Treballar l’expressió corporal és un pas més en el coneixement del propi cos i en el desenvolupament de la coordinació de moviments. Aprendre a comunicar-se i expressar-se a través del llenguatge corporal dóna una nova dimensió a les capacitats del cos. Aquests 75 Jocs d’expressió corporal permeten aprofundir en el descobriment de l’esquema corporal, al mateix temps que ofereixen la possibilitat de dramatitzar situacions en tant que camí per expressar allò que es pensa, se sent o es vol. L’educació de l’expressió corporal entre els 3 i els 6 anys és un sistema òptim perquè el nen comenci a afirmar la seva personalitat i prengui consciència de la imatge del seu cos, i així adquireixi de forma progressiva major seguretat i confiança en ell mateix.
Jocs d’expressió corporal
Activitats per a l’educació infantil
Activitats per a l’educació infantil
Jocs d’expressió corporal JORDINA ROS
ISBN: 84-342-2363-3
,!7II4D4-ccdgeg!
SONIA ALINS
01-07 JUEGOS DE EC
26/1/05
03:22
Página 2
Jocs d’expressió corporal Editor: Jesús Araújo Ajudant editorial: Elena Marigó Textos: Jordina Ros Traducció: Ester Haba Il·lustracions: Sonia Alins Disseny de la col·lecció: Leonardo Ribero Maquetació i compaginació: Leonardo Ribero
Segona edició: setembre 2004 © 2001 Parramón Ediciones, S.A. Editat i distribuït per Parramón Ediciones, S.A. Ronda de Sant Pere 5, 4ª planta 08010 Barcelona (Espanya) Empresa del grup Editorial Norma www.parramon.com
Direcció de producció: Rafael Marfil ISBN Jocs en moviment: 84-342-2360-0 ISBN Jocs d’expressió corporal: 84-342-2364-3 Dipòsit legal: B-37.233-2004 Imprès a Espanya
És prohibida la reproducció total o parcial d’aquesta obra per qualsevol mitjà o procediment; inclosos la impressió, la reprografia, la microfilmació, el tractament informàtic o qualsevol altre sistema, sense l’autorització escrita de l’editorial.
01-07 JUEGOS DE EC
26/1/05
03:22
Página 3
Jocs de mímica i gest
Sumari Introducció Jocs de moviment corporal Titelles aprenents Què t’hi jugues que no em toques? Salutació internacional Mans expressives Autoretrat Ganyotes Ball de màscares El grassonet La ploma Mossega la poma De puntetes Rotació espacial El gat presumit Ai, que em desmaio! Gira’t! Salt d’obstacles El cranc i la serp Sala de ball El ventall La fada Assenyalats! El barrilet La dansa de l’aire Que bonic que és Hawaii! Cercles imaginaris El director d’orquestra boig Donar l’esquena Saltar a corda Qui guanyarà? Robots ordenats Quins peus! Premi a les voltes Un gran regal La maregassa Socors!
8 9 10 11 12 13 14 15 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Els arbres creixen Passa la pàgina Iceberg El ventilador El fum Fil i agulla Un dia de neu Hola i adéu Instruments bojos Vestir-se i desvestir-se Un regal molt especial Els nàufrags Què em passa, doctor? Perduts al desert La sanció Visita al zoo La gàbia del ocells Cauen les fulles Pobres papallones! Ninots sorpresa La nevera El nen avorrit L’escalador De quin animal es tracta? Els oficis L’encantador de serps Aprenem a caminar Festa de joguines És un bastó!, però pot ser... Una fotografia familiar Massatgistes incansables Morir-se de riure i plorar Cares neutres Gustos M’estima, no m’estima... Una excursió accidentada Mare-ocell: menjar! Les bruixes Visca la imaginació! Un educador molt especial
42 43 44 45 46 47 48 49 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 58 59 60 61 62 63 63 64 65 66 67 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
Sketch. El bosc encantat
78
Taula d’edats
80
18-27 JUEGOS DE EC
26/1/05
03:13
Página 22
16
Salt d’obstacles Nombre de participants Material necessari
Espai Objectius didàctics
L’educador dóna a cada nen una màscara que representa el rostre d’un cavall, i els explica com camina aquest animal (al pas, al trot i al galop).
22
Il·limitat. Sis bancs i una màscara de cavall per a cada participant. Ampli. Treballar la coordinació dinàmica a partir del desplaçament.
A una ordre determinada, els nens, d’un en un, comencen a caminar imitant un cavall: primer al pas i després al trot, al mateix temps que salten per sobre dels bancs que hi troben.
Cada participant, amb la seva màscara, es col·loca formant una fila, un darrere de l’altre, en un extrem de l’espai de joc.
Compte amb els obstacles!
L’educador situa els sis bancs dispersos per l’àrea d’activitat, com obstacles d’un hipòdrom.
Quan han saltat tots els obstacles, tornen al punt de sortida imitant el galop del cavall.
18-27 JUEGOS DE EC
26/1/05
03:14
Página 23
17
El cranc i la serp Nombre de participants Material necessari Espai Objectius didàctics
Es formen parelles i una d’elles es col·loca en un extrem de l’àrea de joc; mentre, les altres esperen el seu torn assegudes a terra. L’educador dóna una pilota a cada nen de la parella que comença el joc.
Es formen parelles. Dues pilotes mitjanes. Ampli. Treballar el moviment corporal en relació amb el desplaçament d’un objecte.
A continuació, han de tornar al punt de partida arrossegant-se, asseguts amb les cames doblegades i la pilota sobre la panxa, però desplaçant-se cap endarrere, com un cranc. Som crancs i caminem cap endarrere!
Tots dos s’ajeuen a terra de bocaterrosa, amb les cames juntes i la pilota a sobre d’elles, després es mouen imitant el desplaçament d’una serp, i han d’aconseguir transportar la pilota fins a l’altre extrem de l’espai. Som serps i ens arrosseguem per terra!
23
38-49 JUEGOS DE EC
26/1/05
02:38
Página 41
Jocs de mímica i gest La imaginació, la imitació i la recreació de fets quotidians estableixen una relació inseparable entre el nen i el joc. Els jocs de mímica i gest permeten treballar la capacitat de representació de vivències, sensacions, experiències i sentiments, així com altres aptituds com la identificació, la creativitat, la memòria, l’observació o el coneixement del cos i de l’espai. Així mateix, desenvolupa l’expressió a través del gest, la interpretació de missatges amb gestos (mímica), la imitació d’accions quotidianes o inventades, la comprensió i manifestació de missatges corporals i la dramatització. Tot això afavoreix la definició de la pròpia identitat de l’infant, tant en l’àmbit individual com social.
38-49 JUEGOS DE EC
26/1/05
02:39
Página 42
36
Els arbres creixen Nombre de participants Material necessari Espai Objectius didàctics
Els participants es dispersen per l’espai de joc. Un d’ells simula que és jardiner i porta un cistell amb llavors (confeti).
Il·limitat. Un cistell amb confeti i música suau. Ampli. Passar d’un estat de relaxació al moviment i desenvolupar la capacitat imaginativa.
L’educador posa la música suau, i els nens ajupits, s’aixequen a poc a poc amb els braços enganxats al cap: simulen que són les llavors que van creixent per convertir-se en arbres.
La resta s’ajup i amaga el cap entre les cames.
Seguidament, van desenganxant els braços del cos i els aixequen: són les branques.
El nen-jardiner passa entre els altres i llança sobre els seus caps les llavors de paper.
Les mans, fins ara tancades, s’obren per fer veure que són les fulles. Les llavors ja s’han convertit en arbres!
54-67 JUEGOS DE EC
26/1/05
12:14
Página 60
56
La nevera Nombre de participants Material necessari
Espai Objectius didàctics
L’educador penja en una de les parets de l’espai de joc una fotografia d’una nevera oberta i plena de menjar. Els nens seuen a terra en semicercle, atents a les explicacions del responsable. Aquest col·loca davant seu un cistell amb un enciam, l’ouera i l’ampolla de llet. Els participants s’aixequen i es dispersen per l’espai. Després simulen que cadascú té una nevera al davant. Ara, ompliu les neveres imaginàries! Seguidament, obren el frigorífic imaginari i el van omplint amb aliments també ficticis. Compte amb els ous, que no es trenquin! Els nens actuen com si se’ls hagués caigut un ou a terra.
60
Il·limitat. Un cistell de la compra amb un enciam, una ouera i una ampolla de llet, i una fotografia d’una nevera plena de menjar. Ampli. Simular accions quotidianes a partir de la imaginació i l’observació.
54-67 JUEGOS DE EC
26/1/05
12:14
Página 61
57
El nen avorrit Nombre de participants Material necessari Espai Objectius didàctics
Il·limitat. Una pilota. Ampli. Treballar els sentiments a partir d’emocions i moviments corporals.
Els nens seuen a terra formant un cercle al centre de l’espai de joc. A una ordre de l’educador, s’aixequen i comencen a caminar per la zona amb un aspecte d’avorriment: els braços caiguts, la cara mirant a terra i sense saber on anar. Quin avorriment! A una nova indicació, tornen a seure a terra com al començament. De sobte, des del centre del cercle, el responsable llança enlaire una pilota; els nens que encara feien veure que estaven avorrits, s’aixequen i intenten agafar-la. El que hagi aconseguit la pilota actua com si estigués molt content, mentre la resta tornen a seure avorrits. Ara és el nen qui llança la pilota enlaire, i el joc es repeteix. I així successivament, fins que tots han simulat que estan contents.
61
Treballar l’expressió corporal és un pas més en el coneixement del propi cos i en el desenvolupament de la coordinació de moviments. Aprendre a comunicar-se i expressar-se a través del llenguatge corporal dóna una nova dimensió a les capacitats del cos. Aquests 75 Jocs d’expressió corporal permeten aprofundir en el descobriment de l’esquema corporal, al mateix temps que ofereixen la possibilitat de dramatitzar situacions en tant que camí per expressar allò que es pensa, se sent o es vol. L’educació de l’expressió corporal entre els 3 i els 6 anys és un sistema òptim perquè el nen comenci a afirmar la seva personalitat i prengui consciència de la imatge del seu cos, i així adquireixi de forma progressiva major seguretat i confiança en ell mateix.
Jocs d’expressió corporal
Activitats per a l’educació infantil
Activitats per a l’educació infantil
Jocs d’expressió corporal JORDINA ROS
ISBN: 84-342-2363-3
,!7II4D4-ccdgeg!
SONIA ALINS