2024/9/16(월)A by 필리티비

‘혁신 악셀’밟는 현대차·GM…“전 분야

밝혔다. 현대차와 GM은 ▲승용·상

용차량 ▲내연기관 ▲친환경 에너

지 ▲전기 및 수소 기술의 공동 개

발·생산 등을 위해 협력하기로했다.

양측은 더 나아가 EV의 핵심 연료

인 배터리 원자재는 물론 철강, 기타

소재를 함께 발주하는 방안도 검토

글로벌 채권 평균 금리가 2년 만에

최저치로 떨어졌다.

그 글로벌 종합 채권금리 지수가 연

3.3%로 2022년 9월 이후 가장 낮은 수준을 기록했다고 11일 보도했다.

자 등급 국채와 회사채 금리의 평균

을 내서 산출한다.

의 성장 둔화와 금리 인하 전망으로

하락세를 보였다.

레이션(deflation·경기 침체 속 물가 하

장 및 차량 세그먼트별 경쟁력을 강 화하기 위한 기회를 탐색할 수 있 을 것”이라며“양 사가 보유한 전문 성과 혁신적 기술을 바탕으로 효율 는 조직을 바탕으로 규모와 창의성 을 발휘해 경쟁력 있는 제품을 고객 에게 보다 효율적으로 빠르게 제공 할 것”이라고 강조했다. 공동 개발을 비롯해 배터리, 철강 공동

나서겠 다는 의지가 담겨 있다. 업계에서는 현대차는

16일 입관, 17일 발인 및

필라한인회 회장과 필라평통회장

을 역임하며 필라한인사회를 위해 수

고했던 정(황)미호 회장(사진)이 급성

뇌수막염으로 인해 9월 12일 하나님 품에 안겼다.

장례절차는 다음과 같다.

뷰잉예배는 9월 16일(월) 오후 6시 발인예배는 17일(화) 오전 10시, 하 관예배는 17일 오전 11시 30분이며, 장소는 George Washington Memorial Park(80 Stenton Ave.

Plymouth Meeting, PA 19462 이 며 전화번호는 610-828-1417이다. 고 정미호 회장은 한지 작가로서도 널리 알려져 있으며, 한국 정부와 미 국 정부로부터도 수많은 상을 받아 왔다.

1951년 대구에서 태어난 고 정미호 회장은 1971년 대학 3학년 재학 중 부 모를 따라 이민을 와서 29대, 30대 한인회장을 역임하고, 필라 평통 회 장을 지나기도 했다.

복잡한 가족 관계와 인간 관계 속

자기의 삶과 함께 자아발견 추구

평범한 우리의 삶을 사뿐히 그려

60대의 양성애자로 맥주집 경리사원인 완다(이디 팔코)는 오늘도 눈코 뜰 새 없이 바쁘다. 자기 일 때문이라기보다 가족의 일 돌보느라 정신없이 바쁘다. 골초에 도박광인 80대 노모 그레이스(진 벌린)는 자기가 폐암 에 걸려 죽을 거라고 스스로 진단을 내리고 만삭의 딸 새라(케일리 카터)는 약혼자 유진 (잭 멀헌)과 아기 낳기 전에 교회에서 정식 으로 결혼해야 한다고 졸라대고 전 남편 헨 리(브래들리 윗포드)는 부담하기로 했던 딸

의 결혼비용 절반을 못 대겠다고 해 완다의

속을 썩이고 약물 중독자인 아들 마크(찰리 태한)는 그의 상담의사도 포기한 상태여서

치료소에 입원하든지 아니면 군에 입대하

든지 양자택일 해야 할 처지다. 완다의 모친

그레이스를 비롯해 딸과 아들이 툭하면 완 다를 불러대는 바람에 완다는“그래 금방

갈게”라며 차를 몬다.

그리고 완다의 로맨스 정황도 구름이 잔

뜩 끼었다. 자기에게 구애하는 마샬(마이클

래파포트)은 별로 마음에 안 차고 섹스만 요

구하는 대학교수인 여친 소피(세피데 모아

피)와의 관계에도 이젠 신물이 났다.

이런 복잡한 가족 관계와 인간 관계를 헤치

고 다니면서 자기의 삶과 함께 자아발견을 추

구하는 한 보통 여자의 일상을 가슴에 와 닿

게 유머와 위트를 섞어 사실적으로 그린 아담

하고 가슴에 와닿는 진실한 드라마다.

50년간 태운 담배를 갑자기 끊으면 급사 하는 수가 있다며 끽연을 하고 인근 도박장

에서 4,000달러를 잃고 날 데리러 오라고 전

화하는 모친과 태아가 열흘간 움직이지 않

아 사산하는 것 아이냐면서 병원에 데려가 달라고 요구하는 딸 그리고 마침내 군에 가 기로 결정한 아들을 일일이 차로 운반해주 면서 이들의 문제를 자기 것처럼 처리하느

라 육체적으로 정신적으로 고단하기 짝이

없는 완다를 보자니 측은한 마음마저 든다.

그러나 동정심과 연민의 마음을 지닌 착 하고 친절한 뫈다는 이렇게 복잡다단한 나 날을 살면서 스트레스와 좌절감을 느끼기도 하지만 결코 그런 삶에 굴하지 않는 강하고

지닌 사람이다. 어떻게 보면 완다 는 우리

차별 받는 재일 한국인에 대해 연민하고 유난

히 관심이 컸던 일본 감독 나기사 오시마가 1958

년 실제로 일본에서 일어났던 한국인 고교생 이

진우의 일본 여고생 강간 살인사건을 다룬 영화 로 이진우는 재판 끝에 유죄선고를 받고 교수형 (일본어 제목은 교사형)에 처해졌다. 사형을 전쟁 행위로 간주하면서 이의 폐지와 함께 일본 관료

체제의 희극성 그리고 재일동포에 대한 부당대

우와 차별을 신랄하게 비판한 진지한 드라마이 자 황당무계한 블랙코미디로 마치 연극과 기록 영화를 섞어놓은 듯한 흑백영화다.

내레이션으로 일본 법무성에 의하면 조사 대상자중 71%가 사형제 폐지를 반대한다 는 설명으로 시작된다. 이어 재일동포 사형수 R(윤융도)이 수감된 교도소의 안팎이 자세히 설명되고 카메라가 사형장 안으로 들어가면 서 R의 사형집행 전의 마지막 절차와 교수장 비를 보여준 뒤 참관인들이 보는 가운데 사형 이 집행된다.

그런데 문제는 여기서부터 시작된다. R이 의

식은 잃었으나 그의 심장은 여전히 뛰고 있기

때문이다. 이에 아연실색한 참관인들인 교도

소장, 가톨릭 신부, 검사와 의사 등이 R에 대 한 처리를 놓고 갑론을박에 들어간다. R을 소

생시켜 사형을 재 집행 할 것인가, 한번 죽인

사람을 어떻게 다시 죽일 수 있는가, R의 영혼

은 이미 그를 떠났으니 영혼 없는 자를 어떻

게 죽일 수가 있는가를 놓고 법석들을 떨어댄

다. 그리고 이들은 이 과정에서 자신들이 R의

범행을 재연하면서 광대극을 연출한다.

이어 이들은 R을 소생시킨 뒤 마치 딴 세상

에서 온 사람같이 목석같은 표정을 한 R에게

그의 기억을 소생시키기 위해 범행사실을 얘

기하는데 이 과정에서 참관자들이 R과 함께

배우가 돼 R의 불우한 가정환경을 가설극장

연극식으로 보여준다.‘조센징’이라는 말이 계

속해 나오면서 재일동포와 힌국인의 생활습관

과 태도 및 유교사상까지 닥치는 대로 조롱받

는데 이런 희극 속에 영적, 정치적, 종교적 및

의학적 논제들이 토론된다.

느닷없이 흰 한복을 곱게 차려입은 여자(고 야마 아키코)가 나타나 R의 누나라며 일본의

재일동포에 대한 부당대우에 맹공을 가한다. 그런데 실제로 R에겐 누나가 없는데 그럼 이 여자는 누구인가. R이 살해한 여고생인가 또 는 일본에 의해 핍박받는 한민족인 재일동포 의 대변자인가. 여기서 오시마는 유치환의 시 를 읊고 그가 1960년대 한국 방문시 찍은 판 자촌의 더럽고 가난한 아이들의 사진을 보여 주면서 500여년에 걸친 조선의 역사와 함께 36년간의 일제의 한국점령 그리고 일한관계 와 남북한 통일문제까지 거론하고 있다.

이어 술 파티가 벌어지고 참관자들은 큰 일 장기를 덮고 누운 R과 그의 누나를 둘러싸고 앉아 주정을 겸한 대화를 나누면서 사형제 폐지와 일본의 제국주의적 근성 그리고 재일 동포에 대한 차별 등이 얘기된다. 그런데 R은 왜 안 죽었을까. R은 갖은 핍박과 간난과 역경 속에서도 결코 멸하지 않는 한국인의 정신을 상징하고

완다(맨 오른쪽)가

대학 지원서에서 가장 중요한 요소 중 하나는 에세이이다. 일반적으로 학 교마다 여러 가지 보충 에세이가 있 지만, 한 가지 에세이가 다른 에세이 보다 더 중요하게 여겨지는 경향이 있

다. 바로 공통 앱 에세이이다.

몇 년 전만 해도 각 대학마다 자체

지원 포털이 있었고 학생들은 학교마

다 별도의 에세이를 작성해야 했다.

하지만 커먼 앱의 등장 이후 대부분

의 대학 지원서는 이 웹사이트에서

찾을 수 있다. 학생들이 7가지 에세

이 주제 중에서 선택할 수 있는 중앙

집중식 에세이가 있다.

7번째 에세이는 학생이 무엇이든

쓸 수 있기 때문에 처음 6가지 주제

중에서 선택하는 것을 추천한다. 그

러나 이 에세이 프롬프트의 위험은

무엇이든 쓸 때 읽는 사람이 맥락 없

이 학생이 전달하거나 말하려는 것이

무엇인지 해석할 수 있어야 한다는

것이다. 다른 여섯 가지 주제는 학생

이 특정 질문을 할 수 있도록 허용하

므로 프롬프트를 읽는 사람이 질문

이 무엇인지 알고 있다면 학생이 그

질문에 어떻게 대답하려고 하는지에

대한 맥락을 알 수 있다.

주제 자체 외에도 에세이에는 많은

생각과 주의가 필요하다. 다양한 주

제에 접근하는 방법에는 여러 가지가

있지만, 슬픈 이야기나 비극적인 이야

기는 피하는 것이 좋다. 이런 주제를

절대 써서는 안 된다는 말은 아니지 만, 항상 희망적이고 고양된 내용을

쓰는 것이 좋다.

고난에 대해 글을 쓰는 경우, 학생

은 고난에 대해 집중적으로 서술한

다음 그 고난을 통해 무엇을 배웠고

어떻게 성장하고 있는지에 대해 서술 해야 한다.

에세이를 작성할 때 학생이 완벽한

사람이 될 필요는 없다. 많은 성인들 은 우리가 성장하면서 배우는 교훈 이 한 번에 끝나지 않는다는 것을 알 고 있다. 우리가 배우는 교훈은 반복 되는 실수와 반복되는 깨달음을 통 해 우리에게 반복적으로 가르쳐진다.

마찬가지로 에세이를 작성하는 학 생은 세상의 문제를 해결할 필요는 없지만 잠재력이 있고 여전히 성장하 고 있다는 것을 전달할 수 있어야 한 다.

마지막으로, 학생의 에세이에 주제 나 반복되는 은유를 포함하면 에세 이의 완성도를 높이는 데 도움이 될 수 있다. 누군가의 관심을 끌기 위한 글의 뉘앙스는 독자로 하여금 글을 쓴 사람이 똑똑하다는 느낌을 갖게 하고, 자신도 글의 뉘앙스를 포착한 똑똑한 사람이라고 느끼게 하는 디 테일에서 비롯된다. 마지막으로, 학생은 거짓말을 하거 나 진실을 꾸미지 않도록 최선을 다 해야 한다. 학생이 자신의 경험보다 더 큰 일을 할 수 있는 경우는 드물 기 때문이다. 궁극적으로 학생은