4.6. Alternatywne formy realizacji celów kształcenia

• dyskusji uczestników nad rozwiązaniami zagadek logicznych; • grupowego rozwiązywania problemów, np. posługiwania się kalkulatorem graficznym.

Propagowanie takiej formy zajęć uczy współpracy w grupie oraz buduje więzi międzyludzkie. Uczniom stwarza się możliwość pokazania, że potrafią rozwiązywać problemy w sposób twórczy. Uczniowie mają poczucie odpowiedzialności za jakość i wynik pracy, podporządkowują się ustalonym regułom oraz przestrzegają norm kulturalnego zachowania. Nauczyciel może pokazać uczniom praktyczne zastosowanie matematyki, w czym pomagają metody aktywizujące.

eTwinning

https://www.etwinning.net/pl/pub/index.htm [dostęp 08.11.2020)]. Jest platformą współpracy nauczycieli matematyki z różnych krańców świata. Na platformie mogą prezentować się przedszkola, szkoły podstawowe i szkoły ponadpodstawowe – zarówno państwowe, jak i prywatne z uprawnieniami szkół publicznych, realizujące obowiązującą podstawę programową, szkoły z krajów Unii Europejskiej, a także Albanii, Bośni i Hercegowiny, Islandii, Liechtensteinu, Macedonii Północnej, Norwegii, Serbii i Turcji. Platforma oferuje sieć współpracy dla pracowników szkół – nauczycieli, dyrektorów, bibliotekarzy, którzy komunikują się na niej i realizują projekty.

Projekt jest współfinansowany przez Erasmus+, Europejski Program dla Edukacji, Szkoleń Młodzieży i Sportu. W jego ramach promowana jest współpraca szkół w Europie za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) – nauczycielom eTwinning udostępnia narzędzia i usługi oraz inne bezpłatne formy aktywności, np. stały rozwój zawodowy online.

Portal eTwinning.net stanowi punkt wejścia do świata eTwinning. Dostępny jest w 28 językach jako źródło wiadomości, możliwości doskonalenia zawodowego, a także informacji na temat uznania i udanych projektów. Za pośrednictwem eTwinning Live nauczyciele tworzą własne projekty, w ramach których organizują działania poświęcone różnym tematom i kompetencjom kluczowym, realizowanym poprzez współpracę z dwoma lub więcej nauczycielami oraz ich uczniami. Na platformie dostępna jest również mobilna aplikacja eTwinning, która zapewnia swoim użytkownikom dostęp do usług i powiadomień oferowanych przez eTwinning Live na urządzeniach mobilnych.

4.6. Alternatywne formy realizacji celów kształcenia

Na alternatywne formy realizacji celów kształcenia matematycznego składają się: 1) Centra badawcze – innowacyjna forma zajęć pozalekcyjnych, w trakcie których uczeń może rozpoznać swoje zainteresowania, poszerzać wiedzę i kształcić kompetencje kluczowe, np. kształtować umiejętności programowania. Takie nietypowe