Video de la maestra Nohemí García 1. ¿A qué se refiere con puntos de continuidad en la Ed. Básica?
El proceso donde se lleva a cabo la enseñanza Tratar de no entrar en un espacio de incertidumbre donde los aprendizajes no se queden abandonados. 2. ¿En el contexto de la reforma existe continuidad en el enfoque y la gestión de las
asignaturas? Claro que hay continuidad, ya que es un enfoque donde hay organización, estructuración A partir de los siguientes puntos: • Normativas • Articulación con los niveles anteriores de educación básica • puntos claves • Elevar la calidad educativa • Reducir desigualdades • Impulsar el desarrollo y la utilización de las nuevas tecnologías 3. ¿Por qué hace referencia a la matrícula de la educación básica?
No es lo mismo cobertura a calidad educativa. El paso por la educación básica implica desarrollar en ellos y favorecer las competencias ubicarse y desempeñarse como ciudadanos en esta ciudad actual no en la que vivimos no en a que los años de los cuarentas en los requerimientos de esta sociedad actual y que se y que esta formación debe ser integral y les debe canalizar justamente a desempeñarse en la vida y en el trabajo que posteriormente tengan en su cargo 4. ¿Premisas de la educación, conforme el informe de Delors, cuáles son?
Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a ser Ser persona Vivir juntos 5. ¿A qué le llama pertinencia de los aprendizajes?
Es una de las tareas de mayor complejidad que realizan los docentes, tanto por el proceso que implica, como por las consecuencias que tiene emitir juicios sobre los logros de aprendizaje de los alumnos 6. ¿Qué argumentos expone de la inclusión de las TIC?
Para la implementación, el abordo o la evaluación de diferentes asignaturas ya que con la modernidad ya es una herramienta que cada vez se está volviendo más indispensable para la vida y por ende para la educación, claro está con el uso y manejo del mismo. 7. ¿A qué se refiere con los principios de EQUIDAD en el aula?
Hay localidades donde no cuentan con las TIC 8. ¿Qué conceptos en la formación docente aparecen actualmente, y antes no se
contemplaban? ∴ Universalización de la enseñanza obligatoria ∴ Reducción de las tasas de analfabetismo ∴ En los planes para alcanzar una educación de calidad con equidad para todos a lo largo de vida ∴ Políticas educativas por consenso ∴ La implementación de sistemas de evaluación 9. ¿Qué se expone acerca de lo que es currículo en la Ed. Básica, cómo lo explica la
maestra? Es el conjunto de condiciones y factores que hace factible que los egresados alcancen los estándares de desempeño 10. ¿Cómo resalta o explica lo esencial de los principios pedagógicos del currículo de
la Educación Básica? Considerar el conjunto de contenidos Las concepciones que atraviesa cada una de las asignaturas Congruencia con los procesos de desarrollo y aprendizaje de los estudiantes La pertinencia con la necesidad educativa Su relevancia en cuanto a la necesidad social Su articulación en los niveles Extensión y profundidad en correspondencia con las didácticas específicas de las disciplinas 11. ¿Qué resaltarías acerca de los rasgos del perfil de egreso de la educación básica,
en relación a lo que contribuye el nivel preescolar? Que esperamos obtener
Qué tipo de ciudadano queremos que egrese de la educación básica de nuestro país y que esta puesto en oso rasgos del perfil de educación básica En 2004 se reforma la educación preescolar 12. ¿Qué datos de historicidad en los cambio de los niveles que componen la
educación básica, expone la maestra Noemí García? En español en ambos programas 2000 texto íntegro y no su fragmentación en el programa 2009 el uso social dela lengua el cambio a ámbitos atiende a que las prácticas sociales del lenguaje resultan más cercanas a lo que ocurre en la vida cotidiana.