Ramowe programy szkoleń dla nauczycieli
Opis treści: • Zapoznanie nauczycieli z zapisami podstawy programowej dla II etapu edukacyjnego zalecającymi wykorzystanie technologii interaktywnych (tablic, monitorów dotykowych oraz innych urządzeń) – w szczególności dla nauczanego przedmiotu w klasach VII–VIII; zanotowanie przez nauczycieli fragmentów dotyczących zastosowania sprzętu interaktywnego; • Przygotowanie przez nauczycieli krótkiego pokazu dotyczącego zapisów podstawy programowej z wykorzystaniem ekranu dotykowego. Proponowane zasoby edukacyjne: Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla przedszkoli i szkół podstawowych, https://www.ore.edu.pl/2017/12/ppko/ [dostęp: 5.10.2021]. Edukacja cyfrowa w szkołach w Europie, Raport Eurydice, (2020), Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, https://eurydice.org.pl/wp-content/uploads/2020/06/ edukacja_cyfrowa_PL.pdf [dostęp: 5.10.2021]. Interaktywne ekrany w służbie edukacji, https://crn.pl/artykuly/rynek/interaktywne-ekrany-w-sluzbie-edukacji [dostęp: 5.10.2021].
Blok 4: Metodyka nauczania z wykorzystaniem narzędzi i materiałów interaktywnych z uczniami klas VII–VIII Cele operacyjne: W podstawie programowej wielu przedmiotów, np. biologii czy geografii, znajdujemy zapisy dotyczące wykorzystania na zajęciach narzędzi i materiałów interaktywnych: „Zajęcia z biologii powinny być prowadzone we właściwie wyposażonej pracowni. Ważnym elementem jej wyposażenia powinien być projektor multimedialny, tablica interaktywna oraz komputer z zestawem głośników i z dostępem do internetu”75. W warunkach i sposobach realizacji celów dotyczących geografii znajdujemy następujące zapisy: Realizacja celów kształcenia geograficznego powinna odbywać się przez: […] 2) traktowanie mapy (w tym cyfrowej) jako podstawowego źródła informacji oraz pomocy służącej kształtowaniu umiejętności myślenia geograficznego; 3) wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych do pozyskiwania, gromadzenia, analizy i prezentacji informacji o środowisku geograficznym i działalności człowieka; 4) stosowanie metody projektu w celu stworzenia warunków do podejmowania przez uczniów badań terenowych oraz konfrontowania informacji pozyskanych 75
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia (Dz.U. z 2018 r., poz. 467), s. 214.
85
