Fase de Inicio
Diseño de la intervención docente en ambientes de aprendizaje
Encuadre de la unidad curricular de aprendizaje
Competencia
Diseño de la intervención docente como mediador educativo, aplicando los enfoques y modelos del ecosistema educativo y la ecología del aprendizaje, considerando los componentes de un ambiente de aprendizaje conforme a las necesidades e intereses de los estudiantes, promoviendo la articulación con ejes
así como propone los recursos y herramientas
necesarios en la construcción de ambientes
de aprendizaje, mostrando una conducta ética y
de las diferencias culturales y educativas.
transversales,
digitales
auténticos
respetuosa
Estructura de la UCA
Bloques
A.Ecosistema educativo y Ecología del aprendizaje Evidencia del Bloque A: Propuesta esquemática de programa educativo para estudiantes con necesidades diferentes. 10% B. Diseño de ambientes de aprendizaje Evidencia del Bloque B: Diseño de programa educativo con todos los componentes didácticos y modalidades considerando necesidades diferentes. 15%
Estructura
de la UCA C. Diseño y comunicación visual para el contenido didáctico Evidencia del Bloque C: Tres ejemplos de uso de herramientas digitales acordes al programa planeado. 20% D. Diseño de la evaluación en ambientes de aprendizaje. Evidencia del Bloque D: Diseño instruccional de programa en línea aplicando Google Formularios, evaluaciones en línea con retroalimentación automatizada y de evaluación con reportes de intervención docente con apoyo de rúbrica. 25%
Duración de la UCA
27 de octubre al 16 de noviembre de 2022. 18 días. 60 horas de trabajo independiente. 15 horas de mediación docente.
10% Bloque A
15% Bloque B 20% Bloque C
25% Bloque D 30% AI
ESCALA DE CALIFICACIÓN
Evidencia(s) de desempeño, o producto final: 30%
Diseño de intervención docente, conforme a las necesidades e intereses de aprendizaje, su articulación con ejes transversales, los recursos y herramientas digitales necesarios en la construcción de ambientes auténticos de aprendizaje, mostrando una conducta ética y respetuosa de las diferencias educativas y culturales. Valor de la UCA 30%
Criterios de logro o desempeño: Entregar un informe en formato PDF entre 5 a 10 cuartillas, acorde a los criterios de APA 7ª. Ed., en el que especifique: ● Carátula con datos del IRC, del escenario auténtico, de la UCA y del discente. ● Contexto del escenario de intervención. ● Fundamentación de la intervención. ● Diseño de la intervención docente como mediador educativo, que incluya las TIC. ● Descripción de la Intervención: diseño, proceso y evaluación. ● Referencias. ● Anexos con evidencias del contexto y sujetos de intervención.
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DEL BLOQUE A
Actividad 1. Foro de presentación
Este foro es para presentarnos y conocer las expectativas que tienen del curso.
Preséntese de forma graciosa. Escriba unas líneas sobre quién es, cuáles son sus expectativas del curso, que imagina es lo más relevante del curso, pero más importante cuente una anécdota graciosa, algo jocoso que le haya pasado estudiando en nuestra universidad o su anterior universidad. Comente o responda a por lo menos dos de sus compañeros qué de su anécdota le llamó más la atención y déjale saber por qué le gustó de su participación.
EVALUACIÓN ACTIVIDAD BAA1
BAA1
Actividad 1. Foro de presentación Evaluación de la Aportación en el foro Valor: 1% Individual
Actividad 3. Foro Ecosistema educativo y Ecología del aprendizaje
1 Lea con detenimiento los siguientes documentos:
o La personalización del aprendizaje escolar, una exigencia de la nueva ecología del aprendizaje
o La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones adversas
o La educación formal en la nueva ecología del aprendizaje: tendencias, retos y agenda de investigación
o Ecosistemas Educativos Ustedes tienen libertad de investigar en otras fuentes.
2. Tome notas o elabore fichas. Una vez que revisó las lecturas y observó los videos responda las siguientes preguntas detonadoras:
o Escriba su propia definición de Ecosistema educativo y ecología del aprendizaje
o Identifique ¿Cuáles son los componentes del Ecosistema educativo en su Problema Prototipo?
o Describa las características necesarias para la ecología del aprendizaje
Una vez que realizó su participación en el un Foro “Ecosistema educativo y ecología del aprendizaje”, solicitamos comente y/o complemente las respuestas de dos de sus compañeros.
Individual
EVALUACIÓN ACTIVIDAD BAA3
BAA3
Actividad 3, Foro Ecosistema educativo y Ecología del aprendizaje Evaluación Aportación en el foro Valor: 1% Individual
Actividad 4. Entornos
Virtuales de EnseñanzaAprendizaje
Equipo de 3
1. Lea el documento:
o Caletti González, Y.A. & Romero Martínez, E. (2015). La utilidad de los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVE-A) en relación al proceso educativo. En Experiencias de Aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales. Pautas para docentes y diseñadores educativos (279-307). UNAM-NEWTON.
2. Elabora una presentación con un análisis que reúna los siguientes puntos:
o ¿Cómo defines a un EVE-A?
o Explica los componentes del EVE-A
o ¿Cómo se dan los procesos de comunicación en un EVE-A?
o ¿Cuáles son los factores que median en los EVE-A y cómo promueven el aprendizaje?
3. Para la presentación puedes utilizar las “Plantillas de Slides Carnival”
4. Graba un video de hasta 5 minutos, utilizando la herramienta "Screen Cast O-matic"
5. Deberás utilizar la presentación que elaboraste como fondo, además elegirás la opción “Ambos” para la grabación, es decir, deberás aparecer en la pantalla, al mismo tiempo tu presentación como fondo de manera simultánea.
6. Si lo requieres, revisa el video tutorial “Aprende a crear videotutoriales para tus alumnos con Screen Cast Omatic” y sigue las instrucciones para grabar el video.
7. Descarga tu video en formato MP4
8. Abre un canal en YouTube, si ya tienes uno puedes utilizarlo. Sube tu video a tu canal. Si lo requieres, puedes revisar el video tutorial “Cómo crear un canal de YouTube 2020”
Tome en cuenta que se retomarán los siguientes criterios para evaluar su video:
o Contenido de la presentación
o Expresión oral
o Originalidad del video
o Ortografía y Redacción de la presentación
o Calidad del video (audio, iluminación, etc.)
Una vez que finalice su video acerca del contenido de la lectura “La utilidad de los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVE-A) en relación al proceso educativo”, el cual deberá estar montado en un canal de YouTube, comparte la liga dentro del foro.
EVALUACIÓN ACTIVIDAD BAA4
BAA4 Actividad 4. Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje.
Evaluación video
Valor: 2% Equipo de 3
Actividad 5. Selección de estrategias
En esta actividad deberá consultar el capítulo 4 del siguiente documento, para que conozcas acerca de estas estrategias:
o Parra, D. (2003). Manual de estrategias de enseñanza/aprendizaje. SENA.
complementar, te sugerimos leer el siguiente documento en el que encontrarás un
de estrategias didácticas bajo el enfoque por competencias:
Rodríguez, R. (2007).
de estrategias bajo el enfoque por
Tecnológico de Sonora.
. Equipo de 3
Para
compendio
o
Compendio
competencias. Instituto
Actividad
estrategias
5. Selección de
Equipo de 3 1. Integren equipos de 3 participantes. 2. Reflexiones sobre las estrategias de enseñanza que utilizarían con sus estudiantes considerando la heterogeneidad de los grupos debido a las diferentes características de los estudiantes que conforman el grupo. 3. Elaboraren un recurso (video, podcast, infografía, cartel, folleto, o el material que el equipo decida utilizar) en donde expliquen qué estrategia seleccionaron y por qué. Agreguen un ejemplo de una secuencia para algún tema en específico. 4. Guarda tu recurso con la siguiente nomenclatura: Axx_Nombre_Apellido. 5. Recuerde que cada integrante del equipo deberá enviar el documento en este espacio. Nota: Cada equipo deberá presentar y exponer su trabajo en 10 minutos en la siguiente sesión presencial.
EVALUACIÓN ACTIVIDAD BAA5 Y 6
Actividad 5. Selección de estrategias
Evaluación de un recurso (video, podcast, infografía, cartel, folleto, o el material que el equipo decida utilizar) en donde expliquen qué estrategia seleccionaron y por qué.
Evaluación rúbrica del sistema.
Valor: 1
Equipo de 3
Actividad 6. Sesión sincrónica reflexión sobre estrategias de enseñanza.
Presentación en equipo actividad BAA5
Valor: 0%
Actividad 7. Reflexión final Individual
1. Responde y argumenta, con base en el contenido y en tu experiencia, las siguientes preguntas: o ¿Cuál es tu estilo para enseñar? o ¿Cuáles son las estrategias de enseñanza que utilizas con mayor frecuencia? o ¿Te basas en los estilos de aprendizaje de tus estudiantes para seleccionar tu estrategia? o ¿Qué recursos utilizas para enseñar? o ¿Cuáles son las cinco actividades que disfrutas realizar con tus estudiantes? o Si tuvieras que modificar dos aspectos de tu forma de enseñanza, ¿cuáles serían y por qué? 2. Publica tus respuestas en este foro. 3. Revisa y comenta las publicaciones de mínimo tres de tus compañeros para que dialoguen al respecto.
EVALUACIÓN ACTIVIDAD BAA7
BAA7 Actividad 7 Reflexión Final
Evaluación aportación en el
Valor:
Individual
foro
1%
Actividad 8. Propuesta de una intervención docente. Individual Elabore una Propuesta esquemática de una intervención docente para la construcción de ambientes auténticos de aprendizaje, conforme a las necesidades e intereses de aprendizaje en su ámbito de intervención, debe contener: o Propósito educativo o Modalidad o Las estrategias didácticas o Los recursos y herramientas digitales
BAA8
EVALUACIÓN ACTIVIDAD BAA8
Actividad 8 Propuesta de intervención docente Evaluación Propuesta de intervención docente. Valor: 3% Individual
Autoevaluación. Ecosistema educativo y ecología del aprendizaje Individual Pulse el botón Comenzar el examen ya para contestar las preguntas, puede navegar dentro del examen para corregir o verificar sus respuestas, una vez que termine de responder todos los reactivos, finalice con el botón Enviar todo y terminar. Después de esta acción, ya no será posible cambiar sus respuestas. Evaluación del sistema Valor: 1%
Diseño de la Intervención Docente en Ambientes de Aprendizaje
Fecha No. de semana Actividades en equipo
viernes, 28 de octubre de 2022 Semana 1 Actividad 4. Entornos Virtuales de EnseñanzaAprendizaje. Equipo de 3 1. 2. 3.
sábado, 29 de octubre de 2022 Semana 1 Actividad 5. Selección de estrategias. Equipo de 3 1. 2. 3.
lunes, 31 de octubre de 2022 Semana 2 Actividad 6. Sesión sincrónica reflexión sobre estrategias de enseñanza. Presentación por equipo de 3
1. 2. 3.
Formato para la integración de quipos de trabajo colaborativo
Bloque A. Ecosistema educativo y Ecología del aprendizaje
Nombres de los integrantes del equipo
miércoles, 2 de noviembre de 2022 Semana 2 Actividad 1. Infografía de la planeación a la evaluación educativa. Equipo de 3
1. 2. 3.
1. 2. 3. jueves, 3 de noviembre de 2022 Semana 2 Actividad 3. Plataformas Educativas. Equipo de 3
Bloque B. Diseño de ambientes de aprendizaje.
Fecha No. de semana Actividades en equipo Nombres de los integrantes del equipo
Actividades en
Actividad
Actividad
Actividad
sábado,
Bloque
Actividades en equipo lunes,
Fecha
a una secuencia didáctica. Equipo de 3 martes,
Actividad 1. Incorporación de herramientas
Actividad 2. Experiencias del uso de distintas herramientas digitales. Equipo de 3 jueves,
Actividad 3. Actividad Integradora
Diseño de la Intervención Docente en Ambientes de Aprendizaje Bloque A. Ecosistema educativo y Ecología del aprendizaje Fecha No. de semana Actividades Individuales Actividades en equipo jueves, 27 de octubre de 2022 Semana 1 Actividad 1. Foro de presentación Individual viernes, 28 de octubre de 2022 Semana 1 Actividad 3. Foro Ecosistema educativo y Ecología del aprendizaje. Individual Actividad 4. Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje. Equipo de 3 sábado, 29 de octubre de 2022 Semana 1 Actividad 5. Selección de estrategias. Equipo de 3 lunes, 31 de octubre de 2022 Semana 2 Actividad 7. Reflexión final. Individual Actividad 6. Sesión sincrónica reflexión sobre estrategias de enseñanza. Presentación por equipo de 3 martes, 1 de noviembre de 2022 Semana 2 Actividad 8. Propuesta de una intervención docente. Individual martes, 1 de noviembre de 2022 Semana 2 Autoevaluación. Ecosistema educativo y ecología del aprendizaje. Individual Bloque B. Diseño de ambientes de aprendizaje. Fecha No. de semana Actividades Individuales
equipo miércoles, 2 de noviembre de 2022 Semana 2
1. Infografía de la planeación a la evaluación educativa. Equipo de 3 jueves, 3 de noviembre de 2022 Semana 2 Actividad 2. Metodología SMART. Individual
3. Plataformas Educativas. Equipo de 3 viernes, 4 de noviembre de 2022 Semana 2 Actividad 4. Ambientes de aprendizaje. Individual
5 de noviembre de 2022 Semana 2
5. Coevaluación de los componentes didácticos de la planeación educativa Fase de configuración. Individual
C. Diseño y comunicación visual para el contenido didáctico.
No. de semana Actividades Individuales
7 de noviembre de 2022 Semana 3
digitales
8 de noviembre de 2022 Semana 3
10 de noviembre de 2022 Semana 3 Autoevaluación. Diseño para el contenido didáctico.Individual
Incorporación de herramientas digitales a la planeación educativa. Equipo de 3 Bloque D. Diseño de la evaluación en ambientes de aprendizaje. Fecha No. de semana Actividades Individuales Actividades en equipo viernes, 11 de noviembre de 2022 Semana 3 Actividad 1. Foro: Evaluación mediada por tecnología. Individual sábado, 12 de noviembre de 2022 Semana 3 Actividad 2. Elaboración de Infografía del desarrollo de recursos para evaluación. Equipo de 3 lunes, 14 de noviembre de 2022 Semana 4 Actividad 3. Integración de un instrumento de evaluación. Equipo de 3 martes, 15 de noviembre de 2022 Semana 4 Actividad 4. Elaboración de una rúbrica. Individual miércoles, 16 de noviembre de 2022 Semana 4 Actividad Integradora.Diseño de la intervención docente en ambientes de aprendizaje. Individual 12 10
. 2022