OPHAVSRET Ved brug af fotos eller video med elever er der primært følgende på færde: Første problemstilling er, at der skal gives tilladelse fra forældre (værge) hvis fotos af elever overskrider reglerne om brug af elevfotos. Anden problemstilling vedrører copyright i forbindelse med elevers brug af fotos, illustrationer, musik, tekst mv. hvis eleverne oploader det eller på anden vis gør indholdet offentligt (skolens hjemmeside, blog mv.) 1. Foto af personer på internettet Samtykke: Persondatalovens regler skal være opfyldt, for at man må offentliggøre billeder af genkendelige personer på internettet, f.eks. portrætbilleder. Det vil normalt betyde at man skal have indhentet samtykke fra de(n) pågældende person(er). Følgende situationsbilleder vil normalt ikke kunne offentliggøres uden samtykke: • Billeder optaget af ansatte på arbejde i en skole Ikke samtykke: Der findes dog en række konkrete sager vurderet ud fra interesseafvejnings-‐ reglen i lovens § 6, stk. 1, nr. 7, samt de grundlæggende principper i lovens § 5 om god databehandlingsskik, saglighed og proportionalitet der betyder at man alligevel kan offentliggøre følgende billeder: Situationsbilleder defineres som billeder, hvor en aktivitet eller en situation er det egentlige formål med billedet. Det kunne f.eks. legende børn i en skolegård eller elever i en undervisningssituation. Da der er tale om en helhedsvurdering af formålet med offentliggørelsen, skal offentliggørelse ske under skyldig hensyntagen til karakteren af billedet, herunder den sammenhæng, hvori billedet optræder og formålet med offentliggørelsen. Det afgørende kriterium er, at den afbildede ikke med rimelighed må kunne føle sig udstillet, udnyttet eller krænket, f.eks. i markedsførings eller andet kommercielt øjemed. Billederne skal således være harmløse. Eksempler på situationsbilleder der som udgangspunkt kan offentliggøres uden samtykke: • Billeder optaget af unges ophold på en privat skole • Billeder optaget ved en kommunal skoles sommerafslutning
1
OPHAVSRET 2. Copyright i forbindelse med elevers brug af fotos, illustrationer, musik, tekst
Se: http://www.creativecommons.dk/ og http://cnx.org/content/m35664/latest/
Linket ligger desuden på Bloggen under ophavsret Creative commons er skabt af en non-‐profit-‐organisation og har eksisteret siden 2001 som et alternativ til den konventionelle copyright. Ved CC er det ophavsmanden, der bestemmer sammensætningen af rettigheder til brugerne. CC indsættes ved at elever kopierer en kode (tekst) ind på deres hjemmeside eller digitale produkt, så alle der besøger stedet kan se hvilke ophavsretlige regler der gælder for brug af netop denne side/produkt. CC indeholder fire betingelser illustreret ved 4 symboler:
Navngivelse betyder at man lader andre kopiere, vise og distribuere dit værk. Også det som andre har lavet ud fra dit arbejde. Brugeren skal dog skrive dit navn på (kreditere).
Ikke-‐kommerciel betyder at man lader andre bruge sit værk som ovenfor beskrevet, men kun til ikke-‐kommercielle formål.
Ingen bearbejdelser betyder at du lader andre bruge dit værk men de må IKKE ændre, omforme eller bygge videre på det. Det skal altså gengives som du ”afleverede det”.
Del på samme licensvilkår betyder at andre må ændre, omforme og bygge videre på værket, men når brugeren oploader det, eller videreformidler det skal det
2
OPHAVSRET bære den samme licens som du har sat på dit værk. Disse fire koder kan sammensættes til 6 grundlicenser. Disse problemstillinger kan løses ved: • Kun at bruge situationsbilleder (se side 19) • Spørge eleverne/forældre om tilladelse, evt. ved at bruge underskrift i lighed med den Filmfestivalen bruger. • At arbejde med interne Blogs på skolerne. Det vil sige med ”lukkede arbejdsrum”, evt. klasse for klasse, projekt for projekt. • At lære elever at overholde ophavsret ved at vise dem de websteder hvor materialer som lyd, fotos må benyttes uden at skulle indhente tilladelse. • At elever selv lærer at sætte licens på deres produkter
©
Med tilladelse fra eleven
3