Evidencia de aprendizaje 1
La actividad de este día consiste en escribir un Guion por enunciados de su proyecto de investigación (ver abajo plantilla de ejemplo)1 .
Su actividad debe entregarse en formato Portable Digital Document (PDF), contener título, autor con afiliación, introducción, marco teórico, objetivo, metodología, resultados y discusión.
La evidencia debe presentarse en 150 palabras. Es importante recalcar que se utilizará la herramienta de su procesador de texto para Contar palabras desde la introducción hasta la última palabra de la discusión. Para desarrollar la actividad mencionada puede utilizar la plantilla de abajo.
El archivo se guardará con el nombre Apellido_Nombre_E1, y será enviado a los medios de contacto
1 El ejercicio y la plantilla de ejemplo son una adaptación del ejercicio propuesto por Michael O’Hare en: O’Hare, M. (2003). “Sentence outlines”. Oneonta.
http://employees.oneonta.edu/keelgl/Outlining%20example.pdf
Apellido paterno- Apellido materno, Nombre1
1. Instituto de Estudios Superiores de la Ciudad de México “Rosario Castellanos”
I. Introducción (Esta es una de las dos secciones que pueden tener por título una sola palabra).
II. Un guion por enunciados es la estructura de un escrito (e.g. artículo o tesis).
A) Es el guion general del documento, aunque a diferencia de un guion simple, el guion por enunciados:
1. Sólo acepta enunciados completos (sujeto, verbo y complemento).
2. En consecuencia, demuestra la estructura lógica del documento.
B) Puedes escribir un documento utilizando los enunciados introducidos como el tema de los párrafos que componen el documento.
III. El guion por enunciados tiene tres grandes virtudes.
A) Te compromete a plantear un argumento desde el comienzo.
1. Puedes evaluar si tu argumento es interesante antes de embarcarte a escribir miles de palabras.
2. Ya que es tan solo un guion, siempre puedes modificarlo sin tener que desechar grandes cantidades de texto escrito (i.e. trabajo).
B) Es útil para obtener retroalimentación en cualquier etapa del desarrollo del documento.
1. Puedes obtener retroalimentación en las etapas iniciales del desarrollo del documento, es decir, cuando es de mayor utilidad.
C) Sirve para guiar el desarrollo del documento de manera eficiente.
1. Puedes comenzar a escribir fácilmente, o expandir y modificar secciones durante cualquier momento el proceso de construcción del guion.
a) Esto porque ya sabes qué es lo que el lector habrá visto hasta este punto.
b) Esto es importante porque:
i. Por ejemplo, los inicios de las secciones son lo último que se debe de escribir
ii. Son difíciles de escribir y en consecuencia ralentizan el proceso de escritura.
2. Puedes reconocer inmediatamente qué aseveraciones tienen el peor sustento, y con esto saber dónde dedicar mayores esfuerzos de investigación.
IV. Los guiones por enunciado son difíciles de escribir, pero los obstáculos son ilusorios y salvables.
Título Times New Roman 14
A) Llevan más tiempo y labor intelectual que los guiones temáticos.
1. Tienes que hacer este proceso intelectual de cualquier forma.
2. Con el tiempo, es cada vez más sencillo escribir los guiones por enunciado.
B) Es estresante escribir aseveraciones y conclusiones que aún no eres capaz de probar.
1. Nadie dijo que escribir fuera fácil.
2. Sabes más de lo que crees, aun cuando todavía no tengas los elementos para probar tus dichos.
3. Siempre puedes cambiar el sentido de tus afirmaciones iniciales si demuestras que son falsas.
V. Conclusiones (este es el otro título de sección que no es un enunciado).
A) Siempre que vayas a escribir más de unas cuántas páginas escribe un guion por enunciados.
Evidencia de aprendizaje 2
La actividad de este día consiste en encontrar y reportar la Referencia clave de tu trabajo de investigación. Se incluirá en formato APA 7ª.
El estudiante deberá explicar ¿Por qué es tu referencia clave? En un párrafo de máximo.
Su actividad debe entregarse en formato Portable Digital Document (PDF), contener título, autor con afiliación, un solo párrafo explicativo y la referencia arriba descrita en formato APA 7ª.
La evidencia debe presentarse en 50 palabras. Es importante recalcar que se utilizará la herramienta de su procesador de texto Contar palabras en el párrafo mencionado.
Para desarrollar la actividad puede utilizar la plantilla de abajo
El archivo se guardará con el nombre Apellido_Nombre_E2, y será enviado a los medios de contacto.
Apellido paterno- Apellido materno, Nombre1
1. Instituto de Estudios Superiores de la Ciudad de México “Rosario Castellanos”
Referencia clave
El vídeo proporciona una manera eficaz para ayudarle a demostrar el punto. Cuando haga clic en Vídeo en línea, puede pegar el código para insertar del vídeo y que desea agregar. También puede escribir una palabra clave para buscar en línea el vídeo que mejor se adapte a su documento.
Referencia
Bonan, G. B., Lombardozzi, D. L., & Wieder, W. R. (2021). The signature of internal variability in the terrestrial carbon cycle. Environmental Research Letters, 16(3).
https://doi.org/10.1088/1748-9326/abd6a9
Título Times New Roman 14
Evidencia de aprendizaje 3
La actividad de este día consiste en elegir un párrafo de la Referencia clave de tu trabajo de investigación. Se sugiere que el alumno elija el párrafo de la discusión del artículo. Se incluirá en formato APA 7ª.
El estudiante deberá explicar:
¿Cuál es la idea central del párrafo elegido?
¿El autor contrasta argumentos?
¿Cuál es la postura del autor?
Su actividad debe entregarse en formato Portable Digital Document (PDF), contener título, autor con afiliación, tres párrafo explicativos y la referencia arriba descrita en formato APA 7ª.
La evidencia debe presentarse en 120 palabras, excluyendo la referencia. Es importante recalcar que se utilizará la herramienta de su procesador de texto Contar palabras en los tres párrafos mencionados. Para desarrollar la actividad mencionada puede utilizar la plantilla de abajo
El archivo se guardará con el nombre Apellido_Nombre_E3, y será enviado a los medios de contacto.
Apellido paterno- Apellido materno, Nombre1
1. Instituto de Estudios Superiores de la Ciudad de México “Rosario Castellanos”
Idea central
El vídeo proporciona una manera eficaz para ayudarle a demostrar el punto. Cuando haga clic en Vídeo en línea, puede pegar el código para insertar del vídeo que desea agregar. También puede escribir una palabra clave para buscar en línea.
Contraste de argumentos
El vídeo proporciona una manera eficaz para ayudarle a demostrar el punto. Cuando haga clic en Vídeo en línea, puede pegar el código para insertar del vídeo que desea agregar.
También puede escribir una palabra clave para buscar en línea.
Postura del autor
El vídeo proporciona una manera eficaz para ayudarle a demostrar el punto. Cuando haga clic en Vídeo en línea, puede pegar el código para insertar del vídeo que desea agregar. También puede escribir una palabra clave para buscar en línea.
Referencia
Bonan, G. B., Lombardozzi, D. L., & Wieder, W. R. (2021). The signature of internal variability in the terrestrial carbon cycle. Environmental Research Letters, 16(3).
https://doi.org/10.1088/1748-9326/abd6a9
Título Times New Roman 14
Evidencia de aprendizaje 4
La actividad de este día consiste en descargar un gestor de referencias. Se sugiere que el alumno experimente el uso del gestor y comience el vaciado de al menos cinco referencias relevantes para su trabajo de investigación.
Verificar que el gestor utilice el formato APA 7ª. El estudiante deberá incluir la lista de las cinco referencias descritas.
Su actividad debe entregarse en formato Portable Digital Documen (PDF), contener título, autor con afiliación, y referencias. Para desarrollar la actividad mencionada puede utilizar la plantilla de abajo
El archivo se guardará con el nombre Apellido_Nombre_E4, y será enviado a los medios de contacto.
Apellido paterno- Apellido materno, Nombre1
1.InstitutodeEstudiosSuperioresdelaCiudaddeMéxico “RosarioCastellanos”
Referencias
Andrade, V. H. F., Machado, S. d. A., Figueiredo Filho, A., Botosso, P. C., Miranda, B. P., & Schöngart, J. (2019). Growth models for two commercial tree species in upland forests of the Southern Brazilian Amazon. Forest Ecology and Management, 438, 215-223.
https://doi.org/10.1016/j.foreco.2019.02.030
Bonan, G. B., Lombardozzi, D. L., & Wieder, W. R. (2021). The signature of internal variability in the terrestrial carbon cycle. Environmental Research Letters, 16(3).
https://doi.org/10.1088/1748-9326/abd6a9
Burkhart, H. E., & Tomé, M. (2012). Modeling Forest Trees and Stands. Springer.
https://www.springer.com/la/book/9789400715974
IPCC. (2022). Climate Change 2022: Impacts, Adaptation, and Vulnerability. Contribution of Working Group II to the Sixth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change [Pörtner, H.O.; Roberts, D.C.; Tignor, M.; Poloczanska, E.; Mintenbeck, K; Alegría, A.; Craig, M.; Langsdorf, S.; Löschke, S.; Möller, V.; Okem, A. & Rama B]. Cambridge Univeísity Píess https://report.ipcc.ch/ar6/wg2/IPCC_AR6_WGII_FullReport.pdf
Malhi, G. S., Kaur, M., & Kaushik, P. (2021). Impact of Climate Change on Agriculture and Its Mitigation Strategies: A Review. Sustainability, 13(3). https://doi.org/10.3390/su13031318
Título Times New Roman 14
Evidencia de aprendizaje 5
La actividad de este día consiste en escribir el Resumen de tu trabajo de investigación. Se deben incluir citas y lista de referencias.
La evidencia debe presentarse en 300 palabras excluyendo referencias. Su actividad debe entregarse en formato Portable Digital Document (PDF), contener título, autor con afiliación, resumen y referencias. El resumen debe incluirse en un solo párrafo y sintetizar introducción, objetivo, métodos, y avances. Es importante recalcar que se utilizará la herramienta de su procesador de texto Contar palabras en el párrafo descrito. Para desarrollar la actividad mencionada puede utilizar la plantilla de abajo El archivo se guardará con el nombre Apellido_Nombre_E5, y será enviado a los medios de contacto.
Apellido paterno- Apellido materno, Nombre1
1.InstitutodeEstudiosSuperioresdelaCiudaddeMéxico “RosarioCastellanos”
Resumen
La lectura es más fácil, también, en la nueva vista de lectura. Puede contraer partes del documento y centrarse en el texto que desee. Si necesita detener la lectura antes de llegar al final, Word le recordará dónde dejó la lectura, incluso en otros dispositivos. El vídeo proporciona una manera eficaz para ayudarle a demostrar el punto. Cuando haga clic en Vídeo en línea, puede pegar el código para insertar del vídeo que desea agregar (Burkhart & Tomé, 2012). También puede escribir una palabra clave para buscar en línea el vídeo que mejor se adapte a su documento. Andrade et al. (2019) para otorgar a su documento un aspecto profesional, Word proporciona encabezados, pies de página, páginas de portada y diseños de cuadro de texto que se complementan entre sí. Por ejemplo, puede agregar una portada coincidente, el encabezado y la barra lateral. Haga clic en Insertar y elija los elementos que desee de las distintas galerías. Los temas y estilos también ayudan a mantener su documento coordinado. Cuando haga clic cambiarán las imágenes, gráficos y gráficos SmartArt para que coincidan con el nuevo tema (Bonan et al., 2021; IPCC, 2022). Al aplicar los estilos, los títulos cambian para coincidir con el nuevo tema. Ahorre tiempo en Word con nuevos botones que se muestran donde se necesiten. Para cambiar la forma en que se ajusta una imagen en el documento, haga clic y aparecerá un botón de opciones de diseño junto a la imagen (Malhi et al., 2011). Cuando trabaje en una tabla, haga clic donde desee agregar una fila o columna y, a continuación, haga clic en el signo más. La lectura es más fácil, también, en la nueva vista. Puede contraer partes del documento y centrarse en el texto. También se puede escribir una palabra clave para buscar.
Referencias
Andrade, V. H. F., Machado, S. d. A., Figueiredo Filho, A., Botosso, P. C., Miranda, B. P., & Schöngart, J. (2019). Growth models for two commercial tree species in upland forests of the Southern Brazilian Amazon. Forest Ecology and Management, 438, 215-223. https://doi.org/10.1016/j.foreco.2019.02.030
Bonan, G. B., Lombardozzi, D. L., & Wieder, W. R. (2021). The signature of internal variability in the terrestrial carbon cycle. Environmental Research Letters, 16(3). https://doi.org/10.1088/17489326/abd6a9
Burkhart, H. E., & Tomé, M. (2012). Modeling Forest Trees and Stands. Springer. https://www.springer.com/la/book/9789400715974
IPCC. (2022).Climate Change 2022: Impacts,Adaptation, andVulnerability. ContributionofWorkingGroup IItotheSixthAssessmentReportoftheIntergovernmental PanelonClimate Change[Pörtner,H.O.; Roberts, D.C.; Tignor, M.; Poloczanska, E.; Mintenbeck, K; Alegría, A.; Craig, M.; Langsdorf, S.; Löschke, S.; Möller, V.; Okem, A. & Rama B]. Cambridge Univeísity Píess
https://report.ipcc.ch/ar6/wg2/IPCC_AR6_WGII_FullReport.pdf
Malhi, Y., Doughty, C., & Galbraith, D. (2011). The allocation of ecosystem net primary productivity in tropical forests. Philosophical Transactions of The Royal Society Biological Sciences, 366, 3225
3245.https://doi.org/10.1098/rstb.2011.0062
Título Times New Roman 14
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