Praksisnær litteratur for lærere i grunnskolen

Fagbokforlaget er blant Norges største utgivere av fag- og lærebøker.

Denne katalogen er for deg som jobber i skolen.

Målet vårt er at bøkene skal bidra til kompetanse heving ved å formidle praksisnært innhold på en kortfattet måte.

Har du spørsmål om utgivelsene våre, eller en idé til en ny utgivelse? Ta gjerne kontakt!

Malin Saabye

forlagsredaktør, grunnskole

Markedskonsulent, profesjon +47 95227112 malin.saabye@fagbokforlaget.no +47 97795876 casper.kongstein@fagbokforlaget.no

Casper Kongstein

HÅNDTERING AV SKOLEFRAVÆR

Ingvild Kari Gran og Geir Mosand

Elever som holder seg hjemme fra skolen, utgjør en vesentlig del av det skolene ber hjelpeapparatet bistå dem med.

Mange lærere opplever det som komplisert å på samme tid sikre rutiner og systematisk arbeid på skolenivå, følge lokale og nasjonale handlingsløy per og håndtere det unike i hver enkelt sak.

Skolefravær kan være så mangesidig at man risikerer å miste av syne de faktorene skolen faktisk kan påvirke. Vi presenterer prinsipper, perspektiver og tiltak som tolv puslespillbrikker som skal settes sammen. Gjennom eksempler og vekt på muligheter håper vi at denne boka kan bli en del av skolens verktøykasse for å hjelpe elever som har gitt opp skole.

ISBN 978-82-450-4148-4

SIDER

Kjøp her

LESELYST!

Aktiviteter og øvelser Robert Mjelde Flatås

Denne boka inneholder over 70 leseaktiviteter som oppmuntrer elevenes leselyst.

Det er viktig å utvikle lystbetonte lesemiljøer for elevene. Flere av aktivitetene legger vekt på å skape motivasjon for lesing, og samtidig hjelpe elevene til å trene opp leseferdighetene sine ved å lese lengre tekster.

Elevenes leseglede og leselyst konkurrerer i dag med digitale medier preget av audiovisuell kom munikasjon. Vi trenger måter å få barn og unge til å oppdage gleden ved å lese tekst.

Det handler om å skape og ha blikk for lystlesing i skolen og på fritiden.

978-82-450-4290-0

Kjøp her

SAMFUNNSFAG I LK20

Planlegging, undervisning og vurdering Kjell Evensen

Samfunnsfag har fått et tydelig definert formål, fem kjerneelementer, endrede kompetansemål og føringer for vurderingsarbeidet.

Denne boka tar sikte på å konkretisere forvent ningene og vise til praktiske løsninger på utfor dringer samfunnsfaglærere i grunnskolen står ovenfor. Den ser nærmere på tematikk knyttet til planlegging, undervisning og vurdering fra 1 .til 10. trinn gjennom praktiske eksempler og refleksjonsoppgaver.

SIDER 110

PRIS 179,–

Kjøp her

MER BEVEGELSE!

En inspirasjonsbok for fysisk aktiv læring

Martin Otto Dragseth, Kristin Granum Rosebø og Hanne Solgard-Øverlier

I løpet av skoledagen trenger elevene variasjon og bevegelse. Mer bevegelse! En inspirasjonsbok for fysisk aktiv læring gir deg et teoretisk bakteppe og god inspirasjon til å komme i gang med mer aktiv undervisning på barne- og ungdomstrinnet.

En skolehverdag med mye stillesitting kan gjøre elevene ukonsentrert og urolige. Med all tilgjengelig kunnskap om de positive effektene av å være i akti vitet er det stadig viktigere at elevene stimuleres til bevegelse og variasjon dagen igjennom.

I denne boka vil du finne aktiviteter både med og uten faglig forankring. Aktivitetene krever få forbe redelser og har stor grad av variasjonsmuligheter. Det er bare å sette i gang!

ISBN 978-82-450-4175-0

SIDER 80

PRIS 179,-

Kjøp her

SAMARBEIDSLÆRING I SKOLEN

Metoder og øvelser

Robert Mjelde Flatås

Samarbeidslæring skaper større evne til problem løsning og kritisk tenkning, og styrker evnen til å lytte og forstå.

Gjennom øvelser som krever samarbeid, dialog og meningsbrytning, skjer det både faglig og sosial læring og utvikling. Gøy er det også!

Innhold:

• Om samarbeidslæring

• Fem grunnprinsipper for samarbeidslæring

• Å lære å samarbeide

• Over 80 metoder og øvelser som kan brukes

i grunnskolen og videregående opplæring

• Samarbeid, dialog og meningsbrytning

ISBN 978-82-450-4408-9

SIDER 102

PRIS 179,–

MIN FRAMTID 2022

Arbeidsbok i utdanningsvalg Reinhardt Jåstad Røyset og Kjell Helge Kleppestø

Min framtid er elevenes bok i faget utdannings -valg med karrierelæring og livsmestring som gjennomgående tematikk. Arbeidsboka følger elevene gjennom hele ungdomstrinnet og inne holder øvelser og oppgaver som skal forberede dem på valg av utdanning. Inneholder også lenker til tilleggsressurser, nettressurser samt en nyttig lærerveiledning.

ISBN 978-82-450-4145-3

SIDER 160

PRIS 159,–

GRUPPEVEILEDNING I SKOLEN

Karrierelæring og livsmestring Clare Seville

Gruppeveiledning kan være et viktig supplement til individuell karriereveiledning. I denne boka fin ner du eksempler på øvelser og får hjelp til hvordan bruke gruppeveiledning som metode med øvelser som skal skape aktivitet, refleksjon og inspirasjon. Målet er at elevene skal bli bedre kjent med seg selv og at horisonten for muligheter skal utvide seg – og det på en morsom måte sammen med andre.

ISBN 978-82-8372-215-4

SIDER 84

Kjøp herKjøp her

PRIS 175,–

I

SKOLE, PÅ VEI TIL JOBB

Gode overganger mellom skole og arbeidsliv Annlaug Bragdø og May Helen Austad

Hvordan kan vi best hjelpe elever med ekstra oppfølgingsbehov i overgangen fra skole til arbeidsliv? Hva kreves av skolen og læreren? Hva kreves av individet og arbeidslivet?

I skole, på vei til jobb søker å gi noen nye perspek tiv og nye verktøy for hvordan skolen kan lykkes i sitt opplæringsoppdrag. Overgangsmodellen supported transition er utviklet spesielt for de som jobber med ungdommer med behov for ekstra oppfølging, men er nyttig for alle som jobber i feltet mellom skole og arbeid.

Dette er en praktisk rettet bok for lærere som underviser i arbeidslivsfag.

ISBN 978-82-450-4139-2

SIDER 74

PRIS 179,–

Kjøp her

VURDERING FOR LÆRELYST OG MESTRING

Siv Måseidvåg Gamlem

Høsten 2020 kom lærelyst inn som et nytt begrep i vurderingsforskriften. Elever som har lærelyst, er gjerne mer utholdende i læringsarbeidet enn elever som mangler lærelyst. I denne boka presenteres åtte tilnærmingsmåter for å bidra til lærelyst i vurderings- og læringsarbeidet. Hvert kapittel avsluttes med aktiviteter og refleksjonsoppgaver.

ISBN 978-82-4503-768-5

SIDER 88

PRIS 179,–

HELHETLIG VURDERINGSPRAKSIS I SKOLEN

Kjell Evensen

Denne boka vil bidra til at lærere og skoler kan utvikle en helhetlig vurderingspraksis i tråd med læreplanverket og vurderingsforskriften. Den redegjør for hvordan skoler bør arbeide for å møte de forventningene som stilles til vurde ringsarbeidet. Strukturert arbeid med vurdering på ulike måter og i ulike tidsspenn kan gradvis utvikle en god vurderingskultur.

ISBN 978-82-4503-767-8

SIDER 80

Kjøp herKjøp her

PRIS 179,–

VURDERING FOR DYBDELÆRING

Frantz T. Gregersen

Det nye læreplanverket er gjennomsyret av ideen om dybdelæring. Samtidig er vurderingsforsknin gen klar på at vurdering har stor betydning for elevenes læring. Denne boka er et bidrag til å se dybdelæring og vurdering i sammenheng.

Alle elever kan lære i dybden hvis vurderingskulturen støtter dem i det.

LÆRINGSPARTNER

OG EGENVURDERING

Metoder og øvelser Robert Flatås Mjelde, Hilde Ødegaard Olsen og Marita Aasland

Å involvere elevene er et gjennomgående prinsipp i all undervisning. Elevene lærer mer og blir mer motiverte når de får mulighet til å bruke faglig rele vante tilbakemeldinger til å forbedre arbeidet eller presentasjonen sin.

Boka inneholder over 60 øvelser og metoder og læringspartnermetoden er beskrevet i eget kapittel.

ISBN 978-82-4504-119-4

SIDER 90

PRIS 179,-

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-065-5

SIDER 80

PRIS 159,–

Kjøp her

LEDELSE AV UTVIKLINGSARBEID

Marit Onshuus Lysebo og Nina Fromreide Kramer

Skolen står midt i store utviklingsarbeid i sam menheng med fagfornyelsen og implementering av nye læreplaner. For å sikre felles retning, struk tur, framdrift, og motivasjon for arbeidet er det essensielt at skoleledere har kompetanse innen prosessledelse og ledelse av utviklingsarbeid. Hensikten med denne boka er å gi kjennskap til teori og grunnleggende prinsipper for ledelse av endringsprosesser som sikrer felles forståelse for retning og mål, og der tillit, medvirkning og samarbeid er gjennomgangstonen. Her får du som leder mange praktiske eksempler og konkrete verktøy og metoder du raskt kan ta i bruk i egen jobbsituasjon.

ISBN 978-82-4504-103-3

SIDER 106 PRIS 229,–

Kjøp her

VEDTAK OM

SPESIALUNDERVISNING

Rektors plikter og elevenes rettigheter Øystein Stette

Hvert år blir det fattet om lag 53 000 enkeltvedtak om spesialundervisning. Det er skoleeier som har myndighet til å fatte enkeltvedtak om spesialun dervisning, men denne kan delegeres til rektor eller annen leder ved skolen.

Statlig tilsyn har avdekket urovekkende mange avvik – det vil si lovbrudd – på vedtak om spesi alundervisning, noe som viser at det er et stort behov for kompetanseheving innen denne delen av skolejussen.

Boka utdyper de rettslige kravene til enkeltvedtak om spesialundervisning, krav til forsvarlig saks behandling og inneholder i tillegg sjekklister for hvordan man ivaretar elevenes og foreldrenes rettssikkerhet etter kravene i lover og forskrifter.

ISBN 978-82-8372-239-0

SIDER 64

PRIS 189,-

Kjøp her

REELL ELEVMEDVIRKNING

Sunniva Sandanger og Martin Johannessen

Elevmedvirkning er mer enn elevaktivitet. Denne boka inneholder konkrete og praktiske eksempler på reell elevmedvirkning som skolen

Hva er det elevene skal være med på å bestemme? Hvor skal de ha innflytelse? Hvordan sikrer vi at

Elevmedvirkning og demokrati har fått mye plass i den overordnede delen av læreplanverket. Arbeidet med reell elevmedvirkning kan være krevende, men som regel er det mye enklere enn man først tror. Dessuten vil du oppdage at å arbeide sammen med elevene om reell elev medvirkning er givende, inspirerende og et viktig bidrag til å ta vare på et demokratisk samfunn.

978-82-4503-781-4

Kjøp her

STORYLINE

Engasjerende tverrfaglig læring

Bjørn Bolstad

Storyline både som en konkret undervisningsme tode og en tilnærming til undervisning, aktua liseres med innføringen av læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 (LK20), hvor tverrfaglige temaer, engasjerende og praktiske arbeidsformer løftes fram.

I en storyline etablerer klassen et fiktivt univers, som ligner på virkeligheten, og gjennom dette universet kan elevene arbeide med ulike fag. Storylinemetoden gir en god ramme for å jobbe med kjerneelementer og kompetansemål.

ISBN 978-82-4503-834-7

SIDER 76

PRIS 179,–

KLASSELEDELSE PÅ INTERNETT

Håndbok i digital undervisning

Jørgen Moltubak

Undervisningen digitaliseres. Fysiske vegger og skoleklokka rammer ikke lenger inn en skoletime. Hvordan skape god opplæring i en grenseløs kon tekst? Hvordan kommunisere gjennom kamera, mikrofon og skjerm?

Boka er en kortfattet og effektivt formidlet guide for alle lærere som vil ta spranget fra klasserom sundervisning til nettbasert undervisning. Den beskriver de viktigste likhetene og forskjellene på klasserom og nett, og gir konkrete tips til en invol verende og motiverende digital undervisning.

Kjøp her

Å SKAPE ET GODT KLASSEMILJØ

Kristin Østvik og Bente Bakken

Et godt klassemiljø krever omsorgsfull og tydelig klasseledelse og styrkes ved kollegasamarbeid og et godt skole–hjem-samarbeid. Arbeidet handler om relasjonsarbeid på alle nivåer. Det betyr vekt legging av dialog og det å se og forstå og respek tere ulike perspektiver. Det betyr at elever får være delaktige i tiltak som iverksettes og følges opp, og at de får være aktive og oppleve mestring.

Denne boka tar for seg ni enkeltfaktorer som er avgjørende for å skape et trygt og godt klassemiljø. Disse faktorene henger sammen og må ses i sam menheng.

ISBN 978-82-4503-766-1

SIDER 100

PRIS 179,–

RELASJONSKOMPETANSE OG LIVSMESTRING I SKOLEN

Jan Spurkeland og Marit Onshuus Lysebo

Skolens viktigste oppgave er å sette barn og unge i stand til å håndtere sine egne liv og oppleve livsmestring. Denne boka et bidrag i arbeidet med overordnede del i læreplanverket for Kunn skapsløftet 2020, og det tverrfaglige temaene folkehelse og livsmestring.

Elevenes psykiske helse påvirkes sterkt av den relasjonelle konteksten de befinner seg i. Ved å bedre håndtere mellommenneskelige relasjoner vil eleven kunne mestre personlige og praktiske utfordringer på best mulig måte.

Kjøp her

DYBDELÆRING

OG TVERRFAGLIGHET

Bjørn Bolstad

Det er en sammenheng mellom dybdelæring og tverrfaglighet. Elevene er ikke nødt til å arbeide tverrfaglig for å utvikle dybdelæring, men dyb delæring går ut på at de skal utvikle forståelse av sammenhenger, innenfor det enkelte fag og mel lom skolefagene.

Denne boka viser hvordan skoler kan utvikle tverr faglig praksis. Etter hvert kapittel er det spørsmål og oppgaver til refleksjon.

ISBN 978-82-8372-255-0

SIDER 64

PRIS 159–

SKOLEBASERT

KOMPETANSEUTVIKLING

En idébank, 2. utgave

Unni Høsøien og Marion Prytz

Skolebasert kompetanseutvikling kan brukes ved innføring av nytt læreplanverk. Her får du verktøy og metoder som er godt egnet for arbeid i per sonalet, hjelp til å gjøre utviklingstiden variert og idéer til å skape engasjement i utviklings- og endringsprosesser.

De ulike metodene og verktøyene i denne boka følger de fem fasene i skolebasert kompetanse utvikling: refleksjon, inspirasjon, handling, deling og evaluering.

Her er det lagt opp til at alle i profesjonsfelles skapet deltar aktivt i utviklingen på egen arbeids plass. Metodene er lagt opp slik at lærerne skal oppleve arbeidet som praksisnært, relevant, vari ert og motiverende.

978-82-8372-250-5 96 189,–

Kjøp her

LIVSMESTRING GJENNOM FORTELLINGER

Tone Evensen

Gjennom arbeidet med fortellingene og aktivite tene i denne boka vil elevene få mulighet til å utvikle en trygg identitet og et positivt selvbilde. De skal reflektere rundt betydningen av språk og kommu nikasjon knyttet til identitet og relasjoner. De opp fordres til å ta egne valg og stå for egne meninger. De vil også få anledning til å reflektere over egne følelser og holdninger og se disse i et kritisk lys.

ISBN 978-82-8372-195-9

SIDER 96

PRIS 179,–

DEMOKRATI OG MEDBORGERSKAP

I SKOLEN

Claudia Lenz

Få mer kunnskap om det nye tverrfaglige temaet demokrati og medborgerskap. Hvilke arbeidsmå ter, undervisningsformer og pedagogiske praksi ser er egnet til å fremme demokrati? Hvordan kan elevene gis mulighet til å forstå, erfare og innøve medborgerskap?

BÆREKRAFTIG UTVIKLING I SKOLEN

Judith Klein

Gjennom arbeid med temaet «bærekraftig utvikling» skal elevene utvikle kompetanse som gjør dem i stand til å ta ansvarlige valg og handle etisk og miljøbevisst. Denne boka viser hvordan det tverrfaglige temaet er integrert i Læreplanverket for Kunnskapsløftet, og ulike måter vi kan jobbe med temaet på.

ISBN 978-82-8372-245-1

SIDER 96

PRIS 179,–

ISBN 978-82-8372-196-6

SIDER 86

Kjøp herKjøp her

PRIS 159,–

FOLKEHELSE OG

LIVSMESTRING

Helhet og nærvær Karen Ringereide og Siri Landstad Thorkildsen

Gjennom nærhet, gode inten sjoner og iherdig innsats kan læreren støtte og fremme elev ers vekst og utvikling. Samspil let du har med elevene dine vil ha større betydning enn meto den du velger, når folkehelse og livsmestring står på agendaen. Dette er bokas hovedbudskap.

FOLKEHELSE OG LIVSMESTRING

Tanker, følelser og relasjoner Karen Ringereide og Siri Landstad Thorkildsen

Denne boka handler om hjer nens betydning for å forstå og håndtere følelser. Den tar også for seg hvordan følelsene påvir ker oss i livet, og hvordan trygg het og positive relasjoner frem mer sunn vekst. En skole som tar denne kunnskapen på alvor, er med på å bygge god folkehelse og livsmestring hos elevene.

FOLKEHELSE OG LIVSMESTRING

I SKOLEN

Karen Ringereide og Siri Landstad Thorkildsen

Boka gir en dypere forståelse av hva folkehelse og livsmest ring handler om, slik at det tverrfaglige temaet får en solid forankring i personalet og gir mening i arbeidshverdagen.

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-192-8

SIDER 74

PRIS 159,–

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-185-0

SIDER 76

PRIS 159,–

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-179-9

SIDER 68

PRIS 159,–

LESE- OG SKRIVEVANSKER

Teori og tiltak Margunn Mossige

En oppdatert presentasjon av hva vi vet om leseog skrivevansker og dysleksi, og hva lærere kan gjøre for å kartlegge elevenes lese- og skriveut vikling, oppdage lese- og skrivevansker og sette i gang relevante tiltak.

MATEMATIKKVANSKER

Teori, kartlegging og tiltak, 2. utgave Sigrid Nygaard og Marianne Akselsdotter

Det er viktig at matematikkvansker oppdages tidlig, slik at læreren kan sette i verk tilpassede tiltak på et tidlig tidspunkt. Heftet handler om en arbeidsmodell som vektlegger nytten av å bruke ulike kartleggingsinstrumenter og systematiske, tilpassede tiltak.

ISBN 978-82-8372-193-5

SIDER 84

PRIS 169,–

ISBN 978-82-5073-838

SIDER 72

Kjøp herKjøp her

PRIS 159,–

NORSK-GNIST

Aktiviteter og øvelser, 2. utgave Robert Mjelde Flatås

Boka er praktisk lagt opp og inneholder over 100 norskfaglige læringsaktiviteter vi kan bruke for å gjøre norskundervisningen enda mer engasje rende og motiverende. Aktivitetene legger opp til fysisk aktivitet, kreativitet og lek og er delt inn etter hovedområdene i faget

MATEMATIKK-GNIST

Aktiviteter og øvelser, 2. utgave Robert Mjelde Flatås

Her får du over 70 aktiviteter som kan brukes i matematikktimene. Aktivitetene legger opp til fysisk aktivitet, kreativitet og lek, og er delt inn etter disse kunnskapsområdene i faget: tall og tallforstå else, geometri, statistikk og sannsynlighet.

ISBN 978-82-8372-257-4

SIDER 80

PRIS 159,–

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-256-7

SIDER 88

PRIS 159,–

Kjøp her

TILPASSET OPPLÆRING OG SPESIALUNDERVISNING

Mirjam Harkestad Olsen

Opplæringen skal tilpasses elevens evner og for utsetninger. Noen elever har rett til spesialunder visning. Her får du kunnskap om lov- og regelverk og om det handlingsrommet skolene har.

Del 1 Tilpasset opplæring i en inkluderende skole

Del 2 Tilpasset opplæring for alle

Del 3 Veileder for spesialundervisning

Del 4 Utdrag fra lovverket

ISBN 978-82-8372-235-2

SIDER 128

PRIS 169,–

ELEVER MED STORT LÆRINGSPOTENSIAL

– tilpasset opplæring Mirjam Harkestad Olsen

Elever som lærer raskere og tilegner seg mer kompleks kunnskap sammenlignet med jevnal drende kaller vi elever med stort læringspotensial. Denne boka tar for seg betegnelsen «stort lærings potensial» og noen prinsipper for hvordan opplæ ringen kan tilpasses denne elevgruppen.

ISBN 978-82-8372-051-8

SIDER 72

Kjøp herKjøp her

PRIS 159,–

OPPLÆRINGSLOVA

OG FORSKRIFTER

Med forarbeider og tolkninger 2021-2022 Øystein Stette (red.)

Kunnskapsdepartementet jobber med å lage en ny opplæringslov som skal erstatte dagens opplæringslov. Den nye opplæringsloven med forskrifter skal etter planen bli innført fra skolestart 2024. Inntil ny lov er vedtatt vil Opplæringslova og forskrifter med forarbeider og tolkninger 2021-2022 være gjeldende.

ELEVENES

SKOLEMILJØ 2021

Opplæringsloven kapittel 9 A Øystein Stette

Boka inneholder kapittel 9 A med blant annet ny bestemmelse om tvungent skolebytte. Det er tatt inn merknader til alle paragrafene fra lovpropo sisjonene og flere utdypende tolkningsuttalelser fra Utdanningsdirektoratet.

ISBN 978-82-4503-853-8

SIDER 648

PRIS 496,– + MVA.

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-128-7

SIDER 80

PRIS 209,–

Kjøp her

UTAGERENDE ELEVER

Jussen ved bruk av sanksjoner, makt eller tvang Øystein Stette (red.)

TILTAK MOT VOLD OG

AGGRESJON I SKOLEN

Lisa Øien og Ole Greger Lillevik

Å SNU VANSKELIGE KLASSER

Bente Muriel Bakken

Boka tar opp juridiske forhold ved skolens arbeid med utage rende elever. Hvordan ta i bruk sanksjoner, og hvordan skal man håndtere situasjoner hvor man er nødt til å bruke makt eller tvang overfor elever? Sanksjo ner som brukes må være fastsatt i ordensreglementet eller i opp læringsloven, slik at elevene, foresatte og ansatte er kjent med hvilke reaksjoner som kan iverksettes.

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-277-2

SIDER 84

PRIS 245,–

For å sikre gode tiltak mot trus ler og vold skal den enkelte skole ha utarbeidet en plan for å håndtere og forebygge trus ler og vold. En slik plan skal inneholde skriftlige rutiner og instrukser for hvilke tiltak som skal iverksettes i ulike situasjo ner. I tillegg må de ansatte få nødvendig opplæring og trening i å forebygge og håndtere trus ler og vold.

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-200-0

SIDER 80

PRIS 179,–

Snu-metoden er effektiv for å få en dysfunksjonell skoleklasse inn på et konstruktivt spor. Skal man gjennomføre denne metoden, kreves det god kom petanse både om dynamikken i dysfunksjonelle klasser og om hva som skal til for å oppnå varig endring.

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-136-2

SIDER 60

PRIS 159,–

PSYKISK HELSE I SKOLEN

Forstå hvordan det er inni meg når jeg er ute av meg! Anita Juveli og Nadina Peters

Hvordan kan vi roe ned og «gjøre det riktige»? Hvordan kan vi hjelpe elever som har det vanskelig og samtidig ivareta de andre i gruppa? Vi ønsker i denne boken å formidle kunnskap og ferdigheter for å forstå og hjelpe barn og unge som strever.

HÅNDTERING AV

MOBBING I SKOLEN

Hvordan skape et trygt skolemiljø i praksis? Geir Mosand og Erlend Moen

Boka viser til det viktigste skolen kan og bør gjøre for å unngå at mobbing skjer, og til hvordan skolen kan sørge for at mobbing som oppstår får så små konse kvenser som mulig. Det er skolens plikt å sørge for at mobbing ikke rammer skoleelever. Det er mulig, men krever hardt arbeid fra hele skolesamfunnet. Tett samarbeid med hjemmene er også en forut setning.

ISBN 978-82-8372-184-3

SIDER 76

PRIS 159,–

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-248-2

SIDER 72

PRIS 169,–

Kjøp her

REGLER FOR BILDER, FILM OG LYDOPPTAK

I SKOLEN

Øystein Stette (red.)

Aktuelle temaer som tas opp i boka:

Når skolen skal fotografere, filme eller gjøre lydopptak av elevene – Når skolen skal regulere elevenes fotografering, filming og lydopptak på skolens område i skoletiden – Når skolen skal regulere fotografering, filming eller lydopptak på skolens område som gjøres av foresatte, andre besøkende og mediene – Samtykkeskriv.

ISBN 978-82-8372-246-8

SIDER 72

PRIS 145,–

Kjøp her

PERSONVERN, TAUSHETSPLIKT

OG MELDEPLIKT

Regelverk for skolen Øystein Stette (red.)

Ny personopplysningslov og EUs personvernfor ordning (GDPR) styrker elevenes personvern og skjerper kravene til skolene som behandler ele vinformasjon. Hele lovteksten i den nye loven er tatt med i dette heftet, i tillegg til sentrale artikler fra GDPR, slik at du får lett tilgang til alle de nye personvernbestemmelsene.

ISBN 978-82-8372-140-9

SIDER 102

PRIS 225,–

Kjøp her

ANSETTELSE OG

OPPSIGELSE AV LÆRERE Øystein Stette (red.)

INTEGRERINGSLOVEN

og voksnes rett til opplæring Øystein Stette (red.)

Heftet er et hjelpemiddel for skoleledere i anset telses- og oppsigelsesprosesser. Lovtekstene eller forarbeidene til lovene gir ikke alltid klare svar. Aktuelle dommer og uttalelser fra blant annet Sivi lombudsmannen er derfor tatt med her, sammen med henvisninger til nødvendige rettskilder under de ulike temaene. Gode ansettelses- og oppsi gelsesprosesser er et skritt på veien til et godt arbeidsmiljø på din skole.

ISBN 978-82-8372-120-1

SIDER 103

PRIS 225,–

Kjøp her

Boka inneholder den nye integrerinsgsloven med kommentarer fra forarbeidene, ny forskrift til inte greringsloven, opplæringslovens kapittel 4A om voksnes rett til opplæring – også med kommen tarer og tolkningsuttalelser – samt voksenopplæ ringsloven. Loven og forskriften legger rammene for arbeid det med kvalifisering av nyankomne innvandrere.

ISBN 978-82-8372-140-9

SIDER 152

PRIS 225,–

Kjøp her

GOD SKOLESTART

FORELDREKONTAKT–JEG?

Ansvar og oppgaver Kristin Green Nicolaysen

HÅNDBOK FOR ASSISTENTER

2. utgave Trine Gustafson og Grete Sevje

Når elevene begynner på 1. trinn starter en kontinuerlig dialog om hvordan hjemmet og skolen sammen kan sørge for at barnet trives, utvikler seg og lærer. Heftet gir foreldrene og lærerne en rekke konkrete ideer om hvordan skoletiden kan bli tri velig og lærerik.

Et godt samarbeid mellom hjem og skole betyr mye for elevenes læring, trygghet og trivsel. Dette heftet kan hjelpe foreldrekon taktene til å bli trygge i sin rolle! Heftet inneholder blant annet stoff om foreldrenes plass i skolesystemet, organisering av foreldrekontaktene, oppgaver FAU jobber med – foreldrekon taktens rolle på foreldremøter

Assistentene i skolen har som oppgave å gi bistand til elever i form av omsorg, faglig støtte og trening. Assistentene er en vik tig ressurs i skolen - med mange utfordrende oppgaver. Her har vi samlet det vi syns er viktig at assistentene i grunnopplærin gen trenger å vite noe om!

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-236-9

SIDER 32

PRIS 57,–

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-089-1

SIDER 64

PRIS 105,–

Kjøp her

ISBN 978-82-8372-268-0

SIDER 96

PRIS 149,–

LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 2020

Grunnskolen

I dette heftet gjengir vi hele overordnet del og læreplanene som gjelder for grunnskolen. Læreplanene for fag beskriver fagenes innhold og mål. Overordnet del beskriver det grunnsynet som skal prege pedagogisk praksis i hele grunnopp læringen. Den skal også ligge til grunn for samar beidet mellom hjem og skole. Alle som arbeider i grunnopplæringen, må la dette grunnsynet prege planleggingen, gjennomføringen og utviklingen av opplæringen.

Hele læreplanverket er grunnlaget for opplærin gen, og de ulike delene henger tett sammen og må brukes sammen.

SIDER 128

PRIS 169,–