IK magazine - 03 by Creation Station B.V.

ijn org en welz z in n e r le erken en Alles over w s Nu en strak nr. 3

BEN BELANGRIJK

011-201

r2 chooljaa s e v a g - uit

1 - IK

MAGAZINE In dit nummer o.a.:

IK magazine verschijnt twee keer per jaar en maakt deel uit van de imagocampagne Ik ben belangrijk, voor zorg en welzijn in Limburg. Powered by Zorg aan Zet

BOL en BBL

Verpleegkundige bij VieCuri

SGL sector Gehandicaptenzorg

Afdeling Radiologie

Historie van de zorg

Leeuwenborgh in Ghana

Gastlessen op school

Jongerentrends

Open dagen

www.ikbenbelangrijk.nu

IK - 2

BOL en BBL

twee wegen naar hetzelfde doel

BOL of BBL. Dat zijn de twee manieren om op MBO-niveau tot verpleegkundige te worden opgeleid. BBL staat voor Beroeps Begeleidende Leerweg en is op de praktijk gericht. Je werkt vier dagen per week en gaat een dag per week naar school. Je moet ervoor solliciteren bij een zorgorganisatie en krijgt loon. BOL betekent Beroeps Opleidende Leerweg en is meer theoretisch. Praktijkervaring doe je op met stages en praktijkopdrachten. Je krijgt studieﬁnanciering en een OV-jaarkaart.

BOL Jill: ”Ik wilde altijd al met mensen werken en toen ik me ging oriënteren waar dat het beste kon kwam ik bij de zorg terecht. Door stages en meeloopweken op het VMBO bij zorgorganisaties wist ik het zeker. Eigenlijk had ik BBL willen doen omdat je dan meteen echt met het vak bezig bent, met zorgvragers. Je kunt het vak leren uit boeken, maar ik vind het leuker te leren door de ervaring zelf. Wat dat betreft zit het hier ook wel

Jill Cappa (17) en Mike Rooyakkers (23) begonnen dit jaar bij het Arcus College (Parkstad) met de BOL Verpleegkundige (niveau 4) goed; al na vier weken begin je met verpleegkundige beginhandelingen. Als ik straks werk blijf ik wel doorleren, je kunt je elk jaar verder specialiseren. Er zijn zo veel mogelijkheden in de zorg.” Mike: “Zorg zat altijd wel in mijn achterhoofd, maar in eerste instantie koos ik toch voor het grote huis en de mooie auto en begon daarom aan een HBOstudie Facilitair Management. Ik heb dat niet afgemaakt omdat ik uiteindelijk toch toegaf aan het feit dat ik gewoon veel liever in de

zorg werk. Ik maakte die keuze in mei, toen was het al te laat om nog naar een BBL-plek te solliciteren, anders had ik dat wel gedaan, omdat ik op mijn leeftijd liever al mijn eigen geld zou verdienen. Ik vind de opleiding goed te doen. Het gaat wat langzamer dan ik gewend ben, dus ik doe ook vaak niets. Maar het wordt wel op zo’n manier gedoceerd dat je het allemaal kunt begrijpen. En wat ik goed vind is dat echt alles wat je krijgt om verpleegkunde draait, er is weinig ballast.”

3 - IK

iqu

e Bon

s ger

BBL

Dominique: ”Ik ben vijf jaar kinderleidster geweest, maar miste de uitdaging. Als je er echt voor wilt gaan in de zorg, krijg je een leuke baan, daarom heb ik nu hiervoor gekozen. BBL is voor mij ideaal, omdat je kunt werken en leren tegelijk. Het voldoet precies aan mijn verwachtingen. Er wordt een beroep gedaan op je zelfstandigheid

Hof

land

Dominique Bongers (26) en Jesse Hoﬂand (20) begonnen met de BBL Verpleegkundige (niveau 4)

en verantwoordelijkheid, logisch want je werkt gewoon mee op een afdeling. Je kunt het dan natuurlijk niet maken om te laat te komen, of om iets te vergeten. Het eerste jaar ben je vooral nog verzorgend bezig en naarmate je meer kunt mag je meer verpleegkundige handelingen verrichten. Het is prettig om te zien dat je groeit in competentie.”

Jesse: ‘Je bent zelfstandig als BBL’er; niemand loopt achter je aan; het is helemaal je eigen verantwoordelijkheid. Van je eerste sollicitatie tot zorgen dat je je werk gedaan krijgt; je moet het allemaal zelf regelen. Ik heb wel heel bewust voor BBL gekozen. Ik was hiervoor twee jaar bij de luchtmobiele brigade. Ik kwam daar in contact met de zorg en dat sprong er echt uit voor mij. Je doet het niet alleen voor jezelf, maar betekent echt iets voor anderen, dat vond ik mooi. Ook het feit dat je samenwerkt in een team vind ik prettig. Dat merk je nu al tijdens de opleiding. Het is een heel gevarieerde klas met mensen van 16 tot 54 en van iedereen steek je wel iets op.”

IK - 4

Angelique Engels

wist het zeker na zorgXperience bij VieCuri MC

“Dit is wat ik wil”

* Het Skillslab is een oefenruimte waar medewerkers in een nagebootste praktijksituatie praktische vaardigheden (skills) kunnen oefenen om ze op peil te houden, of nieuwe vaardigheden kunnen aanleren. Handelingen worden bijvoorbeeld geoefend op poppen.

“Ik wilde verder,” vertelt Angelique Engels die sinds een paar weken stage loopt als leerling verpleegkundige (niveau 4) bij VieCuri Medisch Centrum. Ze was al opgeleid als helpende en bezig met de afronding van een opleiding als verzorgende IG, maar wist dat ze het daar niet bij wilde laten. “Ik had het diploma nog niet gehaald, maar was me aan het oriënteren op wat ik daarna zou gaan doen. Ik vond mezelf eigenlijk nog te jong om al echt te gaan werken. Ik zocht ook meer uitdaging dan ik vond bij de opleiding tot verzorgende. Een opleiding verpleegkunde leek me daarom de ideale vervolgstap. Op internet las ik toen dat er een zorgXperience was bij VieCuri waarvoor je je kon opgeven. Dat was mijn kans om een blik te wagen in het ziekenhuis. Dat had ik altijd gewild. Dus ik heb me ingeschreven om zo meer zicht te krijgen op wat werken in een ziekenhuis inhoudt.” Doen is leuk Zo werd ze niet veel later samen met de andere deelnemers ontvangen in het skillslab* van VieCuri. Angelique: “Daar werd eerst van alles verteld over

www.

grijk.n

elan kbenb

5 - IK

Meld je ook aan op http://www.zorgnetlimburg.nl/zorgxperience

het ziekenhuis en wat het werken als verpleegkundige betekent en daarna konden we zelf allerlei dingen uitproberen. Er lag een pop in een ziekenhuisbed waar je handelingen op kon oefenen. We mochten ook kleine controles bij elkaar uitvoeren. Dingen die op school ook wel voorbij waren gekomen, maar hier kon je ervaren dat je het ook werkelijk beheerst. Die praktische dingen vond ik het leukste. Doen is meestal wel leuker dan de theorie, vind ik, al hoort dat er natuurlijk wel bij. Ik ging met een heel goed gevoel weg na de zorgXperience en ik wist daarna zeker: dit is wat ik wil.” Goede keus Daarna ging het dan ook vlot. Angelique slaagde voor de instaptoets voor de verkorte

opleiding verpleegkundige (BOL) bij Gilde Opleidingen in Roermond en is inmiddels aan het laatste jaar bezig. Twee dagen per week gaat ze nog naar school, de andere drie loopt ze stage. Toevallig ook bij VieCuri waar ze ook haar eerste zorgXperience opdeed. Het bevalt haar prima. Angelique: “Door mijn vooropleidingen heb ik al vaker stages gedaan. De leerpunten uit vorige stages kan ik hier oppakken. Over het algemeen vind ik het werk als verpleegkundige spannender dan dat van verzorgende. De werkdruk is ook anders, het is veel onvoorspelbaarder. Je weet nooit wat je op een dag allemaal tegen gaat komen. Aan het begin van je dienst word je aan een gediplomeerde gekoppeld en daar loop je dan de hele dag mee op terwijl je allerlei

handelingen oefent. Ik loop stage op de afdeling neurologie en ben als leerling boventallig. Dus als er iets gebeurt, roepen ze mij er vaak bij, zodat ik daar ook weer mijn leerproces uit kan halen. Ja, het is een goede keus geweest die ik heb gemaakt. Je werkt met mensen en draagt bij aan hun gezondheid, dat is altijd fijn om te doen. Op de middelbare school heb ik niet zo heel veel uitgevoerd omdat het me niet zo boeide. Daarna heb ik deze beroepskeuze gemaakt en gemerkt dat ik het echt leuk vind. Als je iets leuk vindt ga je je er vanzelf ook meer in verdiepen en zodoende groei je erin. Dat vind ik ook een van de aantrekkelijke kanten van mijn ontwikkeling als verpleegkundige. Het is leuk om steeds meer zelf te kunnen en te mogen.”

Ed Gerets organiseert zorgXperience bij SGL

“Proberen vooroordelen weg te nemen” “Als je meedoet met een zorgXperience ga je het werken bij een organisatie als SGL echt met andere ogen zien,” zegt Ed Gerets.

Hij is opleidingsfunctionaris en organiseert de zorgXperiences bij SGL, onder andere naar behoefte van scholen en UWV. Een zorgXperience helpt een beter beeld te vormen over werken in de zorg, vindt hij. Er bestaan daarover nog steeds veel misverstanden. Wat is het voornaamste misverstand? Ed: “Dat het werk hier fysiek zwaar zou zijn, terwijl we juist

veel investeren in hulpmiddelen en technologieën. Onze medewerkers mogen zelfs niet eens meer handmatig tillen. Alles gaat met tilliften en andere hulpmiddelen. Tijdens een rondleiding in het kader van de zorgXperience vraag ik daarom meestal ook als we bij een badkamer komen of iemand lees verder op pagina 6

IK - 6

Meld je ook aan op http://www.zorgnetlimburg.nl/zorgxperience

vervolg van pagina 5

in de tillift wil gaan zitten en aan een ander om die te bedienen. Zo probeer je vooroordelen weg te nemen.” Breed SGL is een organisatie die vooral mensen helpt met een lichamelijke, zintuiglijke of meervoudige handicap. Veel cliënten hebben niet-aangeboren hersenletsel, bijvoorbeeld als gevolg van een ongeluk of herseninfarct. SGL biedt hen ondermeer woonvormen, begeleiding thuis, activiteitencentra en revalidatie. Er zijn dus – naast professionals als fysio- of ergotherapeuten in de revalidatie – vooral mensen nodig met een verpleegkundige, verzorgende of agogische achtergrond. “Het werkveld is erg breed, daarom

is het ideaal dat we met een zorgXperience letterlijk een kijkje achter de schermen kunnen bieden. Deelnemers krijgen twee aspecten te zien, wonen en dagbesteding. We beginnen met een korte presentatie van onze organisatie, waarna we een activiteitencentrum bezoeken. Deelnemers zien wat daar gebeurt en kunnen praten met cliënten en medewerkers. Ik zorg ook altijd dat er een stagiaire of leerling aanwezig is die ook vragen kan beantwoorden. Daarna gaan we naar een woonvorm en bekijken de algemene voorzieningen en ik vraag ook altijd toestemming aan een van de cliënten om een appartement te bekijken. Hij of zij kan dan ook vragen beantwoorden. Na aﬂoop is er dan nog een korte bijeenkomst met iets te drinken en gelegenheid om verdere informatie te verkrijgen. Ook kunnen mensen die de smaak te pakken hebben gekregen, zich ter

plekke opgeven om eens een hele dag mee te lopen om zo nog beter zicht te krijgen op het werk.” Leuk werk Is het eigenlijk leuk werk? Ed Gerets: “Ja, heel prettig. Je werkt met mensen; heel verschillende mensen, van jong tot oud. Mensen met een lichte handicap en mensen met een zware handicap, en van allemaal krijg je wel iets terug. De ene keer een bedankje, maar het kan ook een keer een scheldwoord zijn. Op de locaties heerst een leuke sfeer, er is veel humor. En we hebben een heel goede CAO, prima secundaire arbeidsvoorwaarden en als iemand zich verder wil ontwikkelen bieden we daarvoor ook alle mogelijkheden. Bovendien worden de grenzen tussen wonen en dagbesteding steeds dunner, dus je werkterrein wordt ook steeds breder en afwisselender.” Doe ook een zorgXperience Er kunnen maximaal tien belangstellenden deelnemen aan een zorgXperience bij SGL. Elk jaar worden er twee georganiseerd. Kijk op http://www.zorgnetlimburg. nl/zorgxperience voor alle informatie over een zorgXperience of om je meteen op te geven.

www.

grijk.n

elan kbenb

7 - IK

Nina Peeters loopt stage Radiologie bij VieCuri

“Combinatie van zorg en techniek spreekt me aan” Nina Peeters zit in het derde jaar van opleiding MBRT (Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken), die ze volgt bij Fontys in Eindhoven.

Ten tijde van het interview is ze net begonnen aan een stage van twintig weken bij VieCuri in Venlo. “Ik ging mee met een vriendin naar een meeloopdag van de opleiding,” vertelt Nina. ”Het fascineerde me meteen en daarom ben ik me er verder in gaan verdiepen. Ik wist op de middelbare school wel al dat ik de zorg in zou gaan, op de havo deed ik het profiel natuur, techniek en gezondheid. Ik wilde verpleegkundige worden, maar had toch mijn bedenkingen bij dat puur verzorgende. Toen ik deze combinatie van zorg en techniek ontdekte, merkte ik dat me dit juist aansprak.” Nadruk op de techniek De eerste twee jaar van de MBRTopleiding zijn puur theoretisch. Nina: “In feite krijg je die eerste twee jaar alle theorie van de hele opleiding en alle toetsen. Het derde jaar loop je stages en in het vierde jaar doe je je minor en studeer je af. Ik ben dus nu al klaar met theorie.” Moeilijk? Nina: “Dat viel wel mee. Je hebt eigenlijk maar weinig lessen, dus je hebt veel tijd om er voor jezelf in te steken. Patiëntgerichte onderwerpen

kwamen niet zo heel veel aan de orde. Je leert waar je op moet letten, en er was een keer een rollenspel, maar het meeste leer je wat dat betreft tijdens je stages en in de praktijk. De nadruk lag de eerste twee jaar op de technische aspecten. “

adiologie, kvelden: R vat vier wer Echografie. om g en in ie id ap le Nina’s op foto’s , Radiother de n u sk r ee aa röntgen gen den (zeg m el Nucleaire be n de le t e stel zorgt da een diagnos Radiologie neesrmee artsen den. Bij nucleaire ge aa w s) an or w en sc n kt ee aa or m goed ge formatie do , kwalitatief nostische in te brengen t ag ën di ti je pa r aa m van de . kt aa h kunde verg aa lic m et ge h r wordt stofje in era zichtbaa , radioactief eciale cam n, leer je om sp le n ra ee st et be m r aa dat annen m pl g gs ze , lin therapie list, bestra ia ec sp Voor Radio n e ee hografi leiding van maakt bij ec elden onder bege voeren). Je n. Deze be te ve it u ol sg en id lu ge n va te maken lp arts. n met behu ld door een afbeeldinge s beoordee n ge ol rv ve worden

Deze opleiding trekt steeds meer leerlingen en zo wordt het steeds moeilijker om zo’n stage te krijgen.”

Alle kanten Verder “Het bevalt me goed. Ook de stage. Het is leuk om met patiënten bezig te zijn. Je ziet nu wat het echt inhoudt, wat er allemaal bij komt kijken op zo’n afdeling en wat er allemaal georganiseerd en geregeld moet worden buiten het maken van de foto’s om. Ik realiseer me nu dat ik binnen mijn werkveld nog alle kanten uitkan, het is heel breed en je kunt je in allerlei aspecten specialiseren. Ik hoop dat ik mijn tweede stage bij radiotherapie kan lopen, maar dat is afwachten, dat wordt allemaal vanuit school geregeld. Je mag je voorkeur opgeven maar het blijft lastig. Radiologie heb je in elk ziekenhuis, maar radiotherapie is zeer beperkt, je moet er al voor naar Maastricht, Eindhoven of Nijmegen.

Hoe zit het dan met je kansen op werk? “Dat speelt voor mij op dit moment niet zo’n rol. Ik heb voor deze opleiding gekozen en maak hem af. Misschien dat ik daarna nog wel verder wil studeren. Ik weet nog niet precies wat, maar ik ervaar dat ik nu vooral bezig ben met de kwaliteit van de beelden die ik maak. Ik kom erachter dat ik eigenlijk ook wel heel geïnteresseerd ben in wát er op die beelden staat, wat de diagnose is. Ik zou iets meer bezig willen zijn met de ziektebeelden. Er zijn wel mogelijkheden om daarin verder te gaan. Geneeskunde studeren is misschien wat te hoog gegrepen, maar ik verdiep me wel in de mogelijkheid om bijvoorbeeld nurse practitioner te worden.”

IK - 8

Ook zo benieuwd naar de historie van de zorg?

(1880

) -1900

Wanneer is professioneel verplegen en verzorgen eigenlijk ontstaan en onder welke omstandigheden? Hoe keek men in het begin tegen verpleging als beroep aan en is dat nu nog zo? Hoe zit het eigenlijk gen. kkin r e d t met de invloed die verpleegkundigen en e on ten bete lse isch med n ze ziek atiënt he t hoofd. d verzorgenden hadden en hebben op n he ep ep e ba nde bero e lopend se. Zo ko der dat d okter aan w u ontwikkelingen in de gezondheidszorg? d d o on aan ls nie t de narc en z gen a en artsen rie en de ie uitvoer tond, me e l p Hoe meer je je verdiept in de r s t t n Ve 70 ded cte era uis o e ba 8 n op Na 1 dekten d r ook ee ’ ziekenh geschiedenis van beide beroepen, hoe meer je e a nt Ze o jden, ma ‘modern i t r je bewust wordt van een lange, prachtige traditie. e t s H be d. n lee

pijne

Van pleegzuster tot

Ontdek de geschiedenis van verpleging en verzorging

professional Opstan

(19

d van W

-1

roep k een nieuw be ink verbeterden, ﬂ rg zo de s er

Verzorging oo

leegst rbeteToen de verp ging thuis ve ook de verzor en ep ts ro ar be en ht wild een ec n moest ook rm. Dat ren. Verzorge en een unifo a om pl di n ee et de de m lg n vo de wor daarna kraamzorg, org. nz re de begon met de ou de ging en later or rz ve ns zi ge

(1990-

heden

)

In de p itte Wo er verzor iode 1989-1 ede (1990heden gende 991 w as n. ) In 199 6 kom Die periode er veel onr ust bij t er ee wordt het zie verple n nieu ook w kenhu e w ople e is Dit op idings l de Witte W gkundigen e leiding , maar ople s oede g n t e idinge ls sstels e l. en N n op v el is e ijf vers iet meer éé oemd. r nu n n ople chillen og ste id eds. de niv eaus m ing in et stag es.

Het Florence

9 - IK

Nightingale In

stituut Over de gesc hiedenis van verpleging en verzorging kun je nog ve el meer vertellen! In teresse? Kijk eens op www.fni.nl vo or meer gesc hiedenis of vraag je doce nt of de Zorg trailer op jouw school kan komen. Kijk voor mee informatie op r www.zorgtra iler.nl Verple

(1830-1

880)

Wie zie n doe je th uis k medic was in deze ijnen o period fe e verple egster chte zieken , had ﬂink p ec s huizen . De d dan ble okt met op h. Er waren e g eratie verzor f je gewoon ers konden kamer een gde je o t s . Die h huis en je m ok niet zov eel. W en ad daa oeder as je z , zus, r trouw iek ta ens w el vee nte of buurv , l ervar r ing me ouw e!

)

-1990

Verpleegst

ers

(1900-1950

)

(1950

zijn onmisb De eerste aar gewo gediplomee rde verpleeg rden van school. sters kwam Zij verenig en den zich in organisatie allerlei bon s en overh den en ei d erkende de Artsen bepa opleidinge alden voor n. een groot de verpleegku el wat de ndigen wel en niet moc hten doen.

i llerle s ten a rd steed a t S igde land we n e r e Ve er de Ned ndig n de ol in egku n vooral i n. Ook in grotere r e l p r a e ve ds geda werd stee r tot gste eldoorlog ekkingen gen een e e l p d e er nt er kr Van v tweede w edische o enhuizen e k m d e i e a z d N e el en d wikk inge mogelijk g. r r mee dheidszo n gezo

“Kom met ons mee”! terug in de tijd!

6 Studenten van Leeuwenborgh opleidingen naar Ghana

GHANA

IK - 10

Vanaf mijn vierde wilde ik al

Stel je voor, je doet de mboopleiding voor Verpleegkundige of voor Onderwijsassistent bij Leeuwenborgh opleidingen. Als aspirant-verpleegkundige doe je die stage in een ziekenhuis en als onderwijsassistent in een basisschool. Bijna vanzelfsprekend. Maar Gwenny Willems en Naomi Mertens wilden méér. Zij aarzelden dan ook geen moment, en stonden vooraan in de rij om zich aan te melden toen op Leeuwenborgh enkele docenten van de afdeling zorg & welzijn een

‘zuster’

`werkbezoek` van drie weken aan Ghana organiseerden. Waarom naar Ghana, naar zo´n ver en onbekend land? Gwenny: “Vanaf mijn vierde jaar wilde ik al “zuster” worden. In Nederland hebben we de modernste apparatuur om patiënten te behandelen. Al jaren vraag ik mij af hoe de verpleegkundigen en artsen in ontwikkelingslanden werken zonder deze middelen. Ik ben nieuwsgierig naar hoe de mensen overleven zonder onze moderne snufjes.” Naomi wilde mee naar Ghana om iets te betekenen voor andere mensen. “Tijdens de stages maar ook in mijn omgeving

11 - IK

worden werk ik met jonge kinderen. Dat vind ik leuk, maar heb ook vaak het gevoel dat ik té weinig met hen kan bereiken”. Blij met een pennetje of een ballon Gwenny: ”Ik heb gewerkt op de kinderafdeling van het ziekenhuis van Damongo. Hier lagen 45 kinderen met verschillende aandoeningen, meestal malaria. Op een gegeven moment assisteerde ik bij een operatie waarbij een kogel uit de schouder van een jongetje werd verwijderd. Omdat er geen geld was voor een algehele narcose, werd hij alleen plaatselijk verdoofd. Tijdens de operatie bleek deze verdoving niet sterk genoeg. Het jongetje schreeuwde het uit van de pijn. Ongelofelijk. Verder hield ik mij bezig met de dagelijkse zorg van de kinderen, samen met de ouders. Zonder die ouders krijgt het kind nauwelijks verzorging, ook weer omdat er geen geld is om mensen in dienst te nemen.” Ook Naomi heeft de handen ﬂink uit de mouwen gestoken. Zij werkte in

een weeshuis voor kinderen vanaf acht maanden tot 18 jaar. Daar assisteerde zij de pater/meester in de klas. “We kennen allemaal wel de beelden van de kinderen die in de rekenles de tafeltjes opdreunen. Wat ik heb geprobeerd is het onderwijs visueel te maken. Ik gebruikte ﬂessendopjes om hen te laten zién hoeveel bijvoorbeeld 4 keer 2 is. Improviseren…, leuk om te doen en vooral als je ziet dat het werkt.” Beiden vinden dat zo’n reis niet voor iedereen is weggelegd. Je moet heel sterk in je schoenen staan, niet bang zijn om vies te worden (“…het is er erg warm, het liefste zou je om het uur een douche willen nemen, maar je kunt blij zijn als het een keer per dag lukt ...”). Anders hou je het geen drie weken vol. “Het is goed voor je karakter en je persoonlijke vorming” zegt Gwenny. “Het leert je open te staan voor andere culturen, voor mensen die anders zijn dan jezelf. Het brengt je heel dicht bij die ander en doet je beseffen dat die andere persoon nét zo belangrijk is als jij. En dat is ontzettend waardevol voor iemand

die wil werken in het welzijnswerk of de gezondheidszorg.” In de aanloop naar de reis naar Ghana hebben de studenten diverse acties op touw gezet, waaronder een loterij. Hierdoor vergaarden zij een cheque van € 5000,-- voor een vaccinatieprogramma voor de medewerkers van het ziekenhuis. Het is de bedoeling dit project ook de komende jaren voort te zetten. Behalve naar Ghana gaat er reeds enkele jaren een groep studenten van de sector zorg & welzijn van Leeuwenborgh opleidingen naar Gorazde in Bosnië. Zij assisteren een week lang in een basisschool en kinderdagverblijf en werken mee in een bejaardenhuis en het plaatselijke ziekenhuis.

IK - 12

Gastles

informeert leerlingen Dendron College Horst

Bij het Dendron College in Horst werd vorig jaar

Een realistisch beeld

voor de leerlingen in het vierde jaar van het VMBO in het kader van hun beroepsoriëntatie een gastles verzorgd door ‘ambassadeurs’ van drie zorgorganisaties.

“Voor ons is het van het grootste belang dat leerlingen een bewuste keuze kunnen maken over hun toekomst,” zegt docent zorg/welzijn Joop van de Venne. “Gastlessen die worden ingevuld door mensen van zorgorganisaties dragen daar echt aan bij.” Els Peeters, praktijkbegeleider bij Vincent van Gogh voor Geestelijke Gezondheidszorg Venray, verzorgt als ambassadeur de gastlessen voor haar organisatie: “Ik probeer de leerlingen tijdens zo’n les een realistisch beeld te geven van wat

ze kunnen verwachten. Ik gebruik bijvoorbeeld filmmateriaal over de verschillende afdelingen en neem ze mee door de verschillende praktijkjaren; van het eerste jaar bij langdurige zorg, waar het accent op verzorging ligt, tot het jaar van diplomering als je echt breed inzetbaar bent.” Naast het voorlichtingsmateriaal van de eigen organisatie hebben ambassadeurs bij gastlessen ook de beschikking over een ‘zorgbreed’ lespakket dat is ontwikkeld en ter beschikking gesteld door Zorg aan Zet.

Drie in een De invulling van de les bij Dendron week af van het normale patroon, doordat ze werd verzorgd door drie mensen tegelijk, naast Els nog twee vertegenwoordigsters van andere zorgorganisaties. Els: “Tijdens de koffie vooraf besloten we spontaan om onze presentaties te combineren en de hele les samen in te vullen in plaats van om de beurt. Het werd zo een heel afwisselende les, waarbij de leerlingen vooral ook een goed beeld kregen van de verschillende

13 - IK

Superveel geleerd Laura Seijkens volgt de opleiding Maatschappelijk medewerker bij Gilde Opleidingen. Dat is ook dankzij de informatie die ze in het vierde jaar VMBO T bij Dendron opdeed tijdens het vak SBC (zeg maar loopbaanoriëntatie). Gastlessen speelden daarbij een belangrijke rol. “Vooral als die mensen over hun eigen ervaringen vertelden, vond ik het erg interessant. Als ze een praktijkvoorbeeld geven van wat ze uitleggen, krijg je echt een beeld van wat een beroep inhoudt. Die lessen beroepsoriëntatie lijken soms saai en veel werk, maar als ik er achteraf op terugkijk, dan heeft het toch veel nut gehad. Dat geldt zeker voor het volgen van gastlessen. Van een aantal heb ik gewoon superveel geleerd.”

van zorg en welzijn beroepsmogelijkheden binnen het werkveld zorg en welzijn.”

zo een goed beeld van de breedte van het werkveld.”

Joop van de Venne: “Deze mensen hadden zich prima voorbereid en ook interessant lesmateriaal. Maar het belangrijkste was toch dat ze enthousiast waren over hun werk en vragen van leerlingen konden beantwoorden vanuit hun eigen beroepservaring. Dat vinden de leerlingen geloofwaardig. Praktijkvoorbeelden zijn heel belangrijk. Leerlingen gaan geen boek lezen over de zorg, ze willen zien en horen hoe het er toegaat en daar eventueel een vraag over stellen. De mensen die de les verzorgden wisten ook veel over zorgberoepen die ze niet zelf uitoefenden. De leerlingen kregen

Enthousiast Toch kiest nog steeds maar een beperkt aantal leerlingen voor zorg en welzijn als toekomstig werkgever. Els Peeters: “Dat is de reden dat ik gastlessen geef. Ik ben zelf erg enthousiast over mijn beroep, maar ik houd mijn hart vast voor de toekomst, met de vergrijzing die op ons afkomt. Het is echt belangrijk dat meer leerlingen voor de zorg kiezen anders is er straks een groot tekort aan personeel.”

Joop: “Gastlessen zijn wat dat betreft een goed instrument. Het is ook een voordeel dat het relatief eenvoudig is om een gastles te organiseren; in principe is het een kwestie van een telefoontje plegen, afstemmen en draaien. Er is dus geen hoge drempel voor scholen of leerkrachten.” Els: “Leerlingen moeten al heel vroeg een keuze maken over hun beroepsrichting. Het is een goede zaak dat we er door middel van gastlessen aan bij kunnen dragen dat het ook de juiste keus is die ze maken.

IK - 14

Zorgwoordzoeker

In het letterveld zitten alle gegeven woorden verborgen. De woorden kunnen alle kanten oplopen, zelfs diagonaal van rechtsonder naar linksboven. Nadat je alle woorden hebt gevonden, vormen de resterende letters in de leesrichting de oplossing.

Oplossing:

Ghana ROC Laborant Radioloog Ziekenverzorger Krukken Vroedvrouw Arts Assistent Verbanddoos

Beddengoed Instellingskok Docent Koortsmeter Spuit Infuus Pleisters Waszak Dermatoloog Apotheker

Oogarts Docent Tolk Fles Bed Laken Ok

15 - IK

Jouw

horoscoop

in het teken van je carriére

RAM

LEEUW

BOOGSCHUTTER

De Ram is het best op zijn plek in een baan waarbij hij zijn leiderschapskwaliteiten kan ontplooien en benutten en ondernemersvaardigheden op kan doen. Denk hierbij aan beroepen als legerofficier, verpleegkundige, chirurg, ondernemer en fysiotherapeut.

De Leeuw lijkt een geboren acteur, danser, mannequin of modeontwerper. De Leeuw is ook goed op zijn plek in beroepen waarbij hij gezag uit kan oefenen, als manager bijvoorbeeld van een kliniek of ziekenhuis.

De Boogschutter heeft behoefte aan een baan waarbij hij vrijheid heeft en intellectueel uitdaagt. Banen als reisgids, filosoof, presentator, psychotherapeut of auteur passen de Boogschutter goed.

STIER

MAAGD

STEENBOK

De Stier heeft een fijne neus ontwikkeld voor lekker eten. Hierdoor is de Stier bij uitstek geschikt voor banen als restaurantcriticus en kok. De Stier is ook goed op zijn plek in een verzorginghuis als instellingskok, maar ook als tuinarchitect, aannemer, makelaar, en boer.

De Maagd heeft een sterke band met gezondheid en hygiëne en is daarom uitstekend op de plaats als verpleegkundige, mondhygiëniste of voedingsdeskundige. Jij bent verzekerd van een carrière in de zorg!

De Steenbok is een ambitieus type en voelt zich thuis in een cultuur waar ambitie de boventoon voert. Beroepen als directeur, ondernemer in de zorg, docent of politieagent passen goed bij de Steenbok.

TWEELINGEN

WEEGSCHAAL

WATERMAN

Tweelingen zijn bij uitstek geschikt voor banen waarin veel communicatieve vaardigheden vereist zijn. Denk hierbij aan beroepen als journalist, verslaggever, presentator of persvoorlichter van bijvoorbeeld een grote zorgorganisatie.

De Weegschaal is van nature zorgzaam en diplomatiek van aard. De Weegschaal is dan ook bijzonder succesvol in beroepen als advocaat, onderhandelaar, relatiebemiddelaar en psychotherapeut.

De Waterman heeft als doel de wereld te helpen en verbeteren. Beroepen als wetenschapper, kwantumfysicus, technoloog, onderzoeker, astronoom, socioloog, maatschappelijk werker, politicus en uitvinder zijn bij uitstek geschikt voor de Waterman.

KREEFT

SCHORPIOEN

VISSEN

De zorgzame aard van de Kreeft kan uitstekend van pas komen in banen als maatschappelijk werker, verpleegkundige, verloskundige, huismeester of docent. Omdat de Kreeft een sterke verbintenis heeft met voedsel zijn ook beroepen als kok, hotelier of cateraar geschikt.

De Schorpioen heeft een sterke belangstelling voor alles wat verborgen is. Beroepen waar veel onderzoeksaspecten inzitten zijn dan ook uitermate geschikt. Denk hierbij aan beroepen als wetenschapper, dokter, detective, patholoog, psychiater, psycholoog en hypnotiseur.

Vissen hebben vaak een verbinding met de mystieke kant van het leven, daarom kunnen banen als priester, intuïtief genezer, astroloog of tarotlezer ook zeer geschikt zijn. De artistieke Vissen kunnen kiezen voor beroepen als acteur, schilder, dichter, auteur of fotograaf.

(21 maart t/m 20 april)

(21 april t/m 21 mei)

(22 mei t/m 21 juni)

(22 juni t/m 23 juli)

(24 juli t/m 23 augustus)

(24 augustus t/m 23 september)

(24 september t/m 23 oktober)

(24 oktober t/m 22 november)

(23 november t/m 22 december)

(23 december t/m 20 januari)

(21 januari t/m 18 februari)

(19 februari t/m 20 maart)

IK - 16

De nieuwste trends

IK magazine spot voor jou de nieuwste jongerentrends

Hack je hand Altijd al een carrière als gitarist in een rockband willen hebben? Dat kan nu met een speciaal apparaatje dat je hand ‘bestuurt’ zodat ook de minder muzikalen onder ons een rockster kunnen zijn. Nog niet iedereen is enthousiast over de zogenoemde PossessedHand, die door Sony en de Universiteit van Tokyo is ontwikkeld. Want zo’n ‘behekste hand’ is ook wel een beetje eng. Door kleine schokjes je hand in te sturen, worden je spieren gestimuleerd om uit zichzelf te bewegen. Het apparaatje heeft niet de kracht om de snaar daadwerkelijk aan te slaan en je moet je hand nog wel zelf verplaatsen over de snaren. Het geeft wel aan welke vinger je moet gebruiken voor welke snaar. Dus het halen van de hoogste levels in Guitar Hero is opeens niet moeilijk meer! http://blog.youngworks.nl/signalen/hack-je-hand

17 - IK

Flexitarian Steeds meer jongeren worden “Flexitarian”, een ﬂexibele vegetariër. Je bent een Flexitarian als je probeert zo min mogelijk vlees en vis te eten, maar zo nu en dan wel een beetje (biologisch) vlees tolereert op je bord. Dit eetpatroon geeft de voordelen van een vegetarisch dieet zonder de strenge regels van het dieet te hoeven volgen. Je bent ook tegelijkertijd milieubewust bezig door niet zoveel vlees te eten. Het Flexitarisme is vooral populair onder jonge mensen. Deze vorm van een moraalridder spelen is namelijk makkelijk en goed voor je imago.

Levende tatoeage

Realiteit zoals die is: lifelapse

De één kiest voor een levensmotto, de ander voor de naam van belangrijke anderen. Na de recente sterretjes-trend, zien we nu ook dat Social Media op lichamen vereeuwigd worden. En soms gaat het nog een stapje verder, want als je echt wilt opvallen met een unieke en speciale tatoeage, dan laat je een “QR-code” op je huid zetten. Zodra je met je smartphone deze code scant, krijg je een filmpje (misschien wel een zelf gemaakt filmpje) te zien. Deze unieke tatoeage is misschien wel vereeuwigd, maar het filmpje dat je te zien krijgt door de code te scannen, kan steeds veranderd worden. Met deze zogenaamde ‘levende tatoeage’, kun jij laten zien hoe de ofﬂine wereld verbonden kan zijn met de online wereld.

Jongeren willen graag laten zien wat ze aan het doen zijn. Sociale media zijn daarbij de perfecte communicatiekanalen om activiteiten met bijbehorende foto’s of filmpjes te delen, helemaal als je in het bezit bent van een smartphone. Het bedenken van een pakkende tweet of een interessante statusupdate vraagt wat tijd en creativiteit van je, daarom is er een app die je daarbij helpt. Met de Lifelapseapp schiet je iPhone (die je om je nek hangt in de bijbehorende LifePouch) automatisch elke 30 seconden een foto en maakt vervolgens een filmpje dat je gelijk kunt delen via social media. Een ideale manier om zorgeloos van een evenement of gebeurtenis te genieten zonder een moment te missen omdat je meer met je

http://blog.youngworks.nl/ signalen/levende-tatoeage

camera bezig was dan met wat er om je heen gebeurde. Met deze app krijg je achteraf geen bewerkte en geposeerde beelden, maar beelden van de realiteit zoals die is. http://blog.youngworks.nl/ signalen/lifelapse

IK - 18

OPEN DAGEN ROC Nijmegen Open Dag Zondag 26 november 2011 Zondag 9 februari 2012 Infoavond Maandag 23 april 2012 Dinsdag 19 juni 2012 Zie voor tijdstip en lokatie www.roc-nijmegen.nl

ROC Eindhoven Open Dag Zondag 22 janurai 2012 Open Avond Donderdag 15 maart 2012 Infoavond Donderdag 24 mei 2012 Zie voor tijdstip en lokatie www.roceindhoven.nl

ARCUS college Heerlen Open Dag Zaterdag 21 januari 2012 Zie voor tijdstip en lokatie www.arcuscollege.nl

Hogeschool Zuyd Open Dag zaterdag 05 november 2011 zaterdag 17 maart 2012 Zie voor tijdstip en lokatie www.hszuyd.nl Academie Verloskunde Maastricht Open Dag zaterdag 19 november 2011 zaterdag 24 maart 2012 Zie voor tijdstip en lokatie www.hszuyd.nl

Fontys Hogeschool Eindhoven Open Dag Zaterdag 5 november 2011 Zaterdag 17 maart 2012 Open Avond Woensdag 6 juni 2012 Zie voor tijdstip en lokatie www.fontys.nl

Leeuwenborgh Opleidingen Open Dag Maastricht Zaterdag 28 januari 2012 Open Dag Sittard Zaterdag 4 februari 2012 Zie voor tijdstip en lokatie www.leeuwenborgh.nl

Gilde Opleidingen Open Dag alle locaties Zondag 5 februari 2012 Zie voor tijdstip en lokatie www.gildeopleidingen.nl

19 - IK

“Het werken met dementerende ouderen is vies”

Kom en beleef de zorg 17 maart 2012

Landelijke Open Dag van de Zorg

COLOFON

IK magazine is een uitgave van Zorg aan Zet en maakt deel uit van Ik ben belangrijk, de imagocampagne voor zorg en welzijn in Limburg. Het magazine verschijnt in een oplage van 8000 exemplaren en wordt verspreid onder leerlingen van het voortgezet onderwijs VMBO, HAVO en VWO in de regio Limburg. Met medewerking van: Dendroncollege, Joop van de Venne en Laura Seijkens. Vincent van Gogh Instituut, Els Peeters.VieCuri, Nina Peeters en Angelique Engels. SGL, Ed Gerets. Raymond Offermans.Het Florence Nightingale Instituut. ROC Leeuwenborgh, Bert Lemmens. Arcus college Jesse Hoﬂand, Dominique Bongers, Jill Cappa en Mike Rooyakkers. Youngworks, bureau voor jongerencommunicatie. Eindredactie: Zorg aan Zet; Loes Claessen Redactie: Zorg aan Zet; Salihe Barsboga Fotograﬁe: Hans van der Beele

Ontwerp, opmaak en productie: Creation Station, Roermond Interviews: Tekstbron, Wim van Grinsven

Deze uitgave is ook digitaal te lezen op www.ikbenbelangrijk.nu

BEN BELANGRIJK

rg is de De Open Dag van de Zo kennis te ideale gelegenheid om lzijn in al maken met zorg en we iddels haar facetten. Het is inm woonte een vaste (en goede!) ge maart van dat de derde zaterdag en in het hele land de zorgdeuren n hu welzijnsorganisaties bliek. openzetten voor het pu een kijkje d Iedereen is uitgenodig informatie te komen nemen. Wie d is van wil over het zorgaanbo k wie meer harte welkom. Maar oo gerswerk, wil weten over vrijwilli plaats een opleiding, een stage tor, ec rgs of een baan in de zo zorgen kan op deze dag bij de echt. Ook welzijnsorganisaties ter t de sector als je al bekend bent me open dag is een bezoek tijdens de je snel op de een goede manier om vele nieuwe hoogte te stellen van de zorg en ontwikkelingen binnen vind je de welzijn. In deze periode organisaties actuele deelnemende nl. op www.opendagzorg.

Dit is afhankelijk van de vraag of je geschikt bent voor dit vak! In de zorg heb je te maken met ouderen. En ouderen kunnen lichamelijke klachten en beperkingen hebben die bij hen horen, bijvoorbeeld incontinentie. Dementerende ouderen zijn niet vies, alleen zijn zij zich soms niet bewust van hun eigen situatie. Ze knoeien soms met eten of drinken en zien er daardoor niet altijd even netjes uit. Je let er als medewerker uiteraard ook op dat een bewoner of cliënt er netjes uitziet. Als medewerker moet je met deze situaties kunnen omgaan! Kun je dit niet, dan zul je het werk als vies ervaren. Maar de ervaring leert dat medewerkers door de band die ze met de bewoner/cliënt krijgen, gemakkelijk over dit punt heen stappen. Ze hebben er dan geen enkel probleem meer mee.

Postadres: Zorg aan Zet Postbus 204 6040 AE Roermond

Godsweerdersingel 77 6041 GK Roermond T F E I

(0475- 577 555) (0475- 577 556) info@zorgaanzet.org www.zorgaanzet.org

Meld je aan op Hyves en stel je vraag!

zorgenwelzijndoetertoe.hyves.nl

Vergeet niet onze website te bezoeken! www.ikbenbelangrijk.nu