Ramowe programy szkoleń dla nauczycieli
Proponowane zasoby edukacyjne: Baza edukacyjnych materiałów interaktywnych, które świetnie nadają się do wykorzystania w nauce nie tylko z pomocą tablicy interaktywnej, http://inter-aktywnie.blogspot.com/ [dostęp: 5.10.2021]. E-podręczniki na laptopy, smartfony i tablice interaktywne, https://edunews.pl/nowoczesna-edukacja/ict-w-edukacji/3075-e-podreczniki-na-laptopy-smartfony-i-tablice-interaktywne [dostęp: 7.08.2020]. Janczak D., (2016), Nauczycielskie strony internetowe, „Dyrektor Szkoły”, nr 9, (2016). Polak M., Wykorzystanie platform współpracy online to przyszłość edukacji, https://edunews.pl/badania-i-debaty/wywiady/5085-wykorzystanie-platform-wspolpracy-online-to-przyszlosc-edukacji [dostęp: 7.08.2020]. 12 najlepszych stron z materiałami do tablicy interaktywnej, https://nowoczesnenauczanie.edu.pl/12-najlepszych-stron-z-materialami-do-tablicy-interaktywnej/ [dostęp: 7.08.2020].
Blok 6: Przykłady dobrych praktyk w wykorzystaniu narzędzi interaktywnych w pracy z uczniami klas VII–VIII Cele operacyjne: W Zaleceniu Rady Unii Europejskiej dotyczącym kompetencji kluczowych znajduje się fragment związany ze wspieraniem nauczycieli, np. „Kadrę edukacyjną można wesprzeć, stosownie do jej specyficznych okoliczności, w rozwijaniu podejść ukierunkowanych na kompetencje, poprzez wymianę pracowników, partnerskie uczenie się oraz wzajemne doradztwo, umożliwiając elastyczność i autonomię w organizowaniu uczenia się, za pośrednictwem sieci praktyków, współpracy praktyków i wspólnot praktyków”82. Nauczyciel: • Zna przykłady dobrych praktyk w wykorzystaniu technologii interaktywnych w pracy z uczniami w klasach VII–VIII; • Potrafi zaplanować wartościowe zajęcia lekcyjne wykorzystujące technologie interaktywne (tablice, monitory dotykowe oraz inne urządzenia); • Potrafi organizować uczniom w klasach VII–VIII pracę indywidualną i w grupie z wykorzystaniem interaktywnych technologii; • Potrafi wykorzystać narzędzia i metody pracy z technologiami interaktywnymi w trybie pracy stacjonarnej oraz zdalnej; • Potrafi wykorzystać wiedzę zdobytą na szkoleniu w pracy z uczniami klas VII–VIII. Opis treści: • Zapoznanie nauczycieli z wybranymi przykładami dobrych praktyk prezentujących różne podejścia pedagogiczne oraz techniki uczenia się i nauczania;
82
Zalecenie Rady z dnia 22 maja 2018 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie (2018/C 189/01), s. C 189/13.
89
