.01.2015

Öğrencilerin davranış ve çalışmaları danışmanları tarafından değerlendirilecek,

kazandıkları saatler buna göre belirlenecektir. 20)

Kurallara

uymayan

okulumuzun

manevi

şahsiyetini

zedeleyen

Öğrenciler saygılı davranmak, başkalarını rahatsız etmemek, maddî zarar

vermemekle yükümlüdür. Verilen zarar öğrenci ve velisi tarafından anında ödenir. 22)

Öğrencilerin danışman tarafından duyurulan toplantılara katılmaları zorunludur.

Toplantılara katılamayacak öğrenciler geçerli mazeretlerini toplantı öncesinde danışmana bildirmelidirler. 23)

Önceden belirlenen saatlere sadık kalınması ve bireysel davranılarak grubun

programının bozulmaması gereklidir. 24)

Projeye katılan öğrenciler projenin başlangıcından sonuna kadar çalışmalarda

yer almalıdır. Öğrencinin Adı Soyadı ve İmzası: Zeynep GÜLDOĞAN Velisinin Adı Soyadı ve İmzası:

Halime GÜLDOĞAN

MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ VELİ BİLGİ / İZİN FORMU

Öğrencinin adı: Zeynep GÜLDOĞAN

Sınıf/Şube: 9/C

Çalışma yerleri: Kartal Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi Sorumlu danışman: Ömer Faruk Gürses-Hülya Tekin İrtibat numarası: 0 535 294 81 61-0505 804 21 44 Toplum Hizmetine , Gidişte: - Çocuğum kendi imkânlarıyla gidecek.  - Çocuğumu kendim bırakacağım.  Dönüşte: - Çocuğumu dönüşte alacağım.  - Çocuğum kendi olanakları ile eve gelebilir.  Toplum Hizmeti süresince ulaşabileceğimiz kişiler ve telefon numaraları: 1.Ad Soyad:Halime GÜLDOĞAN: (532) 500 1461 2.Ad Soyad:Fatih GÜLDOĞAN : (532) 553 8246 Öğrenci Sağlık Bilgileri: Vereceğiniz bilgiler, çocuğunuz herhangi bir acil durumla karşılaşılırsa doktor veya tıbbî personel için yararlı olacaktır. Lütfen BÜTÜN SORULARI en doğru şekilde yanıtlayınız. 1. Gıda veya ilaç alerjileri

2. Diğer alerjiler

3. En son tetanos aşısının tarihi

: 2014

4. Halen kullanmakta olduğu ilaçlar : 5. Kronik hastalıklar

: -

6. Sağlık Sigortası/poliçe no.

Tıbbî

bir

acil

durumla

karşılaşılırsa

bana

ulaşılamazsa;

yetkili

Çocuğumun yukarıda belirtilen Toplum Hizmeti Projesine katılmasını uygun buluyorum. Velinin adı soyadı

:Halime GÜLDOĞAN E-posta adresi: halimeguldogan@yahoo.com.tr

Velinin imzası

Tarih: 25.01.2015

*LÜTFEN BU İZİN KAĞIDININ BİR KOPYASINI SAKLAYINIZ.

MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ SAAT TUTANAĞI

Öğrencinin Adı: Zeynep GÜLDOĞAN Sınıf/Şube: 9/C Projenin Adı

Toplum Hizmeti Projesi

Kurumun Adı/İletişim

Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim

Bilgisi (Eposta, telefon)

Merkezi

Projenin Yeri

Kartal

Projenin Tanımı

50 saatlik toplum hizmeti

Tarih

Harcanan

Danışmanın/Kurum

(gün/ay/yıl)

Süre

Sorumlusunun İmzası

8 saat 26.01.2015

Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar Öğrencilerle tanıştık. Sınıflara dağıttık. İlk gün sonunda yaptıkları işten olumlu yanıt aldık.

dakika 8 saat 28.01.2015

Yıllık kreş planına uygun etkinlikler yaptık.

30 dakika 8 saat

30.01.2015

02.02.2015

Yıllık kreş planına uygun etkinlikler yapıldı. Giderek başarılarının, çocuklar üzerindeki

dakika

tutumlarının geliştiği gözlendi.

8 saat

Yaş farklarının az olmasından dolayı çocuklarla

etkili iletişim kurabildiklerini gözlemledik.

dakika 8 saat 04.02.2015

30 dakika

Gün geçtikçe çocuklarla daha iyi anlaşmaya başlıyorlar.

Tarih

Harcanan

Danışmanın/Kurum

(gün/ay/yıl)

Süre

Sorumlusunun İmzası

8 saat 06.02.2015

Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar 2 haftanın değerlendirilmesi yapıldı. Sonucunda olumlu yanıt aldık.

30 dakika 51 saat

Toplam Süre:

Veli imzası

Danışman imzası

Halime GÜLDOĞAN

Nevriye İLERİ

TOPLUM HİZMETİPROJESİ HAFTALIK ÇALIŞMA PLANLARI

26/01/2015 TARİHİNDEN 30/01/2015 TARİHİNEKADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA

YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ

GÜNLERİ PAZARTESİ

Kreşteki danışman öğretmenlerimizle ve çocuklarla tanıştık.

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık.

PERŞEMBE CUMA

SAYFA NO 59

SALI ÇARŞAMBA

AÇIKLANDIĞI

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık.

KONTROLEDENİNADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses – Hülya Tekin

02 /02/2015 TARİHİNDEN 06 /02/2015 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA

YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ

GÜNLERİ PAZARTESİ

AÇIKLANDIĞI SAYFA NO

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık.

SALI ÇARŞAMBA

Kreşin yıllık planına göre etkinlikler yaptık.

PERŞEMBE CUMA

63 -

Kreşteki danışman öğretmenlerimiz ve çocuklarla vedalaştık.

CUMARTESİ KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses - Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI

Fotoğraf.1:Boyama etkinliği

SAYFA NO:

Fotoğraf.2:Parçaları birleştirme etkinliği

Fotoğraf.3:Parçalarla şekil oluşturma etkinliği Fotoğraf.4: Öğle yemeği KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses – Hülya Tekin

YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI

Fotoğraf.1:Kartonlarla 3 boyutlu şekiller

SAYFA NO:

Fotoğraf.2:Sayıları öğrendik.

yaptık. ,

Fotoğraf.7: Fotoğraf.3:Vücudumuzu tanıdık. KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.8: Fotoğraf.4:Evcilik etkinliği. : Ömer Faruk Gürses - Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI

Fotoğraf.1:Boyama etkinliği.

SAYFA NO:

Fotoğraf.2: Kartonlarla hayvan yaptık.

Fotoğraf.3:Müzik etkinliği. KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.4: yapboz etkinliği. : Ömer Faruk Gürses – Hülya Tekin

YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI

Fotoğraf.1: Mevsimleri öğrendik.

SAYFA NO:

Fotoğraf.2: Bowling etkinliği.

Fotoğraf.7: Fotoğraf.3:Günleri öğrendik. KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.8: Fotoğraf.4:Kitap okuma etkinliği. : Ömer Faruk Gürses - Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI

Fotoğraf.1:Hayvan isimlerini kitap

SAYFA NO:

Fotoğraf.2:Atatürk’ün ailesini öğrendik.

yardımıyla öğrendik.

Fotoğraf.3:Arabalarla oynadık. KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.4: Evcilik etkinliği. : Ömer Faruk Gürses - Hülya Tekin

YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI

Fotoğraf.1: Vedalaşma.

SAYFA NO:

Fotoğraf.2: İlgili öğretmen ve çocuklarla vedalaşma.

, KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses – Hülya Tekin

“Toplum Hizmeti Projesi” Tez Formatı

ÇOCUK, GELECEKTİR Zeynep GÜLDOĞAN Çocuk gelişimi, bireysel ve toplumsal gelişimin ilk adımıdır. İnsan, doğduğu andan itibaren çeşitli bilgiler edinmeye başlar. Bu bilgilerin doğruluğu gelişim düzeyinde bir hayli etkili olmaktadır. Neyin doğru, neyin yanlış olduğunu kavrayabilmeli ve bunları doğru zamanda kullanmalıyız. Bir çocukla nasıl iletişim kurulabileceğini öğrenme görevi bize düşüyor. Her istediğini vermekle sorunun ortadan kalktığını düşünmek çok yanlıştır. Bu gibi davranışlar çocuğun gelişiminde olumsuz bir etkiye neden olabilir. Yapmış olduğum bu toplum hizmetinde, birçok yanlışımı düzeltme imkânı buldum. Öncesinde çocuk gelişimi ile ilgili makaleler okudum. Çalışırken de bunları göz önünde tutarak çalıştım. Yardımdan ziyade daha çok sorumluluğumu gerçekleştirdiğimi düşünüyorum. Kreşteki ilk günümde çocuklarla tanışma fırsatı buldum. Kişiliklerini kavrayabilmem, ne istediklerini, onlara karşı nasıl bir tutum içinde olmam gerektiğini anlamamda bana kolaylık sağladı diyebilirim. Genel olarak çocuklarla aramın iyi olduğunu söyleyemem. Bu kurumda çalışmamın asıl nedeni önyargılarımı yenmek, yaşça küçük bireylere daha sevecen davranmaya kendimi alıştırmaktı. Zaman geçtikçe önyargılarımın kalktığını çok kolay gözlemledim. 5 yaş grubuyla çalışıyordum. En büyük grup benim grubumdu. Bu yaştaki çocuklar genelde paylaşma ve benzeri konularda sıkıntı çekiyorlar. İlk işim bu sorunu çözmek oldu. Elimden geldiği kadarıyla rehber öğretmenime ve çocuklara bu konu üzerinde yardımcı olmaya çalıştım. Bunun sonucunda olumlu yanıt almak motivasyonumu daha da yükseltmişti ve işimde daha başarılı olabileceğim düşüncesindeydim. Çocuklarla aram iyi olduğu gibi rehber öğretmenlerim ve müdire hanımla da iyi anlaşıyorduk. Bana yapmam gerekenleri söylüyor, yardımcı oluyorlardı. Kendimi stajyer öğretmen gibi hissediyordum. Aslında bir bakıma öyleydim. Bana “Zeynep Öğretmen”

diyorlardı. Onlara doğruyu yanlışı öğretebiliyordum. Beraber oyunlar oynayıp kitap okuyorduk. Farklı etkinlikler yaparak güne renk katıyorduk. Güzel zamanlar geçirmelerini sağlamak bana ayrı bir mutluluk veriyordu. Aynı zamanda bir kardeşim var. Kreşte öğrendiklerimi evde kardeşimle uygulamaya başladık. Hem kardeşimin, hem de kreşteki öğrencilerin gelişiminde yardımcı olabilmem, sorumluluğumu yerine getirdiğimi anlamama yetiyordu. Kreşe gittiğim günün akşamı, bir sonraki gidişim için daha değişik oyunlar ve çeşitli etkinlikler araştırdım. Bunları çocuklarla paylaştım. İki haftalık görevimin bana kazandırdıkları kolayca anlaşılıyor. Önceden çocuklara karşı pek ilgili olmamama rağmen, şimdi bu toplum hizmeti projesinden sonra çocuklara karşı ilgimin ve sevgimin arttığını gözlemledim. Beraber zorlukların üstünden geldik, doğruyu ve yanlışı ayırt edebilmeyi öğrendik, çeşitli oyunlarla gelişime zevk kattık. İlk geldiğimden bu yana birbirleriyle daha iyi anlaşmaya başladıklarını gözlemledik. Paylaşma duygusunu aşılamak bunda etkili oldu. Kendi fikrime göre, yaş farklarımızın az olmasından dolayı rehber öğretmenlere oranla, çocuklarla daha iyi anlaştık ve daha etkili bir biçimde onlara yardımcı olduk. Hayatımda ilk defa yapmama rağmen işimde başarılı olduğumu düşünüyorum. Eskisine oranla yaptığım işin farkındalığındayım. Toplumun gelişimine katkıda bulunmak benim için büyük bir başarı. İleride bir çocuk sahibi olduğumda bu projede edindiğim bilgilerle çocuğumun gelişimine artı katabileceğim.

TOPLUM HİZMETİPROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

26.01.2015 26.01.2015

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir: 1. “Toplum Hizmeti Projesi” ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız?

Bugün ilk günümüz olduğu için biraz yabancılık çektik. İlk olarak öğretmenlerimizle tanıştık. Daha sonra öğrencilere kendimizi tanıttık. Sınıflara çekildiğimizde onlarla ilgilenerek kendimize ısıtmaya çalıştık. Oyun odasında toplu etkinlikler düzenledik. Beraber kitap okuduk ve şarkı söyledik. İngilizce ve müzik öğretmenleri ile tanıştık.

Bugün çocukları kolay kolay anlayamayacağımızı öğrendik. Çünkü hepsi ilk geldiğimiz için yabancı bir madde gibi davrandılar. Bugün ilk kez onlarla iletişim kurduğumuz için çok mutlu hissettik. Bugün 6 yaş grubumuzdaki bir kız anne şarkısını duyunca çok ağladı. Bu beni çok şaşırttı. Nedeni annesini nadir görmesiymiş. Açıkçası miniklerin telefonumu alıp öz çekim yapması planlarımız arasında yoktu. Bugün her şey yolundaydı. Bugün bu anaokulunda geçirdiğimiz ilk günümüzdü. Küçük de olsa deneyimlerim oldu. Çocuklara nasıl yaklaşabileceğimizi kavradım.

TOPLUM HİZMETİPROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

28.01.2015

Bugün miniklerle yarıyıl tatil etkinliklerine başladık. Kuklalarmızı kullanarak küçük bir tiyatro yaptık. Serbest etkinlik odamızdaki tabelaları inceleyip müzik aletlerini tanıdık. Atık maddelerden maket yaptık. Bu etkinlik sırasında hepsiyle bireysel ilgilendik. Beraber kitap okuduk. Betimlemeyi öğrendik. Boyama ve çizgi çalışmaları yaptık. Vücudumuzun bölümlerini tanıdık. Kartonlarla üç boyutlu şekiller yaptık. 2. “Toplum Hizmeti Projesi” ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler düşündünüz? Ne yaptığınızı belirtmenin yanında, aşağıdaki tür sorulardan en az birini yanıtlamanız gerekir.(en az 100 kelime) Bugün çocuklarla daha kolay iletişim kurduğumuzu gördük. Bugün daha çok etkinlik yaptığımız için mutlu olduk. Planlamalarımıza uymayan hiçbir olay yaşanmadı. Günümüz çabuk ve dolu dolu geçti. Bugün de birkaç deneyimimiz odu. Çocukları anlayacağımız yolun resim, yaptığı resim figürlerinden geçtiğini anladık. Okuduğumuz kitaplardaki görselleri betimleyecek anlatımı daha kalıcı ve güçlü kıldık. Küçük bir canlandırmayla onları tiyatro ile tanıştırdık. Çizgi çalışmaları ile düzgün çizgiler çizmelerine yardım ettik. Vücudumuzun bölümlerini tanıttık. Kendi üzerlerinde göstermelerini istedik. Atık maddelerden maket yaparak el becerilerini geliştirmelerini sağladık. Bu sırada bizde kendimizi geliştirdik. Çocuklarla nasıl ilgileneceğimizi öğrendik.

TOPLUM HİZMETİPROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

30.01.2015

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir: 1. “Toplum Hizmeti Projesi” ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız?

Bugün 5 yaş grubumuzla birlikteydik. İlk olarak meslek eğitimi ile başladık. Öğrencilerimiz önceden öğrenmiş oldukları meslekleri oyuncaklar yardımıyla pekiştirdik. Daha sonra zeka kartlarımızla eşleştirme oynadık. Bu oyun çocuklar için çok faydalı. Ardından öğrencilerimize “ küçük kurbağa” kitabımızı okuduk. Bu öğrencilerimizin çok dikkatini çekti. Çok eğlendiler. Sırada serbest etkinlik vardı. Oylama sonucu arabalarla oynadık. Hepimiz çok eğlendik.

“Toplum Hizmeti Projesi” ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler düşündünüz? Ne yaptığınızı belirtmenin yanında, aşağıdaki tür sorulardan en az birini yanıtlamanız gerekir.

Çocuklarla vaktin nasıl geçtiğini hiç anlamıyoruz. Oyunlar, şarkılar, alıştırmalarderken bir bakıyoruz akşam oluyor. 5 yaş grubumuzda iki tane kızımız var. Nil ve Eda. Ikiside birbirinden güzel ve tatlı. Nil bize “ İzmir’in Dağları” şarkısını kendi uydurduğu hareketlerle gösteri yaptı. Biz onunla ilgilenirken Eda sürekli kucuğımıza çıkmaya çalıştı. Sanırsak biraz ilgi istedi. Çünkü biz farkında olmadan Nil ile fazla ilgilenmiştik. Sonradan bunun farkına vardık. Danışman öğretmenimiz bizi yanına çağırdı. Eda’nın annesi daha Eda küçükken vefat etmiş. Eda’ya halası bakıyormuş. Eda halasına anne diyormuş. Annesini hiç görmemiş, hatırlamıyor. Eda bizimle konuşurken “iki tane annem var.” demişti. Biz çocuk aklı deyip geçmiştik. Annesinin sadece adını biliyormuş. Bunu duyunca hepimizin gözleri doldu. Eda’nın biraz daha ilgiye ihtiyacı vardı. Bu hepimize ber ders oldu. O günden sonar tüm öğrencilerimize eşit ilgi gösterdik. Hiçbirini ayırmadık. Hepsi bizim için eşitti.

TOPLUM HİZMETİPROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

02.02.2015

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir: 1. “Toplum Hizmeti Projesi” ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız? (hazırlık ve planlama aşamaları da dâhil). (en az 50 kelime)bir kısmı biraz çekingen Merkezimizde iki ayrı 5 yaş grubu vardı. Bugün de diğer 5 yaş grubundaydık. Bu gru p sayıca biraz daha azdı. Buradaki öğrencilerimizle atık maddelerden uğur böceği yaptık. Öğrenciler malzemelerini evden getirmişti. Bizde danışman öğretmenlerimizin gözetiminde öğrencilerimize kesmeleri, çizmeleri ve yapıştırmalarında yardım ettik. Bu etkinliğimiz bittiğinde duvarda önceden yapılıp asılmış olan geometrik şekilleri tekrar ettik. Sıra serbest etkinliğe gelmişti. Öğrencilerimizin isteği üzerine bowling oynadık. Bizden küçük öğrencilerimizle oldukça eğlendik.

2. “Toplum Hizmeti Projesi” ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler düşündünüz? Ne yaptığınızı belirtmenin yanında, aşağıdaki tür sorulardan en az birini yanıtlamanız gerekir.(en az 100 kelime) Diğer 5 yaş grubumuzla birlikte birçok etkinlikler yaptık. Şarkılar söyledik. Öğrencilerimizin bir kısmı biraz çekingen davrandılar. Bu, hepimizin gözüne çarptı. Hepimiz birer tane öğrenciyi ellerinden tutup kaldırdık. Dans ettik. Böylelikle bize alışmış oldular. Yanımızda daha rahat hissettiler. Bowling oynarken biz sadece onları izliyorduk. İçlerinden biri yanımıza geldi. Elimizden tutup bizi oyun alanına götürdü. Bizim etrafımızda dönüp durdular. Eğlendikleri gözlerinden okunuyordu. Daha sonra oyun odasına geçtik. Diğer yaş grupları da gelmişti. Kukla vs. oynattık. Hayal güçlerine hayran kaldık. Bizim hiç aklımıza gelmez onların söyledikleri. Hepimizin ağzı açık kaldı. Çok ilginç gösteriler ortaya çıktı. Bu öğrencilerle bir tiyatro oyunu yapılsa kesinlikle ödül alır. Sanırım bu devrin çocuklarının hepsi böyle.

TOPLUM HİZMETİPROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

04.02.2015 26.01.2015

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir: 3. “Toplum Hizmeti Projesi” ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız?

Çocuklarla birbirimize çok alıştık artık. Çocuklarla yap-boz yaptık, vücudumuzun bölümlerini tekrarladık. Artık iyice kavradılar. Hava durumlarını öğrendiler. Boylarını ölçtük. Serbest etkinlik ve meslek tanıtımı yaptık. Çocuklara kitap okuduk, onlarda zevkle dinlediler. Maketler yapıp boyadık. Zeka oyunları oynadık. Atatürk’ün ailesini tanıttık. Hem çok eğlendik hem de çocuklara güzel şeyler öğrettik.

4. “Toplum Hizmeti Projesi” ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler düşündünüz? Ne yaptığınızı belirtmenin yanında, aşağıdaki tür sorulardan en az birini yanıtlamanız gerekir.

Bugün güne çok mutlu başladık. Herkes güzelce kahvaltısını etti. Oyunlar oynamaya başladık. Çocukları anlayamadığımız zamanlar da oldu. Bu bizi biraz üzse de çok büyük sorunlar yaşamadık. Toplu etkinlik zamanında 5 yaş grubundaki Nil bize çok güzel şarkılar söyledi. Yine çok eğlendirdi bizi. Yine oyunlar oynayarak zaman geçirdik. 4 yaş grubu uyku saati olunca hemen yataklarına yattılar. Uyurken çok tatlı ve masumlar. Boylarını ölçünce hepsi heyecanla uzayıp uzamadıklarını merak ettiler. Heyecanları, merakları gözlerinden okunuyordu. Maket yaparken de bir o kadar mutsuzken yapamayacaklarını düşündüler. Ama biz biraz cesaretlendirince ortaya çıkan sonuç çok güzeldi.

TOPLUM HİZMETİPROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

06.02.2015 26.01.2015

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir: 1. “Toplum Hizmeti Projesi” ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız?

Bugün son günümüz olduğu için çocuklarda biz de çok üzgünüz. Hepsiyle teker teker vedalaştık. Hemen hemen hepsinden biraz daha kalsanız, gitmeseniz gibi cümleler duyduk. Biz de onlara alışmıştık. Ayrılmak gerçekten çok zor geldi. Öğretmenlerle vedalaşırken de çok zorlandık. Onlarda çok üzüldüler. Bize çok alışmışlardı.

Her gün olduğu gibi mutlu değildik, Çünkübizim son günümüzdü. Kısa bir süre bile olsa hepimiz birbirimize alışmıştık. Ayrılmakta zorlanacağımı hiç mi hiç düşünmemiştim, Çocuklarla son kez oyunlar oynadık. Ama hiçbiri her zamanki gibi zevkle oynamadı, Hep bir ağızdan “gitmeyin” dediler. Çok üzüldüler, Biz de onlar kadar üzüldük. Hep beraber fotoğraflar çekindik, oyunlar oynadık, resimler yapttık. Hepsiyle vedalaşırken bizden bir daha gelmemiz için söz aldılar.

RAPORLAR Proje Raporlarını Hazırlarken:  Ön Sayfa/ Kapak: Proje Künyesi ve ekteki metin ne olduğu, kim tarafından kime sunulduğunu anlatan iki paragraf yazı.

Maltepe Anadolu Lisesi

Projenin Adı Toplum Hizmeti Projesi

Raporun Türü Nihai Rapor Raporun Kapsadığı Dönem/ Tarih Aralığı 26.01.2015-06.02.2015 Raporun Kesim Tarihi 06.02.2015 Raporu Hazırlayanın adı-soyadı-adresi:

PROJE RAPORU VE RAPORLAMA TAKVİMİ Proje sürecinin (faaliyetlerinin) başlangıç tarihi Proje süreci Proje sürecinin (faaliyetlerinin) bitiş tarihi Nihai Rapor (Final Raporu)

07.10.2014 6 ay(Proje ödevi 2015) 07.04.2015 07.04.2015(Proje Bitiş Tarihi)

FİNAL RAPORU İlk olarak grup üyelerimizi ayarladık. Geleceğimiz yeri belirledik. Kartal Belediyesi Yeni Mahalle Çocuk Gelişim Merkezi’ni tercih ettik. İlk gün gittiğimizde zor alışacağımızı düşünmüştük. Fakat çocuklarla tanışarak zihnimizde ürettiğimiz ön yargılar uçup gitmişti. İlk gün daha çok tanışma üzerineydi. Diğer günlerde yarıyıl tatil etkinliklerini yaptık. Bu sırada çok eğlendik ve deneyimler elde ettik. Boyama etkinliği yaptık. Serbest etkinliklerle boş vakitlerimizi değerlendirdik. Kitap okuyarak yardımcı görselleri betimledik. Bir kitap üzerinden farklı yorumlamalarla karşılaştık. Müzik aletleriyle tanıştırdık. Çizgi çalışmalarıyla daha düzgün figürler elde etmelerine yardımcı olduk. İlk defa tiyatroyla tanıştırdık. İngilizce eğitimlerini beraber gördük. Maddi olarak hiçbir şey harcamadık. Her şey planladığımız gibi ilerledi. Toplumdaki küçük bireylere faydalı olduğumuz için grup olarak çok mutluyuz. Minik öğrencilerle nasıl anlaşacağımızı etkinliğe başlamadan önce çok düşünmüştük. Onlarla daha çok vakit geçirerek bu endişemize çözüm bulduk. Atık maddelerden maket yaparak el becerilerinin gelişmesinde katkıda bulunduk.

konuda

bizde

kendimizi

geliştirdik.

Yaptığımız

etkinliklerde hepsi kendi kişiliğini yansıttığı için onlar hakkında fikir sahibi olduk. Bu süreçte öğretmenlerimizde bize çok yardımcı oldu