Benemerita manuel avila camacho by Perla Nuñez

“BENEMERITA MANUEL AVILA CAMACHO” PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACION BASICA EN MEXICO. ALUMNA: PERLA LIZBETH NUÑEZ MARTINEZ LICENCIATURA: PREESCOLAR 1ero MAESTRA: MARIA DE JESUS MEDELLIN GUTIERREZ.

INDICE. Trayecto formativo…………………………………………………………………….3 Trayecto psicopedagógico…………………………………………………………4 Sistema educativo………………………………………………………………………5 Constitución política……………………….…………………………………….……7 Articulo 3 y 123…………………………………………………………………………..8 Ley general de la educación…………………………………………………9-11 Conceptos claves de unidades…………………………………………………12 1

Experiencia personal escolar………………………………………..………..13 ¿Qué es la escuela en México y como la valora?...................14

TRAYECTO FORMATIVO La organización de los cursos en las mallas curriculares se estructurara a partir de los trayectos formativos. Entendidos como un conjunto de espacios curriculares articulados en una totalidad, justificada por su finalidad formativa a la que contribuye de manera específica. La relación entre ellos está dada por: • Contenidos simples. • Metodología que emplean. • Campo científico a la que pertenecen. Los trayectos formativos permiten considerar a los espacios curriculares no como unidades aisladas dentro de los planes de estudio, sino como elementos de una red de materias. También permiten explicar el sentido de los saberes que se ponen en juego en las unidades de aprendizaje y entender su posición en las mallas curriculares. Los trayectos que presentamos a continuación se interrelacionan entre sí para lograr el cumplimiento de las competencias genéricas y profesionales.

TRAYECTO PSICOPEDAGOGICO. Responde a los saberes necesarios para el trabajo docente y recupera la dimensión formativa de tipo pedagógico-didáctica y psicológica. Contribuye a la 2

construcción de soportes teóricos para la comprensión del fenómeno educativo de carácter histórico, filosófico y valorativo. Finalidades formativas Con los cursos contemplados en este trayecto de formación, se pretende: •

Promover en los futuros maestros una formación pedagógica que les permita indagar, comprender y analizar las problemáticas centrales de la realidad educativa relacionadas con su práctica docente.

•

Apropiarse de un bagaje conceptual e instrumental que les permita abordar la realidad y elaborar soluciones específicas ante situaciones concretas.

•

Tomar conciencia de las posturas filosófica, histórica, política, social y ética de la tarea del docente.

SISTEMA EDUCATIVO. El sistema de educación es un proceso que permite al individuo obtener un aprendizaje para un cambio en su persona y en la sociedad; por ello, su importancia resulta indiscutible, ya que el ser humano se convierte en dependiente de ella todos los días de su vida. Así mismo existen muchas maneras de ver y estudiar a la educación, cuyo análisis puede realizarse desde las perspectivas sociológica, biológica, psicológica y filosófica. La Secretaría de Educación Pública (SEP) es la institución encargada de administrar los distintos niveles educativos del país desde el 25 de septiembre de 1921, fecha de su creación. Además, cada una de las entidades federativas posee organismos análogos que regulan y administran la educación que se imparte en los territorios de su competencia. En México existen diferentes niveles de educación: Educación básica, media superior y superior, los cuales comprenden estudios en: preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciatura, maestría y doctorado. Además de diplomados y otras modalidades de educación superior. La educación básica (conformada por preescolar, primaria, secundaria y preparatoria o bachiller) es obligatoria e impartida por el Estado (federación, estados, Distrito Federal y municipios) en todo el territorio nacional mexicano, bajo los términos del artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Tipos, niveles y grados En la Ley General de Educación se establecen tres tipos de educación: básica, media superior y superior. La educación básica está integrada por tres niveles: preescolar, primaria y secundaria. En sus tres grados, en la educación preescolar se atiende a niños de tres a cinco años. El nivel primaria tiene seis grados. De acuerdo con los datos oficiales incorpora a niños de seis a 12 años. La conclusión de este nivel se acredita mediante un certificado oficial que constituye un requisito indispensable para ingresar a la secundaria. La educación secundaria se imparte en tres grados. Da cobertura a jóvenes de 13 a 15 años. Su conclusión también se acredita mediante certificado oficial que es requisito imprescindible para ingresar a la educación media superior. De acuerdo con el artículo tercero de la Constitución y con la Ley General de Educación los tres niveles de educación son obligatorios, y por lo tanto, la cobertura tendría que ser universal. La educación media superior comprende el nivel bachillerato y la educación profesional técnica. El bachillerato se imparte generalmente en tres grados, aunque existen programas de estudio de dos y de cuatro años. El certificado de bachillerato es obligatorio para ingresar a la educación de tipo superior. En la educación profesional técnica existen programas de dos hasta cinco años, aunque la mayoría son de tres grados. Se orienta a la formación para el trabajo técnico y casi todos los programas son de carácter terminal. El artículo tercero de la Constitución establece que este tipo educativo es obligatorio a partir del 9 de 4

febrero de 2012 y plantea “lograr la cobertura total en sus diversas modalidades en el país a más tardar en el ciclo escolar 2021 a 2022”. La educación de tipo superior se conforma por tres niveles: técnico superior, licenciatura y posgrado. El técnico superior se orienta a la formación de profesionales capacitados para el trabajo en un área específica. Los programas son de dos años, son de carácter terminal y no alcanzan el nivel de licenciatura. Ésta forma profesionistas en diversas áreas del conocimiento con programas de estudio de cuatro años o más. Se imparte en instituciones universitarias, tecnológicas y de formación de maestros y es de carácter terminal. Los estudios de bachillerato son obligatorios para ingresar a cualquiera de estos dos niveles. El posgrado incluye los estudios de especialidad, maestría y doctorado. Está orientado a la formación de investigadores y profesionistas con alto grado de especialización. El posgrado tiene como requisito obligatorio de ingreso la licenciatura y se acredita con el título de especialidad, maestría o doctorado.

CONSTITUCION POLITICA. La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos es la norma suprema que rige actualmente en México. Es el hacer político y legal para la organización y relación del gobierno federal con los Estados de México, los ciudadanos y todas las personas que viven o visitan el país. La actual Constitución es una aportación de la tradición jurídica mexicana al constitucionalismo universal, dado que fue la primera constitución de la historia en incluir muchos derechos sociales. Y era, por mucho, adelantada a todas las de esa época. Entre los cambios respecto de la Constitución de 1857, se encuentran la eliminación de la reelección del presidente de la República y el cargo de vicepresidente. Cuenta con 136 artículos y 19 artículos transitorios.

ARTICULOS 3 Y 123 Artículo 3º.Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado – Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios–, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias. La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos. IV.

Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;

II.

El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Toda la educación que el Estado imparta será gratuita. Del Trabajo y de la Previsión Social

Artículo 123.- Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se promoverán la creación de empleos y la organización social para el trabajo, conforme a la ley. El Congreso de la Unión, sin contravenir a las bases siguientes deberá expedir leyes Sobre el trabajo, las cuales regirán: IV. Entre los obreros, jornaleros, empleados domésticos, artesanos y de una manera general, todo contrato de trabajo: IV. La duración de la jornada máxima será de ocho horas. II. La jornada máxima de trabajo nocturno será de 7 horas. Quedan prohibidas: las labores insalubres o peligrosas, el trabajo nocturno industrial y todo otro trabajo después de las diez de la noche, de los menores de dieciséis años; III. Queda prohibida la utilización del trabajo de los menores de quince años. Los mayores de esta edad y menores de dieciséis tendrán como jornada máxima la de seis horas. LEY GENERAL DE LA EDUCACION. -El estado está obligado a prestar los servicios educativos para que toda la población curse la educación preescolar, primaria y secundaria. -Es obligación de todos los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen la educación preescolar, primaria y secundaria. -La

educación

que

imparta

estado

será

laica

gratuita.

-Los hablantes de lenguas indígenas tendrán acceso a la educación obligatoria en su propia lengua y en español. -Constituyen el sistema educativo nacional: los educandos y educadores, autoridades educativas, planes y programas educativos, instituciones educativas del estado y organismos descentralizados, las instituciones particulares con reconocimiento de validez oficial y las instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía. -La autoridad educativa federal recae en la Secretaría de Educación Pública. -La autoridad educativa local corresponde a cada uno de los ejecutivos de los estados y a la entidad o dependencia que se encargue de la función social educativa. -La

autoridad

municipal

ayuntamiento

cada

municipio.

-Algunas atribuciones de la autoridad educativa federal son: determinar para toda la república, los planes y programas de estudio para la educación preescolar, primaria, secundaria y normal; establecer el calendario escolar aplicable en toda la 7

república; elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuito; autorizar el uso de libros de texto para preescolar, primaria y secundaria; regular el sistema de créditos, revalidación y equivalencias de estudios y evaluar el sistema educativo nacional. -Corresponden a las autoridades educativas locales: prestar los servicios de educación inicial, básica, indígena, especial, normal y demás para la formación de maestros; proponer a la SEP los contenidos regionales que haya que incluir en los planes y programas; ajustar el calendario escolar; revalidar y otorgar equivalencias de estudios en preescolar, primaria secundaria y normal de acuerdo a los lineamientos de la SEP; otorgar, negar y revocar autorización a los particulares para impartir la educación preescolar, primaria, secundaria y normal. -La autoridad municipal podrá promover y cualquier tipo

prestar servicios educativos de o modalidad

-Las autoridades locales serán responsables de la distribución de los libros de texto gratuito y demás materiales educativos que la SEP proporcione. -Las autoridades educativas revisarán los trámites y procedimientos con el propósito de simplificarlos y así reducir las cargas administrativas de los maestros, alcanzar mayor número de horas de clase y lograr un servicio educativo con mayor pertinencia y eficiente. -En las actividades de supervisión, se dará preferencia, respecto de los aspectos administrativos, a los apoyos técnicos, didácticos y demás para el adecuado desempeño de la función docente. -El ejecutivo federal y el gobierno de cada entidad federativa concurrirán al financiamiento de la educación pública. El monto anual que se destine, no podrá ser menor al 8% del producto interno bruto del país. -Los recursos federales recibidos por cada entidad federativa para la prestación del servicio educativo, no serán transferibles, es decir, deberán aplicarse a ese renglón. -Las autoridades educativas darán a conocer a toda la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen y la información global que permita medir el desarrollo y avance de la educación en cada entidad federativa. -Los tipos de educación que se definen son tres: 1) BASICA, que comprende preescolar, primaria y secundaria; 2) MEDIO- SUPERIOR que abarca el bachillerato y sus equivalentes; 3) SUPERIOR que corresponde a la que se imparte después del bachillerato con niveles de licenciatura, especialidad, maestría y doctorado, además de la normal en todos sus niveles y especialidades. -En el sistema educativo nacional queda comprendida la educación inicial, 8

especial

para

adultos.

-La educación inicial es la que se proporciona a los menores de 4 años, la especial está destinada a los individuos con discapacidades transitorias o definitivas y capacidades sobresalientes, y la educación para adultos está destinada a los individuos que no hayan cursado o concluido su educación primaria o secundaria o bien la formación para el trabajo. -Las modalidades de la educación son: escolar, no escolarizada y mixta. - La autoridad educativa federal determinará el calendario escolar aplicable a toda la república, en los niveles de preescolar, primaria, secundaria y normal, el cual deberá contener doscientos días de clases para los educandos. -La suspensión de clases solo podrá ser autorizada por la autoridad que haya establecido o ajustado en su caso, el correspondiente calendario escolar. -Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional tendrán validez en toda la república. -La edad mínima para ingresar a la educación básica en el nivel preescolar es de 3 años y en primaria de 6 años cumplidos al 31 de diciembre del año de inicio del ciclo escolar. -Las asociaciones de padres de familia están facultadas para informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos, pero se abstendrán de intervenir en los asuntos pedagógicos y laborales de los establecimientos educativos. -Existirán: consejo de participación social en sus respectivos ámbitos de influencia: escolar, municipal, estatal y nacional. Estarán integrados por padres de familia, representantes de sus asociaciones, maestros, representantes sindicales, alumnos, ex alumnos autoridades educativas y representantes de la comunidad. -Los consejos de participación social , conocerán el calendario escolar, tomarán nota de las evaluaciones que realice la autoridad educativa, propiciarán la colaboración de maestros y padres de familia, podrán opinar sobre asuntos pedagógicos, podrán proponer estímulos y reconocimientos sociales para alumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela, alentarán el interés familiar y comunitario para el desempeño de los educandos, estarán facultado para convocar al mejoramiento de las instalaciones escolares, etc. -Son infracciones de quienes prestan servicios educativos: *Suspender clase en horas y días no autorizados por el calendario escolar sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor. *No utilizar los libros de texto que la SEP autorice. *Dar a conocer antes de su aplicación, los exámenes o cualquier 9

instrumento de

evaluación, acreditación o admisión, a quienes habrán de presentarlo. *Realizar o permitir se realice publicidad dentro del plantel escolar que fomente el consumo o realizar o permitir la comercialización de bienes y servicios ajenos al proceso educativo. *Oponerse a las actividades de evaluación, inspección y vigilancia. -Las infracciones anteriores se sancionarán con: 1) MULTA hasta por cinco mil veces el salario mínimo general vigente en el área geográfica y en la fecha que se cometa la infracción. 2) Revocación de la autorización o retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios correspondientes. -En contra de las resoluciones dictadas por la autoridad educativa, podrá interponerse recurso de revisión dentro de los quince días hábiles siguientes a la fecha de su notificación. Transcurrido este plazo, sin que el interesado interponga recurso, la resolución tendrá el carácter de definitivo

CONCEPTOS CLAVES DE LAS UNIDADES. Unidad de aprendizaje I: Acercamiento a las condiciones actuales de las escuelas de educación básica en México y su relación con el Sistema Educativo Nacional. • Escuelas de educación básica. • Sistema educativo Nacional. Unidad de aprendizaje II: Propuestas y/o proyectos educativos que son expresión de la política educativa (incluyendo currículo actual), así como modalidades. • Proyectos educativos. • Política educativa. • Modalidades. Unidad de aprendizaje III: La apropiación y realidad docente ante las problemáticas en las que está inserta la escuela. • Apropiación y realidad docente • Problemáticas de la escuela.

EXPERIENCIA PERSONAL ESCOLAR. Para mí la mejor experiencia que he tenido a lo largo de mi trayectoria escolar ha sido la preparatoria, me gusto mucho ya que conviví con hermosas personas, al igual que muy buenos maestros, me refiero al Colegio de Bachilleres “Roberto Cabral del Hoyo” el edificio se encuentra en lo alto de la carretera que va a Fresnillo es casi un cerro, y ya que esta en lo alto en tiempos de frio sufríamos mucho por lo mismo del frio, pero aun así me encantaba ir a ella, es un edificio de un solo piso, los salones están dispersos, consta de una plaza cívica donde hacen honores a la bandera y al igual jugábamos al futbol ahí mismo, también existe una cancha en la parte más alta de la escuela, Las personas de esta institución son muy amables y buenas personas, tanto profesores como alumnos, yo asistía en el turno vespertino así que habían pocos alumnos, esto hacia la convivencia entre casi todos y todos nos conocíamos, mis compañeros eran muy unidos y siempre estábamos juntos pero en el último semestre por pocas personas existieron conflictos dentro del grupo, pero esto no hizo una desunión entre nosotros. La escuela en ocasiones no tenía buena organización, ya que no existía mucho apoyo por parte de la directora pero entre los alumnos, subdirector y prefectos organizábamos cosas buenas y bonitas. Los actores que contribuyeron en esta etapa fueron principalmente mis profesores, que gracias a ellos concluí mis estudios de una manera satisfactoria cada uno de ellos influyo mucho y tienen gran importancia especialmente mis profes de matemáticas que eran los que más me hacían sufrir de tanta tarea y exigencia pero gracias a ellos lo logre, también mis queridos prefectos que me regañaban por no llevar el uniforme completo, cuando me regañaban por no entrar a clases, fueron de gran importancia para mi disciplina, el subdirector que siempre estuvo apoyándonos en las buenas y en las malas. También todas las fiestas que nos aventábamos nunca las olvidare, como el día del estudiante que me escogieron como candidata a reina fue una de las mejores experiencias que tuve, ya que me divertí demasiado aunque no gane, no era mi objetivo, yo simplemente quería pasarla bien, y me di cuenta quien en verdad estaba conmigo y me apoyaba creo que fue la mejor etapa de mi vida escolar.

¿QUE ES LA ESCUELA EN MEXICO Y COMO LA VALORAN? Se le llama escuela a un espacio destinado donde se reúnen un grupo de personas que tienen la intención de aprender, donde principalmente el alumno tiene que poner de su parte para lograrlo, existe también en si el maestro como autoridad o como el que da enseñanza a los demás pero en estos tiempos no se trata de eso una escuela, se trata de que los alumnos junto con el profesor aprendan, ya que el profesor también necesita de aprender de sus alumnos, en la escuela se adquieren valores, aptitudes, y mucho aprendizaje, a veces el aprendizaje puede ser bueno dependiendo que tipo de escuela queramos conocer ya que no todo lo que es bueno es escuela, también existen lugares donde enseñan maldad. Valoro la escuela demasiado, ya que si no la valorara no estuviera en el lugar que estoy, siempre me he dado cuenta que la escuela es lo mejor que nos puede pasar como ser humano ya que gracias a ella somos mejores personas, y podemos crecer mucho intelectualmente en una escuela aparte de enseñarnos socializamos y pasamos cosas increíbles, así que es por una de tantas cosas más que la valoro y nunca quisiera dejar de aprender y me gustaría que los que están a mi alrededor aprovecharan este espacio al igual que yo.