Columna : Más mujeres al Poder

De las aulas a locutora: La historia de la profesora que enseña por radio en plena pandemia

Una profesora empoderada

Si bien la plataforma no pretende reemplazarla modalidad presencial, sí ha aportado a mejorarelacceso a la información ya fortalecerlos lazos con la comunidad estudiantil.

La crisis sanitaria por Covid-19 ha dejado un efecto negativo en el sistema educativo nacional. De acuerdo al estudio de “Impacto del Covid-19 en los resultados de aprendizaje y escolaridad en Chile” , el 87% de los estudiantes tiene acceso a dispositivos de formación remota, mientras que en elquintilmás vulnerable sólo llega al77%.

En Lonquimay, región de La Araucanía, la profesora Teresa Venegas conoce muy bien esta realidad a través del trabajo que realiza en las escuelas de Icalma, Cruzaco yMarimenuco, donde pensaruna clase porzoom o meet resulta imposible porla falta de condiciones. Sin embargo y lejos de desanimarse, la docente decidió hacer frente a esta falencia creando un programa radial para acompañar y enseñara sus estudiantes durante elencierro. Su historia

Desde segundo medio, Teresa Venegas encontró en la pedagogía su vocación. Tenía claro que una educación rígida, marcada por la búsqueda incesante de puntajes no era lo suyo, sino que quería transmitir un trato diferente y un enfoque orientado hacia el desarrollo de potencialidades. Luego de estudiar Pedagogía en Historia en la Universidad de La Frontera, Temuco, esta profesora se trasladó a Valparaíso yluego de pasarsiete años en la ciudad delpuerto creyó que era bueno dejaratrás elestilo de vida urbano, para seguircon el deseo de enseñara niños yniñas de sectores más apartados. Un antes ydespués tras la pandemia

Así fue como llegó a Lonquimay. Sus clases hasta hace dos años, partían con conversación, yoga, dinámicas de paseos, entre otras actividades, para poder iniciar el día con energía e interiorizar mejor el conocimiento. Una metodología que habría seguido adelante de no ser por el inicio de la crisis sanitaria por Covid-19. “No alcanzamos a hacer nada. Dado el receso inesperado del 16 de marzo, nos indicaron repartirguías, pero luego nos dimos cuenta que esto iba a durarmás tiempo. Como en la escuela había un transmisorde radio, que emitía solo música, se me ocurrió probar, hablé con el director, le avise a las familias por whatsapp y me di cuenta que era viable” , explicó Teresa Venegas.

Luego que la Municipalidad la apoyara en todos los aspectos técnicos, a partir de ese momento el programa comenzó a incorporar diariamente clases de historia, mapudungun, inglés, entrevistas con expertos, información sobre el Coronavirus, entre otras acciones, de modo que los problemas de una mala señal wifi (sobre todo en invierno) o la imposibilidad de disponer de un teléfono, no fuera impedimento para seguiraprendiendo.

El alcance de la señal no solo ha abarcado a los 80 estudiantes, También ha permitido aproximarse al entorno familiar de cada niño y niña y a las comunidades. “La recepción fue positiva. Lo constaté en el hecho de que participaran o resolvieran sus dudas, también hicimos una campaña de donación de radios con apoyo de FMDOS. Entonces, todo estudiante pudo tener su radio, a excepción de aquellos casos donde porla geografía no llegaba la señal”comenta Venegas.

Una profesora empoderada A pesar de los logros, Teresa Venegas no se siente una heroína. Cree que es solo su trabajo, sin embargo reconoce en sí misma una naturaleza empoderada, pues desde su rol académico ha podido ir derribando prejuicios y asumiendo el desafío de empoderar a las niñas con quienes comparte en localidades rurales. Para ello, esta docente cree que el trabajo debe fortalecerse abarcando también a los niños, ya que muchas veces estos últimos también ven condicionadas sus conductas porlos estereotipos sociales.

Con un trabajo integral, que no solo está orientado a las asignaturas, sino también a potenciar las habilidades personales de sus alumnos yalumnas, la profesora de La Araucanía ve el2021 con incertidumbre. Le preocupa que la pandemia pueda seguirafectando la socialización de los estudiantes y también ir ahondando estrategias para un retorno seguro. Respecto a la radio, su idea es poder continuar con el programa como una herramienta de acompañamiento, desde las señales locales 103.7 en Marimenuco y Antumalal 106.1.