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DIARIO Docente en formación: Perla Lizbeth Núñez Martínez
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Martes 21 de noviembre de 2017 Siendo hoy el primer día de intervención, tuve que indagar en todos sus conocimientos previos haciendo preguntas de manera indirecta para observar que tanto conocen de ello durante la actividad de inicio me di cuenta de que Sabina, Joseph, Antonio, Monserrath, Santiago, Haciel, desconocen completamente los números, se los saben de manera oral y en repetidas ocasiones no llevan la secuencia como debe de ser, esto fue algo que realmente me sorprendió ya que Joseph es un niño que siempre destaca por conocer sobre el tema que se aborda, y ahora fue la excepción, es un tema que poco le han reforzado en casa, de igual manera Sabina. Quienes me sorprendieron fueron Alexa, Joaquín y Marcus, ya que cuentan de manera oral y sigue correspondencias, (aunque Marcus no identifica cada número como tal), Cristal no identifica los números y no hace correspondencias ya que, aunque sabe que hay dos objetos menciona que son solo uno. Esta información fue sacada de la estrategia del payaso, e ir contando sus elementos como lo fueron botones, pantalón, zapatos, etcétera, lo cual les pareció, divertido, agradable y motivante. Fue un material que estuvo a la visión de todos los alumnos y colaboraron en la participación de la ejecución de la misma. La actividad de la pizza fue una actividad que les agradó mucho y se interesaron bastante en ella, ya que como la pizza es algo que comúnmente les gusta mucho, el relacionar el conteo con este tipo de referentes les causó emoción para realizarlo, se logró el objetivo con la mayoría de los alumnos, ya que se buscó la manera de que lo hicieran todos a la par, primero se les repartió 1 champiñón, después 2 salchichas, enseguida 3 pepperoni y por ultimo 4 piñas, esto ahorró desorden y basura regada por el aula ya que de aprovecho cada material. La intervención de mi parte del día de hoy me agradó bastante ya que el material fue el adecuado, fue innovador y atractivo para los alumnos, las consignas fueron adecuadas los momentos se aprovecharon al máximo y cada actividad tuvo una intención pedagógica.
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Miércoles 22 de noviembre de 2017 Hoy, se comenzó el día con una actividad donde cada niño tendría que lanzar el dado al aire y según el número de puntos que saliera, el niño además de tener que contarlos, tendría que traerme el mismo número de objetos que le había salido en el dado, durante esta actividad con la única que se tuvo dificultad fue Cristal y fue aquí donde la docente titular intervino orientándola para contar el número de palos tendría que llevarme. En la siguiente actividad se realizó un pulpo, en donde yo les llevé ya las cabezas recortadas, los niños tendrían que pegarle sus tentáculos, los cuales estaban enumerados del 1 al 10, ellos tendrían, primeramente, acomodarlos y pegarlos en la cara del pulpo, para después, según el número que indicara cada tentáculo, tendrían que pegarle círculos, es decir, en el tentáculo que tenía el número, habría que ponerle solo un circulo y así sucesivamente. Considero que durante esta actividad no tomé en cuenta que mis alumnos, aun requieren menos complejidad, ya que sus conocimientos son muy vanos y se les dificultó, además el material no contribuyó a que se lograra satisfactoriamente. Para una nueva aplicación de esta estrategia, seria considerar llevar ya pegados los tentáculos, pero una menos cantidad, los círculos que sean más grandes y realizarlo primero todos juntos para que vean el proceso y puedan seguir un patrón, ya que a pesar de que, si se les llevó uno en grande pero ya elaborado, les faltó observar el procedimiento. Con lo que respecta a mi intervención, considero que fue buena, puesto que a pesar de que el procedimiento no estuvo bien en su totalidad, siempre estuve al pendiente de cómo lo estaba llevando a cabo cada alumno y esto me ayuda a tener en cuenta quien tiene más facilidad en la resolución de problemas y de conteo, Syria por ejemplo, realizó un trabajo excelente ya que respeto la indicación que se le asignó y lo logro de manera favorable.
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Jueves 23 de noviembre de 2017 Hoy, la docente titular tuvo reunión en la dirección con las demás maestras titulares, así que me quedé encargada del grupo durante un buen tiempo, primeramente, comencé a explorar en sus conocimientos acerca de un día anterior y de cómo se sentían, me doy cuenta de que ya tienen una noción más amplia de lo que son los números, ya van identificando los números y diferenciándolos de las letras, ya que antes creían que eran los mismos. La actividad que se tenía planeada para hoy era la de hacer correspondencias, les di una hoja con gallinitas que tendrían que colorear, estas tenían en su estómago unos números, los cuales indicaban el número de pollitos que le pegarían, esto lo tuve que realizar de manera personalizada, ya que primero les había dado de pollito en pollito pero no lo estaban pegando donde correspondía, por lo tanto, lo hice de manera personal y le pedí apoyo al profesor de inglés para lograrlo de mejor manera. De esta forma fue que lo hicieron a conciencia, y con cautela, ya que lo estaban haciendo como ellos querían y no ponían el empeño que se necesitaba. El material fue el adecuado, ya que les atrajo bastante y no fue peligroso ni toxico, mi intervención me agradó ya que busque alternativas para solucionar el problema que estaba por presentarse.
Viernes 24 de noviembre de 2017 El día de hoy la asistencia fue de 16 niños, faltó Damián, Malani, Santiago, Mariana, Cristal, Fabiola, Aylen, Fernanda y Abril. Hoy se llevaron a cabo actividades respecto a matemáticas y número a nivel jardín, esto con la intención de fortalecer lo abordado en clase y como cierre a la secuencia didáctica que llevamos a cabo dentro del aula, sin embargo, yo le daré seguimiento a este tema, para seguir reforzándolo y obtener mejores resultados. Tal actividad fue, una feria donde hubo diferentes juegos relacionados con las matemáticas, algunos de ellos fueron, tiro al blanco, coliche, pistolas de agua, la pesca, los globos, la gran Carrera, lo saros, etcétera, esto fue demasiado significativo para los niños ya que se interesaron bastante, tenían que contar sus monedas para poder pagar
5 el juego y comprar comida, lo cual les creó un reto cognitivo ya que tenían que hacer uso de sus conocimientos matemáticos.
Lunes 27 de noviembre de 2017 El día de hoy la asistencia fue de 22 niños, mostrando inasistencia Aylen, Crisatl y Santiago. Comenzando el día se iniciaron los honores a la bandera dirigidos por la maestra de nuestro grupo, enfatizando en que esta semana se estará trabajando el valor de la lealtad. En cuanto a las actividades del día de hoy, los niños se mostraron interesados en la ejecución de las mismas se interesaron bastante, ya que se retomó lo realizado en la feria de las matemáticas y todos emocionados aportaban su opinión acerca de lo que les agradó y que les pareció, Valentina por ejemplo cuando se le pidió que dibujara lo que más le agradó hizo un dibujo muy parecido al juego que más la agradó y lo supo explicar muy bien. Durante la clasificación del material solamente Damián no siguió las indicaciones ya que le gusta bastante manipularlo, es algo que hace que enfoque su atención al máximo.
Martes 28 de noviembre de 2017 El día de hoy se tenía como objetivo dejar de producto final un contador de cereales el cual llevaba secuencias y cantidades, pero, hubo un inconveniente muy grande, el material no fue el indicado ya que durante el transcurso del día se comieron los cereales, dejando sus trabajos sin ningún cereal para contar, esto considero que fue un descuido de mi parte, ya que el tiempo en que mayormente se lo comieron fue en un instante que me descuide por estar ayudando a Syria a terminarlo, ya que ella era la que me solicitaba mas ayuda e incluso fue la única que lo hizo como debería de ser.
6 Esto me dejo grandes lecciones como, no volver a utilizar este tipo de materiales, no descuidar al grupo ningún instante y estar al pendiente en todo momento, pues, esto pudo ser peligroso y no estuve al cien durante la realización de este. L docente titular estaba ausentada mientras sucedió esto, sin embargo, considero que, aunque si ella hubiera estado ahí se pudo evitar, considero que era mi deber no dejar que esto ocurriera.
Miércoles 29 de noviembre de 2017 El día de hoy no salieron los planes como se tenia organizado, se tenia por la mañana una plática que darían el personal de protección civil durante la mañana además tocaba educación física y música, todo esto no se llevo a cabo, por lo tanto, mis actividades estuvieron escazas, esto me complico la mañana de trabajo, ya que no traía algún plan B que me ayudara a ocupar estos espacios. La docente titular siempre está ayudándome y me sugirió actividades que contribuirían a sus aprendizajes, ligados a las temáticas. Esto me deja de experiencia que no debo ir al jardín confiada cuando hay este tipo de imprevistos y siempre levar actividades extra que me ayuden a intervenir cuando sucedan estos casos inesperados. En la actividad que llevé los niños respondieron bien, noto que cada día desarrollan sus principios de conteo, pero considero que esto es algo que rutinariamente se deben llevar a cabo para que no se pierda la secuencia de aprendizaje y se olviden pronto de estos conocimientos.
Jueves 30 de noviembre de 2017 La asistencia del día de hoy fue de 19 alumnos, los ausentes fueron 8, Aylen, Mariana, Damián, Abril, Sol y Cristal. Hoy fue el día en que se aplicaron estrategias que aportaron elementos para la evaluación de la secuencia didáctica, por lo tanto, las estrategias estuvieron enfocadas a una evaluación directa. Los niños se interesaron en cada una de ellas, ya que fueron de su agrado por el dinamismo de las mismas.
7 Debido a que la asistencia fue baja, se puso personalizar un poco más este trabajo, primeramente, se realizó el juego de los números, el cual consistió en poner los números con la misma cantidad de elementos sobre una mesa, los niños tendrían que bailar alrededor de la mesa cuando la música sonara y cuando esta parará los niños se detendrían y elegirían una carta, al lado de ella habría fichas de colores y tendrían que poner sobre la cantidad de elementos el número de fichas que corresponde. Esto funcionó bastante, debido a que me di cuenta de manera personal que Fernando, por ejemplo, ya logra contar de uno en uno y sabe que el último número que menciona es el que corresponde a la imagen y a la cantidad de objetos que había. Joseph, aunque no conoce de manera directa los números logra hacer correspondencias, Monserrath de la misma manera. Todos sin ninguna excepción se involucraron. Les gustó bastante ya que la música es uno de sus fuertes, de igual manera les agradó ponerle las bolas de helado a los conos que llevé, ya que se les puso el número dentro de cada cono, y además primeramente se hizo de manera grupal. Santiago fue un niño que destacó bastante en esta actividad ya que además de ir fijándose en el número, se estaba fijando en la cantidad de elementos que tenía el que ya habíamos hecho de manera grupal, lo cual le permitió hacer un buen trabajo, como se le había indicado. Todas y cada una de las actividades les implicó gran desafío ya que tuvieron conflictos cognitivos en momentos que les generaron conocimiento, por ejemplo en el recorrido de los números, todos querían pasar al darle al dado pero era en parejas, así que tuvieron que esperar su turno, Syria por ejemplo, entendió las reglas del juego rápidamente pero cuando se trató de ganar, ella sabía que aunque le faltaba uno para llegar a a meta si en el dado le salían 6 tenía que retroceder, por lo tanto tardo bastante en llegar a la meta, pero lo logró. Mi intervención durante las actividades considero que fue buena, ya que llevé el material adecuado y acorde la edad de los niños, no tuve problema en orden ni organización, ya que la cantidad de niños fue pequeña.
8 Necesito modificar las consignas que doy, a veces son muy generales, necesitan ser un poco más explicitas, y paso por paso. Me siento satisfecha con el trabajo que se realizó hoy y con los resultados de los alumnos.
Viernes 1 de diciembre de 2017 JUNTA DE CTE
Lunes 4 de diciembre de 2017 No pude asistir el día de hoy por cuestiones de salud, sin embargo, la maestra titular se quedo a cargo del grupo y le mande mi planeación para que interviniera.
Martes 5 de diciembre de 2017 El día de ayer no pude asistir al Jardín de Niños a dar clases por cuestiones de salud, para lo cual, la maestra titular se encargó del grupo y yo le mandé el plan clase. El día de hoy me comentó que se le dio introducción al tema y que la asistencia de ayer fue de 19 alumnos. La asistencia del día de hoy fue también de 19 alumnos, estando ausentes, Mariana, Sabina, Aylen, Ricardo, Fernanda y Melani. Por lo tanto, la mañana de trabajo estuvo muy funcional ya que la cantidad del grupo era pequeña y existieron menos distractores. Traté de abordar algunas actividades que no se lograron llevar un día anterior, como la proyección de imágenes de animales e invité a la reflexión y análisis del tema. Di una introducción amplia y general al tema para ir en sintonía con los alumnos, y además enfaticé en el propósito del día de hoy que era conocer los animales terrestres. Estas actividades fueron de su total agrado, ya que los animales es un tema que a todos los niños les agrada, por sus colores y características. Shelby en varias ocasiones mencionó que su animal favorito es el perro y se le invitó a que reflexionara si este es un animal marino, terrestre o aéreo. Damián, a pesar de que se distrajo por momentos el tema fue de su agrado ya que las imágenes fue algo que les llamó la atención bastante y el estarlos motivando a que
9 pintarían con puntura el animal terrestre que más les agradó, aunque por cuestiones de tiempo, esto no se pudo llevar a cabo, pero se retomará el día de mañana. Con lo que respecta a mi intervención, considero que hoy fue un día muy enriquecedor ya que inmiscuí a los niños en la reflexión y análisis, esto era algo que se me complicaba porque creía que esto generaba desorden y no tenía un fin, pero el invitarlos a pensar sobre un tema que les agrada es algo que arroja bastante información para conocer más a fondo a los niños. Por ejemplo, Valentina, hoy me di cuenta de que es una niña que tiene una capacidad de raciocinio muy amplia y de procesar la información, ya que solamente se le explico en una ocasión los tipos de animales y ella por su cuenta los clasificó. Considero que hoy me faltó organizar un poco mejor el tiempo, ya que no se pudo llevar a cabo la “actividad fuerte”, aunque cambio un poco la dinámica por mi ausencia el día de ayer.
Miércoles 6 de diciembre de 2017 Hoy faltaron Aylen, Mariana, Ricardo, Sabina, Haciel. La mañana de trabajo del día de hoy fue muy fructífera debido a que todas las actividades crearon emoción y curiosidad en los niños, lo cual les creó un aprendizaje significativo, ya que a la hora de crear su pez plato les genero inquietud por como iban a hacer su cola, sus ojos, y escamas. También, el día de hoy me disfrace de pez y les expliqué cómo era un pez, que come, donde vive, como nada, etc., esto fue muy llamativo para ellos, ya que tener un personaje dentro de su salón fue algo novedoso y divertido, me sentí muy segura con esta estrategia. También para pegar el plato que crearon pintaron una manta con crayola de manera grupal, mediante esta actividad me di cuenta de que tienen buena dinámica grupal, ya que estuvieron apoyándose mutuamente para todos iluminar parejo.
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Jueves 7 de diciembre de 2017 Hoy, si se pudieron llevar a cabo todas las actividades, sin embargo, la asistencia fue muy poca, fue de 16 alumnos. El día de hoy no asistieron Sabina, Damián, Fernanda, Fernando, Alexa, Haciel, Abril, Melani y Aylen. Hoy me disfracé de abeja, lo cual les llamó mucho la atención a los niños, no se distrajeron mientras les contaba las características del animal volador, expliqué además acerca de los animales aéreos y les dije que hicieran su propio animal volador. Les proporcioné material, ellos hicieron unas grandes creaciones, Joaquín por ejemplo, no siguió la línea ya que hizo una nave espacial, pero no dejó de lado que volaba y que requería de alas para poder volar.
Viernes 8 de diciembre de 2017 La mañana de trabajo de hoy, fue fructífera, sin embargo, estuvo muy ausente de alumnos, ya que el total de alumnos fue de 11 ya que las condiciones climáticas no permitieron que todos los niños asistieran, así que se realizó el cierre solamente con ellos. La actividad de cierre fue demasiado atractiva para los niños, ya que les lleve diversas imágenes de animales que tendrían que iluminar para después identificar si era terrestre, marino o aéreo, los dibujos de los animales eran muy atractivos por lo tanto les agradaron mucho y querían colorear varios, Shelby por ejemplo me agarró los que sobraron y los coloreó todos y después con mucho cuidado los recortó para poder pegarlos en las láminas que ellos mismos habían realizado. Joaquín a pesar de que es un niño demasiado inteligente, es un tanto lento para trabajar, además se niega y dice que no puede, por lo tanto el día de hoy se abstuvo y no trabajó dijo que no podía y que no lo haría, le mencioné que debía hacerlo ya que sus demás compañeros habían realizado más de dos excepto él, acepto hacerlo pero no lo hizo, lo cual me implica un reto para próximas intervenciones ya que necesito erradicar estas conductas o generar mejores ambientes de aprendizaje o en su debido caso, atender a su estilo de aprendizaje de manera particular.
11 Las clases se reanudaron a las 12, se estuvo yendo se niño en niño, así que la clasificación de animales fue la única actividad que se realizó. El material fue adecuado, los niños lo manipularon con facilidad, excepto algunos que aún no dominan el usar tijeras y recortar como Karla Cristal, Ricardo, Antonio, Joaquín.