INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C. PORTAFOLIO DE EVIDENCIA ASIGNATURA: QUMICA PARA INGINIERIAS
PROFESORA: L. Q. MA. TERESA TLATEMPA DOMINGUEZ ALUMNO: VEGA PONCE FRANCISCO
GRADO: 3RO.
GRUPO “A” INGENIERÍAS
CICLO ESCOLAR: 2016 - 2017
MISION Y VISION MISION: La misión del Instituto Iberoamericano, es ofrecer, impartir y fomentar una cultura educativa y de investigación de calidad, así como una formación integral, propositiva y de conciencia social. “La cultura nos hará mejores”
VISIÓN: Ser una Institución de calidad, prestigio e imagen con la comunidad universitaria y la sociedad con un alto grado de competitividad y liderando la vanguardia educativa.
INDICE
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Portada……………………………………………………………………1
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Hoja de Datos…………………………………………………………….2
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Misión y Visión…………………………………………………………...3
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Índice……………………………………………………………………...4
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Carta de Presentación…………………………………………………..5
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Autorretrato………………………………………………………………..6
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Portada del Semestre……………………………………………………7
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Diario Meta cognitivo…………………………………………………...8-9
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Actividades Integradoras…………………………………………….10-13
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Actividades Integradoras (Calorimetro)…………………………….14-17
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Resumen de Cierre……………………………………………………..18
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Cesión Fotográfica………………………………………………………19
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Rubiricas para evalua………………………………………………………20-23
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Segundo Parcial…………………………………………………………………24
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Diario Metacognitivo…………………………………………………………………25
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Actividades Integradoras………………………………………………….. 26-27
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Actividades Integradoras (Reporte del encapsulado)…………………….28-30
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Resumen de Cierre……………..……………………………………………..31
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Cesión Fotográfica………………………………………………………32
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Rubricas
para
evaluar………..………………………………………….33-35
CARTA DE PRESENTACION Me llamo Francisco Vega Ponce y estoy presentando actualmente 3er. Grado de preparatoria en Instituto Iberoamericano A.C, el objetivo de este trabajo es demostrar lo echo en esta materia que es Química para Ingenierías, lo que mostrare a continuación es lo echo en el Semestre “B” que son trabajos, temas y practicas. En este parcial que es el 1º nosotros vimos muchos conceptos para poder entrar de lleno a lo que son practicas y con las formulas, lo cual visto esto en clase me ayudará en un futuro para mi carrera ya que quiero estudiar “Ingeniería Industrial” no utilizare mucho la química pero nunca viene nada de malo un poco mas de sabiduría. En este parcial realizamos 1 practica, construimos nuestro propio “Calorímetro” (Calorímetro: Es un instrumento que sirve para medir las cantidades de calor administradas o recibidas por los cuerpos), al tener nuestro calorímetro medimos las temperaturas de 2 sustancias la 1era que es agua destilada o purificada, la 2da combinar el agua purificar con agua caliente. En el segundo parcial nosotros estudiamos polímero y polimerización. Vimos algunas formulas químicas, composición y nombres químicas. Al haber entendido estos conceptos realizamos nuestro encapsulado este se necesitaba de resina y catalizador para poder lograrlo.
AUTORETRATO Me llamo Francisco Vega Ponce, mido 1.75 cm, tengo 17 años y soy proveniente del Estado de México; estoy cursando 3ero de prepa y ya estoy a un paso de la universidad la cual quiero entrar en la BUAP y en UPAEP, soy de piel güero, tengo ojos cafés. Vivo actualmente en el estado de Puebla por motivos de trabajo de mi Padre ya que es Ingeniero Petroquímico y Puebla esta cerca de zonas petroleras a comparación de México, tengo 2 hermanas mayores; la mayor se llama María Fernanda Vega Ponce, la de en medio se llama Katia Vega Ponce, la mayor tiene 23 y la de en medio 22 años, como verán soy el chico y el único varón. Soy una persona que al principio al no conocer a las personas es tímida y no sabe que decir y tampoco que hacer pero al tener confianza me vuelvo una persona sociable y sin nada de pena, soy una persona que cuando estoy cansado no quiero hacer nada y solo pienso en descansar. Tengo dos metas una a largo plazo y otra a corto plazo. •
Mi meta a corto plazo es terminar la preparatoria y poder ingresar a la universidad.
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Mi meta a largo plazo es conseguir trabajo y no ser cualquier ingeniero.
PRIMER PARCIAL-BLOQUE III “INTRDUCCION A LOS POLIMEROS” “CALOR ESPECIFICO”
“DIARIO METACOGNITIVO ” Tema : “CAPACIDAD CALORIFICA” • ¿Qué cosas fueron difíciles? − Entender las definiciones de este tema ya que si no logramos analizarlas no sabremos de que trata el tema.
• ¿Qué cosas fueron fáciles? − Las formulas para encontrar energia calorifica de un cuerpo, ya que la profesora explico bien la utilidad de la formula en clase. ¿Qué aprendí? Aprendi los conceptos visto en clase que son Calor y temperatura y la formula, los cuales son dos conceotos muy diferente ya que calor es la transferencia de energia de un cuerpo que se encuentra a mayor temperatura hasta otro de menor temperatura, y temperatura es la forma de medir el calor.
Tema : “CALOR ESPECIFICO” • ¿Qué cosas fueron difíciles?
− Al sustituir los valores en la formula ya que no sabia que significa la simbologia al principio. • ¿Qué cosas fueron fáciles? − La definición de calor especifico se me hizo fácil ya que lo relacione con ejemplos rápidamente. ¿Qué aprendí? Aprendi la definicion de calor especifica ,la formula para poder determinar el calor que tiene un cuerpo y la simbologia de la formula para el momento de sustituir sea mas rapido.
“DIARIO METACOGNITIVO “ Tema: “ TEMPERATURA
Y CALOR”
¿Qué cosas Fueron difíciles?
Saber cual es la diferencai entre temperatura y calor, ya que son cosas diferentes. ¿Qué cosas fueron fáciles? Despues de investigar que significaba cada uno, se me hizo facil diferenciarlas y ejemplizarlas en casos de la vida catodiana de cada persona. ¿Qué aprendí? Que el calor es la tranferencia de energia desde un cuerpo que se encuentra a mayor temperatura a otro con menor temperatura y temperatura es la medida de la energia termica de una sustancia, son cosas diferentes pero si uno no sabe las definicion de estas podemos cometer el error de decir que es lo mismo pero gracias a estas definiciones sabemos que son cosas diferentes.
“ACTIVIDADES INTEGRADORAS”
Una de las actividades que elaboramos fue una practica en el laboratorio para poder lograr entender el tema de calor especifico. El material que utilizamos fue: § Un vaso de unicel (1 litro) § 3 popotes § Foami § Pegamento § Tijeras § Una lata refresco
Conclusion: Comprendí en que sirve el calorimetro, conocí nuevos conceptos, nuevas funciones aun que me costo trabajo entender como despejar pero logre hacerlo.
Foto 1.2
Foto 1.1
Foto 1.3
Foto 1.4
“ACTIVIDADES INTEGRADORAS” Vimos algunos conceptos cientificos para poder comprender el tema los cuales son : “Calor”, “ Temperatura” , “Punto Ebullicion”, “Energia”, “Calorimetro” y “Equilibrio Termico”.
También estudiamos las escalas termométricas absolutas para poder cambiar el estado de medición de la temperatura.
Foto 1.5
Foto 1.6
Reflexión: Gracias a esta actividad repasamos definiciones o conceptos los cuales algunos se quedaron sin repasar mucho tiempo.
“ACTIVIDADES INTEGRADORAS” En este tema nosotros vimos “Calor Especifico” ya que vimos simbologia y lo que significaba la simbologia.
Foto 1.7
Foto 1.8
Reflexión:
Gracias a este tema logre saber la formula para el
calor Especifico el cual es Ce= Q/m.
T).
︎T
y su Despeje es: Q= (Ce) (M)(
“ACTIVIDADES INTEGRADORAS” Son ejercicios para ver si el tema de “Calor especifico” quedo claro despejando y utilizando la formula normal, utilizaremos de igual forma la tabla periódica.
Foto 1.9
Reflexión:
Con estos problemas logramos observar que el
tema de calor especifico fue entendido al 100%.
“ACTIVIDADES INTEGRADORAS” Calorimetro (Practica) En este parcial nosotros elaboraremos el calorimetro el cual es nuestra parctica y nuestro producto integrador. 1. Recortamos la parte superior de la lata de refresco 2. Al quitarle la pate superior, pasaremos a forrar la lata de foami. 3. Utilizaremos 3 popotes para poder realizar el agitador ya que este ayuda a mezclar lo que esta adentro de la lata. 4. Nosotros tuvimos que hacer 2 orificios en la parte de arriba de la lata, es para que entre el agitador y en el ptrp introduzcamos el termometro. 5. Tenemos que repetir el proceso de la lata con la botella de unicel. 6. Metemos la lata en el baso de unicel poniendo alrededor de la lata algodón.
Calibracion del Calorímetro. 1. Medimos 50 ml de agua en temperatura ambiente y tenemos que vaciarlo en la lata que el cual tiene un conducto para que llegue el agua. 2. Debemos de esperar 5 minutos para medir la temperatura que llega a tener el sistema. 3. Con una parrilla calentamos agua y de igual forma 50 ml lo introducemos en la lata haciendo que se combine la primera sustancia con la segunda. 4. De igual forma tenemos que esperar cierto tiempo para tomar su temperatura y anotarla.
Foto 2.1
“ACTIVIDADES INTEGRADORAS” 5.
Al tener todas las temperaturas anotadas comenzaremos allenar la tabla:
Foto 2.2
“EVIDENCIA”
Foto 2.3
Foto 2.6
Foto 2.5 Foto 2.4
Foto 2.7
“ACTIVIDADES INTEGRADORAS� 1. Primero debemos despejar la formula para obtener la diferencia de calor del sistema.
Foto 3.1 2. Al haber despejado correctamente la formula, obtendremos esta formula:
Foto 3.2 3. Esta fue la actividad echa en clase :
Foto 3.3
“RESUMEN DE CIERRE” En este parcial aprendi nuevos conceptos que utilizare en mi futura carrera ya que estos conceptos son muy importantes. Aprendí formulas que en lo personal no conocia pero gracias a la porfesora ya conozco y se cuando aplicarlas en mi vida cotidiana. En lo personal este parcial fue muy facil ya que vimos muchos conceptos y formulas para sacar la temperatura de algunos cuerpos. Gracias a estas practicas supe claramente que consistia el calor especifico y este nos ayuda a saber cual es la cantidad de calor que tiene algun cuerpo. Espero que para el siguiente parcial mejorar en los errores que tuve como lo amuno en mis aprendizajes.
“SECCION FOTOGRAFICA”
Foto 4.1
Foto 4.2
Foto 4.4 Foto 4.3
“RUBRICAS PARA EVALUAR ”
Foto 5.1
“RUBRICAS PARA EVALUAR ”
Foto 5.2
“RUBRICAS PARA EVALUAR ”
Foto 5.2
“RUBRICAS PARA EVALUAR ”
Foto 5.3
BLOQUE IIISEGUNDO PARCIAL “INTRDUCCION A LOS POLIMEROS”“OBTENCION DE POLIMEROS”
“DIARIO METACOGNITIVO ” Tema : “TABLA COMPARATIVA DE POLIMEROS” • ¿Qué cosas fueron difíciles? − Encontrar algunos compuestos ya que no se encontraban facilmente.
• ¿Qué cosas fueron fáciles? − Corregir la tabla, ya que tenia errores. ¿Qué aprendí? Algunos compuestos son dificles de encontrar ya que tienen otro tipo de nombre.
Tema : “ POLIMERIZACIÓN” • ¿Qué cosas fueron difíciles? − Saber cuanto catalizador se le tenia que poner a la resina ya que si se pasaba s comenzaba a quemar.
• ¿Qué cosas fueron fáciles? − Buscar los materiales para el encapsulado. ¿Qué aprendí? Como podemos realizar un encapsulado y que neceistamos para realizarlo.
“ACTIVIDADES INTEGRADORAS” La finalidad de esta tabla compartiva era llegar a conocer los nombres comunes y los usos de cada compuesto .
Compuestos
Nombre Quimico
Nombre Comun
Formula
Uso/Aplicacion
PVC
Policloruro De Vinilo
Policloruro De vinilo
Aplicaciones Medicas. Automotriz. Electricidad y Eléctrica.
Nylon
Poliamida
Nylon
Sirve para Ropa
Dacron
Poliefeftalato de itilenglicol
Poliester
Para Botelleas, películas y fotografias
Saran
Policloruro de Vinilideno
Cloreto de Vinilideno
Sirve como recubrimiento de metales para automoviles
“ACTIVIDADES INTEGRADORAS” Esta son las copias de la practica para lograr hacer nuestro encapsulado, el cual la profesora nos explico paso a paso en clase para luego realizarlo.
Foto 6.1 Foto 6.2
“ACTIVIDADES INTEGRADORAS” REPORTE DEL ENCAPSULADO Objetivo: Llegar a entender en que consiste la
polimerizacion y lograr obtener un encapsulado excelente.
MARCO TEORICO Polimerizacion: Proceso meidante el cual las moleculas simples, iguales o diferentes, reaccionan entre su por adicion o condensacion y forman otras moleculas de peso doble, triple, etc.
MATERIALES
Foto 7.1
PROCEDIMIENTO
Foto 7.2
CUESTIONARIO 1. • 2. • 3.
Isopreno, es el nombre comun, ¿Cuál es nombre según la IUPAC? Metil Butadieno. Investiga ¿Cuántas clases de polimerizacion hay? Polimerizacion radical e iónica. ¿Cuáles son los nombres de los monomeros de los polimeros siguientes? • Saran: Policloruro de Vinidileno Orlon:Poliacrilonitrilo Dacrón: Politetefalato de itelinglicol Nylon: Polamida PVC: Policloruro de Vinilo SBR: Estireno
CONCLUSION: Gracias a esta parctica pude entender en que consistia bien que era polimero y polimerizacion y al saber en que conisistia aplicarlo en una practica, me gutso hacer mi encapsulado ya que nunca habia echo esto. Al combinar el catalizador con la recina llegaban a tener ciertos efectos, si te pasabas de catalizador se comenzaba a quemar y si no vertias lo suficiente el encapsulado nunca iba a secar. Espero en la Universidad seguir haciendo estos tipos de actividades ya que son muy interesantes.
EVIDENCIA
Foto 7.3 Foto 5.2 Foto 7.4
“RESUMEN DE CIERRE ” En este parcial nosotros nos enfocamos en el tema de polimeros y al entender decidimos aplicar lo visto en clase con una parctica. La parctica que hicimos fue una actividad muy interesante al ver las reacciones quimicas las cuales llegan a suceder. A través de este trabajo se reconoce la gran importancia de los polimeros, afectando y formando parte ensecial en nuestro organismo como lo son las biomoléculas, o ya sea a traves de la fabricacion de herramientas y materiales que facilitan nuestra vida cotidiana. Aprendimos a clasificarlos, sus caracteristicas y sus funciones, lo cual nos ayuda a adquirir un mayor conocimiento sobre los usos de los diferentes polímeros.
“SECCION FOTOGRAFICA”
Foto 8.2
Foto 8.1
Foto 8.3
“RUBRICAS PARA EVALUAR ”
Foto 9.1
“RUBRICAS PARA EVALUAR ”
Foto 9.2
“RUBRICAS PARA EVALUAR ”
Foto 9.3