Educación y Pedagogía
Mtra. Patricia Trujillo Villafañe
Antecedentes
Hubo un tiempo en que el conocimiento sobre la educación procedía sobre todo de la reflexión , se trataba de un saber carente de estructuración que emanaba principalmente de la experiencia y de la intuición de maestros y profesores.
El saber filosófico y científico
Partiendo de que el saber filosófico es conocimiento teórico sistematizado con pretención de universalidad, considera que toda práctica educativa se apoya en : Una determinada concepción de la persona. El saber científico intenta superar la especulación a través de métodos experimentales en orden a alcanzar un conocimiento objetivo y positivo sobre la educación.
Ciencias de la Educación
La educación es un fenómeno complejo que requiere de distintos saberes. Si no se tienen en cuenta las aportaciones de diversas disciplinas, el análisis de lo educativo será forzosamente parcial e incompleto. Con el término “Ciencias de la Educación nos referimos a las disciplinas interesadas en estudiar los distintos aspectos de la educación, como la psicología, la sociología, la biología, la filosofía, etc., entre ellas se alza como ciencia mater la pedagogía.
La pedagogía
La pedagogía estudia el hecho educativo en sentido estrícto con fundamento no como un fenómeno. Se apoya en las otras disciplinas con las que está conectada. La pedagogía tiene entidad epistemológica y significación propia, no se reduce a otras disciplinas, mas bien se complementan, fortalecen y enriquecen. La pedagogía es independiente, tiene autonomía de conocimiento.
La pedagogía y la psicología de la educación La Pedagogía es la Ciencia por excelencia de la educación. La Psicología de la educación es ciencia del comportamiento. La educación sale beneficiada cuando ambas se alían.
Origen del término “Pedagogía”
El origen hay que buscarlo en la antigüedad griega. Se deriva de: paidos, niño y agein, guiar, conducir. El pedagogo en Grecia era el esclavo o liberto que llevaba al niño a la palestra, gimnasio o escuela. La palabra adquirió después sentido figurado y permitió referirse a la conducción espiritual. Esta acepción fue utilizada, entre otros, por Homero, Eurípides y Clemente de Alejandría, quien llamaba a Jesucristo “Pedagogo de la humanidad”.
Origen del término “pedagogía”
Del Griego pais niño y ágo conducir, educar Paidagoguia, arte de educar a los niños. El término pedagogía comienza a utilizarse a finales del siglo XVI. En 1762 es aceptado por la Academia Francesa.
En la actualidad
El Pedagogo es tanto el que instruye y educa como el que estudia los problemas educativos. La Pedagogía es la ciencia de la educación, pues apoyándose en métodos rigurosos se encamina a conocer con objetividad y sistematización la realidad educativa. El saber pedagógico se puede verificar, es provisional -porque el saber científico es temporal- y está dotado de lenguaje propio.
Educación y Pedagogía
Se han confundido frecuentementeEducación y Pedagogía. Durkheim trata de precisar el contenido de este concepto y define a la pedagogía como una teoría practica de la educación. Determina que el papel de la pedagogía es el de guiar a la práctica, esclarecerla, ayudarla. La educación es definida como un fenómeno social que tiene muchas facetas: una de ellas es la acción propiamente dicha, otra es la reflexión sobre esta acción (la pedagógica), las otras son los componentes históricos, sociológicos, políticos...
Educación y Pedagogía
La pedagogía definida como reflexión sobre la educación, puede situarse en varios niveles y en varias direcciones. Puede ser reflexión en el sentido profundo del término y conducir a la Filosofía de la Educación. Puede orientarse hacia el análisis crítico de los métodos y de las técnicas de la educación, que se denomina la pedagogía general. Como vemos existen auxiliares de la pedagogía.
Auxiliares de la pedagogía Filosofía Biología Psicología Sociología La filosofía, la biología, la psicología, la sociología no son ciencias educativas en sentido estricto por el mero hecho de que analicen la realidad educativa, tienen su propio objeto y estudian la educación por “accidente”, ya que la educación es también un fenómeno social, histórico, biológico, etc.
Objeto de conocimiento de la Pedagogía
LA EDUCACIÓN
La pedagogía es ciencia teórico-práctica Es ciencia teórica porque estudia, describe y explica la educación. Es ciencia práctica porque brinda indicaciones que guían la acción educativa. La teoría da a la práctica conocimientos que la práctica utiliza adaptándolos cuidadosamente a la situación. Le proporciona objetividad y seguridad.
La pedagogía como filosofía
La pedagogía tiene raíces filosóficas sin que ello nos lleve a equiparar los saberes pedagógicos y filosóficos. La filosofía fundamenta y orienta la práctica educativa. La pedagogía se apoya en cimientos filosóficos. Toda concepción pedagógica parte de una idea del hombre que se quiere formar y es aquí que busca el apoyo de la filosofía.
La pedagogía como ciencia
Sí se considera así porque cumple con los requisitos de la ciencia. Debemos reconocer que se trata de una ciencia humana con entidad epistemológica.
La pedagogía como técnica
Si se entiende por técnica el conjunto de procedimientos que utiliza una ciencia para lograr ciertos resultados y mejorar las condiciones de vida, entonces podemos considerar la pedagogía como saber técnico, dado que se encamina de modo intencional a que la educación se realice eficazmente en sus diversas manifestaciones. Pero no debe olvidarse, sin embargo, que la pedagogía no es sólo técnica.
La pedagogía como arte
En rigor la pedagogía no es un arte, aunque sí lo puede ser su objeto de estudio: la educación. En efecto la educación es sobre todo actividad y si se realiza bien constituye un arte complejo, en el que el educador ha de combinar armónicamente intuición, habilidad, conocimiento y amor.
En conclusión La pedagogía, en cuanto ciencia de la educación, es a un tiempo teoría y práctica. La pedagogía estudia la realidad educativa y, a la vez, se dispone a mejorarla.