Jocs d’espai
Activitats per a l’educació infantil
Activitats per a l’educació infantil L’educació de l’espai respon a un procés natural que va des de la consciència de la pròpia realitat corporal fins a la percepció espacial més genèrica. Aquests 75 Jocs d’espai permeten introduir el nen en el coneixement i domini de l’espai, centrant-se en primer lloc en les característiques del propi cos per després poder treballar amb un entorn més ampli. L’observació, la situació i l’orientació són factors que proporcionen una visió global de l’espai. Jugar amb l’espai, conèixer-lo, dominar-lo i saber orientar-se en ell constitueixen una base fonamental perquè el nen d’entre 3 i 6 anys assoleixi una correcta conducta expressiva i comunicativa.
Jocs d’espai JORDINA ROS
ISBN: 84-342-2362-7
,!7II4D4-ccdgcc!
SONIA ALINS
01-07 JUEGOS DE ESP
26/1/05
00:33
Página 2
Jocs d’espai Editor: Jesús Araújo Ajudant editorial: Elena Marigó Textos: Jordina Ros Traducció: Ester Haba Il·lustracions: Sonia Alins Disseny de la col·lecció: Leonardo Ribero Maquetació i compaginació: Leonardo Ribero
Segona edició: setembre 2004 © 2001 Parramón Ediciones, S.A. Editat i distribuït per Parramón Ediciones, S.A. Ronda de Sant Pere 5, 4ª planta 08010 Barcelona (Espanya) Empresa del grup Editorial Norma www.parramon.com
Direcció de producció: Rafael Marfil ISBN Jocs en moviment: 84-342-2360-0 ISBN Jocs d’espai: 84-342-2362-7 Dipòsit legal: B-37.230-2004 Imprès a Espanya
És prohibida la reproducció total o parcial d’aquesta obra per qualsevol mitjà o procediment, inclosos la impressió, la reprografia, la microfilmació, el tractament informàtic o qualsevol altre sistema, sense l’autorització escrita de l’editorial.
01-07 JUEGOS DE ESP
26/1/05
00:33
Página 3
Jocs de nocions espacials
Sumari Introducció Jocs de reconeixement de l’espai El detectiu Animals salvatges Quin desordre! La cuca quilomètrica El petit quadrat Arriba la tardor Barreja de colors Reunió de gats El turó bellugadís Caixa de globus La regadora Nit fugaç Un crit fenomenal Bosses saltadores La catifa El punt mòbil Ballant! El parc L’intercanvi El tauró Un altre cop...! Nens de paper Arrels Dispersió El cel fals L’home de palla Farcellets Pigall Els arquitectes L’imant Pum! Els quatre cantons juganers Pilotes amb ales Silenci! Peus blancs
8 9 10 11 12 13 14 15 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Dins / fora Un fantasma! Aigua i sorra Atrapat! Gegant minvant Salta línies El mesurador El salt de la granota La veueta Ple de gom a gom La mànega boja El golafre El museu de cera Quina gran diferència! Saltant la barrera Una forta abraçada Els nens gegants Globus saltadors Cèrcols bellugadissos Carreteres perilloses Banderetes atrevides Tapís ratllat Estira! Tocats! L’escuradents Un, dos, tres Al so del pandero La bosseta de sorra El torpede Cop a la llauna Arrossegant-se La contrasenya La taula dóna-ho-tot El centre imaginari Aire / mar / terra Roda i llança Esponja inquieta Goma inseparable Quin parell de siamesos! Busca, busca!
42 43 44 45 46 47 48 49 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 58 59 60 61 62 63 63 64 65 66 67 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
Sketch. El cel estrellat
78
Taula d’edats
80
18-27 JUEGOS DE ESP
26/1/05
00:55
Página 22
16
El punt mòbil Nombre de participants Material necessari Espai Objectius didàctics
Il·limitat. Pissarra i guix. Ampli. Treballar l’exploració de l’espai per mitjà de l’ordenació i l’orientació.
L’educador dibuixa la forma del contorn del terra de l’espai de joc en una pissarra. Un nen es dirigeix a la pissarra i, amb guix, dibuixa un punt dins de la reproducció de l’àrea escollida per jugar. Després intenta col·locar-se, dins de l’àmbit real, en el punt que correspon al lloc assenyalat a la pissarra.
Seguidament, un altre nen hi dibuixa un segon punt i també se situa en el lloc que li correspon. Ocupeu tot l’espai! El joc finalitza quan tots els nens han dibuixat el seu punt i han ocupat el lloc que els correspon en l’espai de joc.
22
18-27 JUEGOS DE ESP
26/1/05
00:56
Página 23
17
Ballant! Nombre de participants Material necessari Espai Objectius didàctics
Il·limitat. Guix i música. Ampli. Diferenciar espais i treballar-ne l’ocupació mitjançant el moviment corporal.
L’educador traça amb guix un cercle de mida mitjana al centre del lloc de joc.
La música s’atura i els nens es queden quiets on són.
Sona la música i els nens mouen el seu cos repartits per l’espai, respectant el cercle central.
Quan sona un altre cop la música, tornen a ballar, però ara tots dins del cercle dibuixat. L’últim que hi entra queda eliminat.
Compte amb el cercle! No s’hi pot entrar!
Es repeteix l’acció fins que només queda un nen ballant dins del cercle.
23
38-49 JUEGOS DE ESP
26/1/05
00:45
Página 41
Jocs de nocions espacials Els jocs de nocions espacials pretenen aconseguir que el nen, amb el seu propi cos, percebi i diferenciï direccions i posicions estàtiques i dinàmiques, en relació amb el domini d’un espai ja reconegut. És important treballar l’orientació i la situació dels elements i/o objectes propers, per descobrir la seva direccionalitat i modificar-la (a dalt-a baix, dins-fora, gran-petit...). Així, l’esquema corporal del nen es va, a poc a poc, consolidant.
38-49 JUEGOS DE ESP
26/1/05
00:46
Página 42
36
Dins / fora Nombre de participants Material necessari Espai Objectius didàctics
L’educador reparteix les caixes per l’espai de joc. Es formen grups de sis participants. El primer grup s’aixeca, i cada un dels integrants es col·loca al costat d’una caixa. Només una caixa per nen! Quan l’educador dóna una ordre, s’executen les següents accions: col·locar-se dins de la caixa, sortir fora de la caixa i desplaçar-la per l’espai. El joc arriba a la seva fi quan tots els grups han fet la mateixa operació.
42
Es formen grups de sis nens. Sis caixes de cartró de diferents mides. Ampli. Adquirir dimensions de l’espai amb relació al propi cos. Manipular objectes que afavoreixen el descobriment de diferents posicions i direccions.
54-67 JUEGOS DE ESP
26/1/05
00:39
Página 60
56
Banderetes atrevides Nombre de participants Material necessari Espai Objectius didàctics
Banderetes vermelles i blanques. Ampli. Treballar l’organització espacial a partir del moviment corporal i el desplaçament.
Els nens participants es divideixen en dos grups.
I així successivament, fins a formar una filera de banderetes intercalades.
L’educador reparteix a un equip les banderetes vermelles i a l’altre, les blanques.
Quan l’educador fa una indicació, els nens aixequen la bandereta i l’agiten, tot caminant pel centre del terreny de joc i intentant no desfer la fila.
Un nen amb bandereta blanca es col·loca en el centre de l’espai de joc. Tots han de fer molta atenció a les ordres de l’educador. Un nen amb bandereta vermella ha de situar-se davant del nen que en porta una de blanca i que està situat al centre. Un altre nen també amb bandereta vermella es col·loca darrere del nen que la porta blanca. Després, dos nens amb bandereta blanca fan la mateixa operació, un al davant i un altre al darrere. Davant i darrere!
60
Il·limitat.
54-67 JUEGOS DE ESP
26/1/05
00:40
Página 61
57
Tapís ratllat Nombre de participants Material necessari Espai Objectius didàctics
Els nens participants seuen a terra i formen un semicercle. L’educador explica la direcció de les línies rectes: les verticals i les horitzontals. A continuació, reparteix a cada nen dos fulls de paper i un llapis. En un full, els nens comencen a dibuixar-hi línies horitzontals, separades uns 5 centímetres entre si. Ara, horitzontals!
Il·limitat. Llapis i fulls de paper. Ampli. Experimentar la sensació espacial, tot treballant conceptes com "verticalitat" i "horitzontalitat".
En l’altre full, hi tracen línies verticals, amb la mateixa separació. Ara, verticals! Després es dobleguen els fulls seguint les línies horitzontals o verticals traçades. Per finalitzar, els nens jeuen a terra, uns en posició horitzontal i els altres en vertical; d’aquesta manera reprodueixen els fulls de paper amb dimensions gegants.
61
Jocs d’espai
Activitats per a l’educació infantil
Activitats per a l’educació infantil L’educació de l’espai respon a un procés natural que va des de la consciència de la pròpia realitat corporal fins a la percepció espacial més genèrica. Aquests 75 Jocs d’espai permeten introduir el nen en el coneixement i domini de l’espai, centrant-se en primer lloc en les característiques del propi cos per després poder treballar amb un entorn més ampli. L’observació, la situació i l’orientació són factors que proporcionen una visió global de l’espai. Jugar amb l’espai, conèixer-lo, dominar-lo i saber orientar-se en ell constitueixen una base fonamental perquè el nen d’entre 3 i 6 anys assoleixi una correcta conducta expressiva i comunicativa.
Jocs d’espai JORDINA ROS
ISBN: 84-342-2362-7
,!7II4D4-ccdgcc!
SONIA ALINS