22/04/2016
Prof.ª Lídia: RESUMO DE LIVROS VYGOTSKY, Lev. A formação Social da Mente 4
mais Próximo blog»
Criar um blog Login
Prof.ª Lídia Educadora Formação em Pedagogia e Artes, pós graduação em docência e Pesquisa no Ensino Superior
sextafeira, 12 de março de 2010
RESUMO DE LIVROS VYGOTSKY, Lev. A formação Social da Mente
Seguidores Participar deste site Google Friend Connect
Membros (883) Mais » VYGOTSKY, Lev. A formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.
Já é um membro? Fazer login
Arquivo do blog ► 2015 (1) ▼ 2010 (72) ► Agosto (1) ► Maio (1) ▼ Março (69) RESUMO DE LIVROS HADJI, Charles. Avaliação desmi... RESUMO DE LIVROS GARCIA, Regina L. Revisitando a... RESUMO DE LIVROS REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL... RESUMO DE LIVROS ARTE BERTAZZO, Ivaldo. Cidadã... RESUMO DE LIVROS HERNANDEZ, Fernando.Transgress ã... RESUMO DE LIVROS PCNS 1.ª A 4.ª SÉRIE INTRODUÇ... RESUMO DE LIVROS LÍNGUA PORTUGUESA CAGLIARI, L... RESUMO DE LIVROS LÍNGUA PORTUGUESA PCNS 1.ª A ... RESUMO DE LIVROS HISTÓRIA BITTENCOURT, Circe (... RESUMO DE LIVROS ARTE FERRAZ, Maria Heloisa C.... BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO GARDNER BIOGRAFIAS RELACIONADAS A
Quem sou eu Prof. Lídia São Paulo, SP, Brazil Pedagoga, Professora de Arte Efetiva da Prefeitura Municipal de São Paulo e da Rede Estadual do Estado de São Paulo e Pósgraduada em Docência e Pesquisa no Ensino Superior e História da Arte. Sou dedicada 100% a tudo aquilo que me prontifico a fazer, e às pessoas que amo, familiares, amigos e parentes!!! Apesar de ficar no meu canto, tenho grande apego a todos que Deus enviou ao meu caminho. Professora com muito orgulho e paixão!!! Alguém que busca antes de qualquer coisa ser fiel ao meu coração, no entanto, vacilo buscando o equilíbrio entre o sonhar demais e ter o pé no chão. Busco conforto, mas, mais que o material, busco conforto espiritual!!! A Arte faz encontrar o que busco, assim, como o conhecimento, amplia minha visão interior e externa do meu mundo,... Visualizar meu perfil completo
No livro Formação Social da Mente – Vygotsky tem por objetivo caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses de como essas características se desenvolveram durante a vida do indivíduo e enfatiza três aspectos: • Relação entre seres humanos e o seu ambiente físico e social. • Novas formas de atividade que fizeram com que o trabalho fosse o meio fundamental de relacionamentos entre o homem e a natureza e as conseqüências psicológicas dessas formas de atividade. • A natureza das relações entre o uso de instrumento e desenvolvimento da linguagem. O estudo do desenvolvimento infantil começou a ser feita por comparação à botânica, associado à maturação do organismo como um todo. Como maturação por si só, é um fator secundário e não explica o desenvolvimento de formas mais complexas do comportamento humano, a psicologia moderna passou a estudar a criança a partir dos modelos zoológicos, isto é, da experimentação animal. Segundo Vygotsky, o momento de maior significado no curso do desenvolvimento intelectual, que dá origem às formas puramente humanas de inteligência prática e abstrata, acontece quando a fala e a atividade prática estão juntas. A criança, antes de controlar o próprio comportamento, começa a controlar o ambiente com a ajuda da fala, produzindo novas relações com o ambiente, além de uma nova organização do próprio ambiente. A criação dessas formas caracteristicamente humanas de comportamento produz o intelecto, e constitui a base do trabalho produtivo: à forma especificamente humana do uso de instrumento. Experiências feitas por Vygotsky concluíram que a fala da criança é tão importante quanto a ação para atingir um objetivo. Sua fala e ação fazem parte de uma mesma função psicológica complexa, dirigida para a solução do problema em questão. Concluise também que quanto mais complexa a ação exigida pela situação e menos direta a solução, maior a importância que a fala adquire na operação como um todo. “Essas observações, me levam a concluir que as crianças resolvem suas tarefas práticas com a ajuda da fala, assim como dos olhos e das mãos”. (Vygotsky) A criança quando se confronta com um problema mais complicado, apresenta ótima variedade complexa de respostas que incluem tentativas diretas de atingir o objetivo, uso de instrumentos, fala dirigidas as pessoas ou que simplesmente acompanha a ação e apelos verbais direto ao objeto de atenção. O desenvolvimento da percepção e da atenção, o uso de instrumentos e da fala afeta várias funções psicológicas: Operações sensóriomotoras e atenção – cada uma das quais é parte de um sistema dinâmico de comportamento. Para o desenvolvimento da criança principalmente na primeira infância, o que se reveste de importância primordial são as interações com os adultos (assimétricas), portadores de todas as mensagens de cultura. Nessa interação o papel essencial corresponde aos diferentes sistemas semióticos seguida de uma função individual: começam a ser utilizado como instrumentos de organização e de controle do comportamento individual. A abordagem dialética, admitindo a influência da natureza sobre o homem, afirma que o homem, por sua vez, age sobre a natureza e cria, através das mudanças por ele provocadas, novas condições naturais para a sua existência. Essa posição representa o elementochave da abordagem de estudo e interpretação das funções psicológicas superiores FPS, do homem e serve como base dos novos métodos de
http://lidialindislay.blogspot.com.br/2010/03/resumodelivrosvygotskylevformacao.html
1/5
22/04/2016
Prof.ª Lídia: RESUMO DE LIVROS VYGOTSKY, Lev. A formação Social da Mente RELACIONADAS A EDUCAÇÃO GAGNÉ
BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO PIAGET BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO SKINNER BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO LEV VYGOTSKY BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO LOURENÇO FILH... BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO PAULO FREIRE BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO CESAR COLL BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO CARL ROGERS BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO BRUNNER BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO SUMMERHILL BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO BANDURA
experimentação e análise. Com relação à interação entre aprendizado e ensino – O aprendizado é considerado um processo puramente externo que não esta envolvido ativamente no desenvolvimento, simplesmente se utilizará dos avanços do desenvolvimento ao invés de fornecer um impulso para modificar seu curso. Para Vygotsky não existe melhor maneira de descrever a educação do que considerála como a organização dos hábitos de conduta e tendências comportamentais adquiridos. O aprendizado não altera nossa capacidade global de focalizar a atenção, ao invés disso, desenvolve várias capacidades de focalizar a atenção sobre várias coisas. Numa abordagem sobre a zona de desenvolvimento proximal, o ponto de partida da discussão é o fato de que o aprendizado das crianças começa muito antes delas freqüentam a escola. A zona de desenvolvimento proximal é resumidamente à distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independe de problemas e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob orientação de um adulto. O brinquedo tem um papel marcante para desenvolvimento, o brinquedo não é uma atividade pura e simples de prazer a uma criança, pois há outras atividades que dão mais prazer, como o habito de chupar chupeta, em relação aos jogos que marcam a perda e ganho com freqüência e é acompanhado pelo desprazer da perda. A criança em idade péescolar envolvese num mundo ilusório para resolver suas questões e considera essencial e reconhece a enorme influência do brinquedo no desenvolvimento da criança. O brinquedo não é o aspecto predominante da infância, mas um fator muito importante do desenvolvimento, demonstra o significado da mudança que ocorre no desenvolvimento do próprio brinquedo, de uma predominância de situações imaginárias para as predominâncias de regras e mostra as transformações internas das crianças que surgem em conseqüência do brinquedo. Postado por Prof. Lídia às 15:43
15 comentários: Hagar 1 de agosto de 2011 07:28
BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO AUSUBEL
oi preciso do resumo de alguns livros se puderem me ajudar fico agradecida. Meu email hagarpereirademoraes@yahoo.com.br segue os nomes dos livros abaixo:
BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO MAKARENKO
1. ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003. Capítulos 1, 2 e 4; 2. CALHAU, Lélio Braga Bullying – o que Você Precisa Saber 2ª Ed. Editora Impetus –SP – 2010; 3. CANDAU, Vera Maria. Direitos humanos, violência e cotidiano escolar. In: CANDAU, Vera Maria (Org.). Reinventar a escola. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 137166; 4. CASTORINA, Antonio José; FERREIRO, Emilia; LERNER, Delia e OLIVEIRA, Marta Kohl de. PiagetVygotsky: novas contribuições para o debate. São Paulo: Ática, 1997; 5. COLL, César. Aprendizagem escolar e construção do conhecimento. Porto Alegre: Artmed, 1994; 6. DELORS, Jacques. Educação: Um tesouro a descobrir. UNESCO, MEC. São Paulo. Ed. Cortes, 1999;Prefeitura Municipal de Votorantim “Capital do Cimento” Estado de São Paulo 18 7. ELIAS, Marisa Del Cioppo. De Emílio à Emília: a trajetória da alfabetização. Série Pensamento e Ação no magistério. São Paulo: Scipione, 2000; 8. FRANCO, Creso; FERNANDES, Cláudia e BONAMINO, Alícia. Avaliação na escola e avaliação da educação: possibilidades e desafios. In CANDAU, Vera Maria (Org.). Reinventar a escola. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 167188;
BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO FREINET BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO COUSINET BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO DECROLY BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO DEWEY BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO FROEBEL BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO PESTALOZZI BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO ROUSSEAU BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO EMILIA FERREI...
http://lidialindislay.blogspot.com.br/2010/03/resumodelivrosvygotskylevformacao.html
2/5
22/04/2016
Prof.ª Lídia: RESUMO DE LIVROS VYGOTSKY, Lev. A formação Social da Mente
BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO SUMMERHILL BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO CESAR COLL BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO PAULO FREIRE BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO GARDNER RESUMO DAS IDEIAS DOS TEORICOS DA EDUCAÇÃO BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO COMENIUS BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO HERBART BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO KILPATRICK BIOGRAFIAS RELACIONADAS A EDUCAÇÃO MONTESSORI RESUMO PCN 1.ª A 4.ª SÉRIES RESUMO DE LIVROS ZAKIA, Sandra Maria de Sousa. A... RESUMO DE LIVROS VYGOTSKY, Lev.S . A Construção ... RESUMO DE LIVROS SKILAR, Carlos (org.) Educação ... RESUMO DE LIVROS SILVA e MOREIRA Territórios con... RESUMO DE LIVROS SAUL, Ana Maria. Avaliação Eman... RESUMO DE LIVROS FREIRE, Paulo. Pedagogia do Opr... RESUMO DE LIVROS FREIRE, Paulo. Pedagogia da Aut... RESUMO DE LIVROS PARO, Vitor. Reprovação Escolar... RESUMO DE LIVROS PARO, Vitor. Gestão Democrática... RESUMO DE LIVROS MORIN, EdgarOs sete Saberes Nece... RESUMO DE LIVROS BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O Qu... RESUMO DE LIVROS MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa... RESUMO DE LIVROS MANTOVAN, Maria Teresa Egler e ... RESUMO DE LIVROS IMBERNON, Francisco. Formação d...
http://lidialindislay.blogspot.com.br/2010/03/resumodelivrosvygotskylevformacao.html
9. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2004; 10. KAMII, Constance. A criança e o número. Papirus; 11. MACEDO, Lino de. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? Porto Alegre: Artmed, 2005; 12. MANTOAN, Maria Teresa Egler – A integração da pessoa com deficiência:contribuições para uma reflexão sobre o tema. Editora Memnon, 1997; 13. PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. Capítulos 1 a 5; 14. RIOS, Terezinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. São Paulo: Cortez, 2001; 15. THURLER, Mônica Gather. O desenvolvimento profissional dos professores: novos paradigmas, novas práticas. In: As competências para ensinar no século XXI: a formação dos professores e o desafio da avaliação. Porto Alegre: Artmed, 2002; 16. KRAMER, Sônia “Com a préescola nas mãos Uma alternativa curricular para a Educação Infantil“ – São Paulo: Ática, 2001; 17. WEISZ, Telma. O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem. São Paulo: Ática, 1999; 18. BRASIL – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA – Parâmetro Curricular Nacional 1ª a 4ª séries vol. 1 ao 10; 19. BRASIL – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA – Referencial Curricular Nacional – Vol. 01 ao 03 Educação Infantil. Responder Respostas Ingrid 11 de junho de 2013 23:16 Se você pede tudo isso de resumo como "favor", tá fazendo faculdade pra quê? Eita, preguiça!!!! Responder
elizabeth 24 de agosto de 2011 13:34 Boa Tarde !!! Estava pesquisando o dia inteiro na internet diversos trabalhos que tenho a fazer, quando derrepente encontrei seu Blog. Faço pedagogia estou no segundo semestre e cada vez mais perdida. Me ajuda por favor , tenho vários seminários para fazer e não estou conseguindo resumir algums livros. 1ºDarcy Ribeiro/candido alberto Gomes fundação joaquim nabuco editora MASSANGANA. Se puder me ajudar com este ja ficarei muito grata. Te peço também que me fale um pouco sobre vygotsk e piaget...preciso fazer uma comparação dos dois e dizer o que cada um contribui para a educação. Terei que fazer um seminário.... Muito obrigada caso me ajude e se não puder eu vou me virar de algum jeito...mas mesmo assim agradeço pelo conteúdo vasto do seu blog...ele me foi muito útil. Beijos Beth Responder
Denise 22 de setembro de 2011 13:49 Boa tarde!!! Obrigada pelo seus gesto de nobreza. Muitos guardam o conhecimento só para si. Poucos socializam seus conhecimentos para que eles possam novamente ser reconstruídos. Você é uma raridade.
3/5
22/04/2016
Prof.ª Lídia: RESUMO DE LIVROS VYGOTSKY, Lev. A formação Social da Mente
RESUMO DE LIVROS GOLDFELD, Márcia. A Criança Sur... RESUMO DE LIVROS GENTILLI, Pablo e FRIGOTTO, Gau... RESUMO DE LIVROS RIOS, Terezinha Ética e Competên... RESUMO DE LIVROS PERRENOUD, Philippe . DEZ NOVAS...
Um abraço Responder Respostas Prof. Lídia
24 de setembro de 2012 18:46
Obrigada Responder
RESUMO DE LIVROS DE LA TAILLE, Y.; OLIVEIRA, M. ...
Angela Auxiliadora 23 de setembro de 2012 06:19
RESUMO DE LIVROS CORTELLA, Mário Sérgio. A Escol...
VC é perfeita é surpreendente que exemplo a ser seguido me apaixonei por vc por seu amor pela didatica de ensinar e aprender bjo fica com DEUS!
RESUMO DE LIVROS RUBEM, Alve Conversas com quem... RESUMO DE LIVROS HOFFMAN, Jussara. Avaliação Med... RESUMO DE LIVROS ARROYO, Miguel G. Oficio de Mes... RESUMO DE LIVROS ALARCÃO, Isabel – Professores R... RESUMO DE LIVROS ABRANCHES, Mônica. Colegiado Es... RESUMO DE LIVROS FREIRE, Paulo. A Importancia do... RESUMO DE LIVROS VYGOTSKY, Lev. A formação Socia... ► Janeiro (1) ► 2009 (7)
Responder Respostas Prof. Lídia
24 de setembro de 2012 18:46
Obrigada Responder
Bernadete Vale 27 de dezembro de 2012 01:57 Ol�, Gostaria que vc indicasse um livro a respeito de arte, sobre a pratica escolar envolvendo a arte contemporanea. Estou lendo Teoria e pratica do ensino de arte da Mirian, Gisa. Gostaria de outros. obrigada e Feliz 2013 Responder Respostas Prof. Lídia
17 de janeiro de 2013 14:03
Ola Bernadete, as apostilas que a rede do Estado de São Paulo usa, usamos muito sobre Arte Contemporânea. se você colocar no lidialindislay2.blogspot.com há alguma coisa, que é a teoria que trabalho com eles. Responder
DRICA 23 de janeiro de 2013 13:51 Professora Lídia preciso de conteúdos da autora Vera Maria Candau, Magistério: Construção Cotidiana. Meu email é adrianazuchelli@yahoo.com.br Por favor me ajude. Obrigada. Responder
Lêda Maira 19 de março de 2013 07:33 Que visita valiosa! Obrigada. Meu carinho e respeito, abraços. Responder
Vanessa oliveira 24 de junho de 2013 03:20 olá prof. Lidia estou estudando para concurso e gostaria de saber se vc tem o resumo de Lino de Macedo, ensaios constritivistas...por falta de tempo não vou conseguir ler esse livro, se vc puder me enviar esse resumo ficarei muito grata! meu email é vanessa_rp1@yahoo.com.br
http://lidialindislay.blogspot.com.br/2010/03/resumodelivrosvygotskylevformacao.html
4/5
22/04/2016
Prof.ª Lídia: RESUMO DE LIVROS VYGOTSKY, Lev. A formação Social da Mente Responder
Francieli Beluzzo 11 de março de 2014 05:54 Parabéns pelo empenho e dedicação, assim demonstra o amor que tens pelo o que faz... Abraços!!! Responder
iCLΛU ÐIИHѲ 24 de janeiro de 2015 09:25 Elisabete Lira Obrigado, através do seu resumo estou estudando para um seletivo, prova 25.01.2015. um abraço. Responder
Sandra Delmonte Gallego Honda 15 de agosto de 2015 18:09 Boa noite, Profª Lídia! Sou Mestranda na área da Educação e minha pesquisa desenvolve a formação do leitor. Irei participar de um seminário, em parceria com uma colega que está no Doutorado, e nosso artigo consiste na ludicidade na sala de aula. Confesso que essa não é minha área e, pesquisando, encontrei esse maravilhoso Blog. Vc teria como me indicar autores que discorram sobre esse assunto para poder fazer uma pesquisa bibliográfica para me fundamentar? De adianto meu muito obrigada. Responder
Digite seu comentário...
Comentar como:
Publicar
Unknown (Google)
Visualizar
Sair
Notifiqueme
Postagem mais recente Página inicial Postagem mais antiga Assinar: Postar comentários (Atom)
Modelo Awesome Inc.. Imagens de modelo por jusant. Tecnologia do Blogger.
http://lidialindislay.blogspot.com.br/2010/03/resumodelivrosvygotskylevformacao.html
5/5