EVALUACIÓN CURRICULAR
OBJETIVO: Identifica a través de lectura y discusiones con tus compañeros que la Evaluación Curricular es un factor clave para la comprensión y mejora del currículum.
1. La Evaluación Curricular. Concepto de evaluación. La evaluación educativa se puede considerar como un proceso sistemático a través del cual se valora el grado en que los medios, recursos y procedimientos permiten el logro de las finalidades y metas que una institución o sistema educativo se plantea. La evaluación educativa es útil únicamente si ayuda al educador (administrador, maestro, estudiante) a elaborar juicios y a tomar decisiones seguras en materia educativa. La evaluación es el proceso de obtención de información y del empleo de la misma para formar juicios que, a su vez, se usan para la toma de decisiones. La Evaluación en el campo de la Educación, recae: En el sistema educativo: administración escolar, el personal docente, los procedimientos, la enseñanza, las instalaciones, etc. En función de estos objetos es factible enjuiciar, utilizando diversos criterios y valoraciones: utilidad, rendimiento, eficiencia, adecuación, flexibilidad, orientación, etc. En su mecanismo tenemos que considerar a los sujetos que evalúan, sus intereses, posiciones y preparación, para redondear y delimitar lo que ha de ser la “Funcionalidad” de las evaluaciones.Evaluar el Proceso de Enseñanza y de Aprendizaje: Significa ponderar los resultados obtenidos de la actividad que conjunta a profesores y alumnos en cuanto al logro de los objetivos de la educación.¿A qué interrogantes debe responder la Evaluación? ¿Se están logrando o se lograrán los objetivos planeados para el curso? ¿Son adecuados los procedimientos de enseñanza? ¿Están los alumnos en condiciones de proseguir en el aprendizaje? ¿Están adecuadamente planeados los programas de estudio? ¿Son realistas los objetivos propuestos? Funciones de la Evaluación
Conocer los resultados de la metodología empleada en la enseñanza a fin de que si es necesario se hagan las correcciones convenientes. Retroalimentar el aprendizaje (nuevas experiencias, nuevas informaciones a fin de reafirmar aciertos y corregir errores). Dirigir la atención del alumno hacia aspectos centrales y orientarlo hacia lo que se espera de él. Concientizar al alumno para que mantenga un buen nivel de su autoestima a través de los logros alcanzados. Reforzar oportunamente, las áreas de estudio que hayan sido insuficientes. Que las calificaciones sean justas y que reflejen lo que el alumno ha logrado. Analizar los programas, para que si no están de acuerdo a la necesidad y realidad del trabajo se adapten y adecúen.