MediaGymnasiet 2018/19

MEDIAGYMNASIET 2018/19

Estetisk Samhälle Teknik

MEDIAGYMNASIET.SE MediaGymnasietNackaStrand

j jagarmg

FAKTA MediaGymnasiet är en av landets äldsta friskolor. Det är i dag drygt 20 år sedan den startades av Margret Näsström och Björn Johansson.

MediaGymnasiet har sedan starten profilerat sig mot mediebranschen och många av våra tidigare elever återfinns i dag på olika medieföretag.Vår ambition är att du som har intresse av medier ska utvecklas mot det som är din vision genom lärarnas kompetens och din egen motivation.

På MediaGymnasiet arbetar ett 40-tal lärare, rektor och biträdande rektor samt administrativ personal.

Vi har ett elevvårdsteam bestående av skolsköterska, kurator, speciallärare, specialpedagog och rektor.

Till vårt förfogande har vi också skolläkare och skolpsykolog.

n 6 dec, 22 ja & 23 april ga i våra härli Titt a runt h möt elever lokaler oc are. lär h oc

–– 2 ––

–– 3 ––

PROGRAMMEN

sid

ES

Estetik och media / Profil Spel Estetik och media / Profil Foto Estetik och media / Profil Film & TV Estetik och media / Profil Animation & Grafisk design

11 12 13 14

SA

Medier, information och kommunikation / Profil Journalistik

17

Informations- och medieteknik / Profil Kod Informations- och medieteknik / Profil Digital produktion Informations- och medieteknik / Profil Gymnasieingenjör

19 20 21

TE

–– 4 ––

MÖT ELEVERNA

sid

MediaGymnasiet gav Jeanette möjligheten att ta sin kandidatexamen

26

Erik minns en skola med oändliga möjligheter

28

Lovis engagemang tog henne hela vägen till Indonesien

30

Elin hittade ett sätt att kombinera sina stora intressen

32

Christoffer inspireras fortfarande av vännerna från gymnasiet

34

Niklas vet att spel kan vara mer än underhållning

36

ÖVRIGT INNEHÅLL

sid

Välkommen till MediaGymnasiet Språkintroduktion Internationella utbyten Poängplaner Praktisk information

6 22 25 40 44

–– 5 ––

VÄLKOMMEN TILL MEDIAGYMNASIET

Hjärta, hjärna och hand MediaGymnasiet präglas av en ömsesidig respekt där hjärtat, hjärnan och handen är lika viktiga beståndsdelar. Mattias Odhner Larsson och Emma Rosén ser hur eleverna växer i ett tillåtande klimat med upparbetade nätverk.

– Det här är ett hus av möjligheter där eleverna kan bli sitt bästa jag, inte minst tack vare den fina stämning som finns här, säger skolans biträdande rektor Emma Rosén.

Med sina ord förklarar hon den förstnämnda av de tre beståndsdelar som MediaGymnasiets lärande bygger på: hjärta, hjärna och hand. Hjärtat symboliserar en skola som är till för alla medan hjärnan handlar om att tänka och reflektera. Handen då?

– Kunskap genom att göra. Det är viktigt att alla tre delar genomsyrar allt vi gör på skolan, säger hon. ”MG-andan” är ett begrepp som existerat sedan skolan öppnade för över 20 år sedan. Det handlar om en kultur där alla respekterar varandras olikheter och som bland annat växt fram ur lärarnas tillgänglighet, säger skolans rektor Mattias Odhner Larsson.

– Här tar vi verkligen hand om eleverna och erbjuder en väg in i ett annat språk. Att vi arbetar med produktion tror jag har stor betydelse. I många av våra kurser är målet ett resultat av en gemensam ansträngning vilket skapar en delaktighet i läroprocessen. Man betraktar någonting tillsammans och den relationen präglar hela huset och etablerar kulturen som finns här, förklarar han.

Lärarnas entusiasm, engagemang och professionella erfarenhet är en del av anledningen till att eleverna gärna rekommenderar Media-

Gymnasiet till sina vänner och småsyskon. Här vet lärarna vad som krävs för att du som elev ska kunna ta nästa steg. Det sker ständigt en massa spännande arbeten i huset i samarbete med branschföreträdare.

– När det kommer in en extern aktör är det alltid väldigt hög kvalitet på det som levereras vilket gör att många återkommer. Samtidigt gör de autentiska lärsituationerna att eleverna växer, säger Mattias Odhner Larsson.

Emma Rosén betonar också att samtliga program är högskoleförberedande. Oavsett vilket program eleven väljer står alla dörrar öppna inför framtiden.

– Vi har dock möjlighet att erbjuda våra elever en utbildning som färgas av deras intressen, nyfikenhet och kreativitet samtidigt som de skaffar sig en examen som leder till en högre utbildning, förklarar hon.

Media och vårt sätt att kommunicera förändras snabbt och på MediaGymnasiet rustas eleverna inför framtiden med hjälp av yrkesskickliga lärare som arbetar professionellt inom sitt ämnesområde.

– Vårt uppdrag är att hela tiden blicka framåt.

Eftersom vi har lärare som befinner sig i branschen har vi upparbetade nätverk, säger Emma Rosén.

Både hon och Mattias Odhner Larsson återkommer till vikten av att skolan är en plats där alla tillåts vara sitt bästa jag.

– En skola kan paketera sig hur bra som helst, men det fungerar inte om det inte är en trygg plats.

Det sker inget lärande om du kommer till skolan med ont i magen. Här finns en ömsesidig respekt och den måste vi hela tiden arbeta aktivt med att värna om, säger Mattias Odhner Larsson.

–– 6 ––

”Det här är ett hus av möjligheter där eleverna kan bli sitt bästa jag.”

Engagemang och framtidstro möter rektor Mattias Odhner Larsson och biträdande rektor Emma Rosén varje dag på MediaGymnasiet.

–– 7 ––

VÄLKOMMEN TILL MEDIAGYMNASIET

DEN FAMILJÄRA SKOLAN

Lärtorget – en plats för kreativt lärande

Vi är en skola som ofta beskrivs som familjär och där eleverna blir nyfikna, berikade och sedda. Vår vision är att alla elever ska bli sina bästa jag i lokaler som är anpassade för att bidra till en god arbetsmiljö.

MediaGymnasiet är en arbets- och mötesplats även utanför lektionstid och våra elever väljer ofta att nyttja lokalerna efter lektionernas slut.

Lärtorget är en mötesplats där elever och lärare träffas utanför de schemalagda lektionerna.

Här finns även våra två speciallärare och under 1,5 timme varje vecka finns alla lärare tillgängliga under fördjupningstiden. Då är eleverna schemafria och kan själva välja hur de vill fördjupa sig i sina studier. Lärtorget är också en plats dit elever kan gå för att plugga i en lugn miljö.

Engagerade och kompetenta lärare Våra lärare är mycket engagerade i elevernas lärande

och utveckling. De är kompetenta ämneslärare och förstår att relationerna till eleverna är viktiga för att skapa ett bra lärandeklimat.

–– 8 ––

VÄLKOMMEN TILL MEDIAGYMNASIET FOTO: PETER ERIKSSON

?

VAD BETYDER EGENTLIGEN HÖGSKOLEFÖRBEREDANDE? Alla utbildningar på MediaGymnasiet ger eleven behörighet att studera vidare på högskola och universitet. Eleven får inte bara behörighet utan är också väl förberedd för högre studier efter gymnasietiden. Här kan eleverna välja att kombinera foto, film eller speldesign med traditionella skolämnen – oavsett om de senare väljer att bli socionomer eller någonting helt annat. Alla dörrar står öppna efter åren på MediaGymnasiet.

Internationella utbyten På vår skola får eleverna möjlighet att skapa globala nätverk i ständigt pågående internationella utbyten.

Genom vänskap och erfarenhetsutbyte får eleverna en viktig inblick i vad det innebär att leva i en samtid präglad av

mångfald och kulturmöten. För många av våra elever blir utbytena vägledande vad gäller yrkesval och ett sätt att förstå hur vi ska orientera oss i en värld där avstånden krymper och där förändringar ofta sker på en global nivå.

SAMARBETEN MED BRANSCH OCH OMVÄRLD I kurserna får eleverna möjlighet att arbeta med branschrepresentanter i skarpa projekt. Genom att utföra uppdrag, ta fram idéer, “pitcha” och arbeta mot deadlines får eleverna en viktig inblick i yrkeslivet.

Arbetet på skolan stannar inte i klassrummet utan mäts mot branschens villkor och kvalitetskrav.

Den senaste tekniken För oss är den senaste tekniken ett viktigt inslag i undervisningen. Alla elever har tillgång till en egen dator som är laddad med programvarorna som används i branschen. Några exempel är Adobe Creative Cloud – där program –– 9 ––

som Photoshop, InDesign, Illustrator, Premiere och After Effects ingår – Maya och Google Suite. Vi har också en komplett TV-studio som är rustad med den senaste HD-tekniken samt en fotostudio med professionell blixtutrustning.

Estetiska programmet Estetiska programmet med inriktning Estetik och Media är ett högskoleförberedande program som förbereder dig för framtida studier på högskola eller universitet. Utbildningen lägger grunden för fortsatta studier i estetiska, humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnen på högskola och universitet. På MediaGymnasiet har vi fyra profiler: Spel, Foto, Film och TV samt Animation och Grafisk design. Oavsett vilken profil du väljer är kreativitet, kommunikation och eget skapande centralt i utbildningen.

–– 10 ––

ESTETISKA PROGRAMMET

ES PROFIL SPEL På spelutbildningen lär du

dig spelutveckling. Du kommer göra 2D-spel, 3D-spel och spel för mobila plattformar. Spel är en självklar del i spelutbildningens alla ämnen. Du kommer kunna använda spel både som studieredskap och redovisningssätt. Branschkontakt är viktig. Våra elever har till exempel gjort studiebesök hos King.com och speltestat åt Dice. Du väljer att gå en av de två inriktningarna som utbildningen är indelad i, speldesign eller spelgrafik.

SPELDESIGN. Varför spelar man spel? Vad gör ett spel bra?

Kan man lära sig något när man spelar? På inriktningen speldesign jobbar du med innehållet i spel.

Speldesignerns roll är att utveckla

koncept och idéer för innehåll, funktioner och regler.

SPELGRAFIK. Hur ska ett spel

se ut? Vad gör ett spel tilltalande och oemotståndligt? På inriktningen spelgrafik jobbar du med den grafiska formen i spel. Spelgrafikern formger spelpjäserna till brädspelet och gör grafiken och animationerna till datorspelet.

En stor del av utbildningen sker

i projektform, där du tillsammans med elever från båda inriktningarna utvecklar spel ihop. Du kommer använda programvaror såsom Game Maker, Maya, Mudbox, Adobe-suiten samt Unreal Engine 4, men förstås också papper och penna.

–– 11 ––

FRAMTIDEN Den svenska spelbranschen fortsätter att växa. Det behövs hela tiden nya kunniga spelutvecklare. Efter spelutbildningen på MediaGymnasiet kan du söka vidare till eftergymnasiala spelutbildningar, både i form av högskolor och YH-utbildningar, eller så startar du eget företag som spelutvecklare. ÖVRIGT Poängplan på sid 40.

DE T HÄR ÄR ET T HÖGSKOLE FÖRBERAN DE PROG RA M

ESTETISKA PROGRAMMET

ES PROFIL FOTO Foto är kommunikation och i

dag är i princip allting kommunikation. Det innebär att du med fotoinriktningen får bred kunskap som kan användas inom många områden – vare sig du vill arbeta professionellt med foto eller någonting annat.

Utbildningen är också högskoleförberedande.

Programmet ger dig en bred introduktion inom ämnet Medieproduktion och huvudämnet du läser under alla tre åren är Fotografisk bild. Med det ökande intresset bland unga för analog fotografi har vi fortfarande undervisning i analog fotoutrustning och ett mörkrum för svartvit kopiering tillgängligt för alla fotoelever. Du lär dig givetvis också avancerad digital bildbehandling och

läser även kurser i Digitalt skapande och Textkommunikation.

Skolan har kontakt med dags-

tidningar, frilansfotografer, gallerier, museer samt många andra företag och institutioner inom foto. Du som elev ges även möjlighet att arbeta på uppdrag av mediebranschen och att praktisera. Under utbildningen har du tillgång till en digital systemkamera som du använder som din egen under din studietid. Kameran kan du sedan köpa ut när du efter tre år avslutar din utbildning.

DE T HÄR ÄR ET T HÖGSKOLE FÖRBERAN DE PROG RA M

–– 12 ––

FRAMTIDEN Bildjournalist, reporter, modefotograf, bildredaktör eller retuschör är några yrkesroller som du kan jobba inom efter att ha gått profilen Fotografiskt berättande. Du kan också inrikta dig på konstfoto eller dokumentärt berättande inom foto eller film.

Eftersom antagning till högre utbildning och arbete inom det här området oftast avgörs av portfolion, kommer den portfolio som du bygger upp under tiden på MediaGymnasiet ha stor betydelse för dig. ÖVRIGT Poängplan på sid 41.

ESTETISKA PROGRAMMET

ES PROFIL FILM & T V I ämnet Film- och tv-produktion jobbar du entreprenöriellt, ibland med externa projekt och beställare. Du använder professionell utrustning (tv-studio, steadycams, ljudstudio och så vidare) när du till exempel gör livesändningar eller arbetar med olika tv-studioformat.

Genom samarbete tränar du på att bemästra olika roller i en tv-produktion och du jobbar med olika filmtyper, som exempelvis dokumentärt, reklam och musikvideor. Under utbildningen lär du dig att gå från idé till färdig produktion.

Här får du kunskapen för att kunna kommunicera med digitala verktyg där ljud, film, dramaturgi och berättandet står i centrum.

Du läser programfördjupningarna Ljud 1, Film- och tv-produktion 1 och 2, filmproduktion samt tv-produktion. På skolan finns en komplett tv-studio med den senaste digitala HD-tekniken.

DE T HÄR ÄR ET T HÖGSKOLE FÖRBERAN DE PROG RA M

–– 13 ––

FRAMTIDEN Estetiska programmet är högskoleförberedande och efter programmet kan du studera vidare inom media, estetik, humaniora, samhälls- och beteendevetenskap, i Sverige eller utomlands. Denna profil ger också möjlighet att söka assistentjobb på TV-bolag, reklambyråer, filmproduktionsbolag eller andra företag som arbetar med digital kommunikation. ÖVRIGT Poängplan på sid 41.

ESTETISKA PROGRAMMET

ES PROFIL ANIMATION & GRAFISK DESIGN I Animation och grafisk design

lär du dig att kommunicera med digitala verktyg där animation, grafisk design och berättande står i centrum. Du upplever, tolkar och reflekterar över digitala uttryck ur olika perspektiv. Med hjälp av engagerade lärare och professionell utrustning får du både en visuell kompetens och kommunikativ förmåga som du behöver för att kunna arbeta i branschen. Som slutproduktion gör du till exempel animerad kortfilm eller grafisk produktion.

ANIMATION. Här arbetar du med animerad film, 2D- och 3D-animering och Stop motion-filmer. Du får lära dig animationens kärna, förstå hur animation fungerar genom att jobba med principer för animation och lära dig vilka beståndsdelar som är viktiga när man berättar

med rörlig animation. Vi använder programmen Maya, Mudbox och After Effects, men även interaktiva ritskärmar, Cintiq, och green screen-teknik.

GRAFISK DESIGN. Lär dig kom-

municera med hjälp av grafisk design. Det kan handla om till exempel logotyper som en del i en grafisk profil, förpackningar, trycksaker och reklamkampanjer. Att bli medveten om formgivningens uttryck och utveckla ditt eget för att kunna rikta sig mot olika målgrupper är centralt för ämnet.

Under utbildningen arbetar du i

projekt, ibland med externa beställare. Du lär dig att gå hela vägen från idé och skisser till färdig produktion och arbetar redan från början i professionella program som Illustrator, Photoshop och InDesign.

–– 14 ––

FRAMTIDEN Estetiska programmet är högskoleförberedande och efter programmet kan du studera vidare inom media, estetik, humaniora, samhälls- och beteendevetenskap, i Sverige eller utomlands. Denna profil ger också möjlighet att söka anställning på reklambyråer, filmproduktionsbolag eller andra företag som arbetar med digital kommunikation.

Genom att under utbildningen läsa entreprenörskap erhåller du också kunskaper för att i framtiden starta eget företag med inriktning på just animation, alternativt grafisk design. ÖVRIGT Poängplan på sid 42.

DE T HÄR ÄR ET T HÖGSKOLE FÖRBERAN DE PROG RA M

ESTETISKA PROGRAMMET

Att designa förpackningar, trycksaker och reklamkampanjer är en del av vad du lär dig när du läser profilen Animation och Grafisk design.

3D-animation i Autodesk Maya.

Av eleven William Bergsmo.

–– 15 ––

Samhällsvetenskapsprogrammet Samhällsvetenskapsprogrammet med inriktning Medier, information och kommunikation är ett högskoleförberedande program som förbereder dig för framtida studier på högskola eller universitet. På MediaGymnasiet har vi en profil: Journalistik.

–– 16 ––

SAMHÄLLSVETENSKAPSPROGRAMMET

SA PROFIL JOURNALISTIK Intresserar du dig för din omvärld och vad som händer i den? Som elev på MediaGymnasiet har du möjligheten att engagera dig i skolans internationella projekt och delta i utbytesresor. I årskurs tre kan du genomföra en fältstudieresa till exempelvis Kenya, Indien eller Indonesien som en del i kursen Gymnasiearbete.

Lärarna på Samhällsvetenskapsprogrammet lägger stor vikt vid att förena teoretiska och praktiska kunskaper och låter aktuella samhällsfrågor genomsyra undervisningen. I dessa tider av oro, med stora politiska och etiska frågor att ta ställning till, såväl lokalt som globalt, är det viktigt att ha förståelse för omvärlden och olika kulturella uttryck.

I programmets medieinriktning utvecklar du dina berättarverktyg.

Du läser Journalistik, Information och reklam, Textkommunikation och Fotografisk bild. Kursen Medieproduktion introducerar dig till grafisk kommunikation, webb, film- och ljudproduktion och du skaffar dig den multikompetens som efterfrågas i dagens medielandskap. Är du intresserad av att jobba med bistånd och rättvisefrågor är vidare studier inom statskunskap, sociologi, mänskliga rättigheter och internationella relationer ett bra komplement. En utbildning på MediaGymnasiets samhällsprogram ger dig särskild behörighet för studier på högskola och universitet.

DE T HÄR ÄR ET T HÖGSKOLEFÖRBERANDE PROG RA M

–– 17 ––

FRAMTIDEN MediaGymnasiets Samhällsvetenskapsprogram ger dig särskild behörighet för studier på högskola och universitet. Du får en bra grund för vidare studier inom journalistik och övrig media, men också inom humaniora, samhälls- och beteendevetenskap, Är du intresserad av att jobba med bistånd och rättvisefrågor är vidare studier inom statskunskap, sociologi, mänskliga rättigheter och internationella relationer ett alternativ. ÖVRIGT Poängplan på sid 42.

Teknikprogrammet Teknikprogrammet med inriktning informations- och medieteknik är ett högskoleförberedande program. Efter examen från programmet har eleverna kunskaper för studier på universitet och högskola inom främst teknik- och naturvetenskap, men även inom andra områden. På MediaGymnasiet har vi två profiler; Kod och Digital produktion. Oavsett vilken profil du väljer får du vara kreativ, producera och laborera.

–– 18 ––

TEKNIKPROGRAMMET

TE PROFIL KOD I teknikprogrammet med inriktning Kod blir du duktig på programmering och webb. Du arbetar i projekt, programmerar bland annat robotar och lär dig arbeta i team.

Utbildningen ger dig kunskaper om interaktiva och digitala medier och efter avslutat program är du väl förberedd för vidare studier och då särskilt inom programmering.

Viktiga kurser inom Kod är Webb 1 och 2, Programmering 1 och 2, Webbserverprogrammering och möjligheten att läsa Matematik upp till steg 5.

skapa webbplatser som är användbara, responsiva och interaktiva med hjälp av märkspråk som HTML och CSS samt scripspråket Javascript.

Om du vill utvecklas inom digital

kommunikation och gillar att arbeta med datorer är profil Kod utbildningen för dig. Dessutom efterfrågar branschen duktiga programmerare så framtidsutsikterna ser goda ut.

DE T HÄR ÄR ET T HÖGSKOLE FÖRBERAN DE PROG RA M

I webbutvecklingen lär du dig

grundläggande tekniker för att

–– 19 ––

FRAMTIDEN Efterfrågan på ingenjörer, programmerare, webbutvecklare är mycket stor, nationellt och internationellt.

Digitaliseringen och teknikutvecklingen ger ständigt upphov till nya yrkesroller. Oavsett din fortsatta inriktning på universitets- eller högskolenivå så är t.ex. ingenjörer som i sin utbildning kombinerar tekniska kunskaper med ännu en annan kompetens mycket eftertraktade. ÖVRIGT Poängplan på sid 43.

TEKNIKPROGRAMMET

TE PROFIL DIGITAL PRODUK TION I Digital produktion får du arbeta

kreativt med kommunikation och eget skapande. Du bygger och programmerar robotar, ritar och visualiserar i 3D och gör presentationer i form av animeringar.

Kurser du läser som programfördjupningar: Animation 1, Grafisk kommunikation 1, Medieproduktion 1 och Digitalt skapande 1.

Dessa kurser gör att du får arbeta mycket praktiskt och inte bara teoretiskt. Vi använder programvarorna i Adobe-suiten.

göra en modern webbsida som är dynamisk och interaktiv. Du läser kurserna webbutveckling och webbserverprogrammering och får även lära dig hur datorer kommunicerar med varandra i lokala nätverk eller över internet.

Om du vill jobba kreativt med

eget skapande samtidigt som du får en bra grund för vidare studier är profil Digital produktion något för dig.

DE T HÄR ÄR ET T HÖGSKOLE FÖRBERAN DE PROG RA M

Inriktningen informations- och

medieteknik ger dig en god grund i programmering och du lär dig att

–– 20 ––

FRAMTIDEN Efterfrågan på ingenjörer, programmerare, webbutvecklare är mycket stor, nationellt och internationellt.

Digitaliseringen och teknikutvecklingen ger ständigt upphov till nya yrkesroller. Oavsett din fortsatta inriktning på universitets- eller högskolenivå så är t.ex. ingenjörer som i sin utbildning kombinerar tekniska kunskaper med ännu en annan kompetens mycket eftertraktade. ÖVRIGT Poängplan på sid 43.

TEKNIKPROGRAMMET

– TE GYMNASIEINGENJÖR TEKNIKPROGR AMMETS FJÄRDE ÅR * Gymnasieingenjör är en

vidareutbildning som bygger på teknikprogrammet. Undervisning i skolan blandas med praktik på teknikintensiva företag vilket skapar stora möjligheter till jobb direkt efter avslutad skolgång. Det är även en bra vidareutbildning för dig som tänker studera på högskola eller universitet. Här blir du duktig på att kommunicera teknik och tekniska lösningar både på svenska och engelska. Du väljer mellan två profiler: Design och produktutveckling eller Informationsteknik.

I Design och produktutveckling

fördjupas dina kunskaper om form,

funktion och konstruktion. Men du lär dig även om förbättringsarbete på olika nivåer i en organisation och får fördjupade kunskaper inom projektledning, projektstyrning och teknisk dokumentation samt kunskap om olika sätt att skydda innovationer.

Med profilen Informationsteknik får du fördjupad kunskap

om utveckling av IT-system samt utveckling, utformning, underhåll och drift. Du lär dig hur olika IT-system samverkar och får kunskaper om metoder och system för uppföljning och kvalitetsstyrning. * Med start 2018 förutsatt att MediaGymnasiet får beviljade anslag.

–– 21 ––

FRAMTIDEN Efterfrågan på gymnasieingenjörer är stor. Gymnasieingenjörer arbetar ofta som produktionstekniker, arbetsledare, projektledare, tekniker, tekniska designers mm. Gymnasieingenjörens arbetsuppgifter varierar mellan olika branscher. Den snabba teknikutvecklingen ger upphov till nya arbetstillfällen. ÖVRIGT Kontakta MediaGymnasiet för mer information.

SPRÅKINTRODUKTION Språkintroduktion är till för ungdomar som nyligen har anlänt till Sverige. Här ligger fokus på det svenska språket för att eleven ska kunna gå vidare till något annat program i gymnasieskolan, eller till annan utbildning. Språkintroduktion är inte sökbar utan individuellt anpassad efter varje enskild elevs behov. Utbildningen läggs upp efter att elevens kunskaper validerats.

På MediaGymnasiet läser ungdomarna även medieproduktion, inklusive foto och film. Tanken är att de därigenom får möjlighet att utvecklas i det svenska språket genom fotografiskt berättande och rörlig bild. Detta som ett komplement till den ordinarie undervisningen i svenska.

–– 22 ––

–– 23 ––

FOTO: PETER ERIKSSON

MediaGymnasiet – inte bara i Nacka Strand Internationella utbyten är en viktig del av verksamheten på MediaGymnasiet.

Redan 2009 inleddes ett samarbete med en skola i Nairobi och sedan dess har kontaktnätet utvidgats ytterligare genom möten med elever i New York och Indonesien. Nu väntar även ett utbyte med en skola i Indien.

Det mest långvariga utbytet

är det med Our Lady of Fatima Secondary School i Kenyas huvudstad Nairobi som inleddes 2009. I dag finns även boken Nacka/Nairobi som beskriver olika projekt som utbytet resulterat i. Förhoppningen är att den ska väcka tankar och inspirera andra skolor, berättar Magnus Rosshagen, lärare i foto/journalistik och initiativtagare till samarbetet.

– Det är en sammanställning av bilder och texter som eleverna har gjort under sina utbytesresor. Det har till exempel handlat om att jämföra gator i Stockholm och Nairobi och att besöka varandras kvarter.

Genom möten mellan ungdomar från Kenya och Sverige utkristalli-

serar sig ofta berättelser långtifrån medias ofta stereotypa föreställningar, säger han.

För att stärka ett långsiktigt samarbete bildade elever och lärare på MediaGymnasiet 2011 föreningen Nacka Nairobi Initiative. Sedan fem år tillbaka driver föreningen mediecentret K-Youth Media där ungdomar i östra Nairobis slumområden kan gå en sex månaders utbildning inom film, foto och journalistik.

VIKTIGT ATT SKAPA MÖTESPLATSER ÖVER LANDSGRÄNSERNA

Kizito Gamba från Kenya deltog i första utbytet 2010 och det var då hans intresse för foto och film väcktes –– 24 ––

Boken Nacka Nairobi är en sammanställning av bilder och texter som eleverna gjort under sina utbytesresor.

”Vi flyttar helt enkelt klassrummet till en helt annan geografisk plats med andra förutsättningar.”

VÄGLEDANDE FÖR MÅNGA ELEVERS YRKESVAL

FOTO: JENNY HANSEN

till liv. I dag har hans bilder publicerats i flera internationella magasin och dagstidningar. Hösten 2017 återvände han till MediaGymnasiet.

– Nu när jag kommer hit igen känns det riktigt bra att kunna skapa nya kontakter och samtidigt stärka det vi byggde upp 2010, säger han.

Nacka-Nairobi är inte det enda samarbetet som fötts på MediaGymnasiet. Våren 2015 hade till exempel filmen ”Documented” premiär i New York. Filmen var ett resultat av samarbetet mellan elever från MediaGymnasiet och The Ghetto Film School i Bronx.

För MediaGymnasiets rektor, Mattias Odhner Larsson, är dessa möten en självklar del av skolans uppdrag.

– Det hänger samman med beskrivningar som handlar om hållbarhet och att kunna leva i ett mångkulturellt samhälle. Men det finns också en annan aspekt i och med den enorma massinformation vi möts av numera. Hur ofta får vi veta någonting om till exempel Kenya, bortsett från när det pågår en konflikt? Därför är det viktigt att skapa mötesplatser.

Samtidigt som ”Documented” premiärvisades för en entusiastisk publik i USA befann sig fyra representanter från MediaGymnasiet i Indonesien för att förbereda ett utbyte med Sewon 2, en gymnasieskola i Yogyakarta. Samarbetet med Indonesien har nu inletts och elever och lärare från de båda skolorna har deltagit i utbytesresor. Mattias Odhner Larsson refererar till en undersökning Skolverket gjorde för några år sedan där man tittade på effekterna av utbyten på gymnasial nivå.

– Det var påtagligt att utbytena blev vägledande för de svenska ungdomarnas vidare karriärer och yrkesval. Det händer saker när man

–– 25 ––

hamnar i en helt annan kontext, konstaterar han.

UNDERVISNING I EN ANNORLUNDA MILJÖ

Efter samarbeten med skolor i USA, Indonesien och Kenya ett utbyte med Orchid School i Pune, Indien. I mitten av november åker en grupp lärare, elever och rektor till Indien, vilket förhoppningsvis blir startskottet på ett långt och givande samarbete.

– Man får inte glömma att det inte handlar om några charterresor utan det är undervisning, fastän i en helt annan miljö. Vi flyttar helt enkelt klassrummet till en helt annan geografisk plats med andra förutsättningar och där lärandet sker på ett annat sätt.

JEANETTE TYCKER ATT RBEREDDE MEDIAGYMNASIET FÖ KOLEHENNE VÄL FÖR HÖGS STUDIERNA, BÅDE VAD GÄLLER PLUGG OCH ROENDE. TR RT Ö ÖR FÖ VF LV ÄL JÄ SJ

–– 26 ––

MediaGymnasiet gav Jeanette möjligheten att ta sin kandidatexamen Jeanette Lindström minns sig själv som en glad och sprallig person då hon började gymnasiet. Tyvärr fanns där även en annan, mer osäker, sida som präglades av låg självkänsla. Men med stor hjälp av engagerade lärare och tack vare att alla program på skolan är högskoleförberedande har hon i dag en kandidatexamen i medieteknik och arbetar som föreläsare.

Vi befinner oss i Gamla stan, i en park bara ett stenkast från kontoret där hon tillbringar sina dagar. Här, i Stockholms anrika turistkvarter, har Jeanette Lindström arbetat sedan i augusti. Men snart ska hon bege sig ut i landet som föreläsare för stiftelsen A Non Smoking Generation.

– De skickar ut två team med föreläsare som reser landet runt.

Jag tillhör team norr och kommer föreläsa på heltid under några månader. Vi jobbar också en hel del med sociala medier och möter en del press och media, förklarar hon.

Hon utstrålar en genuin självsäkerhet och trygghet som antagligen också är nödvändig för att klara av de kommande arbetsuppgifterna.

Men när hon ska beskriva vem hon var när hon började gymnasiet dyker ord som ”tillbakadragen” och ”osäker” upp.

– Jag hade ganska dåligt självförtroende som till stor del bottnade i min dyslexi och dyskalkyli, som innebar att jag framför allt hade problem med matten. Det gjorde att jag inte riktigt vågade ta plats och jag förstod inte hur jag skulle klara av att plugga vidare. Men en speciallärare hjälpte mig strukturera upp hela mitt liv. Utan henne och lärarna på MediaGymnasiet hade jag inte suttit här i dag.

VÄL FÖRBEREDD INFÖR HÖGSKOLAN

Inte nog med att hon klarade sig utmärkt genom gymnasiet – i dag har hon dessutom en kandidatexamen i medieteknik från Blekinge Tekniska Högskola. Att plugga vidare var hon inställd på hela iden, men att redan som 21-åring ha en kandidatexamen kändes helt otänkbart. Hon säger att tiden i Nacka Strand var helt avgörande och förberedde henne väl inför högskolestudierna.

– Jag kunde alla verktyg och var mycket längre fram än många andra i kreativa processer. MediaGymnasiet är yrkesförberedande på ett annat sätt än många andra skolor eftersom vi tog fram saker till företag och arbetade mer med projekt än prov. Det var skönt att jag hade alla grunderna och att jag redan i gymnasiet hade fått en inblick i hur branschen ser ut.

FAMILJÄRT I EN KREATIV MILJÖ

Att hon sökte sig till MediaGymnasiet berodde dels på att hennes pappa är programmerare och datanörd men också på att hon under tiden i högstadiet blev förtjust i att blogga.

Det skapade ett intresse för att fotografera och redigera, vilket hon också ville kunna utveckla vidare.

Från början hade hon tänkt sig en –– 27 ––

annan skola, men redan efter halva prova på-dagen försökte hon smita undan.

– Det kändes inte rätt alls.

Besökte du många skolor innan du bestämde dig?

– Ja, jag gick på en hel del öppet hus men tyckte ofta att skolorna saknade en tydlig inriktning eller att känslan på skolan var fel. På MediaGymnasiet fanns fotolabbet och tv-studion och jag tyckte om både stämningen och miljön. Det var ganska litet och familjärt i en väldigt kreativ miljö. Att hela skolan har media och det kreativa som fokus genomsyrar hela utbildningen.

OERHÖRT VIKTIGT STÖD

Vad gäller framtiden så vill hon gärna arbeta som projektledare eller art director på reklam- eller eventbyrå.

Det innebär arbetsuppgifter där hon dessutom kan få användning för sina kommande erfarenheter som föreläsare. Och tiden på MediaGymnasiet kommer alltid spela en viktig roll, oavsett vilka val hon gör senare i livet.

– De peppade mig så mycket och hjälpte mig att kunna komma vidare.

När alla gick hem satt jag kvar i skolan, fast besluten att få mitt betyg i matte. Stödet jag fick har betytt oerhört mycket.

Erik minns en skola med oändliga möjligheter ”Dagens medielandskap ställer helt nya krav”. Orden kommer från Erik Günther som gick ut MediaGymnasiet 2012. Sedan dess har han via jobbet som fotoassistent fått anställning som junior AD på ett stort klädmärke. I dag är han tacksam över att gymnasietiden gav honom en gedigen grund att stå på.

Egentligen var det självklart att han skulle ägna sin tid på gymnasiet åt idrotten. Bandyn tog största delen av hans tid och framtiden var egentligen utstakad. Men en dag i bussen på väg mot en match tog en av spelarna fram en kamera.

Erik, som då gick första terminen i nian, testade att ta några bilder och fascinerades av resultatet.

– Jag hade aldrig tidigare haft intresse för foto men den där dagen i spelarbussen hände någonting, konstaterar han när vi ses i skejtparken i Humlegården i centrala Stockholm.

GJORDE EN TVÄRVÄNDNING I SISTA STUND

En kort tid senare fick han sin första kamera i julklapp och en stor del av våren ägnades åt att ta bilder. I samma takt som intresset ökade växte också ett vemod inför att börja på idrottsgymnasiet. Sista dagen innan gymnasievalet skulle vara inlämnat gjorde han en tvärvändning efter att ha googlat olika gymnasieskolor.

– Det var så jag hittade MediaGymnasiet och fotolinjen. Jag var inte där på öppet hus eller någonting men det såg bra ut på hemsidan och jag körde på det. Sedan har det bara fortsatt på den vägen.

I dag har det gått fem år sedan han gick ut gymnasiet och fotointresset är lika starkt som någonsin.

Han har med andra ord inte haft

anledning att ångra att han tillbringade gymnasietiden i Nacka Strand.

– Det var bra att man verkligen fick lära sig allt från grunden. Sedan var lärarna väldigt engagerade och stöttande när man lagt ned energi på sin uppgift. Det motiverade mig verkligen.

En annan sak som var viktig för Erik var att han också fick möjligheten att prova på annat än bara fotografi.

– Man måste vara bred om man ska jobba inom media i dag. Det ställs krav på journalister att de även ska kunna fotografera och ska du plåta bör du även kunna filma. Allt det där fick jag lära mig och det har jag verkligen haft användning för. I dag får jag till exempel även jobba med grafisk formgivning och layouts. Så det är jätteviktigt att vara kunnig inom olika uttrycksområden. ”DET ÄR BARA ATT KÖRA”

Att vi ses vid en skejtpark är inte helt slumpartat. Erik har själv skejtat en del och dessutom har han nyligen börjat arbeta på en närliggande adress: hos klädmärket Wesc med rötter i skejtkulturen och med egna butiker i bland annat Tokyo, Los Angeles och New York. Egentligen sökte han ett butiksjobb men när de såg hans CV och att han hade utbildning från MediaGymnasiet –– 28 ––

blev han erbjuden någonting ännu mer lockande.

– De skapade en tjänst som de erbjöd mig och nu har jag jobbat där i en månad som jr AD. Jag får plåta själv och behöver inte längre bära väskor, vilket är jätteskönt, säger han och syftar på det tidigare jobbet som fotoassistent som han fick genom en praktikplats under gymnasietiden.

– Det är sådan bonus att få betalt för att plåta. Jag vet inte vad det är som gör att jag är så förtjust i det, men när det går bra är det bara en så härlig känsla.

Vad skulle du säga till någon som går i nian och funderar på att välja MediaGymnasiet?

– Om man vill jobba med någonting inom media är det verkligen en bra skola där det verkligen finns resurser. Det finns inga hinder alls och du har till exempel tillgång till både tv- och fotostudio. Jag kan sakna det i dag så se till att ta tillvara på alla möjligheter som finns. Det är bara att köra.

ERIK SÄGER ATT DET ÄR BRA ATT HA BRED KOMPETENS OM MAN SKA JOBBA MED MEDIA IDAG.

–– 29 ––

LOVIS HANN MED MYCKET UNDER SITT FÖRSTA ÅR PÅ MEDIAGYMNASIET. BLAND ANNAT ÅKTE HON TILL INDONESIEN...

–– 30 ––

Lovis engagemang tog henne hela vägen till Indonesien Hon åkte till Asien, inledde arbetet med en egen fotobok och filmade live-tv från Guldtuben. Och det var bara under Lovis Nilheimers första år på MediaGymnasiet. I Nacka Strand hittade hon skolan som kunde ge henne utmaningarna hon hela tiden söker.

Det tar inte många minuter i Lovis Niheimers närhet för att förstå att hon är en sällsynt engagerad och energisk person. Det bekräftas av att hon vid sidan av skolan har två extrajobb för att dryga ut ekonomin samtidigt som hon går sista året på samhällsvetenskapsprogrammet. När vi träffas på Birgittas bageri, bara ett par hundra meter från MediaGymnsiet, berättar hon dessutom att hon samma morgon antagit en armhävningsutmaning som innebär att hon numera inleder dagarna med träning.

– Jag tackar aldrig nej till saker och gör aldrig ingenting, medger hon och tillägger att hennes mamma tycker att hon ska ta det en aning lugnare.

– Men jag får ut så mycket av allt jag engagerar mig i.

Får du de utmaningar du behöver på MediaGymnasiet?

– Det tycker jag absolut. Första året provade jag på tv till exempel och hamnade på Guldtuben, den stora YouTube-galan. Plötsligt filmade jag live-tv! Men man bara gör det och vi var tillräckligt förberedda för att klara av det. Sedan märks det att MediaGymnasiet har stort förtroende i branschen. Samma produktioner brukar höra av sig igen när de behöver folk. De litar helt enkelt på att det kommer människor som vill någonting.

VILL LÅTA UNGA KOMMA TILL TALS

ALLA DÖRRAR ÄR ÖPPNA FÖR FRAMTIDEN

Redan under sitt första år på skolan fick hon även möjligheten att för första gången i livet besöka Asien. Genom skolans utbytesprojekt befann hon sig plötsligt i Indonesien.

– Det var intensivt men väldigt häftigt. Många fokuserar på skillnader mellan kulturer, men det är betydligt mer intressant att titta på likheterna. Under det senaste utbytet hade jag en tjej från Indonesien som bodde hos mig några dagar och vi är fortfarande vänner, säger hon.

Resan resulterade även i en fotobok som finansierades genom ett stipendium från Värmdö kommun där Lovis bor.

– Det var mäktigt att hålla i sin egen bok när den kom med posten, ler hon nöjt.

Och det kan tänkas att det blir ytterligare en bok under sista året på gymnasiet. Snart inleds gymnasiearbetet och för Lovis ligger formatet nära till hands i hennes ambition att kombinera bild och text.

– I gymnasiearbetet har jag verkligen möjlighet att koppla mitt fotograferande med samhällslinjen.

Det troliga är att jag utgår från olika människors berättelser utifrån en röd tråd. Gärna människor som inte alltid kommer till tals, som ungdomar till exempel.

Fotointesset föddes redan när hon som liten fick en engångskamera av sin famor.

– Jag har alltid gillat att dokumentera, det gör jag hela tiden. Det är viktigt för mig. Bilder säger så mycket och jag envisas fortfarande med att försöka fotografera analogt.

Det är en helt annan känsla. Det upptäckte jag verkligen här i mörkrummet på skolan. Där förstår du vad fotografi är på riktigt genom att du bygger ett alldeles eget fotografi.

Lovis vet ännu inte hur hennes dagar kommer att se ut när hon tagit studenten. Men en sak är säker.

Med tanke på den höga energinivån, hennes engagemang och påtagliga nyfikenhet kommer hon knappast gå sysslolös.

– Men jag tänker alltid att jag inte ska fundera för mycket framåt för det blir ändå aldrig som man tänkt sig. Jag tycker fotografi är jätteroligt, så det vill jag göra nu.

Sedan har jag alla dörrar öppna för framtiden eftersom alla program på MediaGymnasiet är högskoleförberedande. Jag gör det jag vill göra just nu och om jag alltid tänker så när jag gör mina val, då har man ändå levt ett bra liv, eller hur?

–– 31 ––

Elin hittade ett sätt att kombinera sina stora intressen Teknikintresserade Elin Ekström uppskattade lärarna, kreativiteten, lekfullheten – och renligheten – på MediaGymnasiet. Nu går hon andra året på Designlinjen på Kungliga Tekniska Högskolan där hon gärna delar med sig av sina kunskaper från Nacka Strand.

Som så många andra hade Elin Ekström en hel del beslutsångest inför gymnasievalet. Hon hade framför allt tre stora intressen som lockade men också var svåra att förena: teknik, foto och hästar. Efter en del funderingar kom hon fram till att hästarna fick vara en fritidssysselsättning och att hon helst av allt ville kombinera teknik och foto under gymnasietiden.

– Det var då jag hittade MediaGymnasiet i en monter på gymnasiemässan, berättar Elin när vi ses i hennes nuvarande lokaler på KTH där hon just inlett andra året av fem på Designlinjen.

Vad var det då som fick Elin att känna att hon hittat rätt? Programutbudet förstås, här hade hon ju faktiskt en möjlighet att fördjupa sig inom både teknik och foto. Men det var också någonting annat som fick henne att bestämma sig.

– Framför allt minns jag att allt var väldigt rent, skrattar hon.

– Jag är lite pedant av mig och hade besökt flera skolor där det var sunkigt, skitigt och någon hade till och trasig ventilation. På MediaGymnasiet var det däremot fräscha toaletter och rent. Det låter ytligt men jag gick mycket på det, att det såg bra ut.

TYCKTE PLÖTSLIGT ATT DET VAR KUL ATT PLUGGA

Med tiden var det dock andra av skolans egenskaper som blev allt

viktigare. Som till exempel relationen till lärarna.

– Det verkade inte så märkvärdigt till en början men med tiden insåg jag att det var väldigt annorlunda.

De var öppna, sociala och trevliga att umgås med. Man kunde stanna i korridoren och småprata och det hade jag inte alls varit med om i högstadiet. Då var det väldigt mycket vi elever mot lärarna medan det på MediaGymnasiet var hemtrevligt.

Elin beskriver hur hon tidigare haft problem med motivationen och aldrig hade trivts i skolan. Men under gymnasietiden förändrades detta fullkomligt.

– Helt plötsligt lärde jag mig att tycka om skolan och tyckte det var kul att plugga. För mig var det jättestort att vakna på morgonen och känna att jag längtade efter att gå till skolan. Det hade jag aldrig varit med om tidigare. Det var jättehäftigt och stärkte min självkänsla.

LÄRDE SIG VARA FLEXIBEL OCH KREATIV

Till skillnad från många av sina vänner var hon inte alls skoltrött efter gymnasietiden. De tre åren hade varit så roliga och gått så fort att hon kände att hon fortfarande hade mycket energi kvar.

– Tiden på MediaGymnasiet har gjort att jag löser problem på ett mycket mer kreativt sätt än jag gjorde innan. Där fanns en lekfullhet i –– 32 ––

lärandet som jag har tagit med mig hit. Och kunskapsmässigt låg jag bra till när jag kom hit. Jag har haft stor nytta av det jag lärde mig och nu slussar jag informationen vidare till elever här som inte var lika lyckligt lottade som jag.

En annan sak som hon har stor användning av är de bildanalyser som ingick i fotokurserna.

– Jag lärde mig att bryta ned helhetsbilden och det har jag haft jättestor nytta av här under våra designarbeten. Ser jag någonting jag gillar kan jag se vilka små delar jag gillar och använda det, istället för att bara kopiera helheten vilket ju inte fungerar. Ännu har hon inte bestämt sig för vad hon ska bli när hon blir stor, men hon verkar inte särskilt orolig för det.

– Jag har höga ambitioner och är säker på att det löser sig i slutändan. En av sakerna jag lärde mig på MediaGymnasiet var att vara flexibel och hitta nya lösningar. Att vara kreativ.

ELIN HITTADE MOTIVATIONEN ATT PLUGGA NÄR HON BÖRJADE PÅ MEDIAGYMNASIET!

–– 33 ––

Christoffer inspireras fortfarande av vännerna från gymnasiet När frilansande animatören Christoffer Morales blickar tillbaka inser han vilken betydelse skolkompisarna haft. “Gymnasietiden handlade mycket om att ha kul tillsammans och att inspirera varandra. När man gillar och litar på varandra blir det roligare att jobba ihop, samtidigt som man lär sig otroligt mycket”, säger han.

– Som nybörjare blev de första projekten rätt kassa, men det var kul att skapa någonting.

Christoffer Morales sitter på en uteservering på Mariaberget i centrala Stockholm. Bara ett par kvarter bort har han sitt frilanskontor i produktionsbolaget Brikks lokaler. Han tar en klunk kaffe och minns hur intresset för animation startade.

– Det var fascinerande att sitta i programvaran och se vad som var möjligt att göra. Till en början såg det inget vidare ut, men när man fortsätter nöta blir det bättre och bättre.

När det var dags att fundera på gymnasieskola kändes MediaGymnasiet som ett ganska självklart val.

Han hade träffat både elever och lärare på gymnasiemässan och såg upp till dem för deras kunnande och för hur de fick honom att känna sig välkommen.

– Sedan läste jag om kurser och resurser som fanns på skolan och det verkade mycket coolare än ett vanligt gymnasium.

LONDON – MALMÖ – STOCKHOLM

På MediaGymnasiet mötte han andra som var lika taggade på skapandet som han själv. Här var människor peppade att utforska nya saker.

– Det var tävlingsinriktat, men på ett bra sätt. Jag inspirerades av vad andra skapade och blev motiverad att göra någonting lika häftigt. Det går som en röd tråd genom hela mitt liv, det är så jag lärt mig mer om film och animation. Så var det både på MediaGymnasiet och på skolan Hyper Island dit jag sökte mig efter gymnasiet. Det var därför jag sökte mig till den här arbetsplatsen, där det finns andra duktiga och ambitiösa människor. Då kan jag bli inspirerad och förhoppningsvis även inspirera någon annan, säger han.

Under året på Hyper Island åkte han även till London för att göra praktik som animatör på en byrå.

Sedan blev det ett par år av att skapa appar på ett företag i Malmö.

– Jag insåg att jag var på fel spår.

Det jag verkligen älskade var att skapa videos. Så till slut jag sa upp mig och började frilansa som animatör för att hamna på rätt spår igen.

Sedan bara fortsatte jag få in jobb.

GALNA SKETCHER OCH MUSIKVIDEOS

Genom åren har han byggt upp ett omfattande kontaktnät och än i dag, fem år efter studenten, är han fortfarande kompis med många från gymnasietiden.

– Det är bra att ha vänner som inspirerar och kan ge tips. De flesta som började på MediaGymnasiet –– 34 ––

var öppensinnade och ville göra nya saker. Ingen av oss hade gjort film eller design tidigare men det fanns en motivation i luften att börja med nånting nytt. Det var inspirerande.

När jag började på skolan trodde jag att jag ville bli filmredigerare men när jag fick testa att animera i After Effects upptäckte jag att jag egentligen ville bli animatör. Jag tyckte det var det roligaste som fanns.

– Efter gymnasiet kände jag att jag visste mycket om filmproduktion och animering för en 19-åring. Jag hade gjort flera projekt med kompisarna i kurserna och nött hur många tutorials som helst i After Effects bara för att det var skoj.

Hur förändrades du under gymnasietiden?

– Jag var väldigt osäker när jag klev innanför dörrarna på MediaGymnasiet. Jag visste inte riktigt vem jag var eller vad jag kunde förvänta mig av skolan eller människorna där. Men jag fick genuina kompisar och de gjorde att jag blev mer självsäker.

Christoffer minns hur han och hans vänner hängde på sig kameror och gjorde galna sketcher, musikvideos och allt möjligt.

– Gymnasietiden handlade mycket om att ha kul tillsammans. När man gillar och litar på varandra blir det roligare att jobba ihop, samtidigt som man lär sig otroligt mycket.

CHRISTOFFER NA INSPIRERADES AV SI SKOLKOMPISAR OCH S TYCKER ATT DET FANN ETT POSITIVT DRIV R. ATT PROVA NYA SAKE

–– 35 ––

NIKLAS SÄGER ATT EN MEDIAGYMNASIET ÄR VÄLKOMNANDE OCH R FAMILJÄR SKOLA, DÄ LÄRARNA VERKLIGEN BRYR SIG.

–– 36 ––

Niklas vet att spel kan vara mer än underhållning Spelprogrammeraren Niklas Mikkelsen lärde sig arbetssätt i gymnasiet som han haft användning för både i det egna företaget och under fortsatta studier.

Dessutom träffade han sina bästa vänner under tiden i Nacka Strand.

För Niklas Mikkelsen spelade

det ingen roll att det var en timmes enkel resväg från hemmet i Rissne till skolan i Nacka Strand. Han var tidigt intresserad av datorer och då framstod teknik och media som en klockren kombination. Då spelade det ingen roll att han behövde passera två kommungränser innan han nådde sitt mål. Under tre år pendlade han varje vardag för att få syssla med det han gillar mest. Och han ångrar inte sitt val.

– Jag besökte öppet hus och gillade verkligen stämningen på skolan. Den kändes väldigt familjär och välkomnande. Framför allt gillade jag att lärarna var så engagerade. Det märktes verkligen att de brann för sina ämnen och det smittar av sig. Så, ja, det var utan tvekan värt de dagliga resorna, säger han när jag når honom i hans nuvarande hem i Karlshamn.

SÅLDE VR-SPEL TILL FESTIVAL

Anledningen till att han befinner sig ett 50-tal mil från Stockholm stavas Blekinge Tekniska Högskola där han har ett års studier kvar i programmet Digitala spel. Parallellt med studierna startade han förra året egna spelstudion Good Knight Games tillsammans med några vänner i området.

– Skolan skulle ställa ut ett projekt med VR i fokus så vi skapade en

upplevelse där besökarna fick köra en u-båt. Det fungerade bra så vi bestämde oss för att fortsätta.

Nyligen bestämde de sig för att låta företaget vila, men innan dess hann de sälja ett spel till en festival med grönt fokus.

– Vi gjorde ett VR-spel till Live Green festival, en miljömedveten festival som försöker uppmärksamma de frågorna. Med vårt spel ”Green Reality” var målet att lära ut de här frågorna på ett roligare sätt och det blev lyckat, säger han.

Spelet de skapade åt festivalen är bara ett exempel på vad spel kan innebära. Fortfarande kopplas ordet oftast till underhållning, men det finns oändliga användningsområden, betonar Niklas.

– Spel är en upplevelse och på senare tid läggs det mer tid på att hitta nya sätt att använda tekniken och bygga ut begreppet spel. Men det tar tid och vi är fortfarande väldigt tidigt i spelutvecklingen.

MYCKET SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE

Trots att han geografiskt befinner sig en bra bit från huvudstaden har han fortfarande kontakt med vännerna han fick under sin tid på MediaGymnasiet, där han gick 2010-2013.

– En av kompisarna från gymna–– 37 ––

sietiden gör musik till mina spel, så vi samarbetar en del och är väldigt nära vänner. Det är en koppling som aldrig kommer brytas. Jag har fyra människor från den tiden som jag alltid kommer att vara nära, berättar han.

Trots att han inte kände någon då han äntrade skolhuset i Nacka Strand så träffade han snabbt folk som senare visade sig bli vänner för livet. Och det gäller inte bara eleverna.

– Flera av lärarna från den tiden ser jag som mina vänner även i dag.

Som elev kunde man alltid ställa frågor, eller ifrågasätta saker. Vi fick alltid respons och blev sedda.

Vad fick med dig från MediaGymnasiet förutom nya vänner?

– Frihet under ansvar som ett arbetssätt blev en viktig lärdom för mig. Att jag behöver lägga eget krut på det jag gör för att kunna ta mig vidare. Vi fick vägledning från lärarna på MediaGymnasiet men sedan sökte vi själva upp det vi behövde för att komma vidare. Det är ett arbetssätt även här på högskolan, där det är otroligt mycket självständigt arbete. Så ser det ut i industrin i dag också. Du behöver inte vara bäst för att få jobb men du behöver visa att du vill lära dig och bli duktig på det du gör.

–– 38 ––

TA BÅTEN!

MediaGymnasiet ligger naturskönt och sjönära i Nacka Strand. Hit kommer du på nolltid med regelbundna bussar från Slussen. Ska du in till stan efter plugget är det inte helt fel att ta Sjövägen från Nacka Strand (SL-kortet funkar såklart här också!).

–– 39 ––

POÄNGPL ANER

SAMTLIGA POÄNGPLANER: Gäller för elever som börjar årskurs 1 läsåret 18/19. Vi förbehåller oss rätten att göra ändringar i Individuella val-kurserna beroende på hur många elever som väljer.

ES Programfördjupningar Speldesign 500 poäng

INRIK TNING ESTETIK OCH MEDIA PROFIL SPEL Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 Engelska 6 Historia 1b Historia 2b – kultur Idrott och hälsa 1 Matematik 1b Naturkunskap 1b Religionskunskap 1 Samhällskunskap 1b Svenska 1 Svenska 2 Svenska 3

ENGENG05 ENGENG06 HISHIS01b HISHIS02b IDRIDR01 MATMAT01b NAKNAK1b RELREL01 SAMSAM01b SVESVE01 SVESVE02 SVESVE03

100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p

Programgemensamma ämnen 150 poäng Estetisk kommunikation 1 Konstarterna och samhället

ESTEST01 KOSKOS0

100 p 50 p

Inriktningskurser 400 poäng Digitalt skapande 1 Medieproduktion 1 Medieproduktion 2 Medier, samhälle och kommunikation 1

DIGDIG01 MEPMEI01 MEPMEI02

100 p 100 p 100 p

MERMEE01

100 p

Programfördjupningar Spelgrafik 500 poäng Animation 1 Animation 2 Animation – specialisering Estetisk kommunikation 2 Estetisk kommunikation 3

ANIANI01 ANIANI02 ANIANI00S ESTEST01 ESTEST02

100 p 100 p 100 p 100 p 100 p

–– 40 ––

Design 1 Design 2 Digitalt skapande 2 Estetisk kommunikation 2 Estetisk kommunikation 3

DESDES01 DESDES02 DIGDIG02 ESTEST01 ESTEST02

100 p 100 p 100 p 100 p 100 p

Individuella val 200 poäng (valbara) Animation 1 Engelska 7 Entreprenörskap Film- och TV-produktion 1 Filosofi 1 Fotografisk bild 1 Fotografisk bild 2 Grafisk kommunikation 1 Idrott och hälsa 2 Internationella relationer Matematik 2b Matematik 3b Moderna språk Programmering 1 Psykologi 1 Psykologi 2a Religionskunskap 2 Samhällskunskap 2

Gymnasiearbete

ANIANI01 ENGENG07 ENTENR0 FILFIL01 FIOFIO01 FOTFOT01 FOTFOT02 GRAGRA01 IDRIDR02 SAMINR0 MATMAT02b MATMAT03b MODXXX01, 03 PRRPRR01 PSKPSY01 PSKPSY02a RELREL02 SAMSAM02

100 P 100 p 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 50 p 50 p 100 p

GYARES

100 p

ES

INRIK TNING ESTETIK OCH MEDIA PROFIL FOTO

INRIK TNING ESTETIK OCH MEDIA PROFIL FILM & TV

Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng

Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng

Engelska 5 Engelska 6 Historia 1b Historia 2b – kultur Idrott och hälsa 1 Matematik 1b Naturkunskap 1b Religionskunskap 1 Samhällskunskap 1b Svenska 1 Svenska 2 Svenska 3

ENGENG05 ENGENG06 HISHIS01b HISHIS02b IDRIDR01 MATMAT01b NAKNAK1b RELREL01 SAMSAM01b SVESVE01 SVESVE02 SVESVE03

100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p

Programgemensamma ämnen 150 poäng Estetisk kommunikation 1 Konstarterna och samhället

ESTEST01 KOSKOS0

DIGDIG01 MEPMEI01 MEPMEI02

100 p 100 p 100 p

MERMEE01

100 p

Programfördjupningar 500 poäng Digitalt skapande 2 Fotografisk bild 1 Fotografisk bild 2 Fotografisk bild 3 Textkommunikation

DIGDIG02 FOTFOT01 FOTFOT02 FOTFOT03 MEETET0

100 p 100 p 100 p 100 p 100 p

Individuella val 200 poäng (valbara) Animation 1 Engelska 7 Entreprenörskap Film- och TV-produktion 1 Filosofi 1 Grafisk kommunikation 1 Idrott och hälsa 2 Internationella relationer Matematik 2b Matematik 3b Moderna språk Programmering 1 Psykologi 1 Psykologi 2a Religionskunskap 2 Samhällskunskap 2

Gymnasiearbete

ENGENG05 ENGENG06 HISHIS01b HISHIS02b IDRIDR01 MATMAT01b NAKNAK1b RELREL01 SAMSAM01b SVESVE01 SVESVE02 SVESVE03

100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p

Programgemensamma ämnen 150 poäng 100 p 50 p

Inriktningskurser 400 poäng Digitalt skapande 1 Medieproduktion 1 Medieproduktion 2 Medier, samhälle och kommunikation 1

Engelska 5 Engelska 6 Historia 1b Historia 2b – kultur Idrott och hälsa 1 Matematik 1b Naturkunskap 1b Religionskunskap 1 Samhällskunskap 1b Svenska 1 Svenska 2 Svenska 3

ANIANI01 ENGENG07 ENTENR0 FILFIL01 FIOFIO01 GRAGRA01 IDRIDR02 SAMINR0 MATMAT02b MATMAT03b MODXXX01, 03 PRRPRR01 PSKPSY01 PSKPSY02a RELREL02 SAMSAM02

100 P 100 p 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 50 p 50 p 100 p

GYARES

100 p

Estetisk kommunikation 1 Konstarterna och samhället

ESTEST01 KOSKOS0

100 p 50 p

Inriktningskurser 400 poäng Digitalt skapande 1 Medieproduktion 1 Medieproduktion 2 Medier, samhälle och kommunikation 1

DIGDIG01 MEPMEI01 MEPMEI02

100 p 100 p 100 p

MERMEE01

100 p

Programfördjupningar 500 poäng Film- och TV-produktion 1 Film- och TV-produktion 2 Filmproduktion TV-produktion Ljudproduktion 1

FILFIL01 FILFIL02 FILFIL0 FILTVP0 LJULJU01

100 p 100 p 100 p 100 p 100 p

Individuella val 200 poäng (valbara) Animation 1 Engelska 7 Entreprenörskap Filosofi 1 Fotografisk bild 1 Fotografisk bild 2 Grafisk kommunikation 1 Idrott och hälsa 2 Internationella relationer Matematik 2b Matematik 3b Moderna språk Programmering 1 Psykologi 1 Psykologi 2a Religionskunskap 2 Samhällskunskap 2

Gymnasiearbete

–– 41 ––

ANIANI01 ENGENG07 ENTENR0 FIOFIO01 FOTFOT01 FOTFOT02 GRAGRA01 IDRIDR02 SAMINR0 MATMAT02b MATMAT03b MODXXX01, 03 PRRPRR01 PSKPSY01 PSKPSY02a RELREL02 SAMSAM02

100 P 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 50 p 50 p 100 p

GYARES

100 p

POÄNGPL ANER

ES

POÄNGPL ANER

SA

ES INRIK TNING ESTETIK OCH MEDIA PROFIL ANIMATION & GR AFISK DESIGN

INRIK TNING MEDIER , INFORMATION OCH KOMMUNIK ATION PROFIL JOURNALISTIK

Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng

Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng

Engelska 5 Engelska 6 Historia 1b Historia 2b – kultur Idrott och hälsa 1 Matematik 1b Naturkunskap 1b Religionskunskap 1 Samhällskunskap 1b Svenska 1 Svenska 2 Svenska 3

ENGENG05 ENGENG06 HISHIS01b HISHIS02b IDRIDR01 MATMAT01b NAKNAK1b RELREL01 SAMSAM01b SVESVE01 SVESVE02 SVESVE03

100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p

ESTEST01 KOSKOS0

ENGENG05 ENGENG06 HISHIS01b IDRIDR01 MATMAT01b MATMAT02b NAKNAK1b RELREL01 SAMSAM01b SVESVE01 SVESVE02 SVESVE03

100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p

Programgemensamma ämnen 300 poäng

Programgemensamma ämnen 150 poäng Estetisk kommunikation 1 Konstarterna och samhället

Engelska 5 Engelska 6 Historia 1b Idrott och hälsa 1 Matematik 1b Matematik 2b Naturkunskap 1b Religionskunskap 1 Samhällskunskap 1b Svenska 1 Svenska 2 Svenska 3

100 p 50 p

Filosofi 1 Moderna språk Psykologi 1

FIOFIO01 MODXXX01–04 PSKPSY01

50 p 200 p 50 p

Inriktningskurser 400 poäng Digitalt skapande 1 Medieproduktion 1 Medieproduktion 2 Medier, samhälle och kommunikation 1

DIGDIG01 MEPMEI01 MEPMEI02

100 p 100 p 100 p

MERMEE01

100 p

Programfördjupningar 500 poäng

Inriktningskurser 350 poäng Journalistik, reklam och information 1 Medieproduktion 1 Medier, samhälle och kommunikation 1 Psykologi 2a

MEEJOU01 MEPMEI01

100 p 100 p

MERMEE01 PSKPSY02a

100 p 50 p

(*valbara för elever som börjar årskurs 1 läsåret 18/19)

Animation 1 Animation 2 Animation – specialisering* Grafisk kommunikation 1 Grafisk kommunikation 2 Grafiska arbetsflöden och analysmodeller*

ANIANI01 ANIANI02 ANIANI00S GRAGRA01 GRAGRA02

100 p 100 p 100 p 100 p 100 p

Programfördjupningar 400 poäng

GRAGRA0

100 p

Individuella val 200 poäng

Individuella val 200 poäng (valbara) Engelska 7 Entreprenörskap Film- och TV-produktion 1 Filosofi 1 Fotografisk bild 1 Fotografisk bild 2 Idrott och hälsa 2 Internationella relationer Matematik 2b Matematik 3b Moderna språk Programmering 1 Psykologi 1 Psykologi 2a Religionskunskap 2 Samhällskunskap 2

Gymnasiearbete

ENGENG07 ENTENR0 FILFIL01 FIOFIO01 FOTFOT01 FOTFOT02 IDRIDR02 SAMINR0 MATMAT02b MATMAT03b MODXXX01, 03 PRRPRR01 PSKPSY01 PSKPSY02a RELREL02 SAMSAM02

100 p 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 50 p 50 p 100 p

GYARES

100 p

–– 42 ––

Fotografisk bild 1 Medieproduktion 2 Samhällskunskap 2 Textkommunikation

Animation 1 Engelska 7 Entreprenörskap Film- och TV-produktion 1 Fotografisk bild 2 Grafisk kommunikation 1 Idrott och hälsa 2 Internationella relationer Matematik 3b Programmering 1 Religionskunskap 2 Samhällskunskap 2

Gymnasiearbete

FOTFOT01 MEPMEI02 SAMSAM02 MEETET0

100 p 100 p 100 p 100 p

ANIANI01 ENGENG07 ENTENR0 FILFIL01 FOTFOT02 GRAGRA01 IDRIDR02 SAMINR0 MATMAT03b PRRPRR01 RELREL02 SAMSAM02

100 P 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 100 p

GYARSA

100 p

TE

INRIK TNING INFORMATIONSOCH MEDIETEKNIK PROFIL KOD

INRIK TNING INFORMATIONSOCH MEDIETEKNIK PROFIL DIGITAL PRODUKTION Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng

Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 Engelska 6 Historia 1a1 Idrott och hälsa 1 Matematik 1c Matematik 2c Matematik 3c Religionskunskap 1 Samhällskunskap 1b Svenska 1 Svenska 2 Svenska 3

ENGENG05 ENGENG06 HISHIS01a1 IDRIDR01 MATMAT01c MATMAT02c MATMAT03c RELREL01 SAMSAM01b SVESVE01 SVESVE02 SVESVE03

100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p

FYSFYS01a KEMKEM01 TEKTEK01

150 p 100 p 150 p

DAODAC0 PRRPRR01 WEBWEU01

100 p 100 p 100 p

MATMAT04 PRRPRR02 WEBWEB01 WEBWEU02

100 p 100 p 100 p 100 p

Gymnasiearbete

FYSFYS01a KEMKEM01 TEKTEK01

150 p 100 p 150 p

Dator- och nätverksteknik Programmering 1 Webbutveckling 1

DAODAC0 PRRPRR01 WEBWEU01

100 p 100 p 100 p

Animation 1 Digitalt skapande 1 Grafisk kommunikation 1 Medieproduktion 1

ANIANI01 DIGDIG01 GRAGRA01 MEPMEI01

100 p 100 p 100 p 100 p

Individuella val 200 poäng (valbara)

Individuella val 200 poäng (valbara) Animation 1 Engelska 7 Entreprenörskap Film- och TV-produktion 1 Filosofi 1 Fotografisk bild 1 Fotografisk bild 2 Fysik 2 Grafisk kommunikation 1 Internationella relationer Idrott och hälsa 2 Matematik 5 Moderna språk Psykologi 1 Psykologi 2a Religionskunskap 2 Samhällskunskap 2

Fysik 1a Kemi 1 Teknik 1

Programfördjupningar 400 poäng

Programfördjupningar 400 poäng Matematik 4 Programmering 2 Webbserverprogrammering 1 Webbutveckling 2

100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p

Inriktningskurser 300 poäng

Inriktningskurser 300 poäng Dator- och nätverksteknik Programmering 1 Webbutveckling 1

ENGENG05 ENGENG06 HISHIS01a1 IDRIDR01 MATMAT01c MATMAT02c MATMAT03c RELREL01 SAMSAM01b SVESVE01 SVESVE02 SVESVE03

Programgemensamma ämnen 400 poäng

Programgemensamma ämnen 400 poäng Fysik 1a Kemi 1 Teknik 1

Engelska 5 Engelska 6 Historia 1a1 Idrott och hälsa 1 Matematik 1c Matematik 2c Matematik 3c Religionskunskap 1 Samhällskunskap 1b Svenska 1 Svenska 2 Svenska 3

ANIANI01 ENGENG07 ENTENR0 FILFIL01 FIOFIO01 FOTFOT01 FOTFOT02 FYSFYS02 GRAGRA01 SAMINR0 IDRIDR02 MATMAT05 MODXXX01, 03 PSKPSY01 PSKPSY02a RELREL02 SAMSAM02

100 P 100 p 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 50 p 50 p 100 p

GYARTE

100 p

Engelska 7 Entreprenörskap Film- och TV-produktion 1 Filosofi 1 Fotografisk bild 1 Fotografisk bild 2 Fysik 2 Idrott och hälsa 2 Internationella relationer Matematik 4 Moderna språk Psykologi 1 Psykologi 2a Religionskunskap 2 Samhällskunskap 2

Gymnasiearbete

–– 43 ––

ENGENG07 ENTENR0 FILFIL01 FIOFIO01 FOTFOT01 FOTFOT02 FYSFYS02 IDRIDR02 SAMINR0 MATMAT04 MODXXX01, 03 PSKPSY01 PSKPSY02a RELREL02 SAMSAM02

100 p 100 p 100 p 50 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 100 p 50 p 50 p 50 p 100 p

GYARTE

100 p

POÄNGPL ANER

TE

Praktisk information

MEDIAGYMNASIET NACKA STRAND Besöksadress Cylindervägen 2 131 52 Nacka Strand Postadress MediaGymnasiet Box 1126 131 26 Nacka Strand Telefon: 08-553 663 00 Fax: 08-553 663 01 info@mediagymnasiet.se mediagymnasiet.se

KOM PÅ S ÖPPET HU n 6 dec, 22 ja & 23 araphärrliilga vå i Titta runt h möt elever lokaler oc are. och lär

LÄRANDE PÅ MEDIAGYMNASIET En del kurser genomförs under en termin, t ex många av våra programfördjupningar.

Det är viktigt att förstå att en del skolarbete även måste ske utanför lektionstid. Om du väljer att arbeta med läxor/inlämningsuppgifter hemma eller på skolan är frivilligt. Men det är viktigt att du avsätter tid och håller deadlines.Våra lokaler är öppna fram till kl 19 och det finns goda möjligheter att studera även efter lektionstid.

FÖRDJUPNINGSTID Under 1,5 timme varje vecka finns alla lärare, och speciallärare, tillgängliga för att du ska få möjlighet att fördjupa ditt individuella lärande.

LÄRTORGET Lärtorget är en mötesplats där elever och lärare träffas utanför de schemalagda lektionerna. På lärtorget hittar du våra två speciallärare.

Lärtorget är utgångspunkten för skolans fördjupningstid, men också en plats dit elever kan gå för att plugga i en lugn miljö.

MENTOR Alla elever har en mentor som är elevens och vårdnadshavarens främsta kontakt i alla frågor genom hela gymnasietiden. Mentorn skapar och vårdar en god och förtroendefull relation till sina mentorselever och deras vårdnadshavare samt finns som ett stöd för eleven genom att inspirera och uppmuntra eleven i sitt lärande.

–– 44 ––

ANTAL ELEVER Cirka 500 elever studerar på MediaGymnasiet.

MATKORT Som elev på MediaGymnasiet har du ett matkort.

Du kan välja att äta i skolans kafeteria eller på någon av många andra restauranger i närheten.

SL-KORT Alla elever får ett SL-kort.

BÄRBAR DATOR Som elev får du under studietiden låna en bärbar dator med de programvaror som används i mediebranschen.

HUR MAN TAR SIG HIT Det tar ungefär 10 minuter att åka från Slussen till MediaGymnasiet.

Bussar som går är 443, 71, 840 och 465.

Hållplats: Cylindervägen.

ANSÖKAN Ansökan sker via www.gyantagningen.se ÖPPET HUS Välkommen till Öppet hus på MediaGymnasiet!

Besök oss: 6/12 2017 kl 15–18, 22/1 2018 kl 15–18 eller 23/4 2018 kl 15–18 Vill du besöka oss vid något annat tillfälle bokar du det genom att ringa oss på telefon 08-553 663 00 eller mejla oss på info@mediagymnasiet.se

–– 45 ––

MEDIAGYMNASIET 2018/19 Foto: Anna Ledin Wirén (där ej annat anges) Texter: Patrik Wirén Grafisk form: Madelene Sörinder Wiklund, perfectstorm.se Tryck: Billes Tryckeri Med reservation för eventuella tryckfel och ändringar.

–– 46 ––

–– 47 ––

MEDIAGYMNASIET NACKA STRAND Besöksadress Cylindervägen 2 131 52 Nacka Strand Postadress MediaGymnasiet Box 1126 131 26 Nacka Strand Telefon: 08-553 663 00 mediagymnasiet.se