FUNCIONES, ESTRUCTURAS Y ELABORACIÓN DE LOS PROGRAMAS TENSIONES ENTRE LAS PERSPECTIVAS INSTITUCIONAL Y DIDÁCTICA LAS FUNCIONES DE LOS PROGRAMAS Tal como hemos establecido, la estructura de los programas se relaciona con aspectos institucionales, curriculares y docentes. Sin embargo, ahora deseamos añadir que dicha estructura también es consecuencia de las funciones que cubren los programas de estudio. De estas funciones se desprende una serie de elementos puntuales para su elaboración. De acuerdo con sus funciones, consideramos que existen tres tipos de programas: a) Los programas del plan de estudios. b) Los programas de las academias o grupos de maestros. c) Los programas de cada docente. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS La selección y la organización del contenido constituyen también un elemento central y son, quizás, de los grandes puntos conflictivos de la actividad. La selección de los temas de un curso se convierte en motivo de presiones para muchos docentes. Subyace en ella un terreno de debate entre posiciones epistemológicas, teóricas, políticas y pedagógicas vinculadas con la tarea educativa. Y las discusiones tienden a polarizarse en cuanto que los miembros del personal docente no clarifican sus diversos puntos de vista. Las El plan es avalado por la secretaria, va dirigido a cierto número de personas, del plan sale el programa de estudios, y de aquí cada profesor realiza su planeación. Programa: apoyo didáctico educativo que va dirigido a un grupo de alumnos. Programa mínimo: plan clase
PROGRAMACION
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Presentación o introducción: cuestión legal u oficial, enfoque o sentido de las actividades, propósito , justificación,
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Objetivo.
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