La práctica Educativa. Cómo enseñar. Autor: Antoni Zabala Vidiella Formas de agrupamiento 1.- Grupo/escuela; como primera configuración grupal del centro, grupo que en todo el centro tiene una forma y estructura social determinada. En este primer ámbito encontramos actividades que se realizan en diferentes tipos de agrupamiento: el gran grupo en actividades globales del centro, asambleas, actividades deportivas o culturales etc. 2.-Grupo/clase, que generalmente implica grupos fijos de edad, aunque en algunos casos son móviles y, por lo tanto, los componentes varían según la actividad a desarrollar, el área o la materia: talleres, actividades optativas, niveles, etc. En este ámbito encontramos actividades de gran grupo: exposiciones, asambleas, debates, actividades organizadas en equipos fijos. Descripción y valoración de las diferentes formas de agrupamiento. El centro como gran grupo; la organización grupal en este ámbito están determinadas, en primer lugar, por la organización y la estructura de gestión del centro y, en segundo lugar, por las actividades que realiza todo el centro de forma colectiva, las cuales, a pesar de ser bastante limitadas, son cruciales para el sentimiento de identificación personal con el centro, tanto por parte del alumnado como del profesorado. Tipo de gestión del centro La estructura y la organización del centro como grupo se define por el tipo de organigrama del centro y, por lo tanto, por el grado de implicación y atribución de responsabilidades del profesorado y del mismo alumnado. El funcionamiento está determinado por el reglamento del centro, el cual define los papeles de los diferentes colectivos que configuran la comunidad educativa. PERLA LIZBETH NUÑEZ MARTINEZ
El diferente grado de participación en la gestión. Si la estructura organizativa es clave en el ofrecimiento de pautas y modelos de gestión y atribución de responsabilidades, el grado y la manera en que los diferentes colectivos de la comunidad educativa participan en las decisiones del centro son igualmente básicos en la formación de los alumnos. Distribución del centro en grupos/clase fijos. Esta es la manera convencional de organizar los grupos de los alumnos en las escuelas. Se trata de agrupamientos de 20 a 40, o incluso más, chicos y chicas de edad similar, que durante uno o más cursos trabajarán las mismas áreas o materias y tendrán el mismo profesorado. En los centros que tienen que formar más de un grupo/clase por curso a causa del elevado número de alumnos, una de las dudas más frecuentes que se plantea es la conveniencia o no de agruparlos según los niveles de desarrollo o de conocimientos, o hacerlo heterogéneamente. Si nuestra finalidad se limita a la consecución de unas capacidades de carácter cognitivo y consideramos que la función de la enseñanza es selectiva.
PERLA LIZBETH NUÑEZ MARTINEZ