Professora Espaço físico da escola e ambientes de ensino-aprendizagem a serem observados. 1-
Como você avalia o espaço físico da escola? E da sua sala de aula? São adequados para desenvolver as atividades pedagógicos?
R= Bom e são adequados para o espaço pedagógico. 2-
Quais as dificuldades encontradas para a utilização desses espaços?
R= Não tem dificuldade. Materiais permanentes e didático-pedagógicos. 3-
A escola dispõe de materiais permanentes e didáticos e pedagógicos suficientes? Quais suas condições?
R= Alguns e os que tem para usar estão conservados. 4-
Como a escola lida com a falta desses materiais?
R= Os que faltam, quando chega alguma verba eles providenciam. Recursos Humanos 5-
Considera-se preparado para o exercício das funções? Você de algum curso de formação continuada própria de sua área?
R= Sim considero. No momento não faço nenhum curso. 6- Existe uma política de formação continuada por parte do Estado? Viabiliza cursos? Oferece condições? R= Não soube responder a pergunta. 7-Qual seu tempo de atuação nessa função? R= 10 anos. 8- Quantos cargos você tem? Quais são eles? Como você avalia as suas condições de trabalho? R= Dois cargos, um no João Pinheiro e outro no Conego Ângelo.
Estrutura administrativa e financeira da escola 9- Você conhece o conteúdo do regimento escolar? Se sim, em que situações você o consulta? R= Sim, só para mostrar aos alunos os direitos e deveres.
Avaliação externa e vivenciada pela escola 10-
Qual a sua opinião sobre as avaliações externas? Elas contribuem para
o desenvolvimento dos alunos? Como? R= Elas tem muito pouco resultado. A gente prepara muito os alunos mais não para as avaliações. As avaliações cobram coisas fora da realidade dos alunos. Deveria ser bem pensada e reformulada. 11-
Em sua opinião, como os professores lidam com estas avaliações? R= Tranquilos.
12-
Em sua opinião, como os alunos lidam com estas avaliações? R= Nervosos. A gente cobra muito deles, fala muito e só de sabe que é do
governo eles já ficam nervosos. 13-
Quais os impactos das avaliações externas na praticas pedagógicas da
escola? Comente: R= Incentiva para poder estar capacitando mais as nossas crianças. O trabalho pedagógico na escola Projeto Político Pedagógico da Escola (PPP) e Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE). 14-
Como foi elaborado o PPP da escola? Há um período especifico para
revisar o PPP? Em caso afirmativo, quando acontece? R= Equipe pedagógica e os professores juntos. Sim, todo bimestre. 15-
A comunidade escolar participa da elaboração do PPP? De forma esta
participação acontece?
R= Sim, nas reuniões cada um dá opiniões propõe uma atividade e é discutida em grupo. 16-
Como foi elaborado o PDE-Escola? R= Pela equipe gestora.
17-
A comunidade escolar participa da elaboração, do PDE-Escola? de que
forma esta participação? R= Não participa.
Currículo escolar 18-
O currículo sofre influência das avaliações sistemáticas? Como? R= Sim o currículo sofre alterações dependendo do resultado de cada
prova. 19-
Em que medida a escola tem autonomia para interferir no currículo? R= Somente para auxiliar o desenvolvimento cognitivo do aluno.
Planejamento 20-
Como é feito o planejamento na escola (planejamento anual, bimestral,
diário)? Quem participa? Como é esta participação? Em que momentos acontecem esse planejamento esse planejamento (calendário escolar, módulos)? R= É feito anual. Gestor, supervisor, professor. Pesquisa na internet com a matriz curricular, vai montando de acordo com a matriz. Acontece o planejamento no começo do ano. 21-
O planejamento escolar prevê atividades de caráter interdisciplinar?
Quais atividades? R= Sim, matemática, português incluindo ciências, geografia e história. Projetos de intervenção e atividades escolares
22-
Além do PIP a escola realiza outros projetos? Quais? Como é feita essa
elaboração? R= Sim, projeto do folclore, dia dos pais, das mães, todas as datas festivas trabalhando o concreto com culminância no final do projeto. 23-
Existe algum projeto que envolve a comunidade escolar? Quais? R= Dia D.
Avaliação da aprendizagem 24-
O que você entende por avaliação da aprendizagem? R= A avaliação da aprendizagem é um trabalho diário. Tem que ser diário e
continuo. Não avalia o aluno por uma prova coisas que ele sabe, as vezes ele não consegue entender o enunciado. 25-
Em relação à promoção automática ou progressão continuada dos
alunos, o que a escola tem feito? Existe algum projeto voltado aos alunos que não consegue acompanhar a turma? Quais e como acontece? R= Vem sempre trabalhando a forma de estar capacitando este aluno a cada aprendizado não concluído. Quando percebe que o aluno não foi bem no aprendizado entra com a intervenção para que o aluno seja promovido com o aprendizado necessário. Sim, atividades de leitura e interpretação eles vão para
a
biblioteca, a
professora
e
a eventual trabalham com
eles
separadamente. Dificuldades de aprendizagem mais frequente 26-
O que é feito com os alunos que não atingem a média escolar? R= Faz uma força ataque neles, o professor regente mais a bibliotecária
tentam sanar a dificuldade dele ao longo do ano. Biblioteca Escolar 27-
Como é feito o uso da biblioteca? Tem uma pessoa especifica ou é
administrada por qualquer professor?
R= Uma vez por semana levo os alunos para escolher livros, o livro fica uma semana com cada um e tem uma bibliotecária que administra a biblioteca. Gestão escolar Ações planejadas e desenvolvidas pela escola no que se refere 28-
Como é o seu relacionamento com:
a.
Direção
b.
Supervisora
c.
Porteiro
d.
Secretaria
e.
Pais de alunos R= Bom com todos.
Reuniões 29-
Com que frequência acontecem as reuniões administrativas? Quem as
planeja e organiza? Que assuntos são tratados? A comunidade toma conhecimento das decisões tomadas? Se sim, como? R= Semanalmente. A direção da escola. São tratados assuntos pedagógicos, internos da administração, tudo que trata da melhoria da escola, conforto dos alunos, tudo é tratado nessas reuniões. Sim na reunião do colegiado é passado para eles. 30-
Com que frequência acontece as reuniões pedagógicas? Quem as
planeja e organiza? Que assunto são tratados? A comunidade toma conhecimento das decisões tomadas? Se sim, como? R= Toda semana. Supervisora. Assuntos relacionados estritamente com os alunos. Sim através do acompanhamento dos filhos, do caderno deles. Colegiado escolar e conselho de classe
31-
Como funciona o concelho de classe na escola? Quais atribuições desse
conselho? Quem são seus membros? Quem efetivamente participa? Que assuntos são tratados? As decisões são socializadas? Como? R= Primeiro ao quinto ano não tem. Só tem do sexto ao nono ano. 32-
Como funciona o colegiado da escola? quais as atribuições desse
colegiado? Quem são seus membros? Quem efetivamente participa? Que assuntos são tratados? R= Ajudando dando apoio a direção em todas as questões que são levadas em pauta no dia da reunião. Toda a ação que foi feita na escola depende da aprovação do colegiado. Professores, serviçais e comunidade. Alfabetização e letramento (3º ao 5º) 41-
Para você o que significa alfabetizar? R= Não é só isso ler e codificar é ensinar a criança a ler o mundo. Primeiro
ensinar a criança o que é ler para depois entra com a parte de codificação. 42-
Qual a proposta de alfabetização e letramento desenvolvida pela
escola? R= Que até os 8 anos o aluno saiba ler e escrever e saiba cobrar seus direitos. 43-
Existe um método de alfabetização adotado pela escola, ou cada
professora desenvolve o seu? R= O método é eclético cada professor desenvolve o que tem maior domínio e que consiga dar resultados. 44-
Você considera os alunos que recebem alfabetizados? Por quê? R= Alguns os que sabem ler e escrever, compreender textos esses sim
estão alfabetizados. 45-
Como você trabalha com os alunos que apresenta dificuldades na
alfabetização? R= Trabalho individualmente vendo as suas dificuldades.
46-
No seu planejamento são prevista atividades para trabalhar a
alfabetização? Se sim quais e como desenvolvidas? Se não por quê? R= Trabalho de maneira lúdica, para despertar a vontade de acompanhar os outros colegas. 47-
Os conteúdos prescritos no currículo estimulam o aprimoramento da
leitura e da escrita? Se sim, de que forma? Se não, o que você pensa sobre isto? R= Sim a agente trabalha a mala viajante, o aluno leva três livros, trabalha com conto e reconto, gêneros textuais. 48-
Quais
dificuldades
encontradas
se
você
não
recebe
o
aluno
alfabetizado? A quem você atribui essa responsabilidade? R= A maior dificuldade é que os alunos não percebam a dificuldade do colega. Começa um trabalho individual com o que tem dificuldade e os demais com outra. A responsabilidade é do professor regente.