Entrevista 3º ano Professora ESPAÇO FÍSICO DA ESCOLA E AMBIENTES DE ENSINO-APREDIZAGEM A SEREM OBSERVADOS 1 – Como você avalia o espaço físico da escola? E da sala de aula? São adequadas para desenvolver as atividades pedagógicas? “o. espaço físico da escola é bom e amplo é arejado pronto para o atendimento dos alunos. Também da sala de aula é ampla arejada bem iluminada ventilada, são adequados mesa a altura das crianças.” 2 - Quais as dificuldades encontradas para a utilização desses espaços? “Não temos dificuldade em usar a sala de aula.” MATERIAIS PERMANENTES E DIDÁTICOS – PEDAGÓGICOS. 3 – A escola dispõe de materiais permanentes e didáticos e pedagógicos suficientes?Quais suas condições? “São suficientes às vezes tem alguma deficiência, algum é é... material permanente é quando solicitado organiza estão em mãos. Dificuldade as vezes no aparelho de som com o manuseio da tecnologia falta de recursos humanos para estar nos auxiliando...” 4 – Como a escola lida com falta desses materiais? “Olha geralmente tem a deficiência não tem falta total sempre agente ta sempre conciliando a hora que um usa o material o outro dentro do seu horário está usando.” RECURSOS HUMANOS 5 – Considera – se para o exercício das suas funções? Você participa de algum curso de formação continuada próprio de sua área?
“Sim. O pacto pela educação uai o pacto veio muito a nos auxiliar NE ele agente ta fazendo essa capacitação dentro dos conteúdos trabalhados e as oficinas de acordo que já vem muito a motiva o aluno no aprendizado dele.” 6 – Existe uma política de formação continuada por parte do Estado? Viabiliza cursos? Oferece condições? È faz tempo que não está tendo a capacitações oferecidas pelo estado. Agora que veio o curso pelo Governo Federal. O Pacto pela educação nas séries iniciais é e só esse que está tendo no momento agora vem oferecendo cursos via online, é já tem ajudado bastante.
7 – Qual seu tempo de atuação nessa função? “Nessa função já tenho 28 anos.” 8 – Quantos cargos você tem? Quais são eles? Como você avalia as suas condições de trabalho? Dois. Professora em uso de biblioteca é regente no terceiro ano no ciclo de alfabetização. São excelentes nossas condições de trabalho. ESTRUTURA ADMINISTRATIVA E FINANCEIRA DA ESCOLA 9 – Você conhece o conteúdo do regimento escola? Se sim, em que situações você o consulta? “Sim. Agente quase não consulta o regimento escolar só às vezes em casos extremos se precisa de um auxílio legislativo orientado pelo regimento escolar fizemos regimento escolar, mas ele não é tão utilizado” AVALIAÇÃO EXTERNA E VIVENCIADA PELA ESCOLA 10 – Qual a sua opinião sobre as avaliações externas? Elas contribuem para o desenvolvimento dos alunos?Como?
A avaliação externa vem pressionar a escola é... Tem o lado também que ajuda no planejando nossas ações, quando tem uma avaliação externa se vai rever aquele conteúdo onde teve aquela falha aquela dificuldade é tentar sanar essas dificuldades, contribui, E como falei vem diagnosticar a falha no ensino é imediatamente voltar a tomar o conteúdo 11 – Em sua opinião, como os professores lidam com estas avaliações? Naturalmente, já estão assim acostumadas com as avaliações externas elas não trazem problema nenhum pra escola. 12 – Em sua opinião, como os alunos lidam com estas avaliações? Os alunos sentem pressionados, nervosos por causa da avaliação às vezes se insiste que eles não faltem, mas eles faltam assim mesmo é traz problema pra escola porque o índice naquela avaliação conta a frequência do aluno que vem a prejudicar a nota da escola O TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Projeto Político Pedagógico da escola e Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) 14 – Como foi elaborado o PPP da escola? Há um período específico para revisar o PPP? Em caso afirmativo, quando acontece? O Projeto Político Pedagógico ele fio elaborado de acordo com a comunidade com os professores e todos funcionários da escola elaboraram todos juntos, sim há um período para essa revisão, mas não sei em qual período. 15 – A comunidade escolar participa da elaboração do PPP? De que forma esta participação acontece? Sim, geralmente é uma assembléia geral, depois com os funcionários e depois com a unidade escolar. 16 – Como foi elaborado o PDE – Escola? O PDE da escola é da mesma forma que o PPP
17 – A comunidade escolar participa da elaboração do PDE – Escola? De que forma esta participação acontece? Acontece da mesma forma uma assembléia geral, onde o colegiado está ali os alunos o representante de sala todos participa dessa elaboração. Currículo escolar 18 – O currículo sofre influências das avaliações sistêmicas? Como? E nosso currículo e elaborado a partir, já vem às matrizes de referência com o currículo escolar dentro desse currículo escolar são diagnosticados as avaliações onde tem mais dificuldades e vão sendo elaborados, as avaliações externas vem á influenciar nesse currículo 19 – Em que medida a escola tem autonomia para interferir no currículo? A escola tem autonomia para acrescentar o que já vem neste currículo escolar ela não pode retirar ela pode acrescentar a essas matrizes de referência que já é um currículo estadual. Planejamento 20 – Como são feito o planejamento na escola (planejamento anual, bimestral, diário)? Quem participa? Como é esta participação? Em que momentos acontecem esse planejamento (calendário escolar, módulos)? São primeiramente já no início do ano e elaborado o planejamento anual, depois dividimos em bimestre e do bimestre já temos o conteúdo certo para trabalhar com aquele aluno é tem também o planejamento diário dentro desse planejamento.Planejamento é feito pelo professor sob a orientação do supervisor escolar.Tem os módulos onde são feitos esse reajustes sob essa observação do supervisor.O calendário já vem pronto é um só estado e município só que algumas datas são colocadas pela escola e reunião em assembléia com os professores 22- Além do PIP a escola realiza outros projetos? Quais? Como é feita essa elaboração?
O professor na sala de aula ele já faz os reagrupamentos das crianças como maiores dificuldades onde vão sanar as dificuldades faz intervenção às vezes em grupos isolados ou coletivos tem também o professor de uso de biblioteca é o professor eventual que também faz o papel de professor recuperador com os alunos de mais dificuldade. 23 – Existe algum projeto que envolve a comunidade escolar?Quais? Só em datas comemorativas que envolvem os pais Projetos de intervenção e atividades escolares 24 – O que você entende por avaliação da aprendizagem? A avaliação da aprendizagem ocorre todos os dias agente esta avaliando vendo a dificuldade e a retomada das ações 25 – Em relação á promoção automática ou progressão continuada dos alunos, o que a escola tem feito? Existe algum projeto voltado aos alunos que não conseguem acompanhar a turma?Quais e como acontecem? O sistema hoje não aceita a reprovação do aluno então a escola tem feito o possível para essa progressão continuada e automática que elas sejam com aprendizagem as vezes acontece do aluno prosseguir pro ano seguinte com dificuldade ainda em alguns conteúdos o sistema é assim então a escola tem feito de tudo para que o aluno seja promovido mas com aprendizagem.Então e esse projeto que agente está sempre fazendo recuperação em sala de aula retomada de conteúdo é o professor recuperador é o professor de uso de biblioteca Dificuldade de aprendizagem mais freqüente 26 – O que é feito com os alunos que não atingem a média escolar? De qualquer forma ele vai ter uma progressão continuada automática ele não pode mais reter o sistema não aceita mais isso, tem alunos muitos alunos com defasagem de aprendizagem que é feito avaliação e participa de escola especial e continua na escola também tem atendimento fora Apae, Bem me quer.
BIBLIOTECA ESCOLAR 27 – Como é feito o uso da biblioteca? Tem uma pessoa específica ou é administrada por qualquer professor? O uso da biblioteca e feito pra pegada de livro contação de histórias é só isso, o professor de uso de biblioteca ele trabalha mais com empréstimo de livro é o professor da sala leva o alunos pra contar histórias e pegar livros lá. GESTÃO ESCOLAR Ações planejadas e desenvolvidas pela escola no que se refere 28 – Como é o seu relacionamento com: a) Direção oferece um bom relacionamento, tem um bom relacionamento com os funcionários tem nada a reclamar não agente b) Supervisora todos tem um bom relacionamento c) Porteiro „‟
„‟
d) Secretário‟‟ „‟ e) Pais e alunos também têm toda liberdade tanto com os quanto todo funcionalismo da escola e os pais são orientados da mesma maneira qualquer duvida estão procurando a escola exigindo seus direitos é participando de tudo que e solicitado REUNIÕES 29 – Com que frequência acontecem as reuniões administrativas? Quem as planeja e organiza? Que assuntos são tratados? A comunidade toma conhecimento das decisões tomadas? Se sim, como? E sempre que possível quando há necessidade tem essas reuniões administrativas às vezes módulos de estudo também tem assembléias, e a equipe pedagógica, diversos, desde qualquer solicitação ate sobre uma disciplina sobre conteúdo a serem trabalhados é qualquer coisa que tem que chamar a atenção o diretor está sempre atento faz a reunião a qualquer momento avisando com antecedência e agente está pronto para ouvir. Todas
decisões escolares e de acordo com o colegiado escolar, representantes de sala e da comunidade. 30 – Com que frequência acontecem às reuniões pedagógicas? Quem as planeja
e
organiza?Que
assuntos
são
tratados?A
comunidade
toma
conhecimento das decisões tomadas? Se sim, como? Toda segunda- feira tem as reuniões pedagógicas das 17:30 as 19:00 horas a. A equipe pedagógica, tudo que envolve educação em sala de aula, As decisões tomadas em relação ao ensino,não necessidade de repasse para a comunidade das nossas decisões,pois e um movimento interno da escola, só quando há necessidade deles estarem participando dos assuntos COLEGIADO ESCOLAR E CONSELHO DE CLASSE 31 – Como funciona o conselho de classe na escola? Quais as atribuições desse conselho?Quem seus membros?Quem efetivamente participa?Que assuntos são tratados?As decisões são socializadas?Como? Conselho de classe na escola funciona mais no turno matutino, a tarde não vejo movimento do conselho de classe o conselho de classe vem a tomar decisão de toda ação na sala de aula com relação a aluno que não freqüenta aula que não tarefa ou para corrigir a falha do profissional envolve todos os problemas. São pais de alunos, representantes de sala e os professores direção, supervisão. Diversos, são socializadas lá e um momento para a socialização dos problemas ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO (3º ao 5º) 33 – Para você o que significa alfabetizar? Alfabetizar é ler e compreender 34 – Qual a proposta de alfabetização e letramento desenvolvida pela escola? Eu trabalho de forma assim de uma forma construtivista misturando com o tradicional
35 – Existe um método de alfabetização adotado pela escola, ou cada professora desenvolve o seu? Cada professor alfabetiza de sua maneira agente usa o lúdico, usa sílaba, usa texto 36 – Você considera os alunos que recebem alfabetizados? Por quê? 37 – Como você trabalha com os alunos que apresentam dificuldades na alfabetização? Trabalha em grupos individualmente 38 – No seu planejamento são previstas atividades para trabalhar a alfabetização? Se sim quais e como desenvolvidas? Se não por quê? Todo planejamento nosso é dentro de alfabetização, todas as áreas todo conteúdo 40 – Os conteúdos prescritos no currículo estimulam o aprimoramento da leitura e da escrita?Se não, o que você pensa sobre isso Sim bastante o currículo e bem diversificado oferece muitos recursos da pra trabalha alfabetização em todos os conteúdos de forma diferenciada usando o lúdico e instigando o aluno a pesquisa 41 – Quais as dificuldades encontradas se você não recebe o aluno alfabetizado? A quem você atribui essa responsabilidade? A dificuldade é grande, mas não podemos fugir da responsabilidade agente tem que retomar o conteúdo e resgatar a alfabetização desse aluno, olha não acho que tem uma pessoa especifica pra essa responsabilidade, pode ser uma falha da família pode ser o aluno que não foi trabalhado a alfabetização pode ser também uma deficiência de aprendizagem da criança