Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación Preescolar Segundo Semestre
Equipo:
Paola Rodríguez Rodríguez
Perla Lizbeth Núñez Marínez
Gabriela Escobedo Sánchez
Daniela Aguilar Saldaña
Zacatecas, Zac. 27 de Abril de 2015
MEZCLANDO EL AGUA Propósito: Elabora inferencias y predicciones a partir de la experimentación en la mezcla de agua con diversas sustancias. Campo formativo
Aspecto
Competencia
Aprendizaje esperado
Exploración y conocimiento del mundo
Mundo natural
Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba uno de idea.
•Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se está observando. •Comunica los resultados de experiencias realizadas.
Situación didáctica. Inicio
Desarrollo
15 minutos.
Prever un bote grande con agua y colocarlo encima de una mesa para tomar de este la cantidad de agua que se necesite para el experimento.
Preguntaré a los alumnos: ¿Saben que es una mezcla? ¿El agua la podemos mezclar? ¿Se pueden separar dos mezclas?
En dicha mesa de materiales colocar los materiales, es decir los vasos vacios con un batelenguas cada uno
Cierre
Indicare a los alumnos que se organicen en cinco equipos, por empatía para que analicen y comenten la mezcla que les asignaré para que después realicen un dibujo con acuarelas en una cartulina de dicha mezcla y como se llevo a cabo. Al terminar su pintura, un integrante de cada equipo
¿Qué pasara si mezclamos agua con aceite?
y las sustancias que se van a mezclar en otros recipientes.
¿Si tuvieras que mezclar agua y pintura que pasaría?
5 minutos.
¿Qué más podemos mezclar dentro de nuestro hogar? Dejare que el grupo exponga sus opiniones y argumente sobre sus conocimientos previos sobre las mezclas según las preguntas y si no lo conoce ayudare a su nuevo conocimiento. Comunicaré a los alumnos que realizaremos algunas mezclas con agua.
Daré la indicación a los alumnos que se organicen en media luna delante de la mesa de experimentos para observar la actividad.
pasara al frente a exponer su trabajo y decir lo que aprendieron como equipo y preguntar ¿Por qué llegaron a esa conclusión?
Cuando terminen su exposición daré la indicación de colocar los trabajos en las ventanas.
Explicare que se tienen cinco vasos con agua y cinco sustancias diferentes y estas se mezclaran en cada vaso de agua, una sustancia por vaso, esto con ayuda de los alumnos. Pediré a cinco de ellos para que de uno en uno agreguen la sustancia que deseen en cada vaso de agua, y después de cada agregación argumentar sobre qué es lo que sucede con cada mezcla y dejar que reflexionen y analicen los hechos.
Material
Tiempo y espacio
Evaluación
Pintura de agua
Día de trabajo
Café
Salón de clases
Lista de cotejo
Aceite Azúcar Tierra Agua Bote grande Cucharas Vasos Batelenguas Cartulina Acuarelas
LISTA DE COTEJO Nº de lista
Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se está observando.
Comunica los resultados de experiencias realizadas.
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