Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar
“VISITA AL ZIG-ZAG”
Alumna: Paola Rodríguez Rodríguez Asignatura: Acercamiento a las cencías naturales Maestra: Virginia Eugenia López Escobedo Fecha: 14 de octubre de 2015
Visita al Zig-Zag Nuestra visita al Zig-Zag fue muy fructífera ya que en cada sala y en cada estación de la sala pudimos rescatar y retomar cosas importantes para nuestra formación, ya que es información y actividades que podemos retomar con los alumnos. Este año según la UNESCO es el año internacional de la luz y las tecnologías basadas en la luz y todo lo que vimos en las estaciones estaba relacionado con ella y obviamente con la ciencia. Este centro cuenta con 7 salas y algunos talleres que son rotativos, es decir, van cambiando según los tiempos y situaciones que se van presentando como fechas importantes, etc. La primer sala a la que pasamos se llama “PINGPONG” y la estación que vimos se llama “La mariposa monarca” en la que vimos una representación del ciclo de vida de la mariposa monarca, esta estación me pareció importante porque está enfocada a niños pequeños como podría ser preescolar y primaria, informó al alumno sobre un animal que quizá no conocía o había visto, utiliza estrategias y materiales muy significativos para ellos ya que se representa de manera auditiva, visual e incluso quinestésica. En la segunda sala “POLOS Y CARGAS” observamos la electricidad, como se generan los rayos y maneras de generar y aislar la energía eléctrica. En esta estación observamos ejemplos de cómo se genera la electricidad y los rayos con una simulación de esferas, esta actividad me pareció interesante porque son cosas naturales y cotidianas en ocasiones y son preguntas simples que se hacen los niños asimismo e incluso esas cosas y preguntas “simples” no sabemos de qué manera contestarlas, esta fue una explicación muy llamativa e interactiva que es lo que genera el aprendizaje significativo en los alumnos. En la tercera sala de “AVENTURA” nos explicaron lo relacionado con el cine, la historia u origen, en la que dos hermanos hicieron uso de un descubrimiento de un científico –que descubrió que las imágenes se retienen 1 segundo en el cerebro y al pasar varias imágenes de manera muy rápida hacen una relación entre ellas- las cámaras caseras que hacen una representación de cómo eran las cámaras en sus inicios y un taller en donde realizamos algo parecido a lo que se realiza en las cintas de película colocamos dos imágenes contrapuestas con un palo de madera y al darle vuelta al palo simulaba que era una sola imagen. Este taller nos lo presentaron de manera muy fácil y divertida quizá con los niños se necesite atención más personalizada y sea más tardado pero el realizarlo ellos mismos les ayudara a comprender más fácilmente. En la cuarta sala de “QUIMICA” nos mostraron experimentos químicos que tenían que ver con la nutrición, estos experimentos se pueden hacer en general para cualquier edad sin embargo, nos los mostraron de manera que puedan impactar en
la alimentación sana de los alumnos, con dulces. Consistían en demostrar cuanta energía y calorías generaba una pequeña cantidad de duces y cómo puede impactar en nuestro organismo. También nos presentaron la simulación de accidentes que pueden ocurrir en nuestra casa si no tenemos cuidado y si no sabemos cómo funcionan ciertos elementos químicos. Ésta sin duda me pareció una de las estaciones más importantes ya que en la actualidad México ocupa el primer lugar en niños con obesidad, al mostrar estos experimento podemos generar conciencia en los alumnos y en padres de familia, es cierto que no es muy factible que nosotras mismas los presentemos en el salón de clases pero podemos invitar a alguien experto que nos pueda presentar esta demostración frente al grupo.
En la quinta sala “VIENTO Y AIRE” vimos de qué manera ejerce fuera el aire sobre algún objeto para que éste pueda, volar, flotar, etc. Para esto vimos 3 actividades en la que nosotros y los niños podemos ver los principios que siguen los aviones para volar aun cuando no mueven las alas, estos es porque por la forma de las alas el aire se comprime con mayor fuera en la parte de abajo que en la de arriba esto les permite mantenerse en el aire, hicimos el ejemplo con una pelota y un tipo ventilador, también entramos a un cuarto con ventilador que para nuestro tamaño y peso no funciona pero que con niños si funciona, ellos se colocan unas alas y se paran frente al ventilador y con esto ellos descubren que según la posición de sus alas será el movimiento que puedan generar quizá si mantienen sus alas en forma horizontal el aire pueda ejercer cierta fuera sobre ellos, lo cual no pasaría si las colocan de manera vertical. Para finalizar en esta sala la siguiente estación fue la estación de burbujas, actividad que resulta muy divertida para los alumnos. La sexta sala tenía varias estaciones que tenían que ver con la gravedad, fricción, energía, acción-reacción, etc. La primer estación tenía que ver con la gravedad para mostrarnos ejemplos de ésta nos subimos a una cama de clavos donde comprendimos que nuestro peso se puede centrar en varios puntos de nuestro cuerpo pero siempre siguiendo la ley de gravedad. En otra estación de esta sala vimos de qué manera funcionan los engranes y es interesante porque nos genera un reto el acomodarlos y encontrar cual engrana con cual, también vimos el tipo de poleas que existe (básicas) y la fuerza que hay que ejercer sobre ellas según su tipo y por ultimo vimos qué es la fricción y ejemplos que nos pueden ayudar a comprenderla mejor. El ejemplo que ayudó para entender como funciona la fricción es algo sin duda muy divertido lo analizamos por medio de resbaladillas que ésta fue una conclusión de la sala ya que en ella también se ve la gravedad y la fricción que se genera con dos tipos de materiales diferentes. La séptima sala “el planetario” contaba con varias estaciones, la primera fue el planetario donde estuvimos analizando las constelaciones, otra tenía que ver con la gravedad y los movimientos del sistema solar, en otra nos hablaron sobre los viajes al espacio y había incluso una representación del primer hombre en pisar la luna.
Enseguida pasamos a la última estación “la tirolesa” donde vimos de qué manera se aplicaban en ella los principios de fricción y de igual manera la gravedad, aunque era de una distancia y altura muy corta fue una muy buena experiencia.