UNIVERSIDA ESTATAL A DISTANCIA EVALUACION DE HARDWARE Y SOFTWARE EDUCATIVOS
TAREA1 Rol de los docentes en ambientes informatizados.
Compañeros de grupo: • • •
CORRALES GARCIA, JEISON JOSE PORRAS QUIROS, JOSE HUMBERTO HERNÁNDEZ VALERIO, JUAN PABLO
Profesoras: • •
Lilliana Arias Heidy Campos
II Cuatrimestre
Contenido Contenido...........................................................................................................................2 Introducción.......................................................................................................................3 Lo investigado...................................................................................................................4 Características de las instituciones ...................................................................................4 Desarrollo del proyecto.....................................................................................................5 Análisis de la propuesta.....................................................................................................6 Objetivos generales y específicos .....................................................................................7 Características de los equipos ...........................................................................................8 Uso pedagógico de los equipos.........................................................................................8 Definición del rol del docente: .........................................................................................9 Definición del rol de los estudiantes................................................................................10 Definición del rol de los padres de familia y comunidad................................................11 Definición del rol de las autoridades educativas.............................................................12 Recomendaciones............................................................................................................13 Conclusiones generales....................................................................................................13 Bibliografía......................................................................................................................15
Introducción
En el presente trabajo, esperamos como grupo compartir algunos de los aspectos mas importantes rescatados de la investigación realizada en torno las necesidades que pueda tener una institución educativa en relación a hardware y como adquirir este, mediante la labor que pueda realizar un docente. A manera de síntesis se mencionaran aspectos relevantes del trabajo que fue realizado a manera individual y que de alguna forma u otra vienen a entroncarse en un mismo norte, al analizarlo de forma grupal. Debemos aclarar acá que dadas las diferencias a nivel económico y de dotación de recursos tecnológicos que existen entre las diferentes instituciones educativas del país, quizás muchos de los análisis realizados entre los participantes de este grupo no han sido congruentes o equivalentes entre si , no obstante consideramos que esta diversidad de entornos evaluados, nos ha dado un enriquecimiento mayor al momento de realizar las evaluaciones grupales.
Se espera que la presente síntesis muestre aquellos elementos más sobresalientes de nuestras investigaciones y generen en nosotros como en los lectores una pincelada más de conocimiento y se enriquezca aun más el conocimiento que hemos adquirido durante este curso.
Compartimos entonces el presente resumen, esperando que este sea provechoso para todos.
Lo investigado La investigación realizada se base en el rol del docente, alumnos, comunidad, familias y centro educativo en la gestión de recursos informáticos. La propuesta se basa en cómo gestionar equipo de computo para los estudiantes con NEE que no cuentan con este tipo de herramientas, las cuales, ayudan a mejorar sus habilidades, capacidades, destrezas en el uso de las tecnologías y el desarrollo cognitivo del alumno, además, al contar con equipo de cómputo para esta población el docente puede utilizar diferentes software para satisfacer las necesidades particulares de los alumnos y mejorar su condición formativa. La elaboración de una propuesta para dotar de equipo computacional a una institución educativa puede ser un tanto complicada, ya que existen toda una serie de elementos que se deben considerar, algunos como el nivel social de la comunidad y de la escuela, su ubicación geográfica, la disponibilidad de los diversos actores, así como las posibilidades de acceso a la obtención de los equipos y la infraestructura son solo algunos de los elementos que se deben considerar. Hemos tratado de encauzar nuestra investigación hacia aquellos elementos mas importantes que se deben considerar al momento de buscar la informatización de un centro educativo, no obstante tenemos claro que dadas las diversas variables que se pueden presentar , es posible que algunos elementos no hayan sido mencionados, sin embargo seguiremos explorando con el fin de ir aprendiendo cada día mas sobre este tema tan importante dentro de nuestra labor educativa.
Características de las instituciones Hemos investigado los diversos tipos de instituciones educativas del país , y hemos llegado a la conclusión de que al momento de gestionar recursos para una institución educativa debemos conocer las características sociales que le
envuelven , la diferenciación entre una escuela rural y una urbana son muy marcadas en muchos aspectos pero principalmente en lo económico y en la apertura que puedan tener los diversos actores sociales de la comunidad , hacia la integración de la computadora en la escuela. Se ha determinado que aun existen escuelas muy tradicionalistas en las cuales, aun se cuestiona la función que la computadora pueda desempeñar en la escuela, en otras por el contrario la tecnología llego hace varios años y actualmente ya están recogiendo frutos de ese proceso de informatización. Haciendo un resumen de las características que deben tener las instituciones educativas, podemos afirmar que: 1.
Una de las características mas importantes que debe tener una institución educativa que pretende vincular el equipo computacional en su tarea, es la voluntad y compromiso de los diferentes actores sociales hacia el cambio.
2.
Sin importar su ubicación geográfica, el dar el gran paso hacia la informatización es posible, si bien esto proyecto requiere de un gran compromiso por parte de docentes y comunidad, los frutos que ser recogerán en poco tiempo serán mayores que la inversión inicial.
Desarrollo del proyecto En el desarrollo del proyecto se pueden determinar
diferentes etapas, las
cuales pretenden buscar la integración de todos los actores sociales dentro del proceso, seguido de esto, el desarrollo del proyecto deberá: 1. Concientizar a la institución, familia, docentes y alumnos en la necesidad de
adquirir equipo computacional para la
población estudiantil
mayoritaria y para aquellos que presentan alguna NEE.
2. Determinar los requerimientos de software que se desean adquirir y su uso pedagógico. 3. Estrategias de gestión de recurso. 4. Estrategias de comunicación y seguimiento.
Análisis de la propuesta Se determina que la propuesta se establece en cuatro etapas principales: o Actividades iniciales del proyecto (exposición del proyecto a los actores). o Actividades de recolección de recursos. o Actividades de seguimiento y control. o Actividades finales (instalación y comunicación del informe final).
Esto se podría representar, por medio de la siguiente ilustración:
Recolección de Recursos
Actividades de inicio
Actividades finales
Seguimiento y control
Objetivos generales y específicos 1. Objetivo general: •
Proporcionar a la institución educativa, equipo computacional para atender a la población estudiantil general y a aquellos con NEE y así permitir el desarrollo de habilidades, destrezas y capacidades en el manejo de las tecnologías y contenidos curriculares.
2. Objetivos específicos: •
Concientizar a la población de la necesidad de incorporar recursos informáticos para la población estudiantil.
•
Determinar el rol de los diferentes actores (docente, alumno, familia, sociedad e institución educativa) con la gestión de recursos y participación en la actividad educativa.
•
Identificar los requerimientos del equipo computacional, así como los costos y limitaciones para su incorporación.
•
Establecer estrategias en la gestión de recursos para la adquisición del equipo computacional.
Características de los equipos Requerimientos mínimos de las computadoras (10): de 512 Mb de RAM, disco duro de 80 GB, videobeam, parlantes, micrófonos, audífonos, cámara digital y pulsadores o switches. Elementos adicionales como acceso a Internet, instalación de herramientas de software como Micromundos, Scratch etc., así como las características de infraestructura del laboratorio deben también ser consideradas. Es importante considerar además cuales son los niños con NEE, y analizar que tipo de equipo computacional se podría gestionar para
ayudarlos a su
integración a las labores de aprendizaje.
Uso pedagógico de los equipos. 1. En lo referente al uso pedagógico que se les deberá dar a los equipos informáticos, hemos rescatado a nivel grupal los siguientes: 2. La utilización de los recursos informáticos dentro de las instituciones educativas deberá estar orientado a ser un facilitador del proceso de aprendizaje de los estudiantes, estos deberán ver en la computadora una herramienta de apoyo dentro de su proceso educativo. 3. El docente deberá pasar a constituirse en un facilitador, y junto al estudiante explorara entre el amplio bagaje de información que la
computadora ofrece, buscando el máximo aprovechamiento de dicho recurso. 4. La planificación de actividades de investigación y creación de proyectos, deben ser parte fundamental en la nueva propuesta educativa, estas actividades deberán estar enfocados en pro de la vinculación completa del estudiante en el proceso , quedando de lado la labor pasiva que anteriormente este cumplía. 5. La búsqueda de recursos de software, que permitan al estudiante investigar, explorar, crear y aprender haciendo es necesaria con el fin de integrar estos recursos en las tareas cotidianas del estudiante. 6. El adecuado uso pedagógico que se le deba dar a los equipos informáticos en el salón de clase, esta regido por la voluntad que muestre el docente a investigar y buscar las formas más provechosas de utilizarlos en beneficio del estudiante. 7. En el caso de nuestro país instituciones como el MEP y la FOD, se encargan de asesorar a los docentes sobre el adecuado uso pedagógico que se debe dar al computador, para ello se han diseñado las llamadas Guías didácticas que permiten al tutor seguir las normas del Programa Nacional de Informática Educativa.
Definición del rol del docente: El rol del docente en ambientes informatizados, es el de elaborar estrategias pedagógicas que le permitan al estudiante “aprender a aprender”, el docente debe ser un investigador constante y conocer las necesidades educativas de sus alumnos y así buscar las herramientas de hardware y software que mejor se adapten a sus alumnos, debe planificar sus lecciones de manera diferente en la cual logre que el alumno adquiera habilidades y destrezas en el manejo de las tecnologías, que desarrolle el pensamiento crítico y pueda ser
autodidacta, además, el docente debe orientar al estudiante en el uso adecuado de las tecnologías. El docente debe estar en constante actualización y debe poseer un conocimiento en el manejo de las herramientas tecnológicas disponibles. El
docente
tiene
responsabilidad personas,
ser
de
también acercarse
amigo/a,
la a
la
tomando
en
cuenta que el estudiante es una persona y necesita el contacto humano como principio, eso se olvida mucho y se deja el trabajo inconscientemente a la computadora, evidentemente ésta no puede hacer ese trabajo.
Definición del rol de los estudiantes Hemos llegado a la conclusión durante nuestra investigación de que si bien el docente tradicionalmente a tenido un papel
principal
dentro
del
proceso
educativo , hoy en día y desde una visión mas constructivita se le ha dado al estudiante un roll de propiciador de su propio aprendizaje , esto mediante la realización de actividades investigativas y de concreción de proyectos. Al definir una propuesta educativa basada en
la
integración
computarizado
del
recurso
debemos
seguir
orientando los objetivos a una búsqueda por parte del docente de su propio conocimiento, es posible que el estudiante pueda aprender haciendo, sin
embargo el docente deberá aprender a guiar a los estudiantes por ese camino de autoaprendizaje. Los estudiantes deberán pues, buscar, experimentar, descubrir, proponer y sobre todo compartir con sus compañeros y docentes en un ambiente de respeto a los criterios de los demás estudiante y apoyados en el recurso informático. Según hemos investigado los órganos gestores de la educación en nuestro país, se han inclinado por software como Micromundo, Scratch y Alice, los cuales propician un aprendizaje significativo, mediado por las actividades que antes mencionamos.
Definición del rol de los padres de familia y comunidad La propuesta de dotar a una institución educativa de un equipo computacional, y el llegar a cumplirla, puede dar un giro a la forma de ver la educación dentro de una comunidad, es por ello que hemos considerado que todos los actores sociales de la comunidad pueden llegar a desempeñar un roll importante dentro de la propuesta. Es posible que al darse un proyecto de este tipo en una escuela rural, las reacciones de la comunidad sean diferentes a las de una comunidad urbana, muchas veces la inquietud de lo que se pueda lograr con un computador hace que la comunidad apoye los proyectos de este tipo, sin embargo factores como el económico suele minimizar el apoyo que se pueda obtener de los padres de familia y la comunidad. En todo caso el docente y la escuela, deberán dentro de esta propuesta de tratar de vincular a los padres en las actividades y avances que vayan teniendo los niños, mediante el apoyo de las computadoras, actividades como ferias
científicas, exposición a la comunidad de proyectos realizados por los niños e incluso la vinculación de los padres de familia en estos, pueden ser un método para ir acercando a la comunidad en ese nuevo proyecto institucional.
Definición del rol de las autoridades educativas. Hemos analizado el rol que actualmente cumplen las autoridades educativas y mediante este trabajo investigativo, logramos conocer la labor fundamental que cumplen tanto el Ministerio de Educación como la Fundación Omar Dengo, ambas instituciones trabajan desde diversos sectores a fin de garantizar, según los recursos existentes, el avance de los proyectos de informatización de las escuelas del país. Consideramos que el rol de dichas instituciones deberá seguir siendo el que hasta ahora realizan, sin embargo si enfatizamos en la necesidad de vincular a mas escuelas dentro del desarrollo tecnológico que actualmente se esta dando. Sabemos que los recursos son limitados y es por ello que desde nuestra labor de tutores de informática debemos tratar de vincular a todos los actores sociales con el fin de mejorar las condiciones actuales de los laboratorios que ya existen en algunas escuelas o bien actuar de manera inteligente y negociadora con el fin de dotar de este a las escuelas que aun no tienen su propia aula computarizada. Estamos claros y coincidimos en la labor que se realiza mediante el Programa Nacional de Informática Educativa
(Pronie) pero nos queda claro que aun
queda mucho por hacer y es por ello que la función de las autoridades
educativas debe ser cada vez, más ambiciosa en cuanto a los alcances que dicho programa puede tener.
Recomendaciones Recomendamos para la elaboración de una propuesta de este tipo, determinar cuáles son las características del equipo que se desea y a partir de ahí establecer los costos y estrategias que se llevarán a cabo para lograr el objetivo planteado, además, es indispensable conocer y fundamentar el porqué se requiere el equipo y cómo lo vamos a utilizar dentro del laboratorio para que así sea más convincente el planteamiento ante las autoridades educativas, la comunidad y las familias.
Conclusiones generales. Como conclusión, todo proyecto educativo debe estar bien fundamentado y debe tener un horizonte claro hacia donde se desea llegar. En un proyecto son muchos factores los que intervienen y todos deben ser considerados para lograr el éxito del mismo; la funcionalidad del equipo, su uso, las estrategias y el tipo de actividades de enseñanza que se utilizarán y con qué recursos, cada componente que se incorpore dentro de un proyecto debe tener un fin, un propósito educativo para así determinar su funcionalidad dentro de las aulas y que realmente llegue a proporcionar a los alumnos experiencias ricas en aprendizaje. 1. El docente como conocedor de las necesidades de los alumnos, es un actor importante para el desarrollo de proyectos que mejoren la condición educativa de los estudiantes, el docente al encontrarse en contacto con los educandos tiene noción de las capacidades, destrezas y habilidades de poseen y por lo tanto, es el indicado para promover proyectos de incorporación tecnológica aplicado a las necesidades particulares de los alumnos.
2. Es necesario el compromiso de las autoridades educativas, familias y comunidad
en
la
elaboración
colaboración permitirá
de
proyectos,
pues
una
mayor
el logro breve de objetivos y se obtendrán
resultados más rápidamente, con lo cual se les brindará lo más pronto posible el equipo que los estudiantes necesitan para satisfacer sus necesidades educativas. 3. El desarrollo de una propuesta para la gestión de recursos tecnológicos para satisfacer necesidades educativas tiene gran importancia, pues nos encontramos en una sociedad rodeada por las tecnologías y es necesario permitir el acceso de
los estudiantes a ellas y brindarles
espacios donde puedan desarrollar sus capacidades, mejorar la comunicación y alfabetización tecnológica necesaria para la vida actual. No nos queda mas que como grupo manifestar lo importante que a sido este trabajo, ya que nos ha permitido conocer muchos aspectos importantes sobre las diversas gestiones que se deberían realizar con el fin de dotar a una institución educativa de algún recurso computacional. Sabemos que aun nos queda mucho por aprender pero poco a poco, podremos ir conociendo mas sobre este tema tan importante y que esta fuertemente vinculado a nuestra carrera como tutores de informática de nuestro país.
Bibliografía Nota: Link propuesta Pablo Hernández: http://issuu.com/pablo.hernandez16/docs/propuesta Ortiz, Laura. Informática se abre espacio en las aulas. http://www.conicit.go.cr/boletin/boletin56/inf_aulas_UNA.shtml (consulta: 21 de julio) INA. El INA en la sociedad del conocimiento. http://www.ina-congresos.org/ (consulta: 19 de julio) INA. Instituto Nacional de Aprendizaje. http://www.ina.ac.cr/ (consulta: 19 de julio) Pérez, María de los Ángeles. Educación de niños y adolescentes. El papel del educador. http://www.mailxmail.com/curso-educacion-ninosadolescentes/papel-educador (consulta: 20 de julio) Universidad Virtual, del sistema tecnológico de Monterey. El rol del maestro. http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21-tec/modulo_2/rol_maestro.htm (consulta: 21 de julio) Huidobro, Jóse Manuel. Nuevas tecnologías, impacto en las empresas. http://www.monografias.com/trabajos15/nvas-tecnologias/nvastecnologias.shtml (consulta: 20 de julio) Horta Chavez, N., Horta Navarro, M. La informática en la docencia http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/34.pdf (consulta: 22 de julio)