2017
Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. En educación Preescolar Séptimo semestre Jardín de Niños “Zacatecas” Grado y grupo: 2º C Docente titular: Lluvia Cristina Estrada Flores
Docente en formación: Perla Núñez
Miércoles 4 de octubre de 2017 El día de hoy fue una mañana de trabajo en tanto complicada, puesto que la docente del grupo no asistió ya que tuvo que ir a la reunión de cambios, por lo que era muy probable que la mandaran a otro jardín, lo cual me tenía consternada, los niños preguntaban a cada instante por su maestra y yo no sabía que responder. Con respecto a las manifestaciones de las niñas y los niños en el desarrollo de las actividades considero que, si se interesaron, pero hubo factores que no dejaban fluir la mañana de trabajo y cada actividad de manera adecuada, por el cambio de clase constantemente (ingles, computación, educación física), lo que llevó a no culminar las actividades como se debería. Realizaron la decoración de su nombre para después clasificarlos por la inicial de su nombre varios lo lograron, pero como es común, Shelby comenzó a desacomodarlos y tirarlos, lo cual no permitió hacer la siguiente actividad. Considero que no fue un muy buen día ni para ellos ni para mí, ya que se sentían desubicados por el cambio de maestra, ya que su maestra no estaba y yo estaba sola mientras que Damián y Shelby no me escuchaban en las consignas ni indicaciones. Shelby les pegó a todos sus compañeros, sin excepción, de lo cual se generaron varias quejas de las madres a la hora de la salida y yo me sentía sin la autoridad de tomar decisiones por el momento ya que necesitaba el apoyo de la maestra titular.
Jueves 5 de octubre de 2017 Hoy se comenzó el día con la actividad de inicio que consistió en repartir un globo a cada niño con su nombre y primeramente se dejó que lo manipularan y lo observaran para después salir al patio a jugar con él y aventarlo hacia arriba y buscar el suyo cada uno, pero para esto, algunos niños tuvieron problemas con Sheby ya que tomaba un globo que no era de ella y lo aventaba. Sin embargo, la mayoría logró identificar su nombre, se aplicaron diferentes variantes. Por cuestiones de tiempo y las actividades complementarias solamente se alcanzó a realizar una actividad fuerte que fue la de rellenando la primera letra de su nombre, además de que esta actividad les agradó porque utilizaron diversos materiales que les permitió manipularlo de manera directa y además estimular su motricidad fina. Para finalizar el día se les puso música para jugar a las sillas e identificaran su nombre ya que había un descontrol de grupo, esto funcionó bastante ya que los relajó y además con facilidad identificaron su nombre.
Viernes 6 de octubre de 2017 Hoy se comenzó el día cantando la canción “Pedro conejito” con los diferentes nombres de los niños para ver si saben los nombres de sus compañeros, algunos no quisieron participar como Santiago, ya que comúnmente comenta que no quiere participar. Después comenzamos con el dibujo de sus siluetas afuera del salón y dentro de ella poner su nombre para identificarlos, esto no funcionó muy bien ya que algunos no lograron trazar esta silueta, por lo tanto, nos metimos pronto al salón a continuar con las actividades. Hoy nos asignaron a la nueva maestra titular de grupo la cual se llama Lluvia y es muy amable, los niños estaban encantados con ella y en ocasiones intervenía con cantos y jueguitos para ir conociéndolos mejor. En seguida continuamos con las actividades, les repartí los pizarrones mágicos para que trazaran sus nombres, pero no alcancé para todos así que se los compartieron. Noto que la mayoría está en el proceso de identificación de su nombre, pero solo algunos logran escribirlo o copiarlo desde un patrón como Joseph, Joaquín y Fabiola.
Lunes 9 de octubre de 2017 El día de hoy como todos los lunes comenzamos el día rindiendo honores a nuestro lábaro patrio, de lo cual se aprovechó para introducir a los niños al tema del día de hoy, pidiéndoles que pusieran mucha atención a nuestra bandera, observaran como era y sus colores, ya que retomaríamos el tema en el salón de clase. Con respecto a las manifestaciones de los niños hubo grandes expresiones, ya que se interesaron bastante al tema cuando se les cuestionó acerca de la bandera, Joseph por ejemplo mencionó que era nuestra bandera de México y que era de tres colores, de igual manera Marcus y Joaquín. Cuando se les mostró la carta de la mochila viajera mostraron mucha atención e interés por saber que tenía la mochila dentro, cuando vieron que era un sombrero rápidamente querían ponérselo todos, se les mencionó que era un sombrero mexicano y de igual manera el reboso el cual contiene los tres colores mexicanos. Marcus pidió la oportunidad de bailar con el sombrero puesto ya que una de sus grandes habilidades es bailar y le encanta. Hoy fue muy sorprendente que todos se involucraron en la actividad especialmente de decorar su bandera mexicana, ya que les repartí material diverso para que lo manipularan y de esta manera todos estaban concentrados en su creación, Shelby por ejemplo, estuvo haciendo uno de los mejores trabajos y durante la elaboración de la misma no se manifestó con conductas agresivas ni las que comúnmente hace. La maestra Lluvia me estuvo ayudando bastante con la conducta de Damián, manteniéndolo a su lado y ayudándolo y motivándolo a realizar su trabajo, para lo cual hizo un excelente trabajo también.
Para algunos de los alumnos esto les implicó un gran desafío, ya que tenían que respetar el contorno de la bandera y no pegar papelitos afuera ya que la indicación fue rellenar adentro de ella, Cristal no lo logró, pegó los pedacitos de los papeles sin ningún orden a pesar de que la maestra le indicó donde iba cada color. En cuanto a la organización del grupo me pareció la adecuada ya que fue un trabajo individual, lo cual les permitió concentrarse directamente en lo suyo ni molestar el de otros, y esto facilitó bastante el orden, sin embargo en la actividad de la masa para moldear jarrones y tazones observe que a algunos niños les es difícil trabajar en equipo, ya que no quieren prestar el material y unos quieren participar más que otros, Antonio por ejemplo discutió con Mariana por el recipiente donde harían su masa. Respecto a mi evaluación personal, considero que aún me falta control del grupo, necesito dar las consignas adecuadas para que no generar desorden, necesito trabajar también en que los niños se hagan responsables de su material y que lo recojan ya que por cuestión de tiempo en ocasiones prefiero recogerlo yo a gastar el tiempo en ello.
Martes 10 de octubre de 2017 El día de hoy se llevaron a cabo todas las actividades planeadas de manera adecuada ya que se aprovechó todo el tiempo que se tuvo dentro del aula, durante la mañana solamente tuvimos computación y esto nos sirvió para observar un video de una danza africana para introducirlos al tema. Y después de recreo solamente tuvieron inglés y si cortó un poco la secuencia que se llevaba con la máscara, pero casi lo habían terminado y ajustamos de tiempo para así dar inicio a la siguiente actividad que fue la creación de collares. Los niños se interesaron bastante por las dos actividades fuertes que se les aplicó, les agradó demasiado crear su máscara y aplicarle diferentes materiales lo cual fomentó bastante el desarrollo de su creatividad e imaginación, ya que no se les dio ningún patrón para hacerlo. Durante la actividad de los collares noté que a pesar de que Shelby se comió la pasta en un principio esta actividad hizo que todos enfocaran su atención y concentración total en ella, además que estimuló su motricidad fina al intentar insertar la sopita en el elástico, ya que era muy delgadito y tuvieron que desarrollar su habilidad ojo-mano. Lo que noté que no les agradó fue el no haber alcanzado a encontrarle utilidad a sus creaciones ya que por cuestión de tiempo no los utilizamos para hacer un desfile de danza africana que se tenía contemplado, de igual manera querían llevarse sus creaciones a sus casas, pero no se les permitió por la exposición que se tiene planeada. Pero esta actividad se podrá retomar el día de mañana temprano. La manera en que estuvo organizado el grupo hoy no fue de gran utilidad ya que se hizo un desorden con los materiales, ya que todos querían su
propio material y no compartían, así que para evitar eso haré equipos más pequeños. Considero que necesito organizar mejor los materiales y utensilios donde se les dará el material ya que en ocasiones es más el que se tira que el que se aprovecha. De igual manera considero que necesito sentarme a trabajar especialmente con algunos niños ya que requieren mucha atención personalizada. Como Marcus, Shelby, Damián, Haciel. En cuanto a mi evaluación personal, considero que necesito seguir trabajando en eso de las consignas, organización del material, tiempos, espacio, etcétera para brindar mejor ambiente de aprendizaje. Hoy traté de involucrarme un poco más con los niños que requieren atención personalizada y funcionó, pero cuando necesitaba alejarme perdían la secuencia de trabajo y tiraban sus trabajos o los perdían. Me siento satisfecha con lo realizado hoy, ya que todos realizaron una máscara muy creativa que les permitió echar a volar su imaginación de igual manera con los collares, además de esto ellos ya conocen más culturas y saben que todos somos diferentes, pero iguales.
Miércoles 11 de octubre de 2017 El día de trabajo de hoy se fue en las clases complementarias, comenzando el día tuvieron música, después educación física y computación, esto por la mañana, solamente nos quedaron 15 minutos dentro del salón y se utilizaron para dar comienzo a la situación didáctica del día de hoy, la cual fue “conozcamos la India” y les mostré la mochila viajera que tenía dentro una víbora de juguete que representaba a este país, para lo cual pude observar que Sol tenía mucho miedo aunque se le dijo que era de juguete, de igual manera Monserrath. Después del primer recreo se comenzó con el desarrollo de las actividades, para lo cual se les comentó que tendrían que decorar la bandera de la india, se les repartió el material necesario, lo hicieron bien la mayoría, aunque aún veo problemas para seguir indicaciones por parte de algunos como Cristal, Abril, Antonio, Axel, Damián ya que no siguieron el orden que se les pidió. Los niños se interesaron bastante en la elaboración de sus objetos de vestimenta, aunque los niños terminaron demasiado rápido, y les intereso más lo que hicieron las niñas, que eran sus diademas de la India, a ellas les gustó bastante, aunque se les dificulto un poco ya que la Shakira era demasiado pequeña y difícilmente podían insertarlo en el hilo. De igual manera les interesó utilizar sus vestimentas para bailar con la música que era de la India, pero por cuestión de tiempo no pudimos llevarlo a cabo, ya que llegó el profesor de inglés y los llevamos a otro salón a trabajar, estaban demasiado inquietos y se les dio la indicación de que dibujaran a su familia, pero algunos no lo hicieron y prefirieron jugar y correr por todos lados.
Todos se involucraron en las dos actividades, sin embargo, algunos de los niños no traían tela, como Damián, así que primero estuvo haciendo lo que hacían las niñas, pero después se le dio un pedazo de papel crepe para ponérselo en la cabeza como los demás niños y fue algo que les gustó bastante. Con respecto a lo que les implicó desafío, fue específicamente para las niñas, ya que tuvieron dificultad al meter las shakiras al hilo, porque el orificio era muy pequeño, pero considero que fue beneficioso para ellas ya que desarrollaron su capacidad de concentración y coordinación ojomano. Considero que se está llevando a cabo el objetivo que es que conozcan y se involucren con la diversidad cultural, ya que cuando llegan sus papás les comentan que hoy vimos la India y es algo fructífero.
Jueves 12 de octubre de 2017 Hoy se comenzó el día poniendo la fecha para lo cual se les remarcó que hoy celebramos el día de la raza o descubrimiento de américa, para lo cual por medio de un títere de abeja les conté la historia de los que sucedió, de esta manera lograron poner mucha atención ya que fue algo significativo. Después los llevé a computación, para lo cual pedí apoyo al profe para ponerles un video acerca del descubrimiento de América, les agradó bastante, ya que era muy ilustrativo y didáctico, con esto se reforzó lo abordado en el salón. Cuando entramos al salón tenían mucha curiosidad por saber para que eran las naranjas, así que se las partí en cuatro pedazos y les repartí tres a cada quien, para que se comieran las naranjas, la mayoría lograron comerse los gajos completos, pero algunos dejaron esto y era importante que se lo comieran porque era solo la cascara la que se ocupaba, así que se las quite a algunos para después armarlos con sus palillos de dientes y sus banderitas. Les agradaron bastante y se veían muy bonitas, después se les puso a colorear imágenes de los personajes del descubrimiento de América para después armar una historia en su cuaderno, note que le implicó a la mayoría un gran reto recortar por si solos, pero mostraron gran avance ya que en un principio de ciclo de les puso a recortar y no lo lograron ni un poco en su mayoría, han progresado bastante en su psicomotricidad fina. Para concluir se les puso a trabajar en equipo, se les indicó que realizaran por equipos un dibujo de lo que pasó en el descubrimiento de América, noté a un equipo que hizo un gran trabajo con los personajes dibujados, los
barcos y hasta el mar, los pegamos en el pizarrón y serán expuestos el día de mañana.
Viernes 13 de octubre de 2017 El día de hoy la asistencia fue de 20 niños y se llevó a cabo la evaluación y cierre de la unidad didáctica llevada a cabo durante la semana, la cual fue organizada a nivel Jardín de Niños y cada grupo debía exponer sus productos realizados, esto comenzó después de recreo y finalizó a la una de la tarde. Por la mañana se estuvo concluyendo dentro del salón de clase la unidad didáctica retomando los conocimientos adquiridos que obtuvieron en la semana, utilizando la estrategia de la papa caliente se cuestionó de manera directa a cada uno de los alumnos, de cual me pude dar cuenta que Joaquín logró adquirir mayores conocimientos y que le quedó claro el tema. Se interesaron bastante en la actividad de cierre a nivel Jardín ya que ya que los más extrovertidos como Joaquín y Marcus decidieron pasar a exponer sus productos en el micrófono sin ningún inconveniente dijeron todo lo que aprendieron, lo cual me sirvió bastante para la evaluación, se interesaron en ver los demás productos. Respecto a la reflexión de mi intervención durante esta actividad considero que como encargadas del evento nos faltó más organización en cuanto a los momentos en que se llevarían a cabo las actividades, ya que comenzamos un poco tarde y algunos de los padres de familia estuvieron invitados y esto llevo a que se desesperaran un poco. Pero considero que para ser el primer evento a nivel jardín no estuvo tan mal, ya que se logró el objetivo deseado.
El día de hoy la que mostró conductas negativas fue Cristal ya que no estaba en sintonía con el grupo y hacia cosas que no tenían que ver con lo que estábamos haciendo, como estar repartiendo las crayolas a todos los niños del jardín.
Lunes 16 de octubre de 2017 Hoy se comenzó el día como es costumbre de los lunes rindiendo honores al lábaro patrio, en donde me doy cuenta de que los niños ya comienzan a tener respeto por este evento y saben que deben de estar atentos y cantar cuando se les indica, saludan y hacen la promesa cuando se les indica, lo cual nos indica que ya se están sintiendo parte de la educación formal. La asistencia de hoy fue de 21 alumnos, mostrando inasistencia Abril, Aylen, Damián y Melany. Por la mañana mostraron demasiada atención y respeto a las actividades, Joaquín como siempre muy participativo cuando se pone la fecha e igual Marcus, después comencé con las preguntas de inicio y búsqueda de conocimientos previos del nuevo tema, cuando pregunté ¿de qué están formados los libros? Mariana responde asertivamente que de palabras, imágenes y páginas, para después prestarle a cada uno de ellos un libro para que lo manipularan y lo observaran, les interesó bastante esta actividad y observaban detenidamente sus libros, después les comenté que existen diversos tipo de libros, pero que hoy observaríamos el cuento, el cual está compuesto de un inicio un desarrollo y un cierre que es donde se define la situación y el final de la historia, les pregunté que como de comienza un cuanto y me respondió Joseph “erase una vez” así que cuando comenzamos nuestro cuento grupal iniciamos el cuento con esta frase y el cuento fue de violencia entre animales, unos se comían a los otros y les salía sangre y se mareaban, lo cual no me agradó bastante ya
que se puede interpretar de varias maneras. Pero no dejó de impactarles bastante esta actividad ya que fue muy significativo el que lo redactaran y le pusieran nombre. Los niños que realmente hoy no se interesaron en la clase fue un poco Shelby cuando no se le prestaba la atención sumamente personalizada ya que distraía a los demás y hasta los golpeaba, como a Haciel que le pico la cara con el lápiz. La actividad que también les llamó mucho fue el escribir en su diario lo que habían aprendido y como se sintieron durante las actividades ya que algunos como Fabiola lograron escribir bastantes letras incluyendo las de la fecha y su nombre. Con respecto a mi evaluación personal, considero que debo prestar más atención a las actitudes de cada uno de los niños ya que lo que Shelby le hizo a Haciel fue de gravidez ya que le pudo picar un ojo y no me pude percatar de cuando lo hizo y porque lo hizo.
Martes 17 de octubre de 2017 La asistencia de hoy fue de 23 niños, solamente no asistió Melany y Abril. Hoy se comenzó el día con el saludo y búsqueda de conocimientos previos acerca de lo que es la receta de cocina para lo que se les preguntó si sabían de donde sus mamás observan cómo se cocina y dijeron que si en recetas. Nos pusimos a hacer una receta en grande de manera grupal, todos muy participativos y atentos ponían atención para ver como se hacía y les comenté que la llevaríamos a cabo, estaban demasiado interesados en ya comenzar, pero primero les comenté que tendrían que hacer su gorro de cocinero, les di una parte de cartulina para que le pusieran su nombre e identificaran su gorro, después, la maestra y yo les pusimos el papel crepe encima, les agrado bastante portar su gorro. Todos se involucraron en las actividades, solamente Damián esta canalizado a el apoyo de USAER y se tuvo que ir con el profesor para que le realizaran su diagnóstico, así que se ausentó la mayor parte del día, a Shelby dentro del aula se le pusieron por parte de la maestra titular otras actividades extra para mantener su atención en ello, pero durante las actividades fuertes de le daba el material para que realizara sus productos e interviniera en las actividades. La realización de la ensalada fue algo que les agradó bastante, ya que fue demasiado impactante porque ellos lo elaboraron como pudieron al salir les mencionaron a sus papás muy emocionados que cocinaron y que les quedo muy rica la comida.
Miércoles 18 de octubre de 2017 La mañana de trabajo del día de hoy fue algo complicada, ya que se cambió el horario de manera inesperada y la planeación iba adecuada a las distintas actividades que se tienen fuera del aula, así que eran pocas las actividades planeadas, pero se intentó de acomodarlas de manera que el tiempo no fuera un obstáculo. Primeramente, comencé a explorar en los conocimientos previos acerca del periódico para que me di cuenta de que, si los conocen, saben cómo son y que son para leer, por lo tanto, de manera física les mostré varios periódicos para que los manipularan y los exploraran, se dieron cuenta que hay imágenes, Marcus por ejemplo, menciona que salen deportes y más deportes. Después de haberlos explorado les puse a hacer por equipos un periódico donde todos tendrían que cooperar en la realización del mismo, les di hojas grandes, revistas, tijeras y resistol para que lo realizaran de manera libre, esto fue de gran interés para ello y todos se involucraron, Damián por ejemplo prefirió hacerlo de manera individual, pero al último terminó por romperlo, pero para que no perdiera sentido su trabajo pasé a un integrante de cada equipo a pasar a exponer su producto y Damián tuvo que pasar su periódico aunque estuviera roto, lo cual le significó bastante ya que se dio cuenta que no debió haberlo roto. Ricardo por su parte durante esta actividad mostró gran entusiasmo diciendo que cada imagen la pondría en la parte de noticias, lo cual le creó bastante orgullo su producto final. Considero que esta actividad además de estimular su conocimiento acerca del conocimiento de textos diversos ayudó a que desarrollaran su
motricidad fina, al recortar y pegar en donde iban las imágenes ya que esto es algo que aún se les dificulta bastante, con Damián tuve que estar a su lado para ayudarle a recortar, señalándole por donde debería recortar por medio de una línea trazada alrededor de la imagen. Shelby también tuvo un gran avance el día de hoy, ya que se integró a un equipo, no mostró conductas agresivas y colaboró en gran parte a la elaboración de su producto, sus recortes fueron todos de un mismo tipo, (moda y belleza, veo que esto le llama mucho la atención), recogió lo que tiró y respetó a sus compañeros. Por mi parte durante este día considero que necesito desenvolver en ellos el cuidado de su especio y sus materiales, que recojan lo que tiran y que se hagan responsables de lo que hacen para así fomentar la autonomía y responsabilidad.
Jueves 19 de octubre de 2017 El día de hoy, se tenía planeado una situación didáctica respecto a las cartas, pero el “cuenta cuentos” que teníamos planeado para el viernes se pospuso para este día por cuestión del mismo personal, así que hoy se llevó a cabo esta actividad donde los niños estuvieron totalmente atentos, interesados y participativos, ya que la persona que presentó los cuentos estaba disfrazada y eso fue de gran ayuda para que se lograra atraer la atención de los alumnos. Esta actividad se llevó a nivel jardín, donde toda la escuela participó y se integró. Al entrar al aula se les preguntó a los niños si les había gustado y que fue lo que más les llamó la atención, me dijeron que les agradó los títeres y que estuviera disfrazado, a Shelby y a Damián les gustó bastante y se involucraron en una ronda que realizaron los invitados cooperando y sin generar conflictos. Se intentó continuar con el tema de las cartas dentro del aula, pero por sus clases extra, ya no se logró puesto que llegó el profesor de inglés y se canceló la actividad, así que se pospusieron para el día de mañana. Como maestras en formación, mis compañeras y yo considero que vamos progresando en cuanto a la organización de este tipo de eventos, ya que tuvimos más organización del tiempo y el espacio, lo cual facilitó el trabajo de este día.
Viernes 20 de octubre del 2017 Hoy se concluyó la jornada de prácticas, para lo cual se llevaron a cabo actividades pequeñas que intentaron dar cierre a esta semana de trabajo, sin embargo, también abordé dos tipos de textos más uno fue la carta, donde le hicieron una carta a su mamá y las leyendas y los mitos, esto se llevó a manera de película. Se interesaron bastante en la actividad de la realización de su carta, ya que, para esto, primero se les pidió a las madres que escribieran una carta para ellos, y se las leí, estaban fascinados con sus cartas ya que les decían cosas muy bonitas y querían tocar su carta, se sentían orgullosos de ella. A la hora de hacer su propia carta la hicieron con mucho cariño y entusiasmo para sus mamás, preguntando todo el tiempo que, si se la iban a llevar a ellas, les ayudé con la realización de su sobre y ellos lo decoraron, lo metieron al buzón y esperaron que se la diéramos a su madre, considero que lo del buzón fue de gran atracción para ellos ya que les gustó el hecho de meterla al buzón. Durante la proyección de la película de “La leyenda de la Nahuala” estuvieron atentos y mostrando distintas emociones, unos tenían miedo, otros mostraron desinterés como Fernando que se la pasó platicando, Syria comentó que ya la había visto y Antonio mostraba mucho asombro, por cuestión de tiempo se suspendió esta actividad y como tarea se dejó terminarla de verla en cas para comentarla después. Me despedí de ellos comentándoles que dejaría de ir por un tiempo porque iré a mi escuela, pero que quería que se portaran bien con su maestrea Lluvia que los extrañaría mucho, que pronto regresaría y que
fueran buenos niños, ellos comentaron que sí y que se portarían bien con su maestra.