Elite Empresarial Edición 34 by Orlando Rey Valdivieso

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EDITORIAL

EDUCACIÓN EJE TRANSVERSAL DEL DESARROLLO

a educación es un factor que marca el destino y desarrollo de una población, el acceso a ella, proporciona ventajas competitivas a los niños y jóvenes para crear entornos de prosperidad, desarrollo socio económico y entornos viables para la vida.

Sergio A. Moreno Alfonso Director Revista Élite Empresarial

Sin embargo, no solo la educación formal es suficiente para crear los próximos líderes para el mundo. En cada uno de nosotros como padres, está la responsabilidad de ofrecer a los niños entornos culturales, artísticos y de esparcimiento como el deporte y el fomento de la creatividad, que les permita ser ciudadanos no solo intelectualmente competitivos, sino con sensibilidad por el arte, el medio ambiente y por el dolor de sus semejantes. En esta edición desarrollamos un especial con algunos de los colegios más destacados de la región, en donde sus rectores nos cuentan sobre sus instituciones y sus esfuerzos permanentes por formar los niños de Santander para el mundo. Esperamos disfruten de esta nueva edición Gracias por leernos, Sergio Augusto Moreno Alfonso Director Revista Élite Empresarial

CONTE Portada

Edición 34 / Julio - Septiembre 2019

REVISTA ÉLITE EMPRESARIAL ISSN 2256-1587 DIRECTOR GENERAL Sergio Augusto Moreno Alfonso FOTOGRAFÍA PORTADA Orlando Rey Valdivieso EDITOR ©InkNovo PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL POR CUALQUIER MEDIO DIGITAL, MANUAL O MECÁNICO SIN AUTORIZACIÓN ESCRITA DEL EDITOR. CONTACTO: 318 400 0988 gerencia@inknovo.com.co Bucaramanga - Colombia

Especial Educación GIMNASIO SAN DIEGO COLEGIO PANAMERICANO ASPAEN COLEGIO SAN PEDRO CLAVER NEW CAMBRIDGE SCHOOL INSTITUTO CALDAS NEWPORT SCHOOL

NIDO 20 CREADORES DE MARCA Columnistas

12 34 54 65

MARKETING

Néstor Santos

EXPORTAR SERVICIOS ESPECIALIZADOS A USA La presencialidad vs La virtualidad

EMPRENDIMIENTO / ENTREPRENEUR

Pascal Finette

HAZ LAS COSAS QUE NADIE MÁS HACE Do The Things No One Else Does

NEGOCIOS / BUSINESS

Matt Murrie

¿QUÉ PASA SI? CURIOSIDAD + EMPATÍA = MEJOR EDUCACIÓN What If ? Curiosity + Empathy = Better Education

LIDERAZGO / LEADERSHIP

Henry Stewart

¿TE TOMAS EL TIEMPO EN TU DÍA OCUPADO PARA HACER UNA PAUSA Y REFLEXIONAR? Do you take time in your busy day to pause and reflect?

EXPORTAR SERVICIOS ESPECIALIZADOS A

La presencialidad VS La virtualidad

MARKETING

Néstor Santos

l crecimiento empresarial se presenta cuando dos factores se unen: 1) Una demanda especializada y 2) Una oferta de alto valor agregado. Esto lo sabemos desde la práctica y desde múltiples y variadas definiciones académicas. Para que exista crecimiento empresarial debe existir un mercado que aprecie (económicamente el servicio ofrecido) y un esquema eficiente en el cual la prestación de ese servicio genere márgenes económicos importantes. Cuando un mercado de oferta no cuenta con demandas cercanas geográficamente, la exportación de servicios es la opción para seguir sosteniendo las operaciones y el crecimiento. Es por esto que en mercados de alta especialización en la oferta como el Colombiano, se hace importante buscar nuevos espacios para la negociación de los servicios. En esta ocasión revisaremos puntualmente el caso americano.

La preparación Si bien las empresas Colombianas cuentan con recurso humano cada vez más calificado, este no es suficiente. Se requiere de una serie de pasos de revisión empresarial para alistar nuestras empresas. Esos pasos incluyen: 1) Una revisión de las capacidades operativas, administrativas y financieras de la empresa, 2) Una revisión jurídica, fiscal y aduanera

de los servicios que estaría la empresa en capacidad de brindar en otros mercados remotos, 3) Una validación y revisión de las capacidades logísticas y de comunicaciones, 4) La definición clara de los segmentos de clientes a atender en función de factores demográficos, psico-gráficos y de toma de decisiones de compra y 5) La revisión y analítica de los mercados a atender inicialmente.

El contacto comercial En actividades de servicios especializados como la ingeniería de diseño, cálculo, analítica y construcción de modelos matemáticos, diseño y producción de Software es necesario que los contactos comerciales se hagan en gran medida de forma presencial. La presencialidad en este tipo de contactos comerciales es necesaria por varias razones: 1) El proceso de reconocimiento de los procesos empresariales del cliente requieren de validación visual y entrevistas personales, 2) Dado que estos servicios representan la intervención en procesos clave del cliente, es necesario la creación de lazos de confianza entre las partes y esto solo se logra en persona, 3) La identificación y validación de las capacidades de apropiar correctamente el servicio ofertado por el cliente. Si bien existen entidades de apoyo en Colombia que pueden ayudar en algunos pasos de la actividad comercial, es necesario

MARKETING

que el empresario se apersone de su canal comercial a nivel interno y se apoye de expertos en comercialización en dichos mercados. Así mismo, es importante que reconozcamos que la venta en mercados como el americano no se da por efecto de una misión comercial de una única visita (esto es solo la punta del Iceberg comercial)

La presentación de la oferta En el mercado americano es importante y necesario ir directamente al punto de creación de valor para el cliente. Esto es, definir claramente cómo el servicio ofertado ocasiona dos cosas en la empresa cliente: 1) La disminución de costos operacionales, y 2) El aumento de la rentabilidad de la operación empresarial del cliente por efecto del servicio contratado. Una vez los elementos de costo y creación de rentabilidad están claros, se procede a la presentación técnica del cómo se hace. Igualmente, es necesario aclarar y presentar cuáles recursos están presentes y garantizados para soportar dicha oferta. Se trata pues, que la oferta sea una validación adicional del reconocimiento claro de las necesidades empresariales del cliente.

El seguimiento y la inmersión Así como en nuestro país existen entidades de apoyo empresarial, en los Estados Unidos estas han existido desde hace más de 100 años. Por tal razón es necesario que se identifiquen cada una de las entidades de apoyo a la empresa tales como oficinas de desarrollo económico, centros de investigación, centros de trabajo colaborativo, cámaras de comercio, grupos de abogados y otras profesiones de apoyo requeridas. Es importante aprender de la importancia del manejo de canales de comunicación directos y eficientes con el cliente. Canales que permitan claridad y avance en cada comunicación.

El cierre y la post-venta En este punto es necesario contar con soporte jurídico, fiscal, aduanero, tributario y de seguros pues las nuevas responsabilidades que nacen para el

exportador pueden afectar negativamente su estructura de costos si no se tienen en cuenta correctamente.

Y la virtualidad? Es cierto que cada vez contamos con más herramientas de comunicaciones y de intercambio digital. Es cierto que el eCommerce y la evolución de las acciones de B2B cada vez más utilizan canales digitales. Sin embargo, cuando de relaciones de confianza se trata a nivel empresarial, la presencia juega un rol fundamental para el real desarrollo de negociaciones de alto valor. En este sentido es importante que el empresario interesado reconozco que deberá tener presencia en dichos mercados, bien sea de forma directa o a través de servicios de un Broker o agente comercial. A medida que los negocios se vayan consolidando será necesario la expansión de la presencia y cada vez más de personal presente físicamente en dicho mercado dentro de su equipo de ventas corporativas. Si usted está pensando en exportar servicios a USA es importante que se asesore muy bien. Es importante que destine los presupuestos adecuados para penetrar este mercado y sepa que el primer ciclo comercial le puede tardar entre 3 y 4 veces el tiempo actual de cierre de negocios que tiene usted hoy en Colombia. Exportar servicios a USA es una gran opción para su empresa. Requiere de esfuerzos importantes a nivel operativo y financiero, pero le garantizo que valdrá la pena cada hora de esfuerzo que se destine a ello. El contar con una correcta asesoría y diseño de las acciones a adelantar en los diferentes estados le llevará en un proceso de aprendizaje que le acercará al desarrollo de mercados de alta apreciación económica de sus servicios. Lo invito pues a que inicie ya dicha labor de preparación de su empresa para la expansión al mercado americano

Nueva Vitrina en la Carrera 27 y un amplio taller de servicios, equipado con tecnologĂa de punta y herramientas especializadas de diagnĂłstico y reparaciĂłn para todos los modelos de Mazda.

MAYORAUTOS INAUGURÓ SU NUEVA VITRINA EN LA CARRERA 27 Mayorautos, la firma santandereana que representa a la multinacional Mazda en el Oriente colombiano, inauguró en Bucaramanga su imponente vitrina comercial de más de 5.500 metros cuadrados, con los más altos estándares de calidad, servicio y diseño de la marca japonesa, además de su renovado taller de mantenimiento. Con esta nueva sala de ventas y taller de servicio Mazda, ubicados en la Carrera 27 Nº40-12, en Bucaramanga, Mayorautos fortalece su presencia en el Oriente del país pues también se encuentra en ciudades como Cúcuta, Barrancabermeja y Valledupar. El amplio taller de servicios, ubicado en su sótano, está equipado con tecnología de punta y herramientas especializadas de diagnóstico y reparación para todos los modelos de la marca. También se destaca su lujosa y cómoda sala de espera para reforzar su excelente servicio posventa, que siempre ha caracterizado a Mayorautos en la ciudad, y que se alinea con los altos estándares de servicio de Mazda a nivel global.

“Para Mayorautos, sus nuevas instalaciones son un regalo arquitectónico para la ciudad y nuestros clientes. Es un paso adelante hacia una experiencia de compra memorable, llena de lujo y comodidad.” – Afirma Juana Camargo, Vicepresidente Administrativa y Financiera de Mayorautos.

Contacto Dirección: Carrera 27 Nº40-12, Bucaramanga. Número de teléfono: (7) 6323434. Horario de atención en la sala de ventas: lunes a sábados, de 8:00a.m. a 6:00p.m. Horario de atención en el taller: lunes a viernes de 6:00a.m. a 6:00p.m. y sábados de 6:00a.m. a 12:00p.m.

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SERGIO FLÓREZ Abg. Sergio Flórez S.A.S. es una firma de abogados que desde el año 2013 viene creciendo de manera exponencial ya que la asertividad de sus asesorías empresariales hoy no solo se ofrecen en Colombia y Latinoamérica, sino que su fundador, el abogado Sergio Flórez, es uno de los juristas santandereanos de mayor credibilidad y proyección, quien ha llevado su conocimiento a países como España y Estados Unidos. Revista Élite Empresarial: ¿Cuáles son sus servicios y en qué consiste cada uno de ellos? Sergio Flórez: Brindamos la máxima seguridad jurídica en aras de proteger a los empresarios de los costos ocultos que generan los trabajadores que se encuentran improductivos en las empresas por su condición de salud, por medio de los siguientes servicios: yy Terminación de la relación contractual de trabajadores improductivos por vías legales. yy Asesoría jurídica empresarial en SST y discapacidad. yy Consultoría jurídica en la elaboración del modelo de gestión, creado por la firma, que permite establecer soluciones a las empresas frente a estos trabajadores, aumentando su productividad o terminando la relación contractual bajo las exigencias legales. Así mismo, en el evento en el

que ocurran casos nuevos, el programa permite realizar el respectivo acompañamiento para evitar que se conviertan en casos prioritarios. yy Elaboración de procesos productivos de orientación al desarrollo humano para trabajadores con discapacidad. yy Representación jurídica ante el Ministerio del Trabajo por accidentes laborales, incumplimientos al SGSST y levantamientos del fuero de salud. Abg. Sergio Flórez S.A.S. se caracteriza por entregar los mejores resultados a las empresas que llevaban mucho tiempo con trabajadores improductivos, logrando la terminación de sus contratos de trabajo o consiguiendo que vuelvan a trabajar nuevamente. De igual manera han alcanzado la mayor efectividad en levantamientos del fuero de salud ante el Ministerio del Trabajo y la improcedencia de las tutelas en contra de las empresas por estabilidad laboral reforzada.

CREADORES DE MARCA

“Las empresas han entendido que el servicio que ofrecemos es especializado en estos temas de discapacidad y que aun cuando la empresa goce de un abogado laboralista, se hace necesaria la asesoría jurídica en este tema para darle solución a los trabajadores cuya condición de salud no les permite desarrollar la labor para la cual fueron contratados”, afirma Sergio Flórez. Empresas, gremios, federaciones, asociaciones, sectores económicos, organizaciones internacionales, instituciones públicas o privadas, sin importar su tamaño, que tengan trabajadores o contratistas improductivos por su condición de salud en sus nóminas, adscritos o afiliados, pueden contratar los servicios de la firma. Abg. Sergio Flórez S.A.S. es la primera firma jurídica especializada en la solución de casos prioritarios por improductividad de trabajadores dentro de las empresas. Sus programas, políticas, procedimientos, actas, software y demás soportes documentales -exclusivos de la firma-, permiten demostrar el

hecho insuperable e incompatible del personal con alteraciones de salud incapacitantes frente a la naturaleza y capacidad del empleador, lo cual logra reducir los costos ocultos que las organizaciones normalmente no alcanzan a identificar, afectando el rendimiento y generando un detrimento patrimonial considerable. Esta firma también es la primera en crear un modelo de gestión jurídico por etapas en el que los empleadores pueden tomar decisiones gerenciales frente a las personas que tengan deficiencias que los afecten en la interacción con su trabajo, logrando que estos se vuelvan productivos o se termine su relación contractual. En aras de mejorar las relaciones industriales y que exista un equilibrio entre trabajadores y empresarios, la firma estructuró un modelo único que permite atacar el hiperproteccionismo y el modelo médico tradicional de la estabilidad reforzada, buscando la productividad y responsabilidad en la toma de decisiones corporativas

TESTIMONIOS:

Jose Édgar Contreras Osorno y Alvaro Paipilla Martínez

Socios Ingenieros Civiles Contratistas S.A.S. – ICC S.A.S. “Considero que Abg. Sergio Flórez S.A.S. es una firma muy organizada que tiene toda una estructura para brindarle al cliente una asesoría integral en todos los aspectos de seguridad industrial, y seguridad y salud en el trabajo, con resultados totalmente claros para nuestra compañía”. José Édgar Contreras Osorno. “El abogado Sergio Flórez es un líder en los temas de seguridad y salud en el trabajo, que es diferente a lo laboral, y es algo que no se trabajaba normalmente en las compañías y hoy es fundamental en la resolución de problemas que se presentan alrededor de este tema en las empresas”. Álvaro Paipilla Martínez. “La eficiencia de la firma Abg. Sergio Flórez S.A.S. en el manejo de nuestros procesos ha sido ciento por ciento satisfactoria, por lo que recomendamos totalmente sus servicios”. Álvaro Paipilla Martínez y José Édgar Contreras Osorno, socios en Ingenieros Civiles Contratistas S.A.S.–ICC S.A.S.

“Por el cambio normativo, las compañías nos fuimos dando cuenta de que en temas de sistemas de seguridad y de manejo de la discapacidad no teníamos, ni dentro de la empresa ni fuera de esta, quien nos ayudara tanto a entender la norma como a implementarla, y a mejorar y montar programas muy especializados y muy bien instrumentados para desarrollarlos permanentemente. Cuando conocimos a Sergio Flórez, de inmediato nos dimos cuenta de su experticia, por lo que contratamos a su firma inicialmente como consultora en el sistema de seguridad y salud en el trabajo. Después avanzamos en sus servicios con el tema del manejo de la discapacidad y hemos implementado programas como las 4R pero, más allá de ello, el doctor Sergio nos ha enseñado a nosotros y al trabajador y sus familias, mediante pedagogía, la búsqueda Fabio González de soluciones permanentes, con la mejor Gerente General Palmas del Cesar experiencia y con resultados excelentes para los trabajadores y la empresa; por eso recomiendo totalmente su trabajo”. Fabio González, gerente general de Palmas del Cesar.

Mauricio Atuesta Gerente Copetran

“Copetran es una empresa muy grande, que tiene cerca de 3.000 trabajadores, y a diario nos enfrentamos con situaciones laborales que en muchos casos desconocemos cómo manejar. Por eso, acudimos a la firma del doctor Sergio Flórez para que nos apoyara no solo con los casos presentados sino en la prevención de los que se puedan originar a futuro, actuando siempre de forma acertada, positiva y eficaz, lo que nos ha permitido tomar decisiones apropiadas. Por lo anterior, sus servicios especializados son ampliamente recomendados”. Mauricio Atuesta, gerente de Copetran.

Promioriente es una compañía que transporta gas natural en los santanderes, y trabaja con decencia, pasión y compromiso por transportar un combustible limpio, eficiente y amigable con el medio ambiente. Desde hace 25 años no solo ha crecido constantemente sino que ha formado un sello social que la caracteriza como una de las empresas más importantes y comprometidas con la niñez y la educación de Santander.

CREADORES DE MARCA

Durante los últimos cinco años las cifras de Promioriente son excelentes: tanto sus ingresos como su EBITDA han crecido un 17% y su utilidad neta un 22%, lo que la convierten en una de las compañías más competitivas de la región y el país. “Crecer económicamente es muy positivo para la compañía y la región pero si al mismo tiempo desarrollamos socialmente a las comunidades involucradas en la operación, y apoyamos a la niñez y su educación, estamos construyendo una propuesta real de valor”, afirma César Torres Macías, gerente general de Promioriente. A la fecha, ya son más de 6.400 niños y niñas incluidos en los programas sociales de la compañía, con más de 120 escuelas involucradas en el proceso — en 97 veredas del área de influencia directa— y más de 3.000 familias beneficiadas. Una de las acciones de mayor orgullo para la compañía es el liderazgo en procesos de valor; es decir, que han desarrollado empresas veredales en regiones apartadas dándoles la oportunidad a las personas locales para que se capaciten, creen empresa y ofrezcan sus servicios en la zona. Hoy, muchas de estas empresas han presentado ofertas laborales fuera de sus municipios y han logrado crecer su operación. Pero para Promioriente no solo impactar socialmente a las familias del área de influencia de la operación

Promioriente es la tercera empresa transportadora del país por la longitud de sus gasoductos. Hoy por hoy es una de las empresas de mayor crecimiento económico: en el 2018 entró al mercado de capitales con una emisión exitosa de bonos y con una calificación AA+.Hoy por hoy es una de las empresas de mayor crecimiento económico: en el 2018 entró al mercado de capitales con una emisión exitosa de bonos y con una calificación AA+.

es suficiente. Lograr una verdadera transformación en el aprendizaje de los niños de Santander es una gran vocación de servicio, que hoy es reconocida por gremios locales e instituciones de la región. Como miembro activo de la iniciativa Empresarios por la Educación y del Pacto por la Educación en Santander, Promioriente se ha convertido en un agente fundamental, eje articulador y promotor de apoyo a la educación: “Muchos no se alcanzan a imaginar las brechas tan grandes que hay entre el sector educativo rural y el sector educativo privado de las ciudades, en cuanto a acceso a información, materiales para estudiar, instalaciones adecuadas, capacitación docente o acceso a la tecnología. Son muchos factores a los que los niños de las veredas se enfrentan para obtener no solo una educación de calidad sino salir de su entorno y cambiar su calidad de vida y la de sus familias. Por eso, los empresarios tenemos no solo la responsabilidad de hacer que las compañías sean productivas, competitivas y crezcan, sino de devolver algo a la sociedad y generar valor compartido para el crecimiento real de la región y su entorno”, expresa Torres

Contacto Carrera 27 # 36 - 14 Piso 8 Centro Empresarial SURA (7) 645 0002 BUCARAMANGA www.promioriente.com

AUDIOMIC Audiología, rehabilitación y salud ocupacional.

Audiomic, es una compañía santandereana que desde hace 20 años presta servicios de salud en Santander y todo el Oriente colombiano, integrada actualmente por 43 colaboradores, especializados en diagnóstico e intervención de la salud auditiva, rehabilitación en fonoaudiología, terapia ocupacional, fisioterapia y terapia respiratoria, y servicios en seguridad y salud en el trabajo, cuyo objeto social es ofrecer bienestar a sus usuarios mediante tecnología de punta y un servicio profesional especializado en cada una de las áreas de atención, con altos principios de calidad humana que siempre los ha caracterizado.

ara Sonia Margarita Muñoz Guzmán, dueña y fundadora de Audiomic, es el sueño cumplido de un crecimiento personal y empresarial sostenible: “Crear empresa en Colombia no es fácil y mucho menos sobrevivir, pero vivimos en un país en donde muchos somos soñadores, luchadores y logramos lo que nos proponemos”, afirma. La clave del éxito para Sonia Muñoz, “es crecer a la medida, construyendo empresa y generando empleo, ser altamente productivos y competitivos, estar siempre enfocados y buscar que la calidad que requiere nuestro servicio no solo esté certificada sino que cada uno de los usuarios la perciba, así como un trato respetuoso y humano”.

Sonia Margarita Muñoz Guzmán Fundadora de Audiomic. Fonoaudióloga. Especialista en audiología con formación en gerencia empresarial.

De Audiomic se destaca su compromiso social pues año tras año evalúan y realizan seguimiento a cientos de pacientes de las comunidades menos favorecidas, permitiéndoles acceso a un diagnóstico de calidad y a un trato digno.

CREADORES DE MARCA

La evaluación auditiva debe hacerse a temprana edad o desde el inicio de la pérdida auditiva para que, el manejo y el tratamiento se realicen a tiempo. En el caso de los bebés recién nacidos, deben recibir una prueba de tamizaje auditivo a las pocas horas de su nacimiento. Dentro de los servicios que ofrece actualmente Audiomic, se destacan yy Diagnóstico audiológico básico y especializado. yy Adaptación de audífonos e Implantes auditivos yy Rehabilitación: auditiva verbal, para población adulta y pediátrica con pérdida auditiva, usuarios de implante coclear Vértigo y Tinnitus o Acufeno. yy Fonoaudiología. yy Terapia física. yy Terapia ocupacional. yy Terapia respiratoria. yy Nebulizaciones. yy Seguridad y salud en el trabajo. Adicional a ello, es una de las empresas pioneras en la región en la prestación de servicios de Diagnóstico Audiológico a través de la clínica del oído, que es un centro de excelencia especializado en la atención de problemas auditivos y comunicativos en donde se atienden servicios como: yy Audiología Básica: evaluación de la función auditiva de oído externo, medio e interno. yy Electrofisiología Auditiva: evaluación objetiva de la función auditiva del oído interno y la vía auditiva neural. Son pruebas subjetivas que permiten registrar la actividad eléctrica de la vía nerviosa auditiva, además de la detección temprana de la pérdida auditiva infantil y de otras patologías auditivas. yy Rehabilitación Auditiva: selección y adaptación de audífonos de todas las tecnologías que, acompañadas de procesos de reentrenamiento, permiten recuperar las funciones auditivas y por ende, las habilidades comunicativas y cognitivas.

yy Implantes de Oído: los implantes auditivos son variados y se deben seleccionar de acuerdo a las necesidades y a la patología auditiva del paciente. Estos le permiten recuperar la audición a aquellas personas que no son funcionales con audífonos y que requieren de equipos de procesamiento diferentes para poder devolverles su función auditiva.

yy Evaluación y manejo del Vértigo: Audiomic cuenta con la tecnología para establecer el diagnóstico de esta enfermedad incapacitante y además de un espacio exclusivo, adecuado con equipos especializados para obtener a través de terapia vestibular una recuperación parcial o total del vértigo.

yy Evaluación y manejo del Tinnitus o Acufeno: se trata de un sonido que percibe una persona y que no puede ser escuchado por los demás; es descrito como zumbido, grillo o pito en uno o los dos oídos, o en la cabeza, en general. El paciente lo percibe como un sonido molesto y, en ocasiones, incapacitante. Para su tratamiento, actualmente Audiomic cuenta con dos protocolos de manejo que le permiten al usuario aprender a vivir con el sonido y le anula la percepción del mismo, ayudándole a recuperar su estado de ánimo y tranquilidad Audiomic, a través de su programa de seguridad y salud en el Trabajo, va más allá de la simple prestación de un servicio: busca enmarcar a las empresas dentro de un trabajo asociativo para hacer de su programa de salud ocupacional y de sus trabajadores una forma de vida con un valor agregado único en la región a través de su unidad móvil, totalmente dotada para la prestación de los diferentes servicios de salud ocupacional, para así poder evaluar a los trabajadores directamente en las instalaciones de las diferentes empresas cuando así lo requieran. Sus funciones son: yy Asesorar a las empresas en la prevención y promoción de la salud de sus trabajadores, con el fin de que se les permita vivir con condiciones y estilos de vida saludables. yy Ofrecer los servicios de medicina laboral y exámenes diagnostico complementarios. yy Ofrecer soluciones integrales en la vinculación y seguimiento del personal de su empresa. yy Proporcionar acompañamiento empresarial y gerencial para la toma de decisiones con respecto a conductas laborales, y el manejo adecuado con los requerimientos a las EPS, ARL, fondo de pensiones y juntas de calificación.

Contacto Calle 51A No. 31-18 Teléfonos: 643 8333 - 657 4489 Celular: 316 4604075 E-mail: administrativo@audiomic.co www.audiomic.co

SEVICOL a la vanguardia en soluciones de seguridad integral

Jorge Aurelio Díaz, presidente de Sevicol Ltda.

Julio Enrique Anaya, gerente general de Sevicol Ltda.

Sevicol es una empresa de seguridad y vigilancia fundada el 11 de abril de 1973 en Bucaramanga, con el propósito de atender las necesidades de protección que se presentaban en aquella época. La idea inicial, según recuerda Jorge Aurelio Díaz, cofundador y presidente de la compañía, era proteger el patrimonio de los empresarios ante diferentes dificultades del entorno.

CREADORES DE MARCA

Sevicol trabaja para que las empresas y las personas reciban una seguridad integral, es decir que puedan vivir, laborar, disfrutar y respirar en ambientes seguros y tranquilos.

“La empresa inició ofreciendo servicio de seguridad (vigilantes) a los bancos en Bucaramanga y el área metropolitana. Poco a poco fue ampliando sus clientes y portafolio de servicios. Actualmente es una compañía nacional que ofrece seguridad a las empresas y protección personal”, cuenta Jorge Aurelio. Hoy día, Sevicol ha crecido al punto de consolidarse como una compañía de seguridad y vigilancia con presencia nacional, que cuenta con la capacidad operativa para prestar cualquier tipo de seguridad a sus clientes, siempre y cuando estén alineados con los permisos que la Superintendencia les ha autorizado. Según Julio Anaya, gerente general de la compañía, Sevicol actualmente está en capacidad para prestar servicio de vigilantes de seguridad fijos y móviles, escoltas, manejadores caninos y todo lo relacionado con seguridad electrónica y consultoría e investigaciones. Además, la compañía cree firmemente que la seguridad no es estática sino dinámica y en ese orden de ideas, permanece en cambios constantes. “Eso lo hemos aprovechado para poder implementar tecnología de punta, que complementan el trabajo de nuestros vigilantes, y la capacitación en temas afines a la seguridad, a todo nuestro personal”, agregó Julio Anaya. En cuanto al crecimiento de Sevicol, Jorge Díaz explica que este se debe a la participación de la empresa en los procesos licitatorios a nivel nacional. Además,

el presidente recalca el compromiso de Sevicol con la prestación de un servicio a la medida de las necesidades de las empresas y el cumplimiento con cada uno de sus colaboradores. “Somos una organización que entiende la importancia del factor humano en la prestación de servicios de seguridad. Un vigilante que recibe pagos oportunos y beneficios por parte de su empresa es una persona comprometida con su labor”, agregó Díaz. Por otra parte, “el desarrollo y consolidación de una unidad de negocio de seguridad con RPAS -Drones nos ha permitido prestar servicios de seguridad industrial con el drone más grande del país, así como innovar en la seguridad integral de contenedores y el funcionamiento de sistemas avanzados de controles de ingreso y salida, como el de reconocimiento facial, por ejemplo, evidencia que el servicio de las personas bien capacitadas y la tecnología de punta se complementan perfectamente”, destaca el gerente de la compañía. El buen nombre y la imagen positiva que tiene la marca en el sector, han permitido que los inviten a participar en grandes procesos licitatorios a nivel nacional, y por ello han fortalecido su estructura comercial con la experiencia que el mercado exige: desde la principal de Bucaramanga y las sucursales en el resto del país, Sevicol cubre todo el territorio nacional.

Contacto Bucaramanga Número de teléfono: (7) 6457003. Fax: (7) 6374050. Dirección: Km. 4 N°40-40, vía Girón, Bucaramanga. Página Web: www.sevicol.com.co

CREADORES DE MARCA

LO QUE REALMENTE

GANAMOS cuando ganamos premios Los premios no son el objetivo, pero son un indicador de que estamos llegando a cumplirlo. El objetivo real de lo que hacemos es contribuir a que nuestros clientes sean exitosos, que nuestro aporte estratégico y creativo afecte positivamente la visibilidad y posicionamiento de sus marcas a tal punto que aumente la generación de demanda de sus productos y/o servicios. 2014

Los premios son una manera de medir nuestras capacidades estratégicas y creativas, comparándolas y poniéndolas a competir con los mejores exponentes de la industria publicitaria del país, del continente… y del mundo. La sorpresa, es que no sólo estamos entre los mejores, sino que nos hemos mantenido allí. Ese es el resultado que hemos obtenido en PVS_DG tras cerca de 10 años consecutivos destacándonos como la agencia publicitaria independiente más premiada del Gran Santander en festivales nacionales, iberoamericanos y mundiales, sumando 26 galardones en total. Esos resultados nos demuestran que cuando ganar se vuelve recurrente, es que el trabajo bien hecho es ya una filosofía.

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“El reto, tras haber ganado ya 26 premios, es superar nuestros límites estratégicos y creativos, para que nuestros clientes sigan superando sus indicadores de gestión”. 2016

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CREADORES DE MARCA

DON PALETA Industria orgullosamente santandereana

Javier Roberto Rueda / Natalia Silva Puentes

rear empresa es un esfuerzo creativo constante y permanente en el que la perseverancia, los sueños y la disciplina están presentes en cada paso; es un proceso que se lleva con pasión y alegría. Eso es lo que ven Javier Rueda y Natalia Silva Puentes, dos administradores de empresas con experiencia en proyectos y marketing respectivamente, y quienes desde hace cuatro años, y luego de renunciar cada uno a sus empleos, además de dejar uno de sus restaurantes en Bogotá, llegaron a la ciudad de Bucaramanga para apostarle a su nuevo emprendimiento: Don Paleta. Se trata de una heladería artesanal que nació en la ciudad de Bogotá como un desarrollo llevado a cabo en la Universidad de Los Andes, aplicando procesos tradicionales, innovando en cada uno de sus productos y rescatando antiguos sabores. El concepto de Don Paleta va dirigido a diversos mercados: colegios, universidades, eventos y presencia en lugares públicos. Hoy, sus socios distribuyen sus productos en gran parte del territorio nacional, desde Cartagena hasta Villavicencio. Fue así como esta pareja decidió dar un giro en sus vidas y con la experiencia obtenida en sus anteriores empleos y emprendimientos, decidieron montar la planta de producción en Santander, en la Mesa de Los Santos, con un grupo de

colaboradores capacitados y el apoyo de sus familias. “La calidad de cada uno de los ingredientes y procesos es un factor innegociable y la promesa de servicio al cliente hace parte integral de la marca”, afirman Rueda y Silva, para quienes el éxito como emprendedores lo expresan como persistir, resistir y nunca desistir ante los retos. En el mediano plazo, planean llegar a todas las familias a través de las diferentes herramientas tecnológicas, desarrollar nuevos productos y seguir acompañando a los santandereanos en sus diferentes eventos

En junio, Don Paleta logró adquirir la marca Frozty, una heladería ubicada en el tercer piso del centro comercial Cacique, en la ciudad de Bucaramanga, con el fin de ampliar su oferta de productos y llegar a más familias con una mayor oferta de valor.

Contacto Instagram: @don_paleta @frozty.bga Facebook: donpaletacolombia frosty.bga Teléfonos: 3204946719 3103349923

HAZ LAS COSAS QUE NADIE MÁS HACE 36

NEGOCIOS

Do The Things No One Else Does Pascal Finette

Estoy leyendo el excelente y entretenido libro de Rory Sutherland “Alquimia: El sorprendente poder de las ideas que no tienen sentido”. Rory es una de las personas clave detrás de Ogilvy, el gigante de la publicidad. En su libro, Rory explora una serie de principios que curó a lo largo de su carrera. Uno de estos principios es “Probar cosas contraintuitivas solo porque nadie más lo hará”.

¡Oh, no podría estar más de acuerdo! Una y otra vez he visto a los empresarios crear imperios basados en su cosmovisión contraria. Por supuesto que conoces a AirBnB, donde todos les dijeron que nadie se quedaría en la casa de un extraño. Lo mismo es cierto para Uber: ¿quién entraría voluntariamente en el auto de un extraño? O de vuelta en el día en que construimos eBay. ¿Quién enviaría dinero a un extraño para comprar algo que no ha visto antes de comprar?

I am reading Rory Sutherland’s excellent and entertaining book “Alchemy: The Surprising Power of Ideas That Don’t Make Sense”. Rory is one of the key people behind advertising juggernaut Ogilvy. In his book, Rory explores a set of principles he curated throughout his career. One of these principles is “Test counterintuitive things only because no one else will.”. Oh – I couldn’t agree more! Time and time I have seen entrepreneurs create empires based on their contrarian worldview. Of course you know AirBnB, where everyone told them that nobody would ever stay in a stranger’s house. The same is true for Uber – who would willingly enter the car of a stranger? Or back in the day when we built eBay. Who would ever send money to a stranger to buy something they haven’t seen before buying?

NEGOCIOS

El mundo está lleno de empresas altamente exitosas basadas en hacer lo que es contraintuitivo. Al ser radicales, hacemos toneladas de cosas que la mayoría considera contraintuitivas. Decidimos no crecer. Solo trabajamos con clientes donde tenemos una fuerte convicción de que podemos hacer una diferencia. Ayudamos a las personas a trabajar con nuestros “competidores” si no podemos / no trabajamos con ellos. Nos negamos a tomar dinero para las referencias. Siempre hacemos lo que es correcto para nuestro cliente, incluso si nos duele. Muchas veces le decimos a un prospecto que no nos necesitan, ni a nadie más. Regalamos la mayor parte de lo que hacemos de forma gratuita (¿ya te has unido a nuestra red?). Nada de esto tiene mucho sentido intuitivo. Y sin embargo, funciona muy bien.

¿El resultado? Lo estamos haciendo muy bien. Tenemos clientes increíbles. Nos estamos divirtiendo. ¿Qué es lo que podría poner en su mercado / industria / negocio / mundo? Hacer lo que es contraintuitivo no siempre funciona, pero seguramente puede ser mucho más divertido y es un espacio mucho menos abarrotado

The world is full of highly successful businesses built on doing what is counterintuitive. At be radical, we do tons of things which most consider counterintuitive. We decided to not grow. We only work with clients where we have a strong conviction that we can make a difference. We help folks work with our “competitors” if we can’t/don’t work with them. We refuse to take money for referrals. We always do what is right for our client – even if it hurts us. We oftentimes tell a prospect that they don’t need us – nor anyone else. We give away most of what we do for free (have you joined our networkyet?). Non of this makes a lot of intuitive sense. And yet – it works beautifully. The result? We are doing super well. We have amazing clients. We are having fun. What is it in your market/ industry/business/world that you could turn on its head? Doing what is counterintuitive doesn’t always work – but it surely can be much more fun and is a far less crowded space.

PORTADA

continuación presentamos a los rectores de algunos de los colegios más destacados de Santander; ellos le contaron a la revista Élite Empresarial cuál es la visión de cada una de las instituciones educativas que representan, su verdadera oferta de valor y la responsabilidad como formadores de quienes van a liderar el mundo. En las entrevistas, buscamos ir más allá de los tradicionales Rankings que se publican e invitamos a algunas de las mejores ofertas educativas existentes en el Área Metropolitana de Bucaramanga en cuanto a colegios se refiere. Aquí un resúmen de las entrevistas realizadas.

Fuente: Empresarios por la educación, Capítulo Santander – Formación docente

PORTADA

Gimnasio San Diego El proyecto que le apunta a ser felices

ue en el año 1993 —hace 26 años— ante la carencia de mejores oportunidades de formación en Santander, que los empresarios Luis Martínez-Villalba y María Claudia Pimiento decidieron crear un proyecto educativo que traspasara todas las barreras del modelo de enseñanza nacional. Y al ver los referentes de los países más desarrollados de América y Europa, optaron por fundar el colegio Gimnasio San Diego, donde la educación primordial y avanzada empezaría desde la temprana edad, fomentando el mayor estímulo a las mentes pequeñas en sus primeros años, cuando desarrollan su máximo potencial de aprendizaje, y con un equipo docente de alta calidad y una infraestructura que permitiese hacer el proceso ameno y calificado: así se dio inicio a su trayectoria académica. “Y no quedó allí —afirma MartínezVillalba— pues hoy en día, el Gimnasio San Diego sigue creciendo para formar por encima de las expectativas y parámetros ya establecidos. ¿Qué quiere decir esto realmente? Que más allá de ser una institución educativa que cumple con los más altos estándares académicos nacionales e internacionales, tanto en calidad, programas de idiomas, pénsum, currículo, gestión empresarial y demás, estamos trabajando por

focalizarnos aún más en lo que vale para las familias y para el estudiante, y eso es su desarrollo no solo integral, sino trascendente como individuo. ¿Por qué trascendente? Porque el estudiante no solo debe obtener todas las competencias que requerirá en su educación superior, sino también debe saber trabajar sus aptitudes y tomar consciencia de cómo buscar, con sus cualidades, competencias, valores y principios, su propia felicidad. El estudiante del Gimnasio San Diego piensa en la conservación y respeto de su entorno natural que lo rodea pero también en el bienestar de él y de los demás en su comunidad. Al aprender por sí mismos a desarrollarse como personas en todo su máxime sentido, de manera responsable, se forman como individuos con sentido de identidad, capacidad, tenacidad y sensibilidad, y están listos para enfrentarse al mundo globalizado y ser resilientes en la búsqueda de su felicidad. Así lo demuestran nuestros egresados que viven y trabajan actualmente en Londres, París, Berlín, Toronto y otras ciudades del mundo”. El Gimnasio San Diego, como lo dijo su fundador, trasciende las barreras nacionales hacia un mundo globalizado para sus estudiantes. Al ser la institución pionera del trilingüismo en Santander, el colegio ofrece para su programa de inglés el cumplimiento de

estándares del CEFR (Common European Framework of Reference), de acuerdo al planteamiento de University of Cambridge y, a través de Michigan University, certifica a sus estudiantes acreditando de entrada su bilingüismo. Pero eso no es todo: el embajador de Francia, Gautier Mignot, en su reciente visita al colegio, aplaudió los excelentes resultados del programa de francés de la institución, pues sus estudiantes, al dominar esta tercera lengua —certificada con el Ministerio de Educación de Francia— están sumando un plus adicional para tomar parte de las oportunidades que ofrece acceder a la formación superior y a las ofertas laborales que solo permiten los países de mayor desarrollo a nivel global. “La clave del Gimnasio San Diego ha sido contar no solo con un método exclusivo y diferenciador sino también con el apoyo incondicional de un equipo docente especializado, y un plantel de trabajo altamente comprometido y que ama lo que hace. La gratitud y satisfacción de muchas familias que crecieron con nosotros a través de nuestra trayectoria institucional es nuestro mejor regalo, pues sabemos que el haber pensado primero en el bienestar de nuestros estudiantes y sus familias fue decisivo para que lo demás viniera por añadidura”, afirma Martínez-Villaba.

Luis Martínez-Villalba Fundador Gimnasio San Diego

Y añade: “Sostener resultados competitivos va más allá de ofuscarse en la búsqueda de los mismos. Y esto aplica para nuestros estudiantes en la medida en que están inmersos en un ecosistema virgen con ubicación privilegiada, que les permite conectarse con un equipo de trabajo familiar y cercano que los apoya en cada paso. Los chicos hacen las tareas en el colegio para tener oportunidades de crecer y compartir en su entorno familiar, al tiempo que los orientamos a desarrollar amistades sanas y duraderas que sean fructíferas para su desarrollo como ser adulto. El juego, la práctica, las actividades culturales, artísticas y deportivas son parte integral de esto, para que como ser humano, el estudiante San Diego se identifique como un ser abierto pero suficiente y feliz. Queremos que se inspire para lograr sus objetivos”.

El colegio Gimnasio San Diego, tal y como lo plantea en su política de mejoramiento continuo, se proyecta integrando además de sus familias, a más actores y grupos de interés importantes de la comunidad en general, con el fin de mejorar la educación en Santander, al tiempo que busca seguir expandiéndose para ofrecer una mejor infraestructura de servicios, que propenda siempre por un resultado directo en mayor calidad, siendo su primordial interés la máxime satisfacción de sus estudiantes, familias y su equipo de trabajo. “Ingresar al Gimnasio San Diego, más que entrar a un colegio, es empezar a formar parte de una comunidad que te marcará en el desarrollo de tu vida y tus valores, hacia un desarrollo humano que te permita trascender como persona. Ya seas estudiante o padre, San Diego marcará algo importante en ti”, concluye Martínez-Villalba.

Contacto Tel: 320 271 6768 / 638 0484 - 638 6808 Floridablanca, Ruitoque Bajo, Km 2 www.gimnasiosandiego.edu.co

P O R TA D A

Colegio Panamericano Único certificado en STEM, en Suramérica

32 mil colegios en 70 países están acreditados por la organización internacional AdvancED, sólo 27 en Colombia y el Panamericano es el único en Santander.

l Colegio Panamericano es pionero en educación STEM. Desde hace cuatro años incluyeron este programa en su plan de estudios, los resultados han sido sumamente satisfactorios y los hace únicos: combinan ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas con habilidades del siglo XXI como el trabajo en equipo, la colaboración, el emprendimiento y la comunicación. “Llevamos 55 años entregando a la sociedad líderes socialmente responsables, adaptables y capaces de perseguir apasionadamente sus sueños.

Somos una institución con una perspectiva global que ofrece a sus estudiantes la oportunidad de obtener diplomas colombianos y estadounidenses”, afirma Daniel Yamasaki, rector del colegio. Esta metodología permite un aprendizaje basado en la solución de problemas reales y cotidianos. “Vivimos en un mundo complejo y la educación debe evolucionar con las necesidades de la sociedad; no podemos pretender preparar a los futuros profesionales enseñándoles a memorizar los conceptos de una forma tradicional y con materias aisladas, mientras el mundo nos enfrenta a

problemáticas que involucran un conjunto de aspectos”, comenta Yamasaki. En noviembre del 2018, el colegio recibió la certificación STEM, siendo el primero en Suramérica en obtenerla. Este reconocimiento lo otorga AdvancED, la comunidad de profesionales de la educación más grande del mundo con más de 100 años de trayectoria, que se encarga de evaluar rigurosamente a colegios acreditados para garantizar su calidad educativa. “Es por esto que nuestros estudiantes se preparan para el futuro con los

Daniel Yamasaki Rector

más altos estándares de calidad internacional y con el programa STEM que está revolucionando los modelos educativos”, expresa Yamasaki. Para el colegio Panamericano, es fundamental que los padres de familia, docentes y demás trabajadores entiendan la responsabilidad de preparar a los estudiantes para el mundo, promoviendo el programa STEM e inspirando a la próxima generación de innovadores. Por eso, consideran que uno de los factores decisivos para el éxito en un mundo globalizado es la capacidad de innovar, resolver

problemas y aplicar habilidades de diferentes áreas. Este colegio cuenta con docentes internacionales provenientes de Estados Unidos, Canadá, Australia, Inglaterra, Ecuador, Venezuela y Colombia. Todos profundamente dedicados y capacitados en enseñar la metodología STEM. Ahora, el reto es muy grande para toda la institución tras ser el primer colegio en Suramérica en incorporar esta metodología en su programa: desean llegar a ser los líderes en este tema en Latinoamérica y continuar siendo los promotores de la innovación educativa en Santander

Contacto Página Web: www.panamericano.edu.co Facebook: @colpana Twitter: @colpana Instagram: @colpanamericano

P O R TA D A

ASPAEN Unidad, Familia - Colegio

spaen es una asociación de colegios y preescolares promovidos por padres de familia, que, desde 1964, promueve la educación personalizada, con un proyecto educativo propio, en el cual las familias tienen un papel fundamental en la formación de los estudiantes. yy Entidad privada sin ánimo de lucro.

yy Es una organización de carácter civil, no confesional. yy Una de las asociaciones de colegios y preescolares más grande de Colombia.

La revista Élite Empresarial habló con María Fernanda Franco, directora de Tamaití y esto nos respondió:

¿Qué diferencia a Aspaen de otros colegios? yy Nuestro Proyecto Educativo. Hemos desarrollado estrategias

yy pedagógicas propias (Prime y Novus), de la mano con expertos en educación personalizada, que nos permiten ofrecer un proyecto educativo exclusivo y de alto nivel académico, en el cual la familia es el centro de todo el proceso formativo de nuestros estudiantes. yy Acompañamos a los padres de familia en el deber y derecho a educar a sus hijos.

yy La unidad familia-colegio es una realidad que se vive en cada colegio de Aspaen. yy Formamos personas.

¿Por qué apostarle a la educación personalizada? En Aspaen, concebimos a cada persona como un ser único, que es capaz de desarrollarse desde el plano de la corporeidad, la inteligencia, la voluntad y la afectividad, con una visión trascendente de la vida. yy En los colegios de Aspaen, consideramos a la persona como centro del proceso educativo. La educación personalizada contribuye a que cada alumno logre el máximo desarrollo de sus capacidades y aptitudes, con la ayuda de sus padres y profesores. yy Seguimos el mismo modelo de organizaciones hermanas de Aspaen, como Fomento (España), Institución (Barcelona), Apdes (Argentina), entre otras.

¿Aspaen está en contra de la educación mixta? De hecho, nuestro proyecto educativo contempla estrategias de formación conjuntas para niños y niñas en la etapa preescolar, y diferenciada en el colegio. Sin embargo, en la academia respetamos el ritmo de desarrollo de niños y niñas. yy La formación personalizada que promueve Aspaen cobra mayor sentido al desarrollarse en colegios masculinos y femeninos. Así, podemos atender de mejor manera las necesidades específicas de niños y niñas.

yy Ofrecemos una ruta de formación completa: que inicia en el preescolar (mixto), se fortalece en el colegio (estrategias de educación diferenciada), donde estudiantes y familias se preparan para la vida universitaria (mixta).

¿De que manera logran conocer a cada niño? En Aspaen ofrecemos la preceptoría como un método de acompañamiento individual a cada estudiante, durante todo su proceso en el colegio. Los preceptores son docentes y miembros de la comunidad escolar capacitados en estrategias de formación personalizada. yy Cada estudiante cuenta con un tutor o preceptor que, de manera personalizada, le ayuda a fortalecer su desarrollo personal y académico. yy El preceptor es una persona capacitada para brindar acompañamiento en lo académico, personal y familiar.

¿Es verdad que a los colegios de Aspaen sólo pueden vincularse familias católicas? El proyecto educativo de Aspaen no es exclusivo para familias católicas. Nuestras instituciones están abiertas a recibir familias que estén de acuerdo con ser parte activa y fundamental del proceso formativo de sus hijos, teniendo en cuenta y aceptando la inspiración cristiana que promovemos en todos nuestros colegios y preescolares.

María Fernanda Franco Rectora Pre-escolar Tamaití

yy Al ser colegios no confesionales, están abiertos a personas de todos los credos. yy La sana libertad, la confianza y el respeto por los demás son valores transversales en nuestro estilo educativo. yy El proyecto educativo es coherente con el magisterio de la Iglesia Católica.

¿Cómo funciona el bilingüismo en Aspaen? Tenemos un convenio con Cambridge Assessment International Education y contamos con la titulación IGCSE, el cual está reconocido por las principales universidades y empresas del mundo, siendo un pasaporte internacional al desarrollo personal y al éxito. Consiste en que los estudiantes se preparen durante su paso académico en siete materias con su contenido 100% en inglés (Global Prospective, Biology, Physical, Math, ICT, English and Spanish) para luego ser evaluado y certificado por Cambridge Assessment International Education.

Para contar con esta titulación, el Colegio debe ser asociado a la Universidad de Cambridge, el Consejo Británico hace una revisión del currículo del colegio y basado en ello, se sugieren algunos cambios para iniciar con el proceso de certificación, cuando ya se cumplen todos los ítems y la institución está avalada, se da la autorización para proclamarse como un colegio de la Universidad Cambridge.

Beneficios: yy Comunicarse eficazmente en inglés en un entorno académico. yy Herramientas necesarias para triunfar en un mundo de constante cambio. yy Reconocimiento de una universidad tan nombrada e importante como lo es Cambridge.

yy Los estudiantes son más inquisitivos e investigadores frente a temáticas cotidianas o especificas en cuanto a las ciencias.

yy Mayor posibilidad de ingresar a una universidad internacional por contar con este currículo. yy Certificado Internacional

Contacto www.cantillana.edu.co www.saucara.edu.co www.yatay.edu.co

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Colegio San Pedro Claver

Innovar es crear el mundo que soñamos

l Colegio San Pedro Claver durante 122 años de historia ha sido reconocido en la región santandereana como una de las mejores instituciones educativas que durante su trayectoria ha entregado a la sociedad y al país excelentes seres humanos, bajo los principios de una formación integral que tiene como cimiento la tradición educativa de la Compañía de Jesús.

Se ha caracterizado por responder a los desafíos de Santander, Colombia y el mundo, mediante una propuesta educativa que busca la excelencia humana en sus estudiantes formando hombres y mujeres integrales, conscientes

de sí mismos, con capacidad de interiorización y una vida espiritual que les permite conocer la sociedad y sus desequilibrios. Competentes gracias a su formación intelectual que les permite con rigor adentrarse en los avances de la ciencia y la tecnología. Comprometidos con la transformación social y política de su país para alcanzar la justicia. Compasivos, capaces de abrir su corazón para ser solidarios y asumir sobre sí el sufrimiento que otros viven. De esta manera logran darle un sentido real a la excelencia académica y confirmar el compromiso de la formación humanista que la educación jesuita ha defendido desde sus inicios.

Con ese perfil, los estudiantes claverianos desarrollan todo su potencial en ambientes de aprendizaje que promueven entornos colaborativos para dar solución a problemas reales, para vibrar con experiencias de aula que los motiva a ser creativos y dinámicos, y leer el mundo desde un contexto significativo, siempre en convergencia con el propósito de la educación ignaciana: “formar hombres y mujeres para los demás y con los demás”. El siglo XXI ha sido todo un reto para los claverianos. Le ha permitido a la comunidad educativa estar en discernimiento permanente para compartir sueños, plantearse desafíos

Rodolfo E. Abello Rosas, SJ. Rector

y continuar liderando en el departamento procesos pedagógicos innovadores, que los tiene siempre a la vanguardia de la educación de las nuevas generaciones a través del acompañamiento personal a cada uno de los niños y jóvenes con el fin de formar líderes que se desenvuelvan y contribuyan al mejoramiento de la sociedad. Cada uno de nuestros claverianos disfruta al máximo su vida en el colegio, lo sienten como su casa, gozan cada espacio de formación pastoral, académica, deportiva o cultural, donde desarrollan diversas habilidades y encuentran talentos que ponen al servicio de la

comunidad. Son felices porque el San Pedro es su segundo hogar. Los maestros con los que cuenta la institución, altamente cualificados, ayudan a que el niño y el joven se sitúen en el mundo y proyecten su desarrollo personal y social, al contribuir a la construcción de una sociedad mejor, llevándolos a comprender las realidades que necesitan ser atendidas y transformadas, entender que “el amor ha de ponerse más en las obras que en las palabras”. Las puertas de la institución están abiertas para que las familias santandereanas conozcan la mejor propuesta educativa de la región, donde el ser y el hacer logran su mayor esplendor. Bienvenidos

Contacto Sede Preescolar y Primaria: Calle 63 No. 32-76 Sede Secundaria: Carrera 28 No. 47-06 Tel. (57-7) 697 2727 Ext. 1316 - 1202

P O R TA D A

New Cambridge School Liderazgo con responsabilidad social

on muchos los elementos que hacen parte de la propuesta de valor del New Cambridge School: el primer factor está representado con un currículo internacional como el de Cambridge University, que exige los más altos estándares del mundo en calidad académica y ha llevado al colegio a lograr los resultados que hoy en día tiene, no solo a nivel nacional sino también le ha permitido evidenciar que sus resultados son comparables con los mejores colegios del mundo. “Hemos enriquecido nuestra propuesta de valor llevando la experiencia académica más allá de un currículo internacional. Un claro ejemplo de esto es el robusto programa de responsabilidad social que realizan los estudiantes desde hace varios años, a través del cual abordan diferentes problemáticas de la comunidad para plantear soluciones sostenibles. Este trabajo social ha llevado a nuestros estudiantes a interactuar con colegios y escuelas ubicadas en sectores de la ciudad menos favorecidos, con instituciones que albergan niños discapacitados física o cognitivamente, o con pabellones de pediatría o casas de adultos mayores, siempre

teniendo como propósito desarrollar sensibilidad social en los ciudadanos que estamos educando”, indica Óscar Rey Vesga, rector del New Cambridge School.

departamento ofrecen orientación mediante procesos de psicología, fonoaudiología, terapia ocupacional, nutrición y acompañamiento vocacional.

Otro factor determinante es la pluralidad de idiomas extranjeros. Tener la oportunidad de aprender mandarín e inglés y experimentar viajes internacionales para poner en práctica sus capacidades de comunicación extranjera, sin duda, genera una experiencia única que nutre el proceso educativo de los estudiantes. “Entendemos que hoy en día la rutina de los alumnos debe motivarlos para desarrollar todo su potencial. Es por esto que contamos con un programa de clases extracurriculares enfocadas a impulsar los talentos deportivos, artísticos o musicales de los niños. Así podrán complementar de la mejor manera su jornada escolar para que profundicen en una disciplina”, afirma Rey.

Así mismo, la división por ciclos de la propuesta educativa con la que cuenta la institución, busca garantizar un desarrollo socioemocional de acuerdo con cada etapa de vida de los estudiantes. “Estamos convencidos de la importancia de la escolarización desde una edad temprana para garantizar el éxito del niño frente a futuros retos; es por esto que nuestro ciclo Little Cambridge recibe estudiantes de preescolar desde los 8 meses de edad para que avancen en procesos cognitivos, de socialización, alimentación o motricidad, ya que en casa eventualmente no contarán con esta oportunidad debido a la dinámica laboral y de tiempos que tienen las familias hoy en día”, comenta Rey.

El proceso académico de cada estudiante es completamente diferente; por esta razón cuentan con un Learning Support Center al interior del colegio para apoyar a los estudiantes en diferentes factores de su formación. En este

La innovación permanente para capturar la atención de los estudiantes y beneficiar su proceso de aprendizaje es fundamental. Por ello, el New Cambridge School incluyó Lego Education en su propuesta educativa para los más

Oscar Rey Vesga Rector

pequeños del colegio, herramienta que permite formar habilidades tempranas y proyectar las habilidades futuras en los niños. Adicional a lo anterior, y de acuerdo con los objetivos de desarrollo de la Unesco, el colegio cuenta con una integración de STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) el cual se aplica a la resolución de los problemas del mundo. “Esta integración inició en 2019 pero ya empieza a dar frutos, quedan muchos retos que seguramente se superarán con el compromiso de las familias y los docentes para seguir consolidando el proyecto educativo del New Cambridge School que recientemente cumplió 50 años de historia” – Afirma el rector. Para su rector y equipo docente, es fundamental el compromiso de los papás con el proyecto educativo de sus hijos, ya que la formación académica busca no solo cumplir con unas expectativas de conceptos o conocimientos, sino formar al ser humano preparándolo para los retos que enfrentará en el mundo. El New Cambridge School ha crecido notablemente y uno de sus logros está relacionado con los resultados académicos obtenidos, reflejados

en producciones intelectuales y de liderazgo de los estudiantes como el Congreso Nacional de Líderes, concursos intercolegiados académicos, Green Teen Summit, Modelo de Naciones Unidas y muchas más experiencias con las que los alumnos muestran al mundo su talento. Todo lo anterior, lo soportan con una infraestructura acorde con las exigencias de sus familias, reinventándose permanentemente e incluyendo la tecnología y espacios pensados para el aprendizaje en cada uno de sus procesos, en los que su equipo docente es empático con los estudiantes y comprometidos por dar lo mejor. Este equipo de profesores está conformado por expertos en pedagogía infantil, especialistas en cada una de las áreas del conocimiento. Así mismo, docentes (nativos) de mandarín e inglés, y pedagogos con amplia trayectoria en formación, quienes también le brindan a los estudiantes un acompañamiento en la formación de valores y en el proyecto de vida de cada uno de ellos, con el fin de orientarlos para que se conviertan en ciudadanos del mundo y personas de bien.

Para el rector del New Cambridge School es fundamental la formación del ser humano: orientar a los estudiantes a que tomen decisiones con autonomía y consciencia, a que aprendan a escuchar al otro y a que sigan generando una experiencia holística, no solo desde la academia sino desde todas las aristas que conforman su educación: “Necesitamos seguir formando ciudadanos del siglo XXI, competentes en diferentes áreas del conocimiento, entendiendo la diversidad del mundo, las culturas y la forma de ver la vida, pero trabajando al mismo tiempo por mantener la importancia de lo científico y el desarrollo económico de su entorno. Seguiremos trabajando para que los estudiantes se despierten felices todos los días porque vendrán al colegio”, concluye Rey

Contacto Viviana Calderón, Directora de experiencia y mercadeo. e-mail: vcalderon@cambridge.edu.co. Número de teléfono: 6386152. Ext.:106.

P O R TA D A

Instituto Caldas Y su calidad educativa

l Instituto Caldas es el mejor colegio de Bucaramanga en educación básica secundaria (grados sexto al noveno). Según los resultados del Índice Sintético de Calidad Educativa 2018 (ISCE), dados a conocer recientemente por el Ministerio de Educación Nacional, el Caldas alcanzó una puntuación de 8,72 Para Claudia Lucía Salazar Jaimes, rectora del colegio, este logro obedece “a que no nos conformamos con la meta de mejoramiento mínima que nos propuso como reto el Ministerio, que era de 8,02, sino que nos impusimos una meta más alta sobre la cual establecimos unos planes de trabajo con los estudiantes, a ellos se les socializaron los resultados, que no son para posicionar principalmente el colegio sino que son un reto para ellos mismos frente a su proceso de aprendizaje”. El ISCE mide, en una escala de 1 a 10, el desempeño anual de los colegios públicos y privados en cuatro componentes educativos, tomando como referencia las pruebas Saber. Estas variables miden cuánto ha mejorado cada

institución con respecto al año anterior (progreso), cómo les fue en las pruebas en comparación al resto del país (desempeño), cuántos de los estudiantes aprueban el año escolar (eficiencia) y si existen las condiciones propicias para el aprendizaje en las aulas de clase (ambiente escolar). El Instituto Caldas superó la media nacional que para este año se ubicó en 5,67. Este hecho representa “un gran compromiso, pues ir mejorando implica que no se puede echar para atrás. Es una muestra del trabajo serio, responsable y comprometido que no solo se ha hecho en básica secundaria sino en todo el colegio, desde el nivel preescolar. Lo valioso del ISCE es que está teniendo en cuenta un conjunto de elementos que son los que vienen a dar el resultado”, manifestó la Salazar Jaimes. Pero los buenos resultados no solo fueron en el nivel de secundaria. En educación media el Caldas ocupó el tercer lugar (9,20). La evolución en términos de resultados se ha dado gracias a que se evalúa permanentemente qué se debe fortalecer en las distintas áreas objeto de análisis y las

competencias que los estudiantes tienen que desarrollar. “Con los estudiantes, más allá de los comparativos, les inculcamos que para la vida siempre se debe dar lo mejor de uno, no hay cabida a la mediocridad. Nosotros ofrecemos un modelo pedagógico cuyo énfasis es la enseñanza para la comprensión”, hecho que, según la rectora, le agrega valor a los estudiantes que hacen sus estudios en el Instituto Caldas. En el escalafón nacional, teniendo en cuenta los niveles primaria, secundaria y media, el Caldas se ubicó en el puesto 44.

Apuesta por la Internacionalización: Los estudiantes del Instituto Caldas podrán optar ahora por la doble titulación de su grado de bachiller con el gobierno de Canadá. Esta posibilidad es el resultado de un convenio de trabajo formalizado con este país norteamericano en donde, a diferencia de Colombia, los títulos los otorga el Estado. “Nosotros tuvimos que pasar por un proceso de postulación, durante el año 2017, en el que ellos revisaron nuestro plan de estudios, los

Claudia Lucía Salazar Jaimes Rectora

propósitos de formación, así como el nivel de nuestros estudiantes en la segunda lengua y matemáticas. Los resultados del inglés en nuestra institución fueron determinantes para que, en el año 2018, nos dieran el aval para iniciar este programa”, dijo Claudia Lucía. Los requisitos para los jóvenes que aspiren a la doble titulación son aprobar dos exámenes que comprueban el desempeño en inglés y matemáticas, demostrar un comportamiento ejemplar durante su trayectoria escolar y -la novedad del programa- hacer unos cursos virtuales que se pueden iniciar desde el décimo grado para que, una vez obtenido el título de bachiller académico, otorgado por el colegio en diciembre, viajar en enero a Canadá. “Allí ellos van a estar un tiempo de seis meses, en los cuales trabajarán en una mayor apropiación del idioma inglés y conocimiento de la literatura inglesa, que les permita hacer el nivel

doce, grado que se estipula para ser considerados como bachilleres canadienses”, agregó Salazar Jaimes. La aplicación al programa es voluntaria y, además de los costos que genera ser aceptado y matriculado, “el interés primordial es del estudiante porque es él quien va a tener que hacer los cursos de forma virtual, además de llevar su plan normal de estudios del colegio, debe ser consciente de que necesita tiempo adicional para completar este requisito”, subrayó la rectora. Para los padres de familia que tienen a sus hijos matriculados en el Instituto Caldas esta posibilidad resulta un valor agregado al ser reconocido el colegio, por el gobierno canadiense, como una institución de alta calidad formativa, tanto en lo académico como en lo personal. “Cuando nos pidieron todos los requisitos, miraron nuestra filosofía institucional y les llamó la atención el principio de la autonomía, el cual es el sello

distintivo de nuestra institución”, explicó la directiva. Canadá tiene uno de los cinco mejores sistemas educativos del mundo, es uno de los países con mejores indicadores de calidad de vida, por su extensión mantiene programas de migración para facilitar que extranjeros vivan en su país y aporten a la sociedad canadiense. “Los estudiantes pueden aspirar a desarrollar un proyecto de vida en ese país, se les abre un abanico de opciones maravilloso”, concluyó Salazar Jaimes

Contacto Teléfono: 643 1143 E.mail: icaldas@unab.edu.co www.institutocaldas.edu.co

PORTADA

Newport School Pioneros en Aprendizaje Basado en Proyectos

Brindar conocimientos y competencias indispensables para afrontar los retos del siglo XXI es el propósito de la metodología educativa de Aprendizaje Basado en Proyectos, PBL, por sus siglas en inglés. En Bucaramanga, Newport School es pionero en implementar esta educación que convierte a los estudiantes en protagonistas de su propio aprendizaje.

PBL, la metodología educativa del siglo XXI El Aprendizaje Basado en Proyectos, PBL, se enfoca en conocer y desarrollar los intereses del estudiante, quienes asumen un rol activo y se convierten en protagonistas de su aprendizaje, al ser los encargados de planificar, estructurar y elaborar un proyecto de aula para resolver un problema real. Con PBL los niños no estudian para obtener una buena calificación, sino que se preocupan realmente por entender y crear soluciones para desarrollar su proyecto. De esta manera, se logra formar ciudadanos del mundo real, con habilidades para vivir en el siglo XXI, como lo son el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la cooperación, la innovación y la solución de problemas.

¿Cómo se implementa un proyecto de aula? Cabe resaltar que esta metodología se da por etapas, por lo que los estudiantes primero plantean una pregunta o problemática, luego conforman equipos, recolectan información, investigan, analizan, encuentran respuestas a la problemática, y finalmente la presentan y reciben retroalimentación. “Los colegios que empezaron implementando esta metodología se encuentran en Estados Unidos y Europa. En Latinoamérica, se empieza trabajar en educación por medio de proyectos de aula desde hace 10 años. Con este método los niños aprenden a trabajar en equipo por

un fin específico, es así como el docente se convierte en un guía y un acompañante que los apoya a lo largo del proceso para cumplir con su objetivo”, explica Tatiana Charry, rectora de Newport School, colegio que en Santander implementa el PBL.

¿Por qué PBL? El Aprendizaje Basado en Proyectos motiva y relaciona al estudiante con el entorno, preparándolo para el futuro: 1. 2. 3.

4. 5.

Desarrollan habilidades de colaboración para construir conocimiento.

Mejoran sus habilidades para la solución de problemas. Aumentan su motivación y autoestima

Integran el aprendizaje en la escuela y la realidad.

Desarrollan fortalezas individuales de aprendizaje y de sus diferentes enfoques y estilos hacia este.

Innovadores Newport School es una institución educativa bilingüe que nace en 2014 con este modelo de aprendizaje innovador y con puertas abiertas para la familia, de ahí que los padres siempre tengan acceso a los niños y a las instalaciones. “La educación tradicional ya no es tan efectiva, y no lo es porque el mundo ha evolucionado

y las necesidades de formación del ciudadano son distintas. De ahí la necesidad de formar personas que sean capaces de criticar el mundo, de exigir sus derechos, que se sepan comunicar, trabajar en equipo y por eso hay que buscar una forma distinta de enseñar”, asegura Astrid Rueda, subdirectora Académica de la institución.

Newport School, cuenta con grados de preescolar y básica primaria. En 2020 ofrecerá educación media. “Trabajamos en inculcar los valores específicos del colegio: respeto, cooperación, empatía, inteligencia emocional , tolerancia, adaptabilidad, curiosidad y moralidad. A través de todo este desarrollo, logramos que los estudiantes piensen de manera crítica, que sean creativos, que sepan trabajar de forma colaborativa y que se sepan comunicar de forma afectiva”, destaca la Subdirectora Académica.

¿Vale la pena un aprendizaje diferente? Jean Piaget dijo una vez: “Para la mayoría de las personas, la educación significa tratar de hacer que el niño se parezca al adulto típico de su sociedad, pero la educación significa hacer creadores. Tienes que hacer inventores, innovadores, no conformistas”. Como padres, es hora de que aspiremos a hacer creadores a nuestros hijos; su futuro depende de ello”

¿QUÉ PASA SI? CURIOSIDAD EMPATÍA MEJOR EDUCACIÓN

NEGOCIOS

What If ? Curiosity + Empathy = Better Education Matt Murrie

os propietarios de negocios entienden la conexión entre el aumento de la empatía por sus clientes y empleados y el aumento de las ganancias por sus resultados. El trabajo de una persona de negocios es encontrar nuevas formas de entender a sus clientes para crear productos y servicios que les brinden el mayor valor, así como a sus empleados para que proporcionen esos productos y servicios de la manera más eficiente posible.

¿Qué pasa si tomamos un enfoque similar de cómo enseñamos y aprendemos? “Empatía” es una palabra que se discute mucho en la educación actual; Pero poco se está haciendo para activarlo. ¿Qué pasaría si nuestro enfoque de la educación, tanto en las escuelas como en el desarrollo profesional, tenga más en común con las economías planificadas de la Unión Soviética que con el mercado libre que disfrutamos hoy? ¿Qué pasaría si nuestra insistencia en resultados predeterminados (por ejemplo, puntajes de pruebas, resultados deseados, etc.) también ha determinado la empatía fuera de nuestros enfoques de educación? Cuando mi propósito de enseñarte es que aprendas lo que alguien te dice que aprendas, no hay mucho espacio para explorar lo que quieres aprender (mucho menos por qué y cómo puedo serte de ayuda).

Business owners understand the connection between increased empathy for their customers and employees and increased profits for their bottom line. It is a business person’s job to find new ways of understanding their customers to create products and services that provide them with the most value--as well as their employees to provide those products and services in the most efficient way possible. What if we took a similar approach to how we teach and learn? “Empathy” is a word being discussed a lot in education today; but little is being done to activate it. What if, our approach to education--both in schools and in professional development-has more in common with the planned economies of the Soviet Union than it does with the free market we enjoy today? What if, our insistence on predetermined results (e.g. test scores, desired outcomes, etc.) has also predetermined empathy out of our approaches to education? When my purpose to teach you is for you to learn what someone is telling me you to learn, there is not a lot of space to explore what you want to learn (much less why and how I can be helpful).

NEGOCIOS

¿Qué pasa si hay una solución? ¿Qué pasa si hay una solución simple para hacer que todo lo que enseñamos y aprender sea una experiencia empática al instante?

Curiosidad. ¿Y qué pasa si, con curiosidad, el cambio puede ser inmediato? No es necesario esperar a la burocracia de las instituciones educativas, no es necesario obtener la aprobación administrativa del jefe, todo lo que necesita hacer es comenzar preguntando “¿qué pasa si ...?”? La empatía es la capacidad de comprender los sentimientos de los demás tan bien, que es como si estuvieras compartiendo sus sentimientos. ¿Cuál es el primer paso para entender los sentimientos de los demás? Preguntándose “¿qué pasaría si entendiera cómo se sentían?” “¿Qué pasaría si yo fuera ellos?” “¿Qué pasaría si fueran yo?” Y preguntar “¿y si ...?” Son simples comienzos. La metodología de aprendizaje basado en la curiosidad que desarrollé para la plataforma educativa global, Belouga, profundiza mucho más en los procesos y metodologías que los educadores, empresarios y administradores utilizan no solo para aprender e innovar más, sino también para encontrar nuevos caminos para aumentar la empatía entre quienes los rodean. Imagínate a ti mismo en la clase más aburrida de tu infancia. ¿Qué pasa si, en lugar de comenzar la clase pidiéndoles a todos que saquen sus libros y pasen al Capítulo 8, su maestra les pidió a todos que hagan un dibujo de lo que tenían curiosidad por aprender hoy? ¿Qué pasaría si, en lugar de que esa maestra te preguntara cuáles eran las respuestas a tu tarea, tu maestra te preguntara qué te habías preguntado e imaginado después de haberlo hecho? ¿Qué pasaría si los maestros y los alumnos diseñaran y crearan experiencias de aprendizaje juntos en las que aprendieron juntos y se enseñaron? Es posible porque lo estamos haciendo en Belouga, pero también lo experimento todos los días con los estudiantes y educadores que estoy descubriendo en todo el mundo (¡incluidos algunos de Bucaramanga!) Que están desarrollando nuevas formas de utilizar la empatía en sus clases. Independientemente de en qué lugar del mundo se encuentren estos educadores que usan la empatía, todos tienen dos cosas en común: son personas curiosas, y son más bien habladores que conversadores. Ahora que tienes curiosidad, ¿qué pasa si, el siguiente paso es comenzar a hacer? ¡Quién sabe lo que aprenderás!

What if there is a solution? What if there is a simple solution to instantly make everything we teach and learn an empathic experience? Curiosity. And what if, with curiosity, the change can be immediate? No need to wait for the bureaucracy of educational institutions, no need to get administrative approval from the boss, all you need to do is start things off by asking “what if…?”? Empathy is the ability to understand the feelings of others so well, it is as if you are sharing their feelings. What is the first step to understanding the feelings of others? Wondering “what if I understood how they felt?” “What if I were them?” “What if they were me?” And asking “what if…?” are just simple starts. The Curiosity-Based Learning methodology I developed for the global educational platform, Belouga, dives much deeper into processes and methodologies educators, entrepreneurs, and administrators use to not only learn and innovate more, but to find new pathways of increasing empathy among those around them. Imagine yourself back in the most boring class of your childhood. What if, instead of starting the class by asking everybody to take out their books and turn to Chapter 8, your teacher asked everybody to draw a picture of what they were curious to learn about today? What if, instead of that teacher asking you what the answers were to your homework, your teacher asked you what you wondered and imagined about after doing it? What if, teachers and students designed and created learning experiences together in which they learned together and taught each other? It is possible because we are doing it at Belouga, but I also experience it everyday with the students and educators I am discovering from all around the world (including some from Bucaramanga!) who are developing new ways to use empathy in their classrooms. Regardless of where in the world these educators using empathy are, they all have two things in common: they are curious people, and they are doers over talkers. Now that you’re curious, what if, the next step is to start doing? Who knows what you will learn!

El teatro musical marco la vida de Adriana Angarita, cuando a muy temprana edad tuvo la oportunidad de asistir a grandes musicales en donde se cantaban historias. Desde entonces soñó con la posibilidad de encontrar en su ciudad una escuela que le ofreciera formación en artes escénicas. Durante más de 12 años mientras estudiaba en “las Pachas” y después su carrera de Administración de empresas en la Unab, se desempeñó como coreógrafa preparando grupos para las inter clases en su colegio y otros colegios de la ciudad. En el 2009 llega a las Aldeas infantiles S.O.S como voluntaria para celebrar los 10 años de la Aldea en Floridablanca, oportunidad que le permitió re encontrarse con esa pasión que lleno de felicidad su juventud, pero esta vez articulada a un hermoso proceso de construcción social.

unca imaginó que ese espectáculo “S.O.S un mundo de Luz”, fuera realmente el comienzo de una nueva vida. Y en el 2011 animada por Goyi Sarmiento una de sus grandes amigas, decide apostarlo todo y regalarle a la ciudad la primera temporada de teatro musical. Recorrido que no fue fácil pero que sin duda alguna le enseño, como cuando se hace lo que se ama, la vida se encarga de abrir y cerrar puertas y las personas indicadas aparecen. Así llegó Saahid Gualdrón, un bailarín y coreógrafo formado en el Ballet de Antioquia y la ciudad

de Panamá que había regresado a Bucaramanga y acepto vincularse a esta aventura musical. Más de 15 funciones en el Teatro Corfescu y un elenco de 30 personas entre artistas, equipo creativo y logístico le dieron vida al “Mensajero de la Navidad”, marcando el comienzo de un grato camino recorrido por la corporación Rhapsodia producciones, empresa que creó Adriana y que dirige desde entonces.

Rhapsodia es una entidad sin ánimo de lucro destinada a la producción de espectáculos de

Teatro Musical, cuyo principal objetivo es la realización de actividades artísticas, culturales y pedagógicas, que promueven la construcción de tejido social y creación de espectáculos para la recuperación de valores. Ha impactado la vida de más de 5000 niños, niñas y adolescentes, en 10 departamentos de Colombia,

con una metodología propia capaz de articular el arte a la construcción social, reconocida en el 2013 como experiencia Exitosa en la Mitigación de Factores de Riesgo con Niños, Niñas

CULTURA

STUDIO 5 La cultura y el arte como transformador de vidas

Adriana Angarita - Saahid Gualdrón y Adolescentes por parte de ICBF, y en el 2015 Ganadora del Premio Internacional de Dubái para Mejores Prácticas, otorgado por las Naciones Unidas UN-HABITAT. Studio 5 se crea en el 2013, es dirigida artísticamente por Saahid Gualdrón con la compañía de Adriana Angarita, pues juntos saben que los logros obtenidos son producto de esa complicidad que han logrado afinar ante los muchos retos que les ha planteado la vida. Los docentes Studio 5, son formados en una metodología fundamentada

no solo en la importancia de saber una disciplina, sino en saber enseñarla, entendiendo que todas las personas que se acercan al arte, tienen procesos únicos e individuales, ligados a su motivación personal. La capacitación constante permite ofrecerles herramientas en la creación de ambientes de clase adecuados, donde los participantes se sientan cómodos, felices y dispuestos a superar sus propios retos con disciplina, compromiso y pasión. Durante el año la escuela cuenta con dos espacios artísticos donde muestra los procesos de formación: En junio el Cinco Fest, que este año se realizó

en las instalaciones de Acualago, y el espectáculo de clausura al final del año. Cada espectáculo es el resultado de un trabajo colectivo, que depende del esfuerzo y el compromiso de todos, reto que exige además el desarrollo de habilidades para la vida que promueven el manejo adecuado de las emociones que se viven durante todo el proceso de creación y montaje. Studio 5 y la corporación Rhapsodia ofrecen a la ciudad dos temporadas de Teatro musical en octubre y en diciembre, espacios creados para los

ARTE

grupos de proyección de la escuela, semilleros, pre compañías y compañías. Desde el 2011 se han producido más de 15 obras de teatro musical, con guiones completamente originales. Hasta la fecha se han otorgado cerca de 500 becas a través del programa “Talentos Rhapsodia”. Un logro que los motiva a seguir escribiendo esta historia llena de satisfacciones, en donde muchos jóvenes a través del arte han encontrado la pasión necesaria para construir su proyecto de vida. Las artes escénicas ofrecen la posibilidad de aprender a vivir en colectivo porque: “en la vida como en el escenario todos los seres humanos son iguales”, y lo único que los hace diferentes son sus creencias, sobre todo las creencias acerca del significado de la felicidad. Principio fundamental de una metodología que promueve la aceptación, el respeto por la diferencia, y el trabajo colectivo, entendiendo que cuando todos suman, el logro es mayor y la felicidad infinita. El reto para Studio 5 y Rhapsodia es seguir estableciendo alianzas para construir mas espacios y escenarios que promuevan nuevas formas de acercarse al arte para las generaciones presentes y venideras, ruta imprescindible de una muy necesaria transformación cultural en el departamento. Studio 5 tiene su sede principal en la carrera 35 a No 52-48 en cabecera. Este año abrió sus espacios de formación en el Club Campestre de Bucaramanga, el colegio Newport School y a partir de agosto en el colegio Nuevo Cambridge, con sus programas de Beyond the Classes.

Programas Studio 5: yy Programa de formación en danza con énfasis en técnica de jazz y danza internacional, su fundamentación técnica esta basada en Ballet clásico y se complementa con danza contemporánea, urbana y latina. yy Programa de Teatro musical con énfasis en interpretación vocal, arte dramático y danza. yy Programa de Danza aérea y circo. Esta conformado por técnicas circenses como Straps, Lira, Trapecio, Telas, acrobacia de piso entre otros y se complementa con gimnasia, ballet y danza contemporánea. Actualmente es dirigido por Mauricio Medina egresado de Circo Para Todos de la ciudad de Cali. yy Programa Todos a Bailar. Programa de baile para jóvenes y adultos que deseen una alternativa de aprendizaje y bienestar bailando al ritmo de la vida. Ballet anatómico, jazz, bailes de salón, urbano y ritmos latinos.

Todas las disciplinas cuentan con grupos de proyección, semilleros, pre- compañías y compañías artísticas.

Contacto Instagram: @studio5_ Facebook: studio5teatromusical Página web: www.studio5.com.co

LIDERAZGO

¿TE TOMAS EL TIEMPO EN TU DÍA OCUPADO PARA HACER UNA PAUSA Y REFLEXIONAR?

Henry Stewart

Do you take time in your busy day to pause and reflect?

ara mí, ese es un elemento clave para construir resiliencia. En mi trabajo, ayudando a las empresas a crear lugares de trabajo felices, puedo visitar muchas organizaciones. A menudo las personas están ocupadas, se apresuran, tienen dificultades para encontrar tiempo y les resulta difícil ayudar a los demás. Pero a menudo esas culturas también son aquellas en las que las personas no parecen hacer mucho.

For me, that is a key element of building resilience. In my work helping companies create happy workplaces I get to visit a lot of organisations. Often people are busy, are rushing round, have difficulty finding time and find it hard to help others. But often those cultures are also ones where people don’t seem to get much done.

LIDERAZGO

A big contrast with this was when I first worked with people at Google. They always seemed fairly relaxed, had time to help me, and others. Yet they got a hell of a lot done. Now Google is a huge company and other people may have different experiences of them. But thousands of “googlers” have gone through the Search Inside Yourself programme based on mindful meditation. It was created by Chade Meng-Ten, a Singapore based engineer, whose aim is to help people at Google “find the key to happiness”.

Un gran contraste con esto fue cuando trabajé por primera vez con personas de Google. Siempre parecían bastante relajados, tenían tiempo para ayudarme, y otros. Sin embargo, hicieron un montón de cosas por hacer. Ahora Google es una gran compañía y otras personas pueden tener diferentes experiencias de ellos. Pero miles de “googlers” han pasado por el programa Search Inside Yourself basado en la meditación consciente. Fue creado por Chade Meng-Ten, un ingeniero con sede en Singapur, cuyo objetivo es ayudar a las personas de Google a “encontrar la clave de la felicidad”. Por supuesto, las organizaciones con visión de futuro reconocen los beneficios de este tipo de enfoque. Después de todo, fue el gran gurú de la administración Peter Drucker quien argumentó que cada gerente debería reservar una hora por día como tiempo para pensar. Eso puede parecer poco realista en el ambiente ocupado de hoy (Drucker murió en 2005). Sin embargo, Dick Costelo, mientras que era Director Ejecutivo de Twitter de 2010 a 2015, programó dos horas de tiempo de reflexión en su diario, todos los días. Si pudo hacerlo, mientras construía Twitter de 30 millones a 300 millones de usuarios activos, tal vez todos podamos hacerlo. De hecho, un estudio en la Escuela de Negocios de Harvard encontró que tomar 15 minutos para reflexionar al final del día, al escribir en una revista, aumentó la productividad en un promedio de 22.8%. La pregunta no es si puede permitirse el tiempo para reflexionar, sino si puede permitirse no tomar ese tiempo. Pero una cosa que he aprendido es que esto no sucede por casualidad, ni siquiera por las mejores intenciones. El tiempo de reflexión tiene que ser programado o no sucederá. Me gusta el enfoque de una directora que conocí y que toma dos horas el lunes por la mañana, en horario de trabajo, llevando a su perro a pasear por el bosque, para darle tiempo para pensar en los desafíos de la semana. Ella lo describió como el momento más productivo de su semana. O la compañía que detiene el trabajo normal una vez al mes y pasa el día innovando, pensando en cómo mejorar las cosas. Así que abra su diario y piense en dónde puede reservar un tiempo, ya sea para meditar, reflexionar o pensar acerca de la innovación. Le garantizo que no solo lo ayudará a usted, sino también a la organización para la que trabaja

Of course far sighted organisations recognise the benefits of this kind of approach. After all it was the great management guru Peter Drucker who argued that every manager should set aside one hour per day as thinking time. That may seem unrealistic in today’s busy environment (Drucker died in 2005). Yet Dick Costelo, while Chief Executive of Twitter from 2010 to 2015,, timetabled two hours thinking time in his diary, every day. If he could do it, while building Twitter from 30 million to 300 million active users, then perhaps we all can. Indeed a study at Harvard Business School found that taking 15 minutes to reflect at the end of the day, by writing in a journal, increased productivity by an average 22.8%. The question isn’t whether you can afford the time to reflect, but whether you can afford not to take that time. But one thing I have learnt is that this doesn’t happen by chance, or even by the best of intentions. Reflection or thinking time has to be scheduled or it won’t happen. I like the approach of one headteacher I met who takes two hours on Monday morning – in work time – taking her dog for a walk in the woods, to give her time to think about the challenges of the week. She described it as the most productive time of her week. Or the company that stops normal work once a month and spends the day innovating, thinking about how to improve things. So open your diary and think about where you can set aside time, whether to meditate, to reflect or to think about innovation. I guarantee it will not just help you, but also the organisation you work for.