Enseñanza del Español Educación básica Lenguaje
Saber leer
Saber escribir
Saber escuchar
Saber hablar
Competencia Comunicació n Preescolar
Lenguaje y comunicación
En preescolar favorece la incorporación de los niños a la cultura escrita a partir de la producción e interpretación de textos diversos. Esta interacción fomenta el interés por conocer su contenido y a encontrarle sentido aun antes de leer de forma convencional y autónoma.
Aprendan y desarrollen habilidades para escuchar e interactuar con otros.
Los niños interactúan en situaciones Se desarrolla comunicativas competencias y emplean comunicativas y formas de de lectura en los expresión oral estudiantes a partir 3.1. Comunica con propósitos del trabajo de los estados de y destinatarios diversos usos ánimo, diversos lo que sociales del sentimientos, genera un lenguaje. emociones y efecto vivencias significativo en La propuesta mediante el su desarrollo pedagógica de lenguaje oral. emocional, preescolar se 3.2. Participa cognitivo, sustenta en la con atención físico y social a comprensión de en diálogos y permitirles algunas conversaciones, adquirir la características y escucha lo que confianza y funciones del La educadora otros dicen y seguridad en s lenguaje escrito y ubica la respeta turnos al mismos e se basa en las dificultad que hablar. 3.3. integrarse a su características de cada niño tiene y Comunica cultura y a los los niños, la lo haga saber al información distintos grupo diversidad de sus docente de su acerca de sí sociales en los ritmos de desarrollo siguiente nivel. mismo y de su que participa. y aprendizaje y familia factores que (nombres,
influyen en este proceso. Desarrollen interés y gusto por la lectura.
Primaria
Conviene destacar que la competencia lectora es una capacidad que no solo se adquiere en la escuela, ya que es un proceso en evolución, que incluye conocimientos, habilidades y estrategias.
Esta forma de concebir el aprendizaje del lenguaje, en el “hacer con las palabras”, propiciará el uso
Reflexionen consistentemente sobre características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos de puntuación y de morfosintácticos).
La adquisición del sistema de escritura se favorece a partir de la reflexión que hacen los niños de elementos
características y direcciones). 3.4. Entiende y usa las convenciones comunes de la conversación; por ejemplo, tomar turnos. 3.5. Pide y ofrece ideas, y ayuda al tomar parte en actividades con otras personas.
El desarrollo del lenguaje oral tiene alta prioridad en el preescolar.
Es importante que el educando propicie el uso de la reflexión en diferentes formas como es el escuchar, pues este le ayudará en la comunicación con sus exteriores, como lo es el diálogo con una persona o un grupo de personas.
Utilicen eficientemente el lenguaje, analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana.
Recuperan la lengua (oral y escrita) muy próxima a como se desarrolla y emplea en la vida cotidiana lo que supone darle un sentido más concreto y práctico a su
de la reflexión, conozca aspectos particulares del lenguaje: gramática, ortografía etc.
planteados por el docente.
Fuente de confianza Plan de estudios de educación básica 2011 Monosintaxis •
Conjunciones copulativas
•
Conectores
enseñanza.
Incrementan e conocimiento y uso del lenguaje para mediar las relaciones sociales.