Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Teorías de situaciones didácticas 14 y 16 de octubre de 2014 Jardín de niños: “Sor Juana Inés de la Cruz” Lugar: Jerez, Zac.
Pensamiento Cuantitativo Licenciatura en Educación Preescolar 1° Semestre
Alumna: Karla Edith García Bautista. Docente: Tehua Xóchitl Muñoz Carrillo 26 de octubre de 2014
Teoría de situaciones didácticas SITUACIONES DIDÁCTICAS
Teoría de la enseñanza
Condiciones para una génesis artificial
Fases
De los
Tres elementos fundamentales
EstudianteProfesor
Constituye su Facilita proporcionar conocimiento
Modos de actuar, de decir, de explicar, de argumentar, de expresar, de escribir…
Aprendizaje de un conocimiento
Busca
Conocimientos matemáticos
SITUACIONES A-DIDACTICAS
Situación de acción
El estudiante aplica sus conocimientos previos para resolver un problema
Situación de formulación
Situación de validación
Se trabaja en equipo, se interactúa entre los estudiantes
Se revisa el trabajo final y se lleva con el docente para cerciorar si es correcto
Institucionalización
Se sacan conclusiones a partir del producto realizado por los alumnos
El profesor desea enseñar el saber al alumno planteándole una situación A-DIDACTICA
El profesor prepara un lugar donde el alumno pueda interactuar
Medio didáctico
En el cual
El producto de esta situación a-didáctica es un producto